期中的考試總結(jié)【熱】
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的期中的考試總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中的考試總結(jié)1
這次考試的結(jié)果，既在意料之外，又在情理之中�；蛟S是期中考試考得太好的緣故吧，畢竟那樣的成績，整個初中階段到目前為止只遇到過兩回，仿佛中了彩票似的。期中我足夠幸運，但期中就沒有那種運氣了，甚至運氣還更糟糕一些。
這次期中考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期中考試提前了一個星期。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時間，現(xiàn)在時間就更少了。我個人認為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風(fēng)景。
我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地準確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早復(fù)習(xí)，等到我意識到的時，為時已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來，更別提花時間去復(fù)習(xí)了。
我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創(chuàng)了歷史新低。考完試后，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的'是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
借一句詩來總結(jié)全文：“垂下頭顱，只是為了讓思想揚起，你若有一個不羈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地�！�
后記：謹以此文，獻給所有考試失敗的同學(xué)，我們不能放棄，只要我們努力，我們一定會華麗轉(zhuǎn)身。
期中的考試總結(jié)2
本學(xué)期任初一七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，入學(xué)初在學(xué)校組織的摸底測試中，不及格的學(xué)生有16人，占26%，最低分只有18分，60—79分的有23人，占37%，90分以上只有3人，可見此班的中、下面的學(xué)生較多，基礎(chǔ)比較差，有的學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣也很差，上課注意力集中不了，作業(yè)不能獨立按時的完成，針對班上學(xué)生的實際情況，我采取了如下措施：
一、認真?zhèn)湔n，備教材教法備學(xué)生的實際情況，認真寫好教案，每一堂課都要做到有準備。
二、做到認真上好每一堂課，講解概念及其應(yīng)用力求清淅，有條理，深入淺出，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注意精講多練，使學(xué)生動口動手動腦，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，盡量讓各個層次的學(xué)生都有所得。
三、作業(yè)的布置有針對性，有層次，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題作出分類小結(jié)，一些小問題將其批改解決，錯誤較多的問題，上課時進行透徹的講評，并針對有些情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放失。
四，做好課后輔導(dǎo)，注重單元測試。單元測試不僅是學(xué)生對本單元中所學(xué)知識掌握情況的檢測，也是對教師教學(xué)效果的.檢測，通過檢測情況注意對后進生的輔導(dǎo)，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思維的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使其對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)懂，學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，注意克服不足，發(fā)揚長處，爭取后面的教學(xué)工作做得更好。
七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
初一學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中??總之，初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勎覍Τ跻粩?shù)學(xué)的體會： 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié)，積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：
一、思想政治方面。本學(xué)期本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個學(xué)生。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面
我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：
一、做好課前準備工作
除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了實效。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
在設(shè)置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進行及時的輔導(dǎo)mg.
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教的六班取得了好的成績。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進行加強和訓(xùn)練。
期中的考試總結(jié)3
考試過去了，留給我的除了有各班級的成績，更重要的是對這次考試的總結(jié)與反思，這次考試我所教的班級都有不同程度的下滑，我所教學(xué)科也大幅度下滑，有客觀原因，更重要的是主觀原因。
1。成績分析
28班89。38 29班88。85 30班86。58 31班87。85 ，年級平均分：88。83，從成績上看，30班和31班較差，從平時教學(xué)來看，這兩個班級上課回答問題反映也較差一些，沒有引起我足夠重視。
2。存在問題：
�。�1）課堂效率較低。體現(xiàn)在當堂所講知識學(xué)生掌握情況不好，本月有好幾次課前提問學(xué)生的回答不準確，記憶不熟練。
�。�2）教學(xué)環(huán)節(jié)落實不到位。原來以為上課講到了，學(xué)生就應(yīng)該掌握，從現(xiàn)實來看并不是這樣，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷重復(fù)，才能記憶牢固。
（3）對偏科生指導(dǎo)少。由于種種原因與偏科生的`交流較少，導(dǎo)致偏科生還是偏科。
3。具體措施
（1）精心備課。認真準備每一節(jié)課，閱讀教材，備教材，備學(xué)生，備教法，讓每節(jié)課都力爭成為精品課堂。
�。�2）優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，通過講課、整理、練習(xí)、講評、反思等環(huán)節(jié)，促進學(xué)生對知識的掌握。
�。�3）加強偏科生談話。利用好自習(xí)時間和課下時間找學(xué)生談話。
期中的考試總結(jié)4
期中考試結(jié)束了，我們教研組對各年級的期中考試進行質(zhì)量分析。為了提高質(zhì)量分析的針對性和有效性我們分組進行分析，重點找差距、尋對策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成績同時也指出了考試中暴露出來的教學(xué)問題要求全體老師立足崗位踏實教學(xué)提高質(zhì)量意識。
下面是考試成績匯總： 六年級
四年級
從考試結(jié)果反映出這樣三個情況： 1、從學(xué)生來看就是學(xué)生的層次不同一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生另一部分是學(xué)困生。平時學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生考試基本上都考出了好成績。而學(xué)困生上課注意力不集中課后惰性強不及時進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足，比如：聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣掌握單詞語言信息量不足，等等所以考試成績不盡人意。 2、其次從試卷上分析四年級各班之間的差距比較明顯，如何減小班級之間的差距將是下階段的工作重點。
針對以上問題我們應(yīng)該采取以下的措施：1、從每個學(xué)生的實際出發(fā)因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅增強學(xué)生的學(xué)
習(xí)的信心和積極性促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”，差生“吃不了”的現(xiàn)象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會鼓勵他們參加各種英語競賽。 2、注重學(xué)法指導(dǎo)開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵，獨立獲取知識的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)發(fā)揮學(xué)生的'主動性、自覺性和創(chuàng)造性。 4、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。5、加強課后輔導(dǎo)工作特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)。我們?nèi)握n老師都很認真負責(zé)，犧牲了自己的業(yè)余時間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補課。我們還應(yīng)該和家長多聯(lián)系，爭取家長的支持和配合，幫助學(xué)困生以便提高我們教學(xué)的及格率。 6、我們要加強備課組的交流活動。在教學(xué)方面互相切磋、請教、勤于思考、總結(jié)并積累經(jīng)驗，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，減小班級之間的差異。
期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對學(xué)生而言是對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試我們找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，又通過這次交流我們總結(jié)了教學(xué)中的得失。我們找問題、定措施，從而保證我們在以后的教學(xué)工作中適時地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段，力爭使每個學(xué)生都有所進步，不斷提高我們英語組的教學(xué)質(zhì)量。
期中的考試總結(jié)5
這次期中考試是我們?nèi)雽W(xué)以來，全縣第一次大規(guī)模考試。
相比第一次月考，這次考試我進步很大。月考我班級排名4，學(xué)校排名只有21。但是經(jīng)過這個月的努力，我從班里的四個跳到了班里的第一個。從學(xué)校名字21到全校第三。這個結(jié)果真的很可喜，但不是我想要的。本來想考全校第一。但是，我已經(jīng)取得了長足的'進步，我相信只要我繼續(xù)努力，班里第一的位置一定是我的！
這一成就并不意味著永遠。我知道如果我放松下來，我的成績肯定會下降。但是，如果我繼續(xù)努力，我會更好，會進步，會有更大的飛躍。
我深深知道，是老師和家長的壓力讓我取得了這個成績，也是我第一次月考的失敗讓我更加自信。但是我這次取得了不錯的成績。以后我的成績會下降嗎？
我不這么認為。只要我努力，我就會取得好成績。古人云“只要努力，鐵棒磨成針”。的確，命運有眼睛。只要你用心，努力，努力，命運不會拋棄你。而那些被好成績沖昏頭腦，不超前思考，只沉浸在好成績中的人，肯定會退步。一定得不到命運的同情，就會被命運拋棄！
期中的考試總結(jié)6
期中考試過后我覺得很不滿意因為數(shù)學(xué)考了91分，語文考了97。5分語文和數(shù)學(xué)來相比語文考的`高一些，因為語文學(xué)的認真了一點，數(shù)學(xué)沒認真聽講，所以語文考了97。5，數(shù)學(xué)考了91，今后我一定好好 學(xué)習(xí)像一年級那樣，數(shù)學(xué)連著都是一百分，常樂加油，一定要有信心，我相信我自己，加油！
期中的考試總結(jié)7
1.這次期中考試，我校學(xué)生的科學(xué)能力得到了進一步的提高，全校共202人參加考試，只有7人不及格。
2、通過本次測試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，各年級的測試，學(xué)生普遍對基礎(chǔ)知識掌握較好。但從卷面上也看到各年級的學(xué)生普遍存在的共性問題：（1）有的學(xué)生錯字多。（2）學(xué)過的知識不能靈活運用。（3）學(xué)生獨立分析問題，解決問題的能力有待于提高。
3、各年級試卷分析
四年級：
從四年級的試卷中我們可以看出考試注重了學(xué)生觀察能力的考查，貼近學(xué)生的生活時間，符合學(xué)生的年齡特點。有些學(xué)生由于語言組織能力差，學(xué)過的知識不能靈活運用，答得不夠全面�？茖W(xué)在線的知識學(xué)生也應(yīng)適當掌握。綜上所述，在今后的教學(xué)中，我們老師要做好以下幾個方面：（1）狠抓基礎(chǔ)知識的同時注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生自己組織語言。（2）還要花大力氣培養(yǎng)學(xué)生讀題，分析題、理解題的能力，特別要培養(yǎng)學(xué)生的答題速度。
五年級：
五年級的試卷難易適中，試題充分體現(xiàn)了以教材為本地原則，既考查了教科書中的知識點，又兼顧了非知識點，同時也注重了學(xué)生能力的考察。從卷面上看老師注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，而且準確率比較高，但也存在不足。學(xué)生對實驗探究題答題不過嚴謹，對結(jié)論的敘述不精準，還有的同學(xué)答題不認真、不仔細。對于五年級學(xué)生試卷中存在的問題，我們老師要注意訓(xùn)練學(xué)生答題的完整性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及語言表達能力。
六年級：
六年級的`試卷試題比較簡單，符合學(xué)生的年齡特點。在注重檢測學(xué)生知識的同時，也注重了對學(xué)生科學(xué)技能和情感態(tài)度的考查。從試卷看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，大部分學(xué)生能根據(jù)研究問題自己設(shè)計實驗，也有不足，就是有部分學(xué)生的語言自主能力較差：例如設(shè)計實驗題，要學(xué)生自己組織語言說實驗過程，由于老師沒給學(xué)生抄答案，學(xué)生自己答題就不嚴謹，導(dǎo)致失分。通過整套試卷的測試，我們在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。
總的來看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的非常好，對學(xué)生能力的培養(yǎng)也有了大幅度的提高，但還需要繼續(xù)強化訓(xùn)練。通過這次測試，我認為在今后的科學(xué)教學(xué)中，在狠抓基礎(chǔ)知識的同時，加大力度培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、分析解決問題的能力，認真學(xué)習(xí)新課標，深入鉆研教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)到的理論與生活實際相結(jié)合。精心設(shè)計習(xí)題，緊緊圍繞新課標開展教育教學(xué)，努力把我校的科學(xué)成績盡快提高到一個新水平。
期中的考試總結(jié)8
期中考試終于結(jié)束了這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也已完成了一半而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進行了驗收。將學(xué)生的成績等到成績單上后進行細細地梳理發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績還可以，但是沒有達到我的要求。我對這次期中考試的總結(jié)如下：
一、試卷分析
因為是期中考試，試卷非常的簡單班級平均分都在90分以上，考試內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識，而我在課堂上抓基礎(chǔ)知識的同時更多的注意了學(xué)生的課外拓展，平時基礎(chǔ)沒有抓的太牢固。以至于這次考試不太理想。
二、向課堂40分鐘要效率
1、五年級的學(xué)生時間特別的緊，進入五年級我發(fā)現(xiàn)其他各科老師特別重視教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)生的課余時間安排的滿滿的，我覺得孩子們特別的累，像是提前進入了畢業(yè)班，所以我盡量讓學(xué)生在課堂上把要掌握的知識掌握牢固，課下基本不留作業(yè)。
2、在平時上課的時候要狠抓基礎(chǔ)知識，多作多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。對于字詞的教學(xué)，每一節(jié)新課都要用二十分鐘的時間講字詞，讓學(xué)生在課堂上就把字詞掌握住了，這樣學(xué)生課下就沒必要反復(fù)的抄寫了。
3、立足于教材，教材是教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識。
4、設(shè)立語文小組長，督促組員完成練習(xí)，尤其對及格和優(yōu)秀一下的學(xué)生，讓學(xué)生當小老師――學(xué)生給學(xué)生講題，消除學(xué)生學(xué)習(xí)語文時對老師的恐懼感，逐漸提高成績。設(shè)立目標不可以太高，讓大部分學(xué)生有信心學(xué)好語文。
5、學(xué)生的素質(zhì)不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，性格不同，志趣愛好不同，每個兒童都有自己的特點。不論是學(xué)習(xí)好一些的，還是基礎(chǔ)差一些的，都各有所長，各有所短，他們之間在多方面存在著差異，在某些方面甚至存在著較大的`差異。但是，作為教師來說，既要看到差異，更要重視差異在教學(xué)過程中的變化。因此，教學(xué)時，既要考慮到學(xué)生的共性，也要照顧他們的差異。要面向全體學(xué)生，因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此，教學(xué)中不能搞“一刀切”，否則，就會出現(xiàn)“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”的現(xiàn)象，使一部分有特長的學(xué)生得不到發(fā)展，一部分差一些的學(xué)生不能迅速趕上來。
總之，在今后的教學(xué)之中，要多多下功夫準備，繼續(xù)發(fā)揚教學(xué)中的優(yōu)點，狠抓課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要多多從學(xué)生方面考慮問題，對知識的傳授也要循序漸進，否則欲速則不達。對于新問題的傳授要多讓學(xué)生考慮，讓他們多想多動腦子。遇到問題要多多從自己身上找問題。及時改進自己的教學(xué)方法。使每個學(xué)生的成績在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。
期中的考試總結(jié)9
一二章知識點總結(jié)
考點一：鈉及其化合物
1．物理性質(zhì)：
例1：將一小塊鈉投入到盛有煤油和水的試管中（煤油和水均足量多），試推測可以觀察到的現(xiàn)象是（）A. 鈉浮在試管中的液面上B. 鈉沉在試管中溶液的底部
C. 鈉在煤油中燃燒起來 D. 鈉處于水和煤油的交界處，上下浮動，最后消失
2．化學(xué)性質(zhì)（1）方程式及反應(yīng)現(xiàn)象
與氧氣： 與水： 與 鹽酸：
與硫酸銅溶液： 與 氯化鐵溶液：
A.BaCl2溶液 B.K2SO4溶液 C. FeCl3溶液 D. NH4NO3溶液
�。�2）鈉的保存： 中
（3）例3．金屬鈉長期置于空氣中，最后得到的物質(zhì)是下列物質(zhì)中的（）
A.Na2O B.Na2O2 C. NaOH D. Na2CO3
3．氧化鈉和過氧化鈉的性質(zhì)
（1）顏色： ，
（2）與水反應(yīng)： ；
�。�3）與二氧化碳反應(yīng)：； 例4．將表面已被部分氧化為Na2O的5.4g金屬鈉放入40mL（4℃）水中，在標準狀況下收集到1.12L氫氣。試求：（1）原混合物中鈉和氧化鈉的質(zhì)量。（2）所得NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
考點二：氯及其化合物
1．氯氣的物理性質(zhì)：顏色、、氣味、密度、溶解性
2．化學(xué)性質(zhì) 2Na+Cl2Fe+ Cl2Cu+Cl2
與非金屬單質(zhì)反應(yīng) H2+Cl2
與水反應(yīng)
與堿反應(yīng)：
例5．在新制的氯水的各種微粒中：（1）使氯水呈黃綠色的是（用化學(xué)式或離子符號填寫，下同）________；（2）能使AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀的是________；（3）能使紫色石蕊試液顯紅色的是________；（4）能使紅紙褪色的是________；（5）能使五水硫酸銅變藍的是________；（6）能與NaHCO3溶液反應(yīng)放出氣體的是_______。
例6．下列氯化物中，不能用金屬和氯氣直接反應(yīng)得到的是（）
A.CuCl2 B.FeCl2C.NaCl D.AgCl
例7．人體吸入較多氯氣會發(fā)生嚴重中毒。為了防止氯氣中毒，可以用浸有某種物質(zhì)水溶液的毛巾捂住口鼻，該物質(zhì)最適宜采用（）
A.NaOHB. Na2CO3 C.NaCl D.NH3
考點三：物質(zhì)分類及膠體
1．物質(zhì)分類例8．將下列各物質(zhì)按酸、堿、鹽分類順序排列，正確的是（）
A、硫酸、純堿、石膏 B、氫硫酸、燒堿、綠礬
C、碳酸、乙醇、醋酸鈉 D、磷酸、熟石灰、苛性鈉
2．膠體的本質(zhì)特征：例9．膠體最本質(zhì)的特征是（）
A、具有丁達爾效應(yīng) B、可以通過濾紙
C、可做布朗運動 D、分散質(zhì)微粒的粒度在1---100nm之間 例10．下列分散系屬于膠體的是（）
A、淀粉溶液B、食鹽水 C、通入少量二氧化碳的澄清石灰水D、蛋白質(zhì)溶液
3．膠體的性質(zhì)例11．下列事實或性質(zhì)與膠體沒有直接關(guān)系的是（）
A、二氧化碳通入石灰水中有白色沉淀生成
B、江河入�？谝仔纬扇侵�
C、氫氧化鐵膠體中滴入少量H2SO4有紅褐色沉淀生成
D、白色膠體氫氧化鋁可用于吸附色素
E、用丁達爾現(xiàn)象鑒別溶液和膠體
例12．向氫氧化鐵膠體中逐滴滴入稀硫酸，現(xiàn)象有：。
考點四：電解質(zhì) 1．電解質(zhì)的判斷
例13．下列物質(zhì)屬于電解質(zhì)的是 ；屬于非電解質(zhì)的是 ；能導(dǎo)電的物質(zhì)是 ；其水溶液能夠?qū)щ姷奈镔|(zhì)
�、侔彼� ②蔗糖 ③燒堿 ④NH3·H2O ⑤CO2 ⑥碳酸鈣 ⑦CH3COOH ⑧銅 ⑨氯氣 ⑩石墨 例14．下列物質(zhì)的水溶液能導(dǎo)電，但其本身屬于非電解質(zhì)的是（）。
A.液氯 B.干冰 C.酒精 D.硫酸鋇
例15．下列敘述正確的是（）。
A.氯化鈉溶液在電流作用下電離成Na+與Cl- B.溶于水后能電離出H+的化合物都是酸
C.氯化氫溶于水后能導(dǎo)電，但液態(tài)氯化氫不能導(dǎo)電
D.導(dǎo)電性強的溶液中自由移動離子數(shù)目一定比導(dǎo)電性弱的溶液中自由移動離子數(shù)目多 例16．下列說法正確的是（）。
A.CO2的水溶液能導(dǎo)電，所以CO2是電解質(zhì)
B.BaSO4不溶于水，其水溶液的導(dǎo)電能力極弱，所以BaSO4是弱電解質(zhì)
C.液溴不導(dǎo)電，所以液溴是非電解質(zhì)
D.強電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力不一定比弱電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力強
2．電離方程式NaHSO4= NaHCO3=
考點五：離子反應(yīng)1、離子方程式的書寫
�。�1）主要存在形式：易溶的強電解質(zhì)寫成離子形式；其他物質(zhì)寫化學(xué)式。
�。�2）注意配平：元素守恒、電荷守恒（3）注意物質(zhì)組成比例（4）符合反應(yīng)事實 例17．下列離子方程式正確的.是（）。
A.澄清石灰水與稀鹽酸反應(yīng) Ca(OH)2+2H+==Ca2++2H2O
B.鈉與水反應(yīng) Na+2H2O==Na++2OH-+H2↑
C.銅片插入硝酸銀溶液中 Cu+Ag+==Cu2++Ag
D.大理石溶于醋酸的反應(yīng) CaCO3+2CH3COOH==Ca2++2CH3COO-+CO2↑+H2O
例18．.寫出下列反應(yīng)的離子方程式（1）鈉與水的反應(yīng) （2）用燒堿溶液吸收氯氣
�。�3）鐵與硫酸銅溶液反應(yīng) （4）鐵與鹽酸反應(yīng)（5）大理石與鹽酸反應(yīng)
（6）澄清石灰水中通入二氧化碳（7）硫酸與氫氧化鋇（8）氯化鈣與碳酸鈉
2、離子方程式的意義例19．能用H++OH-=H2O表示的反應(yīng)為（）。
A.氫氧化鉀溶液與硫酸反應(yīng)B.氫氧化鋇溶液與硫酸反應(yīng)
C.氫氧化銅與稀硝酸反應(yīng) D.氫氧化鈉溶液與醋酸反應(yīng)
3、離子共存 例20．在強酸性無色透明溶液中，下列各組離子能大量共存的是（）。
A.Fe3+、K+、Cl-、NO3-B.Ag+、Na+、NO3-、Cl-
C.Zn2+、Al3+、SO42-、Cl- D.Ba2+、NH4+、Cl-、HCO3-
4、離子檢驗：氯離子、鋇離子的檢驗
例21．有一包白色固體，可能含有CaCO3、Na2SO4、KNO3、CuSO4、BaCl2五種物質(zhì)中的一種或幾種�，F(xiàn)進行以下實驗：
�、偃∩倭堪咨腆w加到足量的水中，得到白色沉淀，上層清液為無色。
�、谙蛏鲜鰬覞嵋褐屑尤胱懔康南∠跛幔咨恋硐�，并有氣泡產(chǎn)生。
�、廴∩倭竣诘娜芤旱稳胂跛徜^溶液，有白色沉淀生成，再加入稀硝酸，白色沉淀不消失。 根據(jù)上述實驗現(xiàn)象判斷：白色固體中一定含有 ，一定不含有 ，可能會有；上述實驗中有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為。 考點六、物質(zhì)的量 1．n=N/NA=m/M=V/Vm=C·V
例22． 4.8 g O2和0.2 mol CO2，它們的物質(zhì)的量之比是，質(zhì)量比是 ，在同溫同壓下體積比是 。
2．概念辨析 例23：判斷正誤
1. 標況下，1 mol任何物質(zhì)的體積都約為22.4 L
2. 1 mol氣體的體積約為22.4 L
3. 標況下，1 mol O2和N2混合氣(任意比)的體積約為22.4 L
4. 22.4 L氣體所含分子數(shù)一定大于11.2 L氣體所含的分子數(shù)。
5. 任何條件下，氣體的摩爾體積都是22.4 L/mol
6. 只有在標況下，氣體的摩爾體積才能是22.4 L/mol
7. 標況下，1mol H2O的體積約為22.4L
8. 常溫常壓下，33.6LH2 的物質(zhì)的量為1.5 mol
9. 標況下，44.8L O2含有2NA個O
3．溶液配制
儀器：固體配制：托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、 mL容量瓶（6個） 液體配制：量筒、燒容量（5個）步驟：誤差分析
例24：若在配制操作中有以下行為，將會對配制結(jié)果造成什么樣的影響呢
1. 稱量時，物體與砝碼的位置顛倒，且游碼有讀數(shù)。
2. 定容時仰視讀數(shù)。
3. 未用蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁。
4. 溶質(zhì)溶解后，沒有恢復(fù)至室溫轉(zhuǎn)移。
5. 用量筒量取液體時，俯視讀數(shù)。
6. 天平的砝碼沾有其他物質(zhì)或已生銹。
7. 定容時加水超過了刻度線，用膠頭滴管將多余的水吸出。
8. 搖勻后，水面低于刻度線，再加水至刻度線。
答案：
1、D 2、C3、D
4、
5、Cl2、 Cl-、 H+、 HClO、 H2O、 H+
6、B（氯氣與金屬反應(yīng)生成高價態(tài)金屬化合物） 7、B8、B 9、D
10、AD 11、A 12、先生成紅褐色沉淀，然后沉淀又溶解，形成黃色溶液； 加硫酸后膠體聚沉，然后硫酸又與氫氧化鐵膠沉淀反應(yīng)，使其溶解。
13、 ； ； 14、B 15、C 16、D 17、D
18、
期中的考試總結(jié)10
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，看著試卷，這次考試，給了我很多的感慨和反思；這次考試，也讓我明白了這學(xué)期在教學(xué)方面我有哪些不足，下學(xué)期該如何改正。
第一、需進一步加強高效課堂小組建設(shè)。高效課堂學(xué)習(xí)的高效與否，在很大程度上取決于小組建設(shè)的成功與否。沒有一個組織規(guī)范、分工明確、凝聚力強的小組，就無法推動課堂向高效方面發(fā)展。在組織都沒有健全的情況下進行高效課堂的模式的學(xué)習(xí)不但沒法做到高效，甚至比傳統(tǒng)課堂還低效。小組建設(shè)，我還必須得進一步細化，小組長的培訓(xùn)我還得進一步加強。
第二，還需進一步加強導(dǎo)學(xué)案編制的研討。由于我對導(dǎo)學(xué)案理解得不夠深刻，導(dǎo)學(xué)案編制的不夠合理，使得學(xué)生整天為了應(yīng)付導(dǎo)學(xué)案而煩惱。任何的學(xué)習(xí)必須是興趣第一，如果我們的`導(dǎo)學(xué)案在學(xué)生眼中如果不是可愛的、有趣的、能帶來快樂的，而是面目可憎的每課都得做的習(xí)題集，那么自主學(xué)習(xí)就會走樣，甚至連正常的學(xué)習(xí)都會陷入萬劫不復(fù)的深淵。
第三，考試結(jié)果證明，用教師的主觀經(jīng)驗和判斷來代替學(xué)生的思考是要不得的。我們對課改的認識還需進一步提高。雖然平時我們注重了培養(yǎng)學(xué)生的能力，在努力踐行課改，但一到關(guān)鍵時候，我們還是不自覺的用自己的經(jīng)驗去指揮學(xué)生，忽視學(xué)生的思考，甚至不要學(xué)生思考。
期中的考試總結(jié)11
期中考試過后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來，因為怕自己期中考試考砸了。所以整天就只想著希望自己不會出錯、粗心大意，分數(shù)要保持原有的優(yōu)勢等等。
最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上，她只對我說：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。”接著，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，做到以下幾點：
一、要指定好學(xué)習(xí)目標和計劃。
二、做好五個環(huán)節(jié)：
(1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問老師或同學(xué)，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數(shù);
(2)上課認真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學(xué)。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。
(3)課后復(fù)習(xí)。把當天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來。
(4)獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。
(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
……
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。
期中考試總結(jié)的作文900字
時光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時光，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去一半了。在期中考試后，特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少，我這半學(xué)期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn)。
這半年來。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才，
將來如果社會給我機會的'時候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當中去，
所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，
當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，
你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，
不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來期末考試總結(jié)反思范文教學(xué)反思。......
總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進了學(xué)習(xí)方法。為了改進學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
期中的考試總結(jié)12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：大家上午好！
光陰似箭，日月如梭，不覺間這一學(xué)期已走過了一大半的路程，一路走來，讓我們有收獲成功的喜悅，也有經(jīng)歷失敗的痛苦。在上個星期，我校舉行了本學(xué)期期中考試。在這里，表彰通過自身努力、刻苦學(xué)習(xí)，在各方面取得優(yōu)秀成績的學(xué)生，也希望能過這個表彰會，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，團結(jié)和動員全體學(xué)生以更加嶄新的思想觀念，更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到今后的學(xué)習(xí)中去，做一個全面健康發(fā)展的好學(xué)生。
下面，我宣布：20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試表彰大會現(xiàn)在開始！一、大會進行第一項，升國旗。
旗手請到位，請全體起立，升國旗、奏國歌。大家請坐下。
二、大會進行第二項，為了讓期中考試起到加油站，檢修站的作用，進而在以后的學(xué)習(xí)中揚長避短，向更高的目標邁進。大家用熱烈的掌聲歡迎請李主任對本次期中考試的`情況做全面系統(tǒng)的總結(jié)，幫助同學(xué)們分析考試得失。
讓我們再一次用掌聲感謝李主任教誨。
三、大會進行第三項，請大家用熱烈的掌聲歡迎夏主任對我們從開學(xué)到現(xiàn)在我們學(xué)校的變化，學(xué)生的變化進行回顧與分析。
四、大會進行第四項，我宣讀獲獎學(xué)生名單。（每班第一名的同學(xué)請上臺領(lǐng)獎）。請李校長、魯禮云主任、李連華主任、夏曉坤主任為獲獎?wù)哳C獎。
讓我們再一次用掌聲向在本次期中考試中獲得獎勵的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
同學(xué)們，我們的每一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的，當我們在接受掌聲、獎品和微笑時，我想說，我們不能忘了辛勤耕耘老師，讓我們用最熱烈的用掌聲送給我們親愛的老師，向半個學(xué)期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！
五、在這樣的重要時刻，讓我們有請學(xué)生代表潘童心給大家傳經(jīng)送寶，大家掌聲歡迎！
謝謝潘童心同學(xué)的精彩發(fā)言！
六、大會進行第六項，讓我們有請教師代表于俠給我們傳經(jīng)送寶，大家掌聲歡迎！
再次讓我們以熱烈的掌聲來感謝我們的老師
七、火車跑得快，全靠車頭帶。我們知道，一個好班級靠的是一個好班主任和一些負責(zé)的班干部，一個好學(xué)校要有一個好校長，下面請大家用熱烈的掌聲歡迎我們尊敬的李校長為我們講話。
讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝。
同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，但這并不代表我們的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，這也不是我們學(xué)習(xí)的終點，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我希望通過本次期中考試表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。同時我也希望其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。我堅信，只要我們志存高遠、腳踏實地，求真務(wù)實，苦干、實干加巧干，我們一定能再創(chuàng)佳績、再造輝煌。
祝老師工作順利，心情愉快！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步！謝謝！
期中的考試總結(jié)13
高三年級期中考工作已順利結(jié)束，此次考試工作，高三年級組精心組織，細致謀劃，從試卷組織、試題類型、考試時間、考試形式、監(jiān)考和閱卷等幾個方面做了周密安排，基本實現(xiàn)了與現(xiàn)行的對口高考模式的全面接軌，達到了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力的目的。大部分參與命題、監(jiān)考、閱卷的老師都能認真履行崗位職責(zé)，考試成績真實可信，較好的檢測出了我校學(xué)生的真實水平，為進一步加強高三年級的教育教學(xué)管理提供了真實可靠的依據(jù)。下面我結(jié)合此次段考談幾點意見：
一、成績與希望
今年我們首次推行了班主任與授課老師的雙向選擇，首次實行年級組工作制，首次實現(xiàn)了高三年級的提前開學(xué)，高考備考工作起步早，工作實，目前已經(jīng)取得了階段性的成績：
�。ㄒ唬└呷昙壥䝼�教學(xué)班，每個班級都非常穩(wěn)定，都在班主任的有效掌控之中，沒有一個失控的班級。班主任老師起早貪黑，跟班陪讀，不辭辛勞，班級學(xué)風(fēng)日趨好轉(zhuǎn)，迎考氛圍日漸濃厚。
�。ǘ└呷昙壗M暑假時就已進駐教學(xué)樓辦公，年級組的同志邊摸索邊工作，在教學(xué)管理、考試組織、資料篩選、學(xué)情分析等方面積累了一定的經(jīng)驗，架起了學(xué)校與高三師生溝通的橋梁，高三年級的各項教育教學(xué)工作正按學(xué)校的安排有條不紊的穩(wěn)步推進。
�。ㄈ├蠋焸兩峒覟闃I(yè)，團結(jié)協(xié)作，加班加點，精心教學(xué)，精細管理，付出了艱辛的勞動，學(xué)生成績穩(wěn)步提高，精神風(fēng)貌日漸好轉(zhuǎn)。
此次段考高三年級394名參考學(xué)生中有239名同學(xué)達到了20xx年各高校分專業(yè)最低錄取線；職業(yè)班文化課150分以上學(xué)生171人，其中180分以上學(xué)生94人；綜合高中班也有兩名同學(xué)有望沖刺本科。這個成績讓我們看到了希望，讓我們真實的感到20xx年考取二本以上人數(shù)翻番的設(shè)想不再是一個夢，而是一個觸手可及的目標。這個成績既是對我們老師前期工作的肯定和回報，也是對我們后期工作的鼓舞和鞭策。
二、問題與不足
在看到成績的同時，此次段考暴露出來的諸多問題也值得我們警醒：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生成績尚不十分理想
此次段考的成績雖然不錯，但把文化課折成450分后成績最高的只有637分，超過600分的只有18人，這個成績和我們最好的年份相差甚遠，甚至達不到去年的水平。我們篩選的203名培優(yōu)對象中，真正有競爭力的不足百人。對口高考不可預(yù)知因素多，變數(shù)大，要達成我們20xx年的高考目標，我們還要大幅提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
（二）學(xué)科跛腿現(xiàn)象十分嚴重
數(shù)學(xué)最高分99分，最低分只有0分，英語最高分96分，最低分也只有0分，這當然是個別現(xiàn)象；但我們仔細比較一下各班的平均分，跛腿學(xué)科影響的不是一小部分人，它可能影響到整個班級成績的提升。比如英語學(xué)科，機電班只有3人及格，平均分只有30.2分；電子班只有1人及格，平均分只有28.3分；數(shù)學(xué)學(xué)科文秘班和烹飪班平均分都只有27分，分別只有1人和2人及格；文秘班、電子班、體育班的專業(yè)課成績也都十分不理想。
�。ㄈ┙虒W(xué)進度安排不夠規(guī)范合理
此次段考發(fā)現(xiàn)，各班級、各專業(yè)、各學(xué)科的教學(xué)進度差別較大；特別是三門文化課，老師間相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互幫助、團結(jié)協(xié)作的氛圍還不夠濃厚，教學(xué)進度協(xié)調(diào)不力，這給命題制卷工作增加了難度，也影響到了段考成績的準確性。
（四）部分老師執(zhí)行制度不力，責(zé)任意識不強
此次段考，年級組的同志們在廣泛征求老師意見的基礎(chǔ)上，對段考工作做了較大改革，實現(xiàn)了與現(xiàn)行高考工作的全面接軌；年級組將制卷、監(jiān)考、閱卷安排在高三教師會上宣布，在高三年級各個辦公室張貼，在學(xué)校OA系統(tǒng)發(fā)布，但仍有部分學(xué)科不按學(xué)校要求命題制卷，個別老師監(jiān)考不到崗、中途離崗。老師們上課才來、下課就走的現(xiàn)象仍十分普遍，部分老師還存在遲到、早退現(xiàn)象。
三、措施與要求
針對以上問題，經(jīng)年級組討論、學(xué)校研究，后期我們將從以下幾個方面加強管理，從嚴要求，以期逐步幫助學(xué)生補缺補差，使大部分學(xué)生的成績都能有一個較大的'提升，從而保證學(xué)校整體工作目標的順利達成：
（一）加強同招生主管部門、招生院校、先進中職學(xué)校的溝通交流，多渠道獲取20xx年對口招生信息，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗。
目前20xx年對口高考的改革內(nèi)容尚不十分明朗，特別是技能考核尚有許多變數(shù)，這給我們的備考工作造成了一定難度。對此，學(xué)校決定近期走訪省招生主管部門、招生院校，了解20xx年考試動態(tài)，及時明確備考方向；必要時將安排部分教師到先進中職學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗。
�。ǘ┠昙壗M將會同教導(dǎo)處、教研室、實訓(xùn)處加強對高三年級的教學(xué)監(jiān)管，協(xié)調(diào)教學(xué)進度，確保教學(xué)任務(wù)按時、保質(zhì)保量完成，并為技能訓(xùn)練預(yù)留必要的時間。
20xx年各個專業(yè)的技能考核項目都將達到十項，可以預(yù)見到的是各個高校的技能考核內(nèi)容將更加分散，這讓我們的技能備考工作更加復(fù)雜、費時；各知識學(xué)科要適當加快教學(xué)、復(fù)習(xí)進度，預(yù)留足夠的時間用于技能教學(xué)。
�。ㄈ┩晟瓶荚嚪治鲋贫�，加強學(xué)情分析，明確目標，找準對象，使我們的備考工作更有針對性。
每次月考后班主任要把本班老師召集起來認真的進行成績分析。通過這個分析，明確每個學(xué)生在專業(yè)、班級中的位置，了解哪些學(xué)生可以考本科，哪些學(xué)生推一推就能上，哪些學(xué)生只能考�？啤８靼嘁贫ㄒ粋�16年高考本科達線的最低指標和最高指標，據(jù)此確定一、二梯隊的苗子，以這些學(xué)生的基礎(chǔ)作為我們備考的基點。我們的學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，我們只能穩(wěn)住大部，把主要精力用在這些一、二梯隊的苗子上。對口高考的情況復(fù)雜，我們在確定培養(yǎng)苗子時基數(shù)要適當大一些，各班在學(xué)校劃定的培優(yōu)對象之外可結(jié)合專業(yè)實際，增加一些尚有潛力的學(xué)生。對學(xué)生要多鼓勵，多鞭策，對培優(yōu)對象實行動態(tài)管理，每次月考后各班要將培優(yōu)對象報年級組備案。
授課教師要認真分析每次考試情況，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)缺差，總結(jié)情況要寫成書面報告交年級組備査。本次段考的分析總結(jié)下周一要提交年級組審閱。
�。ㄋ模⿵娀瘓F隊意識，團結(jié)協(xié)作，消除短腿學(xué)科的不利影響。
學(xué)生存在跛腿學(xué)科，必然影響到總成績的提高，所以跛腿學(xué)科的消除不是單個老師要思考的問題，班級的所有老師都要關(guān)注。一方面，對一批推一推就能上，松一松就會下的跛腿學(xué)科嚴重的學(xué)生，要采用“研究生制”，由班上的任課教師短科“認領(lǐng)”，責(zé)任到人，把他們作為重點幫助對象，在思想上教育他們，學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，使他們有信心，有勇氣，始終跟在大家后面堅持不懈，努力提高學(xué)科成績；另一方面，我們要破除傳統(tǒng)的“短板效應(yīng)”觀念，看到在現(xiàn)行的對口高考模式下，高考的腿實際只有三條：文化課、專業(yè)課、技能課，每門學(xué)科只是這條腿的一個部件，一個學(xué)科的短腿是可以通過強化其他學(xué)科來彌補的。比喻一個學(xué)生，數(shù)學(xué)無論如何努力，都只能從20分提到30分，但他語文能考70分，英語能考60分，那么他考取本科的希望仍然很大，因為20xx年我們部分院校的文化課切分線只有120—150分。所以我們在強化短腿學(xué)科的同時，還要幫助學(xué)生找準他的最大增分點，雙管齊下最大限度提高學(xué)生成績，這也是經(jīng)濟學(xué)中邊際效應(yīng)在教學(xué)中的靈活運用。
�。ㄎ澹⿵娀o律意識，加強時間觀念，規(guī)范教學(xué)行為
高三老師更要遵守教學(xué)紀律，此次段考中命題制卷、監(jiān)考中出現(xiàn)的問題今后絕不允許再次發(fā)生；平時上課時盡量早來會、晚走會、多在辦公室和同事交流會，不能有課就來，沒課難見身影；確保上課不遲到，不早退，更不能曠課或私自調(diào)課，確保課堂45分鐘優(yōu)質(zhì)高效；堅決反對拋開教材過分依賴教輔材料的教學(xué)行為，反對對資料不進行取舍和重組的考試行為。
�。┕膭罡靼嘣诖蟛糠謱W(xué)生自愿的基礎(chǔ)上進一步挖掘課余時間補缺補差。
我們的學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，要大范圍提高學(xué)生成績，只有盡可能的利用各種時間幫助學(xué)生補缺補差，目前有部分班級在嘗試星期天加半天班，也有部分班級在第三節(jié)晚自習(xí)后加上第四節(jié)自習(xí)，這都是值得鼓勵的有益嘗試。老師們平時上課多講知識點，精講題目，利用晚上第四節(jié)自習(xí)對承包的本科苗子進行個別輔導(dǎo)，這樣既讓大部分學(xué)生都有飯吃，也能保證優(yōu)秀學(xué)生吃得飽。
同志們，高考備考工作決定著學(xué)生的前途，關(guān)乎著學(xué)校的興衰，承載著家長的期望，是一項非常重要的工作。在目前的社會環(huán)境下，高考成績最能顯示學(xué)校的辦學(xué)實力，最能凝聚學(xué)校的人氣，最能吸引社會的關(guān)注，是學(xué)校三維辦學(xué)目標的重要組成部分，是提高學(xué)校辦學(xué)競爭力的重要手段。我們工作在高三教學(xué)一線，學(xué)生有要求，家長有期望，社會在評論，我們沒有退路，我們只能選擇奮斗，選擇拼搏。只要大家團結(jié)務(wù)實，科學(xué)施教，明年三月，我們定能再創(chuàng)佳績。
期中的考試總結(jié)14
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來了。望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了。因為這和我應(yīng)有的水平相差甚遠，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。在這次期末英語考試中我成績十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。于是，今天，我懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對不好好學(xué)英語這種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學(xué)英語的決心。
早在您剛帶我們的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學(xué)，一定要好好學(xué)習(xí)，認真學(xué)英語。直到現(xiàn)在，老師的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。也應(yīng)此，我現(xiàn)在開始自我反省。
正如高爾基說過的那樣———當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。就像在這次考試前，我因為太想考好太緊張導(dǎo)致我焦慮失眠，第二天精神狀態(tài)極其不好。但歸根結(jié)底，還是由于我學(xué)得不牢固，要不然就是精神不好也不會考這個分。憶起當時，我當時就因為太焦慮不好好復(fù)習(xí)！
但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些諸如粗心大意，沒看清題目的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結(jié)于我沒有學(xué)扎實，還未能達到一個現(xiàn)代中學(xué)生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個對自己，對父母，對老師不負責(zé)的人
對于我沒有考好的事情，所造成的嚴重后果如下：
1、折磨了老師的精神，這樣的折磨可能讓老師工作分心，造成更為嚴重的.后果。
2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。
這次期末考試，我考的不好，在此深刻檢討，希望以后不要再考這個分數(shù)……
學(xué)英語，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個能100%做到的話，那英語成績，沒有100分，也能95分。但是，我卻沒有做到，沒有聽，沒寫好，沒背好，什么都只做了三分之一，導(dǎo)致成績不理想……
此次考試后，我深刻檢討，認為深藏在我思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、平時生活懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把老師教的東西學(xué)不扎實？又怎么會考不出分？
我平時學(xué)習(xí)不認真，考試成績便很好地回報了我，為此，我決定以后好好學(xué)。
期中的考試總結(jié)15
期中考試過后，成績已經(jīng)下來了，我的語文考了97分，數(shù)學(xué)96分，英語97分，語文第一名。至于考試中的一些因素中讓我沒有取得更好的成績，特在此總結(jié)。
數(shù)學(xué)試卷主要扣分原因：
1、讀題不認真。例：第一大題填空中的第五小題：用字母表示長方形計算公式。我沒有看到“用字母表示”，所以將長方形周長公式寫成了（長+寬）×2，正確答案應(yīng)是c=（a+b）×2。
2、計算錯誤。例：第四大題計算中的8。5÷5=的題，我錯算成了1。3，正確答案應(yīng)是1。7。還有第三大題選擇題的第二小題：買10克大米需付28。4元，買5。4千克大米應(yīng)付多少錢。a。15。336。b。15。34。c。15。3。d。15。33。我選的是答案c。我想先用總錢除以每千克的錢。再乘5。4。約到十分位，也就是角，得15。336，約15。3。而正確答案是b，只約到百分位，也就是分。
語文試卷主要扣分原因：
1、缺少副語。例：第六大題完成句子的第一小題：我和父親得意的、地欣賞著這條漂亮的的大鱸魚�？s句。我寫的是：我和父親欣賞鱸魚。正確的應(yīng)該要加上副語“著”，成為：我和父親欣賞著鱸魚。這樣就可以表明了正在干的'事情。
2、用詞不準確。例：第六大題完成句子的第二小題：陽光灑滿大地。要求擴句。我寫成了：明媚的陽光灑滿廣闊的大地。在這里，“廣闊”一詞用得不好，形容大地應(yīng)用“遼闊”。
英語試卷主要扣分原因：
基礎(chǔ)知識不牢固。例：第六大題按表格完成填空第一小題：what do you have on （），我填的是thursday，正確答案要在后面加一個“s”，第四小題也是如此，wednesday后面沒有加“s”。
總結(jié)完了，我會將它銘記在心，下次考試努力改正以上幾點。