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園長培訓(xùn)心得體會14篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的園長培訓(xùn)心得體會，歡迎大家分享。
園長培訓(xùn)心得體會 篇1
能去我們的首都--北京紅纓教育學(xué)習(xí)，首先感謝兩位園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，能成為陽光時(shí)代幼兒園的園長，是我的佳緣，能夠去北京參加培訓(xùn)，我深感榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在培訓(xùn)中，各位講師不僅教會了我們教學(xué)中管理的東西，還教會了我們許多團(tuán)隊(duì)管理方法，讓我了解北京紅纓，了解幼兒教育，更加堅(jiān)定了我從高等教育走向幼教這一行業(yè)的信心。
通過6月2日晚上---6月5日這三天多的學(xué)習(xí)，我的體會如下：
一、團(tuán)隊(duì)打造的方法與技巧：
對我影響最深刻的有3點(diǎn)收獲：
1、學(xué)習(xí)的意識極其重要性，不僅要參與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、更要把所學(xué)習(xí)的知識、文化加以理解運(yùn)用，而且學(xué)習(xí)的精髓要學(xué)會和人分享、總結(jié)（這樣就會不斷強(qiáng)大自己）。同時(shí)還要學(xué)習(xí)流程化、邏輯思路性強(qiáng)的內(nèi)容。
2、“超越”兩個(gè)字又觸碰到了我的心靈，我們要敢于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我、突破自我！在生活和工作中不要還沒有做，就給自己設(shè)限。
【其中8小時(shí)之內(nèi)求生存，8小時(shí)之外求發(fā)展】給我留下了一次烙印。
3、我更清晰了團(tuán)隊(duì)打造的方法、技巧和標(biāo)準(zhǔn)化的流程以及還有標(biāo)準(zhǔn)化的晨會安排。
接下來：7月份我們將進(jìn)行團(tuán)隊(duì)打造（比如：通過團(tuán)隊(duì)游戲、正能量視頻、生日會、座談會等）和老師們分享“掌”蘊(yùn)藏的奧秘！還有學(xué)習(xí)的重要性及如何有效的學(xué)習(xí)！
通過幾天的學(xué)習(xí)中，我對團(tuán)隊(duì)又有了很強(qiáng)的認(rèn)識，我們是紅一連團(tuán)隊(duì)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)具有戰(zhàn)斗力，具有集體榮譽(yù)感，只有團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都積極努力，樂于奉獻(xiàn)，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)將會快速壯大、成功！在以后的工作中，我要用我滿腔的熱血去工作，帶領(lǐng)著老師。
二、紅纓的文化及口號：
第一次，全體園長說紅纓文化和口號，我卻是茫然的，完全不清楚說的什么，通過與大家分享和交流，明白了這12句話是深遠(yuǎn)的意義。
紅纓的文化：
1、 人這一輩子，你跟誰在一起真是很重要
2、 站在未來、安排現(xiàn)在
3、 我相信、我看見
4、 聚焦才會贏
5、 業(yè)績?yōu)橥�、成大為�?/p>
6、 目標(biāo)管理矛盾、目標(biāo)管理情緒、目標(biāo)管理行為、目標(biāo)管理團(tuán)隊(duì)
7、 創(chuàng)新將改變歷史，不創(chuàng)新將成為歷史
8、 問題本身不是問題、如何應(yīng)對才是問題
9、 方法總比困難多
10、 在利他中實(shí)現(xiàn)自己
11、 我是一切根源、愛是最后的歸屬
12、 人的內(nèi)心不長鮮花，就長雜草
分別是由（1）定位定格局—到(2)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)—再到（3）調(diào)整心態(tài)這三大體系所構(gòu)成。然后每天晨會進(jìn)行1分鐘演講。
紅纓口號:贏在中國、贏在幼教、贏在未來。
三、幼兒園定位與價(jià)值：
1、幼兒園要想成功一定要從市場定位到文化定位。幼兒園缺少的就是文化定位那就是一個(gè)字《魂》。一定要體現(xiàn)組織的價(jià)值觀。和品牌定位的基本原理。
2、實(shí)現(xiàn)文化定位的三個(gè)系統(tǒng)。
3、演說的六要素和演說的三大系統(tǒng)，狀態(tài)調(diào)整的`四決竅。特訓(xùn)五大要素
在以后的工作中我將會帶著我的老師們學(xué)會演講，大膽的展現(xiàn)她們。讓她們敢說，敢做，敢當(dāng)。
四、修為后再管理：
1、主要體現(xiàn)在紅纓文化12句話的內(nèi)容。
2、教師的個(gè)人形象非�？傄�。
3、教師要做戰(zhàn)斗明星。
4、要求別人做到的首先要自己做到。
5、工作要保持熱情、
6、園長影響力的7個(gè)因素。
五、如何創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型區(qū)角：
1、幼兒區(qū)角分別有哪些？
2、為什么開區(qū)角、開設(shè)區(qū)角的意義？
3、拿到工具如何分工及如何操作？
在紅纓各位領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們參觀了北京市海定區(qū)恩濟(jì)幼兒園， 給我更多的啟發(fā)是;1、 他們教師非常專業(yè)；2、各班級風(fēng)采各不相同；3、班級各種區(qū)角擺設(shè)很合理；4、廢物利用特別多‘5、清新自然，給人走進(jìn)去特別美觀；
六、幼兒園管理具體實(shí)施;
1、查班指導(dǎo)（（1）為什么查班、（2）查班看什么、（3）怎么看？） 為什么查班？（目的）
A：提高教學(xué)質(zhì)量和水平
B：引領(lǐng)教師專業(yè)成長
C：業(yè)務(wù)管理者的學(xué)習(xí)、一中反思和成長
查班看什么？（內(nèi)容）
從二方面入手：一是：班級教育環(huán)境；二是：教育教學(xué)活動； 總結(jié)一點(diǎn);選擇有效策略，用鼓勵(lì)、引導(dǎo)方法、平等交流。
最終目的：促進(jìn)教師成長，從而促進(jìn)整體保教工作質(zhì)量。
怎么看？（結(jié)果）
看課程表；2、區(qū)域設(shè)置及人數(shù)；3、孩子的自主性、習(xí)慣養(yǎng)成；4、教師指導(dǎo)工作；5、教材投放工作； 6、孩子合作意識、7教師結(jié)束情況；8、衛(wèi)生、總結(jié)、玩具歸位情況；9、教師觀察記錄。
七、三、四、五管理準(zhǔn)則在工作中的運(yùn)用：
學(xué)習(xí)三四五準(zhǔn)則重要意義;
1、清晰管理從哪里出發(fā)2、讓工作從“做了”走向“做好”發(fā)展。
3、在各項(xiàng)事件中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長。
園長培訓(xùn)心得體會 篇2
領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響力，幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在教師甚至于家長心目中能否獲得真正的權(quán)威和影響力。蘇赫姆林斯基說：“有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)�！�，園長的領(lǐng)導(dǎo)力直接影響幼兒園的發(fā)展，園長必須提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，加強(qiáng)對幼兒園的管理，保證辦園質(zhì)量，從而促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
一、影響幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)力的問題
（一）園長專業(yè)性與學(xué)識問題
隨著對學(xué)前教育領(lǐng)域的重視，幼兒園受到政府及教育部門的密切關(guān)注，很多部門及領(lǐng)導(dǎo)會對幼兒園進(jìn)行頻繁、重復(fù)的檢查，占據(jù)了園長部分時(shí)間與精力，加上日常繁雜的行政管理工作，以及女性園長家庭的責(zé)任與付出，導(dǎo)致很多園長難以靜下心來學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)不夠，專業(yè)性與學(xué)識不夠，缺乏持續(xù)發(fā)展的動力與職稱，直接影響幼兒園進(jìn)一步發(fā)展。
（二）教職工專業(yè)素質(zhì)和人際關(guān)系問題
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)之中，想要突破領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力，必須要有良好的團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行配合。由于對幼兒教師職業(yè)的待遇及社會偏見，造成人們不喜歡從事幼兒教師職業(yè)，致使該職業(yè)的人才較少，大量幼兒園存在教師專業(yè)素質(zhì)不高的問題，專業(yè)素質(zhì)較差的教職工，無法針對園長的發(fā)展策略進(jìn)行維護(hù)和跟進(jìn)，導(dǎo)致園長難以發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。另外園長還需要處理教職工之間的關(guān)系，由于幼兒園存在不同的部門，教職工之間存在一定的利益沖突，影響幼兒園的形象和發(fā)展，園長必須需要解決教職工的關(guān)系。
（三）家長理念問題
隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，現(xiàn)如今教育不再單單是學(xué)校的事情，學(xué)生家長也會融入到教育之中。幼兒園園長和家長在看待教育時(shí)，所關(guān)注的方向和重點(diǎn)各不一樣，因此園長的辦園理念和家長的觀念會存在一定的差別，甚至兩者的教育理念完全背離。此時(shí)園長如果不根據(jù)家長的觀點(diǎn)進(jìn)行變通，則會導(dǎo)致幼兒園的生源越來越少，如果順應(yīng)家長的要求，怎會違背辦園的宗旨。
二、提升幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)力的策略
�。ㄒ唬┖侠斫y(tǒng)籌工作項(xiàng)目與時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我
在日常的管理中，園長要搭建好自己的管理團(tuán)隊(duì)，大膽放手，實(shí)行部門負(fù)責(zé)制，這樣會減少一部分事務(wù)性工作，而使園長站在更高的角度看待幼兒園的管理，騰出時(shí)間學(xué)習(xí)與思考�！案叨仁且槐颈緯鴫酒饋淼摹�，因此閱讀應(yīng)是園長的必修課，內(nèi)容不能局限于教育類書籍，更多地涉獵哲學(xué)類、管理類。網(wǎng)絡(luò)、微博、微信朋友圈的心靈雞湯也蘊(yùn)含豐富的資源，也是學(xué)習(xí)的一個(gè)渠道。一個(gè)學(xué)識豐富的園長是值得教職工去追隨和擁護(hù)的`。
�。ǘ┳⒅亟搪毠ず椭C關(guān)系維護(hù)，營造溫馨的氛圍
由于女性更加具有關(guān)懷和母性的氣息，適合幼兒生長，因此在幼兒園中，以女性教職工為主，她們在工作和生活中，比較注重細(xì)節(jié)內(nèi)容，比較敏感和脆弱。而幼兒教師是典型的情緒勞動量很高的職業(yè)，教職工如果在幼兒園只是進(jìn)行教育工作，則會讓其感覺自己是孤立的狀態(tài)，園長應(yīng)該根據(jù)女教職工的特點(diǎn)，充分發(fā)揮工會的作用，加強(qiáng)女教職工之間的溝通，注重營造幼兒園內(nèi)溫馨和諧的氛圍，給予足夠的心理支持，讓教職工在溝通和氛圍的影響下，提高活躍程度。
�。ㄈ┳⒅亟處煂I(yè)素養(yǎng)的提升，給予教師專業(yè)上的支持
幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵在于教師，園長應(yīng)該通過科研、教研、培訓(xùn)等多種方式，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。園長都是在教學(xué)一線中成長起來的佼佼者，在繁雜的日常行政管理之余，必須深入一線，了解發(fā)現(xiàn)教學(xué)一線問題，發(fā)現(xiàn)教師存在的專業(yè)性問題，用自身專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)教師。另外注重給教師提供大量外出學(xué)習(xí)開拓眼界，參加各種競賽提升自我等成長平臺，獲得成功的體驗(yàn)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)與家長的溝通，達(dá)成家園共育同盟
園長要善于運(yùn)用自己豐富的教育學(xué)識和對教學(xué)政策背景的熟知，通過家長會、家長講座、各種媒介等，向家長進(jìn)行宣講，包括辦園思想、課程、制度、文化建設(shè)等，以及科學(xué)育兒知識、先進(jìn)的教育理念，都應(yīng)采用生動直觀的方式傳達(dá)給家長。開展家長進(jìn)課堂觀摩、優(yōu)質(zhì)課展示活動，讓家長了解幼兒園特色的教學(xué)方式，感知孩子的發(fā)展與變化。這樣才能改變家長不正確、老舊的觀念，認(rèn)同幼兒園的價(jià)值觀和辦學(xué)思想，形成同盟關(guān)系。
綜上所述，幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)力對幼兒的教育和幼兒園的發(fā)展都有著重要的作用，園長可以通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)、營造和諧氛圍、給予教師專業(yè)支持、引領(lǐng)家長達(dá)成共識等方法，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力，猶如“園長用生命點(diǎn)燃教師的生命，老師才會用自己的生命點(diǎn)亮孩子的生命”！
園長培訓(xùn)心得體會 篇3
教育督導(dǎo)工作心得體會歲月如流，從20xx年春擔(dān)任學(xué)前教育督導(dǎo)以來已經(jīng)過4個(gè)年頭�；仡欉@幾年的工作，應(yīng)該是收獲頗豐的。
一、收獲成長
擔(dān)任督導(dǎo)工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔(dān)起責(zé)任。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)是必不可少的，通過學(xué)習(xí)國務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、教育部《學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法》，以及區(qū)教育局的
培訓(xùn)，我對責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作的意義、任務(wù)有了初步的認(rèn)識，明確了工作的責(zé)任，認(rèn)準(zhǔn)自己的身份定位。以學(xué)習(xí)者、研究者、促進(jìn)者身份進(jìn)入幼園，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實(shí)實(shí)在在的幫助，讓幼兒園能樂意接受此事，并能利用督導(dǎo)機(jī)會促進(jìn)幼兒園發(fā)展。在督導(dǎo)過程中，自己深入到一線，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督導(dǎo)的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補(bǔ)了在管理崗位上的.不足。
二、幼兒園變化喜人
因督導(dǎo)要深入幼兒園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導(dǎo)，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對幼兒園是壓力、也是動力。經(jīng)過督導(dǎo)，大多幼兒園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導(dǎo)的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進(jìn)步明顯，辦園水平不斷提升。
三、下一步打算
�。ㄒ唬┩黄贫綄�(dǎo)瓶頸。經(jīng)過4年督導(dǎo)，雖然取得一些成績，但對于部分起點(diǎn)較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫，找準(zhǔn)此類幼兒園問題，促進(jìn)其良性發(fā)展。我自己的責(zé)任園所：巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況。下一步，對于3所一級園重點(diǎn)督科研課題及課程建設(shè)，愛心培幼兒園重點(diǎn)督游戲及師資培養(yǎng)，同時(shí)爭取外援（專家）對他們進(jìn)行診斷，幫助幼兒園進(jìn)一步做實(shí)做亮特色，提升影響力。
�。ǘ┘訌�(qiáng)自身學(xué)習(xí)。責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作是原則性、技術(shù)性并重的工作，要成為一個(gè)優(yōu)秀督導(dǎo)，必須加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，在以后工作中我要積極參加各級各類培訓(xùn)，通過自學(xué)等方式，提高自身專業(yè)能力，盡力達(dá)到以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”的督導(dǎo)效果。
園長培訓(xùn)心得體會 篇4
一、園長任職資格：
�。ㄒ唬⿹碜o(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，認(rèn)真貫徹國家的教育方針。熱愛幼兒教育事業(yè)。
�。ǘ┦痉缎杂變簣@和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)）畢業(yè)及其以上學(xué)歷，有五年以上幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)、幼兒園高級教師職務(wù)。
其他幼兒園園長應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)）和畢業(yè)及以上學(xué)歷或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專業(yè)考試合格證書，有一定幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)、幼兒園一級教師職務(wù)。
（三）獲得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書。
�。ㄋ模┥眢w健康，能勝任工作。
二、園長的主要職責(zé)：
幼兒園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，園長全面主持幼兒園工作，其主要職責(zé)如下：
�。ㄒ唬┴瀼貓�(zhí)行黨和國家有關(guān)幼兒教育的方針、政策以及教育法規(guī)、規(guī)章，堅(jiān)持正確的辦園方向。
�。ǘ┴�(fù)責(zé)教職工的政治思想工作、職業(yè)道德教育，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；維護(hù)教職工的正當(dāng)權(quán)益，關(guān)心并逐步改善教職工的生活和工作條件；發(fā)揮教職工（或教職工代表）代表大會在幼兒園民主管理中的'作用，調(diào)動和發(fā)揮教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
�。ㄈ┲鞒钟變簣@的保教工作。領(lǐng)導(dǎo)和組織安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保健工作，貫徹有關(guān)的法規(guī)和規(guī)章，確保幼兒在園安全、衛(wèi)生和健康；領(lǐng)導(dǎo)和組織教育工作，貫徹執(zhí)行國家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
�。ㄋ模╊I(lǐng)導(dǎo)和組織行政工作，包括工作人員的考核、任免和獎懲及園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)管理等。
（五）密切與家長和社區(qū)的聯(lián)系，向家長和社區(qū)宣傳正確的教育思想和科學(xué)育兒知識，爭取家長和社區(qū)支持幼兒園工作。
三、園長崗位要求：
（一）基本思想品德要求：
1、堅(jiān)持黨的基本路線，擁護(hù)黨的十一屆三中全會以來的方針政策。努力學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色社會主義理論。
2、熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，尊重、依靠、團(tuán)結(jié)教職工。
3、實(shí)事求是，公正廉潔，嚴(yán)于律己，以身作則，作風(fēng)民主。
4、敬業(yè)守職，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，勇于改革創(chuàng)新。
�。ǘ⿳徫粚I(yè)要求：
1、正確領(lǐng)會和掌握國家的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神，熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章，堅(jiān)持依法辦園。
2、有一定的幼兒衛(wèi)生、心理和教育的基本理論，了解和掌握幼兒身心發(fā)展和教育的基本規(guī)律，有正確的教育觀念。正確掌握國家幼兒園課程的主要內(nèi)容和基本精神，并能組織實(shí)施。
3、有幼兒園科學(xué)管理的基本知識。
�。ㄈ⿳徫荒芰σ螅�
1、能根據(jù)黨和國家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結(jié)合本園實(shí)際，制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃并組織實(shí)施。
2、有管理和指導(dǎo)保教工作的能力。能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作；指導(dǎo)教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計(jì)劃；正確評析保育教育工作；組織開展有效的教研工作，幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)保教工作。
3、有一定的組織協(xié)調(diào)能力。能調(diào)動教職工的積極性，善于依靠和動員家長、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設(shè)。
4、有一定的撰寫文稿和口語表達(dá)能力。能擬定工作計(jì)劃，撰寫工作經(jīng)驗(yàn)和研究報(bào)告，并指導(dǎo)教師撰寫文稿。
園長培訓(xùn)心得體會 篇5
7月7日上午，有幸聆聽了xx省特級教師、xx市教育學(xué)院彭xx老師的關(guān)于《“指南”背景下幼兒園數(shù)學(xué)教育的思考》專題講座。在以前的培訓(xùn)活動，我也陸續(xù)聽過彭老師的講座，深深感覺到她對教育事業(yè)的那份熱情與專注，今天學(xué)習(xí)了彭老師在幼兒數(shù)學(xué)教育方面的研究經(jīng)驗(yàn)，真是感到收獲很大啊!
自從我1999年參加工作以來，見證了幼兒園數(shù)學(xué)教育在教學(xué)實(shí)施上的改變，從剛開始的分科教學(xué)到現(xiàn)在的整合主題式教學(xué)，數(shù)學(xué)活動一直以來是爭議較大的一個(gè)領(lǐng)域。有的認(rèn)為數(shù)學(xué)是要按概念順序反復(fù)練習(xí)出來的，有的認(rèn)為數(shù)學(xué)是教不會的，也有的在模糊的數(shù)學(xué)理念中尋找著自成一派的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是通過今天的講座，彭老師從《指南》科學(xué)領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)分析，到數(shù)學(xué)部分的目標(biāo)詳細(xì)解讀，并結(jié)合小中大班的配套教材和鮮活的數(shù)學(xué)教學(xué)案例，讓我深切地感受到我們幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動中普遍存在的問題。我很贊同彭老師對于幼兒數(shù)學(xué)教育中學(xué)數(shù)學(xué)與用數(shù)學(xué)相統(tǒng)一的教學(xué)觀點(diǎn)。彭老師通過多年的.研究和教材設(shè)計(jì)，提出“幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路徑”的新發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步讓我明白了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有明顯的年齡特點(diǎn)的。從實(shí)物操作水平發(fā)展到表象水平，然后再發(fā)展到抽象水平這一循序漸進(jìn)的發(fā)展規(guī)律。了解了兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有其不同的學(xué)習(xí)路徑，教師必須“以學(xué)定教”，重視幼兒個(gè)人建構(gòu)，幫助孩子在理解的基礎(chǔ)上過渡到抽象概念的確立。幼兒數(shù)學(xué)教育個(gè)別差異很大，我們要爭取讓每個(gè)孩子真正喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)自己的數(shù)學(xué)，在操作、探索中學(xué)習(xí)，真正做到“玩中學(xué)”。
通過這次培訓(xùn)，使我自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的眼界得以開闊。整個(gè)講座不但提升了我的數(shù)學(xué)教學(xué)理論，對提高我在數(shù)學(xué)活動的設(shè)計(jì)和組織能力方面起到了很好的引領(lǐng)作用，更讓我不斷反思以往數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的不足，調(diào)整自己的教育策略，從而使我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有新的突破與創(chuàng)新。作為一名一線的幼兒教育工作者，我覺得堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)新的知識真的很重要。就如這次90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，雖然占用了自己的假期休息時(shí)間，但是每一天的收獲都是滿滿的。我們只有不斷轉(zhuǎn)變新的教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育方法，學(xué)無止境，才能有更大的進(jìn)步!
園長培訓(xùn)心得體會 篇6
20xx年9月19日——10月19日，我有幸參加了杭州市第一期農(nóng)村園長培訓(xùn)班，在為期20多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我受益匪淺。心靈得到凈化，辦園理念得到提升，素質(zhì)得到提高。具體總結(jié)如下
一、培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到如何做好一名園長
這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈。第一天的培訓(xùn)開始了，9月20號上午，杭州市新華實(shí)驗(yàn)幼托園園長楊蓉老師講課，聽了楊蓉園長《做一名成功的園長》的專題講座，我心靈震撼！她那先進(jìn)的教育理念、清晰地辦園目標(biāo)、穩(wěn)健的治校方法及科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)行為讓我們在場的學(xué)習(xí)者深深感嘆！值得我們這些園長們學(xué)習(xí)，特別是剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。同時(shí)我還被分到杭州市拱墅區(qū)紅纓幼兒園進(jìn)行了蹲點(diǎn)實(shí)踐。在為期6天的實(shí)踐中，我看到了園長的做事風(fēng)格，特別是陳蕾園長自身的專業(yè)素養(yǎng)，以及作為一個(gè)集團(tuán)管理總園長的睿智，還有她的人格魅力，都讓我們敬佩不已。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的園長應(yīng)具有的新理念、新思想。
二、培訓(xùn)，讓我有了新的目標(biāo)
我是1990年走進(jìn)幼兒教育這支隊(duì)伍的，經(jīng)歷了從一位普通教師→骨干教師→教研組長→工會主席→副園長，不斷發(fā)展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機(jī)會。在教師崗位上已算一個(gè)老兵的'我，在管理上還是一個(gè)新手。感到壓力很重、要學(xué)的東西很多。然而，通過這次培訓(xùn)使我打開了心門，有了新的工作目標(biāo)和動力。使我對以后的工作充滿了更大的信心，這些專家就是我的引領(lǐng)者，導(dǎo)航燈。我會跟著她們的步伐，堅(jiān)定的走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會。因此，在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一種積極向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅(jiān)持按時(shí)出勤，從不遲到早退，培訓(xùn)中堅(jiān)持記筆記，集中學(xué)習(xí)交流、反饋、分享經(jīng)驗(yàn)和信息。全身心地投入極大的學(xué)習(xí)熱情，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲。在一次次的感悟中，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園管理的理念，并反思了在以往工作中存在的不足，通過交流與學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。
三、培訓(xùn)，生發(fā)了我多樣的體會
這次培訓(xùn)，注重參訓(xùn)人員的原有基礎(chǔ)，了解我們現(xiàn)有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長的胃口，能滿足我們急需的既新穎又實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容。在一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的闡述下，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。特別是幾位園長專家的講座，如杭州市教研員、特級教師汪勁秋的《課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教師的專業(yè)化成長》的專題講座、杭州市教科所沈美華老師《教師發(fā)展——規(guī)劃與研究的視角》、杭州聞裕順陸秀芳園長《綱要》指導(dǎo)下的教師隊(duì)伍管理、慈溪市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長陳家行的《也談幼兒園園本課程建設(shè)》等方面的闡述簡要精辟，讓我深深感受到作為領(lǐng)導(dǎo)者要尊重每一位教師，注重為教師創(chuàng)設(shè)自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，要善于營造情感氛圍，對教師所提的問題要具體情況具體分析，多讓教師說說自己的理由。要培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)為我們的教學(xué)實(shí)踐提出了綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結(jié)合幼兒園的實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)工作。自覺地將新的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求。
四、培訓(xùn)，增強(qiáng)了我的思考，確定今后努力的方向
首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過聆聽專家的報(bào)告，感到他們學(xué)識淵博，而且很愛學(xué)習(xí)，為此使我認(rèn)識到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實(shí)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)展知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì)。
其次要深入實(shí)踐。作為幼兒園的副園長，不但要做好園長的助手和教育教學(xué)工作，還要深入到班級聽課，和孩子零距離交流，腳踏實(shí)地的深入到孩子內(nèi)心深處，教師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情；與同事交朋友，建立工作友情，真正從實(shí)踐中獲取新知，收到實(shí)效。做一名有熱情、能創(chuàng)意、會判斷的管理者。
總而言之，這次培訓(xùn)給園長們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。更為園長們贏得了難得的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我十分感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)村園長班培養(yǎng)工程的高度重視和強(qiáng)有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座，更要感謝班主任孫永珍老師的精心策劃；這次培訓(xùn)留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。專家們的成功經(jīng)驗(yàn)為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在今后的工作中，我會更重視這份工作！
園長培訓(xùn)心得體會 篇7
20xx年7月5日至7月17日，我有幸參加新疆維吾爾自治區(qū)教育廳和新疆幼兒師范組織的幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
在此期間，我們聆聽了金革，劉賓，馬圓，張新敏，朱家雄，王微麗等等幾位專家作的《師德教育》專題講座、《幼兒教育法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園財(cái)務(wù)管理》《幼兒園家長工作策略》《新理念下的幼兒園保教合一》《如何打造特色幼兒園》等精彩豐富專題講座聆聽了。
學(xué)習(xí)期間，我還和大家學(xué)員一起組織烏魯木齊人文考察，幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會。第一時(shí)間聽取了婦聯(lián)幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹講座，參加各組研討了幼兒園管理特色，聽取了各幼兒園園長的經(jīng)驗(yàn)介紹，課余時(shí)間我與同行們就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是幼兒教師專業(yè)，什么是幼兒教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的男園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，婦聯(lián)幼兒園園長的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
一、敬業(yè)、樂業(yè)筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗(yàn)幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。
二、堅(jiān)持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的'形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著園級名師、鎮(zhèn)級名師、市級名師的道路奮力攀登，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì)。
三、注重精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí)，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要�！边@次全疆園長自治區(qū)級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所有的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望，在不久的將來會有一批示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。最后感謝教育廳和幼兒師范學(xué)校的給我們創(chuàng)造了解幼兒和幼兒園一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會。
園長培訓(xùn)心得體會 篇8
首先感謝XX市教育局，宿州逸夫師范學(xué)校為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。感謝XX市人民警察培訓(xùn)學(xué)校給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)場地。20xx年x月28日至x月4日我非常有幸的參加了XX市幼兒園園長提高培訓(xùn)班。在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中，我們參觀了兩所幼兒園，聆聽了由省教育廳、XX市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座，我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引，被她們流露出的對生活、對幼教事業(yè)無限的愛而感動。XX縣一小幼兒園園長張泉華的《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識的銜接，而是能力的銜接，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
XX市一幼園長王麗萍的《新時(shí)期如何做園長》，給我們講了三個(gè)問題，一是教育面臨的新機(jī)遇，二是幼兒教育目前存在的問題，三是作為一名園長應(yīng)該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應(yīng)該做到會管理、溝通、能寬容、會引領(lǐng)，要時(shí)懷一顆感恩的心，并且要知法懂法，依法制園，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個(gè)以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場所。
還有張副院長的《幼兒園管理機(jī)制的`探討》，告訴我們一是園長一定要把握好政策，辦園思路要清晰；二是作為一名園長不僅要懂管理，更應(yīng)該有一定的專業(yè)知識，這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走�！秷@本教研促進(jìn)幼師專業(yè)成長》《我的課程我做主──做一名優(yōu)秀的課程實(shí)施者》的課題，真是讓我開闊了視野，明確了方向。
最讓我感動的是靈璧幼兒園園長張曉紅的講座，她的《推進(jìn)精細(xì)化管理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會到精細(xì)化管理就是把大事抓好，小事做細(xì)，細(xì)事做精。了解到新時(shí)期的園長要具備以下素質(zhì)：率先垂范、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風(fēng)行、獎罰分明、用心用情工作。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動了在場的每位園長，使我深深懂得了沒有愛就沒有教育，沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實(shí)施策略、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路；沒有做為就沒有地位；沒有實(shí)力就沒有魅力；沒有眼界就沒有境界；這些先進(jìn)的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。
我認(rèn)為學(xué)員之間的相互交流就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)資源，我抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會，主動與其他園長溝通，大家都來自不同的園，相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同提高。
總之，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但是內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與觸動。這次學(xué)習(xí)我找到了差距，認(rèn)清了方向，特別是在學(xué)前教育的春天來臨的大好形勢下，沿著XX市學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的道路，反思自己在工作中的不足，我將進(jìn)一步更新觀念，強(qiáng)化管理，以德立園，依法興園，科研興園，自強(qiáng)不息，追求完美，不求最大但求最佳，讓每一位家長放心，讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長。
園長培訓(xùn)心得體會 篇9
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的。20xx年的暑假，在縣團(tuán)委的牽頭帶動下，縣教育局的精心組織安排下，單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參加了“苗圃行動20xx-20xx年度暑期集中培訓(xùn)莊浪縣基礎(chǔ)班”為期六天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中我聆聽了專家學(xué)者的課堂活動組織、活動領(lǐng)域的講座。收獲頗豐。通過這次培訓(xùn)，我深有一下幾點(diǎn)體會 ：
一、 教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的'現(xiàn)實(shí)
生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
7月27日早上聽了來自蘇州新城花園幼兒園講師騰昕老師
組織的一節(jié)小班活動《巧克力寶貝》、7月28日蘇州工業(yè)園區(qū)東港實(shí)驗(yàn)幼兒園講師的一節(jié)音樂活動《三輪車》、7月31日韓文珍老師組織的數(shù)學(xué)活動《夾子樂》、《認(rèn)識大于號和小于號》后，我深深的體會到這一觀點(diǎn)，她們在組織幼兒活動時(shí)真正的做到了鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性；敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，注重實(shí)踐。讓幼兒自己嘗試性的體會。
二、要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。7月27日蘇州新城花園幼兒園講師騰昕老師所組織的語言活動《傘》中，她的深情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞感染了幼兒，啟發(fā)式的教學(xué)讓幼兒們能變苦學(xué)為樂學(xué)；7月30日錢嵐老師組織的一節(jié)科學(xué)活動《好餓好餓的毛毛蟲》，她將單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)
職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
從這次培訓(xùn)中我們聽到、看到蘇州幼兒老師們許多的敬業(yè)精神，她們對幼教事業(yè)的付出讓我們感動，尤其每天下午的講座如“幼兒園自制教玩具”、“用藝術(shù)滋養(yǎng)童年”等，我們深受啟發(fā)，在今后的教學(xué)中我們也學(xué)會了變廢為寶，合理利用的教學(xué)方法。7月29日鄭莉老師的幾節(jié)美工活動的組織讓我們更學(xué)到了許多我們周圍可以利用的東西讓孩子們?nèi)?chuàng)造藝術(shù)、感知藝術(shù)的美。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個(gè)性。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，在今后的幼教工作中，我會吸取這些可愛、可敬的老師們帶給我的許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和新的幼教理念、教學(xué)思路；將所學(xué)知識會運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，讓我的幼教事業(yè)更充實(shí)、更上一層樓。
園長培訓(xùn)心得體會 篇10
今天早上市幼兒園的園長，副園長、年級組長帶領(lǐng)我們培訓(xùn)的70位學(xué)員一起觀摩了愛心幼兒園，我們來到愛心幼兒園，幼兒園的園長、副園長帶領(lǐng)我們一起參觀了她們幼兒園的整個(gè)環(huán)境創(chuàng)作設(shè)施，整個(gè)環(huán)創(chuàng)非常新怡，有幼兒施展畫畫的天地，有迷宮小竹林的閱讀區(qū)域，有沙有水的沙池，有恒溫游泳館等等，看著一群快樂的小天使在水里嬉戲，感覺特別棒，有這樣的辦學(xué)理念，孩子怎么不快樂!
下午市幼兒園的.王園長給我們培訓(xùn)了《幼兒園長的專業(yè)能力》園長和藹可親的為我們分享了自己在幼兒教學(xué)路上的一些歷程，傳授一些辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及理念給我們，園長是教育者，領(lǐng)導(dǎo)者管理者、經(jīng)營者、學(xué)習(xí)者、也是服務(wù)者，如果我們不學(xué)習(xí)，跟不上現(xiàn)代幼教教學(xué)理念的步伐，我們將面臨淘汰，面臨種種危機(jī)，有一位好園長就有一所好幼兒園，我們真真切切的從市幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中體會到了，從園長的言行舉止中體現(xiàn)了幼兒園的內(nèi)在素質(zhì)，這些都是真真切切的東西。
王園長細(xì)心的給我們講了怎樣帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)，怎樣做一個(gè)溫文爾雅，有職業(yè)素養(yǎng)的園長，聽了王園長的培訓(xùn)課，受益匪淺收獲滿滿。
好園長要認(rèn)清自己的角色，樹立自己的意識，明白自己的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)性人格。經(jīng)過這些日子的培訓(xùn)，真心的送給辛勤為我們這次學(xué)習(xí)付出心血的各位老師一句話————你用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，用飽含著澆灌的心血，用清風(fēng)拂過那深情的講述，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，為迷失方向的人兒指路。
園長培訓(xùn)心得體會 篇11
非常有幸于20xx年1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“xx”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時(shí)我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處�；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深刻的感受到了學(xué)區(qū)張校長和趙老師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)期間張校長的一句樸實(shí)的話時(shí)刻縈繞耳畔：我也得多學(xué)習(xí)，不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。
學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實(shí)踐，勤于反思。
要切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實(shí)解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價(jià)管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強(qiáng)班級精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的'開發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個(gè)孩子都不斷的提高成長。
園長培訓(xùn)心得體會 篇12
今天我們聆聽了xx幼兒園后勤園長的講座。后勤工作瑣碎而復(fù)雜，沒有甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真敬業(yè)的精神，是難以勝任的。
作為分管后勤工作的副園長，雖然說不上日理萬機(jī)，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬緒�？傆凶霾煌甑墓ぃΣ煌甑氖�。幼兒園校舍維修、安全整治、保教用品的維修購置等等每一樣都是繁瑣的任務(wù)。寒暑假，當(dāng)老師們盡情享受著假期的時(shí)候，后勤園長卻要起早貪黑，對工程質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。為了保證園內(nèi)的固定資產(chǎn)不流失，保證保教工作的順利進(jìn)行，還要定期進(jìn)行固定資產(chǎn)進(jìn)行清算，固定資產(chǎn)去向登記，工作量大非常大。
聽完講座之后，我覺得作為一位管理者，從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，都要不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識。不管是分管幼兒園的哪項(xiàng)工作，都要認(rèn)真地干，認(rèn)真地學(xué)。
做為園長的助手，一定要與同職攜手，做教師困難時(shí)的'幫手。我們的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的;個(gè)人的氣力是渺小的，可團(tuán)隊(duì)的氣力是巨大的。我會以此為動力，更加勤奮地工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步!
園長培訓(xùn)心得體會 篇13
在新的一年來臨之際，有幸和張校長、趙主任和其他三位園長共同參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的園長。
這次培訓(xùn)中，市教育局聘請了幼兒教育專家博士、碩士及有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)的保定優(yōu)秀幼兒園園長、承德市一幼園長進(jìn)行講座，并參觀了市一幼。聆聽幾位專家的精彩講座，我被她們身上所特有的內(nèi)涵深深地吸引著，更被她們一言一語間流露出的對生活、對幼教事業(yè)無限的愛而感動。
作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，在張春炬園長講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。在講座中她舉了一個(gè)關(guān)于“美譽(yù)度”的小故事，給了我河大感觸，一個(gè)普通的門衛(wèi)能夠?yàn)樽约旱挠變簣@曾添美譽(yù)度，能夠堅(jiān)持背受傷的`小朋友三個(gè)月入園。作為我們幼兒園的教師更應(yīng)該珍惜每一個(gè)能為幼兒園增添美譽(yù)度的機(jī)會，為人師表、樂于奉獻(xiàn)。
市一幼的黃園長，更是平易近人、和藹可親、業(yè)務(wù)精明。
她關(guān)心單身離異的老師，特殊節(jié)日慰問作為軍屬的老師，黃園長將幼兒園的老師當(dāng)做自己的姐妹，幾位專家的經(jīng)驗(yàn)講座，不僅豐富了我們的幼教理論知識和園所管理知識，拓寬了我們的幼教視野，解除了我們工作中的一些困惑，更重要的是我們明白了如何用新的幼教理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，如何大力實(shí)施素質(zhì)教育，徹底改變“小學(xué)化”的教育傾向，真正讓幼兒感到上幼兒園是快樂的。
總之在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，對于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧，我一定要學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次。我希望能再有機(jī)會參加培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
園長培訓(xùn)心得體會 篇14
我參加了為期2天的幼兒園園長、骨干培訓(xùn)，聽取了各位知名園長和教授的報(bào)告，受益匪淺，現(xiàn)將點(diǎn)滴體會總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)服務(wù)，努力提升自己的教育理念，通過教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做素質(zhì)優(yōu)良的教師是保證幼兒園向更高水平發(fā)展的'關(guān)鍵。
二、搞好家園共育。幼兒園要開展豐富多彩的活動吸引走到幼兒園里來，讓家長真正讀懂孩子，讀懂孩子的學(xué)習(xí)與活動，引領(lǐng)家長在教育孩子時(shí)要這樣做：做聽話的家長，做慢半拍的家長，做笨一點(diǎn)的家長，做一只手的家長，做走在孩子后面的家長。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子的主觀能動性和獨(dú)立能力。
三、董旭花教授詳細(xì)分析了如何讓教師的教學(xué)活動做到有意義與有意思，通過對一些精典案例和精彩活動的實(shí)例分析，告訴：通過什么樣的方式才能將教學(xué)活動變得有意義又有意思。
通過觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動、聆聽園長專家的講座，感受頗深，也讓我充分認(rèn)識到自己的不足，有了前進(jìn)的目標(biāo)和動力，很希望領(lǐng)導(dǎo)多提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們進(jìn)一步豐富提升自己的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
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