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課外科技總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編精心整理的課外科技總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課外科技總結(jié)1
為了全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。課外科技活動(dòng)也越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視。作為小學(xué)教師，對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做了以下幾方面工作：
一、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外科技活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)
實(shí)施課外科技活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)和勞動(dòng)技能的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)和自身能力提高的有效措施。我校領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)課外活動(dòng)的意義有深刻的認(rèn)識(shí)，課外活動(dòng)不流于形式，本學(xué)期取得了較好的效果。
二、本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地組織實(shí)施這項(xiàng)工作我校的課外科技活動(dòng)在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項(xiàng)工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的.措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。在工作中，我結(jié)合我班的實(shí)際情況做到有組織、有計(jì)劃地落到實(shí)處。
1、以人為本，增進(jìn)健康，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺(jué)到課外科技活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在課堂教學(xué)中，把一些課外科技活動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，我從不歧視與挖苦，而是去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。
2、結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈。
3、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技能。
以上是我開(kāi)展課外科技活動(dòng)時(shí)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績(jī)，但是要做的工作還很多。
課外科技總結(jié)2
20xx年10月15日 星期三近日，山東師范大學(xué)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)在長(zhǎng)清校區(qū)舉行。山東師范大學(xué)黨委副書(shū)記向來(lái)生，副校長(zhǎng)鐘讀仁，黨委常委、紀(jì)委副書(shū)記初樂(lè)娟，校長(zhǎng)助理馬先義及黨委宣傳部、學(xué)工部、長(zhǎng)清校區(qū)辦公室、科學(xué)技術(shù)處、社會(huì)科學(xué)處、實(shí)驗(yàn)室管理處、研究生學(xué)院、團(tuán)委等有關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)同志出席會(huì)議。專(zhuān)業(yè)教師代表、各學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記、輔導(dǎo)員以及駐長(zhǎng)清各學(xué)院、各學(xué)術(shù)科技類(lèi)社團(tuán)的學(xué)生共計(jì)４００人參加了會(huì)議。
會(huì)議由山東師范大學(xué)團(tuán)委書(shū)記賈海寧主持。山東師范大學(xué)黨委常委、紀(jì)委副書(shū)記初樂(lè)娟宣讀了《關(guān)于表彰山東師大２００７年度學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)優(yōu)秀組織單位、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、科技活動(dòng)標(biāo)兵、先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的決定》。副校長(zhǎng)鐘讀仁、校長(zhǎng)助理馬先義分別為剛剛在第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的生命科學(xué)學(xué)院韓管助同學(xué)和獲得三等獎(jiǎng)的教育學(xué)院鞠芳同學(xué)頒發(fā)了證書(shū)和獎(jiǎng)金。與會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)同志為２００７年度學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)優(yōu)秀組織單位、優(yōu)秀指導(dǎo)教師代表和科技活動(dòng)標(biāo)兵頒獎(jiǎng)。
黨委副書(shū)記向來(lái)生代表學(xué)校黨委作重要講話。他對(duì)學(xué)校近幾年在大學(xué)生課外科技創(chuàng)新方面的經(jīng)驗(yàn)作法和取得的突出成績(jī)給予了充分肯定，并對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新工作提出了殷切希望和要求。
會(huì)上，校團(tuán)委就近年來(lái)學(xué)校開(kāi)展學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)的基本情況作了題為《青春在創(chuàng)新中飛揚(yáng)》的匯報(bào)。生命科學(xué)學(xué)院黨總支副書(shū)記王洪松、物理與電子科學(xué)學(xué)院教授楊濟(jì)民、第十屆挑戰(zhàn)杯全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者韓管助分別就學(xué)院開(kāi)展學(xué)生課外科技創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)和做法、指導(dǎo)學(xué)生參與科技創(chuàng)新的感受和本人參加“挑戰(zhàn)杯”比賽的體會(huì)做了交流發(fā)言。會(huì)議最后，下發(fā)了《山東師范大學(xué)第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽實(shí)施方案》，標(biāo)志著山東師范大學(xué)第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽正式拉開(kāi)帷幕。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課外探究有效性研究課題是“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中科學(xué)探究的有效性研究”課題的一個(gè)子課題，重在進(jìn)行課外科學(xué)探究有效性指導(dǎo)的研究，引導(dǎo)學(xué)生如何去根據(jù)課外的各種條件去開(kāi)展有效的研究，并掌握一些基本的研究方法。我校八名科學(xué)教師緊扣課題實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)與探索，完成了預(yù)期的階段實(shí)驗(yàn)任務(wù)，積累了一些研究成果，現(xiàn)予以反思和總結(jié)，以促進(jìn)該課題不斷向縱深發(fā)展。
一、課題研究的方法和過(guò)程
(一)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備階段
從20xx年5月到7月，我校根據(jù)“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中科學(xué)探究的有效性研究”這一總課題，結(jié)合我校的實(shí)際，論證申報(bào)了“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課外探究有效性研究課題”，學(xué)校成立課題組，對(duì)當(dāng)前科學(xué)教學(xué)探究活動(dòng)特別是科學(xué)課外探究活動(dòng)的一些現(xiàn)象進(jìn)行了深入的調(diào)查和分析，結(jié)合本校實(shí)際，針對(duì)科學(xué)課外探究活動(dòng)的要旨，探討了相關(guān)概念的內(nèi)涵，擬定了課題實(shí)驗(yàn)方案，積極組織科學(xué)骨干教師介入“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課外探究有效性研究”行列。
1、確立了課外科學(xué)探究有效性的內(nèi)涵
課外科學(xué)探究的有效性是指在科學(xué)探究中，教師的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)的評(píng)價(jià)等方面，遵循發(fā)展的有效性原則，在創(chuàng)建一種科學(xué)課外灘九務(wù)實(shí)而高效的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在老師、家長(zhǎng)或是校外科技輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，通過(guò)親身經(jīng)歷進(jìn)行解決問(wèn)題的自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題，同時(shí)在探究活動(dòng)中發(fā)展科學(xué)探究能力，形成良好的科學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
根據(jù)科學(xué)探究的有效性?xún)?nèi)涵，本課題重點(diǎn)研究了如何指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課外的各種條件去開(kāi)展有效的研究，并掌握一些基本的探究方法，從而提高科學(xué)探究活動(dòng)的有效性。
2、確定了實(shí)驗(yàn)的組織形式
在三至六年級(jí)中任意抽出兩個(gè)班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)班。另外在相應(yīng)年級(jí)的兩個(gè)班作為對(duì)照班。這樣八個(gè)實(shí)驗(yàn)班，八個(gè)對(duì)照班投入小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課外探究有效性研究實(shí)驗(yàn)。
3、制定了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法
根據(jù)總課題實(shí)驗(yàn)方案的精神，實(shí)驗(yàn)中我們采用的方法如下：
(1)文獻(xiàn)研究法。收集、整理與科學(xué)探究及科學(xué)探究有效性的教學(xué)論等文獻(xiàn)。
(2)調(diào)查法。對(duì)學(xué)生課外科學(xué)探究的態(tài)度、能力、水平進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
(3)觀察法。對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)案跟蹤觀察。
(4)實(shí)驗(yàn)法。采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)方法。
(5)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。通過(guò)調(diào)查、觀察、總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
(二)實(shí)驗(yàn)的組織
1、課題組的基礎(chǔ)建設(shè)按照規(guī)定健全。學(xué)校設(shè)立總課題組，不同年級(jí)設(shè)立分課題組。大組和小組分設(shè)資料員，定期發(fā)收實(shí)驗(yàn)資料并整理歸檔。
2、定期組織活動(dòng)。每周三下午放學(xué)后，課題組帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)班的課外探究小組成員根據(jù)擬定的探究?jī)?nèi)容進(jìn)行探究活動(dòng)。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題理論知識(shí)。除了利用固定的每周三課題組活動(dòng)之外，我們還經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)與客課題有關(guān)的理論和相關(guān)方案，把握教育改革的信息和律動(dòng)，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)策略，把實(shí)驗(yàn)向縱深方向推進(jìn)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組每月對(duì)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行反思和小結(jié)，就研究的成果進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，集體討論實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，為下一步的研究擬定計(jì)劃。
二、課題研究的結(jié)果和結(jié)論
隨著科學(xué)課程改革的深入，科學(xué)探究已經(jīng)不僅僅局限于科學(xué)課堂，科學(xué)探究的課外延伸，日益被廣大科學(xué)教師所重視。然而在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于科學(xué)老師布置的課外科學(xué)探究延伸活動(dòng)，學(xué)生參與率不高，達(dá)成度甚至為零，以至課外科學(xué)探究活動(dòng)流于形式。如何才能有效地開(kāi)展課外科學(xué)探究活動(dòng)，使得學(xué)生樂(lè)于參與，真正提高學(xué)生的科學(xué)探究能力?我校課題組通過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)探索，我們認(rèn)為可以下幾個(gè)方面入手來(lái)抓好科學(xué)課外探究活動(dòng)，確保課外科學(xué)探究的有效性。
(一)明確了課外科學(xué)探究活動(dòng)低效的四成因
為了有效開(kāi)展課題研究，我們課題組首先從問(wèn)題入手，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，分析學(xué)生課外探究的各種情況，找到了課外科學(xué)探究低效的癥結(jié)。
成因一：教師本身對(duì)課外科學(xué)探究活動(dòng)存在誤區(qū)。
一是教師能力上的缺失。目前小學(xué)中，擔(dān)任科學(xué)教師的，大多是語(yǔ)、數(shù)、外等兼職教師，即便是專(zhuān)職，也是由上述崗位轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。這些教師不具備完整的科學(xué)教師的素養(yǎng)，很難擔(dān)負(fù)起科學(xué)課外延伸的組織活動(dòng)。二是教師態(tài)度上的忽視。基于上述原因擔(dān)任的廣大科學(xué)教師，首先往往把科學(xué)作為副課，而不夠重視，使得學(xué)生也忽視科學(xué)這門(mén)課。其次在布置科學(xué)探究的課外延伸活動(dòng)后，教師忽視了對(duì)這個(gè)活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)，習(xí)慣地認(rèn)為既然這個(gè)探究活動(dòng)是課外的，就理所當(dāng)然是學(xué)生自己的課外行為，順其自然。然而從學(xué)生的年齡特點(diǎn)看，學(xué)生的行為有很大的不自覺(jué)性，他們的經(jīng)的，如果教師對(duì)學(xué)生“科學(xué)課外活動(dòng)探究”不予以指導(dǎo)，不予以鼓勵(lì)，學(xué)生很容易中途而廢或者就是不加以理睬。三是教師對(duì)后續(xù)活動(dòng)缺乏必要的監(jiān)督、評(píng)價(jià)。
一、課題研究的提出
堅(jiān)持教育創(chuàng)新，造就一大批創(chuàng)新人才，是對(duì)新時(shí)期高等教育改革和發(fā)展提出的新要求。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以創(chuàng)新教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，使學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，以適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要。
創(chuàng)新教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它應(yīng)滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。但關(guān)鍵是教育思想的轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)由原來(lái)傳統(tǒng)的以課內(nèi)教學(xué)為主的培養(yǎng)模式向突出學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育模式的轉(zhuǎn)變。教育改革的深化要求打破傳統(tǒng)教育觀念的桎梏，消除課內(nèi)、課外兩個(gè)“課堂”在人才培養(yǎng)中的“界墻”。將以課外創(chuàng)新活動(dòng)為重要內(nèi)容的創(chuàng)新教育，逐漸納入到正規(guī)教育教學(xué)體系中，為學(xué)生提供一種全方位培養(yǎng)創(chuàng)新精神的氛圍、環(huán)境、機(jī)會(huì)。實(shí)踐證明，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，除了通過(guò)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等過(guò)程外，還必須借助課外的各種創(chuàng)新活動(dòng)加以豐富和深化，使學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)向多渠道、開(kāi)放式、規(guī)�；l(fā)展。這是因?yàn)�，學(xué)生的創(chuàng)新能力并不是教出來(lái)的，是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦思考和動(dòng)手實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，從切身體驗(yàn)“悟”出來(lái)的。因此，大學(xué)生的課外創(chuàng)新活動(dòng)，在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)中具有發(fā)展學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的特殊功能，起到與課內(nèi)教學(xué)相輔相成的、不可缺少和不可替代的作用。
為充分發(fā)揮學(xué)生的課外創(chuàng)新活動(dòng)在培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面的作用，構(gòu)建與學(xué)生課外創(chuàng)新活動(dòng)相統(tǒng)一的培養(yǎng)框架，結(jié)合本校學(xué)分制的綜合改革和地方性大學(xué)的.特點(diǎn)，我們把培養(yǎng)大學(xué)生的課外科技創(chuàng)新與實(shí)踐能力作為切入點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行了系統(tǒng)研究，于20xx年1月，提出了“大學(xué)生課外科技創(chuàng)新與實(shí)踐能力教育體系的構(gòu)建與實(shí)踐”的課題。其做法是，將新形勢(shì)下所有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的課外科技創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)，納入該教育體系，并將各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行分類(lèi)、細(xì)化，根據(jù)層次、權(quán)重賦予不同的教育學(xué)分，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，制定出相應(yīng)政策，納入正常的教學(xué)軌道，喚起大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激活大學(xué)生的創(chuàng)新思維，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新人才的需求。
二、目前有關(guān)高校對(duì)學(xué)生課外創(chuàng)新活動(dòng)的研究實(shí)施情況
大學(xué)生課外科技與實(shí)踐活動(dòng)，又稱(chēng)“第二課堂”，如學(xué)生課外科技競(jìng)賽、科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文化活動(dòng)等，在高校中早已存在。這些活動(dòng)雖然對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力起了不可低估的作用，但也存在以下不足：一是多頭管理，如科技活動(dòng)歸科研處，社會(huì)活動(dòng)歸團(tuán)委，有關(guān)競(jìng)賽歸教務(wù)處等；二是帶有突擊性，如具有全國(guó)、全省性的科技競(jìng)賽活動(dòng)，只是在競(jìng)賽前突擊一段時(shí)間，過(guò)后往往無(wú)人過(guò)問(wèn)；三是自發(fā)性，如學(xué)生拿等級(jí)證書(shū)，只是出于個(gè)人的興趣、愛(ài)好和臨時(shí)就業(yè)的需要，缺乏統(tǒng)一的管理和組織；四是偶然性，如學(xué)生發(fā)表文學(xué)作品、論文等；五是缺乏政策的導(dǎo)向與制約，如不參加這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生個(gè)人并無(wú)大的影響�？傊巧刑幵诓幌到y(tǒng)、不規(guī)范的“自發(fā)”狀態(tài)。這種缺乏體系化、規(guī)范化的課外活動(dòng)，只是零敲碎打或是淺嘗輒止，長(zhǎng)此下去，就會(huì)收效甚微，甚至徒有虛名。如果不構(gòu)建一種體系，不從教學(xué)制度上加以保證，就只能使這一活動(dòng)事倍功半，不能使更多的學(xué)生得到鍛煉和提高，不能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的目的。
隨著教育改革的不斷深化，課外創(chuàng)新活動(dòng)也越來(lái)越受到重視，許多高校也都以記學(xué)分、列基金等不同的形式納入教學(xué)計(jì)劃。如，清華大學(xué)以學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)為依托，建立了“大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)srt）等第二課堂，它的實(shí)施形式是在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體開(kāi)展課外科技與人文實(shí)踐活動(dòng)，完成srt計(jì)劃可以獲得相應(yīng)學(xué)分。山東大學(xué)實(shí)行了“科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”學(xué)分，鄭州工程學(xué)院出臺(tái)了《在校學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等，其內(nèi)容都是學(xué)生在科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)開(kāi)發(fā)等方面取得成績(jī)的學(xué)生，均可申請(qǐng)“創(chuàng)新學(xué)分”。大連理工大學(xué)實(shí)行“大學(xué)生科研能力等級(jí)認(rèn)證制度”，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。揚(yáng)州大學(xué)提出了“讀名著”、“聽(tīng)講座”拿學(xué)分等措施。河南省焦作工學(xué)院推出了“大學(xué)生科學(xué)研究訓(xùn)練計(jì)劃”，規(guī)定大學(xué)生必須完成的課外科研項(xiàng)目，可以取得相應(yīng)學(xué)分。浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院在本科生中設(shè)立“創(chuàng)新學(xué)分”辦法，根據(jù)這一辦法，學(xué)生在數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)中獲獎(jiǎng)，發(fā)表文學(xué)作品，參與橫向課題等，都可以申請(qǐng)“創(chuàng)新學(xué)分”。武漢工業(yè)學(xué)院拿出近10萬(wàn)元，設(shè)立了“大學(xué)生科技創(chuàng)新基金”，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生從事課外科技活動(dòng)。根據(jù)我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各高校采取的這些鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)的措施，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面都取得了較好的效果，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，但也存在不足,關(guān)鍵是沒(méi)有形成完整的課外創(chuàng)新活動(dòng)教育體系，沒(méi)有納入全校性的培養(yǎng)計(jì)劃。
三、“大學(xué)生課外科技創(chuàng)新與實(shí)踐能力教育體系”的構(gòu)建
我們探討研究的“大學(xué)生課外科技創(chuàng)新與實(shí)踐能力教育體系”，將所有與培養(yǎng)創(chuàng)新人才有關(guān)的課外活動(dòng)均納入該體系之中，并規(guī)定了相應(yīng)的學(xué)分，實(shí)行課內(nèi)教育體系與課外教育體系雙學(xué)分制，達(dá)不到課外教育體系規(guī)定的學(xué)分的學(xué)生，不準(zhǔn)予畢業(yè)。在分管教學(xué)的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以教務(wù)處為主，其它有關(guān)部門(mén)配合，實(shí)施統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)與管理。
1、體系的主要內(nèi)容：
該體系基本內(nèi)容是以開(kāi)發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新能力為著力點(diǎn)，結(jié)合我校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道以外的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目。主要包括包學(xué)科和科技活動(dòng)（學(xué)科競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競(jìng)賽和“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等）、科學(xué)研究活動(dòng)、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)專(zhuān)著、科普出版物、電子出版物等，美術(shù)作品和藝術(shù)設(shè)計(jì)作品競(jìng)賽，音樂(lè)作品和文藝創(chuàng)作競(jìng)賽等。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所取得的成果，取得職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，行業(yè)水平資格證書(shū)，普通話等級(jí)證書(shū)，計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等級(jí)證書(shū)等。
2、體系的細(xì)化和學(xué)分計(jì)算辦法：
見(jiàn)附件。
3、組織領(lǐng)導(dǎo)與方式：
體系的實(shí)施在分管教學(xué)副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體工作，各學(xué)院由教學(xué)院長(zhǎng)負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作。
體系的學(xué)分主管部門(mén)：教務(wù)處
各項(xiàng)活動(dòng)的主管或承辦單位：
序號(hào) 項(xiàng) 目 主管或承辦單位
01 學(xué)科競(jìng)賽 教務(wù)處或經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)由相關(guān)學(xué)院
02 科技競(jìng)賽 教務(wù)處、團(tuán)委及相關(guān)學(xué)院
03 科學(xué)研究 教務(wù)處及相關(guān)學(xué)院
04 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 團(tuán)委及相關(guān)學(xué)院
05 體育競(jìng)賽 體育學(xué)院
06 藝術(shù)類(lèi)比賽 音樂(lè)、美術(shù)學(xué)院及相關(guān)學(xué)院
07 職業(yè)技能等級(jí)（水平）證書(shū) 相關(guān)學(xué)院
08 校園文化活動(dòng) 團(tuán)委及相關(guān)學(xué)院
所有獲得課外學(xué)分項(xiàng)目，由主管或承辦單位提出申請(qǐng)，交教務(wù)處審核，經(jīng)分管校長(zhǎng)審核批準(zhǔn)，方可實(shí)施。
3、體系的實(shí)施辦法：
�。�1）新生入校后，由學(xué)生所在學(xué)院到教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科領(lǐng)取“課外學(xué)分卡”。
（2）學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，憑獲獎(jiǎng)證書(shū)、發(fā)表論文的報(bào)刊雜志、著作、活動(dòng)的主管單位提供的參加活動(dòng)的學(xué)生名單、有關(guān)證件、材料等，由各學(xué)院教學(xué)部門(mén)審核確定應(yīng)記學(xué)分，在課外學(xué)分卡上予以記錄。
（3）每年4月份，各學(xué)院將累計(jì)滿 4個(gè)課外學(xué)分的應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生課外學(xué)習(xí)成績(jī)，統(tǒng)一記錄在學(xué)生學(xué)籍總表并隨學(xué)生成績(jī)歸檔，準(zhǔn)予參加畢業(yè)答辯。對(duì)不滿4個(gè)課外學(xué)分的應(yīng)屆畢業(yè)生，不準(zhǔn)予參加畢業(yè)答辯。
�。�4）教務(wù)處每年對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生課外學(xué)分成績(jī)的管理進(jìn)行檢查，對(duì)不合格或弄虛作假者，將取消其畢業(yè)答辯資格。
�。�5）各類(lèi)活動(dòng)項(xiàng)目由活動(dòng)承辦單位制定具體記學(xué)分細(xì)則，教務(wù)處審核后實(shí)施。
�。�6）新增獲得課外學(xué)分項(xiàng)目，由承辦單位提出申請(qǐng)，交教務(wù)處審核，經(jīng)分管校長(zhǎng)審核批準(zhǔn)，方可實(shí)施。
4、本體系的保障措施與激勵(lì)機(jī)制：
我校本科學(xué)生，在校學(xué)習(xí)期間，除按照課內(nèi)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)完成必修課、選修課、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)并取得規(guī)定的學(xué)分（約為180學(xué)分）外，還必須認(rèn)真參加課堂外的素質(zhì)教育活動(dòng)，至少取得4個(gè)課外素質(zhì)教育學(xué)分方予畢業(yè)。同時(shí)將課外素質(zhì)教育學(xué)分作為學(xué)生選學(xué)院（系）、選專(zhuān)業(yè)、評(píng)優(yōu)、獲得獎(jiǎng)學(xué)金等的重要依據(jù)。對(duì)在此方面做出突出成績(jī)的指導(dǎo)教師和學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。此外，學(xué)校每年撥專(zhuān)項(xiàng)資金68萬(wàn)元用于支持大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，成立各類(lèi)社團(tuán)和協(xié)會(huì)107個(gè)，社團(tuán)活動(dòng)涉及到思想教育、科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)、公益活動(dòng)等方面。促進(jìn)了課外創(chuàng)新與實(shí)踐教育活動(dòng)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。創(chuàng)建各類(lèi)課外創(chuàng)新與實(shí)踐教育基地，學(xué)校設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)專(zhuān)用房屋168平方米；實(shí)驗(yàn)室、工程訓(xùn)練中心對(duì)大學(xué)生全天開(kāi)放，有利的保證了培養(yǎng)體系的貫徹實(shí)施。
四、實(shí)踐效果
在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各相關(guān)部門(mén)積極配合，在學(xué)校教務(wù)處的精心組織下，該體系自20xx年開(kāi)始實(shí)施以來(lái)，有力地促進(jìn)和加強(qiáng)了學(xué)生課外創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展，大學(xué)生課外科技創(chuàng)新與實(shí)踐能力的教育體系逐步完善，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和和創(chuàng)新能力的和實(shí)踐動(dòng)手能力得到加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，拓寬了擇業(yè)渠道，使學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。學(xué)生的課外創(chuàng)新與實(shí)踐能力提高顯著，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生發(fā)表科技論文的數(shù)量明顯增加。在國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)表了大量的科技論文，其中在國(guó)內(nèi)核心刊物上發(fā)表論文40篇，在國(guó)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文1篇，并被sci檢索；在本校學(xué)報(bào)的形式發(fā)表的科技創(chuàng)新論文共163篇（見(jiàn)附）。
2、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽取得了好成績(jī)。在指導(dǎo)教師精心指導(dǎo)和參與活動(dòng)的同學(xué)積極努力下，幾年來(lái)共獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，省二等獎(jiǎng)7項(xiàng)。在省內(nèi)同類(lèi)院校中名列前茅（見(jiàn)附件）。
3、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽水平逐年提高，共獲得省一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，省二等獎(jiǎng)11項(xiàng)。在省內(nèi)同類(lèi)院校中名列前茅（見(jiàn)附件）。
4、“挑戰(zhàn)杯”課外科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)作品，取得了可喜成果，共取得了全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省特別獎(jiǎng)4項(xiàng)，省一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，省二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，其中，邢美孜同學(xué)的參賽作品《竹紅菌甲素--一種新型抗生素的抑菌作用研究》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，這是當(dāng)年我省31所高校48件參賽作品中獲得的唯一一項(xiàng)全國(guó)一等獎(jiǎng)。20xx年邢美孜同學(xué)又獲得了首屆“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”。（見(jiàn)附件）。
5、大學(xué)生第二課堂創(chuàng)新活動(dòng)。將學(xué)生綜合設(shè)計(jì)性試驗(yàn)、研究性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)；科技開(kāi)發(fā)與制作；參與教師課題研究；各種形式的創(chuàng)造與社會(huì)實(shí)踐性課題的研究與實(shí)踐等作為大學(xué)生第二課堂創(chuàng)新活動(dòng)的主要內(nèi)容。近年來(lái)學(xué)生參與積極性高漲，20xx立項(xiàng)172項(xiàng)，20xx年立項(xiàng)87項(xiàng)，20xx立項(xiàng)134項(xiàng)，共立項(xiàng)293項(xiàng)（見(jiàn)附件）。
6、各類(lèi)職業(yè)技能證書(shū)的獲得，提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。到目前已有11538名學(xué)生取得《計(jì)算機(jī)等級(jí)技能證書(shū)》；1279名經(jīng)管類(lèi)同學(xué)取得國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能證書(shū)；167名同學(xué)獲得文化旅游國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能等級(jí)證書(shū)。467名同學(xué)獲金工類(lèi)中級(jí)技能等級(jí)證書(shū)；328人獲得建筑類(lèi)省部級(jí)資格證書(shū)；200人獲得電工類(lèi)操作技能證書(shū)；1028名學(xué)生取得《山東理工大學(xué)機(jī)動(dòng)車(chē)輛駕駛員培訓(xùn)學(xué)校》駕駛員執(zhí)照。1萬(wàn)余人取得普通話等級(jí)證書(shū)（見(jiàn)附件）。
7、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)顯著。現(xiàn)有各類(lèi)社團(tuán)125個(gè)，涉及到思想教育、科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)、公益活動(dòng)等方面。自20xx年以來(lái)，18個(gè)服務(wù)隊(duì)、85名學(xué)生、10個(gè)團(tuán)總支、先后被省、全國(guó)評(píng)為“優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀活動(dòng)單位”。25篇調(diào)查報(bào)告被評(píng)為“優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告”（見(jiàn)附件）。
8、為開(kāi)闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，引入不同的學(xué)術(shù)思想，學(xué)校每年投入10萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于開(kāi)展文化名人報(bào)告，邀請(qǐng)文學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各屆知名人士來(lái)校作報(bào)告，使廣大學(xué)生受益匪淺。
9、先后與中通客車(chē)控股股份有限公司等10多家企業(yè)簽訂了“山東省大學(xué)生青春創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”合作協(xié)議或共建協(xié)議，還建立大學(xué)生實(shí)踐基地120個(gè)，使基地成為培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新與實(shí)踐能力必要途徑（見(jiàn)附件）。
實(shí)踐證明，大學(xué)生課外科技創(chuàng)新與實(shí)踐能力教育體系的實(shí)施，為大學(xué)生提供了寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，開(kāi)拓了大學(xué)生的視野，增強(qiáng)了他們的自信心，成為增強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)、提高其科技運(yùn)用能力的重要途徑，全面促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，是培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的有效途徑。這一教育體系的實(shí)施也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)的積極性，學(xué)生通過(guò)參加科技創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)，意識(shí)到知識(shí)的匱乏，更加增強(qiáng)了學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)的主動(dòng)性。得到了學(xué)生的廣泛歡迎，得到了社會(huì)的充分肯定，學(xué)校獲全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽“高校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、 連續(xù)三年被授予全國(guó)、全省大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀組織單位、山東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽“優(yōu)秀組織單位”、首屆中國(guó)大學(xué)生校園歌手大賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
課外科技總結(jié)3
一、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建
圍繞培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的需要，上海理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院提出了以“激發(fā)創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，引導(dǎo)自主實(shí)踐”為理念，以“興趣引導(dǎo)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、過(guò)程監(jiān)控、目標(biāo)管理”為核心，以“組織協(xié)調(diào)、教師指導(dǎo)、培訓(xùn)研討、創(chuàng)新實(shí)踐、監(jiān)控管理、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)”六大平臺(tái)為依托的“機(jī)械類(lèi)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系”。
體系的六大平臺(tái)：
一)組織協(xié)調(diào)平臺(tái)：建立課外科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、專(zhuān)家小組和學(xué)生組織，為不同層面課外科技活動(dòng)確定方向、制定規(guī)劃、協(xié)調(diào)實(shí)施。
二)教師指導(dǎo)平臺(tái)：建立課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，明確指導(dǎo)任務(wù)，保證指導(dǎo)質(zhì)量。
三)培訓(xùn)研討平臺(tái)：建立實(shí)踐技能及技術(shù)普及、培訓(xùn)和各類(lèi)專(zhuān)題講座的課外培訓(xùn)研討平臺(tái)。在此平臺(tái)上，學(xué)生將創(chuàng)新思路和方法與專(zhuān)家、老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流與研討。
四)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)：建立課外創(chuàng)新實(shí)踐基地、科普基地及開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，在此平臺(tái)上，學(xué)生將創(chuàng)新想法通過(guò)實(shí)踐變成現(xiàn)實(shí)。
五)監(jiān)控管理平臺(tái)：建立由專(zhuān)業(yè)教師和輔導(dǎo)員組成的課外科技創(chuàng)新活動(dòng)管理與執(zhí)行隊(duì)伍，對(duì)課外創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)控與管理。
六)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)平臺(tái)：制定科學(xué)合理、可持續(xù)發(fā)展的課外科技活動(dòng)評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)辦法，激發(fā)學(xué)生參與課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。
二、大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法與機(jī)制
一)健全運(yùn)行管理機(jī)制
1、制定大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方案
為致力于大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，學(xué)院對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了改革，制定了系統(tǒng)的機(jī)械類(lèi)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)措施，實(shí)施計(jì)劃，質(zhì)量監(jiān)控，項(xiàng)目評(píng)估等一系列工作，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)管理。學(xué)院先后出臺(tái)了：《上海理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)管理辦法》、《上海理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院學(xué)長(zhǎng)基金科技創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)定條例》、《上海理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院首屆大學(xué)生科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施辦法》、《上海理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院第三屆科技創(chuàng)新大賽評(píng)審細(xì)則》、《上海理工大學(xué)首屆“大學(xué)生實(shí)踐與技能競(jìng)賽”“大學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽”辦法》等十多個(gè)文件。
2、成立大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的組織機(jī)構(gòu)
科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組�？萍紕�(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)由總支書(shū)記，分管副院長(zhǎng)，副書(shū)記和骨干教師組成;為不同層面課外科技項(xiàng)目和活動(dòng)確定方向、制定規(guī)劃、營(yíng)造氛圍、協(xié)調(diào)實(shí)施、提供服務(wù)。科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常開(kāi)展研討活動(dòng),研究相關(guān)問(wèn)題,制定了機(jī)械類(lèi)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)計(jì)劃,具體規(guī)定和相關(guān)激勵(lì)措施,對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行督促和交流。
大學(xué)生科技創(chuàng)新專(zhuān)家小組和指導(dǎo)教師隊(duì)伍。聘請(qǐng)一批高級(jí)職稱(chēng)或博士學(xué)位的教師，包括國(guó)家模范教師、教學(xué)名師等建立課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的校內(nèi)外評(píng)審專(zhuān)家和指導(dǎo)教師隊(duì)伍。
評(píng)審專(zhuān)家負(fù)責(zé)項(xiàng)目的選拔、考核、點(diǎn)評(píng)，保證體系的實(shí)施質(zhì)量。
指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生選題、立題，方案構(gòu)思、技術(shù)指導(dǎo)、項(xiàng)目制作。
學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)。學(xué)院學(xué)生會(huì)組建科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)，組織大學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，聯(lián)系專(zhuān)家開(kāi)講座、交流，組織院級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，搭建起師生互動(dòng)平臺(tái)。
組織機(jī)構(gòu)從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師到學(xué)生，結(jié)構(gòu)合理、分工明確，有效形成了合力，對(duì)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展和項(xiàng)目的執(zhí)行實(shí)現(xiàn)了過(guò)程監(jiān)控。
3、經(jīng)費(fèi)保障措施
第一，做好專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)規(guī)劃，每年在學(xué)院行政事業(yè)費(fèi)預(yù)算中單列大學(xué)生課外創(chuàng)新經(jīng)費(fèi);
第二，設(shè)立學(xué)長(zhǎng)基金，對(duì)課外科技創(chuàng)新成績(jī)突出者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);
第三，設(shè)立企業(yè)獎(jiǎng)助學(xué)金，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們帶薪實(shí)習(xí)，提高學(xué)生綜合能力。
二)完善引導(dǎo)激勵(lì)機(jī)制
1、興趣引導(dǎo) 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)。所有課外科技創(chuàng)新項(xiàng)目的創(chuàng)意均來(lái)源于學(xué)生，并按興趣自由組建團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)指導(dǎo)教師對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)。專(zhuān)家組在網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查、投票的基礎(chǔ)上動(dòng)態(tài)確定每年的課外科技創(chuàng)新活動(dòng)研究方向，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行可行性方案論證，分層次確定推薦項(xiàng)目(國(guó)家、上海市、學(xué)校、學(xué)院)和資助經(jīng)費(fèi)。
2、措施激勵(lì) 政策導(dǎo)向。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需注重對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)，學(xué)校應(yīng)從制度上改變目前大學(xué)生功利的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此制定了導(dǎo)向性政策，引導(dǎo)學(xué)生重視創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1)所有的免試直升碩士研究生，在本科就讀期間必須參加校、 院二級(jí)科技創(chuàng)新活動(dòng)，或在相關(guān)期刊發(fā)表過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文。
2)凡參加省市級(jí)以上各類(lèi)競(jìng)賽，并獲得三等獎(jiǎng)以上者，可在免試直升碩士研究生時(shí)加相應(yīng)的積點(diǎn)分，畢業(yè)時(shí)可獲得校級(jí)或以上優(yōu)秀畢業(yè)生稱(chēng)號(hào)。
3)所有申請(qǐng)校級(jí)或以上優(yōu)秀畢業(yè)生稱(chēng)號(hào)者都應(yīng)參加過(guò)院級(jí)及以上科技創(chuàng)新活動(dòng)。
4)學(xué)生課外科技創(chuàng)新的成果，在指定的課程上沖抵相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
5)給科技創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)教師計(jì)算工作量，學(xué)生所獲的成果也作為教師業(yè)績(jī)。
三)重視實(shí)踐基地機(jī)制
1、創(chuàng)新工作室建設(shè)
為確保大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的順利進(jìn)行，在學(xué)校的支持下，學(xué)院建設(shè)了大學(xué)生課外科技創(chuàng)新工作室和成果展示廳，使用面積達(dá)到300平米，用于添置小型加工設(shè)備的投資30萬(wàn)元，保證了大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的基本條件。
2、上海市科普基地建立
學(xué)院組織了一支創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，成功申報(bào)了上海市科普基地�？破栈厥褂妹娣e400平米，除首期投入的資金外，每年投入20萬(wàn)元，每年學(xué)生4000人次受益。
3、學(xué)校工程實(shí)訓(xùn)中心的合作與支持
大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)重在創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此，整合校內(nèi)資源，為大學(xué)生創(chuàng)造更為方便的環(huán)境和條件是推動(dòng)創(chuàng)新工作的重要環(huán)節(jié)，為此，工程實(shí)訓(xùn)中心成為學(xué)院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的基地，并在加工過(guò)程中提供技術(shù)指導(dǎo)和幫助，推動(dòng)了大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的發(fā)展。
4、校外資源與共建
幾年來(lái)，學(xué)校和上海電氣集團(tuán)、上海機(jī)床集團(tuán)公司等數(shù)十家產(chǎn)學(xué)研合作單位簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，在學(xué)生的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中提供了環(huán)境和設(shè)備，使學(xué)生有了更多的工程實(shí)踐體會(huì)，讓創(chuàng)新思維的轉(zhuǎn)化更加理性和科學(xué)。如我院學(xué)生在參加上海市職業(yè)技能競(jìng)賽、全國(guó)東部地區(qū)模具職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)前利用上海市職業(yè)技能鑒定中心的設(shè)備和場(chǎng)地進(jìn)行演練，得到了實(shí)踐鍛煉，提高了操作能力，為競(jìng)賽獲得好成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四)層層活動(dòng)推進(jìn)機(jī)制
1、組織好院級(jí)科技創(chuàng)新活動(dòng)
20xx年起，學(xué)院制定了院級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)的一系列制度，并啟動(dòng)了首屆上海理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)近一年，活動(dòng)分動(dòng)員、講座、課題確定、指導(dǎo)教師落實(shí)、初賽、決賽、成果展示和表彰總結(jié)等環(huán)節(jié);在決賽現(xiàn)場(chǎng)，觀賽學(xué)生坐滿會(huì)場(chǎng)，特別是優(yōu)秀作品展示時(shí)，學(xué)生起立觀看。20xx年，學(xué)院和校教務(wù)處、校團(tuán)委聯(lián)合舉辦了大學(xué)生“實(shí)踐與技能競(jìng)賽”、“大學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽”，該活動(dòng)每2年舉辦一次。
2、積極參與校外科技創(chuàng)新活動(dòng)
學(xué)院以院級(jí)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)為基礎(chǔ)，認(rèn)真組織創(chuàng)新活動(dòng)的積極分子和優(yōu)秀學(xué)生參加校級(jí)以上的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，并為他們配備有經(jīng)驗(yàn)的帶隊(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，幾年中，我院學(xué)生參加了首屆和第二屆上海市大學(xué)生工程問(wèn)題挑戰(zhàn)賽，特別是第二屆參賽隊(duì)伍數(shù)為全市最多的院校之一;在20xx年上海市職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)的模具專(zhuān)業(yè)組中，我院02級(jí)材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲得了學(xué)生組2-5名的優(yōu)異成績(jī)。以我校為主體的上海代表隊(duì)獲團(tuán)體第一名，并榮獲學(xué)生組東部地區(qū)職業(yè)技能競(jìng)賽金獎(jiǎng)。此外，如上海市挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)業(yè)大賽、工程實(shí)訓(xùn)、CADCAM 大獎(jiǎng)賽都是我院學(xué)生經(jīng)常參加的賽事。
3、定期舉辦助研崗位招聘會(huì)
工程類(lèi)大學(xué)生的科研和創(chuàng)新能力的提高，除了課程的合理安排，有計(jì)劃的開(kāi)展科技創(chuàng)新競(jìng)賽和活動(dòng)的主體以外，也需要日常課外實(shí)踐的推動(dòng)，這些實(shí)踐活動(dòng)成為了大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一個(gè)組成部分。因此，學(xué)院把科研能力強(qiáng)的教師招聘大學(xué)生參與課題研究作為一項(xiàng)重要活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，并每年舉辦“助成才促就業(yè)”職業(yè)見(jiàn)習(xí)崗位招聘會(huì)，參加學(xué)生踴躍，每次有近100名學(xué)生被錄用。
4、“專(zhuān)業(yè)支部群”活動(dòng)推進(jìn)
機(jī)械工程學(xué)院黨總支把大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)作為黨建的重要內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，幾年來(lái)，黨總支把同專(zhuān)業(yè)背景的教師、研究生、本科生黨支部組織到一起，開(kāi)展師生“專(zhuān)業(yè)支部群”學(xué)術(shù)交流、創(chuàng)新結(jié)對(duì)、學(xué)風(fēng)探討，大大促進(jìn)了大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展。
三、優(yōu)化大學(xué)生科技創(chuàng)新教學(xué)模式
一)建立創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和公選課的聯(lián)動(dòng)模式
讓科技創(chuàng)新走近學(xué)生，讓學(xué)生走進(jìn)科技創(chuàng)新，學(xué)院制定了院級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和公選課的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。學(xué)院經(jīng)過(guò)教學(xué)委員會(huì)討論提議，在學(xué)校教務(wù)處的支持下，開(kāi)設(shè)了《機(jī)械創(chuàng)新及實(shí)踐》公選課。凡參加學(xué)院科技創(chuàng)新競(jìng)賽的學(xué)生，經(jīng)過(guò)選修課程后可以獲得相應(yīng)的學(xué)分，即參加競(jìng)賽者先參加理論學(xué)習(xí),內(nèi)容包括科技創(chuàng)新的實(shí)例以及最新的科研成果。通過(guò)課程培訓(xùn)，讓學(xué)生了解和掌握開(kāi)展科學(xué)研究的基本理論和方法，理論課后由教師分別指導(dǎo),進(jìn)行動(dòng)手操作，完成作品。
二)搭建培訓(xùn)講座平臺(tái)，激發(fā)創(chuàng)新思維
在創(chuàng)新活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)院邀請(qǐng)專(zhuān)家為學(xué)生舉辦10多場(chǎng)學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新興趣，拓寬創(chuàng)新思路。特別是20xx年起學(xué)院和上海市創(chuàng)造學(xué)會(huì)建立合作關(guān)系，學(xué)會(huì)安排資深專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展“四創(chuàng)”講座，參與大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展、評(píng)比和指導(dǎo)，成為了大學(xué)生科技創(chuàng)新教學(xué)模式的一個(gè)組成部分，而學(xué)院的創(chuàng)新指導(dǎo)教師也基本是上海市創(chuàng)造學(xué)會(huì)的會(huì)員。
三)實(shí)現(xiàn)教學(xué)“中心”地位的轉(zhuǎn)移
我國(guó)的教學(xué)普遍存在以課堂、教材和教師為“中心”，以傳授課本知識(shí)為惟一目的，忽視學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展和個(gè)性的培養(yǎng)，忽視學(xué)生認(rèn)知能力的`培養(yǎng)的現(xiàn)象。大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的“中心”地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師作為學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者，使學(xué)生在相互協(xié)作中充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種模式強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為主體，學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的不再是對(duì)知識(shí)的記憶，而是重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
上海理工大學(xué)機(jī)械類(lèi)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)以學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)移主要體現(xiàn)在：一是選題和內(nèi)容是完全自由選擇的，學(xué)生個(gè)體的素質(zhì)特點(diǎn)能夠得到自由的發(fā)揮。二是時(shí)間和空間可以由學(xué)生自己掌握，容易達(dá)到與學(xué)生興趣與智力周期的同步發(fā)展。三是活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)是自由組合，團(tuán)隊(duì)成員之間可以充分交流，有利于創(chuàng)新過(guò)程中的相互啟發(fā)和激勵(lì)。
四)實(shí)行“四個(gè)結(jié)合”
實(shí)現(xiàn)了機(jī)械學(xué)科辦學(xué)特色與學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，第一課堂與第二課堂的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合，提高了大學(xué)生課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的層次及質(zhì)量，縮短了用人單位需求與高�，F(xiàn)有人才能力之間的差距，促進(jìn)了就業(yè)，推動(dòng)了創(chuàng)業(yè)，成果具有鮮明的時(shí)代性和創(chuàng)新性。
四、成果與收獲
一)課外科技創(chuàng)新成果豐碩
通過(guò)該體系的實(shí)施，取得一批成果。其中，獲得省部級(jí)以上機(jī)械類(lèi)科技競(jìng)賽獎(jiǎng)40多項(xiàng)，30多名畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)獲得500多萬(wàn)元上海市創(chuàng)業(yè)基金資助，申請(qǐng)專(zhuān)利20多項(xiàng)，發(fā)表相關(guān)教學(xué)論文20多篇;獲得國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)2個(gè)、精品課程一門(mén)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，獲得上海市本科教育高地2個(gè)。我校于20xx年被列為國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，20xx年被列為第二批“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目”實(shí)施學(xué)校。
二)課外科技創(chuàng)新氛圍濃厚
通過(guò)該體系的實(shí)施，形成了良好的創(chuàng)新意識(shí)和理念，從20xx年學(xué)院系統(tǒng)規(guī)劃“大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系”以來(lái)，學(xué)生的課外科技創(chuàng)新興趣明顯提高，參與科技創(chuàng)新活動(dòng)積極性高漲，人數(shù)不斷增多，學(xué)校期待大學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的廣泛性和可持續(xù)性得到了落實(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性提高了。如20xx年我校成為全國(guó)第二批實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的高等學(xué)校，方案公布后，機(jī)械工程學(xué)院160多名學(xué)生組成的32支團(tuán)隊(duì)提出了申請(qǐng)，超出了全校20個(gè)名額，其中07級(jí)申請(qǐng)項(xiàng)目學(xué)生占年級(jí)總?cè)藬?shù)的1/3。
三)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯提高
通過(guò)科技創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)生的就業(yè)渠道明顯拓寬，創(chuàng)業(yè)能力顯著增強(qiáng)。近3年機(jī)械學(xué)院畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)98.6%，簽約率70.7%，在上海市同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中處于領(lǐng)先地位，就業(yè)簽約率連續(xù)綜合排名全校第一，有科技創(chuàng)新經(jīng)歷的學(xué)生成為企業(yè)招聘首選的對(duì)象。如參加20xx年全國(guó)和上海市職業(yè)技能競(jìng)賽的10多名學(xué)生，因?qū)I(yè)知識(shí)和技能過(guò)硬，全部被某用人單位相中。
四)創(chuàng)新活動(dòng)輻射效應(yīng)顯著
創(chuàng)新活動(dòng)不僅在機(jī)械學(xué)院取得可持續(xù)的發(fā)展，也延伸到了校內(nèi)外。校內(nèi)的其它學(xué)院紛紛借鑒經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，推動(dòng)了上海理工大學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，使得學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)走在上海高校的前列，在上海市產(chǎn)生重大影響。目前我校已經(jīng)與上海市創(chuàng)造學(xué)會(huì)、上海市機(jī)械工程學(xué)會(huì)聯(lián)合開(kāi)展上海市大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。
課外科技總結(jié)4
11月28日，武漢大學(xué)20xx年大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)在行政樓一會(huì)議室召開(kāi)。會(huì)上表彰了經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、國(guó)際軟件學(xué)院、電氣工程學(xué)院、土木建筑工程學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院5個(gè)先進(jìn)集體，李雯鳳等76名先進(jìn)個(gè)人和黃靜等8名優(yōu)秀指導(dǎo)教師。校長(zhǎng)李曉紅，校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)王傳中出席，校團(tuán)委書(shū)記聶磊主持會(huì)議。本科生院、學(xué)生工作部、研究生工作部、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心等相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、受表彰教師和學(xué)生代表參加了會(huì)議。
校團(tuán)委副書(shū)記李好介紹了學(xué)校20xx年大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)的總情況。校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)王傳中宣讀了《關(guān)于表彰20xx年大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的決定》。
20xx“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽是在“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽基礎(chǔ)上開(kāi)創(chuàng)的新賽事，由原來(lái)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽1項(xiàng)賽事擴(kuò)大為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽、公益創(chuàng)業(yè)賽等3項(xiàng)主體賽事和MBA、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等2項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)賽，并首次設(shè)集體獎(jiǎng)項(xiàng)“優(yōu)勝杯”。在剛剛結(jié)束的“創(chuàng)青春”大賽中，我校代表隊(duì)在主體賽中共獲2金1銀3銅，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及MBA專(zhuān)項(xiàng)賽中共獲2金2銀，并捧得該賽事首屆“優(yōu)勝杯”。
表彰會(huì)上，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黃靜、國(guó)際軟件學(xué)院蔡恒進(jìn)作為優(yōu)秀指導(dǎo)老師代表先后發(fā)言。他們認(rèn)為，“今年取得優(yōu)異成績(jī)離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，團(tuán)委等部門(mén)的`精心組織，更離不開(kāi)年輕學(xué)子的聰明與勤奮。希望學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)的支持和獎(jiǎng)勵(lì)力度。”
國(guó)際軟件學(xué)院吳冕作為獲獎(jiǎng)個(gè)人代表發(fā)言時(shí)談到“只有辛勤的付出才是獲取成功的唯一捷徑”，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院肖應(yīng)勝認(rèn)為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該“依靠團(tuán)隊(duì)而不依賴(lài)團(tuán)隊(duì)”，他們?cè)诎l(fā)言中都表達(dá)出對(duì)學(xué)校支持和培育的感激之情，并表示將再接再厲，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
李曉紅高度贊揚(yáng)了賽事中獲獎(jiǎng)的學(xué)生和指導(dǎo)教師，并對(duì)辛勤耕耘的學(xué)院(系)和學(xué)工系統(tǒng)的幕后英雄們表示感謝。他認(rèn)為，武大學(xué)子在重要賽事中屢獲佳績(jī)，絕非偶然，是學(xué)校多年來(lái)堅(jiān)持“三創(chuàng)”教育的豐碩成果。相關(guān)部門(mén)應(yīng)認(rèn)真總結(jié)其中規(guī)律，爭(zhēng)取在更多領(lǐng)域取得新的更大的成績(jī)。他表示，下一步學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的政策支持，加大資金的投入擴(kuò)大創(chuàng)新活動(dòng)的覆蓋面，吸納更多的本科生參與到創(chuàng)新活動(dòng)中，支持鼓勵(lì)成立本碩博創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)�！盃�(zhēng)取明年再多拿兩個(gè)金獎(jiǎng)回來(lái)”，談起明年的工作，他充滿信心和期待。
課外科技總結(jié)5
5月14日晚上，校區(qū)在2211報(bào)告廳隆重舉行了20xx—20xx年度大學(xué)生課外科技活動(dòng)總結(jié)暨表彰大會(huì)。出席大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有，西南大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)，榮昌校區(qū)管委會(huì)主任王永才、校區(qū)管委會(huì)副主任朱漢春，校區(qū)正處級(jí)調(diào)研員李林華，綜合辦公室主任趙智華，教學(xué)辦主任曾仁權(quán)，科技辦主任向釗，校區(qū)團(tuán)委書(shū)記王熹及各系部黨政負(fù)責(zé)人。與會(huì)的還有項(xiàng)目指導(dǎo)教師和全體參賽選手，學(xué)生干部等。
大會(huì)在雄壯的國(guó)歌聲中拉開(kāi)帷幕。隨后，校區(qū)團(tuán)委書(shū)記王熹為20xx-20xx年度大學(xué)生課外科技活動(dòng)作總結(jié)。在總結(jié)中，王熹書(shū)記認(rèn)為活動(dòng)的成功開(kāi)展離不開(kāi)校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、各職能部門(mén)的積極配合、以及指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生的不懈努力。同時(shí)，王書(shū)記指出了活動(dòng)的不足，希望今后校區(qū)各部門(mén)繼續(xù)支持，老師和同學(xué)共同努力，產(chǎn)出更多高水平的作品，推動(dòng)校區(qū)大學(xué)生課外科技活動(dòng)向更高層次發(fā)展。接著校區(qū)正處級(jí)調(diào)研員李林華宣讀了《20xx—20xx學(xué)年度大學(xué)生課外科技活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單》和《20xx年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽重慶賽區(qū)本科組獲獎(jiǎng)名單》。校區(qū)管委會(huì)副主任朱漢春宣讀了《20xx-20xx學(xué)年度大學(xué)生課外科技活動(dòng)立項(xiàng)備案名單》。隨后與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為各獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)，包括20xx-xxxx年度大學(xué)生課外科技活動(dòng)獲獎(jiǎng)作品和20xx年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽作品在內(nèi)的12件作品獲得了表彰。獲獎(jiǎng)學(xué)生代表鄒娜和指導(dǎo)教師代表魏述永在大會(huì)上先后發(fā)言，從學(xué)生和老師的角度暢談了參加大學(xué)生課外科技活動(dòng)的感受。
大會(huì)最后，王永才副校長(zhǎng)作了重要講話，代表學(xué)校對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持校區(qū)發(fā)展的各系部各單位表示衷心感謝，向積極參加校區(qū)大學(xué)生課外科技活動(dòng)的.老師和同學(xué)表示親切的問(wèn)候，向在此次活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的同學(xué)老師表示祝賀。同時(shí)提出了三點(diǎn)希望：第一，希望校區(qū)各部門(mén)共同努力，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新氛圍，為大學(xué)生提供良好的創(chuàng)新實(shí)踐條件;第二，希望老師們更新人才培養(yǎng)觀念，在教書(shū)育人過(guò)程中積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新方法;第三，希望同學(xué)們以課外科技活動(dòng)為良好的平臺(tái)，著力養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維模式。王校長(zhǎng)還鼓勵(lì)大學(xué)生將創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，進(jìn)一步提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。
據(jù)悉，20xx—20xx年度大學(xué)生課外科技活動(dòng)共計(jì)對(duì)122項(xiàng)大學(xué)生科技項(xiàng)目立項(xiàng)備案，資助項(xiàng)目60項(xiàng)，其中有農(nóng)學(xué)類(lèi)9項(xiàng)，綜合類(lèi)8項(xiàng)共17個(gè)項(xiàng)目在校區(qū)立項(xiàng)。在參賽同學(xué)和指導(dǎo)老師的共同努力下，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組嚴(yán)格評(píng)審，產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)項(xiàng)目2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)項(xiàng)目3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)項(xiàng)目5項(xiàng)。在20xx年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，校區(qū)獲得重慶市本科組一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)的良好成績(jī)。
課外科技總結(jié)6
根據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》要求：中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，實(shí)施全面素質(zhì)教育，已成為時(shí)代對(duì)教育的要求。
當(dāng)前，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因此實(shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為我校課外實(shí)踐活動(dòng)及科技輔導(dǎo)老師，對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，主要做好以下幾個(gè)方面的工作：
一、進(jìn)一步提高對(duì)課外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)
實(shí)施課外實(shí)踐及開(kāi)展科技活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的必要手段，是學(xué)校工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生素質(zhì)的有效措施。
課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識(shí)和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動(dòng)，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與才智的發(fā)展。因此，開(kāi)展課外實(shí)踐及科技活動(dòng)就成為了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。
本著對(duì)每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真組織實(shí)施這項(xiàng)工作
多年來(lái)，我校的課外活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.支持下有條不紊的進(jìn)行。尤其是進(jìn)幾年來(lái)這項(xiàng)工作的開(kāi)展更是如火如荼。我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，把開(kāi)展課外實(shí)踐及科技活動(dòng)真正的落到實(shí)處。我們本著對(duì)每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真組織實(shí)施這項(xiàng)工作。
二、以人為本，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作能力。
實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好，燥項(xiàng)目的選擇上 符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生部感到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在科技活動(dòng)中 ，把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理，增加了學(xué)生的學(xué)校興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極地鍛煉與提高。
結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈。
學(xué)生課外實(shí)踐及科技素質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周三節(jié)科學(xué)課余一節(jié)科技課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，全校性的參與，設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)、自制等手段，有效地開(kāi)展這項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)不懈的努力，本學(xué)年我校師生在課外實(shí)踐及科技活動(dòng)中 取得了以下的成績(jī)：
1、王子龍老師輔導(dǎo)湯婷的科技論文《運(yùn)動(dòng)發(fā)電廠》在《課堂內(nèi)外》20xx.4期發(fā)表；
2、王子龍老師輔導(dǎo)湯婷的科技論文《快樂(lè)養(yǎng)鱔記》在《課堂內(nèi)外》20xx.5期發(fā)表；
3、王子龍老師輔導(dǎo)李逸文的科技論文《伯伯養(yǎng)的環(huán)保雞》在《科學(xué)啟蒙》20xx.12期發(fā)表；
4、王子龍、曾近芳輔導(dǎo)的科技實(shí)踐活動(dòng)《洪江古商城商道文化調(diào)查》獲第3
2屆青少年科技創(chuàng)新大賽實(shí)踐活動(dòng)區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；市級(jí)三等獎(jiǎng)；
5、中山路小學(xué)獲洪江區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
課外科技總結(jié)7
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期生物科技活動(dòng)計(jì)劃;因地制宜地開(kāi)展生物課外科技活動(dòng)，是實(shí)施全面發(fā)展教;
一、生物課外科技活動(dòng)的作用;課堂教學(xué)是面向全班學(xué)生，是按統(tǒng)一的教學(xué)要求，教學(xué)：
1、擴(kuò)大視野，激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián);
2、提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)特長(zhǎng)，利于因材施教和培養(yǎng)人才;每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣，愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng);20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期生物科技活動(dòng)計(jì)劃
因地制宜地開(kāi)展生物課外科技活動(dòng)，是實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑，是中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。旨在啟發(fā)青少年認(rèn)識(shí)生物科學(xué)與人類(lèi)生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，掌握一兩項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，了解家鄉(xiāng)的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢(shì)，增進(jìn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
一、生物課外科技活動(dòng)的作用
課堂教學(xué)是面向全班學(xué)生，是按統(tǒng)一的教學(xué)要求，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)的，是同步化、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)。課外科技活動(dòng)是在課余時(shí)間根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校師資和物質(zhì)條件，為學(xué)生開(kāi)展的有目的、有計(jì)劃和有組織的教育教學(xué)活動(dòng)。
1、擴(kuò)大視野，激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律，擴(kuò)大知識(shí)視野，激發(fā)求知興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。
2、提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)特長(zhǎng)，利于因材施教和培養(yǎng)人才。
每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣，愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)。課外科技活動(dòng)為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題，了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。
3、豐富感知，促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教育心理學(xué)的研究表明：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的，使用的感官越多收獲也越大。學(xué)生在課外活動(dòng)中所觀察、體驗(yàn)到的生物學(xué)知識(shí)，是課堂學(xué)習(xí)新知識(shí)的`基礎(chǔ)，有助于對(duì)新知識(shí)的理解掌握;同時(shí)也可以把課堂中學(xué)到的知識(shí)技能用于實(shí)踐，促進(jìn)課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的相互滲透、補(bǔ)充，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
4、開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力，提高智能水平。
課外科技活動(dòng)具有很強(qiáng)的社會(huì)性和實(shí)踐性，能提供科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)造能力。
5、有利于思想教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
青少年正處于身心快速增長(zhǎng)期，需要健康的精神生活和體力鍛煉。課外科技活動(dòng)正是豐富學(xué)生精神生活、進(jìn)行身體鍛煉的有效途徑。也使學(xué)生得到辯證唯物
主義、集體主義的教育，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。
6、技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)生物學(xué)教學(xué)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
生物課外科技活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)、林、牧、副、漁多方面的興趣，掌握一兩項(xiàng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，使他們具有一定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)和能力，了解家鄉(xiāng)生物資源和生態(tài)環(huán)境及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)科技興農(nóng)，推進(jìn)生物教學(xué)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
二、生物課外科技活動(dòng)的基本內(nèi)容
根據(jù)山區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校師資及物質(zhì)條件等，活動(dòng)的內(nèi)容主要有：
1、農(nóng)業(yè)科技活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)、林、牧、副、漁多方面的興趣，掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)，使他們具有一定的農(nóng)村實(shí)際工作的技能。諸如作物栽培、蔬菜栽培、果樹(shù)栽培、林木栽培、花卉栽培、食用菌栽培、畜禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、特種動(dòng)物養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工、動(dòng)植物馴化、生物防治等。
2、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單生物實(shí)驗(yàn)的科研能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和獨(dú)立工作的能力，諸如種子萌發(fā)率的測(cè)定、生長(zhǎng)素在扦插中的作用、花粉萌發(fā)觀察、蛙胚胎發(fā)育觀察、渦蟲(chóng)再生實(shí)驗(yàn)、胃液消化作用等。
3、生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查掌握生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查的方法，了解家鄉(xiāng)生物資源和生態(tài)環(huán)境及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢(shì)。諸如動(dòng)植物標(biāo)本采集制作、生物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理機(jī)能及對(duì)環(huán)境適應(yīng)的觀察、生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查、害蟲(chóng)害獸和防治、益蟲(chóng)益鳥(niǎo)益獸的保護(hù)、生物資源綜合開(kāi)發(fā)利用以及科技小論文的撰寫(xiě)等。
4、調(diào)查、訪問(wèn)、參觀、遠(yuǎn)足等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生了解鄉(xiāng)情，增進(jìn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，諸如人口問(wèn)題調(diào)查、糧食問(wèn)題調(diào)查、耕地問(wèn)題調(diào)查、農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)戶(hù)和生態(tài)村參觀、自然保護(hù)區(qū)參觀和調(diào)查等。
5、知識(shí)講座、圖片展覽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)在課外面向全體學(xué)生的活動(dòng)，有助于豐富知識(shí)、開(kāi)闊眼界、激發(fā)興趣、提高生物學(xué)素質(zhì)，諸如生物科學(xué)與人類(lèi)生存發(fā)展的關(guān)系、鄉(xiāng)土生物資源的保護(hù)開(kāi)發(fā)利用、人口與計(jì)劃生育等知識(shí)講座、珍稀動(dòng)植物圖片展覽、生物知識(shí)競(jìng)賽等。
課外科技總結(jié)8
工程訓(xùn)練中心是學(xué)校以綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性為特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)單位。中心面向全校學(xué)生進(jìn)行機(jī)械、電子實(shí)踐訓(xùn)練和創(chuàng)新訓(xùn)練，同時(shí)利用先進(jìn)制造設(shè)備和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)、指導(dǎo)學(xué)生課外科技活動(dòng)及科技項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)研究等工作。通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，積極培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力。除針對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新選修實(shí)踐教學(xué)外，還多批進(jìn)行學(xué)生課外科技活動(dòng)，取得較好的'效果。下面主要從學(xué)生課外科技活動(dòng)的組織管理、場(chǎng)地設(shè)施、科技活動(dòng)成果等方面進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)生課外科技活動(dòng)組織管理
針對(duì)學(xué)生課外科技活動(dòng)開(kāi)放、學(xué)生自由、管理較難，訓(xùn)練中心制定了系列學(xué)生活動(dòng)管理規(guī)章制度，包括工程訓(xùn)練中心創(chuàng)新基地的管理和運(yùn)行模式，創(chuàng) 新 崗 位 工 作 細(xì) 則，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)管理辦法，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放使用辦法，工 作 室 安 全 工 作 細(xì) 則等；同時(shí)根據(jù)不同的學(xué)生群體，中心公布不同層次的學(xué)生課外科技活動(dòng)題目，包括機(jī)械小產(chǎn)品、電子小產(chǎn)品和機(jī)電綜合產(chǎn)品等。
建立學(xué)生參與導(dǎo)師科研項(xiàng)目機(jī)制，爭(zhēng)取讓優(yōu)秀學(xué)生參與到導(dǎo)師的科研項(xiàng)目中，對(duì)于參與學(xué)生多方位鼓勵(lì)，將教師在學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中的工作量計(jì)入課時(shí)，有突出貢獻(xiàn)者特批“科技創(chuàng)新”單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金并計(jì)入考查課學(xué)分，對(duì)于在國(guó)家、省、市大賽中取得好成績(jī)的學(xué)生，評(píng)優(yōu)以及推薦研究生等活動(dòng)中均優(yōu)先考慮。
開(kāi)展學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生在校期間不同階段的不同學(xué)習(xí)要求，整合學(xué)院內(nèi)各部門(mén)的資源，努力探索一種與學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況相適應(yīng)的培訓(xùn)、交流、實(shí)踐、激勵(lì)立體綜合模式。一、二年級(jí)大部分學(xué)生主要針對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)和興趣開(kāi)展論壇和講座類(lèi)的課外學(xué)術(shù)活動(dòng) ; 高年級(jí)學(xué)生組成項(xiàng)目小組，開(kāi)展科技開(kāi)發(fā)活動(dòng)，在科研中鍛煉創(chuàng)新思維能力；具有較高能力的學(xué)生，參加到教師的課題中，提高其科研能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
中心還成立了“大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)”，發(fā)布了關(guān)于機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽有關(guān)文件, 制訂了經(jīng)費(fèi)資助和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，建立了創(chuàng)新能力培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制；接納各類(lèi)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng) 700 余人次，有 26 項(xiàng)作品參加山東省機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽， 20xx 年成功舉辦兩屆數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)班。
學(xué)生課外科技活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施
目前工程訓(xùn)練中心安排學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，包括學(xué)生競(jìng)賽場(chǎng)地， as-eim 創(chuàng)新與實(shí)踐中級(jí)套件， as-uii 能力風(fēng)暴機(jī)器人， mrt 研究版機(jī)器人，場(chǎng)地內(nèi)包括學(xué)生微機(jī)、鉆銑床、鉗工工具等機(jī)械加工設(shè)備和穩(wěn)壓電源、示波器、信號(hào)發(fā)生器、電烙鐵等電子設(shè)備，場(chǎng)地內(nèi)可上網(wǎng)查資料。
學(xué)生課外科技成果統(tǒng)計(jì)表
在分院及中心領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，通過(guò)學(xué)生的艱苦努力和教師認(rèn)真負(fù)責(zé)指導(dǎo)，工程訓(xùn)練中心深入組織開(kāi)展了一系列學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，幾年來(lái)，我院的大學(xué)生科技創(chuàng)新工作逐步取得了突出成績(jī)：
20xx 年參加山東省高校機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，獲得二等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。
20xx 年參加青島大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新大賽中， 1 項(xiàng)作品獲得特等獎(jiǎng)， 1 項(xiàng)作品獲得一等獎(jiǎng)。
20xx 年參加山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，二等獎(jiǎng)六項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)一項(xiàng)。
20xx 年參加山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲得了優(yōu)異成績(jī)。在參賽的共 18 項(xiàng)作品中， 5 項(xiàng)作品獲得一等獎(jiǎng)、 8 項(xiàng)作品獲得二等獎(jiǎng)、 5 項(xiàng)作品獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，尤其值得一提的是曹志強(qiáng)同學(xué)的水上清潔機(jī)器人項(xiàng)目獲得了本次大賽中的唯一特等獎(jiǎng)。
20xx 年參加全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，王新剛同學(xué)的自動(dòng)攙扶助步車(chē)獲得三等獎(jiǎng)。主要取得如表中所示成果。
課外科技總結(jié)9
生物學(xué)是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基本研究方法的實(shí)驗(yàn)科學(xué)，在生物學(xué)的教學(xué)中，既可以培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力又可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)。因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)。尤其注意培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，逐步引導(dǎo)使他們成為對(duì)未來(lái)生物學(xué)的發(fā)展有創(chuàng)意的人才。
一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
例如，在觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)，先用肉眼觀察認(rèn)識(shí)根的形態(tài)，掌握直根系、須根系、主根和側(cè)根的形態(tài)特征，進(jìn)而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置，根尖的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)和掌握根冠、生長(zhǎng)點(diǎn)、伸長(zhǎng)區(qū)及根毛區(qū)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。又如：在觀察單子葉植物與雙子葉植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)時(shí)，首先向?qū)W生強(qiáng)調(diào)兩種植物顯著區(qū)別：
一是葉脈的結(jié)構(gòu)：平行脈與網(wǎng)狀脈；
二是莖的結(jié)構(gòu)：有無(wú)形成層；
三是種子胚的結(jié)構(gòu)：一片子葉與兩片子葉。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有許多相似之處，這是因?yàn)樗鼈兌紝儆诰G色植物，葉序相似之處是因?yàn)楣夂献饔玫木壒�。為了保證觀察的結(jié)果可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說(shuō)的“觀察、觀察、再觀察”，他深刻地揭示了觀察的嚴(yán)肅性和科學(xué)性。因此，必須通過(guò)反復(fù)多次的觀察。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
“設(shè)疑——?jiǎng)邮帧^察——結(jié)論——質(zhì)疑——討論——解疑——?dú)w納”。如“莖的輸導(dǎo)作用”實(shí)驗(yàn)，假若按以往的實(shí)驗(yàn)方法課前準(zhǔn)備課后就有明顯的效果，但學(xué)生得出的結(jié)論是“莖可以運(yùn)輸水分”，學(xué)生興趣不大。
先設(shè)疑：
�。�1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何？
�。�2）將環(huán)割部分樹(shù)皮的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng)？將除去葉的枝條插入稀釋的紅墨水中呢？
（3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng)？
學(xué)生的興趣性大增，讓他們自己實(shí)際動(dòng)手操作觀察，得出結(jié)論和提出問(wèn)題。學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)，并通過(guò)對(duì)親自動(dòng)手制作的實(shí)驗(yàn)材料觀察到的現(xiàn)象，各抒己見(jiàn)，提出問(wèn)題，在討論和爭(zhēng)議中解決問(wèn)題，得出結(jié)論。教師只要稍做歸納，就能達(dá)到突破教學(xué)難點(diǎn)，鞏固學(xué)生知識(shí)的目的。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力
所謂實(shí)驗(yàn)中的表達(dá)能力，是指運(yùn)用生物學(xué)的概念和原理對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)果，進(jìn)行分析并做出解釋?zhuān)贸稣_結(jié)論的
能力。這首先必須加強(qiáng)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生理解相關(guān)的概念和原理。教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的'思維，以擴(kuò)展學(xué)生的思路，活躍學(xué)生的思維，使其能在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。
四、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題是科學(xué)發(fā)展的根本途經(jīng)。學(xué)生通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)或生物課外活動(dòng)，在這方面的能力能夠有效的培養(yǎng)。如：學(xué)校每年都要花很多精力和物力來(lái)管理校園的綠化。除草、施肥、殺蟲(chóng)等。學(xué)生通過(guò)調(diào)查和查閱有關(guān)內(nèi)容就能提出是配置不合理的觀點(diǎn)。學(xué)以致用發(fā)揮得較好。并在問(wèn)題的解決中得以發(fā)展和提高，而問(wèn)題的提出又離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐。因而根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生組建栽培、動(dòng)物養(yǎng)殖小組；充分利用校園和家庭，開(kāi)辟實(shí)驗(yàn)基地，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這樣一方面既可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，獲得勞動(dòng)技能；另一方面可發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)生，拓寬他們的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)其自學(xué)能力，為未來(lái)生物高科技人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課外科技總結(jié)10
物理課外活動(dòng)是指學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行的以非教科書(shū)內(nèi)容為主的有組織、有計(jì)劃、有安排的物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，是物理課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸。雖然學(xué)生獲得系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)知識(shí)主要來(lái)源于課本，但是大量物理知識(shí)的`擴(kuò)展卻來(lái)自于課外物理活動(dòng)的開(kāi)展，只有把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)地組織好，才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性和潛能，使學(xué)生在自愿、輕松、趣味的狀態(tài)下主動(dòng)地去分析和解決物理問(wèn)題，從而逐步提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用的能力，可以這樣說(shuō)，物理課外活動(dòng)的開(kāi)展是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺少的一環(huán)。
那么中學(xué)物理課余活動(dòng)有哪些形式呢？
（1）小制作、小實(shí)驗(yàn)。這是物理課外活動(dòng)最容易開(kāi)展，也是最容易激發(fā)學(xué)生興趣的一種活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，利用廢舊材料進(jìn)行小制作、小實(shí)驗(yàn)。形式上采用學(xué)生制作、班級(jí)評(píng)比、師生現(xiàn)場(chǎng)表演、校級(jí)展覽等，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。例如：制作針孔照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、桿秤、鉛筆芯變阻器、潛水艇模型、樓梯電燈開(kāi)關(guān)電路等等。
�。�2）課外閱讀。根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些科普讀物。一方面讓學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展史以及對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展所起的作用。
課外科技總結(jié)11
科技教育是全面貫徹教育方針的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力的重要途徑，是全面育人的一塊沃土。它對(duì)少年兒童思想道德素質(zhì)的提高，科學(xué)文化知識(shí)的掌握，各種能力的培養(yǎng)，身心健康的發(fā)展和勞動(dòng)技術(shù)的增強(qiáng)具有重要的意義�；仡櫼荒陙�(lái)的科技教育工作，我校主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理到位
在學(xué)生中廣泛開(kāi)展科技教育活動(dòng)是我校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。我校領(lǐng)導(dǎo)一貫對(duì)科技教育工作十分重視，堅(jiān)持把該項(xiàng)工作納入到學(xué)校的工作計(jì)劃內(nèi)，由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任“科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組”組長(zhǎng)，教導(dǎo)處副主任負(fù)責(zé)具體工作的策劃和實(shí)施，對(duì)每一項(xiàng)科技活動(dòng)都做到有組織、有計(jì)劃、有實(shí)施方案，每一層次、每一環(huán)節(jié)有責(zé)任人、有活動(dòng)情況總結(jié)，這樣保證了每一項(xiàng)科技教育活動(dòng)能在全體師生中廣泛而深入地開(kāi)展，保證了活動(dòng)的質(zhì)量和效果。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)方面給予了大力支持，使各項(xiàng)科技活動(dòng)得以順利進(jìn)行，活動(dòng)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校投入大量的資金作為購(gòu)置科技教育的硬件設(shè)備及津貼、獎(jiǎng)勵(lì)之用。包括①增添購(gòu)置科技教育設(shè)備、光碟、軟件、書(shū)籍等②組織學(xué)生外出參觀或競(jìng)賽④獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)科獲獎(jiǎng)的學(xué)生、教師⑤請(qǐng)專(zhuān)家到校作報(bào)告⑥輔導(dǎo)教師培訓(xùn)費(fèi)等。目前，學(xué)校擁有較完備的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、多媒體語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)。硬件設(shè)施的不斷充實(shí)完善，為科技活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造了良好條件。
二、科技活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生素質(zhì)全面提高
�。薄㈤_(kāi)設(shè)講座
我們請(qǐng)來(lái)了許多頗有知名度的科技老前輩為學(xué)生們做報(bào)告，開(kāi)講座，使同學(xué)們多方面、多層次地了解、認(rèn)識(shí)當(dāng)前科技領(lǐng)域發(fā)生的巨大變化。學(xué)生們聽(tīng)后大為驚嘆，興趣倍增。
２、開(kāi)展科技興趣小組活動(dòng)
我校除認(rèn)真抓好課堂教學(xué)這條素質(zhì)教育主渠道，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了電腦繪畫(huà)、計(jì)算機(jī)編程、科幻畫(huà)、創(chuàng)新作文等多個(gè)全校性的科技興趣小組，按照自愿報(bào)名、老師推薦的辦法，做到師資、課時(shí)、場(chǎng)地、學(xué)生、器材“五落實(shí)”，采取“"學(xué)校調(diào)控，年級(jí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人”的方法，確�？萍寂d趣小組順利開(kāi)展。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的科技素質(zhì)和創(chuàng)造力普遍得到了提高，科技意識(shí)增強(qiáng)了，知識(shí)面擴(kuò)充了，動(dòng)手能力增強(qiáng)了，特別是有些在學(xué)科方面學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在科技活動(dòng)課上也表現(xiàn)了極大的積極性。
把計(jì)算機(jī)的普及教育引入課堂，作為一門(mén)指定課程，從小學(xué)一年級(jí)至初三年級(jí)全部開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程，每周每班2節(jié)，課程列入課表，確保上機(jī)時(shí)間。學(xué)校自成立微機(jī)課外活動(dòng)小組以來(lái)，計(jì)算機(jī)科技教育活動(dòng)長(zhǎng)盛不衰，學(xué)生獲獎(jiǎng)不斷。
�。�、組織“讀科普書(shū)籍”活動(dòng)
學(xué)校推薦科普課外讀物目錄，讓學(xué)生在暑期閱讀，開(kāi)學(xué)后召開(kāi)“讀科普書(shū)體會(huì)交流”專(zhuān)題班會(huì)，推薦優(yōu)秀讀書(shū)積極分子，全校進(jìn)行總結(jié)；對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的.班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，讓學(xué)生更熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、鉆研科學(xué)，進(jìn)一步提高科學(xué)素養(yǎng)。
為了鼓勵(lì)我校在中小學(xué)生中普及科普知識(shí)所做的工作，中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)部向我校捐贈(zèng)科普?qǐng)D書(shū)1000冊(cè)、筆記本電腦兩臺(tái)。
�。础⒔M織學(xué)生參加“全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽”。
內(nèi)容包括科技小發(fā)明、小創(chuàng)造、科技小論文、創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)、科幻漫畫(huà)四方面。每年我們都有計(jì)劃地組織和輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這方面的創(chuàng)作，撰寫(xiě)科技論文。每年選送參賽的作品數(shù)量多，獲獎(jiǎng)率高，如今年選送參賽的科技發(fā)明作品《同質(zhì)同型礦泉水異化》獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)。５、組織開(kāi)展科技、環(huán)保教育與實(shí)踐活動(dòng)。
開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)周活動(dòng)：通過(guò)校會(huì)、升旗儀式、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等進(jìn)行教育，開(kāi)展形式多樣的全校性活動(dòng)，如：組織少先隊(duì)環(huán)保小衛(wèi)士；評(píng)選科技環(huán)保小明星、科技環(huán)保值周生；開(kāi)展綠化角創(chuàng)建；利用植物凈化室內(nèi)環(huán)境、進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等。
�。丁⑦\(yùn)用多種手段進(jìn)行科普宣傳
學(xué)校利用廣播、墻報(bào)、櫥窗、主題班隊(duì)會(huì)等宣傳手段對(duì)學(xué)生宣傳科普知識(shí)、科技信息。我校的“紅領(lǐng)巾”廣播站定期向?qū)W生播送科技信息、科普故事，受到同學(xué)們的喜愛(ài)，成為學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和才干的良師益友。學(xué)校要求全校各班每學(xué)期召開(kāi)兩次以科技為主題的主題班隊(duì)會(huì)，要求活動(dòng)由學(xué)生自行設(shè)計(jì)、自行組織，人人都是小參謀，人人都在努力地開(kāi)動(dòng)腦筋，搜集資料，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
�。�、時(shí)機(jī)教育
我們還十分重視時(shí)機(jī)教育，給學(xué)生更為廣闊的科學(xué)天地：植樹(shù)節(jié)，我們帶領(lǐng)學(xué)生去園林所了解樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程，了解綠色對(duì)人類(lèi)生活的幫助，激發(fā)學(xué)生去思考，如何使這綠色成為永恒；嫦娥一號(hào)發(fā)射成功時(shí)，我們?cè)趯W(xué)生中開(kāi)展“嫦娥一號(hào)”書(shū)畫(huà)展，學(xué)生們發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造出絢麗多彩的書(shū)畫(huà)作品。
８、參加各項(xiàng)競(jìng)賽
組織學(xué)生參加省、市、區(qū)組織的其他各項(xiàng)科技活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽。如組織學(xué)生參加南昌市教育局組織的網(wǎng)上冬令營(yíng)和夏令營(yíng)活動(dòng)、“智力大沖浪”競(jìng)賽�；顒�(dòng)中，學(xué)生多人次獲獎(jiǎng)，學(xué)校也被授予優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。此外，我校還為東湖區(qū)和南昌市小學(xué)自然（科學(xué)）學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽提供了競(jìng)賽場(chǎng)地。
９、開(kāi)展“科技活動(dòng)月”活動(dòng)
在科技活動(dòng)月期間，進(jìn)行了形式生動(dòng)、青少年樂(lè)于參與、內(nèi)容豐富的科普活動(dòng)。主要活動(dòng)內(nèi)容有：開(kāi)展科普宣傳活動(dòng)、“三小”（小發(fā)明、小制作、小論文）科技競(jìng)賽活動(dòng)、科幻畫(huà)。“三小”活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生各種技能和創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的潛能，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。在輔導(dǎo)老師和學(xué)生的共同努力下，我校學(xué)生素質(zhì)得到了極大的提高。
三、努力提高科技輔導(dǎo)員的水平
提高教師輔導(dǎo)水平，是開(kāi)展科技教育活動(dòng)的關(guān)鍵。我校重視科技輔導(dǎo)員的培養(yǎng)，撥出款項(xiàng)讓科技輔導(dǎo)教師購(gòu)買(mǎi)有關(guān)書(shū)籍、VCD學(xué)習(xí)資料等，學(xué)校還先后選派了科技輔導(dǎo)教師參加市教育局、教研室東湖區(qū)科協(xié)組織的培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。
課外科技總結(jié)12
每個(gè)學(xué)生都有一定的個(gè)性與特長(zhǎng)，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很好，但不善于動(dòng)手；有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得一般，但動(dòng)手能力較強(qiáng)。有益的課外活動(dòng)能對(duì)前者起促進(jìn)作用，對(duì)后者提供更多的成功機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。豐富多采的課外活動(dòng)能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展。例如，學(xué)生在小制作的過(guò)程中會(huì)碰到許多困難，會(huì)經(jīng)歷失敗的苦惱，但通過(guò)自己的努力最終還是成功了，從中學(xué)生會(huì)得到尊重客觀規(guī)律的教育，體會(huì)到科學(xué)家從事科學(xué)研究的艱辛，會(huì)嘗到成功后的喜樂(lè)，更重要的是鍛煉了自己的意志。
在學(xué)生小論文比賽中，學(xué)生會(huì)展開(kāi)豐富的想象，查閱有關(guān)資料，閱讀有關(guān)的課外讀物，從中學(xué)生會(huì)領(lǐng)略到化學(xué)知識(shí)的無(wú)窮魅力，使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣和情感。凡能滿足需要的事物，會(huì)引起肯定性的體驗(yàn)，如快樂(lè)、滿足、熱愛(ài)等。情感的特殊性，正是由于這些需要、渴求或意向所決定的，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，如果把學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)作為滿足自己的需要，渴求或意向，那么他們對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望。所以我們?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的情感，而從這一點(diǎn)上看化學(xué)課外活動(dòng)有優(yōu)于課堂教學(xué)的作用。所以在教學(xué)過(guò)程中要千方百計(jì)組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到知識(shí)，能力得到提高。不同的學(xué)生有不同的'個(gè)性、不同的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。
課外科技活動(dòng)就是根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，讓每位學(xué)生按照自己的興趣愛(ài)好，自覺(jué)地參加一兩項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)、發(fā)展興趣，發(fā)揮其特長(zhǎng)。對(duì)不同的學(xué)生要有不同的目標(biāo)要求。化學(xué)課外活動(dòng)的開(kāi)展切忌只注意培養(yǎng)少數(shù)“尖子生”，必須面向絕大多數(shù)學(xué)生，要通過(guò)富于吸引力的活動(dòng)來(lái)吸引更多的學(xué)生參加活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的欲望，使他們?cè)诨顒?dòng)中形成自己的興趣，發(fā)展其特長(zhǎng)。為此，每次活動(dòng)之前老師應(yīng)布置好活動(dòng)內(nèi)容、要求。在開(kāi)頭的幾次活動(dòng)過(guò)程中，輔導(dǎo)老師要多費(fèi)點(diǎn)心，及時(shí)解決學(xué)生碰到的困難，甚至連各種工具的使用都要手把手的教，要耐心細(xì)致，逐步放手。在各種小組的活動(dòng)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是不平衡的，特別是對(duì)于一些活動(dòng)著迷的學(xué)生要為他們提供方便，借給他們資料和有關(guān)雜志學(xué)習(xí)，提供更多的實(shí)踐條件，早出成果。
課外科技總結(jié)13
開(kāi)展課外教育活動(dòng)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是班級(jí)體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。隨著課外活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生每天課外生活更加豐富多彩，生動(dòng)活潑。從學(xué)生發(fā)展的需求出發(fā)，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，拓展了學(xué)生的課外知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的求知興趣，提高了學(xué)生各方面的的能力，豐富了學(xué)生的課余生活。我班開(kāi)設(shè)球類(lèi)、體操、音樂(lè)、藝術(shù)、跳繩、踢毽子、五小制、作閱讀寫(xiě)作與演講等活動(dòng)小組。我根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，分三個(gè)層面開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生的活動(dòng)參與率達(dá)到了100%。
一、普及類(lèi)
全班每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)興趣，陶冶情操。根據(jù)興趣的不同，以小組為單位開(kāi)展講故事、做游戲、蠟筆畫(huà)等趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)和閱覽、思維訓(xùn)練、英語(yǔ)說(shuō)演等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉能力。
二、 提高型
班級(jí)中不乏特長(zhǎng)生，田徑上的特長(zhǎng)生，合唱上的特長(zhǎng)生，美術(shù)上的特長(zhǎng)生等等。我給這些學(xué)生提供充分提高自己的舞臺(tái)，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，對(duì)愛(ài)好科技、美術(shù)、體育并有一定特長(zhǎng)的`學(xué)生進(jìn)行提高性訓(xùn)練，有演講、美術(shù)、田徑、電腦等項(xiàng)目的活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性，提高能力。并組織他們參加各級(jí)比賽，當(dāng)他們獲得成績(jī)歸來(lái)時(shí)，及時(shí)進(jìn)行表彰，讓學(xué)生體驗(yàn)成功后的喜悅。
三、藝術(shù)特色類(lèi)
我班的藝術(shù)特色是舞蹈，平時(shí)加緊訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓一些有藝術(shù)才華的同學(xué)獲得更大的提高，為他們提供展示的舞臺(tái)。在學(xué)校組織的慶六一文藝匯演活動(dòng)中獲優(yōu)勝班級(jí)。
班上經(jīng)常開(kāi)展各種形式不同的活動(dòng)和比賽，如科技周、英語(yǔ)活動(dòng)周、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等主題活動(dòng)。利用黑板報(bào)宣傳科學(xué)知識(shí)，并積極組織學(xué)生參加各類(lèi)科普活動(dòng)。本期出了四期科技的黑板報(bào)，每位同學(xué)閱讀一本科普書(shū)籍，動(dòng)手制作一件科技小制作并進(jìn)行展評(píng)。同學(xué)們興趣盎然，積極參與，科技節(jié)讓愛(ài)好科技的同學(xué)過(guò)了一把癮，同學(xué)們把“夢(mèng)想在心中，創(chuàng)造在手中”這句話記在了腦子里。
體育節(jié)上每個(gè)同學(xué)積極投入?yún)⑴c，有集體項(xiàng)目的跳繩、踢毽子賽，接力賽，拔河比賽，球賽等。本期選拔的選手李曼斯參加鄉(xiāng)乒乓球比賽獲女子中年級(jí)組第二名。
課外科技總結(jié)14
幾年來(lái)，我校扎實(shí)地開(kāi)展科普教育活動(dòng)，也取得了比較顯著的成績(jī)。在努力體現(xiàn)辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，學(xué)校樹(shù)立起科技興校的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)了科普教育的投入和實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新能力培養(yǎng)�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍
科普活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育最直接的途徑，是學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力鍛煉的有效手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科普活動(dòng)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育處人員、班主任為成員的科普活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各專(zhuān)業(yè)組配合具體落實(shí)各項(xiàng)工作，保證了活動(dòng)的有序開(kāi)展，形成了良好的.科普文化氛圍。
學(xué)校充分利用廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營(yíng)造學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，很受學(xué)生歡迎。
為了讓學(xué)生自始至終都帶著一種高漲的，激動(dòng)的情緒參加科普活動(dòng)，在活動(dòng)中感到自己的智慧和力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)，我們以專(zhuān)業(yè)為主線，挖掘各種蘊(yùn)涵于專(zhuān)業(yè)教學(xué)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機(jī)地滲透科普教育，使得科普教育看得見(jiàn)，摸得著，不僅具有雕塑的代表性而且更有實(shí)踐功能。
一件件科技作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識(shí)和科技能力，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開(kāi)展科技創(chuàng)新的強(qiáng)烈欲望。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍和科教園地建設(shè)，確�？破栈顒�(dòng)順利開(kāi)展
教師在教學(xué)中，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)強(qiáng)化科技實(shí)踐活動(dòng)，不斷增加科技含量，努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力。
學(xué)校每年保證投入一定的科普活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確保科普教育和活動(dòng)的順利開(kāi)展。由于客觀的原因，學(xué)校校園場(chǎng)地十分緊張，盡管如此，我們?nèi)园芽平虉@地納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。
三、搭建活動(dòng)舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
學(xué)生對(duì)科學(xué)有著濃厚的興趣，對(duì)新生的科技產(chǎn)品有著強(qiáng)烈的好奇心。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的積極性，我們組織了三個(gè)層次的科普活動(dòng)，誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。
課外科技總結(jié)15
課外活動(dòng)它不僅使對(duì)學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動(dòng)活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)還能通過(guò)課外活動(dòng)推進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)�，F(xiàn)將本學(xué)期的課外活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、任務(wù)完成情況
本學(xué)期課外活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使課外活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握較快，每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的'知識(shí)，而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1、教師要提前備課。課外活動(dòng)和其他課程一樣，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學(xué)生，這就要求教師在活動(dòng)之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動(dòng)時(shí)失控。
2、內(nèi)容要多樣化。本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成，還有集體活動(dòng)型，教師講解型。任務(wù)完成型可以促進(jìn)學(xué)生的探索問(wèn)題能力，集體活動(dòng)型可以集中全組學(xué)生的智慧，使問(wèn)題的解決更靈活、更全面。
3、針對(duì)性教育�；顒�(dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，補(bǔ)足他們的短處，教師分類(lèi)指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法。
活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀(jì)律來(lái)規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。
二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此，教師應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。課外活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地，我們要充分利用起來(lái)，使計(jì)算機(jī)教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。
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