我的英語(yǔ)老師作文集合15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的英語(yǔ)老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的英語(yǔ)老師作文1

　　我的英語(yǔ)老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內(nèi)情的同學(xué)們?cè)诙�中貼吧里把我們的英語(yǔ)老師列為校花級(jí)人物。

　　可是，我們班的小調(diào)皮們私下里不叫她“�；ā保�而是，喊她——“霸王花”。

　　要說(shuō)這個(gè)綽號(hào)，還要說(shuō)我們的英語(yǔ)課堂。

　　現(xiàn)在我們上英語(yǔ)課不會(huì)有不專心的了。但是，過(guò)去有，而且有好多“熱愛祖國(guó)語(yǔ)言人士”根本就不學(xué)英語(yǔ)�，F(xiàn)在這些“人士”，根本就不敢在英語(yǔ)課上“熱愛祖國(guó)語(yǔ)言”了。如果人士們要一意孤行，那是要付出代價(jià)的。

　　上課的鈴聲一響，英語(yǔ)老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個(gè)角落。同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，英語(yǔ)老師會(huì)用犀利的目光緊緊的盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會(huì)讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會(huì)乖乖的捧著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到講臺(tái)前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語(yǔ)老師長(zhǎng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生深深地罪惡感，甚至痛不欲生，恨不得立即洗心革面重新做人。

　　幾個(gè)回合的較量，我們班級(jí)里的所有抱有某種幻想的頑皮男都——敗下陣來(lái)。過(guò)去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在英語(yǔ)課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們?cè)诒车乩镉羞^(guò)種種密謀，但是一到了英語(yǔ)老師的面前立刻就變成了乖孩子。

　　在我們班級(jí)哪個(gè)男孩敢說(shuō)不怕“霸王花”��？

　　當(dāng)然，對(duì)于我們女生，或者那些天生的.國(guó)際主義的男生，英語(yǔ)老師是我們最愛的老師了。

　　英語(yǔ)老師特善良，從來(lái)不布置大量的機(jī)械的重復(fù)的作業(yè)。最重要的是英語(yǔ)老師總是對(duì)測(cè)試全部正確的學(xué)生法外開恩——免做當(dāng)天的英語(yǔ)家庭作業(yè)。這一條優(yōu)惠政策攆的我們?cè)谡n后拼命的溫習(xí)功課，然后爭(zhēng)取在新的測(cè)驗(yàn)中取得滿分。現(xiàn)在我們班出現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象：寫作業(yè)的學(xué)生越來(lái)越少，而英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生卻越來(lái)越多。

　　現(xiàn)在，我們班的同學(xué)已經(jīng)很少喊英語(yǔ)老師霸王花了，就連那些淘氣的男生也喜歡上了英語(yǔ)老師，不對(duì)，應(yīng)該是離不開英語(yǔ)老師了。

我的英語(yǔ)老師作文2

　　在我們的求學(xué)路上我們會(huì)遇到很多的老師，很多的好老師，在我們的學(xué)習(xí)和做人方面都教會(huì)我很多，在我曾經(jīng)遇到過(guò)很多好老師中，最開明，最能夠包容學(xué)生的，最能為學(xué)生著想的就是正在教授我們的英語(yǔ)老師。他從不擺老師的架子，平等地尊重每一個(gè)學(xué)生，從不輕易體罰學(xué)生，有時(shí)，某個(gè)學(xué)生調(diào)皮實(shí)在是太過(guò)分了，英語(yǔ)老師也只是皺著眉頭，輕輕地敲一下課桌，這樣一來(lái)，就有許多學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)老師是軟柿子了，結(jié)果可想而知，做出了許多荒唐可笑的事來(lái)。

　　英語(yǔ)老師上課是非常有特色的，標(biāo)準(zhǔn)的美式口語(yǔ)，千變?nèi)f化的面部表情，富有激情的手勢(shì)，我并不喜歡英語(yǔ)，但是很喜歡英語(yǔ)老師的課，就是為了享受老師那有趣的樣子。他的脾氣實(shí)在是太溫和了，在他課堂上都不好意思違反紀(jì)律，因?yàn)槟菢訉?shí)在太讓人羞愧了。然而，也有不懂事的。有位同學(xué)竟公然在課堂上玩手機(jī)，由于操作失誤發(fā)出了鈴聲。這鈴聲應(yīng)該深深地傷害到了英語(yǔ)老師。他非常冷漠地說(shuō)了一句：你們玩吧。這課也就用不著上了。說(shuō)完，表情痛苦糾結(jié)地走出了教室。

　　那一節(jié)沒(méi)有善終的課，讓我的心情很沉重。我也曾在他的課堂上走過(guò)神，開過(guò)小差，也有小動(dòng)作，一想到這些，我的眼淚都快下來(lái)了。

　　后來(lái)，我與英語(yǔ)課代表一起去向英語(yǔ)老師道歉，老師一擺手，說(shuō)：沒(méi)事，沒(méi)事！他的寬容大度讓我們更加羞愧，我對(duì)他油然產(chǎn)生了一種敬畏。

　　下一節(jié)課，英語(yǔ)老師竟然當(dāng)眾反省了自己錯(cuò)誤，說(shuō)自己太情緒化了，并向所有同學(xué)道歉，語(yǔ)重心長(zhǎng)地同我們講了許多心里話。他認(rèn)為師生之間應(yīng)該是平等的，他是這樣說(shuō)的`，也是這樣做的。能夠向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師已經(jīng)不多見了，他卻那樣的真誠(chéng)道歉。

　　他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話，不要常常把自己與別人做比較，關(guān)鍵是自己要和自己比，努力了就行！

　　唯一不喜歡英語(yǔ)老師的一點(diǎn)，就是他特別愛抽煙，如果英語(yǔ)老師能戒煙，那該有多好呀！

　　這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)讓我們喜歡的老師。

我的英語(yǔ)老師作文3

　　有人覺(jué)得，老師是有點(diǎn)兇的；有人覺(jué)得，老師是幽默的。而有一位老師卻結(jié)合了這兩點(diǎn)，他就是我的英語(yǔ)老師時(shí)老師。

　　記得在一節(jié)英語(yǔ)課上，有些人昨天晚上回家寫的家庭作業(yè)，不符合時(shí)老師的要求，上課了，老師拿著這些本子，一本本的把他們昨天寫的作業(yè)給撕了下來(lái)，并且把它們?nèi)�都扔在了地上，讓它們的主人一個(gè)個(gè)的來(lái)認(rèn)領(lǐng)。接下來(lái)，時(shí)老師就對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)呀，老師在改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，心中的那把怒火就會(huì)容易爆發(fā)出來(lái)，而這個(gè)怒火一天天的在老師心里累積，長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)老師的身體健康會(huì)有所影響的，是吧？而每個(gè)老師都應(yīng)該擁有一種屬于自己發(fā)泄的的方法，我的`方法就是撕本子。因?yàn)槲以谒罕咀拥臅r(shí)候，心里感覺(jué)很爽，那種感覺(jué)啊，就像當(dāng)怒火剛要爆發(fā)出來(lái)的時(shí)候，忽然下了一場(chǎng)大雨。教師節(jié)就快要到了，如果你們要送我禮物，就把作業(yè)寫差一點(diǎn)，這樣啊，好給我撕本子。”我們聽了都捧腹大笑，哪有一個(gè)老師，教師節(jié)要這樣的禮物�。�

　　還有的時(shí)候，有的同學(xué)課文背不掉，時(shí)老師就會(huì)讓他把這一篇課文抄寫3遍，再背不掉的話，再抄寫3遍，第2周再背不完就翻2倍，抄寫6遍。就這樣，一直抄，一直抄，直到抄會(huì)被會(huì)為止。

　　時(shí)老師不僅有點(diǎn)兒幽默+兇，有時(shí)，他為了讓我們更快的記住單詞及它的意思，還會(huì)編一些東西讓我們記住呢！記得有一次，時(shí)老師想讓我們快速記住every和very意思的區(qū)別，特地編了這些句子供我們記憶：如果給你一個(gè)億（e），你美（每）不美（每）呀？我又看了every和very一眼，原來(lái)是因?yàn)閑very比very前面多了一個(gè)e，所以就是：給你一個(gè)億。而every的意思就是每；每一，所以就是：你心里美不美。我們大家聽了之后，立即就明白了。

　　我們的英語(yǔ)老師不管在哪一件事上，都能使它變得幽默一些。聽了我的介紹，你是不是也對(duì)我的英語(yǔ)老師多了一份了解呢？

我的英語(yǔ)老師作文4

　　開學(xué)了，聽說(shuō)這個(gè)學(xué)期我們班換了兩位老師。上課的第一天，數(shù)學(xué)課上我很高興的認(rèn)識(shí)了岳老師，這節(jié)課我上得很認(rèn)真。下課后，我期待著新的英語(yǔ)老師的到來(lái)。

　　新老師是男是女，是不是很漂亮，眼睛是不是很大，短發(fā)還是長(zhǎng)發(fā)……各種形象都出現(xiàn)在我的腦海中。我?guī)е鴿M腦袋的好奇在座位上等待著老師的到來(lái)。左等右等，終于在英語(yǔ)課上，我看見了她。她穿著白色的上衣，黑色的短裙，走過(guò)我的座位時(shí)，留下一陣香味撫摸著我。直到老師走到講臺(tái)我才看清她的樣子:圓圓的臉上，一雙炯炯有神的大眼睛刻在上面，烏黑的頭發(fā)散發(fā)著一股清新的香味，一張紅紅的櫻桃嘴一笑起來(lái)一定十分可愛。不過(guò)，我沒(méi)看到老師笑。因?yàn)閯e看老師很漂亮，可是表情卻非常嚴(yán)肅。她先進(jìn)行自我介紹：“同學(xué)們好，我姓孔，是你們新的英語(yǔ)老師，希望我們今后合作愉快，共同努力搞好我們的.英語(yǔ)成績(jī)，好不好？”大家齊聲說(shuō)好，并鼓掌歡迎。

　　課上孔老師教我們讀了句子，單詞和意思。在讀u1a部分時(shí)，我們還有些不會(huì)，所以讀的不整齊也不順口，而孔老師卻嚴(yán)肅而耐心的說(shuō):“這一次讀的我不是很滿意，再來(lái)一次，我相信你們一定會(huì)讀好的！”這時(shí)，我的同桌陳中杰輕輕地說(shuō)：“老師好兇��！我們這個(gè)學(xué)期一定沒(méi)有好果子吃了�！睍�(huì)嗎？我也開始擔(dān)心起來(lái)了。

　　不一會(huì)兒下課了，孔老師讓課代表，也就是我去認(rèn)一下她的辦公室，我乖乖的跟在旁邊，可心里好像有一只小鹿在到處亂跳。誰(shuí)知，孔老師又把手放在我的肩上，對(duì)我很親切的樣子，這下小鹿身上又壓了一塊大石頭，頓時(shí)，我心跳加速，吃驚的眼睛睜的老大，狠狠地吸了一口氣，老師對(duì)著我笑，而我又緊張的不敢去看孔老師她又問(wèn)我：“你叫什么名字？”我說(shuō)：“王……玥，”她說(shuō)：“哦，王玥啊，說(shuō)著就用手指向右手邊第二張桌子，這就是我的桌子，以后作業(yè)都放在這上面�！蔽壹t著臉說(shuō)：“哦?，知道了�！痹诨亟淌业穆飞衔蚁�，原來(lái)從不言笑的孔老師也有和藹可親的一面。那時(shí)，我覺(jué)得天格外藍(lán)，云格外潔白，樹格外的綠……

　　瞧！這就是我們的英語(yǔ)老師孔老師，一個(gè)對(duì)我們不怎么愛笑的老師，卻又和藹可親的老師。

我的英語(yǔ)老師作文5

　　古詩(shī)說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵恳粋�(gè)教師都會(huì)盡全力教學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到有不懂的問(wèn)題時(shí)，老師們都會(huì)停下手中的事，耐心地向同學(xué)們解答。我就有這樣一位英語(yǔ)老師——戴老師。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，這一節(jié)是英語(yǔ)課，只見戴老師走進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們知道嗎？這次英語(yǔ)期中考試，我們考得很不錯(cuò)，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！”望著她的笑臉，我感慨萬(wàn)分：戴老師一有空閑時(shí)間，就幫學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，不管她有多累，都耐心地解答學(xué)生們提出的'每一個(gè)問(wèn)題。每當(dāng)同學(xué)們有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，她都會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)他們。漸漸地，學(xué)習(xí)差的同學(xué)們也都恢復(fù)了自信，成績(jī)提高了許多。

　　戴老師不僅在課上認(rèn)真地教我們學(xué)英語(yǔ)，生活中她也利用一切機(jī)會(huì)鍛煉我們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。記得有一次，我們?nèi)�校師生去南郊秋游，戴老師以英語(yǔ)報(bào)數(shù)的形式來(lái)點(diǎn)名�！癘ne——two——three……twenty．”“Let’s go！”戴老師興奮地說(shuō)。一路上，我們看到了美麗的天鵝，金色的佛像和形態(tài)各異的十二生肖像。戴老師都用英語(yǔ)一一告訴我們這三樣事物該怎么講，她站在每一個(gè)生肖前，用手指著它，一遍又一遍聲情并茂地演示給我們看，同學(xué)們也跟著學(xué)，讀完了一遍又一遍，還小聲嘀咕著單詞，用心去記，比在學(xué)校里還認(rèn)真呢！接著，我們就跟隨戴老師一起爬山，只聽她說(shuō)：“Clim hill.”我們也跟著念：“Clim hill. 1，2，3，……”就這樣，兩分鐘后我們就到了山頂，我們展開雙臂，大聲喊：“Hills, Hou are you! I Love you!”那天，我們玩得真開心��！戴老師就是這樣讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，我真愛英語(yǔ)呀！

　　這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)富有愛心，教學(xué)方式獨(dú)特的好老師。是她，給了我打開智慧之門的金鑰匙；是她，帶領(lǐng)我挖掘出英語(yǔ)知識(shí)的寶藏；是她，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的海洋里遨游；是她，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的藍(lán)天上展翅飛翔……

我的英語(yǔ)老師作文6

　　您是那春風(fēng)，拂我滿心蕩漾……

　　初見時(shí)，在我眼中，您只是一位普通的英語(yǔ)老師；可后來(lái)，不知不覺(jué)，我因?yàn)槟�而喜愛上了英語(yǔ)。

　　初一那年下學(xué)期時(shí)，我有一段時(shí)間任憑我怎么努力控制自己，也看不進(jìn)書，所以考試時(shí)，很多題目看也看不懂，于是亂填一通。交了試卷后，別人都在熱火朝天地討論題目，而我卻一個(gè)人呆呆地坐在座位上，我仿佛處在另外一個(gè)世界里。

　　果然，第二天早晨，英語(yǔ)課代表就讓我去辦公室找您，我緩慢地一步一步走向辦公室。教室離辦公室僅僅幾米遠(yuǎn)，卻讓我走出了“長(zhǎng)征”的感覺(jué)。

　　我輕輕地推開門，叫了聲“報(bào)告”，慢慢地走進(jìn)去。當(dāng)時(shí)，您就坐在辦公椅上，飛速地批改著作業(yè)。我悄悄走過(guò)去，您側(cè)身一瞥，看到我，就放下手中的筆，拿出一張?jiān)嚲韥?lái)。

　　“哎，你這次怎么回事？是上課沒(méi)聽懂嗎？怎么下課也沒(méi)來(lái)問(wèn)我？”您翻著試卷，又指著試卷中畫了一個(gè)大大的紅圈的地方，“你看，這個(gè)用法，不是最近才講的嗎？而且你的`閱讀做得不是很好喔！”我越聽越發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)得不應(yīng)該，不知不覺(jué)，眼睛開始模糊起來(lái)。您卻說(shuō)：“哭有什么用呢？快去把這張?jiān)嚲碛喺�好，等下拿�?lái)我看！”我聽完正想走，您卻給我鼓勵(lì)：“加油喔！我知道你很棒的！”我拿著試卷往教室走，淚光盈盈，忽而覺(jué)得您是那春風(fēng)，吹暖了我的心田……

　　您雖然不是我們的班主任，但在初一期末考試時(shí)，您就像我們的班主任一樣，管理著我們班上的班風(fēng)、習(xí)慣以及同學(xué)們的生活。

　　前幾天，英語(yǔ)課代表又讓我去找您。我在路上冥思苦想，怎么也想不出我又做錯(cuò)了什么。我沒(méi)犯事，作業(yè)也做得不錯(cuò)呀！我擔(dān)心地推開辦公室的門，只不過(guò)這次比前一次更坦然了。我走近您的身邊。您拿出我的《學(xué)海風(fēng)暴》，含笑地指著我寫在封面上的一個(gè)英語(yǔ)句子道：“你看這兩個(gè)詞語(yǔ)，已經(jīng)發(fā)生了的，應(yīng)該是現(xiàn)在完成時(shí)，所以這個(gè)單詞應(yīng)該要加‘ing’�！崩蠋熯�沒(méi)說(shuō)完，我就已滿臉緋紅，我只是記下了一個(gè)好的句子記，沒(méi)想到被您看見了，指出我的錯(cuò)誤。您又笑著說(shuō)：“你回去改過(guò)來(lái)吧！”

　　在我眼里，您不僅是我們的老師，更像那春風(fēng)，那溫暖人心的春風(fēng)。

我的英語(yǔ)老師作文7

　　在教我的老師中，有善良善良的語(yǔ)文老師，嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，活潑開朗的音樂(lè)老師，幽默風(fēng)趣的體育老師...這些老師都無(wú)私地教給我們各種知識(shí)，這樣我們就可以在學(xué)習(xí)的海洋中自由飛翔。給我印象最深的是教我英語(yǔ)的江老師。她不僅讓我愛上了英語(yǔ)，也讓我有勇氣克服自己的缺點(diǎn)。

　　當(dāng)我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我不敢在英語(yǔ)課上練習(xí)我的英語(yǔ)口語(yǔ)，因?yàn)槲艺�在換牙，而且我說(shuō)不清楚。我害怕我的同學(xué)會(huì)因?yàn)槲业摹按笊囝^”而嘲笑我。那時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們能夠流利地用英語(yǔ)交談，但我不能簡(jiǎn)單地說(shuō)“我的名字叫余小林”。面對(duì)老師的問(wèn)題，我總是低著頭想:不要叫我，不要叫我！起初，所有的學(xué)生都熱情地舉起了手，所以江老師并不覺(jué)得我膽小。

　　然而，隨著時(shí)間的推移，老師終于打電話給我，我在一次演講練習(xí)中滑倒在桌子下面。在所有人的注視下，我紅著臉站了起來(lái)。我覺(jué)得我的'眼淚快要流出來(lái)了�！皠e擔(dān)心，說(shuō)出你的名字。”老師的語(yǔ)氣很柔和，但我說(shuō)不出來(lái)。時(shí)間在我的尷尬中流逝，最后老師打破了沉默，“我知道你的名字，老師們都稱贊你是一個(gè)認(rèn)真的學(xué)生。學(xué)生，不是嗎？”學(xué)生們都不假思索地回答:“是的！”聽了這話，我的眼淚開始不由自主地流了出來(lái)。蔣先生帶領(lǐng)大家說(shuō):“我叫余小林！”我叫余小林！“奇怪的是，我并不害怕。我還和我的同學(xué)連續(xù)說(shuō)了兩次。當(dāng)大家都停下來(lái)時(shí)，由于慣性，我說(shuō)“我叫余小林”你太棒了！”老師祝賀我，“好孩子，你能再說(shuō)一遍嗎？”“我叫余小林！“最后我終于敢開口了，好像卸下了一塊大石頭。學(xué)生們沒(méi)有嘲笑我，老師也沒(méi)有批評(píng)我，耶！我不害怕！

　　從那以后，我勇敢地舉起我的手，在任何課堂上發(fā)言，最終擺脫了我的懦弱。在英語(yǔ)課上，我更熱情，不僅敢說(shuō)，而且愿意和老師和同學(xué)交談。我的口語(yǔ)交流能力明顯提高了。開始的時(shí)候，那堂英語(yǔ)課還留在我最深的記憶里，江老師像一樣的話語(yǔ)一直在我的耳邊回響。

我的英語(yǔ)老師作文8

　　陳老師（我的英語(yǔ)老師），在一次偶然的思索中，我竟然意外地發(fā)現(xiàn)了有7個(gè)英語(yǔ)單詞可以形容您！

　　第一個(gè)單詞是“eye（眼睛、眼光、眼神）”。您有一雙清澈、明亮的大眼睛。每次看見我們時(shí)，您的眼睛射出的總是提醒的眼神、鼓勵(lì)的眼神、信任的眼神、溫柔的眼神……，這樣的眼神對(duì)您來(lái)說(shuō)可能是不經(jīng)意的，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是一個(gè)驚喜，更多的讓我們讀到了真誠(chéng)、關(guān)愛、溫暖……。

　　第二個(gè)單詞是never（從不、決不）。您從不強(qiáng)求我們按您的要求做任何事，即便是背單詞，您也總是相信我們中的每個(gè)同學(xué)都會(huì)自覺(jué)地背誦所學(xué)過(guò)的單詞的。您也從不打罵我們，您只會(huì)心平氣和地找同學(xué)們個(gè)別談話，鼓勵(lì)我們一定要、也一定會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的。

　　第三個(gè)單詞是gracious（親切的、高尚的）。您那可愛的臉龐上，時(shí)常傳遞出您的親切與和藹。您上課表情豐富，即使再枯燥的'內(nèi)容您也能講解的生動(dòng)幽默，深受我們大家的喜愛。

　　第四個(gè)單詞是liberalism(寬容、開明)。您的寬容與開明曾讓我們很多人都那樣地感動(dòng)。我們犯了錯(cuò)誤，或考試成績(jī)不理想，您從來(lái)不責(zé)罵我們，您對(duì)我們總是不停地鼓勵(lì)，要知道這比責(zé)罵的作用不知道要強(qiáng)多少倍！

　　第五個(gè)單詞是immensity（廣大、巨大）。您的英語(yǔ)知識(shí)非常淵博，無(wú)論什么難題您都能用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)解答，您的知識(shí)和智慧讓我們肅然起敬。

　　第六個(gè)單詞是smile（笑容、微笑）。無(wú)論是課上還是課后，您都保持著那可愛的微笑。您的微笑深深感染著我們，讓我們?cè)谳p松和快樂(lè)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　第七個(gè)單詞是happy（開心、快樂(lè)）。您從來(lái)不在我們面前流露出悲傷憂郁的表情，您讓我們感到每一天都是開心快樂(lè)的，雖然我們知道您也有不快樂(lè)的時(shí)候。您帶給我們的開心快樂(lè)，給我們每個(gè)新的一天注入了不一樣的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　寫完了上面的七個(gè)單詞，我又驚異地發(fā)現(xiàn)這七個(gè)單詞第一個(gè)字母連起來(lái)，竟是E-N-G-L-I-S-H（英語(yǔ)）。從小學(xué)到現(xiàn)在，我遇到了很多值得我尊敬的人，但我相信，今后無(wú)論我走到哪里，我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記初中階段的那個(gè)微笑、可愛、寬容、智慧的英語(yǔ)老師——陳老師！

我的英語(yǔ)老師作文9

　　白色的粉筆末，一陣陣飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁——她就是我的英語(yǔ)老師Yoyo。

　　Yoyo老師擁有一雙黑黑的眼睛，看上去炯炯有神;烏黑的頭發(fā)中也有稀少的白發(fā)，濃密的'眉毛，每次都扎著一個(gè)小辮來(lái)到教室，整個(gè)人看起來(lái)優(yōu)雅、美麗。

　　Yoyo老師是一位治學(xué)嚴(yán)瑾的人。我以前有好多需要掌握但又不會(huì)讀的單詞，Yoyo老師卻很有耐心地去教我。記得有一次，我在英語(yǔ)書上抄了許多不會(huì)的單詞去問(wèn)老師，老師對(duì)于不會(huì)英語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)真是煞費(fèi)苦心呀!大猩猩這個(gè)單詞老師教我讀了一遍又一遍，但我就是不會(huì)，老師不辭辛苦反反復(fù)復(fù)給我讀了好多遍我才學(xué)會(huì)。

　　我很喜歡她的課，因?yàn)閅oyo老師的課上得很精彩，生動(dòng)有趣。Yoyo老師也是一位尊重學(xué)生自尊的老師，記得三年級(jí)我回答問(wèn)題時(shí)，回答錯(cuò)了。班上的同學(xué)都笑我，Yoyo老師說(shuō)：“笑什么呀，你回答錯(cuò)了別人也笑話你嗎?”這時(shí)，Yoyo老師來(lái)到我的身邊，認(rèn)真來(lái)糾正我的錯(cuò)誤，讓我感到了莫大的安慰。

　　又迎來(lái)了一次考試，這次考試我根本就沒(méi)放在心上。老師發(fā)了卷后，我連題都沒(méi)看，拿起筆就寫，很快就答完了。發(fā)成績(jī)時(shí)，我考得一點(diǎn)都不理想，心理很失落。下課后，Yoyo老師對(duì)我說(shuō)：“你太粗心了，怎么連題都不看呢?這次要吸取教訓(xùn)。沒(méi)關(guān)系，咱們要重拾信心，積極的去面對(duì)下一次考試�！蔽业玫搅藛�發(fā)，老師每次講課我都認(rèn)真聽講，課下按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)努力我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提升。Yoyo老師改變了我粗心大意的毛病，讓我成為了一位細(xì)致認(rèn)真的孩子。

　　您是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。您的付出是我們的動(dòng)力，我們的成績(jī)是您的驕傲。您燃燒自己，照亮我們，付出了美麗的青春。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

我的英語(yǔ)老師作文10

　　Miss葛是我們的英語(yǔ)老師。她很年輕，大約二十幾歲，高高的個(gè)子，披著棕色的卷發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神的，有時(shí)還戴著精致的耳環(huán)。Miss葛每天都要把自己打扮得漂漂亮亮的，好像總有換不完的衣服似的。

　　Miss葛上的課既幽默，又生動(dòng)。我們都非常喜歡她的課。有一次，她在課上拿出了一個(gè)金屬做的小盒子，用手搖了搖，發(fā)出了聲音，同學(xué)們的眼睛都盯著那只盒子。“What’s in it ?”， Miss葛一臉神秘的樣子，“Sweet ?”有同學(xué)小聲地說(shuō)，“NO !”，Miss葛失望地?fù)u搖頭。她見我們都答不上來(lái)就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“里面裝的是一塊硬硬的黑色東西，再猜猜看。”就在老師快要公布答案的時(shí)候，申屠鈺凡大叫一聲“Chcolate ?”“Oh！You are a clever boy !”， Miss葛臉上露出了笑容，向申屠鈺凡豎起了大拇指，還把巧克力作為獎(jiǎng)品送給了他。看著申屠鈺凡高興的樣子，我們都心里癢癢的。

　　雖然我非常喜歡上Miss葛的課，但我的英語(yǔ)成績(jī)總達(dá)不到第一，因此Miss葛也經(jīng)常為我著急。有一次上體育課，我正要出去，Miss葛卻把我叫住了，“這次默寫你得了95分，連flower這個(gè)詞都要拼錯(cuò)，說(shuō)明你很粗心，每次考試不要滿足于99分，難道你就不想考100分？不要總在嘴邊說(shuō)比我差的有多少人，而要想想比我好的有幾個(gè)，并且向他們學(xué)習(xí)。像陳晟同學(xué)她考80分老師就覺(jué)得很滿足了，而你的目標(biāo)就是100分，你是有潛力的，記住要爭(zhēng)當(dāng)全班第一！”。說(shuō)完，她拍拍我的肩，把我送出了教室。從那以后，我的`心里總是涌動(dòng)著一股暖流，Miss葛鼓勵(lì)的話語(yǔ)時(shí)時(shí)回蕩在我的耳邊。而每次上英語(yǔ)課時(shí)，當(dāng)看到老師那鼓勵(lì)的眼神時(shí)，我就再也不開小差了，馬上坐得端端正正，認(rèn)真聽講。

　　這就是我的英語(yǔ)老師，可親可愛的Miss葛。

我的英語(yǔ)老師作文11

　　xx年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)老師，她很年輕，剛剛生完孩子。同學(xué)們都很喜歡她，因?yàn)樗�上課很生動(dòng)，待我們又好，過(guò)年的時(shí)候還每個(gè)同學(xué)封了2塊錢呢（利市�。�！我們都叫她Miss Li。

　　星期二的中午托管又是英語(yǔ)課，這下又要讓我們讀什么�。窟@時(shí)，Miss Chen拿ss Chen拿著兩疊作業(yè)本走進(jìn)教室。那兩疊作業(yè)一疊大一疊小。Miss Cheｎ拿起小的那疊讓組長(zhǎng)發(fā)了下去，接著拿起第二疊，說(shuō)：“點(diǎn)到名字的出來(lái)拿本子！梁**沒(méi)有譯中，字寫得太馬虎，重做！張**，你怎么交了個(gè)空白本子來(lái)了？再做一便！何**，字太馬虎，重做……”我掃視了一下教室了的同學(xué)，似乎除了拿到本子的同學(xué)，其它都提心吊膽。突然，我們的組的組長(zhǎng)發(fā)下了我的作業(yè)本，幸好我不用重做！看來(lái)Ｍｉｓｓ Ｃｈｅｎ手上的本子都要重做了。折騰了半節(jié)托管課后，Ｍｉｓｓ Ｃｈｅｎ才讀完重做作業(yè)的.同學(xué)名字。

　　“好！現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開書本，把Ｕ１讀一遍！”“啊……”同學(xué)們不耐煩地嘆起氣來(lái)。

　　下課鈴就在我們讀完Ｕ１之后一會(huì)兒響起來(lái)了�！昂茫“眩眨钡膬蓚�(gè)Ｌｅｔ‘ｓ ｒｅａｄ默寫一遍然后拿上來(lái)邊背我邊批改！”“�。　闭鎸�(shí)出于我的意料之外，Ｍｉｓｓ Chen連這種方法也居然想了出來(lái)！折騰了15分鐘同學(xué)們才全部過(guò)關(guān)，才能放學(xué)去吃午飯。（到了六年級(jí)每個(gè)同學(xué)都要在學(xué)校吃午飯）

　　在去吃飯的路程當(dāng)中，我們遇見了懷念以舊的李老師�！癕iss Li！”同學(xué)們齊聲叫道�！澳銈兒茫�對(duì)了，最近學(xué)習(xí)怎么樣？”“我們的壓力很大啊！特別是英語(yǔ)，就連Let’s read也要背��！”我情不自禁的說(shuō)道“啊？不會(huì)吧，真是太辛苦了！”就從李老師的口里知道，她所教的班是不用背Let‘s read的。

　　當(dāng)我們來(lái)到盛飯的地方的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那里沒(méi)有人，只有盛菜的廚師，那就證明我們已經(jīng)拖堂很久了�！八廊薓iss Chen！”我的好朋友小敏埋怨道。

　　欲知后事如何，且待下回分解。

我的英語(yǔ)老師作文12

　　假如我是老師，我教英語(yǔ)。我想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，首先自己要學(xué)習(xí)，給學(xué)生們做榜樣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要注重五大項(xiàng)，第一看、第二讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅(jiān)持不懈這五大環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效率就能大大提高�，F(xiàn)在是信息技術(shù)發(fā)展飛快的時(shí)代，如果不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)間的發(fā)展。但是也不能過(guò)于勞累，不然就會(huì)影響教學(xué)，還會(huì)破壞身體正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　假如我是老師，我要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助家長(zhǎng)一起克服學(xué)習(xí)上留下的困難和問(wèn)題。然后了解學(xué)生我叫王永楨.

　　假如我是老師，我教英語(yǔ)。我想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，首先自己要學(xué)習(xí)，給學(xué)生們做榜樣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要注重五大項(xiàng)，第一看、第二讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅(jiān)持不懈這五大環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效率就能大大提高�，F(xiàn)在是信息技術(shù)發(fā)展飛快的時(shí)代，如果不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)間的發(fā)展。但是也不能過(guò)于勞累，不然就會(huì)影響教學(xué)，還會(huì)破壞身體正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　假如我是老師，我要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助家長(zhǎng)一起克服學(xué)習(xí)上留下的困難和問(wèn)題。然后了解學(xué)生的.性格和愛好，如性格是外向，還是內(nèi)向？愛好是喜歡游泳還是看書。教英語(yǔ)時(shí)要注意學(xué)生的發(fā)音。如果發(fā)音不好，就讓他多讀，發(fā)音好就給他一個(gè)小禮物。如果因此不樂(lè)觀的學(xué)生，作為老師的我多多開導(dǎo)他，讓他不要不樂(lè)觀的看事。

　　假如我是老師，我有時(shí)要站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，不然可能會(huì)弄巧成拙。我要根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)能力布置作業(yè)，給學(xué)生一些時(shí)間讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)提高。

　　假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點(diǎn)亮學(xué)生成功的道路，培養(yǎng)一代又一代的人，直到油燃盡。

　　假如我是老師，我要了解學(xué)生的性格和愛好，如性格是外向，還是內(nèi)向？愛好是喜歡游泳還是看書。教英語(yǔ)時(shí)要注意學(xué)生的發(fā)音。如果發(fā)音不好，就讓他多讀，發(fā)音好就給他一個(gè)小禮物。如果因此不樂(lè)觀的學(xué)生，作為老師的我多多開導(dǎo)他，讓他不要不樂(lè)觀的看事。

　　假如我是老師，我有時(shí)要站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，不然可能會(huì)弄巧成拙。我要根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)能力布置作業(yè)，給學(xué)生一些時(shí)間讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)提高。

　　假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點(diǎn)亮學(xué)生成功的道路，培養(yǎng)一代又一代的人，直到油燃盡。

我的英語(yǔ)老師作文13

　　轉(zhuǎn)眼間初中又快過(guò)去了，時(shí)間如泡影一般，奇幻且短暫，誰(shuí)又能留的住三年時(shí)光的醇美感受，回想起那一簾簾令人陶醉的時(shí)光，回想起那些留有深切印象的人，我又想起了我初中時(shí)的英語(yǔ)老師……憶往昔，初中階段我們有兩任英語(yǔ)老師，雖說(shuō)都為英語(yǔ)教師，但兩位性格卻是截然不同的，一位從嚴(yán)若師，一位慈祥若母。

　　剛上初中時(shí)，我們的英語(yǔ)老師是孫娟娟，就是那位慈祥若母的老師，雖說(shuō)初中的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)更為繁重，老師要求也更為嚴(yán)格，但她總給我們一定的空間，不會(huì)強(qiáng)迫我們做太多繁多的作業(yè)，在她的課堂上，我們也都很自覺(jué)的認(rèn)真聽講，也不會(huì)惹她不高興，因?yàn)槲覀冇X(jué)得老師對(duì)我們?nèi)缒赣H般的慈愛，我們要是還使她生氣，就是有昧人之本性，每次考試后，如果成績(jī)太差，相信每位老師都會(huì)大發(fā)雷霆吧，但她不同，她只會(huì)給我們耐心的說(shuō)，講，并總結(jié)原因。那是我們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性總是很高，每天學(xué)的很快樂(lè)……時(shí)間就在這種氣氛中緩緩的流淌著，不知不覺(jué)中，初二快過(guò)去了，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，孫老師的肚子已微微隆起……

　　初三到了，可孫老師卻遲遲未曾露面，上英語(yǔ)課了，隨著鈴聲的響起，映入眼簾不再是那熟悉的面孔，而有點(diǎn)陌生，她走上講臺(tái)，站罷，款款說(shuō)：“首先我自我介紹一下，我叫張曉云，你們孫老師請(qǐng)產(chǎn)假，今年你們的英語(yǔ)課由我來(lái)帶，首先說(shuō)明一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生，我很嚴(yán)格，任何人不要把我的仁慈當(dāng)成你們放縱的資本，我來(lái)就要把你們的'成績(jī)提高一個(gè)檔次，把你們班帶成全年級(jí)最好的班！”說(shuō)罷，打開書，現(xiàn)在我們開始上課，今天我們學(xué)習(xí)……以后的學(xué)習(xí)中，她對(duì)我們確實(shí)嚴(yán)格，每天都布置大量作業(yè)，但在這種強(qiáng)迫攻勢(shì)下，漸漸地，我們的自覺(jué)性開始慢慢減退，從主動(dòng)學(xué)習(xí)到開始抵制她的安排，甚至開始漸漸地抵制英語(yǔ)這門課程，但出人意外的是，我們班的英語(yǔ)成績(jī)竟然還慢慢提高了，每次考試，就進(jìn)步一點(diǎn)，幾次考試后，我們竟然破天荒的得了全年級(jí)第一……轉(zhuǎn)眼間初中生活已驀然離去，回想起初中那曲歲月，兩位性格不同的老師又悄然入夢(mèng)……

我的英語(yǔ)老師作文14

　　老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙，您用愛去磨它，浸它，洗它，日積月累，沙粒便成了一顆珍珠，光彩耀人。

　　堯老師，是我們新來(lái)的英語(yǔ)老師，她個(gè)子不高，披一肩長(zhǎng)發(fā)，臉上常露出笑靨，給人一種大方樸素美。我仍記得，她剛來(lái)的那一天，給我們講了一堂課的規(guī)矩，讓我們深深感受到這是一位名副其實(shí)的“嚴(yán)師”。

　　由于我們還沉浸在對(duì)付老師的懷念之中，她剛來(lái)時(shí)，大家都不怎么喜歡她。上她的課，大家打不起精神來(lái)。對(duì)于她布置的作業(yè)，也只是亂寫一通。

　　而當(dāng)班主任李老師發(fā)現(xiàn)我們班的英語(yǔ)成績(jī)直線下降時(shí)，便在班上說(shuō)了一句這樣的話：把對(duì)付老師的留戀和敬愛當(dāng)做美好的回憶，用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話如同圣旨一般，從此大家再也不敢背著堯老師做一些小動(dòng)作，也不敢敷衍了事寫作業(yè)了。

　　記得有一回考試寫英語(yǔ)作文，我寫得特別糟糕。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我很是吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我寫的作文堯老師已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多詞匯，就連語(yǔ)法的錯(cuò)誤，也都一一訂正過(guò)來(lái)了。

　　堯老師不僅對(duì)我們學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，而且還特別善于做思想工作。有一次，我有一道思考題空著，堯老師便把我叫道辦公室談心，溫和地說(shuō)：“學(xué)生完成作業(yè)是最起碼的要求，就像戰(zhàn)士沖鋒是最基本的責(zé)任�！眻蚶蠋熌托牡慕逃�，如同對(duì)待自己的孩子一般，讓我深受感動(dòng)。

　　現(xiàn)在的英語(yǔ)課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'熱情又回到了當(dāng)初的模樣，甚至比初一時(shí)還要積極。堯老師說(shuō)上我們班的課是一種享受，我想對(duì)堯老師說(shuō)，我們上您的課又何嘗不是一種享受呢？

　　如果說(shuō)我們對(duì)付老師是心存感激和敬意，因?yàn)樗�引領(lǐng)我們走進(jìn)英語(yǔ)世界。而對(duì)現(xiàn)任年輕貌美，溫和親切的堯老師來(lái)說(shuō)，那就是一種感動(dòng)和佩服，因?yàn)樗�開拓了這個(gè)英語(yǔ)世界，讓我們更多的享受這個(gè)世界。

　　堯老師，快推開窗戶看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮呢！

我的英語(yǔ)老師作文15

　　小學(xué)五年級(jí)以前，真的很討厭英語(yǔ)。說(shuō)是討厭，到不如說(shuō)是因不懂而產(chǎn)生的厭惡和恐懼。久而久之，便也放棄了，面對(duì)一次次考試，也不顯得那么惶急了�？偸瞧呤�多分的成績(jī)，在一個(gè)英語(yǔ)差班里，也只能算中等。

　　除了那幾個(gè)成績(jī)十分優(yōu)秀的同學(xué)在九十分以上外，剩下的，只有等待奇跡的降臨。有的時(shí)候，真希望幸運(yùn)女神也能眷顧我一下，讓我不再為英語(yǔ)而發(fā)愁，讓我能順利的考上初中。當(dāng)然，那只是幻想，但他的出現(xiàn)，讓我如愿以償。

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽聽說(shuō)七班的英語(yǔ)老師教的.很好，英語(yǔ)成績(jī)年級(jí)第一。便從我的好友那要到了電話，好友很熱心，他的英語(yǔ)很突出，就是上了那個(gè)老師辦的輔導(dǎo)班。媽媽講電話打通后，那邊傳來(lái)了老師甜美的聲音，經(jīng)過(guò)交談，才知道，他姓蔣。媽媽把我七十八分的成績(jī)告訴蔣老師時(shí)，沒(méi)想到她竟說(shuō)："還可以."我吃了一驚:第一次有人這樣說(shuō)。我的信心大增，不在那么失落。

　　于是，我便開始了我的轉(zhuǎn)變。

　　周六時(shí)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)她家里，和十幾個(gè)學(xué)生一起，聽她講課。風(fēng)雨無(wú)阻，我真的希望有一天，我能不再為我的英語(yǔ)發(fā)愁。

　　她講的很詳細(xì)，因?yàn)闆](méi)有課本，所以有的人便向年級(jí)比自己高的表哥表姐借了一本，而我沒(méi)借到，蔣老師便幫我借了一本，并鼓勵(lì)我好好學(xué)。她告訴我：“其實(shí)英語(yǔ)并不難�！闭娴膯幔坎恢�怎的，我有些相信了她說(shuō)的話，也許英語(yǔ)真的不難。從那時(shí)起，我們的關(guān)系便近了。

　　她講的很好，從簡(jiǎn)單的單詞，到句子，再到課文，再到語(yǔ)法，她講的很詳細(xì)，嚴(yán)肅而又不失幽默，學(xué)得多而不累。在她的引導(dǎo)下我漸漸的愛上了英語(yǔ)，開始盡情地在英語(yǔ)世界里遨游。

　　此后，每一次英語(yǔ)考試，我與第一名的分?jǐn)?shù)不相上下，她也和我一起在蔣老師那里學(xué)英語(yǔ)，只是比我早。

　　我很慶幸，能遇上蔣老師，是她改變了我，使我能順利考上初中。

　　我會(huì)將她永遠(yuǎn)的記在我的心里，我敬愛的英語(yǔ)老師——蔣老師！

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