班會課評課稿（通用20篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到評課稿，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規(guī)律、提高課堂教學效率、促進學生全面發(fā)展、促進教師專業(yè)成長有著十分重要的意義。如何把評課稿做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的班會課評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班會課評課稿 1
《習慣養(yǎng)成，你我同行》主題班會，圍繞“習慣養(yǎng)成”設計、安排整個活動過程，全程體現(xiàn)了在實踐中養(yǎng)成習慣，要不斷身體力行，使習慣成自然的培養(yǎng)和教育。
一、主題選擇有針對性、實效性。
“習慣養(yǎng)成”永遠是一個不過時的話題，在兒童時期養(yǎng)成的良好習慣，孩子可以受益終身；在兒童時期養(yǎng)成了壞習慣，就有可能終身受到傷害更是一種以人為本、人情化的教育�！傲晳T養(yǎng)成”更是一種習慣是一種長期形成的思維方式、處世態(tài)度的教育。現(xiàn)在的小學生大多數(shù)是獨生子女，認為父母為自己所做一切都是應該的，沒有養(yǎng)成良好的習慣，這樣的孩子將是危險的`。基于此，胡老師選擇了“習慣養(yǎng)成，你我同行”這一主題，具有很強的針對性和實效性，且符合學生的年齡、心理特點。
二、情境設置真實、有效。
這節(jié)課，老師創(chuàng)設了多個真實、有效的情境：生活衛(wèi)生故事、飲食衛(wèi)生故事、衛(wèi)生習慣調(diào)查、學習習慣養(yǎng)成故事，習慣養(yǎng)成兒歌等，讓學生的習慣在有目的、有計劃的訓練中形成，在無意識狀態(tài)中形成，達到了預期目的。
三、表現(xiàn)形式豐富多樣、有層次性。
本次班會活動表現(xiàn)形式豐富：看視屏、講故事、現(xiàn)場調(diào)查、唱兒歌、做游戲等，而且在過程的安排上有層次性。如通過講習慣養(yǎng)成的故事、唱《習慣養(yǎng)成兒歌》、衛(wèi)生習慣調(diào)查等一系列活動后，有意識地培養(yǎng)學生的習慣，水到渠成。
四、充分放手給學生，活動開展規(guī)范、有序。
這節(jié)班會活動安排有序，一環(huán)緊扣一環(huán)，真正做到了教師是傾聽者，點撥者，學生是主體。整個過程是學生主持、全員參與的過程，是學生真實的思想內(nèi)化與生成的過程。
建議：這節(jié)班會課是教我們學生的學會養(yǎng)成良好習慣的剛剛開始，前期的教育工作（準備過程）和即時過程后，不能忽視班會課的后續(xù)的教育過程，它是班級教育的進一步延續(xù)與發(fā)展。
班會課評課稿 2
我在4月19日有幸觀摩了初一10班的“感謝有你”主題班會，現(xiàn)將我的觀摩心得向各位匯報。
一、設計巧妙，構(gòu)思獨特
以感恩父母為主題的班會設計在網(wǎng)上有很多，我聽了不少這樣的主題班會，我也不止一次地親自開設過這樣的主題班會，但這一節(jié)班會課給我留下了深刻的印象。毛才明老師引用今年第6期《讀者》上的一篇文章《民工老李的數(shù)字化生活》作為開篇和導入，引出本節(jié)班會課的話題“爸爸媽媽一天的數(shù)字化生活”。這個開頭設計新穎，構(gòu)思巧妙，一下子激活了學生沉睡的記憶，打開了學生的話匣子。學生們從“數(shù)字化生活”這個全新的角度去觀察自己的父母，認識自己的父母，感受自己的父母，這個切入點選得好，選得巧，選得獨特，不入俗套。通過這個角度，學生們深刻地感受到了父母工作的`艱辛與不易，感受到了父母愛子女的無私與奉獻。
二、參與主動，展示積極
我想這一節(jié)班會課給各位聽課老師留下的深刻印象還有學生參與主動，展示積極。這一節(jié)課充分體現(xiàn)了我�！�333”高效課堂模式的特點�！拔艺故荆揖省�，“我參與，我快樂”。從班會課開始前的女主持人的才藝展示，到圍繞主話題“說說爸爸媽媽的數(shù)字化生活”的討論、交流、展示，初一10班的孩子們充分地開展小組討論、交流，展示。他們的展示做到了“三大”，即“大聲”“大方”“大膽”。
他們或敘述父母一天工作的艱辛，或講述父母關愛自己的點點滴滴的細節(jié)；他們或抒發(fā)對父母的感激之情，或表達好好學習用自己的行動來報答父母的決心。這一節(jié)班會課，幾乎全班同學都參與了展示，收到了良好的教育效果。
當然，正如我自己上課一樣，這節(jié)班會課也有需要改進的地方。我覺得學生的展示形式單一了一些，缺乏必要的變化。臺上展示的學生和臺下的學生也缺少互動、對話。另外，教師的點評缺失。我覺得一節(jié)班會課，班主任的參與不可缺少，班主任不應該完全退居幕后，應參與學生的討論、交流，應對學生的展示進行適時地點評，以提升學生展示的質(zhì)量。
總之，我覺得這一節(jié)班會課主題鮮明，設計獨特，效果顯著，感謝毛老師，感謝初一10班的孩子們。
班會課評課稿 3
心靈美，語言美，行為美，尊師長，愛同學。為了讓孩子們從小講文明，懂禮貌，把文明落實在我們的實際行動中，我組織我班學生開展了一次以“文明禮儀從我做起”為主題的中隊會，收到了較好的成效。
一、以禮儀知識問答為開頭引入主題
首先以同學們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫亩Y儀讓學生判斷正誤，讓全體學生從總體上了解日常生活學習中應注意哪些禮儀，然后以小記者的采訪來肯定同學門對禮儀的見解和做法。
二、以具體的禮儀內(nèi)容分組展示禮儀風采
1、人人參與
全班同學以語言美，心靈美，行為美為小主題分成三組，每人都參加表演。讓學生身臨其境，以身作則，培養(yǎng)孩子從小講文明，懂禮貌。
2、形式多樣
用舞蹈、唱歌、相聲、游戲等多種形式讓孩子學會講文明，懂禮儀，以情景劇重現(xiàn)各個場景，如學校、醫(yī)院、書店、電影院、公園、商店等，再現(xiàn)公共場合中對不同的人或處理不同的事時如何講文明懂禮貌，讓學生在快樂的氣氛中領悟講文明懂禮儀是一個公民應具備的基本素質(zhì)。
3、形式新穎
為了提高學生的`濃厚興趣，使孩子既學到有關禮儀知識，又讓孩子感到其中的樂趣，不至于使主題隊會枯燥無味，本次主題隊會構(gòu)思精巧，以孩子們喜聞樂見的新穎形式，使課堂氣氛快樂而不是嚴肅，緊張而又活潑，因此，孩子們在快樂中就輕松學到了禮儀知識，并受到家長和老師們的好評。
三、以角色的轉(zhuǎn)換來推動文明禮儀的開展
本次主題隊會不僅讓學生自己學到了禮儀知識，做到了講文明，懂禮儀，而且每個孩子還要做個文明禮儀的宣傳員，讓大家都來講文明，樹新風，增強全民素質(zhì)。
總之，本次主題隊會開得很成功，收效很大，達到了預期的效果。
班會課評課稿 4
《感恩的心》主題班會，圍繞“感恩”設計、安排整個活動過程，全程體現(xiàn)了對學生心靈、情感的點撥和對學生愛的培養(yǎng)和教育。
一、主題選擇有針對性、實效性。
感恩教育永遠是一個不過時的話題，感恩教育更是一種以人為本、人情化的教育，是一種以德報德的.道德教育�，F(xiàn)在的初中生大多數(shù)是獨生子女，認為父母為自己所做一切都是應該的，對親情較為麻木，不懂得珍視親情，對師長、集體就更不會有情有義了，這樣的孩子將是危險的�；诖耍＠蠋熯x擇了“感恩的心”這一主題，具有很強的針對性和實效性，且符合學生的年齡、心理特點。
二、情境設置真實、有效。
這節(jié)課，老師創(chuàng)設了多個真實、有效的情境：感受母愛、感恩故事、感恩調(diào)查、唱感恩歌曲、回報恩情等，讓學生體驗情感，體驗親情，觸動學生的心靈，達到了預期目的。
三、表現(xiàn)形式豐富多樣、有層次性。
本次班會活動表現(xiàn)形式豐富：講故事、現(xiàn)場調(diào)查、手語歌曲演唱、小品、做游戲等，而且在過程的安排上有層次性。如通過講感恩故事、唱《感恩的心》、感恩調(diào)查等一系列活動后，再實施感恩大回報，水到渠成。
四、充分放手給學生，活動開展規(guī)范、有序。
這節(jié)班會活動安排有序，一環(huán)緊扣一環(huán)，真正做到了教師是傾聽者，點撥者，學生是主體。整個過程是學生主持、全員參與的過程，是學生真實的思想內(nèi)化與生成的過程。
建議：這節(jié)班會課是教我們學生的學會感恩的剛剛開始，前期的教育工作（準備過程）和即時過程后，不能忽視班會課的后續(xù)的教育過程，它是班級教育（德育）的進一步延續(xù)與發(fā)展。
班會課評課稿 5
5月22日，xx學校組織并舉辦了一次主題班會研討活動�；顒又校静康膞x老師執(zhí)教了一節(jié)主題為“努力才有收獲”的班會課，區(qū)教研室x主任就如何上好班會課做了精彩發(fā)言。
聆聽了xx主任的指導和xx老師的課后，我認真地思考了一下，我認為，主題班會不同于其他課，它的教學流程、教學手段、教學方式方法，都必須緊緊圍繞主題而展開。如何讓“主題”突出而明了，結(jié)合研討，我覺得媒體的巧用能突顯并明了班會的“主題”。
一、網(wǎng)絡資源的巧妙引用，輕松導入“主題”。
以xx老師的課為例：課前熱身，課件出示從網(wǎng)絡上搜集的動畫片《小蜜蜂在采蜜》，大意是一群蜜蜂在辛勤地采蜜，一只蜜蜂在睡大覺，結(jié)果冬天到了，睡覺的懶蜜蜂沒吃沒喝真可憐；接著課前導入，課件出示從網(wǎng)絡上搜集的劉翔再度奪冠的視頻，還有經(jīng)老師整理加工的關于劉翔的簡介。于是，老師帶領學生成功導入主題“努力才有收獲”。盡管這些資源的使用在內(nèi)容上的選擇還有待商榷，但這種形式，我是非常贊同的。其一，動畫富有童趣，能引起小學生情感上的共鳴。其二，對偶像的關注符合現(xiàn)代學生的時代特征――關注偶像、追星，偶像劉翔的事跡能激發(fā)他們關注的熱情。其三，作為小學生，尤其是農(nóng)村小學生，視野不夠開闊，了解不夠多，網(wǎng)絡資源的的使用，能激發(fā)他們的興趣，能增長他們的見識。鑒于此，網(wǎng)絡資源我們應樂而用之！
二、傳統(tǒng)媒體的恰當使用，深化拓展“主題”。
還以xx老師的課為例：導入主題后，老師組織學生模擬表演《冬冬成功的`秘密》，隨后在此基礎上，組織學生分組開展實踐活動――畫一畫，拼一拼，做一做。進而提煉出主題并利用小黑板強化“一分耕耘、一分收獲；沒有春天的播種，哪有秋天的收獲�！逼鋵崅鹘y(tǒng)媒體（如皮球、跳繩、彩筆、剪刀、粉筆、小黑板等）有傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢：
(一)、它貼近學生生活，易于被學生接受。
(二)、它簡單易操作，便于學生掌握。
(三)、在農(nóng)村小學，它占據(jù)著主打地位……可以說這些傳統(tǒng)媒體的使用讓學生既動手又動腦，如果說學生由剛才網(wǎng)絡資源的導入對班會主題有了的感性上的認識，那么傳統(tǒng)媒體的使用，讓學生對班會主題有了更深的認識，并進而內(nèi)化，形成自己的感悟與體會。所以說，在農(nóng)村課堂上還真不應該忽視傳統(tǒng)媒體的功勞！
三、現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)媒體的有效整合，凸顯強化“主題”。
xx老師的班會課由網(wǎng)絡資源的使用所帶給學生對于“主題”的感性認識，到利用傳統(tǒng)媒體而進行的實踐活動所帶給學生對于“主題”的拓展延伸，無疑是睿智的，但教學中現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)媒體的有效整合，更加凸顯和強化了班會“主題”。仍以汪老師的課為例：如，情境導入后，小黑板及時出示主題；實踐活動后，課件出示相關格言……如果說傳統(tǒng)媒體激發(fā)了學生參與的積極性，那么現(xiàn)代媒體的穿插使用便起到了畫龍點睛之效。
可能在專家的眼里，這節(jié)主題班會還存在很多瑕疵，但作為活動課的主要載體――媒體的使用，我認為xx老師給我們提供了一個很好的范本！
班會課評課稿 6
10月30日，我有幸參加全國教育名家論壇-第七屆品格教育與班主任技能提升暨德育主題班會培訓會，這里聚集教育名家智慧，是一場直抵心靈的教育論壇，這次論壇可以說是令人振奮，催人奮進，發(fā)人深省，感人至深，收獲豐厚。尤其聽到全國模范教師葉德元的主題演講.
葉德元老師真不簡單，獲得的無數(shù)獎勵不說，管理學生的技巧真的是讓我折服，我也非常的贊同的他的管理方法和理念。我一直都很贊同用心去和學生交流，讓學校信服你來達到管理學生的方法，這樣不僅學生內(nèi)心是自愿的，而且可以達到你意想不到的效果。下面幾點給我留下了很深的印象
一、注重細節(jié)。
在葉老師的班上，大家凝聚力非常強，我想和他平時關注細節(jié)是分不開的，比如他自己開通了一個博客，作為學生和家長和他進行交流的平臺，每次一有新的信息和事件，第一時間讓家長知道，讓大家都覺得自己就是這個班的一員，家長認可了你這個老師，以后隨便開展什么活動，就變得非常方便了。
二、多表揚，少批評。
我想這正符合教育的理念，表揚是正能量，會讓孩子越來越喜歡學習，即使成績不好，他們也會覺得學習是快樂的，比如一個成績不好的孩子主動留下來打掃衛(wèi)生，葉老師馬上拍照下來，傳到自己的博客上，讓家長和同學都來關注，我想他得到的不僅是關注，更多的是一份自信。
三、注重情感的培養(yǎng)。
成績很重要，但情感的培養(yǎng)同樣重要，該學習時認真學習，該活動時盡情活動，學習不是靠時間堆出來的，也許教會學生方法之后，成績會更好，為了搞好自己班的特色文化，即使大考臨近，但依然有條不紊，最后證明，這樣環(huán)境中長大的學生也許自我計劃能力更好，成績也會更好。
四、注重感恩的'培養(yǎng)。
學生在成長的過程中是離不開父母的陪伴的，但正是因為父母的無私付出，很多學生覺得是理所當然，從小到大，沒有給父母說一句感恩的話，葉老師通過各種活動，比如三八節(jié)，勞動節(jié)，教師節(jié)等，讓學生學會了敢于表達，敢于勇敢的說出自己的愛，學會了感恩學校，感恩老師，感恩父母，試想，這樣懂得感恩的孩子教出來，即使成績不太好，對社會肯定也是具有積極的意義。
總之，聽了這次講座后，讓我對人生又有了很多感悟，不僅對教育學生有感悟，對以后教育自己的孩子同樣適用，我覺得這對我以后培養(yǎng)自己的孩子提供了指向，知道了有些東西是必須需要的，成績很重要，但成績不是全部，也許學會做人和感恩的心才是一切一切的基礎。
班會課評課稿 7
清明節(jié)是我國人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日。為了加強對學生的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，號召學生緬懷革命先烈的英雄事跡，繼承革命烈士的光榮傳統(tǒng)。根據(jù)團市委《關于在全市中小學開展清明祭英烈活動的通知》安排，我校積極制定活動方案，結(jié)合各校實際，開展了一系列教育活動，收到了良好的成效。
通過主題班會讓學生深切感受清明節(jié)的文化內(nèi)涵，積極的過一個有意義的清明節(jié)。通過主題班會引導學生了解中華民俗、風情和傳統(tǒng)美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺志，發(fā)揚革命精神，珍惜現(xiàn)在的美好生活。通過這次主題班會，增強青少年對傳統(tǒng)文化的'認同感，熱愛民族文化，主動地傳承民族文化、弘揚民族文化。
1.舉行“憶清明知習俗傳文明”清明節(jié)普及教育活動
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”活動在詩人杜牧《清明》這首詩中拉開了的序幕，五年級的同學以話劇的形式演繹了清明節(jié)的來歷；大隊輔導員薛老師講解了清明節(jié)的習俗和祭祀方式、食俗等；六年級的同學朗誦了蘇軾的《江城子》以及六年三班肖同學原創(chuàng)的散文詩《感悟清明》；知識問答環(huán)節(jié)把活動推向了高潮，同學們爭先恐后，氣氛緊張而熱烈，尤其是進入搶答題時，選手為了得到優(yōu)先答題權(quán)更是拼盡全力，個個熱情高漲，在緊張而又嚴肅的氛圍中既收獲了清明節(jié)的相關知識，又得到了精美的禮品。
2.清明祭掃烈士陵園
師生們排著整齊的隊伍，懷著無比崇敬的心情來到烈士陵園，對為保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)祖國而獻出青春熱血的革命英烈表示沉痛的哀悼。烈士紀念塔前，同學們向烈士敬獻了花圈，向革命烈士鞠躬默哀寄托同學們的哀思，接著少先隊員代表進行獻詞，以歌頌和緬懷先烈的革命精神和奉獻精神，隨后大隊輔導員帶領全體少先隊員莊嚴宣誓和呼號。最后，同學們獻上自制的小白花。
通過本次清明節(jié)祭英烈活動，加深了學生對愛國主義精神的進一步認識，深刻認識到今天的幸福生活是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的，更明確了作為新時代大學生所肩負的歷史使命，進一步增強了他們的歷史責任感和民族使命感，也進一步推動了我校的革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育和理想信念教育。
班會課評課稿 8
清明節(jié)是中國“八大節(jié)日”之一，自周代以來已有近2500年的歷史。清明期間，人們會祭祖掃墓，為祖先祈禱，希望他們在另一個世界過得好。
當然，每個家庭都有祖先，我們家也不例外。清明節(jié)那天，我一大早就起床了，幾縷陽光通過一扇小窗戶照進了我家，很美，很刺眼。我下了床，跑到窗前，看見天上幾朵彩霞，如一個尷尬的小姑娘，臉紅了，偷偷笑！我沉浸在這美麗的風景中，不時有幾個正在跳舞的女孩在為我表演，我的心里充滿了喜悅。突然，一個“兒子”把我從幻想世界帶了回來，讓我時不時的有點害怕和驚訝�！皨寢�！你在做什么？嚇唬我！”她回答說：“今天是清明節(jié)。我和爺爺奶奶準備去新鄭掃墓。你會去嗎？我高興地回答說：“我去，我去，今天天氣真好！“我同意后，我媽又問了我姑姑的同意。經(jīng)過一個多小時的耽擱，我們九點整出發(fā)了。
沒那么簡單。在高速公路上，我們遇到了交通堵塞，所以我們不得不等待。終于，一個半小時后，我們終于來到新鄭掃墓。在我爺爺?shù)膸ьI下，我媽開著一輛顫抖的車來到我奶奶媽媽的墳前。這時，一個不幸的消息傳入我的耳中。奶奶說：“小孩子掃墓不好。放開大人！”突然，我怒不可遏，心想：“開了這么久，終于到了，你卻不讓我走。什么意思？”但我能說會道，還說不過三四個大人！唉！只好帶妹妹去菜地玩。于是我一手拿著相機，一手拿著妹妹，去了外地。
田野里長滿了小麥，還沒熟，但都長得很高，大約30厘米長，像猴子的尾巴，向上彎曲。在這無盡的領域里，有姐妹，有我，甚至更多的斑點。各種昆蟲！偏偏跳舞的蝴蝶，臭屎殼郎，有斑點的'七星瓢蟲，還有漂亮的不知名的小鳥（其實我不認識）等等。我和表哥一起，享受春天的陽光和軟軟的土地。這時，遠處出現(xiàn)了一個金色的地方
，走近看，原來是一片油菜花地�。∥移炔患按南脒^去，可是中間一道溝阻擋了我們，于是，我和妹妹”跋山涉水“，那些昆蟲跟著我們，一同來到了那。我和妹妹躺在那里，感受陽光，感受花香，感受昆蟲的氣味，還感受到了生活的希望。不知不覺中，半個小時過去了，我們該走了，我戀戀不舍，想和大自然拍張照，那些昆蟲成全了我們，我和他們一起拍了張大自然與人的全家福。
一上午過去了，我從剛開始的不情愿到了不舍離去，雖然沒有掃墓，但我卻祭奠了城市沒有的美麗大自然，這一趟，我沒有白來。
班會課評課稿 9
本周一下午，我有幸來到蘇大附中高二一班，給同學們上了一節(jié)班會課。這是我人生中第一次正式踏上講臺，獨立地完成一整節(jié)課的內(nèi)容。在此之前，董老師給了我許多指導和建議，我循著老師的思路，在電腦前仔細琢磨著上課的細節(jié)，一個周末一轉(zhuǎn)眼便過去了�；蛟S是因為自己所學專業(yè)的特殊性，進大學以來需要展示的機會比較多，加上進班一個禮拜，跟同學們也漸漸熟悉，所以我并沒有太擔心自己會因為緊張膽怯而影響了上課質(zhì)量。最終，班會課順利結(jié)束了，但是當我坐在回家的公交車上回憶時，或者說當我進行到一半的時候，我便意識到了許多被忽略的問題。下面，談談我自己的幾點認識與心得。
首先，從班會課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。班會課主要可分成三個環(huán)節(jié)：介紹自己和母校、介紹南京著名高校、分享理想的大學生活。上課過程中，積極運用多媒體輔助教學，圖片、視頻、文字材料一應俱全，各種直觀素材緊扣班會主題，大大擴充了班會課的容量，也激發(fā)了同學們的積極性。
其次，從班會課的目的與意義來講，教育性、針對性較強。因為面向的是高二新生，跟他們分享自己的大學生活，提前介紹一些著名高校以及特色專業(yè)，可以激發(fā)同學們對大學生活的期待與憧憬，從而激勵他們奮發(fā)學習。
然后，從班會課的氛圍來講，感情真摯，氣氛融洽。在介紹自己的大學生活時，分享的都是親身經(jīng)歷的新鮮事，真切而生動，而且貼近同學們的`生活，容易引起共鳴，也不會覺得有距離感。
除此之外，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。比如在正式上課前感覺素材已經(jīng)準備妥當，可是上到一半就會發(fā)現(xiàn)還是不夠充分，顯得很單薄。再比如向?qū)W生提問時，學生的反應不夠積極，有些同學聽的漫不經(jīng)心，也有同學還偷偷寫起了作業(yè)，等等等等，很多細節(jié)都值得我去反思。
這是我的第一節(jié)班會課，從中我收獲了很多，也頗有感觸。在我看來，班會課是學生展示自我的平臺，也是老師與學生溝通交流的好機會。一節(jié)好的班會課不在于排場有多鋪張，內(nèi)容有多深奧，而在于學生是否能從中有所體會，有所收獲。在今后的班會課教學中，我會虛心向老師學習，借鑒他們的經(jīng)驗和做法，積極做好課前準備，盡可能地讓班會課發(fā)揮出德育教育的作用，為學生的健康成長和全面發(fā)展盡自己最大的努力！
班會課評課稿 10
x月xx日，我有幸參加了全國第六屆班會課評選的聽課活動，那一節(jié)節(jié)課教師和學生的出色表現(xiàn)令我們難以忘記，授課時也展現(xiàn)出教師先進的育人理念，可以看出班主任對自己班級學生平時的培養(yǎng)和教育，也可以看到這些班主任日常班級管理水平很高。通過這次班會課觀摩，我覺得班主任老師平時在學生身上要下功夫，讓每一分努力最后都體現(xiàn)為學生的健康成長。這次觀摩我覺得有以下幾方面值得我們學習。
一、班會課的素材選擇貼近學生生活，或真正發(fā)生在孩子們身上的事。
在此次班會課展示中，班主任老師能夠關注德育的主體，即學生。班會內(nèi)容的選擇都能緊密貼近學生的生活。比如外省市的教師也借助上課班的學生親身經(jīng)歷的事作為素材，讓學生明白我們?yōu)槭裁匆v誠信；有的教師創(chuàng)設情境讓學生表演，在具體的事件中教給學生如何做到講誠信；還有的教師讓學生說說喜歡和什么樣的同學玩，突出誠信的重要；還有很多班主任的講話都能緊密結(jié)合自己班級實際，對學生的行為有實際的指導價值�？傊驗榘鄷乃夭膩碜詫W生的生活，解決生活中的實際問題，班會才更有實效。
二、班會的形式豐富多彩，符合學生的年齡和認知特點。
多數(shù)班會能根據(jù)學生的年齡特點、興趣、特長等，編排節(jié)目，表現(xiàn)形式多樣。通過小品、做游戲、唱歌、才藝展示、情景劇等孩子們所喜聞樂見的形式，深入淺出的說明道理。有的班主任還采用了學生真人拍攝的視頻資料，很生動、具體。因為班會上的活動形式能夠吸引學生，學生內(nèi)心充滿了參與的渴望與激情，教育效果很好。
三、班會的設計能向日常工作延伸。
我們開班會的目的是要讓活動的主題深入學生的內(nèi)心，實現(xiàn)心靈的內(nèi)化和行為的自律。很多班主任將班會延伸到班會前。例如，提前讓學生收集關于誠信的.故事或新聞、班里的真人真事；組織學生出誠實主題小報等；他們還特別注重班會后的延伸，教育主題在學生身上的落實和體現(xiàn)的情況，要繼續(xù)跟蹤，關注學生在班會后行為和思想上的變化，及時評價鼓勵，鞏固班會的教育成果。
班會課都是以促進學生成長為目標的，只要我們的學生在班會上有了真切的感受，努力用心，明白了道理，并能指導自己的行動，實現(xiàn)班會主題的內(nèi)化，這就是一節(jié)成功的班會。所以擁有育人智慧的班主任都要關注育人的效果，體現(xiàn)班主任老師平時管理中的寬容和民主。班會都是在積極、愉悅、興奮、成功的體驗中完成的，這對于學生來說就是收獲。
班會課評課稿 11
金華城郊，浙師大內(nèi)，夜半雨襲，早起輕塵縷縷，家舍清新，奈何樹葉枯黃，鋪灑一地。推窗忽覺，已是20xx年的冬季。
離別與友誼，就這樣不可避免的提上了話題。也許，是時候開一次心理班會，整理下兩年的友誼。
11月24日，星期天，晚上六點半，交運111班全體成員聚集在15幢313室舉行心理班會。我和周總選應邀進行了友誼詩歌朗誦，齊易清和劉茂桂進行了有關友誼的小品表演。之后我們一起做了“誰是臥底”的游戲，看了關于友誼的微電影，分組討論了友誼存在的必要性，最后我們每個人都講述了一段關于友誼的故事。
我被這些個故事感動。首先說說我自己吧。高中的時候，我和趙倩一個寢室，我們在市里讀高中，兩個星期回一次家。中間那個星期的周末，我們呆寢室寫作業(yè)或者出去逛街。記憶最深的就是每個星期六晚上，我和她大冬天的吃過晚飯回來，兩個人站在窗戶前，借著清冷的月光慢慢的談心事，談人生，談理想，談未來的生活和夢想中的另一半。那個時候，只感覺周圍萬籟俱靜，只剩下我們的青春話語和惺惺相惜。我們有著相同的愛好，愛看書愛感嘆，抽風的時候說著些不著邊的大道理。我也是從她那里知道了中國懸疑小說大師蔡駿，日本第一推理小說家東野圭吾等等。也就是從那時與她的不斷對話中，我越來越清晰的描繪出了自己另一半的樣子以及我未來的.生活。我需要一個有著溫暖雙手和溫暖懷抱的另一半，也明確知道自己的未來將不會依靠任何人，我始終要有獨立的思想，獨立的生活。而這些，都是她給我的。
有人說，戀愛的兩個人在一起是否合適，用來衡量的標準是你的生活是否因為他的存在而變得更美好。我想這個對于做朋友也正合適。
很高興，大學里，我也遇到了兩位志同道合的室友，驚喜的是作息也那么相似都是夜貓子，睡覺前必刷下微博，臥談加吐槽。閑暇時宅寢室，追美劇聽音樂，學習起來立刻展現(xiàn)一股拼搏勁兒，和這樣的室友在一起，當真不會虛度光陰。不過時間過的真是太快，還有一年半我們就要各奔東西，剩下的每一寸光陰都顯得很珍貴。我愿珍惜每一秒與他們相處的時間，因為人生得一知己真的太不容易了。
班會后，我看著與我同行的兩位室友，怎么都覺得親切可愛。突然就想到未來畢業(yè)離別的那一刻，當我們在飯桌上進行最后的晚餐時的場景。
當真是，勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
班會課評課稿 12
人有生命，才有幸福和悲傷，人有生命，才有希望和理想，人有生命，才有珍惜生命。生命是一種尊嚴和權(quán)利：生命是寶貴的，任何東西都買不到，只有一種生命。珍惜生命，享受生命本身就是最大的幸福。珍惜生命，生命會以最大的價值回報你；無視生命，踐踏生命，生命會恢復你的權(quán)力。一個不珍惜生命的人，就等于自找死路。我們每個人都應該這樣做:珍惜生命，安全旅行。
父母給我們每個人的生命，是極其寶貴的。只有生命的`存在，我們才能實現(xiàn)五彩繽紛的夢想。一個人不會有第二次生命，所以我們應該珍惜它。作為一名小學生，我們應該有自我保護意識，從我做起，從小事做起，做一個遵守交通的人。珍惜生命是你幸福生活的最好標志。
隨著社會經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，各種汽車也在不斷更新和生產(chǎn)�？纯绰飞细鞣N各樣的車輛。今天的汽車品種足以讓你眼花繚亂。因此，我們的孩子應該自覺遵守交通規(guī)則，從小養(yǎng)成良好的習慣！
爸爸媽媽經(jīng)常不厭其煩地在我耳邊告訴我：過馬路時，我必須走橫行道、紅燈停車、綠燈等基本常識，但我根本不在乎。我總是把右耳進出，把左耳當作耳風。直到有一天這樣的事情發(fā)生，我才徹底改變了以前的態(tài)度和壞習慣。
我記得那是一個晴朗的星期天。我和媽媽去天一廣場。過馬路的時候，我沒有聽媽媽的阻止，只是興奮地在馬路中間蹦蹦跳跳，已經(jīng)跑出了橫行道的界線，不顧媽媽的急切喊叫，悠閑地跑著�？吹綃寢寚樀媚樇t耳赤，氣喘吁吁地追著竟然還惡作劇地笑媽媽這么膽小。就在我驕傲的時候，突然，一輛摩托車從我面前駛來，擦身而過。直覺右腿膝蓋疼痛，我忍受疼痛努力低頭，不僅嚇了一跳，原來摩托車排氣管燙傷了我的腿，也失去了一大塊皮膚啊，隱約有幾絲血滲出。我終于受不了疼痛，于是哭了起來。這時，我媽已經(jīng)嚇得臉紅了，然后又變得蒼白了。她心疼地把我抱在懷里，眼里的淚水從我媽臉上滑落到我的傷口上。這一刻，我真的很后悔！但后悔又有什么用呢？唉，真是自討苦吃！
只聽媽媽的勸誡，又在我耳邊響起：勇敢點，誰叫你不聽話！你怎么能在路上跑來跑去？今天你很幸運。如果你撞到你怎么辦？是你自己的責任，撞也是白撞！這樣，吃點苦頭買個教訓，以后可以遵守交通規(guī)則哦！我羞愧得無地自容，使勁點頭！從那以后，我明白了交通安全的重要性。我再也不會亂穿馬路闖紅燈了，總是小心翼翼地拉著爸爸媽媽的手，規(guī)規(guī)距離地過馬路。
在這里，我還呼吁所有像我這樣淘氣的孩子，必須有意識地遵守交通規(guī)則，好好過馬路，當然，包括那些急于闖紅燈的人，請珍惜生命！只要每個人都能建立安全意識，就會結(jié)束交通事故的發(fā)生，這樣我們的生活就會充滿希望！
班會課評課稿 13
3月23日，邢臺會寧中學高一年級全體班級的班主任和班長都參加了關于如何開展主題班會的會議，這個會議得到了學生的一致好評。
在學校，常以班級為基本單位來展開教學活動。因此，班會的開展對于學生提高學習意識，樹立崇高理想，確立學習目標有著至關重要的作用。班會能使學生得到更深刻的教育，一次生動的教育課往往能讓學生終生難忘，銘記于心。而且，學生通過參與到班會來進行自我反思和自我教育，學生的創(chuàng)造能力，組織能力和活動能力都得到極大的提升。
如何開展主題班會就成了一個重要的問題，我認為大致可以從這幾個方面著手：
一、選取班會的主題
主題是班會的核心和靈魂，主題直接反映了班會的主要內(nèi)容和目的。班會的主題可以根據(jù)班內(nèi)學生的`具體實際情況來定，主題不能過于寬泛，要從細節(jié)抓起。比如說，某個班剛剛結(jié)束了月考，那么就可以針對這次月考該班級考得不理想的學科來作為主題，例如化學成績不理想，那我們就把班會的主題定為：學習化學有妙計，然后根據(jù)這個主題開展一系列的活動。如果班級衛(wèi)生不好，那么我們就可以圍繞打掃衛(wèi)生來展開班會活動。
二、動員全體學生廣泛參與
班會不是一個人的班會，不能只有班主任一個人參與班會的組織，辦理的全體學生都要參加，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使全體學生都參與到班會的組織中去。當我們確定了班會主題以后，就要根據(jù)主題來確定班會的主要內(nèi)容和形式，要做到讓更多的學生參與進來，比如我們可以讓全體學生宣誓，或者是齊唱勵志歌曲，這種集體儀式很容易調(diào)動學生的積極性集體榮譽感。
班主任要發(fā)動全體班集體成員共同參與,達到自我教育的目的。教師要相信學生的能力,大膽的放手讓學生去做事。教師在主題班會課中可以是一個幕后工作者。
三、班會內(nèi)容要要新穎多樣
如果班會里的活動一成不變會讓學生覺得乏味無趣，這樣就達不到班會的目的，所以我們開展班會要做到讓班會的活動符合學生的心理需求。比如適當穿插一些集體小游戲，學生的才藝表揚等娛樂性的活動，也可以播放一些學生喜歡的音樂和視頻。
四、班主任要搞好主題班會的總結(jié)
并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”，點到實質(zhì)，“舉一反三”，以教育多數(shù)學生。同時還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。 總結(jié)可以是展示班會的內(nèi)容，同學們的觀點，也可以是班會中提出的一些需要改進的問題。班會結(jié)束后，要布置一定的課后反思感悟小作業(yè)，把班會的思想教育內(nèi)容真正融入在學生的思想行為中。
總之，一個優(yōu)秀的班集體，離不開成功的主題班會課，一個優(yōu)秀的班主任，必須能上好每一節(jié)主題班會課。相信我們班主任能夠利用主題班會彰顯德育教育的魅力。
班會課評課稿 14
青海玉樹大地震后，什邡世豪小學第一時間向全校師生發(fā)出倡議，向青海玉樹災區(qū)捐款活動。我班舉行了“抗震救災，情系玉樹”主題班會。
開始前同學們默哀三分鐘向青海玉樹地震遇難的同胞寄托哀思。
班會伊始，同學們觀看了此次大地震的有關視頻，一幕幕揪心的場面，一張張痛苦的面孔，一座座毀滅的家園，一群群搶救的身影，一聲聲豪邁的誓言，一場場搶險戰(zhàn)斗，無一不牽動著大家的心，很多同學的眼角都濕潤了。
隨后，同學們自發(fā)地組織了現(xiàn)場募捐儀式。大家都紛紛解囊，盡自己心意，希望能為抗震救災獻出自己的一份力量。同學們秩序井然的把自己的捐款塞入捐款箱。大家相信“伸出你我的雙手,貢獻每個人的力量。也許一個人的力量是微小的，但匯聚在一起就是我中華民族屹立不倒的脊梁！
募捐之后，班長劉嘉欣、中隊長曹宇婷、學習委員伍益平、向靜文同學等在自己的周記中紛紛寫到此次主題班會的感受，寫到“因為有愛，我們走到了一起，此時此刻，所有中世豪都與災區(qū)人民在一起！同災區(qū)的同胞們一直堅持到最后，13億中世豪需要同一個聲音——愛將我們凝聚，共同創(chuàng)造奇跡！”“愛是你的傳奇，彩虹在風雨后升起，無論你在哪里，我都要找到你，血脈能后創(chuàng)造奇跡，你，一絲希望，是我全部的動力”......
班會在沉重的氣氛中落下帷幕。這次班會讓我們看到了同學們的團結(jié)一心，同全世豪民一起同心協(xié)力抗擊災難的決心。希望青海玉樹受災的群眾能感受到這份關心，早日重建自己的家園。
這幾天，我們的眼睛一直蒙著層層淚水，看著那揪心的畫面和涌動的`愛心，再堅強的人也忍不住淚流滿面。我們的力量很小，只能盡我們的綿薄之力。今天，我們在這里，用我們的愛心來表達我們的無盡的思念和哀悼。
從手拉著手的那一刻起，就再也沒有人會無助地哭泣。災難，往往是一瞬，而偉大的抗震救災精神，卻是一種永恒。
也許我們能把這場地震理解為國家的一場傷痛，地心中釋放出讓那令人恐懼的力量，但它喚起的是團結(jié)奮進，是眾志成城，是愛心無限，是飽含深情，是互相溫暖，是無所畏懼。 也許我們的目光不能為每一個在這場抗災戰(zhàn)役中做出貢獻的人停留，但是歷史已經(jīng)在悄然書寫，2010年4月的中國，不僅僅有地震的痛，更有溫暖的重。高原的春天來了，與這春天一起來的，是黨對災區(qū)群眾的殷殷關懷，是黨和她所領導的人民軍隊為震后玉樹播撒下的春天般的希望，是全中世豪民匯聚的人間大愛的溫暖的春天。
再小的愛心乘以十三億就是愛的海洋，再大的災難除以十三億就是鏗鏘有力的四個大字，眾志成城！
班會課評課稿 15
愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。
愛國主義在不同時代有不同的內(nèi)涵,是一個歷史范疇，在社會發(fā)展的不同階段、不同時期有不同的具體內(nèi)容。列寧說過：愛國主義是“千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情”。我們所講的愛國主義，作為一種體現(xiàn)人民群眾對自己祖國深厚感情的崇高精神，是同促進歷史發(fā)展密切聯(lián)系在一起的，是同維護國家獨立和廣大人民的根木利益密切聯(lián)系在一起的。在新民主主義革命時期，愛國主義主要表現(xiàn)為致力于推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義反動統(tǒng)治的斗爭，把黑暗的舊中國改造成為光明的新中國。在現(xiàn)階段，愛國主義主要表現(xiàn)為獻身于建設和保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化的事業(yè)，獻身于促進視同統(tǒng)一的事業(yè)。鄧小平同志指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱。”這是對我國現(xiàn)階段愛國主義特征的精辟概括。
愛國主義是我們民族精神的.核心，是實現(xiàn)中華民族偉大復興永不枯竭的精神動力。一個人沒有精神不行，一個民族沒有精神更不行。一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力�；仡櫧F(xiàn)代中國的歷史就會發(fā)現(xiàn)，我們之所以能最終戰(zhàn)勝各種艱難險阻，能自信地挺起我們的脊梁，就是因為我們有偉大民族精神的堅強支撐。中華民族在自己的發(fā)展歷程中，曾經(jīng)歷過許多大風大浪，遇到過無數(shù)艱難險阻。正是憑著對國家和民族的深厚感情，依靠在愛國主義旗幟下熔鑄而成的凝聚力和向心力，中國人民和中華民族才得以經(jīng)受住了各種難以想象的困難和風險的考驗，一直保持堅強的團結(jié)和旺盛的生機。
少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量!
班會課評課稿 16
本周三上午，我們參加了普育學校的德育大講堂活動，分別聽了欒迪、朱夢琳兩位老師的兩節(jié)體驗式班會課，讓我受益匪淺，體會良多。兩位老師的課程設計都非常新穎，班會內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，且切入主題，課堂的氛圍很活躍，同學們的參與度也非常高。
但讓我印象最深的是第一節(jié)欒迪老師的班會課，這節(jié)課首先由熱身小活動引入，讓同學們一只手背在身后，另一只手為自己鼓掌，給自己加油!同學們的做法各種各樣，有的拍自己的臉，有的拍自己的腿，還有的兩個人合作鼓掌。由此，老師總結(jié)出“孤掌難鳴”四個字，并且明確了本節(jié)班會課的主題“團結(jié)力量大”。我覺得欒老師的做法在上課伊始就調(diào)動了同學們的積極性，用活動的方式讓同學們放松下來，更快地融入到課堂中。此外，這節(jié)課是借班上課，這樣一來，也打破了老師和同學們之間的尷尬。然后，欒老師又通過齊心協(xié)力、同舟共濟、相親相愛一家人三個具體的游戲活動，來讓學生體驗這節(jié)班會的主題。三個活動看似簡單，但完成起來并沒有那么容易，需要同學之間的默契配合、團結(jié)協(xié)作。這個環(huán)節(jié)的設計，我認為是整堂課的靈魂所在。老師讓同學們參與進來，師生之間進行互動，而且每個活動結(jié)束后還都安排了一個分享感悟的環(huán)節(jié)，讓同學們自己總結(jié)、感悟主題，從而進一步加深對“團結(jié)”這個主題的'理解。同時也避免了把一節(jié)班會課上成一節(jié)游戲課。接著，在同學們意猶未盡的時候，欒老師聯(lián)系實際，遷移主題，分享了一個螞蟻成團逃離洪水的小故事，讓同學們再一次體會“團結(jié)就是力量”。最后，欒老師布置了一個小作業(yè)，讓同學們寫下自己的體會與感受，和自己的小伙伴交流。
體驗式班會結(jié)束后，王教授對兩位老師的課做了點評，并且也為我們做了專題的講座。從王教授的講座中，我知道了體驗式主題班會的過程重于結(jié)果，學生現(xiàn)場不一定能回答出什么概念和知識，要通過體驗感悟道理，但最好要聯(lián)系實際，把感悟到的道理遷移到學習和生活中去。此外，王教授還給我們講解了體驗式主題班會的活動模式。第一，話題導入，明確主題;第二，游戲活動，體驗主題;第三，交流心得，感悟主題;第四，聯(lián)系實際，遷移主題;第五，寫出體會，專欄展示(課后)。
通過這次的學習，讓我對體驗式班會又有了新的理解和認識，希望自己以后能真正學到精髓，取長補短，成長得越來越好!
班會課評課稿 17
安全，是老師和家長共同關注的問題。孩子能夠平平安安，是無數(shù)大人共同的心愿；
然而無論是在校還是在家，我們的身邊總是存在著這樣那樣的安全隱患。針對這個問題，我們班今天開了個消防教育為主題的班會。
觀看了消防教育片，對我有很大啟發(fā)。我感受最深的還是其中關于火災的部分。俗話說得好：“水火無情。”隨著高科技的發(fā)展，電器、煤氣等可能引發(fā)火災的物品越來越多；
于是，在日常生活中，火災的'發(fā)生也越來越頻繁。
片中教了我們一些預防火災的辦法，比如：不能隨意玩耍、亂扔火種；
外出時、臨睡前要熄滅室內(nèi)外的火種，關閉燃氣的總閥門；
不隨意在過道、樓梯堆物，保持安全出口暢通等�；馂氖强膳碌模馂氖强珊薜�，人人都不愿意它發(fā)生，然而它一旦發(fā)生，我們也要勇敢面對。因此，片子里也教給了我們許多實用的逃生小方法：在衛(wèi)生間內(nèi)避難；
如果房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入；
用濕毛巾捂嘴匍匐前進……片中雖然有一些火災時人們成功逃生的事例，但是百聞不如一見。正好，前不久，我們學校一組團里一個宿舍就發(fā)生了一次失火，這次失火使我對火災的認識，有平面變得立體化了。據(jù)說就是學生不規(guī)范使用電吹風引起的，因為沒有電，然后沒有拔掉電吹風。
事后，我們了解到：原來是有的業(yè)主把煙頭扔進了垃圾桶，而有個別沒滅的煙頭點燃了垃圾，當時正值正月十五，垃圾又特別多，很快，整個垃圾桶連同垃圾一起被燒的所剩無幾。這件事雖沒有對人形成威脅，但我們也要重視，要時時刻刻、方方面面注意，因為危險無處不在。
在生活中，不光是用火，還有很多方面需要我們關注，用電、上學放學、旅游、飲食等等。只有我們不出意外，老師和家長才能放心。但愿所有人，都能擺脫“危險”的糾纏，讓“安全”像個保鏢，永遠伴我們前行構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。加強消防安全教育是學校教學和其他工作順利進行的有力保證，是確保學校和師生人身，財產(chǎn)安全的重要因素，更是創(chuàng)建平安和諧校園的重中之重。本文通過對當前學校消防安全工作存在的問題進行分析與探討。闡明為創(chuàng)建平安和諧校園，加強消防安全教育必要性。力求總結(jié)出有效的途徑和方式，從而確保學校消防安全的高度穩(wěn)定，保障學校教書育人的平安和諧氛圍。
為了我們自己的安全，我們一定要好好的學習有關安全知識，生命只有一次，一定要好好的珍惜！
班會課評課稿 18
隨著我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，享樂主義、拜金主義開始滋生，攀比、揮霍浪費的現(xiàn)象大量存在，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風被一些人淡忘了。作為黨員干部，我們應當清醒地看到，雖然現(xiàn)在我國經(jīng)濟總量擴大了，物質(zhì)條件也比過去改善了，但“由儉入奢易，由奢入簡難”。黨中央近期發(fā)出了關于厲行節(jié)約反對浪費的號召。這一號召順應了廣大干部群眾的呼聲和愿望，同時也表明了中央?yún)栃星趦�節(jié)約、反對鋪張浪費；狠剎不良歪風、倡導文明新風的鮮明態(tài)度和堅定決心。我們廣大黨員干部都要積極響應黨中央號召，要切實按照中央“八項規(guī)定”的要求，身體力行，牢固樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的意識，從自身做起，用實際行動宣明自己的`立場。
一是黨員干部要比一般干部更嚴格要求自己，厲行節(jié)約反對浪費。要做黨性的干部，時時處處講黨性、講原則，用過硬的黨性來指揮自己的大腦，堅持走群眾路線，與群眾保持緊密的聯(lián)系，時刻保持清醒頭腦，嚴格要求自己，時時處處提醒身邊的干部要牢記要求，不玩虛的，說話明明白白，辦事實實在在。黨員干部下鄉(xiāng)，認真聽民意，吃飯不挑揀，說話不含糊，工作不回避。黨員干部不擺架子，不講官話，不顯擺，不折騰。黨員干部要按照“為民、務實、清廉”的要求，加強自身勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的自覺性，旗幟鮮明地反對鋪張浪費，凡是中央、省委、市委、區(qū)委要求做到的堅持執(zhí)行；凡是中央、省委、市委、區(qū)委要求不做的堅決不做。
二是黨員干部要倡導理性消費，杜絕公務招待浪費。嚴格執(zhí)行招待費開支范圍、開支標準等有關規(guī)定，不搞超規(guī)格接待。堅決杜絕工作日午間飲酒、私客公請和各類公款饋贈等行為。不借學習、考察之機互相吃請；要倡導“厲行節(jié)約、反對浪費”文明用餐進機關、進農(nóng)村（社區(qū)）、進學校，全面開展“光盤行動”。
三是黨員干部要倡導簡樸辦文辦會，杜絕日常辦公及會務活動浪費。日常工作中堅持發(fā)短文，減少文印材料，提倡無紙化辦公。節(jié)約用電，做到出門隨手關燈，杜絕“白晝燈”等能耗空放現(xiàn)象；計算機、打印機、復印機等電器設備不使用時要及時關機，下班前切斷電源開關；加強用水設備的日常維護管理，防止跑冒滴漏，避免“長流水”現(xiàn)象。提倡開短會、發(fā)短文，提高效率。嚴格執(zhí)行會議開支范圍、開支標準，節(jié)約會議開支。嚴禁組織與會議無關的參觀游覽活動。
班會課評課稿 19
班會是班主任教育學生的陣地，是與學生交流的平臺。這是教師與學生交流的好機會，也是實施教育的好機會。班會結(jié)束后，讓學生能夠理性思考，加強思想認識，然后付諸行動，實現(xiàn)知識與實踐的統(tǒng)一，使我們的教育取得初步成效。讓我們談談我的經(jīng)驗和理解
1、 主題的確立。
班會主題要有針對性、可操作性，教育目的要明確。針對當前學生中存在的傾向性問題，及時分析，正確歸因，找到解決問題的辦法，在教育上找到突破口。本次培訓中最令人印象深刻的主題班會是“與我們一起安全”，這是針對大多數(shù)學生對交通安全、游泳安全、消防安全和其他安全問題認識不足而專門舉辦的
2、 做好準備。
教師應充分了解學生的'情況，尤其是他們的思想狀況，并考慮課堂上的每一個細節(jié)。對于學生來說，當學生需要發(fā)言時，他們應該做出安排，防止閱讀手稿和其他演講流于形式。一般來說，周末下課后，告訴學生下周班會的主題是什么，并要求學生做相應的準備。如果需要東道主，為東道主的選拔和培訓做好準備。如果主題類會議對現(xiàn)場場景有要求，也應提前安排
3、 充分發(fā)揮學生的主體作用。
無論主題班會的內(nèi)容或形式如何，都應動員全班成員共同參與，以達到自我教育的目的。想要相信學生的能力，讓他們大膽地去做。教師可以是主題課會議的幕后工作者、編劇和導演
4、 主題班會應該合理而親切。
要教育學生，我們首先應該“理性地教他們”，而不是“權(quán)威地使用他們”。向?qū)W生清楚透徹地解釋真相。讓他明白什么可以做，什么不能做，怎么做，怎么不做。不僅要讓他知道是什么，還要讓他知道為什么。讓他先理解，這樣他才能實現(xiàn)知識和實踐的統(tǒng)一。班會課要注重情感教育，用情感感動人。當談到親情這個主題時，從“親情”這個詞開始，寫一篇好文章。例如，在以“報答父母”為主題的班會上，一些學生在發(fā)言時哭了。顯然，教育的效果已經(jīng)達到。在以“誠信”為主題的班會上，一些學生曾經(jīng)欺騙父母，后悔流淚。將班會教育內(nèi)化為學生的自我教育
5、 創(chuàng)新。
班會的形式應靈活多樣，可由教師和學生以歌曲、歌唱、表演、游戲等形式進行教學。場地的選擇也應靈活。如果有班會，地點在體育場。在一個特殊的地方，在一個特殊的氛圍下，學生可以解剖自己的心靈，敞開心扉，與他人交流。充分利用多媒體技術，增加課堂容量，使課堂直觀、豐富、生動、具體。主題班會的內(nèi)容很多。班主任在班級管理中應充分利用主題班會的載體，充分發(fā)揮班會對學生的教育功能。
班會課評課稿 20
為響應學校號召，進一步加強學風建設，幫助同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業(yè)知識，xx工程學院20xx級在10月21日舉辦“優(yōu)良學風，從我做起”主題討論班會，同學們積極抒發(fā)自己的心得體會以及意見和建議。
學風建設主題班會由班主任林老師主持，18電信本三本四全體同學參加。xxx老師分別從學習和日常生活兩方面開展本次活動。
學習方面：
一是同學們學習要有自覺性，端正學習態(tài)度，學習態(tài)度不僅體現(xiàn)在對學習重要性的認識上，其次還要對學習充滿熱情；
二是調(diào)整心態(tài)，盡快從高中的學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W學習方式，增強學院認知度，了解自己的就業(yè)方向，從而制定自己的目標，學習目標是學習的基石，沒有明確的學習目標，猶如一片孤舟迷失航向，永遠達不到彼岸；
三是針對日前華科大實行本科轉(zhuǎn)專科措施進行分析，告誡同學們不要假學習，要腳踏實地完成學業(yè)。
生活方面：
一是要整理好宿舍內(nèi)務，學習好學生手冊，盡快適應大學的生活模式，學著去適應它；
二是注意自己的人身安全和財產(chǎn)安全，在宿舍里應注意防火防盜，不得馬虎大意，在保護好人身安全之外還要保證自己的財務安全；
三是和同學建立良好關系，多結(jié)交一些朋友，從朋友身上學習自己缺失的品德，給自己的大學生活添加色彩；
四是積極參加學校和院系組織的各種活動，鍛煉自己的能力，讓自己在走出象牙塔之前變的更有實力。
通過這次“優(yōu)良學風，從我做起”主題討論班會，改善了部分學生的學習習慣，調(diào)動了大家學習的積極性，營造了一個積極向上的'良好學習氛圍，并且增強了互助、互信的師生情誼。大家都增強了對學習的重視程度，明白了作為學生一切要以學業(yè)為重的道理，在此基礎上豐富自己的大學生活。與此同時，我們也需意識到，學風建設對于我班是一項長期工程。我們要做好總結(jié)工作，分析日常學習中存在的問題和不足，為開展下次學風建設活動打好基礎。對于班委來說，在今后的學習工作和日常管理中，不僅要自覺延續(xù)本次學風建設討論會精神，更要以實際行動，以身作則，促進優(yōu)良學風的形成。本次優(yōu)良學風主題班會具有重大的意義，對班風和校風的建設都十分重要，希望本次活動能夠讓同學們提高對學校校風的認知度，讓自己的大學生活變的更加充實有意義。
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