關于活動的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的關于活動的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于活動的作文1
每周三的最后一節(jié)課是班隊活動，可是今天的班隊似乎非比尋常，特別對我們第三大組很不公平，雖然說同學之間要友好，但我們今天真的是忍無可忍了！
每次他們第四大組對都是最好的，這不能怪他們的，可是今天他們竟然用著班隊中問題的答案來答，這樣與不答還不是一樣，又不是自己真實的水平！
班隊開始了！我們踴躍舉手回答，但我們的五次舉手，差不多只叫到了一兩次，后來，我們發(fā)現了今天的三個主持人都是一、二、四大組的，所以肯定偏向自己的組，我們有好一段時間一個都沒舉手，我們只要一舉手他們就叫到了我們，連續(xù)叫了三次，張子軒終于看不下去了，開始反抗了。我們馬上反抗，道：“你們自己看你們已經幾分了，我們呢！”
……
俞海杰看了張雨安那答案趾高氣揚的舉起手來，我心里經不住瞧不起他：有什么用，神氣神氣有什么可以神氣！無恥！他馬上講給了張子軒聽。唉有什么用呢！過了一會兒，不知是怎么回事，第四大組被扣了三分，他們不接受自己的錯誤，反而還鬧起哄來，特別是章紫薇，我與她做了三四年的'知心朋友，真沒想到她……她不僅一個問題都沒回答，他們組扣分他卻起哄起的最厲害，更本沒在乎我的感受！
最終的結果我們最后，他們與第二組打平，其實我們一點兒也不在乎，因為今天的主持人就不對嗎！今天我們不在乎，不等于我們從此以后就一直在你們腳下，不等于我們就這么屈服、認輸！
關于活動的作文2
今天的語文課上，陳老師告訴我們：“今天不上課，我們做游戲！“這一句話激起了我們”千層浪“，全班都在歡呼，唯獨我在一旁納悶兒：“咦？今天不應該上作文課嗎？哼，陳老師怎么可能那么好心，肯定是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心！”
這時，陳老師在黑板上寫下幾個大字“包子石頭臭雞蛋”：“我們先來做個熱身活動”包子石頭臭雞蛋“，規(guī)則是：當我說包子石頭臭雞蛋時，你們要問請問是什么？如果我說包子你們長大嘴巴，我說石頭你們捂住頭，我說臭雞蛋你們就捂住嘴巴，好，現在開始！石頭包子臭雞蛋！”“請問是什么？“我們按照老師說的那樣問，”臭雞蛋！”老師飛快地說出，以至于我還沒反應過來，但我還是下意識地捂住了嘴巴，全班你看看我，我看看你，程鵬印沒有認真聽，以為是石頭，竟捂住了頭，哈哈哈，可真是老師說的：“沒有認真傾聽，吃虧的.是自己！”
在老師“體驗活動正式開始”一聲令下，全班同學各個緊張起來。
“我們玩”夾鼻子“！”老師的話差點沒嚇死女生們，而我更是膽戰(zhàn)心驚：“我的鼻子很好看的，要是夾丑了怎么辦？”正當我膽心萬分的時候，游戲開始了！
老師開始講解規(guī)則：“把手向翻，交叉握住另一只手，再把食指交叉夾住鼻子�！蓖蝗唬蠋煹氖制孥E般的變回來了，而我沒有看清，還呆呆地扭著手夾在鼻子上，再看看同桌，他也正納悶兒呢！
最后，老師才揭曉了答案：原來只要把小拇指露在外面，再把手輕輕扭一下就變回來了！
習慣的事情做起來會很順手，但有時一個習慣的改變，可以讓原來困難的事情迎刃而解。一個人要想成長與突破，只要去實踐，也許會得到意想不到的收獲！
關于活動的作文3
秋天是個鮮果垂枝、芳香四溢的季節(jié)。
今天我們踏著整齊的步伐，迎著涼爽的秋風，伴著鳥兒的歡唱開始了我期待中的秋游活動。這次秋游的目的地，是到位于市區(qū)東部的余家漾公園游園。一路上，看著道路兩旁經過園林師傅精心修剪的奇花異草呈現出來的奇型異狀，它們在各自為人們展示著自己不同風格的美！美化了街道的同時也觸動著我們的.心靈。 在暖日的照耀下，我們興致勃勃地踏進了如詩如畫的余家漾公園。微風中一股沁人心脾的芳香迎面撲來，不禁使人心曠神怡、精神倍增�！澳膩淼幕ㄏ�？”同學們興奮地歡叫著。尋香望去，原來是一束束金黃色的桂花在涼風習習的秋風里散發(fā)出來的醉人香氣。一珠珠桂花樹儼然像一位位高貴女士彰顯著動人的豐姿，為整個園林增香添彩，讓人充分體會到了她那迷人的美麗！
來到了小河邊，清澈的河水清得像一面大大的鏡子映照著河邊的垂柳、花草。隨風舞動的長長柳枝，像一條條會跳舞的辮子不停地擺動，為我們盡情展示著她婀娜的身姿與嫵媚。忽然間，一條魚兒躍出水面為寂靜的河面增添了不少生氣，蕩起的波紋久久才肯散去，引來了同學們一陣陣歡聲笑語。我們盡情玩耍、盡情嬉戲、徹底放松、瘋狂游戲。玩得累了，同學們便三五成群圍坐在一起，品嘗各自帶來的零食，有好吃的食物還會拿出來與大家分享，其樂融融、即快樂又甜蜜……。 輕松的時光總是過得飛快，伴著集合鈴聲的響起，我們結束了這次愉快的秋游。在這金風送爽的日子里，秋游不僅讓我們領略到了美麗的風光，放松了身心。而且還獲得了快樂、增長了知識、拉近了師生情、增進了我和同學之間的友誼。
關于活動的作文4
沙排志愿的7天，似乎很短，卻也很長。歡笑與淚水，堅持與放棄，團結與友愛，讓我感觸很多，收獲很多。
我們組分配在主場，全程錄像下，球童的形象尤為重要。比賽場次多的三天，替補的人手不夠，連站兩場是家常便飯。
烈日焦烤著沙灘，我站在連雞蛋都能煎熟的沙子上，昏昏欲睡，腳也好像不是自己的了，我好想什么都不關不顧靠在廣告欄上。只是，眼前比賽場上的運動員依舊是激情澎湃，努力地去接每一個球，盡全力地扣每一個球。他們的堅持每時每刻提醒著我，運動員們比我辛苦幾百倍，他們都沒放棄我有什么資格放棄！我定定神，站直身，挺起胸膛，再一次以最好的形象展現給外國友人和觀眾們。
也許在運動員眼中，球童是再普通不過的了，給他們傳球也是應該的。但是，他們仍舊堅持微笑向給他們傳球的志愿者說“謝謝”或“thank you”。簡單的一句，對我們來說，卻說莫大的鼓勵和溫暖。
是不是只有同甘共苦過才會真的團結？我們組的`組員們從最初的互相不熟悉不說話到最后打成一片大概就是這樣吧。每次吃飯的時候，都會有比賽在繼續(xù)。留在休息室的迅速扒完飯，趕去替場上還沒吃飯的。這次的志愿經歷，讓我深刻地理解了什么叫“我們”。
隨隊的老師也是很辛苦的，老師們要關注那么多場地的比賽情況，提醒同學們不要亂跑、按時到場。老師每天也早出晚歸，還要關心學校里的事。沒有老師們的辛勤付出，沙排志愿不會成功。所以，我們也要向老師們學習，辛勤付出，沒有一絲抱怨。
這些天的收獲我永遠不會忘記，它們會成為我人生路上寶貴的經驗，助我向前。
關于活動的作文5
今天是一年一度的六一國際兒童節(jié)的前一天，我們學校組織每個班級舉辦一次義賣活動，我們班選了幾個售貨員，而我是負責記錄的。
義賣會的現場熱鬧極了。同學們的叫賣聲、呼喊聲響徹云天，就連九霄云外的神仙也聽得見呢！
想賣出去東西，還真是件挺不容易的事。我們四處吆喝，也不見有人來買我們的東西。不過，俗話說的好，萬事開頭難嗎！我們是不會輕易放棄的。別看一開始沒有人來買我們的東西，過了一會還真別說，來看的人一下子多了起來，“這個多少錢”？，“那個多少錢？”詢問聲此起彼伏。生意紅火起來了！有些同學開始砍價，我們只好把價錢降了又降，售貨員忙的不亦樂乎，我也跑前跑后的記錄那些賣出去的東西，小攤上人山人海，水泄不通、人聲鼎沸，大家都搶著買我們班的物品。
最后，桌子上還剩下幾本書，實在是賣不出去了，又降低了價格，變成了一塊錢一本，這樣總會有人買吧！我雖然是記錄的，但是我?guī)椭圬泦T推銷“又便宜又好看的書��！快來買啊！”來看書的人一下子多了起來。“給我看看這本！”，“我要那本！”同學們爭先恐后的買書，場面火爆的不得了！書很快買完了，有的同學甚至還為搶不到自己喜愛的書而懊悔呢！
等我記完了這筆生意，來到買玩具的攤位，我才發(fā)現，攤上的東西早已賣出一大半了。因為我們賣的東西幾乎都是嶄新的。質量也很好。不少客人都帶著自己的朋友再次來光顧我們攤位。
一個半小時下來，我們的.東西基本上都賣的差不多了，這次的義賣會也就在歡笑中畫上了一個圓滿的句號，雖然賣的錢不多，但包含了我們對貧困地區(qū)的小朋友沉甸甸的祝福：
“祝貧困地區(qū)小朋友能像我們一樣，過一個快快樂樂的兒童節(jié)！”
關于活動的作文6
一年一度的“六一”兒童節(jié)又到了，學校里為了慶祝我們小朋友這一節(jié)日，專門舉行了一場豐富多彩、趣味十足的游園活動。
下午的校園陽光燦爛，同學們各個興高采烈。游園的項目有：踩腳印、盲人摸象、夾球跳、筷子入瓶、青蛙過河等共8個。我先玩的'是自己班的“筷子入瓶”，這個項目的游戲規(guī)則是：地上放著5個裝飾好的空瓶子，每人三根筷子，我們要趴在桌子上快速地將筷子丟入瓶中，三根都入瓶則為滿分。我排在隊伍的中間，看著有些同學沒丟進去的時候，就在想：“這不是很簡單嗎？等下看我的�！睕]過多久，就輪到我了，我深深地吸了口氣，沉著地拿起筷子瞄準瓶口快速地丟了下去，“耶！”筷子準確地進入了瓶子，隨后的兩根也被我輕輕松松地給送進了瓶子，得了滿分10分。
懷著興奮的心情我去了二（1）班，它們的游戲是“踩腳印”，規(guī)則是：地上兩排腳印，必須準確無誤地踩著這腳印過去，全部踩中就得滿分。這也太簡單了，我又順利地拿到了10分。
隨后我信心滿滿地來到了二（8）班，他們的游戲是“打保齡球”。前方放著5個罐子，利用手里的皮球瞄準扔出去，全部打倒?jié)M分，打中幾個算幾分，我雙腳跪在地上，雙眼瞄準前方的罐子，因為太想打中了，猶豫了好久才把皮球滾出去，果然方向偏了一點點，一個都沒打中，得了個零蛋，好可惜啊。
后來我又把剩下的5個項目都玩遍了，最后總分得了61分，拿到了獎品10顆糖果，吃到嘴里甜甜的。雖然成績不是很理想，但是我玩的很開心，真希望每天都能過“六一”。
關于活動的作文7
老鷹捉小雞的游戲真好玩啊!課外活動時，老師剛說(我們要做這個游戲)好一個游戲名稱，同學們紛紛舉起手，爭著要當老鷹和母雞。老師掃視了一下，指著機靈的小新說：“你來當老鷹吧!”只見小新高興的像瘋了一樣。又指著聰明的正楠說：“就讓你來當母雞!”正楠當然也非常高興了(他們高興的樣子是怎么的?給大家說說呀)。
游戲開始拉!只見同學們一個個緊緊的拉著前一個同學的衣角。母雞張開龐大的翅膀，保護著“小雞”們。老鷹驕傲(地)的說：“我一定會吃了你們的.!哈哈!”可“小雞”們左一躲右一閃，。老鷹怎么也捉不到。老鷹(這)著下火了，張開鷹(爪)抓，左一撲，右一捉，還是一無(所獲)碩貨�？粗敲炊嗟摹靶‰u”，“口水”流下三千尺。突然老鷹靈機一動，想出了一個好辦法，看!它一直往一個地方捉，果然不出所料。捉住了好幾只“小雞”呢!可是(它自己也)它以滿頭大汗，氣喘吁吁。母雞也快要不行了!老鷹說：“捉小雞一定要捉到底!”它好像一下子充滿了活力。眼看最后一只小雞要被捉住了，母雞一下子轉過身，逃脫了老鷹那兇惡的利抓。可是(在緊要關頭)再僅要觀頭，還是被老鷹給吃了!
老鷹勝利了!它高興(地)了蹦啊，跳啊。
這次活動使我們明百了做任何事情都要(堅持)做到底，不能半途而費!
關于活動的作文8
天高云淡，秋高氣爽，在這收獲的季節(jié)里，我們懷著無比激動的心情踏上了通往跳石溝——綏中縣中小學實踐教育基地的客車。
大家興致勃勃地上了客車，一路上聽著美妙的音樂欣賞沿途的風景。大約經過了一個半小時左右，我們到達了跳石溝三山妙峰森林公園。這里景色優(yōu)美，山峰聳立，小溪潺潺，清澈見底。聽導游叔叔講，這里不僅景色優(yōu)美，而且有許多美麗的傳說：“魚小姐”、“南星北月”、“望夫石”、“眼鏡蛇出山”……晚上，我們還觀看了露天電影《紙飛機》。
第二天，我們爬了三座高聳入云的山峰，南天門、胡仙洞、石屋。石屋是綏中縣第一任縣長華裕民曾居住了三年的地方，那里的所有建筑都是石頭做的.，非常簡陋。從這里我們體會到了華縣長的勤樸生活。下午，我們爬上了“一線天”，上去的路十分坎坷，那真是危峰兀立、怪石嶙峋，一不小心就會滑下來。下去的道路十分陡峭，周圍沒有護欄，我只有小心，小心，再小心。夜晚，我們舉行了篝火晚會，同學們大顯身手，大家坐在篝火旁，載歌載舞，各展才能。
第三天，我們練習包餃子，大家圍坐在一起，有的學肝脾，有的包餡。吃飯的時候我們吃著自己包的餃子，心里美極了。
這次來到跳石溝，我們真是受益匪淺，不僅領略了跳石溝的風光，還學會了疊被子，包餃子，懂得了應該吃苦耐勞，又鍛煉了意志，令我終身難忘。
關于活動的作文9
一大早，艷陽高照，我精神抖擻的準備到學校參加有趣的“園游會”。
一到教室，聽到同學的嬉鬧聲此起彼落，我也忍不住去“參一腳”。園游會開始，我站在工作崗位上，等客人上門來。大概十分鐘，交棒啦！我期待已久的園游會，現在終于開始了！我東逛逛、西逛逛，人潮擁擠，擠得水泄不通。
我逛呀逛、逛呀逛，一路上叫賣聲好大，我的耳膜都快震破了。買兩支美味可口的熱狗，再配上一杯清涼爽口的冰沙，果真是人間最美味的珍品。酒足飯飽的感覺真好！
接著我走呀走，終于有一個可愛的玩偶讓我心動，“心動不如馬上行動”我二話不說的買下它。園游會也差不多要結束了，我心滿意足的回到教室，今天要賣的東西竟然都被買走了，大家的臉上洋溢著幸福，真是明亮且燦爛。
要收攤了，大家依依不舍的`把桌子、椅子恢復原狀。因為每次園游會都有人會亂丟垃圾，所以訓導主任下令全校同學一起把看到的垃圾，全部撿起來丟到垃圾桶里，該回收的就回收。不一會兒，操場上又干干凈凈，令人耳目一新。
園游會結束了，大家?guī)е约盒膼鄣摹皯?zhàn)利品”開開心心、快快樂樂的回到自己溫暖的家里，和家人一起分享自己今天的收獲。
��！我最愛的園游會！讓人熱血沸騰、驚天動地，讓人快樂無比、心曠神怡，讓人望穿秋水、心滿意足的園游會��！如果天天都是園游會，那就太棒了！
關于活動的作文10
身邊的活“雷鋒”雷鋒，一個家喻戶曉的名字，身邊的活“雷鋒”作文。雖然雷鋒早已離開我們，但萬幸的是他那樂于助人的精神一直陪伴著一代又一代人的成長！在我的`身邊，也有著許許多多的活“雷鋒”，印象最深的還是那位收垃圾劉爺爺。記得那是暑假的一天，天氣悶熱無比，好像是一場大雨的前兆。晚上，爸爸媽媽都在加班，我獨自一人閑的無聊，便決定出去走走，換換空氣，小學六年級作文《身邊的活“雷鋒”作文》。我轉身走出家門，但我忘了一個細節(jié)，我沒有帶鑰匙，更重要的是我連門都沒關。此時此刻，我玩著手機，聽著音樂，散著步，好不快活。
可我哪里知道，與此同時，小區(qū)收垃圾的劉爺爺正在苦苦等待，等待著那個糊涂的一樓住戶——我。晚上十時許，我回來了。剛走入樓道處，便看到一個黑影在我家門口“不懷好意”的“閑逛”。我以為是壞人，便沒有走進去，而是立馬打電話給爸爸。爸爸接到電話后，馬上趕了回來。爸爸一眼認出了那個黑影，便對我說：“小呆子，那不是我們小區(qū)收垃圾的劉爺爺嗎�！卑职譅恐业氖�，走向家門。劉爺爺一看到我，就笑著撫摸著我的頭說：“小伙子啊，連門都不關啦！說著，就笑嘻嘻的走了。望著他的背影，我不由的低下了頭。天哪！我走了將近3小時了，劉爺爺居然等我了3個小時，這段漫長的時間他是怎樣度過的啊！而且，我剛才居然忘了對他真誠的向他說一聲：謝謝您！我不由得追了出去，但在茫茫黑夜中，已看不到他的身影！雷鋒精神永不磨滅，讓我們把這一團不滅的烈火燃燒下去吧！
關于活動的作文11
“猜字謎”---同學們一看到黑板上寫下的我們七彩班的主題，大家都興奮不已。
活動開始啦，只見同學們的臉上全神貫注地盯著黑板，等待我們的老師：彩虹老師出題。題目剛寫上黑板：“一家十八口。（打一字）”，我們正抓耳撓腮時，我前面的那位同學，二話不說就馬上“嗖”的一聲站了起來，而且他不但速度快，而且他也說出了正確答案“杏”。
我們班像炸開了鍋，我們七嘴八舌地議論著，我們的聲音像溫度針一樣不斷上升。議論完后，彩虹老師又出了另外一道題目�！班病钡囊宦暎钟幸粋�同學站了起來，讓我來猜猜這次是誰來回答，這怎么可能，怎么又是你把正確答案說出來了，不是，我想說：“你也太棒了！”
我們恍然大悟，我的'心想這一定不是地球人！地球人答對幾個都很牛了，但是你幾十題都答對了這樣就說不過去了吧，難道他腦子里有答案卡嗎？
這時到我答題了，題目是“一半空，一半滿。打一個字”想了很久之后，我疑惑地說“工”，但老師說這不正確。怎么可能是錯誤的？我非常不服氣地想。
結果題目又被其他同學猜對了，這時我感覺西北風在我身邊吹過去，枯黃的落葉飄落在我的肩膀上，這時我感覺身體被石化了。
這次的猜字謎活動讓我戀戀不忘，真是太精彩了。我要繼續(xù)學習博大精深的漢字，傳承漢字。
關于活動的作文12
五月二十八日下午，燦爛的陽光照耀著整個校園。
為了慶祝六一兒童節(jié)，我們班在家長委員會的大力支持下舉行了一個豐富多彩、趣味盎然的游園活動。
游園活動的項目有：吹蠟燭、投籃、猜謎語、夾玻珠、浮針??其中，我覺得最有趣的項目要算吹蠟燭。
當我興致勃勃地來到活動場地時，已經有不少人在那排隊等候，所以，我只好排隊耐心等待，真希望眨個眼就能輪到我。此時，有的同學一口氣吹滅了五根蠟燭，他們的臉上露出得意地神情。我心想：神氣什么，等會看我的！有的同學一口氣只吹滅了三四根蠟燭；還有的`同學用了很大力氣，小嘴鼓得圓圓的，卻連一根蠟燭都沒有吹滅。一會兒工夫，就輪到我上場了。我快步走到擺放蠟燭的臺前，深深地吸了一口氣，然后快速的向前跑動并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭�！鞍�!”我回頭一望，沒想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭，我高興得跳了起來。此時，身后的同學紛紛向我投來羨慕的目光。
吹完了蠟燭,我就去吹乒乓球。前面的同學總是吹不動，我真著急，心想:要是我，該怎么辦呢？爸爸告訴我，一定要對準球吹??輪到我了，我鼓起氣，對準球，大力一吹，“哇”，球動了！一個杯，兩個杯，三個杯，我高興得跳起來！很快，我領到了旺旺脆冰冰獎品。
后來，我還玩了許多項目，感覺都挺好。當游園活動結束時，我和張銳等同學已滿頭大汗，衣服也已濕透，但我們一點都不覺得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這么快樂的心情！
關于活動的作文13
今天，我們迎來了一年一度的學工，第一節(jié)課，是智能機器人，我們學習了許多各種各樣的傳感器，里面還看到了仿生學的超聲波傳感器；第二部分，老師教了我們怎樣來為機器人編程序；第三部分就要我們自己給機器人編程序了，原本我和董涵笑一切都控制得好好的，但到要下載的'時候，不知道是怎么回事，電腦自動重啟了，我們的全部努力毀于一旦，但是，我們依然進了前三名。
第二個活動是近視自控，在這節(jié)課中，我知道了近視是因為近處的東西看久了而導致的，看近處的東西時，眼睛里的晶狀體會變鼓，而看遠處時，晶狀體則會相應地變得扁平，為了保護視力，不要長時間看電視、玩電腦等近處物品。眼睛喜歡黃色的食物，不喜歡油炸的東西。我還知道了做眼睛操有利于眼睛的休息。
下午，也是大家最期待的活動——CS真人對戰(zhàn)，第一次接觸這個游戲，感覺很興奮，老師讓我們去拿槍的時候，是最神圣的時刻，然后，我們就“上陣”了，隨著“戰(zhàn)斗開始”的提示音響，爆發(fā)了第三次的“世界大戰(zhàn)”，我們綠隊——伺機而動，開始的時候，趙澤鍇還在指揮，但當到了二、三輪的時候，連個影都不見了。等到第三輪時，我們綠隊使出了全部殺手锏，萬騏禎竟然一人殺掉了3個多人的全部命值，綠隊大獲全勝，但我卻一個人也沒打中。
今天的學工在我們所有學工中是最好的一次，下次的時候如果有機會，我要弄一個小隊活動，再來打CS。
關于活動的作文14
1. 詳略得當主次分明思路清晰。精挑細揀素材似為主題量身定制。
2. 敘述詳細具體細節(jié)描寫生動逼真人物個性鮮明突出形象豐滿躍然紙上。
3. 以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。
4. 想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實扎跟于生活的聯想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動有趣。
5. 景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
6. 想像奇妙既源于生活不失生活的真實又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術魅力。
7. 事件過程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
8. 外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
9. 環(huán)境描寫客觀真實環(huán)境為人物的性格服務更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
10. 神態(tài)描寫生動傳神寥寥數語將人物的'性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
11. 前后內容關聯不夠緊密部分內容過于孤立與文章主體聯系不夠密切。
12. 敘述簡略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個性特征。
13. 詳略安排不當主次不夠分明。
14. 內容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。 與時代氣息不符內容過于陳舊老化。
15. 觀點明確好惡立場分明使人一目了然。
16. 主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無贅意。
17. 主題嚴肅思想高尚進取心較強。
18. 中心不夠明確立意不夠清晰。
19. 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。
20. 雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。
關于活動的作文15
在人生當中，有著許多不情愿的事情。有的人不想長大，有的人不想學習，有的人不想吃不喜歡的食物，而我卻是不想落后。
“成績怎么可能這么差？”我在座位上拿著月考成績單驚訝地自言自語道。整個下午我的.心情十分沉重。上課提不起神，下課沒心情玩。回到家中，我坐在書桌前焦急的想到：我的成績怎么會這么差？難道是因為我最近上課的時候容易走神，外界發(fā)生什么事情都會吸引我的注意力，(.)上課時老是與同學聊天？還是因為我對待老師的作業(yè)總是不深層次地思考，老是停留在表面，遇到不懂的題目從來
不力爭把它弄明白？還是因為我在每天做完作業(yè)之后，總是因為覺得好累所以不去復習以前學的知識？正想得入神，媽媽推開了房門，我便老老實實地把成績告訴了她，她顯得意外的平靜，只是嚴肅地說了一句話：“你已經長大了，為什么學，怎樣學自己應該明白�！甭犃诉@話，我不斷地責備自己。是��！已經是初三的學生了，成績還這么差，中考時怎么辦��？如果考不到好的高中，我這一生就完了。想到這里，我就在心中暗暗發(fā)誓：以后一定不能再這么自由散漫了。
我不由自主地敲了敲自己的腦袋：我得為自己做一個計劃。于是，我“揮筆疾書”：每天早晨起床復習英語單詞。上課的時候認真地記錄老師所說的每一個要點，晚上在家時認真整理每一份筆記。做作業(yè)時不能再停留在表面，要深層次的去思考。每天晚上做完作業(yè)的時候，無論多累，都要認真復習之前所學過的知識。特別是英語，它是我的弱項，要多聽、多讀、多寫。
希望能通過自己的努力，提高各科的成績。因為，我不想落后。
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