有關(guān)制作小制作的作文匯編8篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的制作小制作的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

制作小制作的作文 篇1

　　星期天，我仔細(xì)地翻著折紙書，準(zhǔn)備折一件美麗的作品。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一只小鹿�！皩�(duì)！就折它吧。”

　　我拿出第一張黃紙，先折成菱形，再把空白處對(duì)折，又按虛線處剪開(kāi)，把小鹿的后肢向外折，小鹿的后肢做好了。接著，我拿出第二張黃紙，先把它也折成菱形，再剪掉虛線部份，又沿虛線向箭頭方向折疊再翻轉(zhuǎn)。沒(méi)過(guò)多久，小鹿的頭和前肢也做好了。我把兩張黃紙粘在一起，嘿！別提多棒了。

　　可媽媽看了卻說(shuō)，好像少了些什么�！鞍。≡瓉�(lái)小鹿的頭和眼睛還沒(méi)有呢�！蔽矣帜脕�(lái)一張咖啡色的'折紙，給小鹿做了小角，再用黑筆給它點(diǎn)了個(gè)眼睛。

　　我想，小鹿喜歡吃草，更喜歡在草地上奔跑，那我就給它做個(gè)草坪吧！我一邊想，一邊拿出綠色的輕泥，把它捏得扁扁的，我小心翼翼地把小鹿粘上去。

　　看!一只活靈活現(xiàn)的小鹿，正對(duì)著我微笑呢！

制作小制作的作文 篇2

　　取一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折，兩邊流出的'寬度大概一樣。

　　再對(duì)折，把折好的完全打開(kāi)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)交叉的折痕。

　　沿著兩條折痕，將兩邊向中心折起。

　　將底邊沿線折，兩個(gè)外邊同樣折法。

　　打開(kāi)后就成了一個(gè)小巧玲瓏的垃圾盒。

制作小制作的作文 篇3

　　我做的小制作是猴子撈月。

　　我的'手工作品的材料是：彩紙、彩筆、雙面膠、剪刀。第一步：我在彩紙上畫了一顆大樹(shù)，樹(shù)梢稍微彎曲，再畫幾只小猴子，一只拉著一只倒掛在樹(shù)上，然后我又畫一條小溪，溪水里有一個(gè)“掉下來(lái)的月亮”，幾只猴子在“撈”水里的月亮，最下面的猴子表情驚訝，是怎么了？我再拿剪刀把雙面膠剪成不同形狀，貼在作品上，再給涂上顏色。

　　這就是我的小制作，我覺(jué)得我的小制作很成功！

制作小制作的作文 篇4

　　叮鈴鈴…… 上課了，這節(jié)課是美術(shù)課，我們?cè)缭缇妥龊昧苏n前準(zhǔn)備。

　　這節(jié)課我們做筆筒，老師向朱宇同學(xué)借做筆筒的工具：矮些的薯片筒，老師先拿出一張黃色的卡紙，把它卷在筒上，說(shuō)：“同學(xué)們，這些多出來(lái)的'卡紙要把裁掉�！闭f(shuō)完就把多出的裁掉了，又說(shuō)：“上面還剩的一部分，一刀一刀地剪埋進(jìn)筒里，這樣筆筒的基本形狀就做好了，會(huì)做的同學(xué)可以開(kāi)始做了�！�

　　我毫不猶豫的拿出一張綠色的卡紙開(kāi)始做起來(lái)。我按照老師說(shuō)的話剪起來(lái)，可是沒(méi)有那么容易，我嘗試了許多次才做好，我再拿出剪刀把下面多余的一部分剪掉，再把上面的一部分一刀一刀地剪掉，再埋進(jìn)筒里，筆筒就做好了。

　　我剛松了一口氣，老師說(shuō)：“裝飾筆筒到下一節(jié)課再弄。” 叮鈴鈴……下課了，有的同學(xué)炫耀了自己做的筆筒，有的同學(xué)抱怨時(shí)間不夠沒(méi)有做好，而我期待著下一節(jié)的美術(shù)課。

制作小制作的作文 篇5

　　美術(shù)課上，可愛(ài)的美術(shù)老師讓我們做雙層床。我做了一張很漂亮的雙層床。

　　我先用紅色，黃色，藍(lán)色，橙色，這四種顏色的卡紙，分別做出了四根小棒，當(dāng)做支撐床板的四根床桿。然后用藍(lán)色的卡紙，包住一個(gè)長(zhǎng)方形的小紙盒，做了雙層床上面一層的床鋪。又用粉色的卡紙，包住另一個(gè)長(zhǎng)方形的小紙盒，做了雙層床下面一層的床鋪。

　　我把四根小棒分別粘在床鋪的兩端，把雙層床固定好，又在床桿上貼上了我喜歡的阿貍和花仙子的卡通貼畫。

　　接下來(lái)，我用帶小紅花的卡紙，做了上床的梯子和兩張床上放的枕頭，又用帶紫色小花的卡紙，做了床邊的床簾裝飾。

　　我在粉色的小床上，貼了一只可愛(ài)天使小兔，還在可愛(ài)天使小兔的'旁邊，用彩鉛畫了一朵大大的肉粉色的花團(tuán)。我在藍(lán)色的小床上，貼了一只淘氣可愛(ài)小兔，又在淘氣可愛(ài)小兔的周圍，用彩鉛畫了一朵黃色的大花團(tuán)。

　　哈哈!一張漂亮又可愛(ài)的雙層床做好了!小朋友，雙層床做起來(lái)可有意思了!你也來(lái)做一個(gè)吧!

制作小制作的作文 篇6

　　看見(jiàn)了嗎，那個(gè)在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，發(fā)出悅耳聲音的東西，是什么？那就是我自制的一個(gè)小編鐘。它發(fā)出的聲音是不是很好聽(tīng)呢？它是不是很精致？如果你想知道它的制作過(guò)程，就請(qǐng)你把目光轉(zhuǎn)向這里！我躡手躡腳地到廚房來(lái)找爺爺喝剩下的口服液的瓶子。我翻箱倒柜般地找了起來(lái)�？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，平日總是映入眼簾的空瓶子今天為何消失得無(wú)影無(wú)蹤。但天又無(wú)絕人之路，空瓶子居然在我的腳底下。我興高采烈地拿起幾個(gè)空瓶，又找來(lái)一塊卡紙，和一條兩米長(zhǎng)的細(xì)線，忙活開(kāi)了。我先來(lái)到水池旁拿起洗潔精，倒在一個(gè)臉盆里，然后把五個(gè)瓶子的.蓋子打開(kāi)，打開(kāi)水龍頭，把瓶子里里外外洗個(gè)干凈。我又把卡紙剪成了一個(gè)圓形，在上面鉆了五個(gè)小孔。然后又在中間鉆了一個(gè)孔，穿了一條線，讓它可以吊在線上。我把洗干凈的瓶子拿出來(lái)時(shí)，一不小心來(lái)了個(gè)“狗啃泥”把瓶子全都給摔了個(gè)“稀巴爛”。只好“外甥打燈籠——照舊”了。這么一折磨，耽誤了不少時(shí)間，得趕快開(kāi)工。我拿起一個(gè)小瓶裝入少量的水蓋上蓋子。又拿起另一個(gè)瓶子，裝入比前一個(gè)瓶子多一點(diǎn)的水。就這樣連續(xù)裝五個(gè)瓶子，形成“1、2、3、4、5”五個(gè)音。再用細(xì)繩把瓶子拴起來(lái)吊在卡紙上就是一個(gè)精致而美麗的風(fēng)鈴了！怎樣，心動(dòng)不如行動(dòng)，你也做一個(gè)吧。通過(guò)這次制作，我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。

　　指導(dǎo)教師：吳麗麗 [推薦給朋友] [顯示打印]

制作小制作的作文 篇7

　　星期日，我做了一個(gè)小制作，它是一個(gè)漢堡。

　　做漢堡之前，我先準(zhǔn)備了一些彩色的卡紙，還有一些五顏六色的皺紋紙，一把剪刀，一圈雙面膠。

　　開(kāi)始制作了，我首先把一張橘色的卡紙剪成一個(gè)半圓形，把它剪成一個(gè)面包的形狀，又用剪刀剪了一個(gè)長(zhǎng)方形，把它當(dāng)做漢堡的底部。

　　接著，我把皺紋紙剪成各種各樣的形狀。有藍(lán)色的小魚(yú)、綠色的青菜、紅色的辣椒、蘋果、西紅柿……可是，我剪的西紅柿很像一個(gè)愛(ài)心。我想了想，只好把我的“愛(ài)心西紅柿”用雙面膠粘在了我的作品上。眼看著，我的“漢堡”越來(lái)越有食欲了！

　　最后，我又用白色的顏料在我的作品上灑了一些白色的`點(diǎn)點(diǎn)，在最上面的面包上用黑色的筆畫了一些小黑點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看上去就像是面包上的小芝麻一樣。

　　就這樣，我的“漢堡”小制作大功告成了，看著漂漂亮亮的漢堡，我可真喜歡呀！

制作小制作的作文 篇8

　　今天我上美術(shù)課特別開(kāi)心，因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容是做胸卡。

　　中午飯后休息了一下，上課鈴就響了，美術(shù)老師在我們的期待中走進(jìn)了教室里。美術(shù)老師和藹地告訴我們今天課堂內(nèi)容是做胸卡。老師讓我們準(zhǔn)備好固體膠和剪刀，還要拿出美術(shù)材料里的紙。交代完需要的材料之后，老師就讓我們先把圖案畫在薄一點(diǎn)的紙上，然后把這些畫上的圖案剪下來(lái)。為了不讓薄的紙掉下來(lái)，老師還讓我們?cè)侔凑請(qǐng)D案加一層厚的紙上去，這樣就不容易掉下來(lái)了。最后我們還在紙上寫下我們每個(gè)同學(xué)各自的班級(jí)、名字、愛(ài)好、愿望。在老師的'指導(dǎo)下，我和我的朋友們認(rèn)真地做著胸卡。

　　不知不覺(jué)，時(shí)間很快就過(guò)去了，當(dāng)下課鈴響時(shí)，還有些小朋友沒(méi)做完胸卡，于是老師就讓我們帶回家繼續(xù)做完，然后讓媽媽幫忙穿針引線。最后，我回家之后，在媽媽的幫助下，順利地完成了胸卡的制作。

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