小學(xué)教師的考核方案（通用20篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師的考核方案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師的考核方案 1
一、安全意識
1、認真簽訂安全責(zé)任書，熟知相關(guān)條款，未簽安全責(zé)任書扣5分。
2、嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，體罰學(xué)生造成學(xué)生傷害事故的費用由責(zé)任人承擔(dān)，本學(xué)期安全考核為不合格及時上報安全（事故）信息、隱患及對突發(fā)的學(xué)生安全事件處理得當(dāng)，不報或延遲上報安全信息一次扣5分，處理不及時或不當(dāng)造成較大影響扣5分
二、教學(xué)安全
1、學(xué)科教學(xué)中及時提醒學(xué)生注意安全；體育活動符合安全規(guī)定，安全使用器械；實驗教學(xué)注意器械、藥品使用的'安全
2、教學(xué)中忽視安全措施每次扣1分，管理不當(dāng)造成傷害一次扣5分；違反規(guī)定一次扣0.5分
3、嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提前侯課，準時下課，上課時間不擅離崗位，上課遲到、提前下課或拖堂5分鐘以上一次扣1分，上課擅離崗位一次直接扣1分。
4、清點上課學(xué)生人數(shù)，及時掌握學(xué)生出勤情況。
5、對缺課學(xué)生情況不聞不問一次扣0.5分
三、管理安全
1、教育學(xué)生上下學(xué)注意安全，路隊護送到位，遲到或早退一次扣0.5分，缺一次扣1分。
2、缺崗一次扣1分，造成學(xué)生漏坐接送車每人次扣1分。
3、嚴格執(zhí)行放學(xué)時間，不滯留學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
四、活動安全
1、按規(guī)定參加學(xué)生集體活動并確�；顒影踩瑹o故缺勤一次扣5分（升旗儀式全員參與，組織學(xué)生看影片等活動班主任必須到位管理）。
2、學(xué)生活動有組織、有計劃、有安全預(yù)案，擅自組織活動或無安全預(yù)案一次扣5分。
五、安全教育
1、班級安全教育工作有計劃、有總結(jié)、有措施，缺一項扣2分。
2、利用晨會、班隊會并結(jié)合課堂教學(xué)進行安全教育（班主任每周不少于1次，課任教師每月不少于1次），有記錄，按時完成各項任務(wù)及上交各項檔案材料
3、無安全教育扣2分，無記錄一次扣1分。
4、學(xué)生不帶管制刀具等危險物品進校園，工作不到位發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
5、學(xué)生不準攀爬圍欄進校園，不準攀爬窗戶、護欄，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
六、衛(wèi)生安全
對學(xué)生進行衛(wèi)生安全教育，做好疫情的排查晨檢、報告工作，工作不到位，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
七、設(shè)備安全
1、及時關(guān)閉門窗和各類電源，保管好各類校產(chǎn)校具。
2、門窗不管一次扣0.5分，電源不管一次扣1分，造成校產(chǎn)校具損壞一次扣5分。
小學(xué)教師的考核方案 2
為更好地調(diào)動廣大教師的工作積極性，解決年度考核”表中未能體現(xiàn)的工作態(tài)度，工作作風(fēng)及其它工作完成情況，全面客觀地評價教師教育教學(xué)工作，在校園內(nèi)形成“用制度管理、用量化結(jié)果說理”管理模式，特制定本考核方案。
實施原則:
一、按照《教師年度考核實施細則》，凡年度考核總分在90分以上者或考核分數(shù)居高者，方可進入“優(yōu)”級評定范圍，最終結(jié)果由考核領(lǐng)導(dǎo)小組會議決定。
二、原則上連續(xù)兩年內(nèi)不重復(fù)得“優(yōu)”，其它條件具備，當(dāng)年急需評高一級職稱者可優(yōu)先。
三、此考核每學(xué)期進行一次，兩學(xué)期各占50%。
一、職業(yè)道德(10%)
1、優(yōu):履行教師職責(zé)、教書育人、為人師表，完成本職工作，服從分配，團結(jié)協(xié)作者；(10分)
2、差:不服從工作分配，或因違紀違章造成家長群體上訪而給學(xué)校聲譽造成嚴重影響者。(4分)
注:根據(jù)平時工作，考核小組成員打分，《量化考核表中》取平均值。
二、業(yè)務(wù)能力(45%)
�。ㄒ唬�)工作量(10%)
1、完成學(xué)校安排的教學(xué)工作者；(7分)
2、完成規(guī)定聽課節(jié)數(shù)者(3分)，每少聽課1節(jié)扣0.1分。每學(xué)期聽課節(jié)數(shù):教師20節(jié)以上，行政人員30節(jié)以上。
(二)填寫《研修手冊》、編寫教案(5分+5分)
1、①《研修手冊》填寫認真、規(guī)范者;(5分)
②《研修手冊》填寫不認真、不規(guī)范，空白寬度大于4厘米者。(3分)
2、①編寫教案項目齊全、環(huán)節(jié)完整、教學(xué)進度護教學(xué)課時符合教參要求者；(5分)
�、诰帉懡贪疙椖坎积R全、環(huán)節(jié)不完整、教學(xué)進度或教學(xué)課時不符合教參要求者;
③每單元少備教案超過4課時者。(3分)在上述基礎(chǔ)上，每少備一課時，再從此項得分中扣除0.5分
注:以上評定根據(jù)學(xué)校教務(wù)處檢查記錄，合計總分按百分比計入《量化考核表中》。
(三)作業(yè)批改(5分)
1、作業(yè)設(shè)置合理，符合中心學(xué)校規(guī)定，批閱規(guī)范、仔細、認真者；(5分)
2、作業(yè)設(shè)置不合理，不符合中心學(xué)校規(guī)定，批閱不規(guī)范、不仔細、不認真者;(4分)
3、無作業(yè)設(shè)置，或作業(yè)由學(xué)生批閱者。(2分)
注:根據(jù)學(xué)校教務(wù)處檢查記錄，合計總分按百分比計入《量化考核表中》。
(四)授課情況(10分)
教師組織課堂教學(xué)要符合:
(1)教育規(guī)律、學(xué)科特點、學(xué)生學(xué)情;
(2)按規(guī)定、進度，正常實施課堂授課;
(3)課堂教學(xué)效果有效;不符合上述兩點者扣除3分。
注:依據(jù)教務(wù)處教研活動安排及領(lǐng)導(dǎo)推門聽課評價表，合計總分按平均成績的百分比計入《量化考核表中》。
(五)、班主任工作(15%）
班主任的工作考評和與之搭班的數(shù)學(xué)(語文)教師共同進退，考評結(jié)果同等對待。
履職(2分):
1、認真履行班主任職責(zé)，對學(xué)生的思想行為、言談舉止、班級紀律、學(xué)習(xí)習(xí)慣個人衛(wèi)生等方面，嚴加管束和教育者;(2分)
2、不認真履行班主任職責(zé)，對學(xué)生的思想行為、言談舉止、班級紀律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個人衛(wèi)生等方面，放松管束和教育者。(1分)
資料上繳(3分):
1、按規(guī)定及時上交政教處所安排、布置的各項資料者;(3分)
2、不及時上交政教處所安排、布置的各項資料者，沒在規(guī)定時間里上交或沒少交一次扣02分，此項分扣完為止。
少隊檢查(10分):
1、少隊檢查為學(xué)校對班級實施動態(tài)管理的一種措施。少隊檢查的結(jié)果按高、低段分段評比原則實施。少隊檢查結(jié)果每周一全校集會上公布一次，每月匯總一次，每學(xué)期期末對量化結(jié)果予以總評�？偡值谝幻�10分;第二名計9分;第三名計8分。每學(xué)年按兩學(xué)期平均分計入《量化考核表中》。
2、學(xué)校實行在每周一晨會上對學(xué)生紀律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣點評制度。為弘揚真能量，凡在每周一的晨會上被點名表揚，則，每人次在班級總分中增加05分;反之，每點名批評一人次，則在班級總分中扣除0.5分。
注:班主任考核以政教處和少隊檢查記錄為準，合計總分按百分比計入《量化考核表中》。
三、出勤情況(10%)
1、病假每天扣0.1分:事假每天扣0.5分;公務(wù)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)除外。
2、規(guī)定參加的政治學(xué)習(xí)、升旗、重大活動等，無故缺席每次扣0.1分。遲到、早退或擅離課堂一次扣0.1分。
3、未經(jīng)教務(wù)處同意私自調(diào)課，雙方以曠課計，每曠課一節(jié)扣0.1分。
四、學(xué)業(yè)成績(25%)
每學(xué)期學(xué)校依據(jù)中心學(xué)校教務(wù)處所提供的期末質(zhì)量檢測匯總表，對教師的學(xué)業(yè)成績實施考核。按第名25分;第二名24分;第三名23分計入分值;以此類推。教師兼帶兩門(或三門)，按平均成績計入。每多帶一門課程，加2分。
五、廉潔從教。(5%)
學(xué)校號召廣大教師廉潔從教。凡出現(xiàn)從事有償家教、私定教輔資料、收受家長有價證券或?qū)议L吃拿卡要等現(xiàn)象這，一經(jīng)調(diào)查核實，此項計0分。并追究相關(guān)人員責(zé)任。
六、獎勵與處罰
獎勵：
1、凡獲國家、區(qū)級、市級教學(xué)比武一、二、三等獎?wù)�。在《量化考核表中》分別獎勵10、9、8分。同一類型比賽按最高獎項計分。
2、凡論文、案例、反思、課例等個人成果，獲國家競賽一、二、三獎?wù)�，在《量化考核表中》分別獎勵9、8、7分。區(qū)級競賽一、二、三獎?wù)�，在《量化考核表中》分別獎勵6、5、4分。市級競賽一、二、三獎?wù)�，在《量化考核表中》分別獎勵3、2、1分。包含指導(dǎo)學(xué)生獲獎。獲國家、區(qū)、市、競賽一、二、三等同一類型比賽按最高獎項計分。
3、凡論文、案例、反思、課例等個人成果，在國家、區(qū)、市級學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表者，在《量化考核表中》分別獎勵5、4、3分。同一類型比賽按最高獎項計分。
4、每學(xué)期學(xué)校依據(jù)中心學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期所提供的期末質(zhì)量檢測匯總表，教師個人所任學(xué)科成績排名每上升一個名次者，在《量化考核表中》獎勵1分。
5、凡參加中心學(xué)校組織的`各項競賽活動，不分等級的每獲得一項獎勵，按0.5分予以獎勵。區(qū)分二、三等獎的按0.8，06，04此項可累計加分。
6、指導(dǎo)學(xué)生獲獎中心級競賽一、二、三、組織獎?wù)�，在《量化考核表中》分別獎勵，0.8，0.6，0.4分。此項可累計加分。
7、教師個人獲得本校各項獎勵，每獲得一項獎勵，按0.5分予以獎勵。此項可累計加分。
注:以上各項獎勵以獲獎證書或文件為準。
處罰：
1、因體罰、變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響者，在《量化考核表中》扣除總分10分
2、因教師管理不善，學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生安全事故，因教師處置不當(dāng)，造成家長在學(xué)校滋事或上訪者，在《量化考核表中》扣除總分10分。
3、無故缺席規(guī)定的教研活動、備課組活動，每次扣0.1分。(公假除外)
小學(xué)教師的考核方案 3
一、建立教師年度考核領(lǐng)導(dǎo)組
組長：
副組長：
成員：領(lǐng)導(dǎo)組、教師代表4人（共11人，占教師總?cè)藬?shù)的65%）
職責(zé)：
1.研究和修訂《壯志小學(xué)教師年度考核工作方案》，交由教師考核工作領(lǐng)導(dǎo)組、教師會審議通過；
2.研究確定教職工考核等次，并在本單位進行公示�？己祟I(lǐng)導(dǎo)組成員實行回避制度。
二、教師年度考核工作組
1.依據(jù)《壯志小學(xué)主要負責(zé)人“四個不分管”實施方案》《壯志小學(xué)人事工作方案》，教師年度考核工作由人事工作組負責(zé)，考核工作組成員實行回避制度。
2、依據(jù)《海安市關(guān)于做好2020年教體系統(tǒng)教職工年度考核工作的通知》《開發(fā)區(qū)教管辦關(guān)于2020年教職工年度考核的幾點說明》《壯志小學(xué)2020年度教師年度考核工作方案》，啟動考核程序；
3、按要求上報考核結(jié)果及資料。
三、考核程序
�。ㄒ唬┛己藙訂T：校長李朋根召開年度個人考核工作動員會議，宣傳解讀《海安市關(guān)于做好2020年教體系統(tǒng)教職工年度考核工作的通知》《開發(fā)區(qū)教管辦關(guān)于2020年教職工年度考核的幾點說明》文件精神，對年度考核工作進行動員部署，提出相關(guān)要求。校人事組組長龔海霞宣讀《壯志小學(xué)2020年度教師年度考核工作方案（討論稿）》，交全體教師大會通過。
（二）個人述職與民主測評。
一是述職。由被考核人條目式地匯報當(dāng)年政治、師德表現(xiàn)和教育教學(xué)工作情況，內(nèi)容含主要業(yè)績、不足以及努力目標等，要求言簡意賅。
二是測評。與會人員對被考核人的履職情況和現(xiàn)實表現(xiàn)進行民主測評，測評的內(nèi)容包括分項打分（德、能、勤、績、廉、安）和總體評價（優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格）。學(xué)�？己斯ぷ鹘M負責(zé)測評結(jié)果匯總工作。
為加強對在編不在崗人員的管理，防止出現(xiàn)“吃空餉”現(xiàn)象，凡借用到教體系統(tǒng)以外的政府機關(guān)、部門等單位工作的人員，必須回原編制學(xué)校參加考核、述職、測評，不參加單位述職、測評的按未參加年度考核處理。
�。ㄈ┴撠�(zé)人評鑒。部門負責(zé)人根據(jù)全年綜合表現(xiàn)及《考核表》中反映的工作情況對被考核人進行客觀公正的評價，提出針對性改進措施。語文組：高晶主任；數(shù)學(xué)組、英語綜合組：唐沈林主任；領(lǐng)導(dǎo)組：龔海霞校長。
（四）組織評定。學(xué)校年度考核領(lǐng)導(dǎo)組研究確定教職工考核等次，并在本單位進行公示。年度考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不定等次、不合格五種。優(yōu)秀等次人員的比例嚴格控制在本單位參加考核總?cè)藬?shù)的20%以內(nèi)（管理崗位優(yōu)秀等次的人員原則上應(yīng)不超過參加考核的`管理人員的20%)。年度考核結(jié)果為基本合格、不定等次、不合格等次的（見習(xí)期內(nèi)的新教師除外），考核后必須與被考核人見面，并由被考核人在個人考核表的備注欄內(nèi)簽署“同意××考核等次”意見。同時，由考核工作組須填報《特殊等次人員情況說明》。
對在區(qū)鎮(zhèn)教師流動、疫情防控、文明城市創(chuàng)建、雙招雙引、房屋征收等中心工作中，做出突出貢獻的人員，評先評優(yōu)時在同等條件下可優(yōu)先考慮。
對上一年度已經(jīng)評為優(yōu)秀等次的，如本年度沒有做出新的貢獻，一般不得再次評為優(yōu)秀。
�。ㄎ澹┕�、填表上報。
四、情況說明：
�。ㄒ唬┮罁�(jù)《關(guān)于做好2020年教體系統(tǒng)教職工年度考核的通知》（海教人〔2021〕1號）有關(guān)規(guī)定，下列對象考核當(dāng)年不得評定為優(yōu)秀：
1.政治素質(zhì)不高、師德師風(fēng)一般、工作表現(xiàn)較差的，特別是有下列行為的人員：
�。�1）在教育教學(xué)活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行；
�。�2）歧視、侮辱、虐待、傷害學(xué)生；
�。�3）從事有償家教或在社會培訓(xùn)機構(gòu)兼職；
�。�4）發(fā)生教育亂收費高層（省級及以上）信訪，或教育亂收費被查實的；
�。�5）發(fā)生重大安全責(zé)任事故；
�。�6）教職工（含離退休人員）赴省、赴京上訪，去市集訪；
�。�7）未能完成上級交辦工作。
2.教學(xué)實績靠后或分管、分配工作出現(xiàn)失誤或工作不力的人員。
3.上班缺勤較多的人員。
4.民主測評優(yōu)秀得票率低于85%的人員。
5.提拔任現(xiàn)職不滿一年的或平調(diào)任現(xiàn)職不滿半年的人員。
6.受黨紀、政紀處分人員的年度考核按照有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行�？己水�(dāng)年處于處分期、立案期或被監(jiān)察部門誡勉談話、提醒談話的人員。
�。ǘ┰谕葪l件下，近一兩年有資格晉升高一級職稱的，且任現(xiàn)職以來未接受過縣綜合表彰、未違反師德“十禁止”的教師，工作實績優(yōu)秀的教師，優(yōu)先考慮（上職稱時間近者為先，述職時必須當(dāng)眾說明）。
2、本年度內(nèi)經(jīng)學(xué)校推薦，個人或所帶班級（團隊）已經(jīng)獲得縣級以上榮譽稱號的，或近三年內(nèi)已經(jīng)有過嘉獎榮譽的，一般不優(yōu)先考慮考核優(yōu)秀。
小學(xué)教師的考核方案 4
一、指導(dǎo)思想：
為進一步加強教師隊伍建設(shè)，促進教師隊伍素質(zhì)的提高，客觀公正地評價學(xué)校教職工的德才表現(xiàn)和工作實績，激勵督促廣大教職工更加自覺地提高師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，根據(jù)金壇區(qū)教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，經(jīng)學(xué)校行政會通過，特制定我校教職工考核工作辦法。
二、考核原則
堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則；堅持領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合、學(xué)�？己伺c社會監(jiān)督相結(jié)合的原則；堅持考核與獎懲掛鉤的原則。
三、考核的范圍和對象
考核的對象和范圍為20xx年12月底在編在崗的各類專業(yè)技術(shù)人員、行政管理人員、工勤人員。
四、考核的辦法和程序
考核實行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，平時與定期相結(jié)合，定性與量化相結(jié)合的方法。堅持和完善民主測評辦法，提高測評的.針對性，優(yōu)秀的產(chǎn)生堅持由下至上的程序。對教師注重綜合評價、注重平時評價，確定考核等次。學(xué)年度考核工作分三個階段進行：
第一階段：成立考核小組，制定年度考核方案。
1.考核領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
2.形成考核方案：結(jié)合學(xué)校特點，在考核對象、測評標準、測評方法和考核程序、時間安排等方面，制定具體實施方案。
3.優(yōu)秀等次比例：根據(jù)區(qū)教育局壇教人字〔20xx〕5號文件，我�？己藘�(yōu)秀分配名額為5人。其中，學(xué)校正校級領(lǐng)導(dǎo)由教育局考核確定等次，優(yōu)秀等次不占單位優(yōu)秀分配名額。
第二階段：實施年度考核工作與日程安排。
考核實施時間為20xx年1月6日---20xx年1月18日。
1.20xx年1月6日召開教師年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議。
2.1月6日學(xué)校制定并公布教師年度考核工作方案和具體程序，領(lǐng)取教職工年度考核有關(guān)材料（領(lǐng)取時間另行通知）。
3.1月8日教師上交工作成績單，由組長匯總電子稿下班前交辦公室。
4.1月10日中午召開教師年度考核工作會議，分組進行個人述職，并進行民主評議，按照小組人數(shù)的25%為基準，確定小組考核“優(yōu)秀”教師的推薦名單。
5.1月10日中午全體教職工民主測評，學(xué)�？己诵〗M和部門負責(zé)人根據(jù)民主測評情況，確定優(yōu)秀等次人員，填寫考核意見。
6.1月13日至1月17日公示考核結(jié)果及教師工作成績單。
7.1月18日完成年度考核工作總結(jié)，上報教職工考核材料。
第三階段：公示、報送審核備案階段。
1.校內(nèi)公示。確定為“優(yōu)秀”等次的人員名單及其工作業(yè)績在校內(nèi)公示，公示無異議后予以上報。
2.被考核人對考核結(jié)果有異議的，可以按規(guī)定申請復(fù)核和提出申訴。
3.考核結(jié)果由學(xué)校直接向本人反饋。
五、考核等次的確定
1.說明
�。�1）有下列情況之一的，按照下列規(guī)定處理：
①因�。ü珎猓�、事假、非單位派出外出學(xué)習(xí)累計超過半年的人員不參加本年度考核；
�、�20xx年錄用的新教師，屬首次就業(yè)的，目前尚在試用期內(nèi)，參加年度考核，只寫評語，不確定等次；非首次就業(yè)的，全年總工作時間不滿12個月的，參加年度考核，只寫評語，不確定等次；全年總工作時間滿12個月的，由所在單位進行年度考核并確定等次，涉及在原單位工作的有關(guān)情況由原單位提供；
�、劢邮芰笇彶樯形唇Y(jié)案的人員，年度考核只寫評語，不定等次，待問題查清后再行確定。
（2）受處分的人員，按下列規(guī)定執(zhí)行：
�、偈苄姓婧忘h內(nèi)警告處分的當(dāng)年，參加年度考核，不得確定為優(yōu)秀等次；
②受行政記過處分的，在受處分期間，參加年度考核，年度考核不得確定為合格及以上等次；受降級處分的，在受處分期間，參加年度考核，年度考核不得確定為基本合格及以上等次；
�、凼茳h內(nèi)嚴重警告處分的當(dāng)年，參加年度考核，只寫評語、不定等次;
�、苁荛_除黨籍處分的當(dāng)年，參加年度考核，確定為不合格，第二年、第三年參加年度考核，只寫評語，不定等次；
�、萃瑫r受黨紀和政紀處分的，按對其年度考核結(jié)果影響較重的處分確定考核等次。
2.考核等次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。
3.確定為優(yōu)秀等次須具備下列基本條件：思想政治素質(zhì)高，師德評價好；精通業(yè)務(wù)，工作能力強；工作責(zé)任心強，勤勉盡責(zé)，工作作風(fēng)好；工作實績突出；清正廉潔。
當(dāng)年有下列情況之一的一般不能確定為優(yōu)秀等次：
�、偈苄姓妫h內(nèi)警告）處分的；
②有體罰和變相體罰學(xué)生行為的；
�、劢逃椒ú划�(dāng)而造成一定后果的；
�、馨l(fā)生教育教學(xué)事故的；
⑤不滿負荷工作的；
⑥全年病、事假超過三個月的；
⑦不安心學(xué)校教學(xué)工作，搞有償家教的;
⑧其他不能確定為優(yōu)秀等次的。
4.確定為合格等次須具備下列基本條件：思想政治素質(zhì)較高，師德評價較好；熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強；工作責(zé)任心強，工作積極，工作作風(fēng)較好；能完成本職工作；廉潔自律。
5.具有下列情形之一的，一般應(yīng)確定為基本合格等次：
�、偎枷胝嗡刭|(zhì)一般，師德評價一般；
�、诼男新氊�(zé)的工作能力較弱；
�、酃ぷ髫�(zé)任心較差，或工作作風(fēng)方面存在明顯不足；
�、苣芑就瓿杀韭毠ぷ鳎瓿晒ぷ鞯臄�(shù)量不足、質(zhì)量和效率不高，或在工作中有較大失誤；
�、菽芑咀龅搅疂嵶月�，但某些方面存在不足；
�、奁渌麘�(yīng)確定為基本合格等次的。
6.具有下列情形之一的，一般應(yīng)確定為不合格等次：
�、偎枷胝嗡刭|(zhì)較差，師德評價較差；
�、跇I(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)工作要求；
�、酃ぷ髫�(zé)任心或工作作風(fēng)差；
④不能完成工作任務(wù)或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響；
�、荽嬖诓涣疂崋栴}，且情形較為嚴重；
�、奁渌麘�(yīng)確定為不合格等次的。
六、考核結(jié)果的使用
1.考核結(jié)果與崗位聘任相結(jié)合。年度考核被確定為優(yōu)秀等次的，參加競聘上崗時在同等條件下可予以優(yōu)先。學(xué)年度考核確定為合格以上等次人員有續(xù)聘的資格，學(xué)年度考核確定為基本合格及以下等次人員，可對其試聘或緩聘，連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，按區(qū)人社部門有關(guān)規(guī)定予以解聘。
2.考核獎懲等問題按上級文件與規(guī)定執(zhí)行。
小學(xué)教師的考核方案 5
為科學(xué)公正地評價教師的教學(xué)業(yè)績，激發(fā)廣大教師的工作積極性，努力提高教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、考評范圍
全校教師（含任課的學(xué)校干部)。
二、考評內(nèi)容
根據(jù)業(yè)績評價的需要，確立以下幾項具體考評內(nèi)容及權(quán)重，主要包括職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效等四個方面。
�。ㄒ唬┞殬I(yè)道德（5分）
（說明：師德考核主要采取減分的方式，按照過程監(jiān)督、民主評議、學(xué)校集中的方式確立考核結(jié)果，不能出現(xiàn)負分。）
1.政治修養(yǎng)。教師要擁護黨和國家的路線、方針、政策，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)；要加強學(xué)習(xí)，提高覺悟，團結(jié)同事，作風(fēng)嚴謹，做事認真，舉止文明，穿著得體，為人師表；不得有違背黨和國家方針、政策的言行；不得參加社會迷信活動和非法集會。
2.行為規(guī)范。要嚴格遵守規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，不遲到、早退、曠工和擅自離崗；要廉潔從教，不準向?qū)W生或家長索請吃喝索要禮物，不準酒后進教室，不準接打電話，不準徇私調(diào)換學(xué)生座位，不準擅自向?qū)W生推銷商品或教輔資料，不準從事有償家教和有償辦班。
3.愛崗敬業(yè)。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)。
4.熱愛學(xué)生。愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不準諷刺、挖苦、歧視、刁難學(xué)生；不準體罰或變相體罰學(xué)生；不準干擾教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
根據(jù)以上要求，對有違紀現(xiàn)象者酌情適當(dāng)扣分。
（二）職業(yè)能力（10分）
在綜合考核中，由學(xué)生、家長按等級評定。評定等級為：優(yōu)、良、一般三級。對學(xué)生、家長按等級評定的結(jié)果進行賦值量化，等級參考值為：優(yōu)=10分、良=8分、一般=5分。等級賦值、權(quán)重值、評價主體可根據(jù)各校具體情況調(diào)整。
學(xué)生及家長評教主要從教師職業(yè)道德、教學(xué)基本功、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)效果等方面每學(xué)期對教師考核至少一次，取兩學(xué)期的平均分。評價標準可以根據(jù)實際情況自行制定。
�。ㄈ┕ぷ鞅憩F(xiàn)（15分）
1.教學(xué)工作量
根據(jù)上級規(guī)定的周課時數(shù)，制定相應(yīng)的考評細則，并根據(jù)工作量的大小進行加分或減分。
2.出勤情況
�、藕灥胶炌恕＿t到或早退按明確的要求減分。沒有簽到的按遲到計；沒有簽離的按早退計。
⑵嚴格履行請假手續(xù)。病假、事假按明確要求的減分；曠工
按明確要求減分。
⑶學(xué)校規(guī)定的活動（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，監(jiān)考、會議和集體活動等），無故缺席、遲到、早退者酌情減分。
�、壬习鄷r間在學(xué)校點名或抽查中空崗者按曠工計。
�、刹蛔袷毓ぷ骷o律，經(jīng)常遲到、早退、曠工或者擅自離崗，經(jīng)教育批評無效的；故意或經(jīng)常不完成教育教學(xué)任務(wù)，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成較大損失的，該項直接得零分。
3.教學(xué)常規(guī)
�、殴ぷ饔媱�、總結(jié)
每學(xué)期能制定出所教學(xué)科的教學(xué)計劃和總結(jié)，并按計劃執(zhí)行。不按時上交計劃、總結(jié)者或計劃、總結(jié)質(zhì)量較差者酌情減分。
�、苽湔n
①備課檢查實行量化計分。備課認真、詳實、項目齊全者得滿分。不備課或不認真?zhèn)湔n，備課內(nèi)容不詳實，項目欠缺者按課時減分。②每周按時參加集體備課，教師不參加者或態(tài)度不認真酌情減分。備課組長不組織者或態(tài)度不認真者以雙倍減分。
�、钦n堂教學(xué)
遵守課堂教學(xué)常規(guī)要求，按時上下課，以學(xué)生為本，教學(xué)設(shè)計科學(xué)，講授內(nèi)容準確、生動，學(xué)生主動參與，教學(xué)過程安排合理，教學(xué)效果良好。違反課堂常規(guī)要求按次減分。
出現(xiàn)以下情況酌情減分：
①拖堂現(xiàn)象。
�、谶t到、早退按次減分。
③曠課。由于教師曠課造成嚴重后果的.實行師德一票否決制，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
�、懿缓侠碚颊n。
⑤上課秩序混亂。
�、迣W(xué)生上課睡覺。
�、呓處煙o故不進行教學(xué)或終止教學(xué)。
�、嗥渌麥p分項目根據(jù)學(xué)校的實際情況制定。
⑷作業(yè)設(shè)計批改
設(shè)置作業(yè)的水平也反映出教師的職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。要提高布置作業(yè)的質(zhì)量，作業(yè)內(nèi)容要符合大綱規(guī)定和學(xué)生實際，難易適度，作業(yè)設(shè)計水平高，機械重復(fù)書寫的作業(yè)少。作業(yè)批改認真及時規(guī)范，搞好成績登記。重視作業(yè)信息反饋，及時講評。
出現(xiàn)以下情況者酌情減分：
�、僮鳂I(yè)不批改、批改不及時、不全批全改、安排學(xué)生批改、批改有錯誤按次扣分。
�、谧鳂I(yè)設(shè)計不科學(xué)，機械重復(fù)書寫的作業(yè)多。
�、圩鳂I(yè)信息不反饋，沒有及時講評。
�、芷渌麥p分項目根據(jù)學(xué)校的實際情況制定。
�、陕犝n、評課
每學(xué)期完成學(xué)校教學(xué)常規(guī)規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，并有聽課筆記，經(jīng)教務(wù)部門檢查合格得滿分。聽課節(jié)數(shù)不足，按節(jié)減分。聽課、評課記錄檢查不合格者按節(jié)減分。
⑹考試
在學(xué)校組織的各類考試中，出現(xiàn)以下情況按次酌情減分。
�、龠`反監(jiān)考、閱卷紀律。
②弄虛作假。
③批閱不及時。
�、懿徽J真批閱。
�、莶蛔鲈嚲矸治�。
⑥不及時反饋。
�、咂渌麥p分項目根據(jù)學(xué)校的實際情況制定。
（四）工作成效（70分）
1.教學(xué)效果
該項重點考核教學(xué)質(zhì)量。主要依據(jù)學(xué)生兩次期末考試成績進行考核。第一學(xué)期期末成績占40%，第二學(xué)期期末成績（初三以學(xué)業(yè)考試成績?yōu)樵u價依據(jù)；高三以高考成績?yōu)樵u價依據(jù)）占60%。由學(xué)校根據(jù)本校實際情況制定具體的考核辦法。
主要考核教師所教班級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。其中，平均分占40%、及格率30%和優(yōu)秀率占30%。
2.教研效果
⑴教研活動
積極參加各級教研活動，能積極與同事進行研討。
⑵優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課
�、俪袚�(dān)各級公開課教學(xué)，按公開課等級計分。
�、诔袚�(dān)各級觀摩課教學(xué)，按觀摩課等級計分。
�、蹆�(yōu)質(zhì)課評比中獲獎?wù)�，按�?yōu)質(zhì)課等級計分。
�、钦n題研究
承擔(dān)各級教研課題并結(jié)題，按課題等級、主持人與參與人、課題研究效果等計分。
�、日撐陌l(fā)表、獲獎情況
�、僖缘谝蛔髡咦珜懓l(fā)表教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、論文、論著，按發(fā)表的雜志級別計分。
�、谝缘谝蛔髡咦珜懡逃虒W(xué)經(jīng)驗總結(jié)、論文、論著，在評比活動中按獲獎等級計分。
�、蓞⒕幮１菊n程，開課情況酌情得分。
�、逝囵B(yǎng)教師情況。能較好履行指導(dǎo)教師職責(zé)，制定培養(yǎng)計劃、措施，對新教師備課、上課、評價等環(huán)節(jié)進行全程指導(dǎo)，使培養(yǎng)教師達到學(xué)校規(guī)定的要求加基礎(chǔ)分。接受指導(dǎo)的教師在相應(yīng)指導(dǎo)項目上獲獎，指導(dǎo)教師按獲獎級別得分。
⑺學(xué)校根據(jù)實際情況制定相關(guān)的其他考核項目。
三、考評方法
1.考評應(yīng)全面、客觀、公正地對教師進行綜合評價，具體可采用定性評價與定量分析相結(jié)合的方式進行。
2.考評工作組應(yīng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部和教師代表組成，其中教師代表比例不低于60%。
3.學(xué)�？荚u工作委員會要結(jié)合學(xué)校實際，可制定本校教師考評具體方案，根據(jù)學(xué)校隸屬關(guān)系，在上級主管部門的指導(dǎo)下具體組織實施考評工作。教師考評方案要征求教師的意見并經(jīng)學(xué)校教代會通過。
小學(xué)教師的考核方案 6
為進一步加強學(xué)校教師隊伍建設(shè)，增強教育內(nèi)部活力，調(diào)動廣大教師潛心教育的積極性、主動性，根據(jù)《平度市教育體育局關(guān)于下發(fā)教師業(yè)績考核實施方案》（平教體發(fā)〔20xx〕18號）的通知要求，結(jié)合我校實際，依據(jù)上級各部門對教師考核的相關(guān)制度，特制定本實施方案。
一、考評范圍
學(xué)校在編在崗的所有正式工作人員及在我校定崗支教人員。
二、考核組織
教師的業(yè)績考核，根據(jù)本方案組織。每學(xué)年分兩次完成對本
校教職工的業(yè)績考核，結(jié)果報教育和體育局業(yè)績考核辦公室備案。
教師業(yè)績考核工作小組
組長：
副組長：
組員：
三、基本原則
（一）以人為本、尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
�。ǘ┮缘聻橄龋⒅貙嵖�。完善考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻。
（三）激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師面向全體學(xué)生、全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。
�。ㄋ模┛陀^公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
四、考核內(nèi)容及分值
教師業(yè)績考核圍繞德、能、勤、績方面內(nèi)容，重點考核教師的道德風(fēng)尚、職業(yè)能力、工作態(tài)度、工作發(fā)展、專業(yè)發(fā)展等情況。四項內(nèi)容總分100分，分別按照權(quán)重的18%、8%、34%、40%記入總分。
五、考核方式
（一）德（18分）
1.師德評議（5分）。主要考核教師遵守教育法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，教師對職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心，教師的榮辱觀、職業(yè)操守和以身作則情況，教師對學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心，教師的大局意識和團結(jié)協(xié)作等方面內(nèi)容。
�。�1）學(xué)生評教（2分）
評議時，從所教各班學(xué)生中選90%及其以上的學(xué)生對教師的教育教學(xué)工作進行問卷。滿意率達80%以上計2分，70%—79%計1.8分，60%--69%計1.6分，60%以下不計分。
（2）領(lǐng)導(dǎo)干部及教師評議（3分）
采取學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及全體在編教職工分別問卷。滿意率達80%以上計3分，70%—79%計2.5分，60%--69%計2分，60%以下不計分。
有下列情況之一者，本項不得分，并按有關(guān)文件執(zhí)行。
�。�1）不服從工作安排（含臨時性工作）；
�。�2）私自收費、推銷資料；
（3）參與有償家教；
�。�4）體罰或變相體罰學(xué)生；
�。�5）工作中出現(xiàn)嚴重責(zé)任事故（如安全等）。
2.三月、九月師德教育活動月系列活動（3分）。三月份、九月份各1.5分。按照參與活動情況計分，查看小組、個人的學(xué)習(xí)筆記等材料，及時上交材料，材料齊全。材料不齊全每缺一項扣0.5分，不及時上交每有一次扣0.3分，不按要求字數(shù)格式撰寫扣0.2分，不參與活動的不予計分。
3.寒暑假行風(fēng)集訓(xùn)（1分）。按照參與活動情況計分，查看小組、個人的學(xué)習(xí)筆記等材料，及時上交材料，材料齊全。材料不齊全每缺一項扣0.5分，不及時上交每有一次扣0.3分，不按要求字數(shù)格式撰寫扣0.2分，不參與活動的不予計分。
4.萬名教師訪萬家活動(2分)。每年兩次的“萬名教師訪萬家”活動，每次1分。按照參與活動的實效性計分，及時上交材料，材料齊全。材料不齊全每缺一項扣0.5分，不及時上交每有一次扣0.3分，未走訪以及經(jīng)抽查不實的不得分（以上交材料為準）。
5.全員育人導(dǎo)師制活動和法制教育（2分）。全員育人導(dǎo)師制1分；法制教育1分，根據(jù)參加具體活動情況、上交材料情況、學(xué)習(xí)筆記情況分別記1分，0.7分，未參與活動的本項不得分。
6.學(xué)生安全教育（5分）。教學(xué)崗位安全職責(zé)2分（崗位范圍內(nèi)發(fā)生安全事故，造成一定影響，該項不得分），學(xué)生安全幫包3分（幫包不到位或幫包檔案材料缺失扣1分，未建幫包檔案扣2分）。
�。ǘ┠埽�8分）
1.家長、學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)班子問卷評定（3分）。采取學(xué)生問卷、家長問卷、同學(xué)科組或同年級組教師問卷、領(lǐng)導(dǎo)班子問卷的形式，考核教師課堂教學(xué)水平、教學(xué)效果、教研科研能力、與家長、學(xué)生溝通解決問題能力等情況。學(xué)生、家長問卷人數(shù)，不少于教師所任教班級人數(shù)的85%；領(lǐng)導(dǎo)班子、教師問卷人數(shù)不少于95%。問卷每學(xué)期兩次，期中、期末各一次。
2.課堂教學(xué)水平（2分）。每學(xué)期組織一次全校性課堂教學(xué)水平（或視頻課）展示，組織評委對教師的課堂教學(xué)水平、能力進行全面評價，按優(yōu)秀、良好、一般分別記2、1.5、1分，不出示公開課的不得分。
3.教育科研能力（3分）。承擔(dān)課題1分（國家級、省、區(qū)、市、校級分別得1、0.8、0.6、0.4、0.2分）；參與教研1分（積極參與青島級及以上教研活動1分，平度0.8分，校級0.5分）。
（三）勤（35分）
1.日�？记冢�10分）。
(1)上班簽到不及時（忘簽補簽、遲到）一次扣0.1分。
(2)學(xué)校集會、升旗、校內(nèi)外執(zhí)勤、節(jié)假日值班時等，請假一次扣0.2分，無故不參加扣0.5分。
(3)學(xué)校設(shè)滿勤獎。按月計算，每月獎勵0.2分。每學(xué)期累計請假20節(jié)以內(nèi)不扣分，20節(jié)以上每超一節(jié)扣0.05分。請假一天或者一天以上，按天數(shù)計算，事假每天扣0.5分，病假每天扣0.3分。
(4)教研活動（含市級各類會議）、班主任會及教學(xué)活動無故不參加者每次扣0.5分。學(xué)校大型活動以及期中、期末檢測監(jiān)考、閱卷期間請假，不服從領(lǐng)導(dǎo)安排工作等5倍扣分。
(5)學(xué)校不定期組織檢查教師辦公、上課、會議紀律等（含教體局網(wǎng)上通報的）教學(xué)常規(guī)，每發(fā)現(xiàn)一次違規(guī)現(xiàn)象（如：上課玩游戲、打紙牌、聽音樂、看與教學(xué)工作無關(guān)的視頻等）扣1分；空堂、曠課一節(jié)各扣2分，教職工簽到后不請假離校按曠課處理（實地查崗與調(diào)看錄像相結(jié)合）。
(6)關(guān)于女教師懷孕、產(chǎn)假、哺乳的相關(guān)規(guī)定參照《山東省女職工勞動保護辦法》(省政府令第322號)執(zhí)行。
�。�7）學(xué)校工作日導(dǎo)護值班和周末節(jié)假日及夜間值班，每空崗一次扣0.5分，遲到或者未簽到每次扣0.2分。由安全辦負責(zé)考核。
(8)日常請假由教導(dǎo)處負責(zé)考核，每月上旬提報學(xué)�？己诵〗M。教師請病事假要按照《平度市教育體育局辦公室關(guān)于明確教職工請假審批權(quán)限及審批程序的通知》和學(xué)校關(guān)于教職工請假的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校實行動態(tài)管理，每周統(tǒng)計公示，每月結(jié)算一次。請病假、事假與上班遲到等分別計算。請病假一學(xué)期累計一個月以上，事假累計兩個周以上，不能評為優(yōu)秀、良好檔。
2.教學(xué)常規(guī)情況（10分）。主要考評教師的教學(xué)準備和教學(xué)實施情況，包括教師備課、作業(yè)設(shè)計、批改、單元測試等。教學(xué)常規(guī)檢查依據(jù)《蟠桃小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)考核細則》（見附件）評分，每學(xué)期期中期末各匯總一次。
3.工作量（15分）。根據(jù)教體局教職工工作量認定辦法的精神和教研室文件《中小學(xué)教師周任課時數(shù)暫行規(guī)定》，結(jié)合學(xué)校實際情況，學(xué)校盡量科學(xué)均衡安排各位教師的工作量，對本學(xué)科工作量不足的，學(xué)校將安排其他學(xué)科教學(xué)，對學(xué)科教學(xué)工作量不足的，學(xué)校將根據(jù)需要和個人的申報統(tǒng)籌安排其他兼職工作，力求人人要達基本工作量。對于不滿工作量不服從學(xué)校調(diào)節(jié)安排的，視情況扣5-8分。
超出基本工作量者，參照基本工作量賦分進行獎分，最高分不超3分，若超3分者，全體超基本工作量人員折算計分。
�。ㄋ模┛儯�40分）
1.教育教學(xué)質(zhì)量檢測成績（30分）。
�。�1）期末檢測成績（20分）。
按平度市教育和體育局要求，我校采用一分三率形式計算質(zhì)量檢測成績，具體實施方法如下：
平均分占本項的30%，前30%率占20%分，后30%率占20%分，及格率占20%分。
根據(jù)學(xué)校目前平行班級數(shù)少，教師任教學(xué)科跨度大，無法有效形成橫向評價的實際情況，重點關(guān)注教師任教學(xué)科期末檢測成績的及格率和優(yōu)秀率，兩項指標若達到及格率100%、優(yōu)秀率一二年級90%以上、三四年級75%以上，五六年級70%以上即為滿分，以此為準，兩項中每項降低3個百分點即從總分中扣掉0.1分，不滿3個百分點的不扣分。任教多個班級或多個學(xué)科的取其平均值。
(2)期中檢測成績（10分）。
按平度市教育和體育局要求，我校采用一分三率形式計算質(zhì)量檢測成績，具體實施方法如下：
平均分占本項的30%，前30%率占20%分，后30%率占20%分，及格率占20%分。
新接班級優(yōu)秀率、及格率與上學(xué)期成績相比每項提高3個百分點即獎勵0.1分（僅限于前一學(xué)期期末考試）。
開卷考試學(xué)科同一二年級評分標準計算。
(3)市級質(zhì)量抽測、課堂教學(xué)督查、輔導(dǎo)學(xué)生（5分）。
�、偃匈|(zhì)量抽測。參考班級任課老師的學(xué)科成績在抽測區(qū)域內(nèi)進入前二名的，直接在本項中獎勵2分；3—5名獎勵1分。
�、诔袚�(dān)教體局專項檢查或隨機性課堂調(diào)研任務(wù)，較好完成講課任務(wù)，得到認可肯定或者表揚的，獎勵0.5分。
�。�4）非考試學(xué)科教師教育教學(xué)成績，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任組成考核組進行評議占40%；非考試學(xué)科教師集中自評占60%，匯總后根據(jù)得分排序，按優(yōu)秀30%，良好40%，合格30%分三檔計分。（注:三檔各取考試學(xué)科教師優(yōu)秀、良好、合格各檔的最低分）
2.個人所獲得的業(yè)務(wù)稱號、發(fā)表、獲獎文章（5分）。學(xué)校依據(jù)平度市教育體育局職稱評審工作中對于業(yè)務(wù)、榮譽稱號、發(fā)表、獲獎文章的有關(guān)要求制定本校積分辦法，每學(xué)期匯總一次。
�。�1）發(fā)表、獲獎?wù)撐模?分）。
①在教育行政部門主辦或主管(師范大學(xué)主辦的刊物、學(xué)報定為省級主管刊物）的綜合類刊物或與申報專業(yè)相關(guān)的專業(yè)刊物上發(fā)表的與申報專業(yè)相關(guān)的論文記分：教育部主辦的刊物每篇1分，教育部主管的刊物每篇0.8分；省教育廳主辦的刊物每篇0.8分，主管的刊物每篇0.5分；在《青島教育》發(fā)表的每篇0.5分。平度教育發(fā)表0.3分。
②根據(jù)上級教研、科研部門文件精神正式下文組織的論文評選活動中獲獎的方可納入教師業(yè)務(wù)考核，一、二、三等獎分別按以下分值計分，國家級（以市教科研部門公布的為準）：1分、0.8分、0.5分；省級（市教科研部門確認為準）：0.8分、0.5分、0.3分；青島市級：0.5分、0.3分、0.1分；平度市級：0.3分、0.1分（三等獎不計分）。（發(fā)表及獲獎?wù)撐牟焕塾嫹e分，以最高分計分）
�、蹖W(xué)校微信公眾號發(fā)布信息，每發(fā)布一條記0.05分，最多記0.5分。
(2)業(yè)務(wù)稱號（1.5分）。學(xué)科帶頭人：青島市級1.5分，平度市級1分；教學(xué)能手：青島市級1.2分，平度市級0.8分；（只記以上稱號中的最高項分數(shù)，不累計）。
(3)業(yè)務(wù)比賽（1分）。優(yōu)質(zhì)課評選（綜合基本功比武）：青島市一等獎1分，平度市一等獎0.5分，二等獎按同級50%計分。一師一優(yōu)課獲青島市一等獎、平度市一等獎分別記0.5分、0.25分，二等獎按同級50%計分，獲省級或國家級優(yōu)課均記1分。
青島市、平度市單項業(yè)務(wù)比賽（硬筆書法比賽等）一等獎分別計0.2分、0.1分，二等獎按同級50%計分。（只記以上稱號中的最高項分數(shù)，不累計。）
�。�4）其他（1.5分）。在平度市、青島市舉行公開課，分別計0.2分和0.4分。平度市、青島市舉行經(jīng)驗交流，分別計0.1分和0.2分。青島市城鄉(xiāng)交流課、名師開放課堂、青島市研究課0.5分，外出送課0.1分/次，最高0.2分（含學(xué)校指定出課）。
3.輔導(dǎo)學(xué)生團體獲獎（3分）。
�。�1）教研室組織的市級統(tǒng)考（含基礎(chǔ)知識達標測試）、學(xué)科素養(yǎng)大賽，城區(qū)前三名輔導(dǎo)教師或任課教師加3分（若多人輔導(dǎo)，主要輔導(dǎo)教師平分總分三分之二，其他參與者平分總分的.三分之一），并在全校范圍內(nèi)進行表彰、獎勵；第四、第五名輔導(dǎo)教師或任課教師加2分；第六名加1分；其他名次不加分。校級學(xué)科素養(yǎng)大賽（含校級質(zhì)量抽測）按級部授課教師人數(shù)的50%設(shè)獎，根據(jù)成績分別得1分，0.8分，0.5分。（成績計算方法，根據(jù)我校的《全面提升教學(xué)質(zhì)量方案》，最高1分）。
�。�2）參加平度市合唱、舞蹈、美術(shù)、書法等藝術(shù)類比賽活動以及計算機、科技等各類比賽獲團體一、二等獎，分別得2分、1.5分；青島市級比賽分別得3分、2分。
�。�3）參加平度市級體育聯(lián)賽。全市春季田徑運動會第一、二、三名3分，第四、五、六名2分，第七、八、九、十名1分；市級籃球、足球全市第一、二名3分，第三至五名2分，第六至八名1分，第九、十名0.5分；平度市級健身操、乒乓球比賽等聯(lián)賽項目獲團體一至三名，分別得2、1.5、1分，四至六名分別得0.8、0.5、0.3分，七、八名得0.2分，九、十名得0.1分；青島市級比賽按以上等次2倍計分。
（4）參加平度市級規(guī)范漢字聽寫大賽、經(jīng)典誦讀等各類比賽等獲團體第一、二、三名分別得2、1.5、1分，四、五、六名分別得0.8、0.5、0.3分，七、八名得0.2分，九、十名得0.1分。
�。�5）獲得省、市、縣級優(yōu)秀社團的，分別給予輔導(dǎo)老師1.5，1，0.5分的獎勵。
4.輔導(dǎo)學(xué)生參加個人比賽獎勵（2分）。
輔導(dǎo)學(xué)生獲得平度市一等獎，每人次記0.2分（最高1分）；二等獎每人次記0.1分（最高分0.5）；以下獎次的不計分。青島、省、國家級別的依次遞加0.1分。以上活動必須是教育主管部門組織，學(xué)校統(tǒng)一報名參加的，聯(lián)合教育行政部門組織的比賽獲獎降一級別執(zhí)行。以上同一項不累計記分，各項之間均累計記分，最高5分。以上各項比賽指全程參與的輔導(dǎo)教師。
六、業(yè)績考核一票否決事項
學(xué)期內(nèi)教師出現(xiàn)違犯計劃生育政策、越級上訪、有償家教、參加邪教組織活動、職責(zé)范圍內(nèi)發(fā)生重大安全事故、嚴重違反教學(xué)工作紀律，影響惡劣以及違法犯罪，工作失誤造成不良影響等（如：不服從工作安排、體罰和變相體罰學(xué)生、私自推銷資料、私自收費等），業(yè)績考核一票否決。
七、考核等次的確定
考核分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工二大類實施。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部考核等次的確定。副校級單獨考核，中層干部，按照個人實際考核得分排序，在此基礎(chǔ)上，劃定為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等次，其中優(yōu)秀占30%。若在職責(zé)范圍內(nèi)，出現(xiàn)教育教學(xué)責(zé)任事故，在校內(nèi)外造成不良影響，則將其考核結(jié)果直接定為較差等次。
2.教職工考核等次的確定。學(xué)校教職工根據(jù)考核分數(shù)，劃定為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等次，其中優(yōu)秀占30%，良好占40%，一般占30%。若出現(xiàn)教育教學(xué)責(zé)任事故、安全責(zé)任事故、搞有償家教、參加邪教等非法組織活動、構(gòu)成違規(guī)違紀違法行為，在校內(nèi)外造成不良影響，則將其考核結(jié)果直接定為較差等次。
3.考核結(jié)果確定后，學(xué)校要及時將考核結(jié)果以人事代碼代替姓名的形式將各類人員所得分數(shù)，在全校進行不少于3天的結(jié)果公示。公示無異議后，結(jié)果以真實姓名上報市教體局人事科備案。人事代碼由學(xué)校自行編定，并事先通知本人。
八、考核結(jié)果的使用
教師業(yè)績考核結(jié)果，是學(xué)校評優(yōu)評先、年度考核、崗位競聘、內(nèi)部獎懲、職稱評審的主要依據(jù)；同時也是學(xué)校推薦任用、上級部門考察重用教師的主要參考。
小學(xué)教師的考核方案 7
為全面實施義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY分配制度，切實加強教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學(xué)校激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實施為契機，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核范圍
全體教職工。
三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核時間
每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規(guī)定時間進行考核。本考核為一學(xué)年計分，若以月考核作相應(yīng)折算。
考核領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
年級組長：
四、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則�？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則�？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。
3、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則。
五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法
考核共計xx分，其中xx分，出勤xx分、工作量xx分、教育教學(xué)過程xx分、教育教學(xué)業(yè)績xx分。
�。ㄒ唬⿴煹拢▁x分）。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。
1、理論學(xué)習(xí)（2分）
①積極認真參加集體（教研組學(xué)習(xí)、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校外學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)，主動自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。
�、跓o故缺席一次扣xx分。
�、墼缤�、遲到一次扣xx分。
�、芄P記不全者視情況扣xx分。
2、職業(yè)道德（x分）依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：
①言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣x分。
②有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣x分。
③因工作不當(dāng)，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣x分。
�、軐W(xué)期內(nèi)受黨政紀處分和治安處罰者扣x分。
�、萁處煷┲鴥x表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣xx分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。
⑥有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為0。
⑦把學(xué)生趕出課堂，每人次扣xx分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學(xué)生等），每人次扣xx分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣xx分。
�、嘟處煘槿藥煴恚袨樵谏鐣弦疠^大積極影響，加xx分。
�、岵环址輧�(nèi)份外，積極主動關(guān)心學(xué)校各項工作，完成其他臨時性任務(wù)，維護學(xué)校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加節(jié)xx分以上。
⑩學(xué)生測評合格率在xx%以上者得x分，不合格一票扣xx分。
�。ǘ�、出勤（xx分）。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責(zé)任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務(wù)活動。
1、工作紀律（x分）
①一學(xué)年病事假在x天內(nèi)不扣分。在x天以外，病假x天扣x分、事假x天扣x分、曠工x天扣x分，出勤的x分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。
�、诒救私Y(jié)婚婚期7天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假x天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在x天內(nèi)不扣分。公派學(xué)習(xí)、公假不扣分（學(xué)歷函授學(xué)習(xí)、外出等）。
�、郾緦W(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受績效補貼。
a、本學(xué)期累計曠工達x個工作日、病事假累計超過x個月以上的；
b、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；
c、解除聘用合同的；
d、停發(fā)工資的；
e、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。
2、工作態(tài)度（x分）
①違反工作紀律，如課內(nèi)時間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣x分。
②強調(diào)個人原因，不完成學(xué)校工作，工作被動，推推動動，應(yīng)付差事，每次扣x分。
�、凵习鄷r擅自離崗，每次扣x分。
④擅自調(diào)課每次扣x分，上課遲到，每次扣x分，上課時間無故接聽手機扣x分，中途脫堂，每次扣x分。
�、萑冢喊磳W(xué)期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加x分。
（三）教育教學(xué)工作量（x分）
1、教師課時數(shù)
（1）與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的
�、僬n時折算辦法
a、學(xué)科教學(xué)科時數(shù)
單班語文、數(shù)學(xué)、英語=x，單班物理、化學(xué)=x，九年級單班政治、歷史、四五年級英語=x，單班政治、歷史、生物、地理=x，單班體育、音樂、美術(shù)、微機、小學(xué)思品、科學(xué)及地方課程=x，跨年級的學(xué)科只一次性另加x課時。
b、教學(xué)自習(xí)課時
自習(xí)課=x。
c、教學(xué)輔導(dǎo)課時數(shù)
所有學(xué)科輔導(dǎo)=x。
d、在學(xué)期進行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時安排接（代）課時，所接（代）課與任課若為兩門主課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為一個頭的主課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為兩個頭的主副課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為兩個頭的副副課，所接（代）課的=x，自習(xí)課=x，學(xué)科輔導(dǎo)=x。
�、诮處熣n時數(shù)
以一周每位教師課時總量與①中權(quán)重計算出每位教師的周課時數(shù)。
�。�2）與授課班級內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的
�。ò嗉壢藬�(shù)/學(xué)校班平均人數(shù)—x）÷x+x
�。�3）與學(xué)段有關(guān)的
�、僖�、二、三，=x
②四、五年級，=x
�、哿昙�，七、八年級，=x
�、芫拍昙�=x
（4）其中（1）、（2）、（3）的相應(yīng)的權(quán)重的積為教師課時總數(shù)。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會評定工作量。
2、教師工作量學(xué)年得分
教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量÷教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量×x分。
�。ㄋ模┙逃虒W(xué)過程（x分）。崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握運用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力；具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學(xué)生思想政治工作；有對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力；具有教改實踐、教學(xué)評價、教研科研的能力。
1、教育教學(xué)常規(guī)工作
�、俨话磿r限制訂，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進度不合理，扣x分。
②不重視工作中的.信息反饋，個人實踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結(jié)或報告，期末查無記錄，扣x分。
�、鄄环e極參加各項教科研活動，每缺x次扣x分。
�、苷J真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標明確，有實現(xiàn)目標的教學(xué)過程，有和強化訓(xùn)練題及板書設(shè)計；有創(chuàng)意不照搬教師用書。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣x分，c等級扣x分，d等級扣x分。
�、轃o學(xué)生平時成績記錄（建立過程性評價記錄）、成長活動記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項扣x分。
�、迣W(xué)生要求不嚴，學(xué)生作業(yè)缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進措施，批改不合要求。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣x分，c等級扣x分，d等級扣x分。
�、咚握n堂學(xué)生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣x分。
⑧教導(dǎo)處等的常規(guī)檢查送檢不及時，每次扣x分，缺檢每次扣x分。
�、峤處煂W(xué)期累計聽課少不于x節(jié)，每少x節(jié)扣x分；教研活動無故缺席x次扣x分。
⑩監(jiān)考：履行監(jiān)考職責(zé)，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨意走動，監(jiān)考時寬嚴適度，學(xué)生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣x分；閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣x分。
2、公開課或校考評小組采用推門進課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分。由教科室學(xué)期結(jié)束時對教師的上課情況確定abcd四等級，b等扣x分，c等扣x分，d等扣x分。
�。�1）教學(xué)過程
�、僖孕抡n標為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。
�、谡n堂內(nèi)容適當(dāng)，重點突出，難點突破適宜。
③講課思路清晰，節(jié)奏適當(dāng)。
�、芄膭瞠殑�(chuàng)的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
�、葑⒅貙W(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力。
�、薰膭钆囵B(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力，鼓勵運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，加強學(xué)科之間的整合。
（2）教學(xué)方法：
�、購娬{(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。
�、诮虒W(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂生動、活潑，有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。
�。�3）教師基本功：
�、僖轮皿w、教態(tài)自然、有親和力。
②語言規(guī)范、標準，富于表現(xiàn)力和感染力。
�、勰芴幚斫虒W(xué)過程中隨機出現(xiàn)的問題。
�、馨鍟ふ侠恚�(guī)范科學(xué)。
3、未及時完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣x分。
�。ㄎ澹┙逃虒W(xué)業(yè)績（xx分）。育人成效明顯，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高，教師在教育教學(xué)方面實現(xiàn)自我積累。
1、教育教學(xué)質(zhì)量（xx分）
�。�1）學(xué)校設(shè)立三級教學(xué)成績質(zhì)量指標。
�。�2）教學(xué)成績以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考。達到一級指標積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），視為教學(xué)成果顯著；達到二級指標，積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分階段，全b率x分），視為教學(xué)效果良好；達到三級指標，積分xx分（a率xx分，b率xx分，c率xx分，全b率x分），視為教學(xué)效果一般；教學(xué)成績低于三級指標，積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），視為教學(xué)效果較差。a率：一年級和二年級為總分的xx%，三、四為總分的xx%，五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的76%；b率：一年級和二年級為總分的75%，三、四、五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的xx%；c率：一年級和二年級為總分的xx%，三、四、五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的xx%。
注：
�、偃艚剔k有統(tǒng)一進行成績分析或教育局對有些年級進行成績分析時，以此數(shù)據(jù)為準進行考核。
�、谌糁型窘影嘁越影嗟幕A(chǔ)為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。
�。�3）任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。
�。�4）凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測的學(xué)科，視勞動紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。a等：x分；b等：x分；c等：x分；d等：x分。
2、教育教研成果（x分）
�、偎贪嗉壈囡L(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好。由考評委定出abcd四個等級，b等計x分，c等x分，d等計x分。
�、谠u為優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評選的獲獎?wù)撐�、課件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動模范、模范、等加分區(qū)、縣、市、省、國家各為x分。
�、郯嘀魅巍⒔萄薪M長工作責(zé)任心強，工作及時到位，成績突出者加x分。
�、塬@校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記x分。
�、萦姓n題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加x分，取得成果的，按等級區(qū)、縣、市、省、國家各為x分。
小學(xué)教師的考核方案 8
一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長:
成員：
二、師德考核等級確定
90分以上的`為優(yōu)秀
89-60分為合格
60分以下為不合格
三、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學(xué)校考評小組進行）（按《考評細則》考評，百分制）占60％;
2、學(xué)生、家長，占10％；
3、教師自評，占10％；
4、校級領(lǐng)導(dǎo)考核，占20％
按上述五項得出個人總分，并確定等次。
四、師德考核結(jié)果三掛鉤
1、直接與評先評優(yōu)掛鉤。即師德考核結(jié)果不為良好級以上者，不能參與任何級別的先進的評選。
2、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結(jié)果為優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先考慮。
3、直接與年度考核掛鉤。即師德考核結(jié)果為不合格者，年度考核定為不合格。
五、師德考核時限規(guī)定
1、每學(xué)期期末進行初評，學(xué)年度進行總評并確定考核等次。
2、考核結(jié)果每半年一次登記，學(xué)校存檔案。
六、師德考核評價機制
1、每學(xué)期結(jié)束后根據(jù)考核細則計算出教師師德得分，交考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后向教師公布。
2、考核結(jié)果做為教師評優(yōu)、評先、評職稱的依據(jù)。
小學(xué)教師的考核方案 9
一、考核原則
1、激勵性原則
考核工作要有利于促進教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，使?jié)M勁，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于克服管理機制中的平均主義傾向，推進學(xué)校內(nèi)部管理的改革；有利于全面貫徹黨教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則
在考核中應(yīng)堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和家長、學(xué)生評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則
考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公正。
4、導(dǎo)向性原則
在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，以物質(zhì)獎勵為輔，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻，比貢獻。
二、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容分德、能、勤、績，工作負荷，班主任工作等方面進行�？己丝偡�100分，附加分40分。
考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。
根據(jù)考核內(nèi)容及其考核細則，匯總后作為學(xué)期及年終獎金發(fā)放，評優(yōu)選先，工作調(diào)整的'重要依據(jù)；教師年度考核等第按教育局名額，分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績從高到低依次排列。
三、考核方法
1、中心小學(xué)成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實施考核工作，考核小組由校長、副校長、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、少先隊輔導(dǎo)員、學(xué)科教研組長、遠程教育管理教師參加。
2、一般可采取觀察、聽課、座談、民意測驗與查閱教案、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷、會議記錄、出勤記載、教研活動等有關(guān)資料相結(jié)合的方法進行考核。
3、考核工作中要在充分聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行教師、被考核教師本人以及學(xué)生和學(xué)生家長意見的基礎(chǔ)上，給予客觀、公正的評價。
小學(xué)教師的考核方案 10
為進一步加強學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)，激勵全體教師力行師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，弘揚高尚師德，根據(jù)教育部、省、市、區(qū)有關(guān)部門關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際制定本方案。
一、考核原則
1.堅持客觀公正、實事求是、真實全面的的原則。
2.堅持學(xué)校、家長、學(xué)生及教師互相測評相結(jié)合的原則。
二、考核組織機構(gòu)
1、師德檔案管理工作組：
組長：
副組長：
成員：
2、師德考核工作組：
組長：
組員：
三、考核內(nèi)容和評分細則
考核內(nèi)容：政治思想規(guī)范、業(yè)務(wù)工作規(guī)范、教書育人規(guī)范、為人師表規(guī)范四個方面（具體內(nèi)容詳見附件1：師德考核基本指標），評分細則（詳見附件2“黃埔小學(xué)教師師德考核評分表”）學(xué)校將直接運用師德師風(fēng)考核方案的“評分細則”進行師德師風(fēng)考核。
四、考核對象和時間
1.考核對象：學(xué)校全體教職工。
2.考核時間安排：師德師風(fēng)考核每學(xué)年度考核一次，在學(xué)校年度考核前進行，即每年6月上旬進行，6月中旬前結(jié)束考核，學(xué)校將于每年7月中旬前將考核實施情況及結(jié)果上報教育局師資處備案。
五、考核方法和程序
教師師德師風(fēng)考核與年度考核和績效考核結(jié)合進行，在年度考核前完成。程序如下：
（一）自我評議。被考核人如實作出自我評議，并填寫在《師德表現(xiàn)學(xué)年度綜合評價表》（附件3）的對應(yīng)欄目中。
（二）學(xué)生評議、家長評議和同行評議。學(xué)校以年級組為單位，向?qū)W生、家長和教師發(fā)放師德調(diào)查問卷，回收并統(tǒng)計調(diào)查問卷，整理并分析教師師德表現(xiàn)及存在問題，將各項評議情況填寫在《師德表現(xiàn)學(xué)年度綜合評價表》對應(yīng)欄目中。
（三）核實情況。由學(xué)校辦公室負責(zé)核實評議情況，并將師德表彰和師德失范情況填寫到《師德表現(xiàn)學(xué)年度綜合評價表》對應(yīng)欄目中。存在《深圳市中小學(xué)教師師德檔案管理規(guī)定》第六條規(guī)定行為的，由辦公室在《重大師德失范行為事項登記表》（附件5）中予以記錄。
�。ㄋ模┨岢隹己说却谓ㄗh。學(xué)校師德考核工作組綜合研究，審核相關(guān)師德材料和各項評議情況，提出師德考核等次建議。
�。ㄎ澹⿲彾ǹ己说却�。學(xué)校師德檔案管理工作小組根據(jù)學(xué)校師德考核工作組的建議審定師德考核等次。
（六）公示。經(jīng)審定的師德考核結(jié)果在全校范圍內(nèi)公示5個工作日。
�。ㄆ撸┐_認存檔。辦公室將考核等次記入《師德表現(xiàn)學(xué)年度綜合評價表》，交被考核人簽字確認。并由辦公室完成師德檔案的歸檔工作。
�。ò耍﹤浒�。辦公室將師德考核結(jié)果為基本合格和不合格的教師名單報教育局備案。
六、考核等級
1.考核結(jié)果分合格（80及以上）、基本合格（60-79）、不合格（60以下）三個等次。
2.凡有《黃埔小學(xué)教師師德檔案管理規(guī)定》第六條規(guī)定行為之一的，師德考核等級為不合格。
七、考核結(jié)果的使用
1.考核結(jié)果作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。
2.師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮，獲得相關(guān)獎勵與榮譽的教師，填寫《師德獎勵與榮譽事項登記表》（附件4）并存檔。
3.師德考核結(jié)果定為基本合格和不合格等次的，年度考核相應(yīng)定為基本稱職和不稱職等次。在職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風(fēng)考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位或予以解聘，情節(jié)嚴重的交由相關(guān)部門處分。
八、加強對師德師風(fēng)考核工作的.組織領(lǐng)導(dǎo)
1.師德師風(fēng)考核實行校長負責(zé)制。學(xué)校成立考核組，考核組成員由學(xué)校人事干部、中層干部、年級組長、學(xué)科組長、教師代表、家長委員會代表、社區(qū)代表等組成�？己私M負責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)考核工作的組織實施，對考核基本合格和不合格教師進行教育、誡勉。
2.提高對師德師風(fēng)考核工作重要性的認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實責(zé)任，切實做好宣傳教育工作，增強考核工作的透明度和監(jiān)督力度以及廣大教師、學(xué)生和家長的參與程度。考核工作中，要堅持原則和標準，嚴格程序，確保考核結(jié)果的客觀、準確、公正。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制訂整改措施，認真進行整改。對師德師風(fēng)考核不合格或有師德問題的教師，要針對性地加強教育和管理，及時誡勉談話，限期改正。
小學(xué)教師的考核方案 11
一、指導(dǎo)思想：
為了充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，提高辦學(xué)效益，按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則，根據(jù)市（連教政[20xx]80號）、縣（灌教[20xx]9號）文件，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實際，在上年度績效試行分配方案的基礎(chǔ)上進行完善，制定本細則。
二、考核對象：
本鎮(zhèn)小學(xué)在編在崗教師
三、考核原則
�。ㄒ唬┳鹬匾�(guī)律，執(zhí)行政策
（二）注重量績，優(yōu)績優(yōu)酬
�。ㄈ┘钕冗M，優(yōu)化管理
（四）客觀公正，便于操作
四、實施方法：
教師考勤、教學(xué)常規(guī)扣款所得均攤給本校教師；教學(xué)業(yè)務(wù)獎、教學(xué)質(zhì)量獎、活動競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮(zhèn)教師的績效獎勵部分中均攤提取，獎給取得成績、作出貢獻的教師。獲獎的相關(guān)證件時間從20xx年9月1日開執(zhí)行。在核算獎金時以學(xué)校為單位提供證書的原件與復(fù)印件，無證書類的要提供分管領(lǐng)導(dǎo)簽字的證明材料。
五、考核內(nèi)容分為六部分：
教師出勤、教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動競賽、班級管理、突出貢獻。
�。ㄒ唬┙處煶銮冢ㄓ筛餍？己�，通過之日起執(zhí)行）：
1、每學(xué)期遲到或早退的次數(shù)不得超過兩次，超過的每一次扣10元。
2、病事假須履行好請假手續(xù)（先經(jīng)校長批準，再自行安排好課務(wù)，最后到教導(dǎo)處備案），病假需出據(jù)縣級以上醫(yī)院證明，都要履行相關(guān)批假權(quán)限手續(xù)；無論病事假一天扣50元。
3、曠工一天扣100元。
4、重大活動、各種會議、值日等不能準時出勤的，每次扣30元（若因值日期間工作不得力，學(xué)生出現(xiàn)安全事故，一切后果自負）。
5、特殊的事假由各校研究決定。
�。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)（由各�？己�。以各校的平時檢查、周查、月查等為主，鎮(zhèn)小教組織的視導(dǎo)及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核）：
1、教學(xué)常規(guī)：
�。�1）課堂無人上課扣50元（若課堂上因無人上課出現(xiàn)教學(xué)事故，一切后果自負）。
�。�2）私自調(diào)課不按課表上課每次扣20元（調(diào)課必須經(jīng)校長或教導(dǎo)主任批準，持“調(diào)課”通知單上課）。
（3）違反其他教學(xué)常規(guī)每次扣20元（無教案進教室、坐著上課、課中擅離教室、接打手機、體罰學(xué)生等，若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規(guī)情況而出現(xiàn)教學(xué)事故，一切后果自負）。
（4）語、數(shù)、英要定期對學(xué)生進行單元過關(guān)檢測，并要附有相應(yīng)的“學(xué)生成績分析與教師的教學(xué)反思”，無檢測成績的每單元扣20元，無分析與反思的每次扣20元。
�。�5）不按時完成規(guī)定的其它業(yè)務(wù)，如組織學(xué)生書法考級、金鑰匙競賽等，每次扣50元。
2、教學(xué)業(yè)務(wù)：（每位教師的年度底分為200分，按兩學(xué)期的量化積分情況，年底按15%比例評出教學(xué)業(yè)務(wù)獎，獲獎?wù)呙咳霜?00元）
按照教學(xué)進度表的進程，做到業(yè)務(wù)一天一結(jié)。教案確保提前一天按要求備好（提倡提前一周備課），教案少一教時扣5分。上完的課要按要求及時寫好教學(xué)反思，漏寫一次扣2分。杜絕過度超前備課現(xiàn)象，在提前一周的基礎(chǔ)上，超一周扣5分（提倡提前鉆研教材，不作復(fù)備式的書寫）。語、數(shù)、英作業(yè)按進度少做一次扣2分，并要求當(dāng)天改完（包括本校所規(guī)定的教輔用書中必做必改內(nèi)容），漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號要規(guī)范，作業(yè)中的錯誤要讓學(xué)生訂正，嚴禁套改。杜絕紅錯，盡量消除黑錯，紅錯每一處扣2分，黑錯每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數(shù)少于班級生數(shù)的，少一本扣0.5分，突破90%底限后，有一本扣5分。
�。ㄈ┙虒W(xué)質(zhì)量獎
1、普通教師（由小教統(tǒng)一考核）
�。�1）鎮(zhèn)舉行的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研：每年度對80%以上的班科統(tǒng)一組織質(zhì)量調(diào)研，對教學(xué)效果較好的（班科數(shù)的前三分之一）給予不低于200元的獎勵。如9班則獎第一至第三名200、150、120元。
教學(xué)效果較差的且和第一名平均成績落差超過10分的給予適當(dāng)扣款，超過部分以每分20元給予扣款。
鎮(zhèn)舉行的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研后要及時組織相關(guān)學(xué)科教師召開試卷分析會，通報成績，介紹經(jīng)驗做法，分析差的原因，提出改進措施。
�。�2）縣局教研室組織的調(diào)研檢測，班科成績進入全縣班級數(shù)的前1/4，獎該科任課教師500元。如果片上調(diào)研檢測，獎勵第一名、第二名500、300元，取得第四名及以下成級且和第三名落差超過10分給予200元罰款。
2、專職教師（由中心校負責(zé)考核）主要以參加各級各類的競賽活動的情況及結(jié)果為考核依據(jù)。
�。�1）教師自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知，無論哪一級的培訓(xùn)或競賽必須參加，因個人原因未參加的，每次扣相關(guān)教師50元；競賽活動的獲獎情況考核同普通教師。
�。�2）輔導(dǎo)學(xué)生類。凡是縣局發(fā)出的通知，涉及到學(xué)生團體或個人的`競賽活動都必須參加，無故放棄每次懲相關(guān)專職教師100元。活動的獲獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動都要有獎項，如果是零獎項的將懲相關(guān)專職教師100元（一年中未舉行活動除外）。
�。�3）每位專職教師每學(xué)期末要對自己輔導(dǎo)的興趣小組進行一次成果展示或匯報，并得到校領(lǐng)導(dǎo)與教師的肯定與認可。
�。ㄋ模┗顒痈傎惤萄歇劊ㄓ尚〗探y(tǒng)一考核）
1、教師業(yè)務(wù)競賽
在鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評比、會卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中，獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元；在縣舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比中，獲一、二、三等獎的教師分別獎100元、60元、40元；參加市、省此類業(yè)務(wù)競賽，分別增加60元、120元。在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中，成績進入同學(xué)科前1/4的教師獎60元。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加教育行政主管部門組織的競賽
�。�1）團體類：（以校、班、組為整體）參加鎮(zhèn)組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導(dǎo)教師分別獎60元、40元；參加縣、市級競賽獎額分別是鎮(zhèn)級的3倍、4倍（高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算）。
�。�2）個人類：學(xué)生個人參加鎮(zhèn)組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導(dǎo)教師分別獎20元、10元；參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮(zhèn)級的基礎(chǔ)上增加20元、30元、40元、50元（高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算，獎金按學(xué)生獲獎的個數(shù)統(tǒng)計）。
�。�3）學(xué)生寫字閱讀類：省市級的此類通知（書法展示賽、經(jīng)典誦讀等）由縣級組織，按縣級標準獎勵。
3、教科研獎
(1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開展研究，在規(guī)定時間內(nèi)結(jié)題，分別獎?wù)n題主持人300、200、100元。
(2)論文在省級以上(含本省級)正規(guī)主流教育刊物，如《江蘇教育》等刊物上公開發(fā)表的，獎第一作者600元；在本市級刊物(<連云港教育>)上發(fā)表，獎第一作者300元(外省刊物是本省獎金的三分之一，發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署認證材料，認證權(quán)屬小教)。
(3)論文參加省級評比：如在“教海探航”、“師陶杯”等論文評比中獲一、二、三等獎的，分別獎第一作者500、300、100元；在市級教育部門組織的論文、教學(xué)案例評比中獲一、二、三獎的分別獎100、60、40元.在縣級論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會卷評比中獲一二三等獎，分別獎40、30、20元。
(4)教研活動:承擔(dān)鎮(zhèn)、網(wǎng)片、縣級教學(xué)研討觀摩課的執(zhí)教老師，獎20、30、50元。
4、新聞報道：灌云教育信息網(wǎng)教育報道每篇獎作者20元，連云港市教育信息網(wǎng)每篇40元。在黨報黨刊上發(fā)表的按省市縣分別獎500、300、100元。
5、表彰獲得鎮(zhèn)中心小學(xué)表彰的（按簡報及獎狀），獎100元每次。
�。ㄎ澹┌鄤�(wù)管理：（由各�？己耍�
1、津貼通過工作量及工作實績的考核進行重新分配。
（1）津貼的二分之一（每月60元）根據(jù)班主任工作量發(fā)放，工作量的考核主要以所任班級的學(xué)生數(shù)為主（學(xué)生數(shù)為期初清點核定為準，班額數(shù)的量化津貼由小教提供）。具體劃檔如下：
A、25人以下：每月30元；B、26—39人：每月50元；
C、40—49人：每月60元；D、50—60人：每月70元；
E、61人以上：每月80元。
�。�2）津貼的另二分之一（每月60元）根據(jù)各�？己税嘀魅喂ぷ鲗嵖儼l(fā)放，具體的考核細則由各校根據(jù)實際情況制定，可圍繞安全、常規(guī)管理、班隊活動、陽光體育活動、學(xué)額鞏固，參加縣、鎮(zhèn)、校各種活動及競賽等方面定出細則，與津貼直接掛鉤。
2、在管理期間由于工作不得力，出現(xiàn)安全事故的扣除相應(yīng)的班主任津貼；如出現(xiàn)重大安全事故，一切后果自負。
3、教干津貼參照執(zhí)行。教干兼任班主任的只得較高類津貼。
（六）突出貢獻：（由小教考核）
在各類創(chuàng)建及重大活動中，為集體爭得榮譽或取得較好成績的，獎勵參與創(chuàng)建或負責(zé)群體1000、500、200元。
小學(xué)教師的考核方案 12
為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮工資收入的激勵機制，進一步挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，充分調(diào)動和發(fā)揮教師積極性和創(chuàng)造性，提高教師素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍，強化崗位責(zé)任制。根據(jù)河北省人事廳、財政廳、教育廳《關(guān)于印發(fā)河北省義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY實施意見的通知》和《新市區(qū)義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY實施辦法》文件精神，結(jié)合我校實際，特制定我校獎勵性績效工資考核方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立科學(xué)規(guī)范，便于操作的教師獎勵性績效考核分配制度。激勵教師愛崗敬業(yè)。建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入分配機制，有效推動學(xué)校的全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
二、考核原則
1.尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
2.以德為先、注重實績。堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄�，把師德放在首位；注重教職工履行崗位職�?zé)的'實際表現(xiàn)和貢獻。
3.激勵先進、促進發(fā)展。建立競爭激勵機制，鼓勵教職工全身心投入工作，引導(dǎo)他們不斷提高自身素質(zhì)和教書育人、管理育人、服務(wù)育人的能力。
4.客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
三、考核對象、時間
考核對象：在編在崗已聘的正式教職工。
實施時間：從20xx年1月1日起實施績效考核兌現(xiàn)獎勵性績效工資。
四、考核內(nèi)容
1、校級領(lǐng)導(dǎo)績效考核的主要內(nèi)容包括履行《保定市中小學(xué)校長職業(yè)行為規(guī)范》、師德建設(shè)、學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)管理、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、落實“一比兩率”等方面的實績。
2、教師績效考核的主要內(nèi)容是：履行《義務(wù)教育法》、《教師法》和《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實績。
師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情況。
3、教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任，考核教師在課堂教學(xué)中實施德育的情況。教學(xué)工作重點考核教學(xué)工作量、教學(xué)準備、教學(xué)實施、教學(xué)效果，以及組織課外實踐活動和參與教學(xué)管理的情況；對教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標、學(xué)生達到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)，引導(dǎo)教師關(guān)愛每個學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上有困難或品行上有偏差的學(xué)生。教育教學(xué)研究工作重點考核教師參與教學(xué)研究活動的情況。
4、班主任是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)應(yīng)作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分，對班主任工作的考核，重點考核其對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團隊活動、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展的情況。
5、其他教職工（包括管理人員、教輔人員和工勤人員）績效考核的主要內(nèi)容是：履行學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實績，包括服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生等方面的實績。
五、考核細則
�。ㄒ唬┌嘀魅螎徫唤蛸N。
按文體教育局規(guī)定，采取固定數(shù)額加量化設(shè)立班主任津貼，具體標準：各校根據(jù)班容量大小自行確定，最高不超過160元（局方案）。
班主任津貼月末統(tǒng)計，下月月初發(fā)放上月津貼。
1、具體標準
人數(shù) 津 貼
固定部分 量化部分
45人以下 50 50
46-50 60 50
51-55 70 50
56-60 80 50
61-65 90 50
66-70 100 50
70人以上 110 50
2、發(fā)放辦法
固定部分
班主任津貼固定部分參照班主任的出勤情況，班主任缺勤天數(shù)的津貼部分需扣除，補發(fā)給代理班主任。具體的計算方法為：
小學(xué)教師的考核方案 13
根據(jù)市局文件精神和柏楊壩鎮(zhèn)中心學(xué)校工作要求，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就教師年度考核工作制訂如下方案：
一、考核的原則
考核工作要堅持客觀公正、注重實續(xù)、分層考核和一票否決的原則，實行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的辦法，按照規(guī)定的權(quán)限、條件、標準和程序進行。
二、考核的對象
我校正式在編在冊教師。
三、考核標準
考核等次分別為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。各等次的`基本標準是：
優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守各項規(guī)章制度，業(yè)務(wù)熟練，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，廉潔奉公，履行聘用合同，成績突出。
合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守各項規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉業(yè)務(wù)，工作積極，廉潔公正，履行聘用合同，成績較好。
基本合格：其表現(xiàn)介于合格與不合格之間。能貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，工作責(zé)任心、組織觀念、履行崗位職責(zé)一般，工作效率不夠高，基本能履行聘用合同。
不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)工作要求，或工作責(zé)任心不強，不能履行聘用合同，或工作中造成嚴重失誤。
四、優(yōu)秀人數(shù)
根據(jù)柏楊壩鎮(zhèn)中心學(xué)校給定的數(shù)字確定，班子成員占33%，教師占67%。
五、考核的程序
�。ㄒ唬┙處煴救酥鲃由暾垼焉暾埍砩辖坏綄W(xué)�？己诵〗M辦公室主任向春艷同志處。
�。ǘ┏闪⒖己祟I(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
成員：
考核領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由向春艷同志擔(dān)任辦公室主任，向春艷同志根據(jù)教師上交申請表，組織考核領(lǐng)導(dǎo)小組進行考核。
�。ㄈ┝炕u分
1、考核組成員依據(jù)教職工工作表現(xiàn)、業(yè)績量化評分。具體見《西坪小學(xué)20xx年度考核量化細則表》。
2、教師評價，全體教師根據(jù)學(xué)校制定的評價表對申請教師打分，學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組算出平均分，依據(jù)《西坪小學(xué)20xx年度考核量化細則表》中給予相應(yīng)分值。
3、校委會評價，校委會成員根據(jù)學(xué)校制定的評價表對申請教師打分，學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組算出平均分，依據(jù)《西坪小學(xué)20xx年度考核量化細則表》中給予相應(yīng)分值。
（四）確定等次。從高到低確定人數(shù)，優(yōu)秀人數(shù)不超過上級部門規(guī)定的指標數(shù)。量化考核中如出現(xiàn)分數(shù)相等，年齡大者優(yōu)先。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)�？己私Y(jié)束后，考核領(lǐng)導(dǎo)小組將考核結(jié)果進行公示并上報柏楊壩鎮(zhèn)中心學(xué)校審核。
六、有關(guān)問題的處理
�。ㄒ唬┦苄姓幏秩藛T的考核問題
按上級有關(guān)文件精神處理。
�。ǘ┦茳h紀處分人員的考核問題
按上級有關(guān)文件精神處理。
七、本考核方案通過教代會討論通過。解釋權(quán)柏楊壩鎮(zhèn)西坪小學(xué)考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
小學(xué)教師的考核方案 14
為確保我�？冃ЧべY制度順利實施，根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》（教人[**]15號）和《咸安區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核辦法》的精神，結(jié)合我們學(xué)校實際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。
二、基本原則
實施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻。
激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
統(tǒng)籌兼顧，適當(dāng)傾斜。統(tǒng)籌在職和離退休人員待遇，兼顧管理人員、教學(xué)人員和后勤人員的利益、適當(dāng)向教學(xué)一線教師、骨干教師和做出突出貢獻的其他工作人員傾斜，要突出體現(xiàn)班主任在義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作中的重要地位。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
根據(jù)上級要求，成立雙溪中心小學(xué)教師績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：學(xué)校行政人員和年級長
四、考核對象
在編正式工作人員。包括學(xué)校中層管理人員、教師和工勤人員。
五、考核內(nèi)容
義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核包括師德考核和履職考核兩個方面。
（一）師德考核�？己藘�(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責(zé)，教師對職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神，教師的職業(yè)操守和以身作則情況，教師對學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情況。在考核中要明確，教職工不得以任何理由、任何方式妨礙教育教學(xué)任務(wù)的完成，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，不得歧視學(xué)力弱生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，不得利用職務(wù)之便謀取私利，并將以上規(guī)定作為教師績效考核稱職的必備基本要求。
�。ǘ⒙穆毧己�。主要考核教職工完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實績。各學(xué)校要根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點，分類考核，承擔(dān)多個工作崗位的教職工按照不同崗位的職責(zé)要求，分別進行考核。
1、教師履職考核主要包括教育教學(xué)工作量、教育教學(xué)過程、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)效果、班主任工作以及教育教學(xué)貢獻等方面。
2、其他管理人員、教學(xué)輔助人員和工勤人員的履職考核參照其他職責(zé)確定的考核內(nèi)容，主要包括考核工作量、工作態(tài)度、工作實績等方面，重點考核其履行崗位職責(zé)、提高自身素質(zhì)、保障學(xué)校教育教學(xué)秩序的情況。
六、考核方法
績效考核工作按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合進行，根據(jù)被考核對象平時工作表現(xiàn)及年度考核述職情況由學(xué)校負責(zé)從德、能、勤、績四個方面考核�？肌暗隆闭伎己丝偭康�20%；考“能”占考核總量的30%；考“勤”占考核總量的20%；考“績”占考核總量的30%。具體考評標準由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組會同學(xué)校參考該方案制定
�。ㄒ唬┙處熆冃Э己擞蓪W(xué)校組織的考核小組和年級組、學(xué)科組負責(zé)考評。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)效果、教研成效等。
（二）學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員的`績效考核由學(xué)校考核小組和教師考評。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等方面。
�。ㄈ┌嘀魅慰冃е饕蓪W(xué)�？己诵〗M考核。主要考核班主任的班級管理、關(guān)愛學(xué)生度、學(xué)生教育、學(xué)生轉(zhuǎn)化、學(xué)生評價、溝通家長、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面。
七、考核等次的確定和結(jié)果的使用
（一）學(xué)校行政績效考核等次由總支和本校校長根據(jù)該校的行政績效考評小組的考核得分確定；其他教職工的績效考核等次由學(xué)校根據(jù)績效考核得分確定。績效考核分優(yōu)秀（綜合考核分為90—100分）、合格（綜合考核分為75—89分）、基本合格（綜合考核分為60—74分）和不合格（綜合考核分為59分及以下）四個等次，優(yōu)秀率不超過20%左右。有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進行有償家教的；向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財物的；曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。
（二）績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資；對不能履行崗位工作職責(zé)，因病事假等離崗超過相關(guān)文件規(guī)定的，適當(dāng)扣減基礎(chǔ)性績效工資報教育局批準后執(zhí)行；獎勵性績效工資視考核等次發(fā)放，要適當(dāng)拉開分配差距�？冃Э己说慕Y(jié)果同時作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等依據(jù)。
有下列情形之一的對象不參加獎勵性績效工資分配：
1、離崗?fù)损B(yǎng)人員；
2、一學(xué)期累計曠工達5個工作日或病事假超過2個月以上；
3、因工作失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責(zé)任的；
4、因個人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的；
八、獎勵性績效具體項目和各學(xué)科工作量系數(shù)比例
�。ㄒ唬┆剟钚钥冃Ь唧w項目比例
班主任和行政津貼占獎勵性績效工資總量15%左右，超課時津貼占獎勵性績效工資總量的5%左右，教育教學(xué)成果獎勵占獎勵性績效工資總量的5%左右，其他綜合考核獎勵占獎勵性績效工資總量的75%左右。
�。ǘ⒏鲗W(xué)科工作量校正系數(shù)指導(dǎo)比例
1、教師教學(xué)基本工作量標準暫按《湖北省中小學(xué)機構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》（鄂政辦發(fā)[**]112號）執(zhí)行，即初中教師周課時14—16節(jié)，小學(xué)教師周課時20—22節(jié)。各學(xué)�？筛鶕�(jù)實際情況上下浮動兩課時，多出節(jié)次按超課時發(fā)給津貼。
2、學(xué)科工作量校正系數(shù)
小學(xué)語文、數(shù)學(xué)為1.2，其他學(xué)科為1。
九、工作要求
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。做好教師績效考核工作是義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資的必然要求，是加強教師隊伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。各學(xué)校要高度重視，精心部署，切實做好深入細致的思想政治工作，引導(dǎo)教職工正確對待考核，以考核促進學(xué)校發(fā)展。
�。ǘ┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。成立學(xué)校教職工績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機構(gòu)，切實加強績效考核工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。召開績效考核辦法的行政會和教師會，指導(dǎo)績效工資方案的施行。
�。ㄈ┲贫ǚ桨�，認真實施。結(jié)合本校實際，科學(xué)制定本�？冃Э己藢嵤┓桨�，學(xué)校績效考核實施方案須經(jīng)學(xué)校教職工（代表）大會通過后，報區(qū)教育局批準后實施�？己斯ぷ饕檎{(diào)原則性強，辦事公正，懂學(xué)校管理，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員參加。并成立三個考評小組：考評組成員原則上由6-7人組成。
1、行政考評組。
2、班主任考評組。
3、教師考評組。
考核人員要正確掌握考核標準，公平公正地做好考核工作。
�。ㄋ模┙∪贫�，完善體系。�？冃ЧべY實施后，要建立考核制度，每年對本校教職工進行一次績效考核。要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機制與方法，規(guī)范考核程序，完善考核內(nèi)容，不斷提高績效考核的科學(xué)性，充分發(fā)揮績效考核在加強我區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，促進全面實施素質(zhì)教育中的重要作用。
小學(xué)教師的考核方案 15
為全面貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷規(guī)范教師從教行為，提高我校教師的師德修養(yǎng)，樹立學(xué)校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的良好風(fēng)貌。根據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求，結(jié)合我校實際，特制定師德師風(fēng)考核評比細則。具體內(nèi)容如下：
一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
二、考核對象：我校在編在崗教師
三、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學(xué)校師德師風(fēng)考核小組進行）（按《考核細則》考評，百分制）占30%；
學(xué)生測評（由學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進行）占10%；
家長測評（由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組進行）占10%；
教職工互評占30%；
教師自評占20%。按上述五項得出個人總分，并確定等次。
2、在師德評價中，對發(fā)生以下問題之一的'，實行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節(jié)予以處理。
�。�1）體罰、變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的。
（2）向?qū)W生或家長索要或變相索要財物、收受學(xué)生或家長財物的。
�。�3）教師本人擅自停課、無故曠工的。
（4）強制學(xué)生訂購教輔資料或者報刊的
�。�5）其他嚴重違反師德規(guī)范，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的
四、考核結(jié)果的運用
�。ㄒ唬┙處煄煹聨燂L(fēng)考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果，按不低于教師績效考核20%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。
�。ǘ┙處煄煹聨燂L(fēng)考核結(jié)果作為職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據(jù)，實行師德問題“一票否決”
（三）師德師風(fēng)考核等次優(yōu)秀的，績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。
�。ㄋ模⿴煹聨燂L(fēng)考核不合格的，績效考核和年度考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，按規(guī)定應(yīng)給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格，直至解聘。
小學(xué)教師的考核方案 16
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)文件精神和本校實際，以義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資為契機，建立起科學(xué)、規(guī)范、合理的取入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)、扎實工作，使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
二、考核原則：
�。�、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。
�。�、堅持“公正、公平、公開”的原則。
３、堅持“科學(xué)、規(guī)范、簡約”的原則。
三、考核范圍
我校目前所有在編在崗人員。
四、工作量的確定
根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，教師標準周課時數(shù)為16――20節(jié)。承擔(dān)多科教學(xué)的教師，在計算工作量時，每增加一門課程，增加兩課時工作量。根據(jù)實際情況，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量。體育教師的訓(xùn)練課、間操課、音、美教師的`課外活動課均納入總工作量。管理人員、教輔和工勤人員的工作量學(xué)校將根據(jù)實際情況確定。
五、績效考核內(nèi)容及績效工資分配項目設(shè)置
教師績效考核的主要內(nèi)容是：根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對教師教育教學(xué)工作情況進行全面考核，重點考核工作實績，包括師德、教育教學(xué)、班主任工作等方面的實績。
教師獎勵性績效工資項目設(shè)置如下：
�。ǎ保└黝惞芾砣藛T崗位津貼。
�。ǎ玻┌嘀魅谓蛸N。
�。ǎ常┱n時津貼，超課時津貼。
�。ǎ矗┙逃虒W(xué)工作考核獎勵。
�。ǎ担┙逃虒W(xué)科研成果獎勵。
（６）考勤獎勵。
�。ǎ罚┢渌�
注：不在崗人員不發(fā)放獎勵性績效工資。
六、考核方法和程序
�。ㄒ唬┛己朔椒�
�。�、學(xué)校成立以校長為組長的義務(wù)教育學(xué)�？冃Э己祟I(lǐng)導(dǎo)組，負責(zé)制定本�？冃嵤┺k法并組織實施。
�。�、績效考核由學(xué)校按規(guī)定的程序和年度考核結(jié)合進行，具體要做到三個結(jié)合：定性和定量評價相結(jié)合。充分聽取年級組、教研組、任教班級學(xué)生及社區(qū)、學(xué)生家長的評價。
�。ǘ┛己顺绦�
�。ǎ保﹤�人自評。教師個人進行總結(jié)和自評，填寫考核的相關(guān)表格。
（２）民主測評。在全校教職工范圍和所教學(xué)生中進行民主測評，并聽取家長代表意見。
�。ǎ常┚C合評分。學(xué)�？己诵〗M按照考核標準，結(jié)合教師自評、年級組、學(xué)科組、學(xué)生和家長評議，確定考核分數(shù)，教師考核滿分為100分，其中考評小組考核滿分６０分，年級組、學(xué)科組測評滿分分別為10分，學(xué)生測評(1—3年級由學(xué)生家長測評，其它年級由學(xué)生測評)滿分為1０分，教職工民主測評滿分為1０分。
�。ǎ矗┐_定等次。學(xué)�？筛鶕�(jù)教育局對校長考核所確定的考核等次比例，結(jié)合學(xué)校實際情況做相應(yīng)調(diào)整，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核，確定考核等次。
（５）進行公示。對學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組確定的考核等次，在本校進行為期7個工作日的公示。
�。ǎ叮﹥冬F(xiàn)工資。對公示無異議者，按考核等次兌現(xiàn)績效工資，并按管理權(quán)限上報教育局備案。
（三）教輔和工勤人員的考核程序
教輔和工勤人員的考核程序，參照教師考核程序進行。對各類人員的考核結(jié)果，要分別存入xx個
小學(xué)教師的考核方案 17
為鼓勵學(xué)校教師積極參加各類教育教學(xué)評比活動，努力工作，出優(yōu)秀成績，特制定我校評優(yōu)制度。具體如下：
一、評選范圍：
我校在編在崗的教職工。
二、評選時間：
以年度為單位，每個年度評選一次。具體時間在縣級評選之前。
三、評選原則：
堅持以平時工作考核、學(xué)期工作考核考核為主要依據(jù)，堅持評選以教育教學(xué)第一線教師為主的原則；堅持不評誤工較多或有違紀行為人員的原則，做到評優(yōu)內(nèi)容和程序民主，方法科學(xué)易行，可操作。做到客觀、公正、科學(xué)地分析運用評優(yōu)資料，使評優(yōu)手段、方式、標準、程序達到恰當(dāng)、合理、促成評優(yōu)雙方理解，有利于調(diào)動教師主動性、積極性。
四、評選條件：
1、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，在本學(xué)科教師中有較高威信。
2、有歧視學(xué)生、以教謀私、體罰或變相體罰學(xué)生等行為者，一票否決。
3、能主持（或參與）一項教改實踐活動，能舉行學(xué)科講座，在教學(xué)中取得一定效果。
4、教學(xué)效果好，所任學(xué)科成績在本校名列前茅。
5、教學(xué)綜合素質(zhì)較高，在全縣有一定影響力。
6、主持或參與到一項縣級以上的課題研究（項目）。
7、參加過各級組織的'課堂教學(xué)比賽，按獲得獎項的級別分別進行不同的獎勵。
8、參加縣級以上組織的說課、課件制作、教案設(shè)計等有關(guān)教學(xué)比賽獲獎。
小學(xué)教師的考核方案 18
教師年度考核分為：思想政治和教育教學(xué)業(yè)務(wù)兩部分。思想政治由學(xué)校根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，按照上級主管部門和學(xué)校有關(guān)工作紀律要求，由學(xué)校黨總支制定考核細則進行量化；教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作以“印江自治縣教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)考核評估量化細則”為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實際制定考核細則進行量化考核。教師年度考核總分105分，思想政治占15%（以完成學(xué)校工作任務(wù)，上交各種資料等臺賬記錄以及教研組、學(xué)校各行政辦公室測評分為量化依據(jù)），教育教學(xué)業(yè)務(wù)總分105分，占85%�！皟�(yōu)秀”按下發(fā)指標數(shù)，由學(xué)校按照考核分數(shù)從高到低進行推薦。
一、知識水平及運用能力12.5分
1、（3分）教師達到�？萍跋鄳�(yīng)學(xué)歷記3分；每降一個學(xué)歷檔次減1分。
2、（4.5分）積極參加各級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)情況記載，經(jīng)考核獲合格等次記4.5分。缺席1次扣0.5分，遲到1次扣0.1分。事假1次扣0.2分，學(xué)校審批的公假及病假不扣分，扣完為止。
3、（5分）執(zhí)行黨的教育方針、遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生、嚴格要求、循循善誘，記5分；違背教育方針及教育規(guī)律造成社會影響的扣2分。
二、教育能力及實績14分
1、（5分）經(jīng)常對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，著力抓好學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，將德育、法制教育滲透到學(xué)科教學(xué)活動之中，記5分。
2、（4分）關(guān)心學(xué)困生，做到對學(xué)困生不排斥，不諷刺、不體罰、不挖苦；課堂紀律好、所任班級學(xué)生無違規(guī)違紀或重大意外事故發(fā)生記4分。在課堂上發(fā)生重大意外事故，經(jīng)學(xué)校出面協(xié)調(diào)、處理的，每一次扣課堂任課教師0.1分。
3、（2分）兩學(xué)期計劃和總結(jié)按時上交且合格的記2分，返回重寫的，一次扣0.5分。
4、（2分）積極承擔(dān)學(xué)校少年宮項目輔導(dǎo)任務(wù)的教師、聯(lián)系指導(dǎo)項目的學(xué)校管理人員，在年度考評中被評為優(yōu)秀的記2分，被評為合格的記1.5分，基本合格的記1分，不合格的不記分（以少年宮考核方案為依據(jù)）。
5、（1分）本年度在校園網(wǎng)、校園報、微信發(fā)表文章（題材、長短不限，不準網(wǎng)上下載），每篇記0.1分，在縣人民政府的網(wǎng)站、印江網(wǎng)、微印江上發(fā)表宣傳本校的通訊一篇加0.2分，在其他網(wǎng)站或報刊發(fā)表宣傳本校的通訊一篇加0.1分，加滿1分為止。
6、（2分）教師經(jīng)學(xué)校推薦被國家、省、市、縣、校評為先進教育工作者、優(yōu)秀教師、班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀通訊員等稱號，或被聘為國家、省、市、縣婦委會、專任輔導(dǎo)員等稱號，或班級被國家、省、市、縣、校評為先進集體分別記1、2、1、0.8、0.6、0.5分，實行累計加分，加滿2分為止。教師在校內(nèi)活動和各級培訓(xùn)中獲得的優(yōu)秀表彰或稱號的，每次加0.2分，加滿2分為止。
三、教學(xué)能力及實績45分
1、（3分）任教學(xué)科有紙質(zhì)教案或電子教案，備課達到規(guī)定節(jié)數(shù)記3分，每缺一節(jié)扣0.2分，扣完為止。
2、（4分）課堂教學(xué)體現(xiàn)課改要求、教師角色轉(zhuǎn)變好、學(xué)生主體地位落實好（1分），重點突出、難點突破、教法適當(dāng)（1分），注重學(xué)生能力培養(yǎng)、師生互動、生生互動、學(xué)生參與率高、教學(xué)效果好（1分），被評為省、市、縣名師（校長、班主任）、骨干教師且當(dāng)年在有效期范圍內(nèi)，經(jīng)過學(xué)校考核合格后分別記1分、0.8分、0.6分（獲多種稱號的名師、骨干教師實行累計加分，加滿1分為止）。
3、（3分）書面作業(yè)適量、批改認真、及時，質(zhì)量能達到語言文字示范校規(guī)定標準記2分，實踐性、研究性、作業(yè)有安排、有布置、有督促、有檢查記1分。
4、教學(xué)效果：（滿分35分，基礎(chǔ)分33分）
�、俳虒W(xué)成績以上一學(xué)年成績?yōu)橐罁?jù)，按全縣分類排名分為上中下三等，分別記35、34、33分，（分等次時用比較對象數(shù)來除以3，依照排名情況來定等次）；當(dāng)年鄉(xiāng)鎮(zhèn)選調(diào)、交流的教師以原校成績在全縣排名情況定等次；當(dāng)年事業(yè)單位新招教師、外縣選調(diào)教師，如該學(xué)期全縣分類排名情況公布，則以全縣排名計算，如全縣分類排名未公布，則以學(xué)校排名分上中下三等，分別記35、34、33分（分等次時用比較對象數(shù)來除以3，依照排名情況來定等次）；請假半年以上，無教學(xué)成績的教師，按上一學(xué)年教學(xué)成績計算；所任學(xué)科教學(xué)成績排在全縣后三名的記31分，且當(dāng)年年度考核不得評優(yōu)。
�、谕粚W(xué)年內(nèi)任教學(xué)科或班級發(fā)生變化的，在第一學(xué)期基礎(chǔ)上排名提高5—9名在第①項得分基礎(chǔ)上加1分，提高10名及以上的加2分，最高不得超過35分。
�、鄯墙y(tǒng)考學(xué)科的教師教學(xué)成績以學(xué)校組織的考核結(jié)果為準。優(yōu)秀記35分，良好記34分，合格記33分。
四、輔導(dǎo)能力及實績9分
1、（2分）承擔(dān)省、市、縣、校級優(yōu)質(zhì)課、公開課、研討課、示范課、送教到校授課任務(wù)的，分別加1、0.8、0.6、0.4分，承擔(dān)主評任務(wù)的教師分別加0.5、0.4、0.3、0.2分（以上加分以證書為準，可累計加分，加滿2分為止）；其他參與的教師（含授課與點評教師）每次記0.1分（加滿1分為止）；承擔(dān)教學(xué)視導(dǎo)、試卷復(fù)查等上級教育主管部門開展的相關(guān)活動任務(wù)的每次加0.1分（以證書為準，累計加分，加滿1分為止）。
2、（2分）聽課記錄每期達到12節(jié)記2分，缺1次扣0.2分，扣完為止，聽課記錄造假的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
3、（2分）經(jīng)學(xué)校安排參加上級部門舉辦的教學(xué)技能競賽、論文評比獲國家、省、市、縣、校等級獎或在教育主管部門主管刊物公開發(fā)表的分別記1、0.8、0.6、0.4、0.2分，累計加分，加滿2分為止（文章在校級獲獎的加到一等獎）。
4、（1分）按時參加升旗儀式、課間操、大課間體育活動的記1分，未參加一次扣0.1分，扣完為止。
5、（2分）輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽活動，學(xué)生在國家、省、市、縣、獲等級獎的分別記2、1、2、0.8、0.4分（縣級以上的輔導(dǎo)獎加到三等獎）；校級輔導(dǎo)獎一等獎加0.2分，二等獎加0.15分，三等獎加0.1分，累計加分，加滿2分為止。如學(xué)校安排參加獲得上述等級獎的，上級沒有發(fā)輔導(dǎo)獎證的，由安排部門簽出證實說明方可加分。
五、工作量、出勤10分
1、（4分）工作量達到學(xué)校學(xué)科標準工作量記3分，積極接受工作，且完成效果較好的記1分。不積極接受或拒不完成減1分。
2、（6分）出滿勤記6分，曠工一節(jié)扣2分，病假一天扣0.1分，事假一天扣0.2分，遲到一次扣0.1分，早退一次扣0.1分，未簽到一次扣0.1分，各項均實行累計扣分扣完為止（上班半年的，按上班時間計算）。累計曠工3節(jié)，事假10天，病假20天，每學(xué)期不得評為先進個人和年度優(yōu)秀個人。（病假指住院及住院過后的康復(fù)期視為病假，住院期間的病假扣完1分為止，康復(fù)假扣滿3分為止，當(dāng)年允許10次未簽到、未簽退、遲到、早退不扣分。產(chǎn)假及住院的重大疾病按法定假計算，不扣分，必須在規(guī)定期限內(nèi)，并提供有效證明，教師子女參加高考陪考按2天特假計算，不扣考勤分，但不列入滿勤加分。）
六、獎勵加分12.5分
1、（4分）當(dāng)年擔(dān)任學(xué)校校長、副校長、學(xué)校中層干部（管理人員）記2分、每連續(xù)多任一年加0.5分，加滿3分為止；當(dāng)年任班主任記1分，每連續(xù)多任一年加0.5分，加滿3分為止。正常產(chǎn)假，學(xué)校安排外出培訓(xùn)不作間斷，視為連任，如果回校后不再擔(dān)任班主任（期中回校的除外），則擔(dān)任班主任年限從請假之日計算。當(dāng)年任教研組長、副組長、辦公室室長、圖書室管理人員、實驗室管理人員、黨支部書記、微機室管理人員、年級學(xué)科組長（限語、數(shù)學(xué)科）、工會委員記1分，每連續(xù)多任一年加0.5分，加滿2分為止；非班主任、管理人員參與當(dāng)年值班值周一次加0.2分，加滿2分為止（護校隊5天按1次計算）。以上職務(wù)任半年的.記一半的分，任多個職務(wù)的可累計加分，總計加滿4分為止。
2、（1分）教學(xué)成績在全縣分類排名中名列前十名的，每學(xué)期加0.5分，加滿1分為止（以上一學(xué)年成績?yōu)闇剩?/p>
3、（2分）教齡滿25年以上教師，當(dāng)年加1分，以后每增加一年教齡加0.2分，加滿2分為止。
4、（0.5分）黨員教師在當(dāng)年民主評議中合格以上的，加0.5分；不合格的不加分。
5、（2分）教師申報經(jīng)學(xué)校備案參與小課題研究按國家、省、市、縣（校）分別加1、0.8、0.6、0.4分，課題負責(zé)人在此基礎(chǔ)上分別再加0.5、0.4、0.3、0.2分，在規(guī)定時間內(nèi)結(jié)題的按參與的2倍加分，課題成果在校級或校級以上推廣的參與人員分別再加0.5分，加滿2分為止。
6、（1分）在現(xiàn)任學(xué)校任職期內(nèi)主管、主抓、牽頭工作，學(xué)校或集體被國家、省、市、縣、校評為先進集體或示范校（學(xué)校教研組評比的只加到一等獎），按部門和工作責(zé)任人分別記1、0.8、0.6、0.5、0.4分，累計加分，加滿1分為止。
7、（1分）半年滿勤加0.5分，加滿1分為止。（上班半年的，按上班時間計算）
8、（1分）經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一安排，1年內(nèi)有幫扶任務(wù)的教師按6至11個月的加0.5分，1年或1年以上的加1分。
七、結(jié)果運用
此考核結(jié)果同時運用于教師高、中級職稱評、聘、續(xù)聘、流動聘任以及年終獎金、績效分配。
小學(xué)教師的考核方案 19
為全面貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷規(guī)范教師從教行為，提高我校教師的師德修養(yǎng)，樹立學(xué)校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的良好風(fēng)貌。根據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求，結(jié)合我校實際，特制定師德師風(fēng)考核評比細則。具體內(nèi)容如下：
一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
二、考核對象：我校在編在崗教師。
三、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學(xué)校師德師風(fēng)考核小組進行）（按《考核細則》考評，百分制）占30%。
學(xué)生測評（由學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進行）占10%。
家長測評（由學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進行）占10%。
教職工互評占30%。
教師自評占20%。按上述五項得出個人總分，并確定等次。
2、在師德評價中，對發(fā)生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節(jié)予以處理。
（1）體罰、變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的。
�。�2）因工作失職，導(dǎo)致惡意事件的。
�。�3）教師本人擅自停課、無故曠工的。
（4）強制學(xué)生訂購教輔資料或者報刊的。
（5）向?qū)W生或家長索要或變相索要財物、收受學(xué)生或家長財物的。
�。�6）其他嚴重違師德規(guī)范，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的`。
四、考核結(jié)果的運用
�。ㄒ唬┙處煄煹聨燂L(fēng)考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果，按不低于教師績效考核20%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。
�。ǘ┙處煄煹聨燂L(fēng)考核結(jié)果作為職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據(jù)，實行師德問題“一票否決”。
（三）師德師風(fēng)考核等次優(yōu)秀的，績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次。對師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。
�。ㄋ模⿴煹聨燂L(fēng)考核不合格的，績效考核和年度考核應(yīng)定為不合格。師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整工作崗位。教師違師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，按規(guī)定應(yīng)給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格，直至解聘。
小學(xué)教師的考核方案 20
一、教育主題：
尊師重教
二、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有，尊師重道，的傳統(tǒng)；以豐富多彩的活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小組情勢展開活動，自覺地把尊重老師落實在行動上，從而使學(xué)生的道德水準提升到新的高度。
三、教育情勢：
以學(xué)生干部組織活動為主，進行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、詩朗誦，讀散文，小組討論等情勢引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
四、教育內(nèi)容：
1、課前準備：
�。�1）利用課余時間收集尊重老師的好故事。
�。�2）從平時生活中視察老師是如何關(guān)心和照管學(xué)生的，我們該如何尊重老師。讓學(xué)生寫好歌頌老師，歌頌老師，感謝老師的詩歌，散文，小故事等。
2、活動進程：
主持：不論是誰只要走進我們學(xué)校的大門，都會感遭到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，同學(xué)在校門口親切地問一聲，教師好。教師節(jié)，送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時期所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。
是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心腸指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪�。�?dāng)我們犯了毛病的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟發(fā)我們，好像是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的進程中最離不開的就是老師了。
（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的良好傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。xxx在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍舊是我的老師，將來一定還是我的老師。這段話已成為眾人的座右銘，為全國人民建立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。各小組進行講尊師故事，朗誦詩歌，散文。
�。�2）各組尊師的故事都很杰出，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們漸漸長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤學(xué)生的老師，隨著漸漸長大，卻永久忘不了�？赐赀@首童謠，然后回答問題。
問題討論：（一）我們以前有過那些不尊重老師的行動？
1、當(dāng)我們犯了毛病，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實是我們錯了，老師批評我，教育我們，都在教我們做人的道理。以后我們一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正毛病。
2、我們有時上課不認真聽講，常常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)尊重老師，上課專心聽講，獨立摸索，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的`工作，這是老師最大的欣慰。
3、我們有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，低著頭從他們身邊走過，沒有和他們打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管他們是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持：經(jīng)過大家猛烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結(jié)論：不管我們的老師是哪種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)當(dāng)一如既往地尊重他們、熱愛他們。
�。�4）下面請聽朗誦《老師，我們最尊重的人》
�。�5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細視察過老師的工作是怎樣的辛勞？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一位代表來討論一下你們的調(diào)查報告。
主持：通過大家細微的視察，大家不難發(fā)覺，老師的工作確切很辛勞。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛勞操勞，無私工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊重老師，尊重老師的辛苦勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
討論：（二）那么我們該怎樣尊重老師呢？
1、要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來遭到全社會的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時，請你真誠地叫聲：
老師，您早！或老師，您好！
2、要尊重老師的勞動。在做人、學(xué)習(xí)、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要知道老師的心情，聽從老師的教誨，尊重老師的勞動，認真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
主持：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷�，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊重老師從你我做起！
但尊重不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，期望大家在課堂上，用專心致志的眼光表示出對老師的知道與支持；在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬佩；在生活中，用彬彬有禮的行動表示對老師教誨的回報。我們要聽從教師的教誨，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己錘煉成為祖國的棟梁。
主持：最后請我們的班主任老師總結(jié)。
班主任：一個人，不管地位有多高，成績有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的龐大血汗。國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。是教師讓我們辭別愚昧，是教師讓我們揮別貧困，是教師讓人們聰明起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊重老師是一個民族文明的標志，是提高國民素養(yǎng)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎(chǔ)，是國家興盛的根本。
老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習(xí)和熱愛的。所以我們要尊重老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我逼真的期望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊重與熱愛。
主持：同學(xué)們，讓我們衷心腸慶祝我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會到此終止。
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