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【推薦】動物的作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的動物的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動物的作文 篇1
此刻，我坐在從新加坡返航南京的飛機(jī)上，一邊回想著怎么記錄新加坡動物園之行，一邊看著窗外，眼前浮現(xiàn)出那天的場景：那天下著毛毛細(xì)雨，我正走在新加坡野生動物園用小石頭鋪成的小路上，媽媽和小伙伴們都沉浸在動物園安靜祥和的環(huán)境中默默不語，突然一個小家伙從我們身前竄過，立刻打破了原來安靜祥和的氛圍，“松鼠，松鼠！”一個陌生的中國小女孩大叫著。習(xí)慣了國內(nèi)動物園圈養(yǎng)動物的我們，沒想到到了新加坡這些小動物是放養(yǎng)的，特別的興奮。媽媽這個時候來勁了，昨天她就說，定好了今天日間和夜間動物園的票，可以一展她高超的拍照水平了。她以迅雷不及掩耳之勢飛奔過去拍了一張。我跟上前一看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)媽媽的拍照水平一如既往：模糊的`松鼠奔跑照。
我們拿著地圖沿路一直走，看到了紅毛猩猩、白虎、獅子、豹子、馬來貘、鶴駝、袋鼠……我最喜歡的是爬行動物俱樂部。一進(jìn)門，映入眼簾的是用幾個不光滑的石頭排成的小道，小道旁邊全是竹子。穿過這條小道后是普通的石地，左右兩邊就是用玻璃做的籠子，里面有各種蛇：眼鏡王蛇、青蛇、蟒蛇……還有其他的爬行動物：蜥蜴、變蛇龍、龜類、青蛙。
新加坡動物園利用了溝渠、河道、籬笆等自然地形條件，將人和動物和諧地放在一起，人們既能很好的看到動物，動物也能較自由的生活在大自然的環(huán)境，讓人覺得非常舒服。不過令人期待的，還是夜間動物園的到來，我還從來沒有在夜里看過動物呢，它們在夜里會做些什么呢？
經(jīng)過漫長的等待，我和媽媽等的雙腳都麻木了。由于定到的票比較晚，我們得9點(diǎn)才能入園，到了檢票口一看：我的個蒼天啊，黑壓壓的人群，看來夜間動物園的魅力非常大啊。跟著人流走進(jìn)夜間動物園，眼前變成了一個全新的世界。夜間動物園有火車可以坐，但我選擇了走路，事實(shí)證明我的選擇非常正確，小火車離得遠(yuǎn)，只有走路才能看清動物們。走路的人很少很少，在夜色籠罩下動物園一片冷清寂寞，陰森恐怖。我們壯著膽子沿著路標(biāo)走，步道游覽都是曲折蜿蜒的青磚小路，兩旁是茂密的熱帶雨林，耳邊偶爾會傳來昆蟲和小鳥的鳴叫聲，隔一小段路會有一盞柔和的小燈，讓人自覺地放輕了腳步，降低了說話聲，生怕打擾到了夜間動物。沿路我睜大眼睛，尋找動物的身影，有的動物在睡覺，有的動物在安靜的趴著，不像白天的時候那么活躍了，有些體型小的我得很仔細(xì)還能找到。我看到了花豹、野牛、羚羊等大一點(diǎn)的動物，還看到了懶猴、眼睛猴等一些在樹上休息很不容易找到的動物，我甚至還看到了一些晚上才能看到的動物，比如貓頭鷹、蝙蝠。不知不覺我們走完了步行道到了出口，我意猶未盡，但是這時候已經(jīng)很晚了，也到了我們需要睡覺的時候了。
想到這里，我一下子回過神，對了，這就是我的野生動物園經(jīng)歷，題目就叫：終生難忘的動物園。
動物的作文 篇2
教材：北師大版語文三年級下冊
學(xué)生：西安師范附屬小學(xué)三年級四班
地點(diǎn)：西安師范附屬小學(xué)
說明：骨干教師示范課
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)如何抓住特點(diǎn)，寫好自己熟悉的一種小動物，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)動物的意識。
2、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致、有條理地觀察動物的外形特征及生活習(xí)慣，并展開豐富合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。
3、寫完后多讀幾遍，把錯別字改過來，把句子理通順，將意思表達(dá)清楚。 課前準(zhǔn)備：
�、俚綀D書室或上網(wǎng)查閱自己感興趣的動物的資料。
�、谧x幾遍寫動物的文章，把精彩的片斷摘抄下來。
�、蹥w納本單元的課文，想想作者抓住動物哪些特點(diǎn)寫具體的。
教學(xué)流程：
第一課時
一、設(shè)置情境，激發(fā)情趣。
1、同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友？除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎？
2、既然是朋友你一定非常了解它們了，今天，老師把你們的一些好朋友請來了，聽，他們和你打招呼呢！（播放小貓、小狗、公雞的叫聲。）
3、趕快，跟它們也打個招呼吧�。ㄉf）
4、還有兩只小動物他們想請大家猜猜它是誰。（猜謎語，引出烏龜、小兔子。）
耳朵長，尾巴短，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安。別看膽小又怕事，要論壽命大無邊。 （課件出示“可愛的小動物”）
5、來點(diǎn)掌聲吧，歡迎歡迎我們的這些好朋友�。▽W(xué)生鼓掌。）
6、咦！怎么還不出場呀？哦，我明白了，今天，這兒來了許多老師，它們有點(diǎn)不好意思了。你們能不能先大概介紹介紹他們，如果你介紹的不錯，相信他們一定會出現(xiàn)的。（學(xué)生介紹，相機(jī)出示圖片）
二、觀察體驗，互動交流。
1、多漂亮、多可愛的小動物呀！誰來夸夸它們，說說他們的樣子，不過，一定要按照一定的順序喲，否則，他們可就不高興了。（學(xué)生有選則地說一說，小組討論。教師放大圖片，請學(xué)生觀察，及時評價，重點(diǎn)指導(dǎo)有序地進(jìn)行觀察。）
2、今天，老師把大家的好朋友，一些可愛的.小動物請到了我們的教室里，你們瞧：
這是――（出示小雞、小兔子），它們倆一路走來有些餓了，給他們喂些什么呢？（學(xué)生說。）
這是――（出示小螃蟹、小烏龜），它們倆可貪玩了，把一路上的辛苦都忘掉的，一心只想著跟你們做游戲呢！
趕快把它們帶到你們中間吧�。ǚ纸o四個小組，同學(xué)們給它們喂食，或跟它們玩耍。）
3、說一說。（你們剛才圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，老師一點(diǎn)也沒看見，能不能用語言把剛才你所做的、所觀察到的說給老師聽聽呀�。⿲W(xué)生練說，指名說。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對小動物動作的觀察。（同一組同學(xué)可以互相補(bǔ)充。）
4、多可愛的小動物呀！老師也想和它們成為好朋友，對它們有更進(jìn)一步的了解，你們打算介紹小動物的什么呢？（睡覺、住??）
5、小結(jié)：這些小動物多可愛呀！它們和我們?nèi)祟惞餐嬖谶@個地球上，我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，并且保護(hù)它們。
三、總結(jié)與作業(yè)。
同學(xué)們，今天就讓我們把自己剛才所看到的小動物那漂亮的外形，所觀察
到的小動物吃食、游戲時那可愛的樣子連起來說一說，寫下來，讓更多的人了解這些小動物，喜歡這些小動物，把它當(dāng)作是自己的好朋友，去了解它，去愛護(hù)它??
板書設(shè)計：
可愛的小動物
外形 吃食 游戲 睡覺 住
動物的作文 篇3
親愛的家園，我回來了。我剛從表姑那過完一個完美愉快的暑假。我是一只默默無聞的啄木鳥。剛從表姑那趕回來參加明天那所舉世聞名的動物學(xué)校(我的學(xué)校)的開學(xué)典禮。
突然，大樹爺爺?shù)乃ヌ柭曧憦亓苏麄�森林。我以為大樹爺爺生病了，飛快地向大樹爺爺飛去。這時，我看見一個頭戴鴨舌帽，嘴里叼著一根香煙滿臉橫肉的人類舉著一把寒光散發(fā)的.斧頭向那早已奄奄一息的大樹爺爺砍去。我怒氣沖沖地向他那像木頭般愚蠢，不，是比木頭還愚蠢上千上萬倍的腦袋沖去，落在了他的肩上，用力地向他啄去，：“哎喲，哎喲�！蹦侨祟惢剡^頭來，向我嘶聲大吼道：“啄我干啥啊，你腦子是被水淹了還是出毛病了，別妨礙我發(fā)財�！蔽覒嵟瓱o比地向他回吼道：“我啄的就是你，你把大樹爺爺砍成這樣干什么，你們?nèi)祟愂窃倮^續(xù)破壞森林，地球遲早都會滅亡的。”他忍無可忍的說道：“滾一邊去，別妨礙老子砍樹�！蔽乙膊桓适救醯卣f：“你也滾一邊去，別妨礙我啄這些貪婪無比地貪婪蟲�！薄覀兝^續(xù)爭吵著。
第二天，我出來散步，又看見了一個人類舉著那把寒光散發(fā)的斧頭向大樹姐姐砍去，我再一次憤怒無比地向那個比豬還蠢得腦袋沖去，發(fā)出了所有動物共同的心聲：“這段木頭里有蟲……”
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