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課堂趣事優(yōu)秀作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的課堂趣事優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂趣事優(yōu)秀作文1
“叮鈴鈴······”隨著那上課鈴聲的響起，同學(xué)們愉快的進(jìn)入了下一節(jié)課。
“同學(xué)們，今天我們來學(xué)一節(jié)新課如何啊?相信你們定會(huì)對(duì)此愛不釋手的。”一貫風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師拉開了這堂課的序幕�！昂�!"同學(xué)們?cè)缫蚜?xí)慣了他幽默的教學(xué)方法，興致勃勃地隨他進(jìn)入了這堂課。
”好的，我們今天來學(xué)一下圓周角。不過，在開始之前，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)チ私庖幌聰?shù)學(xué)王國(guó)的傳說�！薄笆裁�，數(shù)學(xué)還有傳說?老師，您別逗了!”不只是那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)喊出了這句話，引得大家一陣爆笑�！焙俸伲@個(gè)你們就不知道了吧!那我們就來看看吧!”說完，他便按了手中的鼠標(biāo)，大屏幕上跳出了一段文字。我們不禁紛紛將目光投向那里，聚精會(huì)神地讀完了這段文字�！肮ぁぁぁぁぁぁ庇忠魂嚤υ诮淌依锸幯_來。原來，老師將我們今天要學(xué)的內(nèi)容與前面的知識(shí)聯(lián)系了起來，編成了一個(gè)“美麗的故事”。“怎么樣?老師沒有騙大家吧?數(shù)學(xué)王國(guó)的.這個(gè)傳說是不是很令人向往?那么就讓我們進(jìn)入今天的新課學(xué)習(xí)，慎入了解這個(gè)傳說�！庇谑�，大家滿懷期待的翻開了課本，就連平日里不太專心的同學(xué)也因剛剛的調(diào)動(dòng)，對(duì)這節(jié)課提起了興趣·······我不禁在心里暗自感概：老師，您也太令人佩服了!”“逗”也能“逗”出方法來!
“叮鈴鈴······”下課鈴聲響起�！昂玫�，這節(jié)課就上到這兒，希望大家都能有所收獲!”老師邁著穩(wěn)健的步伐離開了教室，繼而教室便炸開了鍋。“這節(jié)課太有趣了，我所有知識(shí)都懂了!”“是啊!是啊!我這節(jié)課就沒走神�！薄ぁぁぁぁぁ�
真希望每節(jié)課都有這樣的趣事啊!
課堂趣事優(yōu)秀作文2
叮鈴鈴，上課了。“起立！”班長(zhǎng)下了口令。全班同學(xué)齊刷刷地都站了起來，給老師鞠躬。
陳老師大步流星地走上講臺(tái)，將語文教材往講臺(tái)上一丟，抬起頭，伸出右手扶了扶眼鏡，斜著眼睛環(huán)顧了一下講臺(tái)下“乖乖的”同學(xué)們，提高了嗓子一臉嚴(yán)肅地說：“今天我們一起來學(xué)習(xí)《火燒圓明園》，請(qǐng)同學(xué)們翻到語文書第三十八頁�！�
正當(dāng)陳老師津津有味地講述著課文的時(shí)候，突然，“呼——呼——”從教室的一角傳來了一陣鼾聲，原來是賈聰明睡著了，他側(cè)著身子趴在桌子上，口水流了一大攤。
“賈聰明，起立！竟然敢在我的語文課上睡覺�！敝灰婈惱蠋熞恢皇址鲋坨R，一只手指著賈聰明，氣得火冒三丈，眉毛倒豎著，像兩把利劍一樣，臉色氣得鐵青。
“發(fā)生什么事了，我怎么了？”賈聰明整個(gè)人彈了起來，他抹了抹嘴角得口水，瞪圓了眼睛，一臉茫然的說：“沒睡，就趴會(huì)兒�！�
“你沒睡，那么你說說圓明園是誰燒的？”陳老師踹了一口粗氣，眼睛死死地瞪著賈聰明，雙手環(huán)抱在胸前，一本正經(jīng)地問道。
頓時(shí)，全班的目光都轉(zhuǎn)向了賈聰明。
“老師，不……不……不是我燒的�！辟Z聰明身體后傾，兩手不停的'搖擺，眉毛聳拉著，眼睛睜得大大的，一臉受冤枉的樣子。
全班同學(xué)在寂靜兩秒后炸開了鍋：
“他剛才本來就睡著了�！�
“還狡辯，應(yīng)該請(qǐng)家長(zhǎng)�！�
“他一定是昨晚玩兒游戲了，沒睡好�！�
……
陳老師都快氣壞了，用手指著賈聰明，眼神里仿佛要冒火一樣，齜牙咧嘴地說：“如果你還是不承認(rèn)的話，我就讓你請(qǐng)家長(zhǎng)。”
雖然同學(xué)們都非常同情賈聰明被請(qǐng)家長(zhǎng)，被批評(píng)得事情，但是我覺得上課還是不應(yīng)該睡覺，要認(rèn)真聽講，珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間。
課堂趣事優(yōu)秀作文3
由于自己過于粗心，在爸媽的鼓勵(lì)下我報(bào)名了暑假美術(shù)班，下午兩點(diǎn)我們就開始上課了，這節(jié)課按照課程順序是線描，老師教我們畫花朵，我先畫了三個(gè)圓圈，然后在圓圈上點(diǎn)綴上花瓣，隨之而來的是畫花的枝干，最后附加上葉子。一幅標(biāo)準(zhǔn)的三棵向日葵畫就這樣應(yīng)運(yùn)而生了……
突然，在我的腦海里，貌似有一道光告訴我，還可以把這幅畫修飾的.更美麗，于是我就拿起畫筆，用不同的顏色畫出了畫的表情、眼睛、手勢(shì)和柵欄，真的有點(diǎn)喜出望外和超乎想象，一副《植物大戰(zhàn)僵尸》的復(fù)刻版就這樣出現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)我對(duì)自己的畫的畫滿懷信心和小成就……
隨著每個(gè)小同學(xué)把畫筆悄悄放入筆袋里，我知道差不多已經(jīng)接近尾聲，接下來的是老師讓同學(xué)們互相鑒賞和講述心得體會(huì)，老師也好奇的看了我的畫，并說：“周夢(mèng)，你畫的好像是《植物大戰(zhàn)僵尸吧》”？我說：“是呀，您看出來了”？隔壁的小同學(xué)一聽到《植物大戰(zhàn)僵尸》，不由自主的湊過來，看了看并說道：“你畫的真好，我最喜歡《植物大戰(zhàn)僵尸》了”。一臉小迷弟的表情看著我，我臉上也洋溢著幸福的笑容……
回來以后我把這件事和我的媽媽分享，媽媽夸我真棒，我也暗自竊喜，并在心里想以后一定要多學(xué)習(xí)，用知識(shí)來豐富自己的成果，來豐富自己的人生……
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