小小圖書管理員作文（通用32篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小小圖書管理員作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小小圖書管理員作文 1

　　每當(dāng)?shù)綀D書館借閱是我最快樂的事情之一，這個(gè)暑假，我還有幸參加了“小小圖書管理員”趣味培訓(xùn)的志愿服務(wù)活動(dòng)呢。圖書管理員工作一共安排了三天。第一天，我早早就來到圖書館，看著一排排的圖書和讀者來來回回的身影，既興奮又緊張。一位阿姨笑瞇瞇地向我們介紹了當(dāng)小館員的注意事項(xiàng)，當(dāng)她給我戴上“小小圖書管理員”的工作證時(shí)，我覺得圖書館就像我家，我就是這個(gè)家里的小主人！每天7個(gè)小時(shí)的工作我總是不遲到、不早退，這就是工作的責(zé)任。在圖書館里實(shí)踐、勞動(dòng)，讓我仿佛置身于知識(shí)的海洋里，自由翱翔。

　　“小小圖書管理員”主要負(fù)責(zé)小讀者們還回來的`書和小讀者們閱覽的一些沒放整齊的書的整理和排放，而管理圖書的學(xué)問可真不少！首先，我們要看圖書標(biāo)簽的開頭字母來分類，圖書品種繁多，這樣子分類，不光能方便小讀者們的借閱尋找，還可以幫助我們方便排放書。隨后，要做的事情就是把圖書對(duì)號(hào)入座。這可不是輕而易舉就可以完成的任務(wù)哦！我小心翼翼地?fù)荛_書，將書放進(jìn)去，再把書一推，書一本一本地豎起來了，猶如整裝待發(fā)的士兵，多精神啊！

　　整理圖書不僅考驗(yàn)管理員們的眼睛，還考驗(yàn)管理員們的耐心。因?yàn)閳D書有高有低，要把它放得整整齊齊真是一個(gè)學(xué)問！特別是一些繪本，大大小小，厚厚薄薄。當(dāng)把書排放得整整齊齊的時(shí)候，心里還是有點(diǎn)沾沾自喜的。三天的圖書管理工作，很快就結(jié)束了。看著自己管理的區(qū)域，一排排、一列列，干干凈凈、整整齊齊的書，我頓悟到工作的認(rèn)真與細(xì)致，頓悟到工作的毅力，頓悟到工作的艱辛。這次的志愿服務(wù)活動(dòng)，一方面豐富了我的生活，另一方面加深了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，有益于自身的提高和成長(zhǎng)。

　　小小圖書管理員作文 2

　　炎炎的夏日，太陽(yáng)像火球一樣炙烤著大地。

　　今天媽媽帶我去圖書館做小小管理員。

　　我們來到了圖書館，哇，圖書館還沒開門，好多人就dou已經(jīng)在那里等了。忽然有一個(gè)小男孩興奮地說：開門了，開門了！一聽到這個(gè)聲音，周圍的人一下子蜂蛹是的朝門口涌來。

　　接著我們向收銀臺(tái)阿姨領(lǐng)了單子，集齊人之后再穿上工作服，認(rèn)真聽收銀臺(tái)阿姨說注意事項(xiàng)，我就馬上跑來二樓，先是看有沒有垃圾之類的東西及時(shí)清理掉，我在二樓繞了一圈，檢查了一些角落的地方，看到有垃圾的地方及時(shí)把它清理干凈。

　　當(dāng)我想著怎樣整理圖書時(shí)，只見工作人員推來一輛小車，小車?yán)镅b滿了書，圖書館書館阿姨對(duì)我們說：小朋友們幫這些圖書放回原位吧！原來這些書都是不知道放哪的書，看著這些書，我覺得他們真可憐，找不到家了，于是我下定決心一定要幫他們找回家。我先把不同科目的`書分類，再把它們一一放回原來的書架上。

　　之后我費(fèi)了九牛二虎之力，終于幫他們一一送回了家，然后我拿起筆記記下了我喜歡的書出發(fā)去下一個(gè)地方了。

　　我來到了小創(chuàng)客的造型區(qū)，用書擺了一個(gè)房子的造型，希望讓大家看到這所書屋能喜歡上書，能多多去買書之后，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，活動(dòng)結(jié)束了，我?guī)е�愉快的心情離開了。

　　今天雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我從中明白了很多知識(shí)，也體會(huì)到了很多，比如：知道了工作人員的辛苦，知道了書是怎么擺放的，還知道了垃圾不能亂丟，不能把一堆書放在旁邊，慢慢看，應(yīng)該看完一本放回去再拿另外一本看等，公共場(chǎng)所設(shè)施設(shè)備是需要大家自覺文明來維護(hù)，這樣，我們的世界才會(huì)越來越美好。

　　小小圖書管理員作文 3

　�。冈拢玻叭障挛纾颤c(diǎn)，我和胡文杰、馮晨熙兩個(gè)小伙伴在媽媽的帶領(lǐng)下，冒著高溫，來到了湘潭縣圖書館，體驗(yàn)圖書管理員的工作。

　　首先，管理員阿姨耐心地教我們?cè)鯓诱�理書籍，如分類放、擺放整齊等，她要求我們工作的時(shí)候一定要細(xì)心。聽完了工作要求，我們３個(gè)小小圖書管理員自行劃分了工作區(qū)域，工作就正式開始了。

　　因?yàn)槭鞘罴�，加上是周末，看書的人比較多，又只有一位管理員上班，書籍難免有一點(diǎn)亂。我們３個(gè)人就按剛才阿姨提出的要求，認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地把已經(jīng)歸還的部分書籍歸好位，并擺放整齊，夠不著的地方我們就請(qǐng)媽媽或阿姨幫忙。工作中我們也會(huì)禮貌地提醒正在看書的讀者，請(qǐng)他們看完書后把書放回原處，大多數(shù)人都接受了我們的提醒，很配合工作。

　　經(jīng)過近３個(gè)小時(shí)的努力工作，圖書館里的書籍基本上都?xì)w好類，并擺放整齊。５點(diǎn)半，下班時(shí)間到了，我們將地面打掃干凈，把凳子擺放整齊，電腦關(guān)上……看到眼前整潔舒適、擺放有序的圖書室，我們覺得很有成就感。管理員阿姨也對(duì)我們下午的'工作進(jìn)行了整體評(píng)價(jià)，她說我們第一次當(dāng)圖書管理員表現(xiàn)很不錯(cuò)，細(xì)心又不怕累，工作很到位，同時(shí)也歡迎我們有機(jī)會(huì)再來體驗(yàn)。聽了阿姨的話，我們一個(gè)個(gè)心里頭美滋滋的。

　　回家的路上，我才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的來回走動(dòng)，腳都已經(jīng)酸了。想到平時(shí)一位管理員阿姨，要完成這里所有的工作，真是特別辛苦。

　　今天我很開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了怎樣整理圖書，而且還發(fā)現(xiàn)了許多喜歡的書，以后空余時(shí)間一定要多去圖書館看書學(xué)習(xí)。

　　小小圖書管理員作文 4

　　下午，我滿懷期待來到了外文書店，參加由牛通社組織“大帶小，入百行”圖書管理員職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。進(jìn)入外文書店，映入眼簾的是許許多多各種類型的外文原裝進(jìn)口書。有外文小說、外文課本、外文教程……正如他的店名：“外文書店”，日語(yǔ)、韓文、德文、法文等等，似乎的各國(guó)文字的書都聚集于此，裝點(diǎn)出與眾不同書店風(fēng)采。

　　在小李哥哥的帶領(lǐng)下，我們集合過后由書店工作人員給我們每人分配了任務(wù)。我和另外一名低年級(jí)同學(xué)被分配到了一個(gè)英文小說的區(qū)域里，開始我今天的圖書管理員體驗(yàn)之旅。初一看，感覺書還是挺整齊的`，但是再一看，發(fā)現(xiàn)總有一些書放的位置不對(duì)或是一些書疊在一起歪歪斜斜。我勉強(qiáng)讀著英文將其放回應(yīng)該擺放的位置。半個(gè)小時(shí)后，我終于理好了圖書，看著整整齊齊的書架，我很有成就感也覺得有點(diǎn)累，原來圖書管理員也不好當(dāng)�。�

　　一個(gè)小時(shí)過去了，我們的體驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)束了，工作人員帶我們參觀了外文書店的每一個(gè)角落并介紹了每一塊區(qū)域的功能。原來，外文書店不止銷售外文書，還出售中文書，只不過少而已。參觀結(jié)束后，我采訪了一位工作人員。我問：“您為什么要當(dāng)圖書管理員這個(gè)職業(yè)？”他回答：“應(yīng)為這里環(huán)境好”我又問：“您會(huì)繼續(xù)工作下去嗎？”他答道：“只要沒有什么事就會(huì)一直干下去�！弊詈笪覇枺骸爱�(dāng)圖書管理員會(huì)碰到什么困難？”“一開始的時(shí)候，不熟悉書架，擺放順序，所以會(huì)碰到很多麻煩�！�

　　圖書管理員使我們?cè)谫I書的時(shí)候能省時(shí)省力，是個(gè)很重要的職業(yè)。同時(shí)我作為讀者在書店取書后要盡量將書放回原處，保持原樣以便后來的讀者能順利找書。

　　我也很喜歡這樣的工作環(huán)境！

　　小小圖書管理員作文 5

　　今天，媽媽帶我來到了濟(jì)寧萬(wàn)達(dá)亞龍書店，這是由濟(jì)寧小記者團(tuán)為我們小記者組織提供的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——我是小小圖書管理員。

　　來到了亞龍書店，映入眼簾的是琳瑯滿目的圖書，真的是讓人應(yīng)接不暇！我急忙拿起一本書津津有味的看了起來……隨著負(fù)責(zé)老師的`一聲“小記者都到前面來排隊(duì)”，我抬起頭才發(fā)現(xiàn)原來其他小記者們已經(jīng)到齊了。

　　老師引領(lǐng)著我們，為我們分別介紹了各種類型的圖書。到了兒童書區(qū)，老師說著名的兒童文學(xué)作家有曹文軒、楊紅櫻，沈石溪等等；還特別指出沈石溪老師以寫動(dòng)物擅長(zhǎng)，楊紅櫻老師更關(guān)注于對(duì)兒童的人格塑造，她的主要作品《淘氣包馬小跳》還被改編成了電視劇呢！

　　老師將所有類別圖書都給我們做了一番介紹，接下來老師開始說明整理圖書的要領(lǐng)，大家都仔細(xì)地聽著�；顒�(dòng)開始了，當(dāng)我看到有些不整齊的書時(shí)都會(huì)把它們擺得井井有條。突然我看見一位小朋友把書本隨地一放，便走開了，我心里有點(diǎn)生氣，便把那位小朋友叫過來對(duì)他說：“你以后不可以把書隨便放在地上哦……”經(jīng)過我的一番勸告他終于把書放回了原處。

　　整理了半個(gè)小時(shí)，我就感覺到累了，不想干了，這時(shí)媽媽對(duì)我說：“你剛整理了不到一小時(shí)就感覺累了，工作人員要在這干一整天呢，這一會(huì)就堅(jiān)持不了了嗎？做什么事情都要有恒心啊�！甭犃藡寢尩脑�，覺得很對(duì)，我努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)把剩余的書擺放整齊。

　　一個(gè)小時(shí)就在忙碌中很快地結(jié)束了，看著整齊劃一的圖書擺在那里，仿佛她們?cè)谙蛭椅⑿Ρ硎靖兄x呢！臨走時(shí)，書店的叔叔送給我們每人一本雜志作為紀(jì)念，我很開心，同時(shí)不禁感嘆，當(dāng)圖書管理員可真不容易啊，我以后也要尊重別人的勞動(dòng)成果啊。

　　通過這次當(dāng)小小圖書管理員的活動(dòng)，真的收獲很多，我體會(huì)到任何的工作都需要辛勤的勞動(dòng)，要持之以恒，付出才能有回報(bào)。

　　小小圖書管理員作文 6

　　星期六早上，媽媽送我到東信廣場(chǎng)去參加一個(gè)小小的圖書管理員的活動(dòng)。這次活動(dòng)很令我難忘，也使我得到了一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)。

　　一路上，樹木在向我招手，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地唱歌，很快，我們就到了東信廣場(chǎng)。走進(jìn)里面的圖書館，只見圖書館寬趟明亮，一排排的書架擺滿了圖書。書桌上也堆滿了書。我首先去簽到，并穿上管理員的衣服。這時(shí)，一位和藹可親的老師走了過來，親切地問我：“小朋友，你是來參加小小圖書管理員的嗎？”我回答：“是的。”

　　于是，她召集所有來參加活動(dòng)的小朋友過來，拿出了幾張圖片，并講解了圖片上的內(nèi)容，讓我們懂得了大人們上班的辛苦，懂得了大人們攢錢養(yǎng)家的不容易。接著，她講到了我們今天來的目的——學(xué)做一個(gè)小小的圖書管理員。她先講解圖書的意識(shí)，應(yīng)該做些什么，怎么做，還一邊講解一邊示范，說明：書有斜擺、豎擺、書骨朝外的三種擺法。最后，老師讓我們分成男女兩組，我擔(dān)任了男組的組長(zhǎng)，我按照老師的吩咐，安排男組員到不同的書架前擺好書，我也到各個(gè)書架上看看書擺得有沒有亂，如果有亂的`話，就把書整理整齊。過了大概十來分鐘，有男組員向我報(bào)告說：我擺好書啦！我馬上小跑過去，先看看斜擺、豎擺、書骨有沒有朝外，再看看書本有沒有分類好。嘿！組員們都是好樣的，幾乎沒有出錯(cuò)。

　　再看看大家，個(gè)個(gè)都累得筋疲力盡的，手都抬不起來啦！原來做好一件事，是這么不容易的��！我轉(zhuǎn)過身去看看媽媽，媽媽可能看出了我的心思，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，還向我豎起了大拇指，仿佛在說：“孩子，你真棒！”

　　當(dāng)一個(gè)小小的圖書管理員的活動(dòng)結(jié)束了，我不但學(xué)到了管理圖書的方法，還體會(huì)到做一名管理員的不容易，知道了大人們的艱辛。這次鍛煉，真的很令我難忘��！

　　小小圖書管理員作文 7

　　小伙伴們，你們喜歡去圖書館看書嗎？喜歡沉浸于書海的你們，有沒有關(guān)注過這樣一群人，他們仔細(xì)整理著每一本書，細(xì)心維護(hù)著圖書館的環(huán)境。你們是不是很羨慕他們，能“近水樓臺(tái)先得月”，每天與書打交道？他們的工作真的如此簡(jiǎn)單嗎？讓我們來聽一聽“小小圖書管理員”的感受吧！

　　“別忘了喲，下午一點(diǎn)，咱們公交站臺(tái)集合！”聽，我正在給四位小伙伴發(fā)送通知。

　　你們是不是以為我們要出去玩？錯(cuò)，我們是去渝北區(qū)圖書館當(dāng)“圖書管理員”，為期一周。

　　說到當(dāng)管理員，我可是經(jīng)驗(yàn)豐富。在班上，我就經(jīng)常整理圖書，把書分給同學(xué)們看；在家，媽媽也讓我管理“家庭圖書館”，登記借、還的圖書。所以接下來一周，想來我一定會(huì)得心應(yīng)手。

　　一到圖書館，我們便迫不及待地到咨詢臺(tái)去報(bào)到。由于我們年齡小，個(gè)子小，不便整理青少年閱讀區(qū)的高書架，所以被分配去管低幼區(qū)。

　　繁雜的工作要點(diǎn)

　　圖書館的工作人員和黃彩老師帶領(lǐng)我們參觀了低幼區(qū)，并給我們講解接下來的工作。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來在圖書館的工作是那么繁雜。

　　在圖書館工作，首先要做到“兩輕”：走路要輕，說話要輕。只有這樣，才能給讀者營(yíng)造安靜的看書環(huán)境。

　　其次，管理圖書要細(xì)致。圖書和架子都被分類了，圖書需要按類別擺放在指定的架子上；書不能倒著放，也不能橫著放，要按大小順序排列整齊，并且書脊要始終對(duì)著外面，以便每個(gè)來館的讀者能很快找到自己想看的書。

　　最后，假如發(fā)現(xiàn)有損壞的圖書，一定要挑出來集中放到一邊，等待修補(bǔ)。

　　想象與現(xiàn)實(shí)的差距

　　按照黃老師講的要求，我們開始工作了。開始我們很興奮，勁頭十足，想著一定能勝任�？刹僮髦�，我們卻很頭疼。

　　低幼區(qū)的圖書，被讀者們“拜訪”后就錯(cuò)位了，有的'更是七零八落地鋪在地上。經(jīng)過大約三四十分鐘的整理，我們總算把它們“歸位”了。

　　本想休息一下，看看自己喜歡的圖書，可當(dāng)我們正“啃”得香時(shí)，突發(fā)情況來了。

　　低幼區(qū)的讀者基本都是年齡偏小的孩子，他們似乎不太懂得尊重我們工作人員的勞動(dòng)成果，直接抱幾本書坐到地上或某個(gè)角落里看，看完了就扔得滿地都是，接著又去翻書架上的其他書。還有一些人把圖書館當(dāng)成了游樂場(chǎng)，跑、爬、跳，甚至玩起了游戲來。更有小一些的孩子為了爭(zhēng)搶一本書哇哇大哭起來。

　　我們不得不放下手中的書，一次次上前提醒他們，甚至去哄哭泣的小伙伴，給他們講書上的故事，或者推薦另外一本更有趣的書來轉(zhuǎn)移他們的注意力，從而維護(hù)圖書館的環(huán)境。

　　一個(gè)下午，這樣的狀況發(fā)生了很多次，我們這些小書蟲真正“啃”書的時(shí)間少之又少。而且，管理員不僅要管理圖書，服務(wù)讀者，還要管理環(huán)境，可謂是“多管局局長(zhǎng)”�？磥�，“近水樓臺(tái)先得月”的“閑差”，只是一種假象。

　　小小圖書管理員作文 8

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹跁�中，我明白了許許多多的道理；在書中，我領(lǐng)略了祖國(guó)的壯麗山河……讀書給我們帶來很多快樂，也讓我們獲得了知識(shí)。圖書館對(duì)于我來說是一個(gè)非常神秘的地方，聽說那里有看不完的書，可是怎么能從里面快速找到自己需要的書籍呢？帶著各種疑問，我們開始了圖書館探秘之旅。

　　在爸爸媽媽地陪伴下，我們來到了“瑞鼎圖書館”。哇！這里簡(jiǎn)直就是書的海洋，一排排，一列列，放得那么整齊。圖書館內(nèi)清新的油墨香味撲鼻而來，讓我的心也雀躍不已。

　　活動(dòng)終于開始了，瑞鼎的老師跟我們講解了圖書的分類、圖書管理的知識(shí)、如何整理圖書……“聽起來很簡(jiǎn)單嘛！”我心中暗暗地想，我已經(jīng)迫不及待地想要開始工作了。

　　老師把我們領(lǐng)到了工作崗位上，我們開始忙碌了起來，不干不知道，真正開始整理圖書，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。《米小圈上學(xué)記》每種書都只有一本，而且種類很多，我剛把這邊整理好，發(fā)現(xiàn)那邊又不對(duì)了。我開始有點(diǎn)急躁了，可是我記得媽媽給我說過：“做事情要細(xì)心、有耐心，才能干好！”我認(rèn)真地將它們按照種類，一本一本排列組合好，很快就整理好了，我心中充滿了自豪！

　　這時(shí)第一批客人來了，大多數(shù)都是小朋友，他們一會(huì)兒翻翻這個(gè)，一會(huì)又動(dòng)動(dòng)那個(gè)，不一會(huì)兒書架上的書就被弄得一團(tuán)糟。他們還在圖書館里面追逐打鬧，影響了其他安靜看書的人。我們一邊制止他們，一邊繼續(xù)把書整理好，忙得不可開交，我這才覺得自己這個(gè)圖書管理員的責(zé)任多么重大。剛剛整完書，高朗琪對(duì)我說：“幫這位小朋友找一下《馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)》的書吧！”因?yàn)槲覀冋莆樟艘?guī)律，所以很快就找到書了。小朋友開心地對(duì)我們說了聲：“謝謝，姐姐！”我的心里喜滋滋的。我想：我可以把學(xué)到的方法運(yùn)用到家里，整理好我的.圖書，讓四處亂扔的圖書歸隊(duì)，這樣我以后也能很快找到自己需要的書了。

　　活動(dòng)結(jié)束了，我們細(xì)致認(rèn)真的工作得到了老師的表?yè)P(yáng)，老師給我們頒發(fā)了“優(yōu)秀圖書管理員”的獎(jiǎng)狀呢！這次活動(dòng)讓我收獲了知識(shí)，收獲了堅(jiān)持，收獲了辛勞，更收獲了快樂！

　　小小圖書管理員作文 9

　　以前，我曾參加過青陽(yáng)縣圖書館組織的一次夏令營(yíng)活動(dòng)，參觀安徽省圖書館的時(shí)候，看到有一些“小小圖書管理員”在辛勤地工作著。

　　前不久，媽媽在本地一家網(wǎng)站上看到了一則消息。啊，青陽(yáng)縣圖書館在寒假期間也開始招收小小圖書管理員了！招收的要求是：8至14周歲的志愿者，工作時(shí)間不限，除星期一閉館以外，什么時(shí)候有時(shí)間都可以去“上班”。我興奮極了，立即決定報(bào)名，媽媽也很支持我的想法，認(rèn)為這可以讓我鍛煉自己，是一次接觸社會(huì)，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的好機(jī)會(huì)。

　　報(bào)名成功后，我今天下午第一次去“上班”。正在工作的阿姨讓我先簽到，然后發(fā)給我“工作證”。工作任務(wù)比較簡(jiǎn)單，就是每個(gè)書架上都有序號(hào)，每本書上也有序號(hào)，就按著序號(hào)去擺放。比如說有幾排書架上面貼著的序號(hào)是“A”，那么標(biāo)上“A”序號(hào)的書就放在這些書架上。

　　一開始，我還不熟練，也比較膽小，只拿了兩本書，在各個(gè)書架之間走來走去，尋找合適的.地方放上書。有了第一次放書，就有第二次、第三次……漸漸地，我做得好一些了，沒有了剛開始的那種膽小的感覺，生怕放錯(cuò)了什么的。我一邊工作著，一邊想：我是在為書籍和小讀者們服務(wù)啊，這是件多么愉快的事，勞動(dòng)真光榮�。〔恢�不覺地一個(gè)小時(shí)過去了，我的“工作”也全部完成了，我覺得有點(diǎn)累了。平時(shí)看著圖書館的阿姨們?cè)跁�架之間忙碌著，擺放圖書，覺得也沒什么大不了，不就是放些書嘛�，F(xiàn)在自己干起來，才明白也是很辛苦的。所以我們平時(shí)不但要做好自己的事情，為別人服務(wù)，還要尊重別人的勞動(dòng)成果。每天，清潔工早上摸黑起床，辛辛苦苦把街道打掃干凈，不就是為了我們每天能走在干凈的大街上嗎？如果我們還隨便在地上丟垃圾，不就太對(duì)不起他們了嗎？老師像園丁，用知識(shí)的泉水澆灌著我們這些“花朵”，上課聽課就是對(duì)老師最好的尊重。

　　書可以讓我們插上想象的翅膀，在知識(shí)的天空中自由翱翔；可以讓我們乘上探索的輪船，在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航！圖書是我們的朋友，我愛讀書，更愛做小小圖書管理員。我要愛護(hù)好這些圖書，讓大家可以愉快地去閱讀它們，學(xué)習(xí)知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)。

　　小小圖書管理員作文 10

　　早春，風(fēng)和雨結(jié)伴而行，略帶點(diǎn)兒寒氣，喚醒了大地。柳梢兒綠了，草尖兒青了，可愛的春姑娘，邁著輕盈的舞步回到人間。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們河南商報(bào)社小記者們懷著激動(dòng)的心情來到位于隴海路和桐柏路交叉口向南99米路東的新華書店宏海購(gòu)書中心，體驗(yàn)做圖書管理員。

　　書店，是我常去的地方，每次走進(jìn)書店，我都好像被施了魔法似的，興奮不已。一捧起書來，便如癡如醉，廢寢忘食，覺得好像長(zhǎng)了翅膀一般，盡情在文字世界里遨游。

　　體驗(yàn)活動(dòng)開始了。購(gòu)書中心的老師，首先介紹了圖書的“五知”，即：書名、作者、內(nèi)容、出版社和定價(jià)。接著是頗具創(chuàng)意的環(huán)節(jié)，碼書和造型。老師指導(dǎo)著我們，根據(jù)圖書的大小、形狀、顏色及材質(zhì)和包裝等特點(diǎn)兒，親手?jǐn)[出最能吸引讀友眼球的造型來。小記者們腦洞大開，各顯神通，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)奇特的造型便呈現(xiàn)在眼前，有蜿蜒起伏的長(zhǎng)城、雄偉莊嚴(yán)的天安門、堅(jiān)不可摧的城堡，還有古老的石橋、高傲漂亮的開屏孔雀，你真是想不到有多妙不可言。我擺出的是：一步步的書梯頂端，展開著一對(duì)兒飛翔的翅膀，寓意：書山有路勤為徑，展翅高飛任爾行，還被老師和書友們拍了照呢！

　　活動(dòng)最后，是和外籍美女老師互動(dòng)環(huán)節(jié)。整個(gè)互動(dòng)過程都充滿著激情，大家彼此用英文自我介紹和交流，我也大膽的介紹了自己，還被夸口語(yǔ)很流暢，有模有樣兒。這倒是增強(qiáng)了我學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我在購(gòu)書中心讀了約四個(gè)小時(shí)的`書，才不舍的和家人一同離開。路上，媽媽問我的感悟，俺說還沒有來得及去想呢。其實(shí)，說真的，通過體驗(yàn)活動(dòng)，我的感覺是，書籍是跨越性極強(qiáng)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有好書籍就好像禾苗缺了陽(yáng)光，鳥兒少了翅膀，智慧閃耀不出她的靈光。圖書管理員要懂書、有智慧，才能招徠到更多的讀友們，讓圖書之路越走越寬廣。作為讀友，我也感覺著自己更愛閱讀了。作為小記者，真心感恩小記者訓(xùn)練營(yíng)提供這樣好的活動(dòng)。

　　小小圖書管理員作文 11

　　假期里，媽媽給我報(bào)了個(gè)一周三天“我是小小圖書管理員”的實(shí)踐活動(dòng)。主要是幫助書店阿姨整理書籍的工作，我期待著那一天早點(diǎn)到來。

　　盼望著、盼望著，盼來了星期一，我懷著激動(dòng)的心情早早地就來到了書店。接待我們的是和藹的馬老師，她長(zhǎng)得微胖，聲音很洪亮。她給我們講了圖書管理人員的職責(zé)與注意事項(xiàng)，并給我們都分派了任務(wù)，工作就正式開始了。

　　我負(fù)責(zé)的地方是教輔書區(qū)。這里的書真多啊!一排挨著一排的，看得我眼花繚亂。頓時(shí)，心里嘀咕這要整理到什么時(shí)候?唉!我也只好老老實(shí)實(shí)地整理起書來，將它們擺放整齊。不一會(huì)兒，我就整理完了，心里真高興啊。我還想做點(diǎn)其他事情，發(fā)現(xiàn)站在高年級(jí)區(qū)的有一個(gè)大哥哥，好像在找什么書?我壯著膽子走到他面前，輕輕地問：“你好，請(qǐng)問你需要什么書，教輔還是課外書?”

　　他用疑惑的眼神看著我，似乎不大相信我。當(dāng)他看見掛在我胸前的工作牌時(shí)，便他微笑地看著我，然后說明了自己要找的書。我一下子就找到了他要找的書，他豎起了大拇指，像是在夸我呢!我心里美滋滋的。

　　整整一上午，我和小伙伴們一起整理書、搬運(yùn)書，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容。通過這次“我是小小圖書管理員”的'實(shí)踐活動(dòng)，讓我懂得了只有付出辛勤的汗水和勞動(dòng)，才能有收獲;也體會(huì)了大人們?cè)诠ぷ髦械男量唷?/p>

　　我們作為一名學(xué)生，要更加努力學(xué)習(xí)，美好的明天是屬于我們的!

　　小小圖書管理員作文 12

　　去年的暑假，小伙伴一起在嘉亨茂圖書館那當(dāng)了一回圖書管理員。

　　高爾基曾經(jīng)說過書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍是我們學(xué)習(xí)必不可少的“老師”但是老師學(xué)完后到處亂放個(gè)地方的話，別人想像學(xué)習(xí)就會(huì)很難找到書本了。所以工作人員雇了一群小下午圖書管理員來管理這些不會(huì)動(dòng)的'小老師們。

　　到達(dá)了那兒后，小伙伴坐在那兒拿起一本書津津有味的閱讀起來，進(jìn)入了書中好吃懶做的豬八戒，機(jī)智的諸葛亮，會(huì)72變的孫悟空……吹著涼爽的空調(diào)，這么舒適的地方誰(shuí)不想在這兒看書呢？看著看著把原來工作人員安排的任務(wù)一干二凈了，來干什么事的都忘了。

　　過了許久阿姨對(duì)我們安排工作到，“圖書管理員們干活那”！我們依依不舍的離開了書中的情節(jié)，看著到處隨意擺放書本，我們都不知道該從哪里開始下手�！鞍倏茣�。童話書……”伙伴我旁邊邊說邊做著，當(dāng)我當(dāng)我快完成一半時(shí)，看了看小伙伴整理的怎樣了？看不知道，一看就知道！她已經(jīng)快將書本整理完畢了！我也不甘示弱，把書本擺放的整整齊齊。

　　在回家的路上，我和她期待著美好的明天！

　　小小圖書管理員作文 13

　　上周末我們太陽(yáng)花小分隊(duì)在外圖四樓舉辦了小小圖書管理員活動(dòng)。

　　我們每個(gè)人都是圖書管理員，興奮！

　　圖書館工作人員給我們每個(gè)人都發(fā)了有著小小圖書管理員的紅袖套，大家戴上之后，我們突然更有作為一個(gè)管理員的責(zé)任感了。工作人員開始給我們講解圖書館與書店的.管理區(qū)別，以及圖書館圖書分類擺放的規(guī)則。每排書架上都有標(biāo)簽及編號(hào)，每本書上也都貼有編碼，收拾的時(shí)候，按照編號(hào)放到對(duì)應(yīng)的架子上擺好，我們都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)著。講解之后，我們每個(gè)人都去拿了自己感興趣的書閱讀，在不影響別人的同時(shí)，我還給同學(xué)讀了自己所看的書。

　　很有意義的一次活動(dòng)！

　　小小圖書管理員作文 14

　　書是知識(shí)的來源之一，可書多了，管理也是個(gè)麻煩事。我們家有許多書，不管是誰(shuí)看完，都是隨手一丟，書不是丟了，就是壞了。

　　我思考了一個(gè)上午，我想：要不然就開辦個(gè)“圖書館”？就這么定了。我準(zhǔn)備就緒，下午便開始動(dòng)工了。我把書都從大到小的放到書架上，我再把數(shù)字寫在平時(shí)用的修正貼上，讓后依次貼在書的右上角。干完了這些活，已經(jīng)花了2小時(shí)，爸爸看著我這么努力，便幫我準(zhǔn)備了一本借書冊(cè)。我把所有書名都寫在冊(cè)子上。沒想到整理圖書還有那么多名堂。

　　做完了這些，我變又疑惑起來，怎么借書呢？我突然想起以前去圖書館時(shí)，都有借書證，我便在爸爸給我的'借書冊(cè)的每一頁(yè)都寫上了：書名、借書人、收書人、日期等項(xiàng)目。這樣，借書冊(cè)就完成了！

　　我的“圖書館”終于“開張”了，我不但解決了問題，全家人的讀書興致也提高了許多，我心里不由得佩服自己。

　　小小圖書管理員作文 15

　　昨天，我在圖書館當(dāng)了半天圖書管理員。

　　“叮鈴，叮鈴鈴�！眻D書館開門了！工作人員先把我們叫到面前，說：“今天你們分成兩隊(duì)，一隊(duì)教顧客借書、還書、續(xù)借。另一隊(duì)把顧客還的書整理好。好，我說完了，開工吧�！�

　　我被分到教顧客借書、還書、續(xù)借的那隊(duì)。

　　有人來了！我的第一名顧客是來還書的。我原本想不用教了，可看他把卡放錯(cuò)了位置，就跟他說了一下。

　　等了大約五分鐘，又來了一個(gè)還書的。太好了！她完全不會(huì)，我終于可以教了�！跋赛c(diǎn)擊屏幕上的還書，然后把卡放到感應(yīng)區(qū)，再把書放到文獻(xiàn)感應(yīng)區(qū)，對(duì)一下感應(yīng)的數(shù)目和書的數(shù)目是否相同，對(duì)的話按一下‘繼續(xù)’。然后看一下屏幕上有沒有‘還書成功’四個(gè)字。有的話就成功了，再按一下‘退出’就好了�！本驮谶@時(shí)候，工作人員告訴我，另一隊(duì)有一個(gè)小朋友走了，讓我代替他的.工作我原本不想接受，但后來想嘗試一下新花樣，就同意了。

　　我拿到了一張書架平面示意圖，先要去拿一本書，它叫《兒童世界》。就在A03書架第二層第五本。找到了！他們的工作也真是挺不容易的！緊接著，我又拿了一本......

　　通過這次活動(dòng)，我明白了，讀書可以豐富我們的知識(shí)，對(duì)我們各種學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助，而且在讀書的同時(shí)，還要愛護(hù)書。

　　小小圖書管理員作文 16

　　即將升入六年級(jí)的我，是最后一次參加小小圖書管理員的公益活動(dòng)了，我非常珍惜。

　　我?guī)е�口罩來到了書城三樓，先去�?bào)了到，簽好自己的大名，穿上志愿者衣服，就開始有條不紊地整理書柜：若是哪本書擺放亂了，我必然上前整理；若是哪些書“格格不入”，我也會(huì)“各歸其位”。我參加圖書管理員這個(gè)公益活動(dòng)有5年了。從一開始的笨手笨腳到現(xiàn)在的游刃有余，我越干越有經(jīng)驗(yàn)，感觸也越來越深。我來總結(jié)一下趣事和囧事。

　　給“孤兒書”找家我樂此不疲。志愿者化身“跑腿工”。我把散落在一樓與各處的“孤兒書籍”搬到三樓，掃描書單，找到對(duì)應(yīng)的書柜，分門別類。但有時(shí)，我會(huì)看花眼，就是找不到，像只無(wú)頭蒼蠅一樣。等到我找到了正確的地方，不禁拍拍自己的'腦袋，書明明近在咫尺。

　　“魚目混珠”豈能容忍？我整著整著，突然心嘆一聲，好家伙�！度龂�(guó)演義》旁居然放著本《荒野求生》，一本是中國(guó)古典小說，一本是外國(guó)現(xiàn)代冒險(xiǎn)小說，完全不是一類�！皠e以為你能逃過我的眼睛！”我一把揪出，就叫它回到該待的地方。

　　書在眼前卻只能與他們“隔海相望”。滿墻的書仿佛都在向我招手，叫我去翻閱�？蓵�還沒整理好呢，只能向念念不忘的書本們擺擺手。

　　在書城里吸引我的不僅是書，還有那些看書的人。在書城的不同角落，總有人拿著自己喜歡的書，或坐或站，如饑似渴地看著，每個(gè)人都陶醉在了書的海洋。三樓書城里最多的是親子：有的孩子坐到父母的腿上一起看繪本；有的并排坐著，互不干攏；還有的則是大人輕聲給孩子講書。他們有時(shí)抬頭一笑，有時(shí)互相討論，情誼交融于書香之中。

　　童年的回憶就像一片金黃色的沙灘。裝著喜悅，也裝著失落；裝著寂靜，也裝滿了樂趣。當(dāng)圖書管理員的經(jīng)歷必是其中一塊美麗的貝殼。而這塊貝殼將會(huì)永遠(yuǎn)存在于我的腦海中，每當(dāng)我重溫時(shí)，忍不住一再“憶”海拾貝……

　　小小圖書管理員作文 17

　　今天我和同學(xué)們相約來到許昌書城，當(dāng)一名小小圖書管理員。我們來到書城，指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們來到圖書區(qū)。先教我們?cè)鯓臃謩e圖書類別，然后依次擺放整齊圖書。

　　這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單，卻很辛苦。我先巡視一遍這一片的書架，看看有沒有倒下，或放錯(cuò)的，亂插的`書，再一一擺放整齊。剛剛把這一片整理完，一位阿姨就把我喊了過去，讓我把剛進(jìn)的一批新書放入書架。我拉著放滿書籍的拖車來到書架前，擺放了好久才整理完�？粗�一排排擺放整齊的書籍，我的心里那是一個(gè)開心，像吃了蜜一般�？僧�(dāng)我一轉(zhuǎn)身，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有許多讀者在書架上翻閱，一眨眼的功夫，就把我剛擺好的圖書又弄亂了，一本本書籍東倒西歪面目全非，真氣人！一點(diǎn)也不珍惜別人的勞動(dòng)成果，這樣一來我又要重新整理了。半天下來，東奔西跑疲憊極了。

　　不知不覺中到了下班的時(shí)間，我看著擺放整齊的書架，依依不舍的離開了書城。

　　通過這次事件，我知道了父母工作的辛苦。懂得了，美好的事物需要大家一起來保護(hù)。

　　小小圖書管理員作文 18

　　在我們的教室里，有一個(gè)圖書角。當(dāng)老師宣布要在我們班上開辟一個(gè)圖書角時(shí)，全班同學(xué)立刻歡呼雀躍，教室里一片沸騰。老師指定包括我在內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)擔(dān)任圖書管理員的工作，能為同學(xué)們服務(wù)，我們都感到很光榮。

　　隨即，同學(xué)們都紛紛捐出自己心愛的書籍。有捐古典名著的，《三國(guó)演義》、《水滸傳》；有捐少兒讀物的，《淘氣包馬小跳》、《名偵探柯南》；數(shù)量最多的要數(shù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)故事》一類的'啟智讀物……

　　課間時(shí)，小小的圖書角擠滿了人。有的同學(xué)嚷嚷著要借這本書，有的同學(xué)喊著要借那本書，我們幾個(gè)圖書管理員真是應(yīng)接不暇，忙得不亦樂乎，大家你爭(zhēng)我搶，場(chǎng)面一度失控，我們幾個(gè)人都差一點(diǎn)被擠得坐在地上了。

　　為了改變這種混亂無(wú)序的情況，幾天下來，我們一商量，終于想出了一個(gè)好辦法，設(shè)計(jì)出了一種借書證，上面有借閱、歸還日期、書名、借閱人等信息，一一發(fā)給同學(xué)們。這樣，他們借書時(shí)先填好借書證，就可以借到書了，而且不會(huì)遺失。

　　能讓同學(xué)們?cè)陂e暇之余多多借閱自己喜歡的書籍，豐富自己的知識(shí)，我們更要努力當(dāng)好這個(gè)小小圖書管理員。

　　小小圖書管理員作文 19

　　這個(gè)暑假，我在慈溪書城參加了小小圖書管理員的實(shí)踐活動(dòng)。

　　我們先坐在接待室里聽書城的工作人員講解慈溪書城的歷史及發(fā)展，還學(xué)習(xí)了如何在網(wǎng)上借書，然后工作人員又教我們?nèi)绾谓o圖書打包，打包可真是一個(gè)技術(shù)活，我在管理員叔叔的幫助下，費(fèi)盡九牛二虎之力終于把厚厚的`一疊圖書打成了包。

　　最后，我們還去賣場(chǎng)整理圖書。我專注地整理著每一本圖書，不停著在圖書架之間來回穿梭，“天哪！這是誰(shuí)干的？”我心想，我在一個(gè)漫畫書架前停了下來，架子上的書本全都東倒西歪，十分凌亂。我二話不說，連忙伸手開始整理圖書，一會(huì)兒功夫，書架被我整得整整齊齊、煥然一新。

　　通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我體會(huì)到了圖書管理員的辛苦，所以我一定要做一名文明的小讀者，并且也希望大家都能文明閱讀，為自己為他人創(chuàng)造一個(gè)美好的閱讀環(huán)境。

　　小小圖書管理員作文 20

　　風(fēng)兒呼呼地吹過我的耳畔，掛在胸前的那張彩繪證件與風(fēng)共舞。硬卡上的幾個(gè)大字早已按捺不住我心中無(wú)法言悅的激動(dòng)，真想向全世界人民大聲宣布：“我，終于成為圖書管理員啦！”

　　有了圖書管理員這個(gè)稱號(hào)，我頓時(shí)覺得自己在館內(nèi)的地位剎那間高大起來。 我奔跑于館中，拿起一包薯片悠然自得的吃起來。

　　“小芳……”徐大姐姐的聲音把我喚去。

　　“小芳，你看看你，“圖書管理員證”呢?如今，廈門會(huì)晤即將來臨，我們更應(yīng)該遵守秩序，文明有禮，做好圖書管理員！”話音剛落，千萬(wàn)只眼睛聚集在我身上，緊張之中，那袋薯片掉落在地上，“我……我錯(cuò)了”我望望背包，我想此刻，最對(duì)不起的，是背包里的 “圖書管理員證”

　　重拾信心的感覺真好。我穿梭于書海中，到處徘徊，如一個(gè)小小巡查員一般，摸摸那張“圖書管理員證”，卻找到了新鮮事。

　　“嘀嘀嘀”一個(gè)紅色的`緊急警鈴響了，我猛然回頭，順著聲音，我找到了“圖書被害處”。有了這種自動(dòng)警鈴，我便知道，有書放錯(cuò)書架了。我朝前望去，叫住了一個(gè)男孩兒：“小弟弟，看完書要按編碼放回正確書架里哦！”沒錯(cuò)，我的第一項(xiàng)任務(wù):幫助書本找到家，只要對(duì)照每本書上的書架位置，就很方便了。

　　對(duì)，它的“家”就是這兒！”我仔細(xì)核對(duì)位置編碼后，終于幫這本書找到了它的家。我輕輕拍打著書本封面的灰塵，將書本小心整理好，將它找到“同伴”，放到了書架的正前第二排，一切動(dòng)作剛剛完畢，“叮叮�！�…”啊，是成功還書的綠燈亮了。書架的最頂端發(fā)出悅耳的響聲，像是在為每一個(gè)找到家的“書朋友”唱歌慶祝！

　　“咔嚓咔嚓”這熟悉而清脆的啃咬聲，講我召喚到了閱讀區(qū)的沙發(fā)邊，那是一個(gè)八歲左右的女孩，正在進(jìn)行多么似曾相識(shí)的動(dòng)作：在圖是管理吃東西。“小妹妹，在圖書館是不允許吃東西的哦，你先收起來，這是圖書館館規(guī)！”那個(gè)女孩唰的一下臉紅了，馬上塞進(jìn)包里，撲閃著大眼睛向我點(diǎn)頭�！罢姘�，是個(gè)文明的好孩子！”

　　鐺鐺……”清館的時(shí)間到了，一群還未借書的人們匆匆來到“借書自助機(jī)”，令我意想不到的是，兩臺(tái)機(jī)子，十來多個(gè)人，每人手里都抱著三四本書，竟都有序地排著“長(zhǎng)龍”，沒有一人抱怨或催促。夜深了……

　　“圖書管理員”這個(gè)美麗而光榮的稱號(hào)，只配賦予于文明有禮的東道主�！扒�，咱們又到新書了，小芳，快來幫忙！”我答應(yīng)著，朝書架走去，左手邊的幾個(gè)大字是什么？哦，我看清了:請(qǐng)您做一位文明有禮的閱讀者，為廈門會(huì)晤貢獻(xiàn)一份力！

　　小小圖書管理員作文 21

　　12月15日18點(diǎn)30分，我們太陽(yáng)花學(xué)習(xí)小分隊(duì)活動(dòng)如期舉行,地點(diǎn)在廈門外圖四樓，這一期活動(dòng)主題是：小小圖書管理員。

　　大家都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，我們先看了一會(huì)兒書，然后活動(dòng)開始，首先老師告訴我們書的內(nèi)容一般從第三頁(yè)開始，接著告訴我們這里的書如何分類、怎么擺放。學(xué)習(xí)了圖書管理的知識(shí)后，我發(fā)現(xiàn)那里的工作人員也是很辛苦的，因?yàn)橛刑�多�?小朋友把圖書拿出來看后并沒有把書歸位，丟的到處都是，這樣也會(huì)造成下一個(gè)看書的人找不到這本書，大家應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，把書及時(shí)歸位，其實(shí)也只是舉手之勞而已。

　　最后大家進(jìn)行了分享交流，結(jié)束了這次的小組活動(dòng)。

　　小小圖書管理員作文 22

　　今天下午，我來到了范老師管轄的圖書館里幫忙，只見圖書館中人潮如織，我就在心中贊嘆道：怎么這么多人。

　　開始我的幫忙生涯了。別看圖書館幫忙只是擺擺圖書，給圖書上上架，其實(shí)很難，首先，因?yàn)閳D書館里有很多人，圖書館又比較小，只有一條羊腸小路，因此，我們走動(dòng)，推車都不方便，其次，有很多同學(xué)看完書后，隨手一放就走了，所以我們不僅要把還的書給上架，還要把未按要求擺好的書給重新擺好，工作量很大。

　　我剛想幫忙，就愣住了，我想幫忙上架，可又不知道它們的編號(hào)對(duì)應(yīng)的書架，我想幫忙嘀卡，可這個(gè)崗位已經(jīng)有同學(xué)在跟進(jìn)了，我想管紀(jì)律，可是又感覺太游手好閑了。我看見別的同學(xué)熟練地做著自己的事，我的心就更加急了，我總不能看著他們做事，自己卻拿本書往書架上一靠吧！

　　這時(shí)，譚楚悅看穿了我的心思，于是便對(duì)我說，讓我去擺圖書，擺圖書可并非易事，不僅要把書擺正，還要在書堆上看看，有沒有橫放著的.書，再按順序擺放好，并且要書脊朝外，這樣才能一目了然！在浩瀚的書海里找到這本書的歸屬地，可沒有那么容易，圖書分類有A到Z，每個(gè)字母下面還有很多小編碼。我拿著一本小讀者剛剛歸還的書準(zhǔn)備上架，我在書架中徘徊了很久，都找不到L這個(gè)編碼，我泄了氣。智和同學(xué)看到我的著急，過來給我一張地圖，我驚呆了，他居然把圖書館繪畫成一幅地圖，每個(gè)字母編碼在哪里，都一目了然，在他的地圖的幫助下，我順利地找到了這本書的位置，松了一口氣，感謝智和同學(xué)的貼心服務(wù)。

　　擺完圖書后，我已經(jīng)氣喘吁吁了，不過看到我的勞動(dòng)成果，心中也就沒有那么疲憊了。我想，如果可以貼個(gè)標(biāo)語(yǔ)，提醒大家不要亂放，那樣多好！

　　這一次的小小圖書管理員不僅讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦，也切換角色知道了把書亂放會(huì)給別人帶來多大的不便！

　　小小圖書管理員作文 23

　　今天，我們班5個(gè)人相約去西安圖書館當(dāng)小小圖書管理員啦，其中包括我。很是自豪哦，聽媽媽說這就意味著我要上班去啦。心潮澎湃，當(dāng)我們到了，真是人山人海��！終于找到了我們的一抹紅啦！在人群中很是顯目。

　　社區(qū)圖書館志愿者服務(wù)隊(duì)的旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們到管理員那里領(lǐng)取了工作證和綬帶，戴在身上別提有多神氣啦！爸爸媽媽們趕緊給我們留下美好瞬間。我仔細(xì)觀察了一下我的工作證，上面有我的照片，還有“小小圖書管理員”名牌。瞬間我就感覺自己好像長(zhǎng)大了很多。

　　合影完，我們開始井然有序的進(jìn)入圖書館，這是我第一次走進(jìn)圖書館，真安靜��！圖書館好大啊，里面的書架一排接一排，這么多的書，媽媽說我好像是劉姥姥進(jìn)了大觀園，許多人都在安安靜靜的看書，他們誰(shuí)都不打擾誰(shuí)，有這么多渴望獲得知識(shí)的人呀！

　　我們也安靜的排著隊(duì)伍進(jìn)入到培訓(xùn)教室，由館長(zhǎng)授旗開啟小小圖書管理員活動(dòng)的儀式，其中正館長(zhǎng)說話讓我記憶猶新，他說愛讀書的人是最美的，不管在你得意還是失意的時(shí)候，書永遠(yuǎn)是你最真誠(chéng)的伙伴!接下來是一位哥哥給我們講圖書館的故事，他還問了我們一個(gè)小問題，當(dāng)你進(jìn)入博物館的時(shí)候，你想到的博物館是什么樣的？我回答了兩個(gè)，一個(gè)是圖書館很安靜，另一個(gè)是飄滿書香，有的人說很大，有的人說人很多，有的人說書很多……

　　接下來，我們領(lǐng)取了我們自己的培訓(xùn)手冊(cè)，哇！首先映入眼簾的就是“小小圖書管理員”的職責(zé)，旗幟很輕但我們肩上的責(zé)任重大，首先要保持圖書館的干凈整潔衛(wèi)生，要把圖書按類分放，老師教了我們根據(jù)字母來判斷是那種類型的'書，有安全的啊、有科學(xué)的啊、有幫助我們學(xué)習(xí)的啊等等，要把倒下的立起來啊、要把能看到書名字的側(cè)面朝外啊、要按大小排順序啊等等。其次還要幫助有需要的讀者完成書籍的借閱，回答讀者的問題和咨詢……好像需要我們做的工作還挺多的嘛，學(xué)習(xí)完了培訓(xùn)手冊(cè)不由的激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得馬上就去體驗(yàn)工作去。哈哈哈！

　　最后老師帶領(lǐng)我們參觀了圖書館以及怎么去查閱自己想要的書籍，這里真是愛書人的天堂��！愛讀書就要愛惜書，從今天開始我將是一名小小圖書管理員了，也即將跟爸爸媽媽一樣走上工作崗位，希望我能成為一名合格的小小圖書管理員！

　　小小圖書管理員作文 24

　　我是班級(jí)的小小圖書管理員，是個(gè)忙碌的職業(yè)。

　　我是個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，每當(dāng)我拿起一本書，就舍不得放下，自從我當(dāng)上這個(gè)圖書管理員，就更加喜歡看書了。

　　每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的圖書室時(shí)，就能聞到一股淡淡的書香，我想：原來書也有香味�。∷自捳f的好：“書中自有千鐘栗，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蓖�！學(xué)校里的圖書可真多呀！有故事書、有歷史書籍、還有一些名人寫的書，等等�？吹轿已刍�繚亂。

　　做圖書管理員可不是那么簡(jiǎn)單的'，既要靠智力，又要靠力氣，因?yàn)閳D書是很重的，每當(dāng)我們從圖書室里捧來新書的時(shí)候，都要把借書人的名字記下來，這樣，在到還書的時(shí)候就方便多了。還書的時(shí)候，要把全班同學(xué)的書籍收起來，拿到圖書室里去還掉，如果遇到有同學(xué)沒帶書，我們就得等到圖書全部收齊了，才能去換。

　　記得有一次，我們把楊紅櫻寫得淘氣包馬小跳系列的書收起來，數(shù)一共有幾本書的時(shí)候，結(jié)果還發(fā)現(xiàn)少了好幾本書，我問同學(xué)們還有誰(shuí)沒有交？但只有幾個(gè)同學(xué)說忘帶了，我一數(shù)，不對(duì)呀！還差一本呢！到底是誰(shuí)沒交�。靠墒钦伊税胩�，還是沒有找到，會(huì)是誰(shuí)呢？我感到很奇怪，又過了幾天，還是沒有音訊，看到這一情況，我有些急了，回到家以后，立刻打開電腦，把這個(gè)消息發(fā)在QQ群上。到了還書那天，終于收齊了，一共42本，一本不缺。我感到十分開心。

　　經(jīng)過了這次的考驗(yàn)，我明白了做任何事都要有方法，這樣才能成功！��！

　　小小圖書管理員作文 25

　　今天下午，我又和同學(xué)們一起來到了圖書館，我們并不是到圖書館里來看書，而是來體驗(yàn)了一次當(dāng)圖書管理員的滋味。

　　一位叔叔帶我們到指定的地點(diǎn)中工作，他告訴我們,我們只需要把疊放不整齊的圖書整理整齊，就行了，雖然這看似只是一個(gè)簡(jiǎn)單而又方便的`工作，可是實(shí)際做起來卻不是想象中的那么容易，方便。也許你只是在那么一小塊地方整理，卻要整理一大段時(shí)間。有些書是因?yàn)槲覀兡闷鹩址畔�，所以變得亂七八糟，還有些書同樣也是被我們拿起又放下，可是最終卻沒有回到原來屬于它的位置上。有些書，只需要我們當(dāng)中的一個(gè)人去負(fù)責(zé)就好了，不過有時(shí)候，我們還需要互相幫助一下，比如有一本與別的書不一樣的書被夾在中間時(shí)，我們就需要互相幫助，你先把上面的書都先拿開，我負(fù)責(zé)把那本書抽出來。這樣，在我們的互相幫助與努力中，我們終于把叔叔交給我們負(fù)責(zé)的那一塊書架給整理干凈了。

　　這次小小圖書管理員的體驗(yàn)，讓我明白了，在生活中，我們要給自己一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境，做好任何事后，都應(yīng)該整理好東西，這樣不僅會(huì)給自己帶來好心情，而且還會(huì)給其他人給你帶來一個(gè)好的印象，還讓我們明白了無(wú)論在什么時(shí)候，什么事情，我們都需要互相幫助，有些事只有在同伴的幫助下，才能得到成功！

　　小小圖書管理員作文 26

　　放寒假的第一天，陽(yáng)光明媚，我的心情也像這天氣一樣好。我懷著激動(dòng)的心情來到了余姚市圖書館，這次是作為圖書管理員來到這里，我感到非常自豪。

　　到了那兒，管理員老師帶領(lǐng)我們來到了未成年人借書處，給我們每人分配了任務(wù)。接到任務(wù)后，我先按照要求擦起了書架，不一會(huì)兒，書架便被我擦得一塵不染。接下來，老師叫我們把沒貼上橘黃色紙條的書貼上紙條，又教了我們?nèi)绾谓钑�和還書。

　　然后，老師把我們帶到了旁邊二層小樓，讓我們將貼有同樣標(biāo)簽號(hào)碼的`書整理出來，再按標(biāo)簽上字母的順序把一本本書和各類繪本放到專門的書架上�？粗鴷�架上排列整齊的一本本書籍像一個(gè)個(gè)站得筆直的哨兵，一個(gè)小時(shí)的辛苦總算沒有白費(fèi)。

　　最后，根據(jù)老師的要求，我被安排到借書處，管理自助借書機(jī)。因借閱者基本都會(huì)操作借書機(jī)，我的任務(wù)比較輕松。后來來了一位老爺爺，他盯著借書機(jī)無(wú)從下手。我趕緊上前，一步步為他示范講解，他終于明白了，欣喜地對(duì)我說：“原來是這樣操作的，以后來借書就方便多了，謝謝你啊，小朋友�！甭犃诉@話，我心里就像吃了蜜似的，別提有多高興了。

　　時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了中午，這意味著我的圖書管理員身份結(jié)束了。以前我總認(rèn)為這是一個(gè)輕松的崗位，通過親身體驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)都不輕松，但工作人員仍默默無(wú)聞地堅(jiān)守自己的崗位，服務(wù)大眾，這種精神非常值得我學(xué)習(xí)。

　　小小圖書管理員作文 27

　　星期天晚上，我去了江南購(gòu)書中心參加小小圖書管理員活動(dòng)。

　　活動(dòng)開始了，一位阿姨走上臺(tái)，給我們每個(gè)人都發(fā)了“小小圖書管理員”的牌子和一張要填寫的記分卡，還給我們簡(jiǎn)單介紹了活動(dòng)的流程。第一個(gè)活動(dòng)是按抽到的編號(hào)整理書架，我一本一本用心地整理，爸爸在旁邊指導(dǎo)我。20分鐘過去了，阿姨來檢查我整理的書架，說很好給我打了滿分5分，真高興。第二個(gè)活動(dòng)是按抽到的.紙條上的書名找書。我拿到紙條后立即跑到各個(gè)書架上去找書，我第一個(gè)把書找齊交給阿姨，可是阿姨指出我找錯(cuò)了一本，原來是我看得不仔細(xì)，把一個(gè)系列中的第4本錯(cuò)拿為第7本了，我馬上跑回去換了一本，回來后還是第一，又得了5分。第三個(gè)活動(dòng)是上臺(tái)推薦自己喜歡的一本書并說明理由，我推薦了《馬小跳之丁克舅舅》，并開心地講了推薦理由，得到了大家熱烈的掌聲，我又得到了5分，太開心了！

　　活動(dòng)結(jié)束后，大家開心地照了合影后就各自回家了。通過這次活動(dòng)，我懂得了要愛護(hù)書籍和一些管理圖書的基本知識(shí)，并且能夠勇敢地上臺(tái)展示自己，以后有機(jī)會(huì)還要參加類似的活動(dòng)，使自己得到更多的鍛煉。

　　小小圖書管理員作文 28

　　星期一，我去寧波書城參加“小小圖書管理員”活動(dòng)。我從來沒做過圖書管理的事，不知該怎么做。

　　到了書城，阿姨先領(lǐng)著我們十幾個(gè)小朋友從一樓到四樓參觀。只見每一樓都放著一排排整整齊齊、不同種類的書，真不愧是書海��！接著我們被安排到各種類圖書專柜，我被分配到我最喜歡的'“喜洋洋”書柜。阿姨要求我：“先把這個(gè)書柜的書按書名分類，而且要每一沓書上下都一樣，排列整齊，還要隨時(shí)整理，保持原樣�！币�?yàn)槲业臅�柜書多，長(zhǎng)長(zhǎng)二排，又都是小朋友的最愛，自然是亂了點(diǎn)。我先把書架擦了擦，把所有的書從上到下一本本都翻看了一遍，按書名歸類好，再擺放好。好一會(huì)，我才把有點(diǎn)零亂的書柜整理好。剛想休息一會(huì)兒，一個(gè)小女孩順手把別的書柜的書放到了上面，我趕快把那本書送到隔壁書柜去。剛放好，一個(gè)小弟弟拿著一套“奧特曼”放到了“喜洋洋”上面，又拿了一本慢騰騰地看了起來，沒看完轉(zhuǎn)身就走了。我很生氣，但今天我是負(fù)責(zé)管理圖書的，只能在心里想：“以后我要來看書再不能順手亂放，而且書看后要整整齊齊放回原處，才能讓管理員阿姨少操心�！�

　　11點(diǎn)了，我們按規(guī)定回到了一樓服務(wù)臺(tái)。阿姨夸獎(jiǎng)?wù)f：“你們做得真棒！”還把小電風(fēng)扇和一本我最喜歡的書獎(jiǎng)給了我們。我好開心，也很自豪！

　　小小圖書管理員作文 29

　　今天，我參加了南京市圖書館的“當(dāng)小小圖書管理員”活動(dòng)。在7月初的時(shí)候，我因?yàn)閰⒓悠渌�活�?dòng)而錯(cuò)過了一次機(jī)會(huì)，這次可要認(rèn)真參與活動(dòng)，珍惜這次機(jī)會(huì)。

　　上午九點(diǎn)我們到達(dá)圖書館，活動(dòng)開始后，管理的老師告訴我們?nèi)绾畏诸悎D書，怎么看a、b、c、d……z，了解圖書如何分類，如何規(guī)范存放，我們幾個(gè)小管理員很快就了解了方法，迫不及待的要一試身手了，哈哈。

　　我和2個(gè)小朋友分成一組，我們先把i220的`圖書分成一類，把他們按照方法放到正確的位置上，再把i248類圖書歸類，哈哈，很快我們就把一車書放到了指定位置�？墒牵�我們又發(fā)現(xiàn)了怎么還有i248。83和i248。62呀，看了我們還是沒認(rèn)真啊，還好，圖書的位置都不遠(yuǎn)，我們?cè)谡J(rèn)真檢查一遍吧！

　　終于放好了圖書，都快中午啦，還真累啊，什么？還有2車書要放，我的媽呀，吃過午飯，下午再放吧！下午我們?cè)诜艜�的時(shí)候就特別認(rèn)真了，放書的速度也快啦，還真是熟能生巧。一天的任務(wù)完成了，我們都滿頭大汗的，雖然累，可心里可開心了。

　　一天的工作完成了，我學(xué)到了好多關(guān)于圖書的知識(shí)，也感覺到了工作的辛苦，終于體會(huì)到了工作的辛苦，理解了父母叔叔阿姨們的艱辛，我要更加珍惜我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)，用更好的成績(jī)來回報(bào)他們。

　　小小圖書管理員作文 30

　　大年初六早上，我一大早就翻身起床了，因?yàn)槲乙�去市圖書館體驗(yàn)當(dāng)一名圖書管理員！這是報(bào)社小記者們寒假期間體驗(yàn)生活的一項(xiàng)內(nèi)容。

　　還不到9點(diǎn)，我就讓爸爸把我送到了位于光明路與湛南路交叉口處的市圖書館。在三樓的少兒部，我先簽名報(bào)到，然后，管理員張阿姨給我講了我的主要任務(wù)：先熟悉書架的類別和位置，有借書的小讀者在門口處登記之后，我在對(duì)應(yīng)的書架上拿書就可以了。

　　這里的書可真多呀！剛開始有小朋友來借書的時(shí)候，我還要五六分鐘才能在書架上找到。為了盡快熟悉“業(yè)務(wù)”，沒有讀者來借書的時(shí)候，我就趁機(jī)趕快熟悉各類書籍的擺放位置，等到下午的時(shí)候，我就能夠根據(jù)不同小讀者的要求，很快在書架上找到他們要借的書了。盡管還在過節(jié)期間，但是來借書的小讀者還真多！張阿姨根據(jù)小讀者的`不同要求，對(duì)我說：“李高越，幫這位小朋友找一下《格林童話》、給這位小朋友找一本《白雪公主》、找一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》……”小朋友們一個(gè)接一個(gè)地來借書，我都一一為他們很快找到了。

　　緊張的一天很快就過去了，我雖然很累，但看到小讀者們高興而來，滿意而去，我心里也樂開了花。

　　通過一天的勞動(dòng)體驗(yàn)，使我明白了，只要付出辛勤的勞動(dòng)，就一定能換來豐碩的成果。

　　小小圖書管理員作文 31

　　理想是石，擦出點(diǎn)點(diǎn)火花；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進(jìn)的路；理想是路，帶領(lǐng)我們走向未來。

　　————題記

　　每個(gè)人都有自己的理想，它可能高貴，可能平凡，可能深?yuàn)W，或是奇怪，每個(gè)理想對(duì)自己來說都是神圣的。我的理想就是成為一名圖書管理員。

　　一名圖書管理員！你可能會(huì)驚嘆，這是一個(gè)多么低的職業(yè)！但是對(duì)于我來說，圖書管理員是最好的職業(yè)。

　　我喜歡看書，因?yàn)闀鴮?duì)人們來說是非常有益的。古人云“”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，古人對(duì)書的情有獨(dú)鐘。讀書讓人從中獲得知識(shí)，讓無(wú)知的人變得有知。讀史蒂芬、霍金的.《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子，生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野，于是，便像李白在詩(shī)中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張。”一樣�？梢�，讀書是多么有趣，而圖書管理員就成了最佳的道路。

　　當(dāng)然，一名圖書管理員，不能因?yàn)樽约撼磷碛跁�中而沈師圖書館的利益。圖書管理員必須做到勤動(dòng)手：只要多檢查讀書，避免因圖書損壞而不能及時(shí)修補(bǔ)；還要多打掃衛(wèi)生，給讀者一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境；還要對(duì)圖書進(jìn)行分類，以便更好地方便讀者讀書。圖書管理員還要勤動(dòng)腦，多給予讀者一些幫助。

　　理想是盞燈，我們眼前的道路被照耀的多么明亮，那條路上會(huì)有艱辛，會(huì)有嘲笑，會(huì)有挫折和淚水。但我堅(jiān)信自己不會(huì)為此而畏懼，我會(huì)努力地一直沖向終點(diǎn)！

　　小小圖書管理員作文 32

　　說起我們班的圖書管理員盧文宗，沒有一個(gè)人不伸出大拇指稱贊的。

　　這個(gè)學(xué)期，班上的圖書角又開放了。同學(xué)們紛紛拿出自己的.書捐到圖書角，書便多了起來，堆起像座小山。這回可夠盧文宗忙的了。

　　有一天下午，我來到教室，發(fā)現(xiàn)圖書角的書竟不翼而飛了。到底是誰(shuí)“洗劫”了圖書角呢?我?guī)е鴿M肚子的疑問向一些同學(xué)了解情況，可是他們卻把頭搖得像撥浪鼓。后來問到李力，他神秘地對(duì)我說：“今天中午，我看見盧文宗抱著一大摞書往家里跑�！闭f曹操曹操到，盧文宗身影在教室門口出現(xiàn)了，只見豆大的汗珠從他額上流了下來。我三步并作兩步跑到他跟前，氣沖沖地說：“虧你還是個(gè)圖書管理員，非但不保護(hù)好圖書，還私自把書拿回家，我要向莫老師舉報(bào)�！闭f完，便要沖出門去�？伤�抱著滿懷的書堵在門口說：“你誤會(huì)了。”“我沒有誤會(huì)，李力親眼看見你把書拿走了�！蔽艺f。他把書放在門邊的課桌上，伸手擦了擦額頭上的汗水，說：“我是把書搬回家了，可絲毫沒有獨(dú)自占有的意思，同學(xué)們新捐的書很多沒有編號(hào)，借書時(shí)查找困難。我為了讓同學(xué)們盡快借到書，利用午休時(shí)間，給新收到的書補(bǔ)上編號(hào)，還編了一本藏書冊(cè)�！闭f著，從書包里掏出一個(gè)本子遞給我。我打開一看，編號(hào)、書名、書價(jià)一目了然。我不好意思地垂下了頭;“對(duì)……對(duì)不起，我……我誤會(huì)你了�！薄皼]什么!哦，和我一起把書搬進(jìn)書柜吧�！彼麤_我一笑，笑得那么爽朗。

　　在把圖書放進(jìn)書柜的時(shí)候，我看到一些舊圖書破損封面給修補(bǔ)好了。這一發(fā)現(xiàn)，讓我更加為自己剛才的冒失感到羞愧。同時(shí)我又深深地覺得，他真是一位合格的班級(jí)圖書管理員。

【小小圖書管理員作文】相關(guān)文章：

我是小小圖書管理員作文05-31

小小圖書管理員作文12篇06-10

小小圖書管理員作文14篇06-09

教育隨筆：小小圖書管理員10-15

蒲公英小小作文02-14

小小的我作文04-05

小小心愿作文02-18

小小的愿望作文04-09