心事的作文精選15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的心事的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

心事的作文1

　　在常人看來(lái)，成績(jī)好的學(xué)生肯定是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，根本不用發(fā)愁的，就像一首歌里唱的`那樣：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。”然而，有誰(shuí)知道，當(dāng)好學(xué)生，真煩!

　　首先，每次考試以后，總有一些人搶著跟你對(duì)答案，攪得你什么事也做不成。要是拒絕人家吧，人家會(huì)說(shuō)你不夠意思，驕傲自大，看不起人，真是冤枉啊!不拒絕吧，他們至少要花費(fèi)你兩個(gè)課間。

　　其次，只要你取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，總會(huì)有許多同學(xué)一遍又一遍地夸獎(jiǎng)你說(shuō)：“你太好了，好優(yōu)秀呀!”當(dāng)你還沒(méi)來(lái)得及高興時(shí)，他們又追問(wèn)：“你看了什么參考書(shū)?做了什么練習(xí)?怎么學(xué)的?”等等，即使你沒(méi)有看什么參考書(shū)，他們也非逼著你說(shuō)，不問(wèn)出點(diǎn)兒東西，就不肯罷休。

　　最要命的是，許多同學(xué)都會(huì)想方設(shè)法地抄你的作業(yè)。好朋友會(huì)和你軟磨硬泡，一副既然我抄不到，你就別想安心寫(xiě)作業(yè)的架勢(shì)。另一些同學(xué)干脆到你旁邊來(lái)寫(xiě)作業(yè)。有些不講理的同學(xué)見(jiàn)抄不到作業(yè)就硬搶;要是搶不著，就說(shuō)些不堪入耳的臟話。更有甚者，趁你不在教室時(shí)，悄悄把你的作業(yè)本拿走，讓你寫(xiě)作業(yè)時(shí)找不到作業(yè)本干著急。如果此時(shí)碰巧有別人要看你的作業(yè)，那就更倒霉了。你對(duì)他們說(shuō)找不到作業(yè)本了，他們絕對(duì)不信，還說(shuō)：“小氣鬼!不想給人抄就直說(shuō)，編什么謊話�！蔽艺媸潜雀]娥還冤呀!

　　唉，當(dāng)個(gè)好學(xué)生，真煩!

心事的作文2

　　每當(dāng)想起那件事，我就感到非�？上�。

　　那是發(fā)生在三年級(jí)的一件事。那天上午我們終于度過(guò)了數(shù)學(xué)老師的兩節(jié)課，第三節(jié)是體育課，同學(xué)們都高高興興地跑去了操場(chǎng)，因?yàn)榻裉煳覀儗W(xué)校操場(chǎng)上正在進(jìn)行足球比賽，我們?nèi)�班同學(xué)都想下去看。

　　剛到操場(chǎng)，正準(zhǔn)備坐下來(lái)看的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)樓上的.同學(xué)喊：“你們快上來(lái)，要上數(shù)學(xué)課了�！蔽倚南耄哼@節(jié)課不是體育課嗎？難道是老師記錯(cuò)了，還是數(shù)學(xué)老師想“搶”我們的體育課？雖然我這么想的，但還是匆匆忙忙地跑上樓了。

　　結(jié)果，一上樓，數(shù)學(xué)老師還真的是想“搶”我們的體育課，我不情不愿地回到座位上。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“今天學(xué)校的操場(chǎng)正在進(jìn)行足球比賽，操場(chǎng)都被搶了，你們下去還有什么用呢？”我心想：就是因?yàn)橄旅嬗凶闱虮荣�，所以我們才要下去看呀�?/p>

　　就這樣，我心不在焉聽(tīng)起課來(lái)，最后還是忍不住偷偷站起來(lái)，透過(guò)窗子聚精會(huì)神地看起了足球比賽。終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，我喜歡的球隊(duì)要射門(mén)啦！我在心里默默說(shuō)著：“加油，加油！”就在這時(shí)，數(shù)學(xué)老師突然走了過(guò)來(lái)：“你在干什么呢？”我嚇了一跳，連忙坐下來(lái)假裝聽(tīng)講。

　　一場(chǎng)“魔鬼課”終于結(jié)束了，看著數(shù)學(xué)老師遠(yuǎn)去的身影，我真想說(shuō)：您可不可以不要占用我們的體育課呀？

心事的作文3

　　“心事，煩心事�。　蔽以谧�位上愁眉苦臉地小聲嘀咕著。步入初中這個(gè)嶄新的大門(mén)，許多心事隨之而來(lái)，真令人苦惱！

　　入團(tuán)

　　最近，學(xué)校里要發(fā)展一批團(tuán)員了！入團(tuán)可是件大事，聽(tīng)說(shuō)中考后擇校別人都要了解你的政治面貌，比如入團(tuán)了沒(méi)有啊等等。但是這個(gè)“團(tuán)”可不是像“入隊(duì)”那么輕而易舉、想入就入的。咱們班有四個(gè)名額，這么少的名額溫老師必定會(huì)看你報(bào)喜卡的多少。“報(bào)喜卡”可真所謂讓我們班的人“神魂顛倒”�。≈灰�聽(tīng)說(shuō)干什么好的可以拿報(bào)喜卡，那真是拼了“老命”也要做��！我的報(bào)喜卡有40張左右，不知道算不算多。但我還是抱著“試一試”的心態(tài)報(bào)名了，沒(méi)想到報(bào)名的陣容這么大！班上好幾個(gè)“高手”都報(bào)了。哎，看來(lái)我只能將目標(biāo)鎖定到最后一個(gè)名額了！哎，不提了，心煩！

　　課代表總結(jié)

　　我當(dāng)“地理課代表”也有一段日子了，不容易��！如今，老師還說(shuō)這周班會(huì)課上各科課代表要總結(jié)并對(duì)同學(xué)們提要求，而且大家還要選出三名最稱(chēng)職的班干部發(fā)報(bào)喜卡。完了完了，不知道大家對(duì)我印象如何。不知道他們看到我的'努力了嗎？我稱(chēng)職嗎？要是選不上，我認(rèn)為我很沒(méi)用，報(bào)喜卡也在我的眼皮子底下溜了。哎，不提了，心煩！

　　下周一月考

　　下個(gè)星期一，就是我上初中以來(lái)第一次全校性的考試了。這么多天學(xué)的知識(shí)，總要有成果��！可是，要是考不好，這些天的努力就白費(fèi)了。父母會(huì)嘆氣，同學(xué)會(huì)嘲笑，自己會(huì)自責(zé)……我不想這樣，那就只能好好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)了。壓力，無(wú)形的壓力，怎么這么大？哎，不提了，心煩！

　　那些煩心事為什么整天圍著我？它們，就不會(huì)消失嗎？

心事的作文4

　　人生是一個(gè)五味瓶，有時(shí)像苦瓜一樣苦，有時(shí)像蘋(píng)果一樣甜，有時(shí)像辣椒一樣辣，有時(shí)像桔子一樣酸。我在一節(jié)語(yǔ)文課上，嘗到了甜的滋味。

　　那是一個(gè)星期三的早上，天氣晴朗。下課時(shí)，我準(zhǔn)備好語(yǔ)文書(shū)就和我的朋友玩起了游戲。突然，一陣“叮鈴鈴”的聲音傳來(lái)，原來(lái)是上課鈴響了。孫老師快步走進(jìn)教室，手里拿著一塊紅色的磚頭。到了講臺(tái)前，她微笑著說(shuō)道：“同學(xué)們，我這里有一塊磚頭，誰(shuí)能把它吹倒？”大家一致推選我們班力氣最大的殷旗同學(xué)來(lái)試試。

　　“好，如果他吹倒了給點(diǎn)掌聲，沒(méi)有吹倒也鼓勵(lì)一下他�！睂O老師剛說(shuō)完，他就大搖大擺地走了上來(lái)，走到磚頭前，鼓起嘴，像一只青蛙一樣，運(yùn)足氣力，用力一吹。“呼”的`一聲，可磚頭紋絲不動(dòng)，他只好灰溜溜地回到了座位。這時(shí)，孫老師笑瞇瞇地說(shuō)：“現(xiàn)在，我選兩個(gè)人上去吹，好嗎？”同學(xué)們異口同聲：“好！”我們紛紛舉手，我心想：這次肯定行。孫老師選了徐浩天和李天行上去，“一、二、三，吹�！�

　　我們一起叫道。只見(jiàn)他們“呼”的一聲，那紅色的磚頭還是固若金湯，一動(dòng)也不動(dòng)。孫老師開(kāi)口了，說(shuō)：“這次讓我來(lái)�！敝灰�(jiàn)她拿了一本語(yǔ)文書(shū)放到了磚頭前面，再用力一吹，書(shū)和磚頭一起倒下了。原來(lái)，只要靠另一個(gè)物體的推力，就能把前面的磚頭推倒，我們?cè)趺淳蜎](méi)有想到呢？

　　在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了,可這節(jié)課上發(fā)生的開(kāi)心事，卻使我怎么也忘不掉。

心事的作文5

　　翻開(kāi)小學(xué)的同學(xué)錄，那張春游時(shí)照的“全家�！北阏宫F(xiàn)在眼前。看著那蹲在最前面的四位小女生，往事便一件一件地浮現(xiàn)在眼前。

　　上小學(xué)時(shí)，前后桌的四位女生，每天一起開(kāi)著無(wú)關(guān)痛癢的玩笑，每天一起討論數(shù)學(xué)題到面紅耳赤，每天一起為小考做準(zhǔn)備，相互鼓勵(lì)到小考的前一秒。至今還記得勞技課上，我們四個(gè)一起制作的那架航模，上面被認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)上了各自的名字，仿佛那架航模能帶著我們的友誼一起飛上藍(lán)天。

　　而現(xiàn)在呢？大家都不在同一個(gè)班級(jí)、同一所學(xué)校了。慢慢地，便適應(yīng)了現(xiàn)在的生活，各自開(kāi)始了另一段新的友誼。那次，在路上偶然了昔日的同桌，先興奮地上前打招呼，但馬上看到了她身邊的一張陌生好奇的臉，又意識(shí)到自己的身邊也有一張同樣迷茫的臉，便慢慢地走開(kāi)了。現(xiàn)在，除了簡(jiǎn)單的寒暄，又有什么可說(shuō)的呢？分開(kāi)的時(shí)間長(zhǎng)了，彼此的`共同話題越來(lái)越少，全然沒(méi)有了往日的形影不離。面對(duì)現(xiàn)在同學(xué)的詢(xún)問(wèn)，我也只是淡淡地說(shuō)句“以前的同學(xué)”。可那明明不是普通的同學(xué)，而彼此許諾要一輩子要好的朋友��！

　　也許，每個(gè)人的人生都像是一條直線，兩端可以無(wú)限地向前延伸。在不同的位置遇見(jiàn)了不同的直線，便產(chǎn)生了短暫的交匯，過(guò)程縱然十分美麗，但卻不能停滯不前，只能把那段美好的經(jīng)歷深深地埋藏在心底，當(dāng)成一個(gè)美好的回憶，然后，繼續(xù)向前延伸……

　　朋友，成了我永遠(yuǎn)的心事！

心事的作文6

　　新年快要到了，同學(xué)們都在忙著寫(xiě)賀卡，而我這個(gè)人好友不多，所以也就沒(méi)有了這方面的麻煩。

　　這天早晨，我照例從書(shū)桌里拿出書(shū)，打開(kāi)一看，咦，怎么有張精美的賀年卡？我連忙把書(shū)合上，暗自尋思道：“難道是有人送給我的？不會(huì)，以前可從沒(méi)有人給我送過(guò)呀！對(duì)，一定是投錯(cuò)了書(shū)桌！”于是，我悄悄地把它取出來(lái)，一看，上面赫然寫(xiě)著我的大名。落款是你的好友。這下我心中可就開(kāi)了鍋；既有受到賀年卡的那種喜悅之情，又在猜想著是哪位好友送給我的。望望四周，一切風(fēng)平浪靜，沒(méi)什么特別的。我轉(zhuǎn)念一想，不行，“禮尚往來(lái)”，我也得回敬人家一張�。⊥�著這張賀年卡上的`兩只活潑可愛(ài)的小老虎，我的腦中一直在思量著，是誰(shuí)送給我的？該買(mǎi)個(gè)什么樣子的回贈(zèng)人家？

　　放學(xué)后，站在小販攤前左挑右揀，總覺(jué)得人物的太俗，花鳥(niǎo)的太花，題字的太深沉，最后終于決定買(mǎi)一張風(fēng)景的，蔚藍(lán)的大海上幾只海鳥(niǎo)展翅飛翔。

　　回家后寫(xiě)贈(zèng)言卻費(fèi)了一番功夫，翻遍了許多書(shū)，才找出這么兩句：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”好了，剛放下筆舒口氣，心又涼下來(lái)，到底是誰(shuí)送給我的？該把它送給誰(shuí)？

　　晚自習(xí)，我望著這張賀年卡，再看看周?chē)�的同學(xué)，心想：王強(qiáng)，不像，他跟我關(guān)系一般；趙亮也不像，本來(lái)關(guān)系挺好，可上次吵架鬧翻了；要不就是張武，不對(duì)，那么肯定是……我這樣一個(gè)一個(gè)的掃描，又一個(gè)一個(gè)的推翻，整整一個(gè)晚自習(xí)，全泡湯了。明天就是新年了，我怎么辦？

　　新年過(guò)去了，那張沒(méi)有署名的明信片一直沒(méi)有發(fā)出去，和我收到的那張賀年卡放在一起，靜靜的躺在那里……

　　至今，它仍是我的一樁心事。

心事的作文7

　　人生就像一條大河，要想渡過(guò)去，必定會(huì)遇到挫折，遇到困難。

　　我在河中走著，一朵浪花打濕了我的新衣，阻止了我的前進(jìn)。這是怎么回事呢？

　　原來(lái)，我從一開(kāi)學(xué)便當(dāng)上了生物班長(zhǎng)。剛開(kāi)始還行，可是過(guò)了一個(gè)多月，同學(xué)們不在聽(tīng)話了，讓交作業(yè)，說(shuō)沒(méi)寫(xiě)完；不讓說(shuō)話，說(shuō)在念書(shū)，怎么辦呢？我開(kāi)始從自身檢查，沒(méi)想到，也想不到，我并沒(méi)有什么過(guò)錯(cuò)呀！我便去問(wèn)爸爸、老師，都得不到確切的答案，這日久天長(zhǎng)，便成了我的心事。

　　這樣一來(lái)，吃，我吃不下；寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)不好；看電視，沒(méi)心情，就連睡覺(jué)也不得安生。我心中納悶，怎樣才能做個(gè)好班長(zhǎng)呢？我想：到底是同學(xué)們?yōu)槭裁床恢С帜兀课倚闹泻孟癖磺�萬(wàn)根針穿透，頭頂像被千萬(wàn)噸巨石壓著，百思不得其解。突然我想我何不讓同學(xué)們向我寫(xiě)建議呢？一組六個(gè)人，我一組發(fā)一張紙，讓大家、讓整個(gè)集體來(lái)幫助我！

　　說(shuō)干就干，我準(zhǔn)備好了之后，大家紛紛給我寫(xiě)建議，果然，見(jiàn)了成效。

　　有的人提：“請(qǐng)別太傲慢！”有的.人提：“請(qǐng)多多寬恕別人……”各種建議，我紛紛提取，我心里頓時(shí)暖洋洋的。最后，經(jīng)過(guò)我采納建議之后，同學(xué)們漸漸地開(kāi)始聽(tīng)從班長(zhǎng)安排了，可能還有一部分支持，不過(guò)我一定努力做好這個(gè)班干部，我一定做帶頭兵，使我們班更加美好，完善。

　　現(xiàn)在，我下定決心：一定把我班建造成第二家園，為班級(jí)，為校園爭(zhēng)光。還要做好班干部工作，為我班同學(xué)服務(wù)。爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生，為國(guó)家爭(zhēng)光！

　　我的心事就是做好班干部，為班級(jí)服務(wù)，還要做到：“人不知而不慍，不亦君子乎？”

　　“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！本瓦@樣，做好解除我的心事。在人生中的那朵朵浪花，讓他來(lái)得更高更猛一些吧！讓我面臨挑戰(zhàn)吧！讓我勇敢地面對(duì)挫折和——人生。

心事的作文8

　　“阿斌，老師有請(qǐng)�！蔽业耐瑢W(xué)一進(jìn)教室便向我宣告。

　　“老師，找我有什么事嗎？”我來(lái)到級(jí)室笑著說(shuō)。

　　“虧你還笑得出，你剛才自修在干什么了？這時(shí)候還聊天，你做完作業(yè)和練習(xí)冊(cè)了嗎？”此時(shí)老師的笑容收回到肚子里面去了，變得像門(mén)上貼的關(guān)云長(zhǎng)那樣一本正經(jīng)，我不由得一驚。

　　“作業(yè)做完了，練習(xí)冊(cè)還有些未做完�！蔽一卮鹫f(shuō)。

　　“你在班上算得上是尖子生了，但你有沒(méi)有想過(guò)你在班上沒(méi)有得過(guò)第一，何況要在全學(xué)校，全市全省呢！難道你就愿意這樣地默默做個(gè)普通人？你物理雖然不錯(cuò)，但你前前后后的那些女同學(xué)呢？她們是物理差生，你還是這樣的影響她們，你要想想初二在重點(diǎn)班聊天，明年初三在普通班聊天，后年回到鄉(xiāng)下田頭聊天，這樣子地將日子過(guò)下去嗎？回去好好想想吧！”女老師講起了大道理。

　　“下課到級(jí)室來(lái)領(lǐng)書(shū)。”我正在看的《水滸》突然間飛到了物理老師的手上。

　　“沒(méi)事的'，我定能逢兇化吉的�！蔽艺�在自我安慰地走向級(jí)室。

　　“魯智深好勇猛是吧！我叫你做的練習(xí)呢？初三了，離中考還只剩下六個(gè)月的時(shí)間了，你還不懂得珍惜！上次自習(xí)又是我來(lái)才收起圖畫(huà)簿，你像一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生嗎？你要的是和另一個(gè)重點(diǎn)班比，要和尖子班的學(xué)生爭(zhēng)鋒，你物理在班中算是數(shù)一數(shù)二的，要以身作則，領(lǐng)書(shū)回去，寫(xiě)一篇檢討書(shū)來(lái)，太短無(wú)效！”老師又給我上了一堂哲學(xué)課。

　　哎！我這個(gè)偏科生，弱項(xiàng)擁有老師的嘮叨明顯是少的，而強(qiáng)項(xiàng)呢？老師的嘮叨滔滔不絕，也許是嘮叨使我強(qiáng)大了那科，也許是強(qiáng)項(xiàng)引來(lái)了老師的嘮叨，那么我的弱項(xiàng)何時(shí)才能給嘮叨起來(lái)呢？

心事的作文9

　　遠(yuǎn)處，小陳在和一群男孩玩游戲，看著他笑逐顏開(kāi)的模樣，那天發(fā)生的事，又如秤砣一般壓回我的心頭，讓我高興不起來(lái)。

　　那天放學(xué)，我和朋友小陳相約一起回家，路上我們有說(shuō)有笑。突然我心血來(lái)潮從路邊抓起了一把石沙灑在了他新衣服的帽兜里，小陳不可思議地望著我，臉漲得通紅對(duì)我大吼道：“你給我取出來(lái)！”

　　“我就不��！”我嘻嘻一笑又從地上抓起一把泥沙扔向他。

　　“你，你……簡(jiǎn)直不可理喻！”小陳脫下衣服抖落泥沙后就不再理我。

　　“別這么小氣嘛！”我腆著臉逗他。

　　“要不，我給你洗了？”我伸手去搶他的`衣服。

　　“哼！”小陳甩開(kāi)我的手，氣沖沖地往前走。

　　“開(kāi)個(gè)玩笑，咋就生氣了！”我的犟脾氣也上來(lái)了，跑過(guò)去奪過(guò)他的衣服。

　　沒(méi)想到這一件事卻變成了我和他友誼的鴻溝。

　　那天回家，我就洗干凈了他的衣服，可直到今天我都還沒(méi)有還給他，因?yàn)槲矣X(jué)得如果我主動(dòng)還給他很沒(méi)有面子。可每次見(jiàn)他和別的同學(xué)有說(shuō)有笑，我就很難受。

　　“該不該主動(dòng)把衣服還給他”從那天開(kāi)始就成了我的心事，上課沒(méi)精神，下課沒(méi)興趣，哎！

　　“小王，我的衣服啥時(shí)候給我！”小陳突然笑著迎面走向我。

　　“我，我……”天不怕地不怕的我卻突然結(jié)巴了。

　　“下午等著我，我和你一起到你家拿衣服！”小陳拍拍我的肩頭轉(zhuǎn)身走了。

　　“誒，好勒！”望著小陳瀟灑的背影，我終于咧開(kāi)嘴開(kāi)心地笑了。

心事的作文10

　　要期末考了，隨著日子的臨近，我的心也就越來(lái)越忐忑不安。每天上學(xué)，我都想著，今天有沒(méi)有考試。如果有，那我復(fù)習(xí)到位了沒(méi)有，就連我在教室的椅子上坐著的時(shí)候，也是如坐針氈�？删驮谶@樣關(guān)鍵的時(shí)候，我媽媽卻要在下個(gè)星期出差四天。不管我怎么哀求她，媽媽依舊決定如期出差。這便成了我最大的心事。

　　我之所以不敢讓媽媽出差，因?yàn)槲以�在她出差的時(shí)候，出了一件事。這件事鬧出了“心理陰影”。上周四，因?yàn)閶寢尣辉冢�我就去找我的堂哥給我報(bào)聽(tīng)寫(xiě)�？晌业母绺鐩](méi)有我媽媽那么細(xì)心地幫我檢查聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。而愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)字就是我語(yǔ)文最薄弱的地方，結(jié)果第二天發(fā)作業(yè)的時(shí)候，我的'了一個(gè)前所未有大大的“b”，一個(gè)個(gè)紅圈比我寫(xiě)對(duì)的還要多。單單訂正的時(shí)間就整整花了我一個(gè)大課間。那張紙直到現(xiàn)在，我還沒(méi)有膽量拿出來(lái)看一次呢。因此，我絕對(duì)不想讓我媽媽出差。因?yàn)椋�不知道這次她出差，我又會(huì)出什么亂子。到時(shí)不知又要面對(duì)什么難以接受的“b”？

　　可是現(xiàn)在媽媽的出差時(shí)間已經(jīng)板上釘釘，無(wú)法變更了。但壞事也許可以成為好事，我不如把這次媽媽的出差，當(dāng)做是我一次鍛煉獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，看看這幾天里，我的成績(jī)?cè)趺礃�，也許這樣，既能提升我的學(xué)習(xí)能力，還能提高我的自理能力�；蛟S，在她下次出差的時(shí)候，這便不再是我的心事了。

心事的作文11

　　各科老師都知道，我是個(gè)“校園風(fēng)云人物”

　　這一稱(chēng)呼是來(lái)源于一次會(huì)議學(xué)生會(huì)的例會(huì)。我是第十二屆團(tuán)隊(duì)遵守聯(lián)合會(huì)的部長(zhǎng)。新上任時(shí)，老師對(duì)每個(gè)干部都進(jìn)行了介紹：“這位是社團(tuán)部部長(zhǎng)，活潑開(kāi)朗”，老師頓了一下，“校園風(fēng)云人物”。

　　由此便傳開(kāi)來(lái)了。起初我是非常驕傲的，覺(jué)得老師評(píng)價(jià)我是獨(dú)一份，我也頂著這個(gè)稱(chēng)號(hào)大肆宣揚(yáng)。當(dāng)別人不再稱(chēng)呼我的名字而是叫我“人物”時(shí)，我就有一種油然而生的自豪感。

　　這么叫來(lái)叫去，人們一口一個(gè)“人物”地稱(chēng)呼我，我發(fā)現(xiàn)他們的眼光帶有了嚴(yán)厲與審視，他們?cè)瓉?lái)在無(wú)聊之余出現(xiàn)了新花樣——給我壓力，從左到右，由上至下的審視我，然后給我壓力。

　　我不喜歡“校園風(fēng)云人物”這個(gè)稱(chēng)呼了。

　　我清楚地記得，就在期末前幾天，我本想放松心情與同學(xué)踢球，卻被對(duì)方直言拒絕：“大人物不去學(xué)習(xí)卻在這玩球”？在期末考試那兩天，本應(yīng)是愉快的.同班同學(xué)同考場(chǎng)的對(duì)話卻是：“大人物這次考的差啊”！在期末結(jié)束后，同學(xué)都聚齊后卻少我一個(gè)時(shí)，卻說(shuō)：“大人物不與小人物同流合污”。

　　我更加郁悶了，不懂得為何引起他們挑剔的目光，不明白為何同學(xué)刻意疏遠(yuǎn)我。我在壓力中爆發(fā)：“我哪里得罪你們了？”我?guī)缀跏桥叵��?/p>

　　“大人物本來(lái)就應(yīng)該是優(yōu)秀的，幫你挑錯(cuò)還挑出毛病來(lái)了”？仍舊就是這樣的義正言辭。

　　我恨“校園風(fēng)云人物”這個(gè)名稱(chēng)。

　　是的，對(duì)于頭上帶有光環(huán)的人，人們通常抱有找缺點(diǎn)的態(tài)度，而不是去找優(yōu)點(diǎn)。我處在這樣矛盾之中已經(jīng)有一個(gè)半月了。

　　壓力砸在我的心頭，沉重壓力如巨石砸在我的心頭、沉重又讓人窒息。這件事，已成了我的心事，成為陰霾，揮之不去。

心事的作文12

　　時(shí)間過(guò)得飛快，學(xué)期好像才剛開(kāi)始，又快要結(jié)束了。

　　我和朋友a(bǔ)認(rèn)識(shí)的那刻起，就成了最好的朋友，我們一起玩，一起寫(xiě)作業(yè)，甚至連買(mǎi)文具也一起。我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也一樣，都名列前茅，愛(ài)好也一樣，都是美術(shù)。我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了很多美好的時(shí)光。

　　一次，我無(wú)意間看到了要畢業(yè)考的大哥哥大姐姐們，突然想到了即將五年級(jí)的我們，雖然離畢業(yè)還有一段時(shí)間，但轉(zhuǎn)眼間就會(huì)過(guò)去。我常常獨(dú)自發(fā)呆，或是沉思，如果我們畢業(yè)了，分離了，我還能找到一位像她這樣好的朋友嗎？

　　日子一天天的過(guò)去，我很難受。我無(wú)法阻止時(shí)間流逝，每一天都很短暫，我害怕分離，害怕不能與她好好玩了，害怕那一天來(lái)的太快�，F(xiàn)在，班里要好的同學(xué)們還無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩著，我很想告訴她們，我們將來(lái)會(huì)畢業(yè)，會(huì)分別。但我又不想讓她們也傷心，我只能藏在心里，漸漸地，就成了我的.心事。人生為什么要有相遇又要有分離，難道我不能永久地和她在一起嗎？大人說(shuō)：天下沒(méi)有不散的宴席，分離是為了更好的相遇。但我不想分離，只想和她一起度過(guò)學(xué)生生涯，甚至一生。

　　我希望自己忘記畢業(yè)這件事，忘記心事，愉快的生活。但我始終無(wú)法做到。現(xiàn)在，我平靜地過(guò)著日子，等待著那一天，我最不希望到來(lái)的那一天......

心事的作文13

　　瞞得住的是心事，瞞不住的也是心事。

　　——題記

　　小明是他家里的獨(dú)生子，按理來(lái)說(shuō)，小明應(yīng)該是幸福得令人羨慕，因?yàn)樗�的爸媽都是高薪階層�？墒沁@幾天，小明總是一副心事重重的樣子。

　　“再過(guò)幾天就是媽媽的生日了，可是媽媽總是很忙，而我該送些什么禮物給媽媽呢？”小明把自己的心事寫(xiě)在日記本里。他在努力地?cái)�錢(qián)，爸媽給的零花錢(qián)一分也沒(méi)舍得花。因?yàn)樗�在一天放學(xué)后，在一家商店的櫥窗外停了很久，他看中了櫥窗里面一枚銀色的閃閃發(fā)亮的胸針。

　　小明的.媽媽終于發(fā)現(xiàn)了小明這幾天的“節(jié)約”行為，也知道了小明有事瞞著她。

　　媽媽的生日到了，小明也攢夠了錢(qián)。小明把小豬錢(qián)罐里的錢(qián)一股腦兒地倒了出來(lái)，奔出門(mén)去，仿佛那枚胸針在他眼前閃著銀光。媽媽下班回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)小明不在家，心里亂成一團(tuán)。這時(shí)，門(mén)鈴響了，媽媽滿(mǎn)臉焦容的打開(kāi)門(mén)，小明雙手奉上那枚胸針，不管大汗淋漓，笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�生日快�?lè)！”

　　小明瞞住了他的心事，換來(lái)的是媽媽的無(wú)限愛(ài)撫。

　　小明的爸媽這幾天總是一副心事重重的樣子，小明以為是他不乖，于是便更加乖巧起來(lái)，沒(méi)想到爸媽卻愁得更厲害了。這天晚上，小明洗完澡回房間睡覺(jué)，經(jīng)過(guò)爸媽的房間，小明聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)話，便不由自主地停了下來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō)：“我不放心小明一個(gè)人留在家里，要是摔著或生病了怎么辦？”爸爸回答說(shuō)：“我也不放心他一個(gè)人留在家里，他還小，家務(wù)活不能讓他干重的，做飯也不會(huì)。不如這樣，你留在家里照顧小明吧！”“可是小明讀書(shū)需要很多錢(qián)，我不想你一個(gè)人……”小明推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去，流著眼淚說(shuō)：“爸媽?zhuān)�你們放心吧！我�?huì)學(xué)會(huì)自立的，不會(huì)讓你們擔(dān)心的�！币患胰吮г谝黄�，一切親情盡在不言中。

　　爸媽的心事藏不住。

心事的作文14

　　不知不覺(jué)我已經(jīng)十三歲了。在這十三年里我是最了解自己的。在老師和同學(xué)們眼中我是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子，當(dāng)然我也承認(rèn)自己的確是個(gè)淘氣包。

　　望子成龍的媽媽?zhuān)�曾�?jīng)為我留過(guò)無(wú)數(shù)傷心的淚。欲放棄于心不忍，欲教育又無(wú)回天之力。但十三歲的我有我的觀點(diǎn)，我多少次想對(duì)你們說(shuō)，不要對(duì)我冷嘲熱諷，我也有自尊，我也會(huì)感到羞辱和后悔，而你們對(duì)淘氣的孩子——你們可曾想過(guò)，你們用打罵的方式和粗暴的行為對(duì)我時(shí)，我也會(huì)覺(jué)得非常沒(méi)有面子。這樣簡(jiǎn)單的粗暴行為不僅達(dá)不到你們想要的效果，還會(huì)起到相反的作用，因?yàn)樘詺夂⒆右灿凶宰稹?/p>

　　老師，淘氣孩子也是有感情的，淘孩子也講義氣，每當(dāng)有朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我就會(huì)挺身而出代人受過(guò)，雖然讓老師的工作走了彎路，但我們認(rèn)為為了朋友——值！當(dāng)老師每天留作業(yè)時(shí)我也感到了與好孩子的差距實(shí)在太大了，有時(shí)我也會(huì)想“我為什么不像其他同學(xué)一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？”張宇航各方面優(yōu)秀不但老師喜歡，就連我們也羨慕呀！我們不是不懂，這也許就是上進(jìn)心吧，我們不是沒(méi)有啊。

　　老師，媽媽?zhuān)�不要歧視淘氣學(xué)生，我們也有自尊，也講義氣。請(qǐng)多給我們一些寬容和幫助，我們也需要您的愛(ài)和關(guān)懷。也需要您的`夸獎(jiǎng)，哪怕是一個(gè)贊許的眼神，都會(huì)令我們終生難忘。請(qǐng)多給我們一點(diǎn)時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓我們也在課堂上踴躍回答您提出的問(wèn)題。讓我們和好孩子一樣接受您的陽(yáng)光和雨露。我相信我們也會(huì)慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。老師，請(qǐng)相信我。這就是我的心事。

心事的作文15

　　秋風(fēng)涼涼的吹在臉上，拂過(guò)萬(wàn)物，都變成枯黃，昏黃的路燈下，靜靜地躺著一片落葉，葉面上有一層白色的霜，如我的心事一般，占據(jù)心頭，凝結(jié)成哀愁。

　　在我的心中，林蔭道上只有一盞光圈，我佇立著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)他的背影在老槐樹(shù)下游蕩，飄飄然，轉(zhuǎn)入那片黑暗。風(fēng)中，飄散開(kāi)我的眼淚。

　　前一天的中午，烈日當(dāng)空，我與他配合默契，可因?qū)κ值淖钄r，而我只得將球傳給他人，最終我們以小比分輸了，可他卻沒(méi)投過(guò)一個(gè)球。

　　對(duì)手的歡呼聲此起彼伏，他拍了我的肩膀，張開(kāi)嘴，卻欲言又止，轉(zhuǎn)過(guò)身，飛快地消失在人群之中，望著他的背影，我感到頗為不解。

　　我在下午的課間問(wèn)他怎么了，他卻并沒(méi)說(shuō)話，直至放學(xué)，他也沒(méi)理會(huì)我。

　　放學(xué)了，他走向夕陽(yáng)，我凝視著他，他卻一直沒(méi)回頭看看，直至夜幕降臨，我也才停下跟隨他背影的'腳步，伴隨我在這林蔭道上，路燈也亮起，下面還躺著一片落葉。

　　第二天，我與其他人坐下閑談，轉(zhuǎn)頭一看，他正偷偷的看著我，發(fā)現(xiàn)了我的目光，像被刺到一樣，轉(zhuǎn)過(guò)身，漸漸離開(kāi)。我的目光也漸漸游離，漸漸恐慌，漸漸跟隨他的背影，飄向遠(yuǎn)方，當(dāng)一片落葉徐徐落下，我也才回過(guò)神來(lái)，望著那片落葉，忍著眼中打轉(zhuǎn)的眼淚。

　　當(dāng)天的月色格外明亮，我眼中盡是無(wú)助與迷茫，透過(guò)月光，我看見(jiàn)一片落葉被冰束縛，留在冰里的落葉，如我的心事般，留在我的心里。

　　路燈又亮了，看著遠(yuǎn)方，似有他的背影游蕩，眼中的淚終于再也忍不住地流下，滴在那片落葉上，他也轉(zhuǎn)眼轉(zhuǎn)入黑暗……

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