【推薦】感恩老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的感恩老師的作文，歡迎大家分享。
感恩老師的作文1
世上最辛勤的蜜蜂是誰(shuí)?是老師。世上最辛勤的園丁是誰(shuí)?是老師。世上最勞累的人是誰(shuí)?是老師。老師是神圣的，老師無(wú)微不至關(guān)懷著我們。我們，怎么不感謝你?
老師，我感謝你，感謝你的和藹可親。在上課，當(dāng)一個(gè)同學(xué)回答不上來(lái)，你都會(huì)說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)。下課你總是和我們一起玩耍，踢踢卷子、打打羽毛球、打打乒乓球等等。
老師我感謝你，感謝你的包容。當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，你總是和顏悅色的教育我們，與我們交流，如果是故意犯錯(cuò)，你會(huì)開導(dǎo)我們，師我們感到老師的親切。
記得有一次，我在星期五時(shí)由于急迫想趕快回家所以沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師布置家庭作業(yè)，到了星期一，同學(xué)們都說(shuō)你們寫基礎(chǔ)訓(xùn)練草稿了嗎?基礎(chǔ)訓(xùn)練這道體怎么做?我一聽(tīng)忙了，趕快問(wèn)同學(xué)：“有基礎(chǔ)訓(xùn)練嗎?”同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)然有了�！蔽乙宦�(tīng)完了，我沒(méi)寫。陳老師一向不喜歡不寫作業(yè)的.同學(xué)，而且我還是個(gè)好同學(xué)竟然不寫基礎(chǔ)訓(xùn)練，怎么辦?沒(méi)辦法。到了第三接課，老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“把基礎(chǔ)訓(xùn)練草稿拿出來(lái)來(lái)�！蹦贸鰜�(lái)之后，老師挨著坐位一個(gè)一個(gè)檢查，當(dāng)檢查到我的時(shí)候老師說(shuō)：“你的呢?”我吞吞吐吐的說(shuō)：“我忘寫了。”老師說(shuō)：“先給補(bǔ)上，下課后來(lái)我辦公室�！毕铝苏n，我來(lái)到陳老師辦公室陳老師讓我坐下，問(wèn)我：“你為什么，不寫齊家庭作業(yè)。”我說(shuō)：“星期五忘記了�！薄澳銥槭裁床挥��！崩蠋熥穯�(wèn)�！拔蚁朐琰c(diǎn)回家。”我說(shuō)。陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你已經(jīng)是個(gè)大孩子了，不能像以前那樣不懂事了。想回家等放了學(xué)記好作業(yè)再回家能耽誤幾分鐘呢?為了那幾分鐘你不寫作業(yè)值得嗎?下次不能這樣了，你出去吧�！崩蠋熣f(shuō)地這幾句話雖然非常簡(jiǎn)單，但很珍貴，從那以后我就下定決心以后不管是什么作業(yè)，我都要認(rèn)真完成。
老師，我感謝你，感謝你的關(guān)懷。每當(dāng)同學(xué)生病，你總會(huì)打來(lái)電話，或著急，真誠(chéng)的新送來(lái)一個(gè)溫暖，一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)安慰使我們感受到了老師您的擔(dān)心，您的關(guān)懷。
那是一年冬天鵝毛般的大雪覆蓋了整個(gè)學(xué)校正是那時(shí)因?yàn)槲也蛔⒁馍眢w，所以發(fā)了燒，由于燒的太很，醫(yī)生讓我第二天最好在家休息，第二天上學(xué)后，我讓爸爸媽媽給你打電話，媽媽剛拿起手機(jī)，突然電話響了，媽媽一接竟然是老師您，您的關(guān)心與照顧使我至今都沒(méi)有忘記。
老師我感謝你，感謝你的教學(xué)。你不停的教我知識(shí)，也教我哲理，還教育我怎樣做人。你的課堂總是富有生機(jī)，總是生動(dòng)有趣，讓我難以忘懷。當(dāng)我遇到難題時(shí)，你總會(huì)為我耐心講解，直到我弄懂為止，你才帶著滿意的微笑。
記得是那堂課，是老師給我們上的〈蟋蟀的住宅〉那一課，老師讓我們分角色朗讀課文，還讓我們表演和畫蟋蟀住宅，又讓我們把蟋蟀住宅的樣子編成一首小詩(shī)，真是生動(dòng)有趣，豐富多彩。
老師，我要感謝你的太多太多，如果沒(méi)有你，我的人生會(huì)沒(méi)有色彩;如果沒(méi)有你，我的人生會(huì)沒(méi)有生機(jī);如果沒(méi)有你，我的人生回枯燥無(wú)味……;你為我們付出的太多太多，你為教育事業(yè)付出的太多太多，……我怎能不對(duì)你擁有一顆感謝的心呢?
感恩老師的作文2
“ 學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。漸漸地，漸漸地到了分離的日子，我們即將離開校園，離開朝夕相處的老師與同學(xué)，心中便涌起萬(wàn)千感慨，不舍啊，我的恩師！——走進(jìn)校園，操場(chǎng)仿佛還蕩漾著我們的歡聲笑語(yǔ)，教室里仿佛還能看到施老師在講臺(tái)上頭戴麥克風(fēng)，手拿教科書的情景，還能聽(tīng)到施老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的`講課聲和她孩子般的歡笑，空氣中似乎還殘留著老師身上的余香。還記得五年級(jí)施老師剛接手我們班的時(shí)候，成績(jī)變成了我們最大的難題——考試總落在最后。為此，您絞盡腦汁，凡吃不香，連睡覺(jué)都想著，在與差生的幾次促膝長(zhǎng)談后，興許的是被您給感動(dòng)的，那次期末考試我們終于甩掉了倒數(shù)第一的“尾巴”。擠到了前頭，這些，都是您的功勞�。∥抑两襁�記得您當(dāng)時(shí)高興得像孩子般手舞足蹈，逗得我們哈哈大笑。
還記得去年我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下去敬老院慰問(wèn)老人：彈琴，合唱，小品……，老人們都開心地笑了。他們老稱您是“菩薩”而后我才知道是您每年都帶您的學(xué)生來(lái)這里看老人。在校運(yùn)會(huì)上，您忙著張羅事情，布置場(chǎng)地，給運(yùn)動(dòng)員買西洋參，讓作文小組寫運(yùn)動(dòng)會(huì)小廣播——一刻也不停歇，忙碌了近兩個(gè)小時(shí)連一杯水都沒(méi)喝。可真是盡職。田徑比賽開始了，我們都站在跑道兩旁看著，數(shù)著，也許是不好意思，也許是膽小，竟沒(méi)有一個(gè)人喊“加油”，您見(jiàn)了，放下手中的活，躋身在我們當(dāng)中，隨即，一聲熱情激昂的聲音在人群中爆發(fā)出來(lái)“加油”我循著聲音望去，啊，是您！您鼓著腮幫，在吶喊著，為運(yùn)動(dòng)員助威，臉漲得通紅。一時(shí)間，場(chǎng)上氣氛熱烈起來(lái)，連別班的同學(xué)也被感染了。校運(yùn)會(huì)結(jié)束了，我們獲得了團(tuán)體總分第一名。我想，這第一名就有您那聲“加油的功勞”呢！這些都是您給我們的寶貴回憶呀！
說(shuō)起來(lái)還真有點(diǎn)慚愧，我在六年四班近兩年，卻沒(méi)有為班上做出什么貢獻(xiàn)卻總是讓你操心。還記得，您剛接我時(shí)，我看您態(tài)度溫和，便不做作業(yè)，上課開小差。您的話都被我當(dāng)作是耳邊風(fēng)，仍是為所欲為。終于有一次，您打電話和我的父母交談，我在您面前失聲痛哭，下決心要痛改前非，不再任性。也就是這一次，我開始發(fā)言，做您的小幫手。是您，讓我迷途知返，謝謝您，老師，您的教導(dǎo)，我永生難忘。
感謝您，我的恩師。
感恩老師的作文3
小學(xué)的生活短暫而又漫長(zhǎng)，記憶深處的那朵浪花時(shí)刻洶涌澎湃地卷起來(lái)，又如放電影般一次又一次地放映著這生動(dòng)、難忘的畫面。
那是兩年前的事了，但我還是記憶猶新，那天下午來(lái)到學(xué)校后，看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)高興地玩著“追人”的游戲。我也情不自禁地加入了，而且玩得非常起勁�？珊镁安婚L(zhǎng)，同學(xué)黃昊對(duì)我窮追不舍，我像“亡命之徒”一樣瘋狂地跑著，猛地沖下樓梯時(shí)不小心摔倒了，我不禁“哎呀”地大叫起來(lái)，疼痛難忍地坐在樓梯上，我一看，連我自己也嚇了一跳，腿早已紅腫起來(lái)了。
黃昊小心翼翼地把我扶到教室里，我有氣無(wú)力地趴在桌子上。同學(xué)們的慰問(wèn)如春雨般地灑在我的心上，我臉色蒼白卻堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)道：“請(qǐng)你們不要告訴老師，我還能挺過(guò)來(lái)�！�
這世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻，紙也始終包不住火。同學(xué)們看我這痛苦的樣子最后還是告訴了老師。
皮老師焦急地趕了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)道：“陽(yáng)飛，還疼嗎？”我無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。她看了我的傷勢(shì)后又急匆匆地把榮老師叫了過(guò)來(lái)，決定把我送到醫(yī)院去。兩位老師為這件事緊鎖著眉頭，像熱鍋上的'螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
榮老師吃力地把我扶下樓梯，皮老師也在后面照看著。這時(shí)，天公也不作美，竟下起了大雨。榮老師冒雨把摩托推了過(guò)來(lái)，然后我們一同坐上了摩托，于是就出發(fā)了。
這時(shí)，大風(fēng)也來(lái)“湊熱鬧”，雨越下越大。榮老師叫我們披上雨衣，可這雨衣太小了，只能夠兩個(gè)人，皮老師只好淋雨。大風(fēng)把雨衣吹成了一條斜線，雨水滴在她的臉上、頭發(fā)上，衣服上……她變成了個(gè)“落湯雞”，汗水與雨水交融在一起，分不清哪是汗水，哪是雨水。我的心里不是滋味，同時(shí)心中也充滿了對(duì)老師的敬重之情。
不知不覺(jué)，摩托緩緩地到了醫(yī)院門口。兩位老師小心地?cái)v扶著我進(jìn)了醫(yī)院，坐在椅子上，我只能靜靜地看著他們?yōu)槲颐β档纳碛埃核麄円粫?huì)兒幫我掛號(hào)，一會(huì)兒詢問(wèn)病情，一會(huì)兒陪同照片，一會(huì)兒……
我的眼圈紅了，心里像浪一樣翻騰。我對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí)：他們一生都忙于教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷可謂無(wú)微不至，一點(diǎn)也不亞于對(duì)自己兒女的關(guān)愛(ài)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這花費(fèi)了他們多少心血呀！
一陣鉆心的痛涌來(lái)，我悔恨無(wú)比，為什么自己不是呆在教室里寫作業(yè)，而偏要玩這危險(xiǎn)的游戲呢？早知如此又何必當(dāng)初呢？心中這把無(wú)形的劍使我隱隱作痛，也不知為什么，此時(shí)我思緒萬(wàn)千，心中各種各樣的想法都涌現(xiàn)出來(lái)了。
經(jīng)過(guò)診斷，我并無(wú)大礙，只需在醫(yī)院里靜養(yǎng)幾天就會(huì)康復(fù)。兩位老師也平息了心頭的緊張情緒，露出了舒心的笑容。
兩位老師邁著沉重的步伐離開了醫(yī)院，而我卻在遲遲地凝望著他們，敬重的目光遠(yuǎn)送他們、逐漸消失在人來(lái)人往的身影中。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，眼前的畫面卻依舊清晰。記憶深處的那朵美麗、難忘的浪花時(shí)時(shí)涌起。
感恩老師的作文4
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對(duì)��！是老師從我們走進(jìn)校園開始傳授我們知識(shí)，從我們無(wú)知開始，老師就一天一天不停的教我們做人。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的`勞動(dòng)。
記得小學(xué)時(shí)候，我們有一位語(yǔ)文老師姓劉，她的教學(xué)水平很高，微機(jī)（課件）設(shè)計(jì)的也很好，不過(guò)我們班那時(shí)學(xué)習(xí)太差了，好象是倒數(shù)，老師不知疲倦的為我們補(bǔ)習(xí)功課，犧牲了自己的休息時(shí)間，卻毫無(wú)怨言。她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時(shí)用那神奇的電腦領(lǐng)我們免費(fèi)游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學(xué)《凡卡》時(shí)讓我們穿躍時(shí)空隧道來(lái)到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難，讓我們領(lǐng)會(huì)到沙皇俄國(guó)兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮，一起去取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難，和故人一起力斗，用機(jī)智斗過(guò)對(duì)手。您讓我們從快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從玩中獲取知識(shí)。我感謝您讓我這么喜歡語(yǔ)文。
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
那是小學(xué)的一天，您冒著風(fēng)寒來(lái)到學(xué)校，您的臉臘黃臘黃，走路都顫微微的，可您還是強(qiáng)忍著痛苦，滿臉微笑給我們上課，那天我們還不領(lǐng)情，亂說(shuō)話，惹您生氣，現(xiàn)在想來(lái)我真是后悔莫及呀。那天中午同學(xué)們聽(tīng)寫錯(cuò)了許多，您就留下來(lái)陪他們，中午飯也沒(méi)吃，那天您的侄女去叫您說(shuō)您家來(lái)了客人，您卻為了學(xué)生忘記了客人，直到同學(xué)走后，您拖著疲倦的身子回到家，客人卻走了。后來(lái)我們聽(tīng)您侄女說(shuō)客人非常生氣。
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無(wú)私的，您應(yīng)該為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪！
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
老師我感謝您，是您教會(huì)了我無(wú)私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國(guó)的明天，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。
老師您的偉大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進(jìn)，老師您偉大的職業(yè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，未來(lái)的明天會(huì)被我們這一代接替，祖國(guó)的明天會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。
老師我永遠(yuǎn)記住您！偉大的老師們。
感恩老師的作文5
你沒(méi)有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
說(shuō)起感恩老師，我就要說(shuō)一說(shuō)我們的班主任王老師，我們的王老師，和藹可親平時(shí)很少生氣，很少批評(píng)學(xué)生。我記的在一個(gè)下著大雨的夜晚，你接到學(xué)生的家長(zhǎng)打來(lái)的電話，說(shuō)孩子找不找了。放下點(diǎn)話的你冒著大雨立刻感到了學(xué)校，你一邊在商店，網(wǎng)吧里尋找，你和那位學(xué)生家長(zhǎng)一直找到半夜才找到。你對(duì)待那位學(xué)生，你沒(méi)有批評(píng)的話語(yǔ)，而是曉之以理，動(dòng)之以情。正是你的寬容和執(zhí)著感動(dòng)了那位學(xué)生，自止以后那位學(xué)生再也沒(méi)有在去網(wǎng)吧。有于這件事，在加上你過(guò)度的勞累，你已孕育4個(gè)月的孩子妖折了。當(dāng)你從手術(shù)室里出來(lái)的時(shí)侯，醫(yī)生警告你，你想要孩子，必須注意休息，要不然大人小孩都會(huì)出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。王老師你為我們付出這么多。難道你就不注意休息一下嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，王老師你為此付出了大量的時(shí)間和精力。王老師你精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，
王老師你面對(duì)學(xué)生問(wèn)心無(wú)愧，面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)你坦然，然而你面對(duì)你的家人，你卻倍感愧疚。可是你每當(dāng)看到我們每一天的進(jìn)步，你的.臉上總會(huì)洋益著幸福的笑容。感恩老師”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是一個(gè)人健康心理的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩老師都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人；“感恩老師”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸老師我永遠(yuǎn)記住您！偉大的老們。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起。
感恩老師的作文6
是誰(shuí)把我們稚嫩的童心喚醒，又賜予我們一顆充實(shí)的心？是誰(shuí)牽著我們的手，引導(dǎo)我們從知識(shí)的山腳向一望無(wú)際的頂峰攀登？又是誰(shuí)使我們成為展翅高飛的雄鷹，飛向湛藍(lán)的天空？是你們，敬愛(ài)的老師！是你們，辛勤的園�。�
悠悠歲月，歷歷往事，站在生活了六年的校園中，面對(duì)朝夕相處的老師，胸中有無(wú)限激情在沸騰，心頭有許多話語(yǔ)在跳躍。六年的學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的，卻是美好的'、難忘的。
啊，老師！記得第一次邁進(jìn)校園，哭鬧著要回家，媽媽也陪著我落淚。您緊緊摟著幼小的我，您那和藹的面容，慈祥的目光，使我的緊張情緒一下子煙消云散。您輕輕地?fù)崦业念^，為我定下學(xué)習(xí)目標(biāo)：好好學(xué)習(xí)，天天向上！從此以后，每天上課的鈴聲響起到放學(xué)鈴聲落下，您總是伴隨在我們的身邊。課堂上，您和我們一起翱翔在知識(shí)的藍(lán)天下--白云是您寫下的真理，雨水是您播散的希望;下課后，您與我們一同遨游在心靈的海洋里--貝殼是您的真誠(chéng)，魚兒是您的熱情
啊，老師！還記得第一次戴上紅領(lǐng)巾，您嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：孩子，紅領(lǐng)巾是革命先烈的鮮血染成的，革命前輩的血不能白流！您那熟悉而舒心的面孔更使我堅(jiān)定信心：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。您可曾知道？您是飛翔著我們理想的藍(lán)天；您是生長(zhǎng)著我們夢(mèng)想的沃土；是您譜寫了我們未來(lái)的歌曲；是您塑造了我們的靈魂。您帶著圣潔的誓言，和著時(shí)代的旋律，走進(jìn)孩子們的心田，播撒知識(shí)的種子，實(shí)踐永恒的信念！
啊，老師！絲絲皺紋，見(jiàn)證了您多年的付出；縷縷白發(fā)，目睹了您辛勤的哺育；粒粒藥片，傾聽(tīng)了您永恒的企盼。短短的六年，我們告別了天真，走向了沉穩(wěn)；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。老師，相信：今朝辛勤耕耘無(wú)人曉，來(lái)日遍地桃李天下知！我們將飛往更藍(lán)的天空，留下朵朵白云來(lái)寄托我們的寸草心：
老 師 當(dāng)太陽(yáng)從海平面上升起時(shí)，
您早已匆匆趕到學(xué)校；
當(dāng)明月與銀河共舞時(shí)，
您仍拖著疲憊忙碌在燈下。
面對(duì)診斷書，想到即將畢業(yè)的孩子們，
放下巨大壓力--為了孩子的一切！
面對(duì)發(fā)燒臥床的女兒，想到渴求知識(shí)的孩子們，
丟下親身骨肉--為了一切的孩子！
當(dāng)病魔無(wú)情侵身的時(shí)候，
您不顧勸阻堅(jiān)持上課；
聽(tīng)到孩子們的聲聲問(wèn)候，
您從心底里感到高興--孩子們長(zhǎng)大了！
面對(duì)打滿紅叉的試卷，
您疑惑不解：為什么付出得不到回報(bào)？
面對(duì)優(yōu)異的成績(jī)單，
您暗自高興：汗水與心血澆灌出累累碩果！
啊，老師！
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：
老師，您辛苦了！
感恩老師的作文7
雄鷹感恩天空，因?yàn)閺V闊的天空給了她自由翱翔的空間；小魚感恩大海，因?yàn)槲邓{(lán)的大海給了她無(wú)拘無(wú)束的生活；樹木感恩土地，因?yàn)闈駶?rùn)的土地給了她挺拔向上的動(dòng)力；我感恩六中的一個(gè)人，因?yàn)椴⿶?ài)的她給了我成人成才的機(jī)會(huì)。
老師是天底下最受尊敬的人，而我最尊敬的人就在這里。楊老師，她的人就如她的姓一樣，偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和。
我們這群調(diào)皮的孩子，總喜歡在背后議論燙著小卷發(fā)長(zhǎng)著大眼睛的楊老師。老師嚴(yán)肅時(shí)，整張臉可以刮下幾厘米厚的冰層，滔滔不絕地講著她平時(shí)最痛恨的所謂教育學(xué)生的大道理，這時(shí)我們就像受驚了的小兔子，心里一顫一顫的，生怕一個(gè)微小的動(dòng)作惹毛了怒火中燒的大眼睛。
不過(guò)大部分時(shí)候，她還是我們的活潑開朗的大姐姐。用媽媽來(lái)比喻老師，最不貼切了，即使年齡上很相近，但是，媽媽不會(huì)眨著有幾分淘氣色彩的大眼睛捂著臉，用可笑的聲音喃喃自語(yǔ)呀，我又算錯(cuò)了，真是老年癡呆了。媽媽不會(huì)在班會(huì)時(shí)眉飛色舞的回憶童年時(shí)的糗事，引得我們哈哈大笑，就連她的小卷發(fā)也一蹦一跳地笑得前仰后合。媽媽更不會(huì)說(shuō)兩句話就激動(dòng)的握著你的手，完全拋下長(zhǎng)輩的尊嚴(yán)，仿佛幾年未見(jiàn)的老朋友要向你表達(dá)親切的問(wèn)候。
但，無(wú)可知否，在她身上，我們的確找到了媽媽的影子。一樣的喜歡用溫和慈祥的笑容來(lái)掩飾糟糕透頂?shù)男那�，一樣的喜歡用濃重的鼻音來(lái)提醒我們多穿衣服預(yù)防感冒，一樣的喜歡用飽含關(guān)切的目光仔細(xì)的瞄過(guò)教室的每一個(gè)角落，一樣的希望和我們能有更多話題，一樣的喜歡在三言兩語(yǔ)中重新振奮你的精神……像，真是太像了，不同的是，媽媽的愛(ài)會(huì)毫不保留的全賦予自己的孩子，而老師的愛(ài)卻要平均的灑向每位同學(xué)的心田。突然有個(gè)想法，好想做老師的孩子，這樣我就可以多享受一些老師的愛(ài)了，呵呵，還真是自私呢。
老師終歸是老師，在課下她可以扮演我們的姐姐、媽媽，但課上她始終是最盡職盡責(zé)的數(shù)學(xué)老師。她可以賭氣似的要你一遍一遍又一遍的算數(shù)，只為懲罰你在數(shù)學(xué)考試中永不停止的算術(shù)錯(cuò)誤；她可以望著你掛滿問(wèn)號(hào)的臉，一邊耐心的講著，一邊手在演算紙上飛快的劃過(guò)，就算到了你為自己的`愚笨而退縮時(shí)，她也不會(huì)放棄；她會(huì)不遺余力的迅速判完當(dāng)天考的卷子，這樣才能在晚自習(xí)時(shí)仔細(xì)講解同學(xué)們的錯(cuò)誤。她并沒(méi)有多么風(fēng)趣的語(yǔ)言，并沒(méi)有多么年輕的活力，可是我們就是喜歡看著她的大眼睛、微亂的頭發(fā)，在拋物線上，大喊著√3我們來(lái)了；就想要在無(wú)聊的課間翹首盼著數(shù)學(xué)課，楊老師教的數(shù)學(xué)課；就愛(ài)在大晚上苦嚼著復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。從這方面來(lái)講，她是位成功的老師，正如她在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上所講，她將帶我們進(jìn)入奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)。
不知不覺(jué)間，我悄悄的喜歡上這位老師，她用三年的真情付出把我教導(dǎo)成人，即使他的眼睛不像影星一般明亮閃爍，甚至有些枯黃，但我仍感到哪里有一道奇異的光芒向我招手，是鄰家姐姐的友善，媽媽的光環(huán)還是數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)，我不懂，所以只能懷著一顆小小的感恩的心向它漸漸走近，走近。
感恩老師的作文8
我的老師，一位優(yōu)秀的語(yǔ)文班主任，一個(gè)中等身材的老師，一頭長(zhǎng)發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她臉上，但她的微笑卻依舊那么純真，那樣堅(jiān)定。
有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛(ài)又似山般雄壯，給我們安全感。
土地最清楚春雨的無(wú)私，萬(wàn)物最理解陽(yáng)光的慷慨。老師，您的恩情，我們做學(xué)生的最能體會(huì)；細(xì)致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)厲的批評(píng)，都是對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的愛(ài)。我最難忘，也最想感恩的是我的語(yǔ)文老師——楊老師。是您，在我迷茫的`時(shí)候，給我光懷，這才讓我找到了出口。
記得有一次午睡，大家都累得睡著了，可是您依然不畏疲勞為我們批改作業(yè)，因?yàn)槲铱匆?jiàn)您不時(shí)的揉揉那疲憊的雙眼，可想而知，您那時(shí)一定很累。您做了這么多都是為了誰(shuí)？還不是為了我們大家！我看著看著，眼淚模糊了我的雙眼，我趴在桌子上不讓眼淚流出，可是眼淚就是在我不經(jīng)意間悄然劃過(guò)我的臉……
楊老師，我想對(duì)您說(shuō)：“是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我快樂(lè)生活的勇氣，是您給了我發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我奔向美好前程的希望！”
楊老師，您是我開啟智慧的敲門磚；您是我打開幸福之門的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
楊老師，您每天都神情嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，我多么希望您能笑一笑呀！這樣，同學(xué)們的不認(rèn)真也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與您的距離也會(huì)因?yàn)檫@天使般的一笑而更近！
楊老師，您知道嗎？每當(dāng)我遇到困難挫折時(shí)我都會(huì)想起您那一霎那得微笑，而且那微笑格外親切。這笑容讓我自信，讓我堅(jiān)強(qiáng)，給我鼓舞，也帶我跨過(guò)了無(wú)數(shù)的艱難坎坷。
如果說(shuō)，父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，那么您則對(duì)我們有深厚的培育之恩。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，帶我潛入智慧的海洋�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有您，就沒(méi)有這一切。
漫漫的學(xué)習(xí)路，每一步都記載著您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識(shí)的全部澆灌著一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)溫暖著一顆顆曾經(jīng)失落寂寞的心；您用天下最美的語(yǔ)言將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。雖然您的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把最美的微笑印在大家的心中。
有一種情叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫無(wú)私。老師，您溜走的是歲月，留下的是我誠(chéng)摯的祝福！
感恩老師的作文9
若我是一朵花兒，您就是照耀著我們的太陽(yáng)；若我是一條小河，您就是引領(lǐng)我們到達(dá)大海的風(fēng)；若我是……
在我的心里頭，有一種目光是那樣的炯炯有神，有一種身影是那樣的高大。有一種溫和的聲音在我耳邊久久回蕩著，那個(gè)人就是您——我們親愛(ài)的張老師。
張老師，您不僅教導(dǎo)著我，而且時(shí)時(shí)關(guān)注著我。仿佛您就是我人生道路上的指明燈，在黑暗的夜晚，照亮前方的道路，您還是那路旁的指示牌，在我迷茫的時(shí)侯，給我指明方向。至今那場(chǎng)景深深地刻在了我的心底。
記得在上個(gè)學(xué)期的一節(jié)課間，我正在教室門口玩游戲，突然您來(lái)到教室里，叫上我和幾位同學(xué)到辦公室去。于是，我們便跟著過(guò)去了。剛進(jìn)辦公室，您就拿出了許許多多的資料，對(duì)我們說(shuō)：“你們一定要好好做題，因?yàn)檫@是博學(xué)之星的資料，一定要為我們班爭(zhēng)光�！蔽覀円�(jiàn)了這些資料想到這無(wú)疑是個(gè)天降的大餡餅，想到這是老師關(guān)心我們、照顧我們，想到這不僅可以給班級(jí)爭(zhēng)光，也可以為自己爭(zhēng)光。于是，我們便拿著沉甸甸的試題，回到教室做了起來(lái)。
在我做題的時(shí)候，常常會(huì)出現(xiàn)不懂的題目。我碰到難題，便馬上去找您解答，不論是在下課，還是在中午您休息的時(shí)候，您都會(huì)一絲不茍地為我解答。當(dāng)我還不明白的時(shí)候，您總會(huì)一遍又一遍地為我分析；當(dāng)我明白了的時(shí)候，您會(huì)為我豎起一個(gè)大姆指，以此來(lái)表?yè)P(yáng)我。有時(shí)，在我回答錯(cuò)的時(shí)候，您總會(huì)溫和地說(shuō)：“徐凡，再加把勁，多思考一下，你就會(huì)了。”有時(shí)在我慢吞吞地回答對(duì)的時(shí)候，您總是會(huì)微微地露出笑臉來(lái)。在您精心的教導(dǎo)下，也在我們細(xì)心的努力下，我們班同學(xué)終于獲得了非常好的成績(jī)。
最令人感動(dòng)的當(dāng)然要數(shù)您腳受傷了也趕來(lái)給我們上課。
在上學(xué)期您腳受傷沒(méi)休息幾天里，聽(tīng)說(shuō)班里可鬧了，您不顧腳痛，坐著小車，搭著別人的肩膀，一步一拐地慢慢走到了學(xué)校，走進(jìn)教室。
您剛進(jìn)教室的時(shí)候，令我們?nèi)啻蟪砸惑@，緊接著，就迎來(lái)一片掌聲，您說(shuō)：“我現(xiàn)在只能忍著痛疼來(lái)給你們上課。大家一定要安靜�！庇谑牵覀兟�(tīng)后，看見(jiàn)您這么辛苦地來(lái)給我們上課，大家便各各坐得端端正正地，仿佛課堂上連一只蚊子拍打翅膀、一根針掉落的聲音都能叫見(jiàn)。
可是，您在上課的`過(guò)程中常常腳痛起來(lái)，上課時(shí)您忍住了，不想讓我們看見(jiàn)，不想讓我們傷心難過(guò)，不想讓我們的學(xué)習(xí)受到影響。您只好把痛忍到下課，在自己辦公室里揉著腳，您時(shí)不時(shí)皺起眉頭，顯出一身的疲倦。有時(shí)在課上實(shí)在忍不住了，才會(huì)發(fā)出“嗞嗞嗞”的聲音。
在急急忙忙的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一課，兩課，我們班同學(xué)像一匹匹餓狼，貪婪地學(xué)習(xí)著，我們?nèi)喽己芸鞓?lè)，也都很懼怕——這種老師不舒服的課堂學(xué)習(xí)。
可是，最近的幾天，我才發(fā)現(xiàn)，您——張老師，不僅老了，而且倦了，也十分累了。您若是秋天豐收的風(fēng)，我便是那成熟的果子；您若是夏天的一陣涼風(fēng)，我便是坐著乘冷的人；您若是春天的一絲暖風(fēng)，我便是在天空翱翔的風(fēng)箏。在此我祝福您：教師節(jié)快樂(lè)，身體健康！
感恩老師的作文10
老鷹，威風(fēng)凜凜，既能從鷲頂俯沖而下，又能翱翔于藍(lán)天之上，他之所以能成為一名特級(jí)的飛行家，在于幼時(shí)父母殘酷的鍛煉。
獅子，神勇無(wú)敵，威震四方。成為一群之下萬(wàn)群之上的霸王，他之所以能統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)動(dòng)物世界，在于幼時(shí)父母野蠻式的拉練。
老鷹和獅子能有這么大的成就，在于幼時(shí)父母的教導(dǎo)。而我們?nèi)祟惸軌騽?chuàng)造文明并傳承文明是因?yàn)橛兄窀改敢粯幽托慕逃覀�，苦心知道我們的人，那就是老師�?/p>
我想上帝在創(chuàng)造人類時(shí)，一定考慮到怎樣才能讓人類把自己的家園裝扮的更美麗。于是他派最有知識(shí)的神—智慧神下凡到了人間來(lái)教化人類。最后智慧神因?yàn)閯诶圻^(guò)度，就像夸父化作鄧林一樣，智慧神的身軀化作了一個(gè)個(gè)像他一樣知識(shí)淵博的人，并且這樣的人呢都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是有一顆為人民服務(wù)的心，無(wú)論多苦多累都沒(méi)有怨言，就算心臟停止跳動(dòng)，他們也不會(huì)后悔。教師是神圣的'，是智慧神的化身。
老師，是偉大的。如果沒(méi)有老師，我們不會(huì)執(zhí)拗地球之外還有別的星球；如果沒(méi)有老師，我們不知道我們?cè)鯓觼?lái)到這個(gè)多彩的世界的；如果沒(méi)有老師，我們甚至不懂“人之常情”。我們只是一個(gè)對(duì)周圍一切充滿好奇心的娃娃，“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單” 。是老師在我們狹小的世界里播種了知識(shí)的種子，并給它澆水鋤草，精心照料它成長(zhǎng)；是老師把我們從深井里拉了出來(lái)，不再讓我們坐井觀天，而讓我們了解整個(gè)宇宙；是老師把我們從歧途中揪了回來(lái)，并耐心教我們做人的道理。如果未來(lái)的我們有一絲一毫的成就那也是因?yàn)槲覀冊(cè)诶蠋煹男燎趧谧飨氯〉玫摹?/p>
我們離不開老師，祖國(guó)更離不開教師。幾千年前的孔老圣人可算是一位鼎鼎有名的優(yōu)秀教師，先不說(shuō)他的治國(guó)之道被許多君王采納，單說(shuō)他的學(xué)生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也是頗大的。他們的思想境界對(duì)于一個(gè)民族精神的升華起著很重要的作用。像“已所不欲，勿施于人”“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。這在建設(shè)和諧社會(huì)的今天，無(wú)疑是對(duì)人們思想的啟發(fā)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)遭受的滄桑巨變使我們明白“落后就要挨打”，于是社會(huì)主義建設(shè)如火如茶的展開了。近年來(lái)中國(guó)科技水平的提高，這與老師這個(gè)職業(yè)有著密切關(guān)系。是他們培養(yǎng)了一批有一批的優(yōu)秀人才，去創(chuàng)造文明�！鞍倌甏笥�(jì)，教育為本”，播撒知識(shí)的重任就落在我們辛勤的園丁身上。他們的付出，得到了收獲但也經(jīng)歲月的流逝變得蒼老，但他們并沒(méi)怨言，他們接過(guò)重任，揚(yáng)帆直行，祖國(guó)有了他們就像大海有了河流，天空有了陽(yáng)光，春天有了希望。
老師是偉大的，他們默默無(wú)聞燃燒自己，照亮別人。但愿幸福之光之永照耀我們可親可愛(ài)的老師！
感恩老師的作文11
老師，你們總是在我們最無(wú)力的時(shí)候幫助我們。
李老師，雖然您很嚴(yán)格，但是，您還是很溫柔教導(dǎo)我們，無(wú)論我們遇到什么問(wèn)題向您請(qǐng)教，您總會(huì)細(xì)心，并且很耐心的告訴我們這個(gè)問(wèn)題怎么解答。您為了我們，做了很多事情，您知道考高中體育80分，就早早的開始鍛煉我們的體育，為了讓我們考上高中，您總是處處替我們著想，很少考慮到自己，可是，我經(jīng)常讓您失望，有些時(shí)候我認(rèn)為明明已經(jīng)很努力了，但是，還是辜負(fù)您了，我常常想，自己怎么會(huì)那么笨，可是，像考試、作業(yè)我都很努力去做了，視頻也盡量不看，可是，每一次都失敗了，我其實(shí)也不想這樣，每次，都信誓旦旦的答應(yīng)，以后絕對(duì)不會(huì)那樣做，以后絕對(duì)會(huì)做好，可是，結(jié)果卻不是那樣的，可每次都做不好，對(duì)不起，李老師！
小張老師，你跟李老師一樣，對(duì)我們雖然嚴(yán)格，卻也是為了我們好，你為了組織班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，跑來(lái)跑去，我們都從李老師那里聽(tīng)說(shuō)了，你很少休息，大多數(shù)時(shí)間都是在為我們的事操心，運(yùn)動(dòng)會(huì)、羽毛球社團(tuán)都是這樣，您總是細(xì)心的幫助我們，讓我們能夠快樂(lè)的玩耍。當(dāng)我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，您還是一刻也沒(méi)有休息，因?yàn)�，您要�?zhǔn)備上課用的東西和材料。但是到上課的時(shí)候，您在上面用心的.說(shuō)，我偶爾會(huì)在底下玩，當(dāng)然，只是偶然的時(shí)候。但是，我也很努力，盡量把作業(yè)做得很好，但是，作業(yè)還是時(shí)而好，時(shí)而壞，壞也只是小部分，大部分我認(rèn)為我自己做的都還不錯(cuò)。每次，提醒自己好好聽(tīng)講、好好聽(tīng)講，卻還是偶爾搞了幾下小動(dòng)作。但我至少是努力了的，是吧，小張老師，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)只要努力了，就什么都不怕，我按照您說(shuō)的話來(lái)做，我的數(shù)學(xué)真的越來(lái)越好了。
顏老師，您雖然作業(yè)留的很多，但卻是為了不讓別人超過(guò)我們才留那么多的。一開始，我還抱怨為什么留那么多的作業(yè)，但是，現(xiàn)在，我后悔了。記得有一次，我有事去您的辦公室，您不在，我看見(jiàn)桌子上有好幾堆作業(yè)，如果，您真的是為讓我們做作業(yè)而給我們做那么多的作業(yè)，您也不會(huì)好到哪里去，因?yàn)橐囊淮蠖炎鳂I(yè)，當(dāng)然，這也只是我個(gè)人看法，但是，如果還有其他可能，我還是覺(jué)得這個(gè)可能性要大一點(diǎn)，你是為了不讓別人超過(guò)我們，而留那么多的作業(yè)，原因是因?yàn)槟罾蠋熯�有小張老師都是一樣的，處處只為我們著想，很少到考慮到自己，不管您有多么累，都會(huì)改我們的作業(yè)，還會(huì)給我們留很多作業(yè)，因?yàn)�，我們是您的學(xué)生，你不能讓其他人超過(guò)您的學(xué)生啊！對(duì)吧！
老師，我一直都不明白，為什么你們要這樣，每一個(gè)老師都是這樣的嗎？為了學(xué)生，自己都不所謂。但是，不是。有一次，我看電視，電視上的老師都讓學(xué)生喝很惡心的東西，學(xué)生不喝，老師就狠狠打他�？墒�，你們卻不是那樣，你們是那樣細(xì)心的呵護(hù)我們，雖然有時(shí)候也會(huì)懲罰我們，但是，跟那些老師都不一樣，不過(guò)，現(xiàn)在，我已經(jīng)搞懂了，你們這樣是因?yàn)槲覀兪悄銈兊膶W(xué)生.
老師，在這里，我想跟你們說(shuō)四個(gè)字，那就是：謝謝你們。
感恩老師的作文12
誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說(shuō)文解字》中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”�？梢�(jiàn)，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。
以誠(chéng)待人，以信取人，是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一。孔子云：“誠(chéng)者，乃做人之本，人無(wú)信，不知其可”；韓非子曰：“巧詐不如拙誠(chéng)”；陶行知先生也曾說(shuō)過(guò)：“不作假秀才，寧為真白丁”；季布一諾勝過(guò)千金，商鞅變法立木求信，君子一言駟馬難追……類似的故事和典故不勝枚舉，但隨著時(shí)代的進(jìn)步，人類在迅速發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)熏陶下，摒棄了人類最基本的傳統(tǒng)和優(yōu)秀的東西，真是可惜可嘆！
誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮�。恍�，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是立業(yè)之本，做人的'準(zhǔn)則，是企業(yè)和人的第二張身份證，其中道理不言而喻。一個(gè)企業(yè)、一個(gè)部門甚至于一個(gè)人，如果張口就是謊話連天，如果說(shuō)話不算數(shù)，不守信義，誰(shuí)還會(huì)相信他。那個(gè)站在山頭上大喊“狼來(lái)了！”的小男孩，不就是因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人聽(tīng)，最后被狼吃了嗎？其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說(shuō)是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。
“無(wú)誠(chéng)則有失，無(wú)信則招禍”。那些踐踏誠(chéng)信的人也許能得利于一時(shí)，但終將作繭自縛，自食其果；那些制假售假者，或?qū)？科勖稍p騙者，則往往在得手一兩次后，便會(huì)陷入絕境，導(dǎo)致人財(cái)兩空，有些甚至鋃鐺入獄。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)，即使一個(gè)企業(yè)擁有雄厚的資本實(shí)力和現(xiàn)代化的機(jī)器設(shè)備，有譽(yù)滿全球的品牌優(yōu)勢(shì)，建立了很好的采購(gòu)和銷售網(wǎng)絡(luò)，并且有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍和高學(xué)歷的管理者隊(duì)伍，但如果它在財(cái)務(wù)報(bào)表、在商品、在服務(wù)上做假，欺騙商品客戶和投資者，丟掉了信用資本，就沒(méi)有銀行愿意給他貸款，企業(yè)的股票、債券和商品就沒(méi)有人買，合作者和客戶沒(méi)有了，所有物力資本和人力資本就失去了它的意義，企業(yè)必然會(huì)陷入困境，并最終在市場(chǎng)中消失。因此，誠(chéng)信確確實(shí)實(shí)是做人、立業(yè)之本。我們每個(gè)人都有義務(wù)從自身做起，恪守誠(chéng)信，讓誠(chéng)信成為我們?yōu)槿俗鍪碌臏?zhǔn)則；只有這樣，我們的生活才能絢麗多彩，我們的社會(huì)才能不斷進(jìn)步。
誠(chéng)信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。時(shí)下很多企業(yè)如博士倫、雀巢、光明等很多企業(yè)就是缺少這現(xiàn)代物欲橫流社會(huì)彌足珍貴的品質(zhì)才大傷元?dú)獾摹Ｈ嗽诼殘?chǎng)沒(méi)有了誠(chéng)信，或者你的誠(chéng)信收到懷疑，那么的你將難以融入這個(gè)社會(huì)和企業(yè)，難以在社會(huì)上立足，小勝靠智，大勝靠德說(shuō)的就是這個(gè)道理。
感恩老師的作文13
我從小是獨(dú)游無(wú)伴的孩子，又住在山上，白天還可以出去跑跑跳跳，晚上或刮風(fēng)下雨，我就只好待在家里。感謝我的父母，她從我四歲多起，就教我識(shí)字，是他們將這把打開‘‘知識(shí)之宮’’的鑰匙交給我。
記得那一年冬天，凜冽的朔風(fēng)吹在人們臉上，像刀割一樣疼。天說(shuō)變就變，下起大雨。我孤單地?fù)沃鴤阍谟昀镄凶�，雨像碎了的玻璃珠子重重地打在地上�？季矸窒聛?lái)了，我只考了88分，這分?jǐn)?shù)使我沒(méi)精打采，畢竟是第一次沒(méi)上90分啊，我心灰意冷了。
回到家，打開門的一霎那，我看見(jiàn)了母親，那時(shí)我多想撒謊，可我做不到啊�！畫寢�，我回來(lái)了�！艺f(shuō)著。‘‘回來(lái)了呀，今天去學(xué)校怎么樣了？’’母親放下手中的活，走過(guò)來(lái)。
“媽媽，對(duì)不起。我... ...我沒(méi)考好�！�
“孩子，只要你盡力就行，媽媽不怪你。不過(guò)，你考了多少？”母親撫摸著我的頭說(shuō)。
“88分�！蔽沂麡O了。
“孩子，學(xué)習(xí)如同逆水劃船，不努力劃向前，就會(huì)向后退，如果不及時(shí)挽救，一落千丈，如何回到原先的水域呢？加油，媽媽相信你。記住一句話‘虛心使人進(jìn)步’。加油！’’
“媽媽，嗯！我知道了！”我眼睛濕潤(rùn)了，忍著沒(méi)哭，不讓媽媽見(jiàn)到，難過(guò)。
那次后，我努力讀書，生怕落后。母親，星星把低語(yǔ)留了夜空，花兒把芬芳留給了春天，我能送給您什么呢？
臨近表演的日子了，我還猶豫要不要去，就去征求父親的意見(jiàn)，可父親卻說(shuō)：“你自己決定吧！”我十分失望，雖然父親說(shuō)過(guò)自己的事自己決定，可我總想聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)輩們的意見(jiàn)。
晚上父親問(wèn)我：“報(bào)名了嗎？”
“嗯，報(bào)名了。”
“好，你自己準(zhǔn)備吧！我相信你會(huì)成功的！”父親眼里露出鼓勵(lì)的目光，我卻始終受不了父親用這簡(jiǎn)練的話，委屈的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。
幾天后，我冒著細(xì)雨來(lái)到表演廳，人好多�。 �15號(hào)準(zhǔn)備！”叫我了，我趕緊伸手去口袋拿號(hào)數(shù)，驀地摸到一張紙條，是爸爸寫的`！梅兒，當(dāng)你踏上講臺(tái)時(shí)，你就會(huì)懂得我用心，祝你成功！愛(ài)你的爸爸。
頓時(shí)，淚水流下來(lái)了，望著臺(tái)下成千成百的人，我心里感慨萬(wàn)千，人要學(xué)會(huì)在不確定中生活，要有一顆獨(dú)立自主的心。爸爸謝謝你，是您讓我明白：是雛鷹最終要展翅高飛，是人終究要長(zhǎng)大... ...我愛(ài)你，父親。
爸爸媽媽，謝謝你們。在我遇到挫折時(shí)，是你們幫我樹立信心，是你們教我做人做事，是你們教我讀書寫字。為了我，你們?cè)倏嘣倮垡膊慌�，頭發(fā)上的白絲越來(lái)越多，臉上的皺紋也漸漸多了，可... ...可我還怪您。
“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我的一切換你歲月長(zhǎng)留�！卑职謰寢�，感謝一路有你們�；▋吼ビ舻幕ㄏ�，作為春天的回報(bào)，我會(huì)孝順作為對(duì)你們的回報(bào)吧！
爸爸媽媽，你們是我的指路燈，指引我向前... ...我愛(ài)你們！
感恩老師的作文14
多年前那個(gè)夜晚，教學(xué)樓靜謐的小路上，昏黃的路上，把你的影子拉的好長(zhǎng)，覆蓋著我白色球鞋那一片微弱的光行走在你身后的我輕輕抬頭，那些燈光在你的身上，明亮得讓我睜不開眼睛多年后的我，走著同樣的路，從遠(yuǎn)方飄來(lái)的是那一段如歌歲月，那些所有被時(shí)光遺忘的期待，還有那一大一小的溫馨畫面當(dāng)時(shí)的我，大膽卻又有著幾分羞澀，自強(qiáng)中卻又帶有幾分自卑。那時(shí)，遇見(jiàn)了您，從此，我灰暗的天空變成了彩色，還殘留著一股淡淡的香味，于是，您的身影便永鐫在我腦海中了。
在您的課堂上，永遠(yuǎn)是那搞不懂的復(fù)雜應(yīng)用題，我總是抓耳撓腮地低著頭，總是會(huì)把嶄新的草稿紙用筆劃得傷痕累累，由于羞澀，我從來(lái)就不會(huì)主動(dòng)去問(wèn)問(wèn)題，漸漸地，便成為了一種習(xí)慣。但是，自從上了六年級(jí)，遇見(jiàn)了您。您用輕緩而又沙啞的聲音，用那沉重而已蒼老的手掌搭在我的肩上：這道題是不是不會(huì)做？我沉默不語(yǔ)，頓時(shí)練漲的通紅，您又問(wèn)：不懂的話要問(wèn)啊，不然問(wèn)題積攢得越來(lái)越多來(lái)，我教你。接著，耳邊就是那悅耳的旋律，我聽(tīng)的津津有味，您講完了又問(wèn)我：我講明白了嗎？我急忙點(diǎn)點(diǎn)頭：嗯，原來(lái)是這樣啊，老師您講的真不錯(cuò)。我嘴角泛起了一絲笑意，以后不懂的要問(wèn)老師，課后問(wèn)也可以，去辦公室問(wèn)也可以，沒(méi)有什么好害羞的'，知道嗎？隨后您用您的雙手拍打著我的肩膀，就猶如海燕拍打海浪似的，我相信更是的是您的鼓勵(lì)。課堂中多了我的存在感，我的聲音總是響亮而又干脆地傳到您耳邊，您的目光是對(duì)我的最大肯定，我已逐漸地抬起了我卑微的頭，也已經(jīng)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。夜晚，您總是會(huì)對(duì)我特地輔導(dǎo)，即使您講的一而再再而三的我不懂，您的眉頭從未皺一下，嘴角總是掛著迷人的笑容。這使我求知的欲望更加強(qiáng)烈，我每次看到您在黑夜的籠罩下扶著腰前行，我的鼻子總會(huì)一酸，眼眶里的淚珠像掉了線的珠子一樣直往下掉，燈光的映襯下，把您的影子拉得好長(zhǎng)。
懷著您對(duì)我的期望，承載著您對(duì)我的鼓勵(lì)，我走進(jìn)了小考考場(chǎng)，滿懷著感恩的心在認(rèn)真仔細(xì)地再做每一個(gè)題。努力是不會(huì)白費(fèi)的，我的成績(jī)提升了好大一個(gè)層次拿著手里的成績(jī)單，目光凝視一行熟悉的字體——年少時(shí)，我們?cè)p狂，未來(lái)的路似乎很長(zhǎng)，那朵希望凝結(jié)的花蕾，只等時(shí)間讓它綻放。淚水早已啪啪地落在了紅色的成績(jī)單上，您站在遠(yuǎn)方向我揮手，我盡力地聽(tīng)到您那嘶啞的聲音：加油！你要相信自己能行！我也向您揮揮手，淚水早已模糊了雙眼。
感謝有您，在每次夜晚挑燈的陪伴，讓我有提升自己的機(jī)會(huì)；感謝有您，在每次課堂上期盼鼓舞的眼神，讓我有信心去做好自己；感謝有您，在我耳邊傳來(lái)的不懂就問(wèn)的簡(jiǎn)單話語(yǔ)。有您的記憶，我很快樂(lè)；感謝生命中偶然出現(xiàn)的您，讓我有勇氣做好我自己。
感恩老師的作文15
今天天還很早，我就起來(lái)準(zhǔn)備去學(xué)校領(lǐng)通知書，臨走時(shí)媽媽諷刺我：“崔書馨，人家都去學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)狀，領(lǐng)獎(jiǎng)品，你去學(xué)領(lǐng)什么呢？”我心想也是呀，我去學(xué)校干什么呢？去自取其辱嗎？但是我也不能不去學(xué)校呀？老師看見(jiàn)少我一個(gè)，不是該批評(píng)我嗎？
到了學(xué)校沒(méi)多大會(huì)兒，就召開大會(huì)開始發(fā)獎(jiǎng)狀，我班就有個(gè)同學(xué)笑瞇瞇甜滋滋的捧回了鮮紅的獎(jiǎng)狀和精美的軟皮本，他們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著像花兒一樣這燦爛的笑容。可我的心里卻沉甸甸的像墜著一塊大石頭，羞愧的我不敢抬頭，真是此時(shí)真恨不得能有個(gè)地縫兒能讓我趕緊鉆進(jìn)去，終于挨到了大會(huì)結(jié)束，我低著頭，灰溜溜的走向教室。
到了教室，老師不停地囑咐我們假期里要注意安全，不要瞎跑，也要注意身體，預(yù)防甲流感等等。終于放學(xué)了，我正在漫不經(jīng)心的整理書包，突然老師讓我去辦公室，我想：“老師肯定是批評(píng)我這次考試沒(méi)認(rèn)真審題，考砸了，還丟了他的臉，沒(méi)為班級(jí)爭(zhēng)光�！钡f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我剛走進(jìn)辦公室，老師就遞給我一張獎(jiǎng)狀還有和剛才他們領(lǐng)的一模一樣的獎(jiǎng)品，此刻，我又吃驚又高興。吃驚的是我成績(jī)這么不好，怎么會(huì)得獎(jiǎng)狀呢？高興地是這可是我上學(xué)以來(lái)頭一次得獎(jiǎng)狀呀！老師雖然什么也沒(méi)有說(shuō)，但我卻真切的看到了老師平靜的目光，鼓勵(lì)我的眼神，她看著我微笑著，仿佛在說(shuō)：“崔書馨，沒(méi)什么，來(lái)年再努力，我相信你！”
回到家，我把獎(jiǎng)狀往桌上一放，爸爸吃驚的'問(wèn)：“不可能，你考那么點(diǎn)分怎么會(huì)的獎(jiǎng)狀？”我不理會(huì)，迫不及待地掏出通知書，上面竟寫著：“你是一個(gè)很棒的孩子，文采好，又懂事希望你能多做些智力游戲，鍛煉自己的思維能力。相信這樣你會(huì)有更大的飛躍！”讀到這，我思緒萬(wàn)千、感動(dòng)不已。老師啊！千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話：“感謝你老師，感謝你這樣鼓勵(lì)我，感謝你對(duì)我的理解和寬容。下次我一定爭(zhēng)取考好，給你爭(zhēng)氣，給媽媽爭(zhēng)氣，同時(shí)更要給自己爭(zhēng)口氣！”
老師是雨露，我們是一棵小草，在老師的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。我知道，每一位老師在學(xué)校時(shí)都跟學(xué)生們發(fā)生了許多有趣的事情。而我今天就要向大家介紹我既最尊敬又喜歡的老師——陳老師。
記得有一次，正是烈日當(dāng)空的中午，我忘記帶傘子了，我沒(méi)辦法，只好硬著頭皮繼續(xù)往前走。就在這時(shí)，我的一舉一動(dòng)都給老師看見(jiàn)了，她不緊不慢地把手中的傘遞了給我，我覺(jué)得既高興又驚喜。她貼心說(shuō)：“下次一定要記住帶傘哦�！蔽倚α诵�，答：“唔，知道啦！”還有一次，我考試考差了，成績(jī)下降了許多，我哭了，我不由自主地自言自語(yǔ)道：“后悔死了”老師知道我很傷心，便走來(lái)輕聲對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次考試不再粗心大意就行啦！”我擦干了眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭……
老師謝謝您！
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