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初二的期中考試總結(jié)集合15篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，為此要我們寫一份總結(jié)。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的初二的期中考試總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初二的期中考試總結(jié)1
1、授人以魚不如授人以漁
以前我總是希望學(xué)生能夠掌握書中的所有知識(shí)點(diǎn)，于是課前做非常精心地準(zhǔn)備，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都畫出來(lái)，把重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)圈出，然后要在課堂上重點(diǎn)講授。但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生變懶了，他們習(xí)慣于依賴我畫的知識(shí)點(diǎn)，依賴我的課件、板書，而他們自己的地理學(xué)習(xí)能力并沒(méi)有變強(qiáng)�，F(xiàn)在我會(huì)把這一提前預(yù)習(xí)的工作交給學(xué)生，讓他們讀書發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。其實(shí)有的時(shí)候地理學(xué)習(xí)的過(guò)程有點(diǎn)像是背單詞，最開(kāi)始的時(shí)候都是死記硬背，根本就沒(méi)有方法可言，但是只有通過(guò)前期這樣艱苦的積累過(guò)程，才會(huì)在日后逐漸摸索出適合自己的背單詞的方法，如形象記憶、音標(biāo)記憶、拼寫記憶、聯(lián)想記憶等等。如果我不讓學(xué)生走這段路，而是直接把方法告訴他，由于他沒(méi)有深厚的積累，他是很難體會(huì)和應(yīng)用的。反觀地理教學(xué)，我提早的告訴學(xué)生做題、審題的方法，不如和他一起去做，在每一次預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在每一張圖中分析問(wèn)題，這種能力的培養(yǎng)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比知識(shí)本身重要得多。
2、興趣與能力并重
學(xué)習(xí)地理的興趣一定是非常關(guān)鍵的。地理這門學(xué)科最大的特點(diǎn)就是包羅萬(wàn)象，天文、歷史、植物、動(dòng)物都是我們會(huì)涉及到得知識(shí)，而這也就意味著我們學(xué)科的綜合性非常強(qiáng)，我們地理教師也要做一個(gè)綜合性非常強(qiáng)的老師。一個(gè)學(xué)生也許會(huì)偏科，無(wú)論是偏文還是偏理，我認(rèn)為他都不該不喜歡地理，因?yàn)榈乩頁(yè)碛性S多綜合性的知識(shí)，十分引人入勝。因此，在課外，我利用一切機(jī)會(huì)多讀書，我想無(wú)論什么書都會(huì)跟地理取得一些聯(lián)系，而這每一點(diǎn)課外延伸的知識(shí)都可以吸引學(xué)生的興趣。而且我并不認(rèn)為這些知識(shí)會(huì)影響到學(xué)生對(duì)于考試知識(shí)點(diǎn)的記憶�，F(xiàn)在的地理新課標(biāo)的要求也在提，要學(xué)“生活中有用的地理”，什么是生活中有用的地理?一定是一個(gè)復(fù)雜的、觸類旁通的、綜合性的地理，而我們每講的一點(diǎn)課外知識(shí)，就是地理的一個(gè)“觸手”，它會(huì)指引學(xué)生逐步觸及到地理的本質(zhì)，這個(gè)過(guò)程也是正在培養(yǎng)學(xué)生具有地理技能的過(guò)程，因此，在教學(xué)中我非常重視學(xué)生地理興趣的培養(yǎng)。
3、生活中的地理就最后變?yōu)閷W(xué)生能力的那些內(nèi)容
記得有一次聽(tīng)一個(gè)講座，有一位專家問(wèn)我們“你的教學(xué)學(xué)生到底學(xué)到了什么?”我們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)，有的說(shuō)是考試會(huì)的那些，有的說(shuō)是能夠解決實(shí)際問(wèn)題的那些，那位專家搖了搖頭，說(shuō)道“學(xué)生最終學(xué)到的是當(dāng)他有一天不再學(xué)習(xí)了，畢業(yè)了、工作了把該忘得都忘了，而最終記得的那些!”這句話深深地刻在了我的腦子里。我反問(wèn)我自己，之前我講的那么多知識(shí)會(huì)不會(huì)隨著時(shí)間的推移而被學(xué)生淡忘，有多少會(huì)跟隨他們終生，而跟隨他們終生的，我就認(rèn)為是“地理技能”了。想讓學(xué)生記住一個(gè)知識(shí)點(diǎn)很容易，但真讓他把所學(xué)地理知識(shí)轉(zhuǎn)化為地理技能卻并不容易。這也是我們新課標(biāo)要求的最高境界“學(xué)生活中有用的地理”。現(xiàn)在，我會(huì)刻意地帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，會(huì)讓他們?cè)谛闹羞\(yùn)用地理思維思考問(wèn)題，雖然是剛剛開(kāi)始，但是我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很少有學(xué)生會(huì)再用一次性餐具吃飯，每當(dāng)學(xué)生廁所和水房泡水的時(shí)候同學(xué)們都會(huì)自覺(jué)地告訴老師或想辦法解決，這就是生活中的'地理思維吧，是一種潛移默化可以指導(dǎo)終身的人生觀和價(jià)值觀。
4、地理的思維方式是通過(guò)每一次接觸培養(yǎng)出來(lái)的
作為一名地理教師，每周真正與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)也就兩節(jié)課，這可大大地不夠用，要想讓學(xué)生掌握地理的技能一定要多于學(xué)生接觸，只有在不斷地接觸中，帶領(lǐng)學(xué)生共同思考、成長(zhǎng)、解決問(wèn)題，這樣才能讓學(xué)生掌握地理技能。因此，我利用一切可能的機(jī)會(huì)參加到我所教各班的各種活動(dòng)，班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)上經(jīng)常能看到我和他們?cè)谝黄鸬纳碛啊Ｎ蚁嘈�，人是有人格魅力的，我希望我能夠做得更好，用自己帶有地理韻味的人格魅力感染學(xué)生，讓他們也熱愛(ài)上我所熱愛(ài)的學(xué)科——地理。
首先，就本次考試試題和學(xué)生答題情況分析如下：
(一)聽(tīng)力題(20分)這是英語(yǔ)考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，它要求學(xué)生必須建立在牢固的英語(yǔ)基礎(chǔ)之上，因此針對(duì)大部分基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，此題丟分較多，對(duì)于平時(shí)的優(yōu)生來(lái)說(shuō)，得分也不夠理想。特別是第3,8,12,17小題。
(二)單項(xiàng)選擇(20分)這題既是學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的體現(xiàn)，同時(shí)也是學(xué)生對(duì)重點(diǎn)短語(yǔ)和句型記憶情況的體現(xiàn)，大部分學(xué)生完成較好，但對(duì)于平時(shí)基礎(chǔ)不好且又較為懶惰的學(xué)生得分就很少了，幾乎都在10分以下。
(三)完型填空(10分)這道題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)檫@題是綜合知識(shí)的運(yùn)用，優(yōu)生在此題全對(duì)的較少，多數(shù)均丟分1至3分，中等生丟分3至5分，差生丟分多為4至7分。其中第42.46.49小題大部分學(xué)生都答錯(cuò)了。
(四)閱讀理解(20分)此題較難，它要求學(xué)生必須建立在大量的單詞基礎(chǔ)之上，而且還要理解短文的大意才能答得好此題。優(yōu)生得分多為16至20分，中等生得分多為12至14分，差生得分多為6至12分。
�。ㄎ澹┭a(bǔ)全對(duì)話(5分)此題是語(yǔ)言交際運(yùn)用的綜合體現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生完成較好，得5分的學(xué)生也比較多。
（六）句型轉(zhuǎn)換(5分)完成較好，但第68題出錯(cuò)較多，此小題有點(diǎn)超綱了。
�。ㄆ撸h譯英(5分)完成較好，但第73小題，丟分較多，因?yàn)樵擃}平時(shí)很少出現(xiàn)過(guò)，并且也有點(diǎn)偏難。
�。ò耍└淖鲱}(5分)此題比較簡(jiǎn)單，多數(shù)學(xué)生完成較好。
�。ň牛⿻姹磉_(dá)(10分)這是整套試題中唯一比較靈活的題，同時(shí)它也是對(duì)于全體學(xué)生來(lái)說(shuō)都算得上很難的一道題。因?yàn)樗髮W(xué)生語(yǔ)言功底要扎實(shí)，并且還要寫作時(shí)時(shí)態(tài)要恰當(dāng)，表達(dá)要清楚，單詞要準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)要達(dá)到。
綜上所述，本次考試學(xué)生考得不夠好，但與平時(shí)相差也不大，聽(tīng)力，完型填空，閱讀理解，作文丟分較多，單項(xiàng)選擇，句型轉(zhuǎn)換，改錯(cuò)完成較好。
其次，對(duì)于這次考試反思和總結(jié)如下：
在過(guò)去的一學(xué)期，有成功也有失敗，有快樂(lè)也有辛酸，但總體感覺(jué)良好。但是不管怎樣，一切都已成為歷史，為了來(lái)年能取的更好的成績(jī)，我愿做出以下努力：
1.加強(qiáng)學(xué)生理想教育，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科的興趣。
2.加強(qiáng)與學(xué)生情感的交流，做學(xué)生最知心的朋友。
3.加強(qiáng)全體學(xué)生單詞，短語(yǔ)和聽(tīng)力的訓(xùn)練。
4.加強(qiáng)優(yōu)生閱讀理解，完形填空，書面表達(dá)的主題訓(xùn)練。
5.加強(qiáng)對(duì)差生的信心教育。
初二的期中考試總結(jié)2
進(jìn)入初二后，我雖然稍微有些進(jìn)步了，但是總是很浮躁，不能定心的、仔細(xì)的檢查自己所做的作業(yè);最多只是檢查檢查自己不能確定的題目，總是認(rèn)為那些簡(jiǎn)單的，不會(huì)做錯(cuò)的�？墒亲鲥e(cuò)的總是那些自己所謂的“不可能做錯(cuò)的”題目。
這次期中考試，讓我吸取了教訓(xùn)，也懂得了許多深刻的、讓我受益終生的哲理。
一、自信
自信是好的'，是一位成功人士的必備條件。但是過(guò)于自信就會(huì)讓我事后后悔莫及。在學(xué)習(xí)上就會(huì)出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象，就會(huì)自以為是，過(guò)于馬虎，不認(rèn)真考慮問(wèn)題。導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上一直不能有所提高。要么這一門學(xué)得好一些了，那一門就差了。
二、進(jìn)步
我在課堂上敢舉手發(fā)言了，敢大聲朗誦了，不再害怕因?yàn)槲业钠胀ㄔ挷惶珮?biāo)準(zhǔn)而不敢大聲朗讀了，自己有了自信心。在英語(yǔ)這門曾經(jīng)是自己的弱項(xiàng)的學(xué)科上，找到了屬于自己的快樂(lè);比在小學(xué)的時(shí)候進(jìn)步多了，從原來(lái)的六七十分到現(xiàn)在的八十幾、九十幾。在這一點(diǎn)上我還是挺欣慰的，但最要感謝的是曹老師。
三、不足
不知道為什么，政治變的好糟糕，或許是因?yàn)樵瓉?lái)自己的政治還可以，就浮躁了，結(jié)果呢?每次的浮躁都成了我的絆腳石，真的有點(diǎn)讓我?guī)追謿g喜幾分愁啊!
我現(xiàn)在是真正領(lǐng)悟到了“強(qiáng)者不強(qiáng)，弱者不弱”的含義了。
我現(xiàn)在只祈求能給我一場(chǎng)瓢潑大雨，沖洗掉我過(guò)去的喜與悲、成與敗，讓一切從頭再來(lái)!我愿糾正我以為那個(gè)的過(guò)錯(cuò)，改掉我的浮躁;我愿變得自信大膽，在課上勇于舉手發(fā)言，課后遇到不會(huì)的問(wèn)題，敢于去問(wèn)老師、和老師溝通。我要腳踏實(shí)地的走每一段路，去迎接屬于我的挑戰(zhàn)!自信，伴我而行，我要是你成為我的優(yōu)點(diǎn)，而不是我的絆腳石!
初二的期中考試總結(jié)3
初二第一次歷史考試并不理想全班有30人不及格，上40的僅僅5人。
歷史應(yīng)該是一門好學(xué)的學(xué)科，但為什么我們的考試成績(jī)卻那么的不堪?同學(xué)們反思一下自己對(duì)學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度，上課是否做到百分之八十的認(rèn)真?課后是否有抽時(shí)間去復(fù)習(xí)?
如果你上課認(rèn)真了，課后再花點(diǎn)時(shí)間去復(fù)習(xí)其實(shí)學(xué)歷史也是很容易的。
歷史課下課后我都會(huì)問(wèn)歷史老師鄭老師我們本堂課的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，每次鄭老師給的回復(fù)都會(huì)是這樣:有的同學(xué)多認(rèn)真，但就是你們班上的“那些”同學(xué)。我想大家心里應(yīng)該都知道“那些”同學(xué)指的那些人，記得開(kāi)學(xué)前幾周的時(shí)候鄭老師對(duì)我說(shuō)過(guò):你們班調(diào)皮的孩子不僅僅是要提醒他們，學(xué)習(xí)好的同學(xué)也應(yīng)該一起多幫助他們。 學(xué)習(xí)是可以互幫互助，我們也可以用自己的力量去帶動(dòng)不想學(xué)習(xí)的同學(xué)。
同學(xué)們?cè)谡n堂上基本能做到不講話，我相信這一點(diǎn)值得鼓勵(lì)，但同學(xué)們的思路是跟著老師走的嗎?敢肯定的是一定有不少同學(xué)在課堂上沒(méi)有做到認(rèn)真，在開(kāi)小差，老師在講臺(tái)上四十分鐘講都的很認(rèn)真，為什么同學(xué)們不可以堅(jiān)持四十分鐘。
總結(jié):
1.對(duì)待歷史不重視。
2.上課效率不高。
3.課后沒(méi)有花時(shí)間鞏固。
4.沒(méi)有背牢知識(shí)點(diǎn)。
希望同學(xué)們能反思總結(jié)自己的問(wèn)題，然后去克服自己的問(wèn)題，在下次考試中能超越以前的自己。
我看過(guò)一本書，書名當(dāng)時(shí)就吸引了我《你只是看起來(lái)很努力》有多少同學(xué)在做'無(wú)用功'或著說(shuō)你只是看起來(lái)很努力。書的封面有一句話可以讓我們深思:“任何沒(méi)有計(jì)劃的'學(xué)習(xí)，都只是作秀而已，任何沒(méi)有走心的努力，都只是看起來(lái)很努力�！彼栽谂Χ譀](méi)有很大提升的同學(xué)不要假裝很忙，不要做給別人看。還有那些想行動(dòng)努力的同學(xué)，請(qǐng)真切的做好身邊的每一件事，行動(dòng)是不需要等到什么好的天氣好的狀態(tài)才開(kāi)始的而是此時(shí)此刻。
還是那句話，加油！八四班！
初二的期中考試總結(jié)4
我們都在忙忙碌碌的學(xué)習(xí)著，在教學(xué)的道路上，不斷的反思著，不斷的思考著，不斷地成長(zhǎng)著，而這學(xué)期中的學(xué)習(xí)又為我們帶來(lái)了更大的收獲。這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、思考、成長(zhǎng)，在不斷地成長(zhǎng)中得到了很多的進(jìn)步。下面，我就這學(xué)期的一些學(xué)習(xí)心得進(jìn)行一下總結(jié)：
一、注重學(xué)習(xí)，注重學(xué)生能力的發(fā)展
這一學(xué)期，我們初xx年級(jí)語(yǔ)文教研組的老師在語(yǔ)文教學(xué)工作方面，注重在課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)教學(xué)案的設(shè)計(jì)、教學(xué)案的撰寫、教學(xué)反思的撰寫、教學(xué)案的編寫、教學(xué)案的設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使我們的語(yǔ)文課堂有序而高效地運(yùn)行。在教學(xué)案的設(shè)計(jì)上，我們都要求教師精心設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)課堂的特點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要求教師精心設(shè)計(jì)，努力體現(xiàn)課標(biāo)的精神。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我們更注意教學(xué)方法的`設(shè)計(jì)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，為了讓每一位學(xué)生都有所收獲，我們?cè)谡n堂上設(shè)計(jì)了“小組合作討論、小組交流”等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)地參與到教學(xué)的全過(guò)程中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，達(dá)到“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，多動(dòng)腦子去想，多動(dòng)手，多實(shí)踐，多思考”的教學(xué)效果。
二、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我們都要求教師精心設(shè)計(jì)、精心實(shí)施，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功與喜悅。在教學(xué)過(guò)程中我們都注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們主要從以下四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生能力：
一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們把學(xué)習(xí)興趣放置于課堂教學(xué)的首位，努力創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。
二是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。課堂教學(xué)是主陣地，課堂的主體是學(xué)生，教師是組織者，引導(dǎo)者。讓學(xué)生在教學(xué)中主動(dòng)地去獲取知識(shí)，去體驗(yàn)成功。
三是提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。合作學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取精神和協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生集體責(zé)任感及團(tuán)隊(duì)精神。
三、注重學(xué)習(xí)的過(guò)程
學(xué)生學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。學(xué)生的能力水平差異，在教學(xué)中我們采用“自主——合作——交流”的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)師生共同發(fā)展的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，注重學(xué)生能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的發(fā)生。
四、注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高
在語(yǔ)文教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，初中部分學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)還有不足之處，在本學(xué)期中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀多思，多寫多練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
初二的期中考試總結(jié)5
經(jīng)歷過(guò)期中考以后，大多數(shù)的學(xué)校都會(huì)安排家長(zhǎng)會(huì)，以將學(xué)校和學(xué)生的情況反映給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)有一個(gè)具體、直觀的了解，以便配合學(xué)校，更有針對(duì)性地教育孩子。九潭中學(xué)也不例外。八年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)安排在周四下午，先是年級(jí)會(huì)議，由級(jí)長(zhǎng)用廣播向全級(jí)家長(zhǎng)反映年級(jí)整體情況，表彰先進(jìn)個(gè)人和集體；再是班級(jí)會(huì)議，由班主任向家長(zhǎng)具體反映班級(jí)內(nèi)部情況，向家長(zhǎng)提出學(xué)校的要求與建議。因?yàn)榘耍?）班的班主任譚老師因病請(qǐng)假，所以家長(zhǎng)會(huì)由我和廣二師的一位支教生共同負(fù)責(zé)。作為支教生有機(jī)會(huì)擔(dān)此重任，可謂十分的難得。
這次家長(zhǎng)會(huì)是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，面對(duì)家長(zhǎng)和面對(duì)學(xué)生是一種不一樣的感覺(jué)。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是《家庭教育比學(xué)校教育更重要》。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，我將班內(nèi)家長(zhǎng)會(huì)分為以下六部分：表彰期中考成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)、表?yè)P(yáng)半個(gè)學(xué)期以來(lái)取得進(jìn)步的同學(xué)、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的班干部和科代表、匯報(bào)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的班級(jí)情況、關(guān)于青春期給家長(zhǎng)的一些建議、針對(duì)家庭教育問(wèn)題給家長(zhǎng)的一些建議。
表彰期中考成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)、表?yè)P(yáng)半個(gè)學(xué)期以來(lái)取得進(jìn)步的同學(xué)和表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的班干部和科代表這三部分內(nèi)容，是在級(jí)會(huì)已經(jīng)進(jìn)行表彰的前提下進(jìn)行。級(jí)會(huì)中，級(jí)長(zhǎng)已經(jīng)通過(guò)廣播宣讀了全科年級(jí)前二十、單科年級(jí)前五、各班獲進(jìn)步獎(jiǎng)、各班優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀科代表的名單。在班會(huì)中，我繼續(xù)對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并且頒發(fā)獎(jiǎng)品。但是除此之外，我還向家長(zhǎng)展示了全科班內(nèi)前十、會(huì)考科班內(nèi)前十、單科班內(nèi)前五的名單，讓更多在班內(nèi)表現(xiàn)突出的同學(xué)受到表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的自信息和榮譽(yù)感。表彰的進(jìn)步獎(jiǎng)名單是根據(jù)成績(jī)進(jìn)步和德育進(jìn)步篩選出來(lái)的8位同學(xué)，除了他們以外，還有一些同學(xué)的期中考試成績(jī)與月考相比有明顯提高，因此我還向家長(zhǎng)展示了所有取得進(jìn)步的同學(xué)的名單。進(jìn)步幅度小不要緊，只要每次都能取得進(jìn)步，積少成多，終會(huì)取得滿意的成績(jī)。
在匯報(bào)半個(gè)學(xué)期以來(lái)班級(jí)的情況時(shí)，除了向家長(zhǎng)反映了班級(jí)活動(dòng)以及榮譽(yù)情況等，還播放了我班參加年級(jí)班歌比賽時(shí)的視頻，取得了不錯(cuò)的效果。剛開(kāi)始播放視頻時(shí)，學(xué)生都感到很害羞，有得還大喊“不要播”。但是在播放的過(guò)程中，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，都看得聚精會(huì)神，有的家長(zhǎng)還拿出手機(jī)把視頻錄下來(lái)。班歌比賽視頻，是真正意義上展示全班同學(xué)精神風(fēng)貌的一個(gè)環(huán)節(jié)�？梢哉f(shuō)，在家長(zhǎng)會(huì)講再多的話，展示再多的榮譽(yù)都不及這兩三分鐘的視頻來(lái)得真實(shí)。因?yàn)槟切┒际强床坏矫恢�，但是這個(gè)視頻是真真切切反映學(xué)生在學(xué)校參加活動(dòng)的情景，其中的.好壞家長(zhǎng)可以一目了然。
最后是向家長(zhǎng)提出的建議。八年級(jí)的學(xué)生正是處于青春期，世界觀和價(jià)值觀正逐步形成，也有了叛逆的思想。對(duì)于這一特殊時(shí)期，我向家長(zhǎng)提出了以下三點(diǎn)建議：多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子；給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利；請(qǐng)盡可能理解你的孩子。同時(shí)，針對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的主題——家庭教育，我也向家長(zhǎng)提出了五點(diǎn)建議：充當(dāng)榜樣作用；監(jiān)督孩子，經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況、考試情況；對(duì)孩子細(xì)心，對(duì)于一些問(wèn)題要特別注意；給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況。
會(huì)后，很多家長(zhǎng)留下來(lái)咨詢孩子的情況，與老師進(jìn)行溝通。我也和幾位家長(zhǎng)反映了學(xué)生的情況，互相交流了一下看法。
這次家長(zhǎng)會(huì)大體來(lái)說(shuō)我自己還是比較滿意的，但是存在一個(gè)問(wèn)題，就是像家長(zhǎng)會(huì)這種需要長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)話的場(chǎng)合，我的嗓子不能達(dá)到要求，到了后來(lái)，我的聲音不自覺(jué)的變小，這些細(xì)節(jié)問(wèn)題我以后還是要多加注意的。
期中考試結(jié)束了，我的成績(jī)并不理想，為次，做了如下幾點(diǎn)總結(jié)：
語(yǔ)文：
1.錯(cuò)別字失分。在讀課文時(shí)，也要仔細(xì)看清楚每一個(gè)字，平時(shí)寫字時(shí)也要認(rèn)真書寫，防止寫錯(cuò)別字。周末可以找一些專門改錯(cuò)別字的習(xí)題來(lái)鍛煉自己，也可以順便鍛煉自己的精力集中度和仔細(xì)度。
2.課外閱讀失分。以后做課外閱讀時(shí)，沒(méi)道題都應(yīng)看清題目，它要你回答的是什么，再選擇答題的角度，回答盡量的要全面一些，不要句子寫了一半。答案從文章中找，多讀幾遍文章。為了訓(xùn)練自己的課外閱讀，買一本課外閱讀的書籍，每周做幾篇。
3.作文失分。寫作文前先要審題，看看作文限制的是什么，什么是沒(méi)有限制的。定好立意，在選材料，構(gòu)思。應(yīng)該多看一些好的作文和名人寫的書籍，增加知識(shí)量，學(xué)以致用，讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美。
數(shù)學(xué)：
1.計(jì)算題失分。做試卷時(shí)，有不會(huì)做的，應(yīng)該先放一放，仔細(xì)檢查前面的題目，不要把時(shí)間都浪費(fèi)在后面的大題上。
2.考慮問(wèn)題要周全，看請(qǐng)題目，不要和老師說(shuō)的相似的題目混起來(lái)。3.公式要熟練記憶，會(huì)靈活運(yùn)用，舉一反三。做題目時(shí)，總要多考慮一點(diǎn)，把所有的要素、可能性都考慮到了。
英語(yǔ)：
1.聽(tīng)力失分。做聽(tīng)力時(shí)，要首先聽(tīng)清楚聽(tīng)力內(nèi)容并理解，有需要時(shí)可以把一些關(guān)鍵詞簡(jiǎn)單的記下來(lái)。最后聽(tīng)清題目，不要提筆就寫答案。
2.完形填空失分。做完形填空時(shí)，應(yīng)先通讀一遍全文，搞清楚大概的意思，然后在一句一句做，把每句句子的意思都要翻譯出來(lái)，根據(jù)上下問(wèn)反復(fù)推敲，再確定一個(gè)最好的答案。
3.翻譯句子失分。首先應(yīng)該確定時(shí)態(tài)，在選擇要用的詞組、句型，然后在串聯(lián)起來(lái)，注意不能按照中國(guó)式的說(shuō)話方式翻譯。
4.作文失分。先審題，看清時(shí)態(tài)，字字落實(shí)。課外應(yīng)多讀一些英語(yǔ)作文，或名著之類的，增加語(yǔ)感和詞匯量，還有短語(yǔ)的積累。
物理：
1.知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該要背背牢，一些科學(xué)家的名字要記記好。
2.分析問(wèn)題時(shí)，要仔細(xì)。多做一些例題，積累題型。
3.有不懂的就多問(wèn)老師，保持好奇心，多做實(shí)驗(yàn)，有研究精神。
歷史：
1.選擇題失分。在一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中，要搞清楚他的根本原因和直接原因的區(qū)別，老師強(qiáng)調(diào)的要記住。特別是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是擴(kuò)大市場(chǎng)而不是牟取暴利。
2.大題失分�？辞宄}目，要搞清楚活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。比如：《馬關(guān)條約》的簽訂引起的活動(dòng)是“公車上書”而不是“戊戌變法”，或者“維新運(yùn)動(dòng)”也行。
3.歷史也是一門主課，在平時(shí)就應(yīng)該好好學(xué)，把該背的背出來(lái)，不能臨時(shí)抱佛腳。
政治：
1.選擇失分。老師講過(guò)的題應(yīng)記在腦子里，不要再錯(cuò)�？辞孱}目，不要反過(guò)來(lái)理解，遇到不會(huì)做的，可以用排除法做。
2.政治雖然是開(kāi)卷考試，但也應(yīng)該把一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容背出來(lái)，重點(diǎn)要記住。
就如上述內(nèi)容，我以后一定會(huì)按照如上的學(xué)習(xí)方法努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，不讓老師失望。
初二的期中考試總結(jié)6
時(shí)間似流水，學(xué)期已
經(jīng)過(guò)半，期中考試也已來(lái)臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)�？荚嚭螅易铌P(guān)心的事莫過(guò)于各科的成績(jī)了。成績(jī)很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是檢測(cè)我們對(duì)知識(shí)掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。
我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開(kāi)卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的`，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤；而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒(méi)有，想寫也寫不出來(lái)，我不由暗暗后悔，決定一定要聽(tīng)老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語(yǔ)呢，我就更是欲訴無(wú)門了，這兒沒(méi)加“S”，那兒忘記了問(wèn)號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感，我嗟悔無(wú)及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕不能再這么浮躁。
下一次考試，我要更加努力，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的考好的！
初二的期中考試總結(jié)7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
期中考試勝利結(jié)結(jié)束了，這次期中考試我們組織的很好。達(dá)到預(yù)期目的。并取得了一定的成績(jī)期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，，的檢查和總結(jié)，交流，是學(xué)習(xí)知識(shí)，復(fù)習(xí)固和加深，就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用，通過(guò)這次考試，很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了，很多班級(jí)的學(xué)習(xí)空氣更加深厚了，學(xué)習(xí)生活更緊張了，一句話，期中考試過(guò)后，我閃在學(xué)習(xí)上，又邁出了可喜的一步，這次期中考試達(dá)到了預(yù)期目的,
取得一定成績(jī)的原因是什么?
一，發(fā)動(dòng)的比較好，這次期中考試，學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，由我作了動(dòng)員，在會(huì)上，我講了這次考試的意義，目的，要求，安排計(jì)劃，學(xué)校動(dòng)員大會(huì)，以后，按照學(xué)校的要求，多數(shù)班級(jí)召開(kāi)了，相應(yīng)的以期中考試為主要內(nèi)容的班會(huì)，班主任老師做了進(jìn)一步的發(fā)動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)大家，積極行動(dòng)起來(lái)，投入了緊張的期中考試，有的班做了期中考試計(jì)劃，計(jì)劃中，有期中考試的組織要求，達(dá)到的指標(biāo)，從本班的實(shí)際出發(fā)，制定了通過(guò)努力達(dá)到的學(xué)習(xí)成績(jī)指標(biāo)，有的班在主題班會(huì)上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，表決心，講計(jì)劃，說(shuō)打算，同學(xué)之間，互相勉勵(lì)，為了提高同學(xué)們對(duì)這次期中考試的認(rèn)識(shí)，班主任先利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話，耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，解除慮顧，樹立信心，提高自覺(jué)性，有的班學(xué)了在期中考試中，取得比較好的成績(jī)的同學(xué)，全班同學(xué)早來(lái)晚走，有的下午多上一節(jié)課，有的下午多學(xué)一個(gè)多小時(shí)，目前，晝長(zhǎng)夜短，春光明媚，氣候宜人，正是我們獲取知識(shí)的大好時(shí)光，為進(jìn)一步組織好這次考試，我們對(duì)全校21個(gè)班，早晨到校的學(xué)習(xí)的情況，中午到校學(xué)習(xí)情況，下午放學(xué)的學(xué)習(xí)情況做了嚴(yán)格的檢查，從檢查的情況看，大部分同學(xué)，按照學(xué)校的要求做了。特別是一年級(jí)，更為突出一些，不論早晨，中午，下午，一年級(jí)六個(gè)班。
二、這次期中考試組織的好，部分科是統(tǒng)考，部分科是要我們出題，自己閱卷，這次期中考試閱卷，我們學(xué)校停了一天課，時(shí)間很緊，老師們?cè)诳照n，課余，早晚完成了閱卷任務(wù)，為了組織好這次期中考試，多少老師起早貪晚和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，為了組織好這次期中考試，我們所有老師帶病堅(jiān)持工作，為了組織好這次期中考試，我們老師主動(dòng)地妥善地安排了家務(wù)，擠出更多的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，早讀，中午，下午，放學(xué)后，自習(xí)課，很多任課老師到教室中，到同學(xué)中去，到同學(xué)們的家里，指導(dǎo).同學(xué)們復(fù)習(xí)，態(tài)度那么認(rèn)真，熱情，誨人不倦，.作風(fēng)是那么地艱苦，樸實(shí)誠(chéng)懇，這次期中考試，之所以取得一些成績(jī)，是我們老師認(rèn)真工作，組織得好。
三、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的好
學(xué)校動(dòng)員和班級(jí)動(dòng)員會(huì)開(kāi)過(guò)后，很多同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，原來(lái)學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，時(shí)間抓得更緊了，原來(lái)學(xué)習(xí)一般的，時(shí)間抓得不那么緊的，學(xué)習(xí)態(tài)度不那么刻苦的，自覺(jué)的，這次動(dòng)員會(huì)以后轉(zhuǎn)變了態(tài)度，自覺(jué)性增強(qiáng)了，他們也跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)一起擠時(shí)間，爭(zhēng)速度，講方法，求效率，起早貪晚復(fù)習(xí)功課，在期中考試前一個(gè)月的時(shí)間里，我們看到了同學(xué)們的可喜變化，早晨天剛蒙蒙亮，東方剛剛露出魚肚白，幾十名上百名同學(xué)，已經(jīng)從七八里九十里以外的家里趕到了學(xué)校，操場(chǎng)上，院落里，校室里都有朗朗的讀書聲，/下午八點(diǎn)后，天黑暗下來(lái)，同學(xué)們擠在教室里學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)，忘記了吃飯，睡覺(jué)，多少同學(xué)晚上回到家里學(xué)習(xí)，飯后，飯后稍一休息就繼續(xù)學(xué)習(xí)，有的往椅子上一坐就是兩三個(gè)小時(shí)，電視不看，客人不待，天不聊，朋友不理，專心致志地學(xué)習(xí)，有的學(xué)習(xí)到深夜很晚很晚，有的到十一二點(diǎn)，困了喝點(diǎn),水,，走走步，清醒清醒就繼續(xù)學(xué)習(xí)，多么好的'學(xué)習(xí)態(tài)度呀，多么苦的學(xué)習(xí)作風(fēng)呀，工到自然成，鐵杵磨成針。努力是成功之母，毅力是永久的享受，偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神，不經(jīng)巨大的困難不會(huì)有偉大的事業(yè)，這次期中考試，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)之所以好些，是他們勤奮努力的結(jié)果，這次期中考試，有些同學(xué)之所以在自己的基礎(chǔ)上有些進(jìn)步了，是他們勤奮努力的結(jié)果，這次期中考試，我們之所以取得了一些成績(jī)，是同學(xué)們自強(qiáng)不息，奮發(fā)學(xué)習(xí)形成的。目的達(dá)到了，原因找到了，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了，那么我們這次考試成績(jī)?cè)趺礃幽?
學(xué)生前40名的名單
對(duì)以上40名同學(xué)特此提出表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，這里特別值得提出的是，刻苦，踏實(shí)，實(shí)事求是，肯學(xué)，掀起一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)先進(jìn)的熱潮，我們學(xué)習(xí)上還有哪些問(wèn)題呢?
一、態(tài)度不端正，目的不明確。他們還不知道為什么要學(xué)習(xí)，今后工作，勞動(dòng)沒(méi)什么是不行的。初中的文化已經(jīng)不夠了，在社會(huì)主義社會(huì)里做一個(gè)有覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，知識(shí)是光明，無(wú)知是黑暗，要建設(shè)必須有知識(shí)，而要有知識(shí)，就必.須去學(xué)習(xí)。頑強(qiáng)的耐心地學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)的人，像不長(zhǎng)谷的荒地，無(wú)知識(shí)比貧窮更可怕，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大。用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的，不學(xué)無(wú)術(shù)，在任何時(shí)候，對(duì)任何人，都無(wú)所幫助，也不會(huì)帶來(lái)好處，少年好學(xué)，長(zhǎng)大才能成大器，中國(guó)有句，少年好，如日出之光，壯年好學(xué)，如日中之光，老年好學(xué)，如蠟燭之光，一日學(xué)，一日功，一日不學(xué)，十日空，魯迅先生說(shuō)，我,倘若能生存，肯定仍要學(xué)習(xí)。
二、行動(dòng)不自覺(jué)，作風(fēng)不刻苦。
1、自習(xí)課亂，
2、晚上回家不學(xué)，
3、部分同學(xué)不完成作業(yè)，
4、少數(shù)同學(xué)上課不專心聽(tīng)講。
學(xué)習(xí)空氣不濃，我們的成績(jī)效果不好，成績(jī)跟兄弟地區(qū)比較差。
三、在遲到早退曠課現(xiàn)象，個(gè)別有曠課現(xiàn)象，我.們今后的學(xué)習(xí)任務(wù)還比較重，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的加油站，搶修站，萬(wàn)里長(zhǎng)征我們才僅僅邁出了第一步，今后的學(xué)習(xí)道路還很長(zhǎng)，考試的次數(shù)初一12次初二8次初三4次
所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己學(xué)習(xí)的不足，制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神。求學(xué)的四個(gè)條件，是1、多觀察，多吃苦，多思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，對(duì)真理和知識(shí)的追求，是人的最好的品質(zhì)之一，勤奮是時(shí)間的主人，懶惰是時(shí)間的奴隸，勤學(xué)習(xí)的人，總是感到時(shí)間跑得太快，懶惰的人卻總是埋怨時(shí)間過(guò)得太慢，我希望同學(xué)們抓住現(xiàn)實(shí)生活中的一分一秒，勝過(guò)想像中的一年一,月。一個(gè)有決心的人，終將能達(dá)到他理想的結(jié)果，找到他自己的道路，最后希望同學(xué)們記住的一句話，世上無(wú)難事，只要肯登攀。最后的勝利永;遠(yuǎn)屬于奮斗前進(jìn)的人們!
初二的期中考試總結(jié)8
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼期中考試又過(guò)去了，我覺(jué)得數(shù)學(xué)這門學(xué)科在這次考試中很不理想，八年級(jí)兩個(gè)班及格的同學(xué)中，雖然有一個(gè)成績(jī)是優(yōu)秀的，但還有很多同學(xué)沒(méi)達(dá)到我所期待的成績(jī)，班上的優(yōu)生沒(méi)有考出讓人滿意的答卷，對(duì)于兩個(gè)班上的一些學(xué)生，我分別找了他們談話，弄清楚他們沒(méi)考好的原因，幫他們想了辦法，出了點(diǎn)子。
這次的初二數(shù)學(xué)考試，試卷中的基礎(chǔ)題，中等題還是較多的，拔尖題也有幾題，總體來(lái)說(shuō)，試卷難度適中，緊貼課本和教學(xué)大綱。選擇和填空沒(méi)有太多難題，緊貼數(shù)學(xué)課本的概念和性質(zhì)，計(jì)算題難度適中，就試卷的內(nèi)容，我平常在課堂教學(xué)中反復(fù)講過(guò)和練習(xí)過(guò)，而這次的成績(jī)比預(yù)想中的差很多，自我分析存在以下問(wèn)題：
1、不能跟新課程教學(xué)理念接軌，在課堂總是不放心學(xué)生是否接受了知識(shí)點(diǎn)，課堂教學(xué)中，教師依舊講的'多,學(xué)生思的少.
2、課堂中學(xué)生討論、思考的時(shí)間安排的還不夠多，我就怕我們學(xué)生不會(huì)想問(wèn)題，就怕討論時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，什么問(wèn)題老師都去講，特別是一些難點(diǎn)問(wèn)題，不能讓我們的學(xué)生加以充分的思考、討論、表達(dá)。以至于你老師認(rèn)為已講透、講實(shí)了，學(xué)生聽(tīng)了還在云里霧里。
3.、我們課后布置的數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)生不認(rèn)真完成，抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重。這樣學(xué)生不能夠通過(guò)自己獨(dú)立完成作業(yè)去理解和加深課堂的理論知識(shí)。
4、學(xué)生在課堂上還不能適應(yīng)教師嘗試的自主式教學(xué)，在課堂上更愿意去聽(tīng)課，而不是自主地去學(xué)習(xí)，上課就是坐在教室里聽(tīng)老師講。學(xué)生課堂上課的主動(dòng)性不夠，形成一種惰性思維。
在以后的教學(xué)中，我打算采取以下措施：
1、就我們班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，放慢課堂教學(xué)進(jìn)度，爭(zhēng)取大部分學(xué)生能聽(tīng)懂，不去為了完成教學(xué)進(jìn)度，把每節(jié)的知識(shí)全部灌輸給學(xué)生。課堂中多練習(xí)些基礎(chǔ)題，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)理論知識(shí)的理解。
2.、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)和整理，并嘗試讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)加以整理歸納。以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合把握能力。
3、積極發(fā)揮課堂主陣地作用，盡力讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中動(dòng)起來(lái)。留更多的時(shí)間讓學(xué)生去思考、討論、表達(dá)。
4、我盡力對(duì)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生所學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行交流、探討，寫好教后感，不斷提高我們的教育教學(xué)水平。
5、爭(zhēng)取多次采取多媒體教學(xué)，增大課堂容量。6、課后布置適量的數(shù)學(xué)自主作業(yè)。
初二的期中考試總結(jié)9
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績(jī)并不好，原本我打算這次考試爭(zhēng)取全班前八名的，可由于我考試時(shí)的失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績(jī)相比與去年失誤時(shí)考得的二十名略有提高，可我自己總的實(shí)力并不只是停留在這一階段，因此，我對(duì)這次的成績(jī)，深感自責(zé)和慚愧。
這次考試，總的來(lái)說(shuō)，每門都考得欠佳，其中社會(huì)和數(shù)學(xué)的錯(cuò)誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動(dòng)作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對(duì)前半部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查。以及自己平時(shí)做題時(shí)，總愛(ài)鉆難題，對(duì)較為簡(jiǎn)單的題目未提高境警戒，所以對(duì)一些簡(jiǎn)單而又容易出錯(cuò)的題，導(dǎo)致考試時(shí)不容易留意難點(diǎn)，才做錯(cuò)題。這次考試我所以的錯(cuò)誤點(diǎn)全都是粗心，說(shuō)明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，做好后要認(rèn)真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。至于社會(huì)，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)復(fù)習(xí)全，該背的沒(méi)背或背完后印象不深，考試時(shí)對(duì)一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點(diǎn)不像平時(shí)的我，要知道，每次考試我總會(huì)有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個(gè)大跟頭。
對(duì)于這次考試這一“血”的教訓(xùn)，我要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成，還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要重裝旗鼓，卷土重來(lái)，爭(zhēng)取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)老師。trust myself!i can!
期中考試如期而至，又瞬間而過(guò)，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，再迎將來(lái)!
期中考試不僅讓我們查找自己的不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道了自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在下一次的考試的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的`魚網(wǎng)一定是牢不可破的。這次半期考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗，痛苦和成功的洗禮，得到了磨練，反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。
同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來(lái)。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路上有風(fēng)和日麗，也有陰雨連綿的歲月，我們不能預(yù)測(cè)天氣，卻可以改變心情;我們不能改變面容，卻可以展現(xiàn)笑容;我們不能改變世界，卻可以改變自己。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)。從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做準(zhǔn)備!
今天期中考試，上午，考語(yǔ)文的英語(yǔ)下午考數(shù)學(xué)。
考語(yǔ)文的時(shí)候，我作文寫滿了格子，還超出了幾行。當(dāng)試卷寫完時(shí)，計(jì)算了一下作文不算分的話能得95分。
考英語(yǔ)的時(shí)候，只聽(tīng)到“沙沙沙”的寫字聲，我寫完了看了看能得97分，閱讀做過(guò)的一定不會(huì)錯(cuò)，因?yàn)槲屹I了《江蘇正券》上面有這個(gè)類似的題目。
數(shù)學(xué)那可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊!一拿到試卷就寫了起來(lái)，以二十分鐘寫好了整張?jiān)嚲�，�?jì)算題一題不漏的檢查一遍又把所有的題目檢查一遍一看表，才過(guò)40分鐘，我在看著試卷上的一道題，心里想怎么還沒(méi)下課，又檢查了二遍，下課鈴還是沒(méi)響，最后，下課鈴在我如愿以償下“吹起了”。老師來(lái)說(shuō)答案，唉，可憐我啊一個(gè)選擇題答錯(cuò)了來(lái)源：
啊，1分離我而去，又不知道其它有沒(méi)有錯(cuò)的，算算，95分應(yīng)該考到了吧!
直到考試結(jié)束都有人感嘆“書到用時(shí)方恨少”啊!
初二的期中考試總結(jié)10
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家下午好！
今天，我作為教師代表在這樣隆重的表彰大會(huì)上發(fā)言深感榮幸。在這次期中考試中，同學(xué)們用自己的勤奮與努力取得了優(yōu)異的考試成績(jī)，各個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出了許多表現(xiàn)突出的學(xué)生。我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)收獲著豐收的微笑與喜悅。這些成績(jī)的取得與我們初二年級(jí)全體師生的共同努力是分不開(kāi)的，與校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷與幫助是分不開(kāi)的。在這里，我代表我們初二年級(jí)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)與老師表示衷心的感謝！
我們召開(kāi)本次表彰會(huì)，就是要讓每一個(gè)勤奮努力的學(xué)生能夠得到大家的認(rèn)可，同時(shí),也希望大家能夠向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次考試，我們?nèi)w同學(xué)看到了蘊(yùn)藏在自己身上值得驕傲的亮點(diǎn)與長(zhǎng)處，同時(shí),也看到了我們今后繼續(xù)努力前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾：
首先，我們有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。有了領(lǐng)導(dǎo)的呵護(hù)與引領(lǐng)，我們就像遠(yuǎn)航的帆船，目標(biāo)明確而信心十足。
其次，我們擁有一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。正是有了這樣一批優(yōu)秀教師的精心備課、耐心輔導(dǎo)、熱心幫助，才換來(lái)了同學(xué)們今天的進(jìn)步與成功。在此，向各位辛勤的老師表示衷心的感謝！
第三，我們每個(gè)班都有優(yōu)秀的學(xué)生群體。我們有拼搏奮進(jìn)、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍；有自立自強(qiáng)、不甘落后的優(yōu)秀生預(yù)備隊(duì)伍；有默默無(wú)聞、潛心學(xué)習(xí)、一步一個(gè)腳印的進(jìn)步生隊(duì)伍；有底子薄、基礎(chǔ)差，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨卻不甘墮落、正在奮起拼搏的勤奮生隊(duì)伍；我們還有對(duì)工作盡職盡責(zé)、一絲不茍、獨(dú)擋一面的.優(yōu)秀班干部群體。有了這樣強(qiáng)大的隊(duì)伍，我們還有理由不前進(jìn)嗎？
話又說(shuō)回來(lái)，欣喜之余，我們的憂患依然存在：面對(duì)成績(jī)，我們的全體同學(xué)能否經(jīng)得起成功的考驗(yàn)，能否冷靜地分析這次考試、真正地找到成功的經(jīng)驗(yàn)與不足，以明確下一步努力的方向呢？是否能夠把成功的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)下去，把存在的不足逐步完善呢？讓我們把眼光放得再遠(yuǎn)一點(diǎn)，避免讓勝利沖昏頭腦、迷失前進(jìn)的方向，這就是我們的一個(gè)憂患。不過(guò)我相信，這一切問(wèn)題，我們的全體師生是有信心也有能力去克服的。
我還想說(shuō)的是，無(wú)論成敗，它都已成過(guò)去。展望未來(lái)，我們依然任重道遠(yuǎn)。望在坐的每位同學(xué)都抱著勝不驕、敗不餒的心態(tài)，盡自己最大的努力去爭(zhēng)取更大的勝利。
最后，祝愿在坐的各位同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)有所成！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
初二的期中考試總結(jié)11
我的理想,幸福是什么,給校長(zhǎng)的一封建議書。
漸漸地，那東方的霧氣先有些微紅，在、這紅色越積越濃，便突然劃出一線鮮紅，那鮮紅里突然跳出一個(gè)通紅的光輪。初一期中考試小結(jié)，
最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。
夏天，雨點(diǎn)嘩啦啦。天上的雨點(diǎn)像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時(shí)候，一個(gè)高個(gè)子青年人匆匆忙忙地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍(lán)色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。后感,讓我感動(dòng)的'一件事,誦讀
整個(gè)城市像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。爸爸長(zhǎng)著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴(yán)厲的目光�？赡苁且�?yàn)殚L(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相稱。
星星比任何時(shí)候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳?shù)摹?/p>
初二的期中考試總結(jié)12
兒前幾天期中考試，結(jié)果也很快出來(lái)。沒(méi)有達(dá)到我給小朋友制定的目標(biāo)，略微有點(diǎn)失落。
但是我還是比較滿意的，至少在考試前，可以看到小朋友還是比較努力學(xué)習(xí)的，確實(shí)比之前多下功夫，最后的成績(jī)還基本穩(wěn)定，政治拿了年級(jí)第一名，地理是年級(jí)第二名，歷史也比較靠前，拉分較多的是數(shù)學(xué)，英語(yǔ)和體育。我和兒子感嘆說(shuō)，他老爸當(dāng)年初中和高中全是指靠數(shù)學(xué)和英語(yǔ)提分的啊，怎么到他這里，成了拖后腿的啊！仔細(xì)分析，這次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)難度確實(shí)提高了不少，與班級(jí)第一名（這個(gè)女孩學(xué)習(xí)確實(shí)很棒，外面輔導(dǎo)班一直沒(méi)停過(guò)。）差距14分，一下子就拉開(kāi)距離了，數(shù)學(xué)與這個(gè)女孩差距6分吧。體育又丟了好幾分，如此分析之后，對(duì)孩子的成績(jī)還是表示肯定，畢竟他的英語(yǔ)雖然有提高，但是這次題目確實(shí)偏難。
既然知道短板在哪里，那么就有針對(duì)性的下功夫。我給小朋友建議，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新概念第二冊(cè)，背誦課文，單詞還有每課后的'小語(yǔ)法，還有句型。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一點(diǎn)一點(diǎn)的知識(shí)積累，積少成多，不知不覺(jué)中就提高了。這次我必須時(shí)時(shí)監(jiān)督，小家伙總是樂(lè)于制定計(jì)劃，但過(guò)不了幾天就全扔一邊去了。
對(duì)兒子的學(xué)習(xí)還是比較滿意的，他也有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還自己去京東買學(xué)習(xí)用書，至少有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，值得嘉獎(jiǎng)！欣慰中！
初二的期中考試總結(jié)13
我校本次期中考試試題由堯都區(qū)教育局統(tǒng)一供題，閱卷工作由學(xué)校統(tǒng)一組織，采用流水作業(yè)的形式進(jìn)行閱卷，整個(gè)過(guò)程分工明確，組織有序，標(biāo)準(zhǔn)明確，尺度掌握合理，公正公平。我承擔(dān)了分析說(shuō)明題第19題的閱卷任務(wù)，現(xiàn)在就該題的評(píng)卷情況作簡(jiǎn)單分析。
一、試題情況：
本試題給我的第一印象是活而不難，立意新穎，出題漂亮。
1、試題開(kāi)放，難易度適中，考題采用了兩個(gè)小片段，分別從家長(zhǎng)、學(xué)生兩個(gè)角度出發(fā)，把兩代人之間有關(guān)溝通的情況進(jìn)行了描述，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，理論聯(lián)系實(shí)際。
2、考查學(xué)生的分析能力、觀察能力、學(xué)以致用能力，試題體現(xiàn)了情感、能力、知識(shí)的測(cè)試和運(yùn)用。
3、考查主要從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”這樣的思路來(lái)進(jìn)行。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這道題并不難，看上去內(nèi)容熟悉，容易理解，似乎比較簡(jiǎn)單。
4、本題分值為12分，要求通過(guò)閱讀材料，談?wù)勛约旱目捶�，共涉及到三個(gè)問(wèn)題：片段反映的問(wèn)題，造成問(wèn)題的原因，該如何正常交往？
5、通過(guò)小組討論及對(duì)試題的研究，確定本題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：
�、拧⒌谝粏�(wèn)能說(shuō)明子女與父母之間缺乏溝通與交流，溝通有問(wèn)題，溝通不暢，不能正常交往等，答對(duì)一點(diǎn)給2分。
�、�、第二問(wèn)回答原因至少兩條，每條2分，共4分，答案如：①逆反心理的影響；②進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威；③我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位不同，對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度也不同，在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異；④我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求；⑤父母教育方式不當(dāng)，子女不理解、體諒父母等。
�、恰⒌谌龁�(wèn)要求答做法，要答夠三點(diǎn)，共6分，答案如：①要理解關(guān)心體貼父母，主動(dòng)與父母溝通；②要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。③遇事要心平氣和地與父母商量。④要掌握有效溝通的基本要領(lǐng)：彼此了解是前提；尊重理解是關(guān)鍵；理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。⑤掌握與父母交往的藝術(shù)：贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情；認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益等等。
6、本題也存在一些小小的瑕疵，如題目的設(shè)問(wèn)不是很明確，試卷上給學(xué)生答題的空間過(guò)小等，都影響到了學(xué)生的發(fā)揮。
二、試卷情況：
本題最高分12分（滿分12分），最低分0分，大多集中在8到10分之間。第一問(wèn)較為簡(jiǎn)單，也是最易失分的題目。失分多因?qū)忣}不清，沒(méi)有弄明白題意，關(guān)鍵詞把握不準(zhǔn)，答非所問(wèn)，或者就根本沒(méi)有回答該題。第二問(wèn)要求回答原因，平時(shí)這樣的練習(xí)已經(jīng)多，應(yīng)該比較熟悉，但是有些學(xué)生只回答了一個(gè)原因，回答不全面，也就失去了寶貴的2分。第三問(wèn)學(xué)生沒(méi)有審請(qǐng)問(wèn)題“如何正常交往”這一關(guān)鍵詞，這應(yīng)側(cè)重答“怎么做”，而學(xué)生僅僅答出了要與父母主動(dòng)溝通，至于溝通的.要領(lǐng)及與父母交往的藝術(shù)方面的內(nèi)容卻沒(méi)寫全面，這些內(nèi)容才是“具體做法”，關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有答上，所以失分。還有很多同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真審題，特別是沒(méi)有著重看題目括號(hào)內(nèi)的三個(gè)提示，因此就出現(xiàn)了“片段一”，“片段二”這樣的答案，答非所問(wèn)，甚至出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)現(xiàn)象，兩問(wèn)答同一答案。要么丟三落四，不能按分答題。
本次考試，就本試題來(lái)說(shuō)，學(xué)生的考試結(jié)果不是很理想，多數(shù)學(xué)生沒(méi)有得滿分，原因就是該題丟了分。而本題正是考查學(xué)生能力的一道大題，也是反映學(xué)生真實(shí)水平的一道有分量的題目，學(xué)生暴露出的問(wèn)題值得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中反思。
三、 教與學(xué)存在的問(wèn)題：
1、審題不清，沒(méi)有認(rèn)真看題，抓不住材料和問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，也就找不到答題的切入點(diǎn)，不知問(wèn)什么即不知答什么。
2、答題方法和技巧欠缺，不能對(duì)癥下藥，要么三言兩語(yǔ)應(yīng)付了事，要么照搬照抄下筆千言，不能準(zhǔn)確、全面地回答問(wèn)題。
3、專業(yè)術(shù)語(yǔ)表述不規(guī)范，答案沒(méi)條理，分點(diǎn)不清，層次不明。
4、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)生概念模糊，印象不深刻。
四、改進(jìn)的辦法如下：
1、強(qiáng)化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘，課下十年功。每個(gè)老師都應(yīng)向課堂要效率。老師精講，學(xué)生細(xì)聽(tīng)，老師點(diǎn)撥，學(xué)生活動(dòng)。這就要求教學(xué)過(guò)程的切實(shí)轉(zhuǎn)變，從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng)，從研究題目轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型，從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法，從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣?huì)實(shí)踐。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)：萬(wàn)變不離其宗，基礎(chǔ)是關(guān)鍵。教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生提問(wèn)、聽(tīng)寫環(huán)節(jié)，尤其是對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)知識(shí)要求爛熟于胸，以便于學(xué)生答題，以不便應(yīng)萬(wàn)變，靈活應(yīng)對(duì)，冷靜分析。
3、注重實(shí)戰(zhàn)：教學(xué)中注重典型題例的訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化答題思路、要領(lǐng)、答題方法，尤其是提高學(xué)生審題水平，通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力。
4、回歸生活：從這一科而言“政治即社會(huì)，課堂即生活”，所以政治教學(xué)要向課外延伸，老師給學(xué)生問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題搜集資料，關(guān)注時(shí)政，觀察社會(huì)，自主的用課本理論分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
5、關(guān)注細(xì)節(jié)：一是政治術(shù)語(yǔ)，二是寫好字，三是分清點(diǎn)。
初二的期中考試總結(jié)14
11月15日星期五天氣：冷
這個(gè)星期的星期四、星期五，我們學(xué)校舉行了為期兩天的期中測(cè)試，今天是最后一天。考得怎么樣呢？有哪道題出錯(cuò)了呢？錯(cuò)在哪里呢？
這兩天期中考試下來(lái)，如果不出差錯(cuò)的話，應(yīng)該不錯(cuò)！但最讓人頭疼的就是那堆七年級(jí)的同學(xué)，由于我們是拆班考的，所以未免遇到有像“機(jī)關(guān)槍嘴，這樣的學(xué)生，而老師也是愛(ài)理不理的樣子，視而不見(jiàn)，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學(xué)們交卷，我也看到也很多的同學(xué)沒(méi)有寫好，而時(shí)間還剩半個(gè)鐘，這半個(gè)鐘頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好�。�！當(dāng)然這只是個(gè)別的老師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經(jīng)寫好了，但還沒(méi)檢查呢！老師就說(shuō)交···交了，我對(duì)這老師表示無(wú)奈，”老師你晚走半個(gè)小時(shí)會(huì)怎樣嗎？還有一大半同學(xué)沒(méi)寫好呢！“或許這種話只有能從校長(zhǎng)的嘴說(shuō)出來(lái)，但那時(shí)我是多么想用這句話，堵住老師的嘴，但我意識(shí)到畢竟他是老師，我的尊重他，不能讓他難堪，所以這句話就埋藏在了我的心里，直達(dá)我回到家才意識(shí)到應(yīng)該把那句話給說(shuō)出來(lái)，不該埋在心里，我們品德有教過(guò)，“如果我們的父母做出了錯(cuò)誤的行為，我們作為孩子的應(yīng)該及時(shí)制止和批評(píng)”，而老師也一樣也是我們的長(zhǎng)輩，我們就不能批評(píng)他們嗎？我當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)說(shuō)出來(lái)，所以我現(xiàn)在很后悔，但不代表我以后會(huì)做這樣后悔的事，所以有下次我一定說(shuō)出來(lái)，所以我不再做后悔事！
如果這是一道數(shù)學(xué)題，但是做錯(cuò)了后悔做錯(cuò)了，這樣的后悔不叫后悔，至少你還有做，真正后悔的是“沒(méi)做”，因?yàn)槟闶侵肋@道題的答案的，但你因?yàn)楹ε�，所以不敢做！同樣的道理“說(shuō)與不說(shuō)，批與不批評(píng)老師，糾不糾老師的錯(cuò)”這一切都掌握在自己的手里，可是我“因?yàn)楹ε潞蛯?duì)老師的尊重而不敢就老師的錯(cuò)”，這讓我想到了我們的品德老師，就是因?yàn)槲覀兊钠返吕蠋�，所以我才害怕的，這件事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，聽(tīng)我慢慢講。
我們的品德老師是非常愛(ài)遲到的，每個(gè)星期他多要遲到的`，據(jù)說(shuō)是晚上去打麻將打到深更半夜，所以早上睡得很晚，當(dāng)然老師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峰三個(gè)人跑到了辦公室，投訴品德老師，但碰巧的是這時(shí)候品德老師來(lái)了，他先走到了教師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰(shuí)進(jìn)了教室坐下，但老師在我們?nèi)齻�(gè)旁邊走來(lái)走去，最后醞釀了一下，“問(wèn)我們?nèi)マk公室干嘛？”，我們就說(shuō)：“拿一下東西”，這時(shí)候他回答說(shuō)：“那你們?cè)趺纯帐謥?lái)的”，我們緊張了一下，就保持了沉默，因?yàn)槲覀冎�，他是知道我們�(nèi)ジ陕锏�，所以才保持的沉默！課后我們?nèi)齻�(gè)討論該怎么辦？“我們就討論他會(huì)不會(huì)針對(duì)我們啊？”
就是這樣我那次考試，“沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的原因，就是因?yàn)榕逻@個(gè)老師，像我們懷疑品德老師一樣針對(duì)我，所以我才害怕，才沒(méi)說(shuō)的。”當(dāng)然，品德老師，還是沒(méi)有針對(duì)我們，這是不幸中的萬(wàn)幸了，因?yàn)槠返吕蠋煶３ａ槍?duì)人！
但對(duì)于我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，他針對(duì)我也不怕，因?yàn)橥对V他的理由是“事實(shí)”的，所以我不怕，不是捏造的，他應(yīng)該不敢怎么樣！
最后，還是期待下個(gè)星期一的成績(jī)結(jié)果。
初二的期中考試總結(jié)15
期中考試已經(jīng)結(jié)束，考試成績(jī)也在同層次的同學(xué)的基礎(chǔ)上得到了較好的提高。
期中考試結(jié)束之后我們又對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，我們學(xué)校的教學(xué)工作也有了很大的提高。
一、期中考試
1、期中考試是我校的.一個(gè)大型考試，在這樣的考試考場(chǎng)，我們學(xué)校的學(xué)生也都得到了很多的提高。但是也暴露了一些不足之處：我們對(duì)于期中考試的認(rèn)識(shí)還不夠深入，在教學(xué)內(nèi)容上也缺乏新意和創(chuàng)新，教學(xué)方法還有待于改進(jìn)。
2、教學(xué)過(guò)程的方法不夠恰當(dāng)，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)中，沒(méi)有很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、在語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和方法也有些不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
4、期中考試后，我們班的學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)都得到了較大的進(jìn)步，但也有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)不夠理想，還需加強(qiáng)與科任老師，班主任的溝通，讓他們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在期中考試中取得理想的成績(jī)。
5、在考試過(guò)程中我們也存在以下問(wèn)題：
6、對(duì)于英語(yǔ)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)還不是很理想，語(yǔ)文基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。
7、學(xué)生的作文水平還需加強(qiáng)，學(xué)生寫作文的速度也有待提高。
8、部分優(yōu)秀生的閱讀能力較差，還需進(jìn)一步引導(dǎo)。
三．學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度
9、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有待改善，對(duì)于學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)仍有拖延的現(xiàn)象。
10、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的背誦仍有不足之處。
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