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光優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的光優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
光優(yōu)秀作文1
夜里的風(fēng)是溫暖的，獨(dú)自出去散步，一直到長(zhǎng)滿麥子的田野。月光象遺失掉的語(yǔ)言，灑在地上。很久沒(méi)有把文字丟出去，隱忍的疼痛在心底不輕易的讓別人看到。裸露著無(wú)法傾訴的往事和寂寞，暫時(shí)的把靈魂停放在別處，輕輕的感受季節(jié)變幻的恢弘。蒼翠的葉子布滿蜿蜒的樹枝，陽(yáng)光灑在手背上，直射著心里的陰暗。這樣的心情，說(shuō)給遙遠(yuǎn)的你在聽(tīng)。
手指僵硬的敲擊著鍵盤，恍若隔世般的陌生。風(fēng)吹起的時(shí)候，似乎有雙手在輕撫著頭發(fā)，疼痛而溫暖的。心里有一片寂靜的空白，在悲傷染指思緒的時(shí)候，靜述著惆悵的往昔。清醒而盲目的尋找著心里想要的東西，自己懂得欲望是痛苦的根源。行走在陌生的城市，被陌生的容顏包圍時(shí)的孤獨(dú)，撩起夜色里的絕望。在他城，脆弱敏感的心靈感受著靈魂里固定的傷勢(shì)。不相信愛(ài)情，但接受著寂寞的曖昧。物質(zhì)奢華的女子出出賣自己的身體體卻不甘愿釋放靈魂。糾結(jié)著迷離的情感，沉淪在青春的荒涼里。
很多人和往事在時(shí)間里留下痕跡，聽(tīng)著柔軟的聲音。想起年少時(shí)，青梅竹馬的他在世界的某一個(gè)角落里過(guò)著屬于自己的生活。而我在黑暗的房間里，記下無(wú)法發(fā)出聲音的懷念。站在宿命的手心里，我們都毫無(wú)怨言的愛(ài)著。你說(shuō)，忘記往事的陰影，過(guò)些單純明亮的生活。看到這些字的時(shí)候，眼淚輕輕的掉落。只是，逼近死亡的時(shí)候，心里的沉靜讓我著迷。時(shí)光里死亡的'愛(ài)，是心里的疼，不會(huì)終結(jié)。你用相同的姿勢(shì)來(lái)看我，就能得到靈魂里的安慰。除此以外，一切都已荒蕪。
安靜的去想，陽(yáng)光的溫度，曾經(jīng)的愛(ài)情，淡淡的回憶。似乎所有的往事都令人惻然的空洞。原來(lái)，沒(méi)有任何東西值的去堅(jiān)持。我們習(xí)慣的把寂寞寄托在另一個(gè)人寂寞上，卻發(fā)現(xiàn)改變不了自己的孤獨(dú)，無(wú)法平淡的長(zhǎng)久。溫暖的感情如果可以真實(shí)的握在手心，不需要諾言和讓人厭倦的物質(zhì)。
涼薄的看著寂寥的夜色，聞到遠(yuǎn)處的槐花香。言語(yǔ)被靜默在心里，時(shí)光的蒼涼背后，我們帶著保持著純凈的心繼續(xù)著面具一樣的生活。
光優(yōu)秀作文2
我在歲月的輪回中，尋找時(shí)光的痕跡，只為心中有過(guò)的夢(mèng)想�！}記
曾多次在夢(mèng)中遇見(jiàn)這樣一番場(chǎng)景：愜意的陽(yáng)光灑在江南小鎮(zhèn)，一場(chǎng)屬于暖春的杏花雨正淅淅瀝瀝地下著。一女子坐于自家院落之中，帶著江南的溫婉和似水的柔情，捧著一卷書，不知是“花間”還是“飲水”。品上一口上好的谷雨新茶，嘆一場(chǎng)時(shí)光的翩然相逢。如此美好，卻只是在夢(mèng)中。
時(shí)光易逝，歲月如歌。我在讀過(guò)多本詩(shī)集，多闋詩(shī)詞后才幡然醒悟：原來(lái)我夢(mèng)中所見(jiàn)，便喻示我心中奢望有這樣一段寧?kù)o恬淡的生活。有茶有詩(shī)，好夢(mèng)之中還有杏雨作伴。
在這一場(chǎng)時(shí)光的遇見(jiàn)里，我卻看見(jiàn)了過(guò)往蔓延的云煙。
時(shí)光總能把你我勾回過(guò)往，嘆韶華涼薄，時(shí)光不復(fù)再。我只怪時(shí)光任性，總在不經(jīng)意間偷走屬于青春的美好往事，讓人忘卻曾經(jīng)最重要的，刻骨銘心的摯愛(ài)。而我的.摯愛(ài)是江南。千年時(shí)光將她磨洗的愈發(fā)美好，我愛(ài)她煙籠寒水的朦朧，愛(ài)她雨落殘荷的涼薄。但于時(shí)光歲月中，還有一處一世長(zhǎng)安的諾言。
長(zhǎng)安，我喜歡這個(gè)名字。承載了千年風(fēng)華的城市，有著歷史的無(wú)限古韻。她一直在那兒，守著一世長(zhǎng)安，任憑歲月將她銷蝕，任憑時(shí)光將她當(dāng)初的俏麗模樣淹沒(méi)。流光容易把人拋。我深知此理，卻愈發(fā)惦記舊時(shí)光。哪怕歌盡桃花，也說(shuō)不完我對(duì)長(zhǎng)安的留戀。
一剪時(shí)光嘆別離，雙燕落花泣相逢。
時(shí)光極美，韶華極涼，歲月極短，時(shí)間極匆。但對(duì)于青春，我卻不知如何形容，仿佛五味齊全，又似乎寡淡無(wú)味。大概我的青春現(xiàn)在還是一卷空白，等待著我多年后再來(lái)書寫這曾經(jīng)不知所措的青春。
或許時(shí)光在人生路上走到那個(gè)該有的位置時(shí)，才會(huì)引領(lǐng)我回首翻看舊章。少年早已不復(fù)當(dāng)年輕狂模樣，少女已嫁作他人婦。但我卻依然能透過(guò)這一剪時(shí)光，重見(jiàn)當(dāng)初的青澀。
歲月是經(jīng)年海，我生怕我還在這頭守著一剪的時(shí)光，青春卻早就渡向異方。
詩(shī)酒趁年華，我愿在時(shí)光里趕赴一場(chǎng)青春的盛宴。
光優(yōu)秀作文3
現(xiàn)在，我好像已經(jīng)快忘記“六一”這個(gè)節(jié)日了。不知在什么時(shí)候，我已經(jīng)覺(jué)得“六一”已經(jīng)不是我們的節(jié)日，只是幼兒園小朋友的節(jié)日了，也不知從什么時(shí)候開始，我已經(jīng)不是小時(shí)候那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，傷心就哭、開心就笑的小女孩兒了……我多么希望時(shí)間可以倒流，我可以這樣度過(guò)“六一”——這個(gè)屬于我們孩子的節(jié)日。
在六一這天，我真希望學(xué)�？梢韵劝褜W(xué)習(xí)任務(wù)放一放，讓我們這些高年級(jí)的同學(xué)也可以重拾小時(shí)候的快樂(lè)，也可以感受兒童的六一節(jié)日氛圍。
我希望學(xué)�？梢越M織一次特殊的'活動(dòng)，可以以班級(jí)為單位辦一個(gè)“六一”狂歡party。學(xué)生們?cè)谶@天是自由的、無(wú)拘無(wú)束的。沒(méi)人管教、沒(méi)有命令、沒(méi)有師生區(qū)別。在這一天，所有人都是朋友、伙伴。可以用彩帶、氣球隨意的裝飾教室，在黑板上寫幾個(gè)歪歪扭扭的“六一狂歡日”;可以把自己曾經(jīng)在學(xué)校偷偷吃的零食光明正大的擺在桌子上，和同學(xué)們分享;可以把發(fā)生在自己身上的趣事和同學(xué)分享，讓全班達(dá)到把屋頂掀翻的地步;可以和同學(xué)們一起放聲歌唱，而唱的自然不是音樂(lè)課上學(xué)的歌，而是在手機(jī)上常播的網(wǎng)紅歌曲;還可以跟同學(xué)們一起分享笑話和故事……總而言之，在這一天，只要不做出違法的事兒，把聲音傳到千里之外都可以。在六一這天，老師不布置作業(yè)，學(xué)生盡情玩耍，這才是真正的六一兒童節(jié)。
在這一天，同學(xué)們可以湊錢買個(gè)奶油蛋糕，這個(gè)蛋糕不是用來(lái)吃的，是用來(lái)玩的，同學(xué)們�？梢园雅笥讯蓟伞按蠡ㄘ垺�、“百獸之王”……
這才是真正的“兒童節(jié)”，一個(gè)所有孩子心中最喜歡、最自由、最快樂(lè)的兒童節(jié)。我真希望以后的兒童節(jié)都可以這樣過(guò)，我多想再回到小時(shí)候啊!
光優(yōu)秀作文4
五六點(diǎn)鐘的樣子，天蒙蒙亮，整個(gè)小區(qū)似往常的清晨一般靜謐。初秋的霧還沒(méi)散去，給整個(gè)小區(qū)披上了一層乳白色的薄霧，神秘，朦朧。
每天六點(diǎn)鐘起床已形成生物鐘。即使在不上早自習(xí)的周六，也習(xí)慣性的神經(jīng)緊繃。鬧鐘還沒(méi)響，頭腦卻先清醒。
躺在被窩里思考著今早媽媽會(huì)做什么早餐，是否搭得上七點(diǎn)鐘的公交……這時(shí)老爸老媽在門外窸窣的聲響吸引了我。
爸爸：“叫醒她嗎？該起床了�！�
媽媽：“還早呢，讓她再多睡會(huì)兒�！�
想象著門外爸媽小心翼翼的壓低聲音說(shuō)話的模樣，心里猶如老鼠偷食得香油般的竊喜。這一次偶然中醒來(lái)發(fā)現(xiàn)的`“秘密”，是我在時(shí)間與空間的罅隙中得到的最寶貴的驚喜
爸爸：“叫醒她嗎？要遲到了�！�
媽媽：“嗯，我去叫她�！�
趁門推開前，我趕緊閉上眼睛裝睡。在眼睛瞇著的縫隙中，偷偷看著媽媽走進(jìn)房間拉開窗簾，紗窗上的網(wǎng)格把窗外的陽(yáng)光切割成一塊兒一塊兒的，打在媽媽的身上，透進(jìn)我的心里。偷看著她從陽(yáng)光里走過(guò)來(lái)，輕輕地俯下身來(lái)，悄聲在我的耳旁說(shuō)道：“女兒，該起床啦！”我翻了個(gè)身，把臉埋在被窩里偷笑。慵懶的伸了個(gè)懶腰，然后擁著一身的“睡意”坐起身。
對(duì)著陽(yáng)臺(tái)上的盆栽，露出一個(gè)大大的笑容，仿佛在向整個(gè)房間宣告著我的好心情。
夢(mèng)里如舊無(wú)恙，醒來(lái)枕邊有光。
多慶幸，在這明媚的清晨里發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“秘密”；多幸運(yùn)，在每個(gè)早起的日子里，有你那多幾分鐘的心疼，讓我在這難熬的時(shí)光中感到滿足與暖心。
從此，早起不再煎熬。
因?yàn)�，醒�?lái)枕邊有光。
光優(yōu)秀作文5
一曲憂傷的《二泉映月》，一首鏗鏘有力的《聽(tīng)松》，這是阿炳留給人世間的最后一息。這一息摻夾著一絲嘆息，嘆息早早地離開了自己那把心愛(ài)的二胡；這一息摻夾著一絲怨恨，怨恨自己的眼睛，沒(méi)能如愿以償?shù)卦倏匆谎圻@個(gè)可愛(ài)的世界；這一息摻夾著一絲惋惜，惋惜自己的生命伴隨一片黑暗就此結(jié)束了，音樂(lè)生涯就此斷了……
阿炳有一個(gè)夢(mèng)想，那就是為音樂(lè)事業(yè)貢獻(xiàn)一生，那是一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，因?yàn)樗且粋�(gè)盲人，伴隨他的永遠(yuǎn)是一片黑暗，沒(méi)有光明，他靠拄著那一根拐杖，摸索著向前進(jìn)，時(shí)不時(shí)地會(huì)跌一交。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己就此雙眼失明后，他心中無(wú)比沮喪，瞎了，就此瞎了，還能做些什么呢？是一個(gè)殘廢呀！但他沒(méi)有因此而失去原先的自我，聽(tīng)著二泉“叮叮咚咚”凄涼的泉聲，阿炳不禁想起了自己的人生，沒(méi)有輝煌，只是一片寂寞的黑暗。
但他又想到自己的夢(mèng)想或許就要在不久的將來(lái)光芒四射了，于是，阿炳在失明后，第一次學(xué)會(huì)了站起來(lái)，面對(duì)困難，沒(méi)什么好退縮的，他勇敢地抹去渾濁的`淚水，《二泉映月》由此誕生了……
人來(lái)到這個(gè)世界上，終將會(huì)有一些愿望，長(zhǎng)頸鹿的愿望是能在媽媽的訓(xùn)練下，靠自己的力量快速地站起來(lái)；一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的愿望是希望在比賽中脫穎而出，一舉奪魁；我們的愿望是，過(guò)好今天的每一分秒，迎接明天微笑的太陽(yáng)！一個(gè)愿望，它可大可小，關(guān)鍵在于是否用勁去拼搏，去嘗試，去努力，得到這個(gè)遠(yuǎn)在天邊，近在眼前的愿望。在這一過(guò)程中，挫折必定存在，有些人寧可逃避困難的現(xiàn)實(shí)，也不愿意為之一拼，這就是夢(mèng)想的成功與夢(mèng)想的落空之間的一步遙。“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，因?yàn)槲覀冞�有夢(mèng)……”陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，太陽(yáng)的背后不是光，是一把把辛苦的清淚，是一滴滴拼搏的汗水，是一個(gè)個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚……如果大海的對(duì)岸就是成功的標(biāo)志，狂風(fēng)暴雨就是挫折的象征，那么，有些人寧愿躲在避風(fēng)的港口，也不愿意揚(yáng)帆起航，向勝利進(jìn)軍。
超越夢(mèng)想，一起飛，為夢(mèng)想的太陽(yáng)而努力！
光優(yōu)秀作文6
能和黑暗相對(duì)抗的是什么？答案是光。
我們?cè)诘厍虻纳钣兄S富多彩的形式，于無(wú)形中存在光的影子。光，滲透進(jìn)我們的生活之中，在一次又一次的黑暗中崛起，有著豐富的技巧，去巧妙地避開這些暗點(diǎn)。光，存在于人們的心中已經(jīng)許多年。
從女媧的盤古開天辟地之時(shí)，光的出場(chǎng)便在華夏兒女的心中奠定。遠(yuǎn)古時(shí)期，是混沌的時(shí)期，讓我們都無(wú)法正常的工作，運(yùn)行一些繁瑣的工作，然而，自從一束光闖入人們的心中，就不再是像黑暗那樣簡(jiǎn)單的事情了，他是有生命的，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，人類的大腦被更好的開發(fā)和利用，于是，光重新被賦予新的含義。
這樣的光，不僅僅是代表自己，相反，他代表了大家。他被人在不同的場(chǎng)合定義，他，卻神魔也默不作聲，任由被定義，這里的定義褒貶不一，就像是人們的呼聲一樣，不同尋常，光的隱忍，光的倔強(qiáng)，都在一次又一次地沉默中，積攢，然后爆發(fā)，人們通常會(huì)按照慣性的的思維去思考一件事情，然而，他們想錯(cuò)了，光并沒(méi)有這樣做。
光用他寬廣的心態(tài)去面對(duì)了前方的困難和挫折，用它自身的陽(yáng)光去溫暖和感化每一個(gè)人，光，用金色的光粒散發(fā)，去面對(duì)世界上的`每一寸缺少光的地方，去努力的進(jìn)行這個(gè)世界上未完成的事情，光永遠(yuǎn)都是這樣，無(wú)私且勤勞，即使外界如何的看待，他始終都是這樣以一種溫柔的目光看待世界，這正是“命運(yùn)待我如蹉跎，我待命運(yùn)如珍饈”。光的力量使我們每一個(gè)人都能繼續(xù)的以微笑面對(duì)世界。以開放的心態(tài)對(duì)待世界，這就是光。
光，是無(wú)形的，但是，他對(duì)于世界上的每一個(gè)人，每一種生物，確實(shí)是有形的存在，是這樣的一種光，來(lái)寄托著我們的美好心愿，來(lái)傳達(dá)著愛(ài)的信息，愛(ài)光正是因?yàn)橛泄獾拇嬖凇?/p>
能和惡對(duì)抗的是什么？答案還是光。
光優(yōu)秀作文7
在人生旅途中，都有一束光。光，是誠(chéng)信的光；光，是團(tuán)結(jié)的光；光，是勤儉的光。
有的人，認(rèn)為金錢是最最重要的；有的人，認(rèn)為權(quán)力是最重要；有的人，認(rèn)為……可是，我認(rèn)為成為一個(gè)大寫的人才是最重要的。然而，成為一個(gè)大寫的人必須要具有三點(diǎn)：
誠(chéng)信
孔字曰：“人而無(wú)信，不知其可也�！边@充分說(shuō)明，作為一個(gè)大寫人（R），第一個(gè)要具備的基本素質(zhì)是“誠(chéng)信”。只有誠(chéng)信的人才能使自己得到別人的.信賴；只有誠(chéng)信的人才能樹立偉大的人格；只有誠(chéng)信才能在社會(huì)上立足。
可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻把“誠(chéng)信”踩在腳下。朋友的無(wú)信遲到，用一束鮮花就可以淡而化之；商販的短斤缺量，用一句“矢誤”便可以瞞天過(guò)海；父母還用自己的一聲聲諾言來(lái)哄騙孩子，讓祖國(guó)的花朵生長(zhǎng)在謊言的污染環(huán)境中。這些缺乏誠(chéng)信的事情，令我非常痛心。
團(tuán)結(jié)
“人新齊，泰山移”，道出了團(tuán)結(jié)（B）的重要性。是啊，大到一項(xiàng)科學(xué)研究，小到一場(chǎng)足球比賽，要想取得好成績(jī)，無(wú)不需要聽(tīng)伴之間的密切配合，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。馬克思和恩格斯之間，正是有了互幫互助，才創(chuàng)造偉大的友誼，完成了千古不朽的巨著《共產(chǎn)黨宣言》。
對(duì)于我們中學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)和生活上更要互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同提高。古人說(shuō)的好：“三人行，必有我?guī)熝�。”“ー枝獨(dú)秀不是春，百花齊放爭(zhēng)滿園�！�
“立德始于勤儉，成功基于自強(qiáng)”
假如，在平時(shí)的修養(yǎng)中，多一點(diǎn)“誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤儉”那麼我門獲得美好而絢麗的人生就多了一份保證。請(qǐng)深思“R=A+B+C”這個(gè)公式。
光優(yōu)秀作文8
人生于世，本身就是希望。哪怕時(shí)光匆匆，歲月不老，曾經(jīng)存在，便曾是希望。
當(dāng)五千年歷史緩緩而過(guò)，有許多許多是不曾聽(tīng)聞的故事。那時(shí)存在有誰(shuí)，姓甚名甚，一生做過(guò)何事，生于何時(shí)死于何地，連書都不會(huì)記載，便消失埋沒(méi)于亙古洪流。用今日之話講，這叫做毫無(wú)存在感，被時(shí)間消亡了存在的痕跡。但是，無(wú)法反駁的是，正是這些毫無(wú)存在感的人，推動(dòng)了時(shí)代的更迭，延續(xù)了千年的文明。
有存在感，今天的人認(rèn)為是被世界永遠(yuǎn)銘記的人。如此說(shuō)來(lái)，有存在感的只是少部分人。今時(shí)的人認(rèn)為有存在感便有自豪感，有人生于世的意義。那么如此說(shuō)來(lái)，平民百姓便沒(méi)有自豪?沒(méi)有人生的價(jià)值?近百年生活落得白活二字?
人會(huì)因自己的成就自豪幸福，如滿意的考卷，學(xué)生會(huì)自豪;辛勤勞動(dòng)獲得報(bào)酬，工人會(huì)自豪;桃李滿天下，老師會(huì)自豪。誰(shuí)會(huì)關(guān)注他們的一生呢，但他們自豪幸福。
人會(huì)用一生來(lái)證明并實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值�；蛟S只是種了一輩子的田，卻也幫助了多少人吃得飽飯;或許只是建了一輩子的樓，卻也助得多少人有家可居;或許只是一個(gè)導(dǎo)游，卻也反復(fù)帶不同的`人領(lǐng)略水秀山清。人用一輩子證明自己有價(jià)值并且實(shí)現(xiàn)價(jià)值。誰(shuí)會(huì)關(guān)注他們的一生呢?但他們的貢獻(xiàn)存于人間。
我們都在為了自己的存在可以被人知曉而努力拼搏，只是人生很短歲月悠悠，完全地被人銘記是不存在的。但我們?nèi)耘f自豪，因?yàn)樵羞^(guò)輝煌;我們都被世界所需要，有人對(duì)我們說(shuō)，世界因你們而閃耀。只是不會(huì)有人記載我們的存在，于時(shí)間而言，我們毫無(wú)存在感，于世界而言，每個(gè)人存在于世，都是希望。
存在感有或無(wú)，于一個(gè)人影響并不大。不受人關(guān)注亦可為自己驕傲，不引人注目亦可擁有屬于自己的成功。
人生于世，本身就是希望，存在于世，便被人間所需，無(wú)論是否有人記歲月變遷，我都曾推動(dòng)時(shí)間，盡管立于長(zhǎng)河間，不知我是誰(shuí)，但我永遠(yuǎn)是組成歷史的一滴水。
何必說(shuō)無(wú)存在感則人生不值，我們都曾是希望。
光優(yōu)秀作文9
烏云密布，傾盆大雨，周圍的樹東搖西擺的，像是一下子就會(huì)倒下……那是一次我放學(xué)后的景象，那時(shí)沒(méi)有光，心情很憂郁。
我那天心情不好，大概是被考砸所困擾。我撐著傘，那些“嘩嘩”的雨水把校服都弄濕了。
走到來(lái)地鐵站，我發(fā)現(xiàn)有一條“長(zhǎng)龍”，原來(lái)是排隊(duì)入站。我走到隊(duì)伍末端，時(shí)不時(shí)往前走了下，其實(shí)是被擠上去的。我探了個(gè)頭，向站口看，原來(lái)沒(méi)有開扶梯呀！怪不得這么慢，大概是地鐵怕什么意外，雨天停用了。
我又等了會(huì)兒，又排前了一點(diǎn)，這次，我又有新發(fā)現(xiàn)了！有兩位穿黃色制服的站長(zhǎng)在管理秩序，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就已經(jīng)聽(tīng)到了，“一個(gè)個(gè)排好隊(duì)，注意安全，不著急��！”我也看到了一個(gè)紙皮箱，究竟是什么呢？
雨還是毫不顧及我們感受，依舊猛烈。“下班族”隨處可見(jiàn)。我開始煩躁了，怎么這么慢？我跺著腳，三五分鐘后，我快入站了。我驚訝極了！剛剛所有的疑問(wèn)得到了解答，原來(lái)站長(zhǎng)們一邊給出站乘客派發(fā)黃色雨衣，一邊管理秩序。我看到了在扶梯行走的乘客都穿上了一次性的'黃色雨衣，好壯觀！人們將黃色雨衣一個(gè)個(gè)向后傳遞，那種感覺(jué)，就像是陽(yáng)光一層層透過(guò)葉子，一直往后照射。
我稍往外看，雨竟然小了些。站長(zhǎng)很耐心地派著，也會(huì)大喊：“注意安全！”我走下梯的過(guò)程中，往后看，感到站長(zhǎng)身上散發(fā)著光芒，很耀眼！他們用魔法棒似的雙手，把雨衣和溫暖送到每個(gè)人身上。
那就是一片“光�！保鞘屈S色雨衣光的能量。下到站，仍能看見(jiàn)站長(zhǎng)和工作人員的派送服務(wù)�！稗Z隆”，我乘地鐵到站了。
天哪！外面停雨了！陽(yáng)光照在了我的身上，一陣溫暖涌上心頭，這光的力量，它深深地觸及了我的心靈，我不再憂郁，決定好好努力學(xué)習(xí)了！
其實(shí)，生活中，像這些“光”的力量有許多，要是大家都參與“光”的行列，去溫暖他人，我們的社會(huì)不就更美好了嗎？
光優(yōu)秀作文10
自從司馬光砸缸救出小孩之后，司馬光便出名得像明星一樣。司馬光的父母都高興壞了！就連在《宋朝人民報(bào)》上登的都是像《砸缸小英雄——司馬光》、《英雄司馬光》這樣的話題。而且上面的報(bào)道把司馬光描寫的十分夸張，如司馬光的鼻子長(zhǎng)得比長(zhǎng)城還長(zhǎng)，尾巴翹得比天還要高。
現(xiàn)在，司馬光走到那兒，都會(huì)聽(tīng)到尖叫聲和歡呼聲！因?yàn)楸凰抉R光救的那小孩的父親正是宋朝的十大富豪之一，所以，為了報(bào)答司馬光，他給了司馬光30655億的銀兩！司馬光一夜暴富，他們?nèi)倚Φ煤喜粩n嘴。并且司馬光上的XX學(xué)堂，也改成了“英雄司馬光學(xué)堂”。就連皇上都把自己的兒子硬塞進(jìn)去學(xué)習(xí)。原來(lái)司馬光住的XX小區(qū)也改成了司馬光小區(qū)�；噬弦膊蛔』蕦m了，改住司馬光小區(qū)。
司馬光一家為了慶祝，把家里的所以東西都換了，當(dāng)他們來(lái)到超市的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，那里的廣告全是司馬光，理發(fā)店還專門推出一種司馬光發(fā)型！電視臺(tái)也專門建立了一個(gè)司馬光頻道！
就在司馬光紅得發(fā)紫的'時(shí)候，缸的主人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。他找到一些新聞?dòng)浾哒f(shuō)：“你們都看錯(cuò)司馬光了，如果不是司馬光把小孩推進(jìn)缸里他為什么要救他。而且這個(gè)缸是從秦始皇那個(gè)朝代流傳下來(lái)的，并且許多皇上都在這里洗過(guò)澡。可就這樣被司馬光這個(gè)小屁孩打破了，司馬光該當(dāng)何罪�。俊庇谑�，他把司馬光告上了法庭，司馬光的一家賠了幾千兩銀子才了事！司馬光學(xué)堂又改回了XX學(xué)堂，所有理了司馬光發(fā)型的人，要么剃光頭，要么戴帽子，生怕被誤認(rèn)為司馬光。網(wǎng)絡(luò)公司也用了最快的速度把司馬光網(wǎng)站銷毀了！而且《宋朝人民報(bào)》上發(fā)布了一系列《千古罪人——司馬光》的報(bào)道！
可沒(méi)過(guò)幾天，宋朝的考古學(xué)家救發(fā)現(xiàn)那個(gè)缸，并不是真的，而是冒牌貨。司馬光又成了大名人。司馬光感嘆道：“這真是人生如戲��！”
光優(yōu)秀作文11
春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往，三年時(shí)光一晃而過(guò)。
回望三年前，那時(shí)的我還只是一個(gè)懵懂的小女孩，站在學(xué)校的大門口呆滯地望著里面紅墻白瓦的教學(xué)樓，對(duì)著這座充斥著陌生感的學(xué)校，我心中升起一股排斥感�？捎譄o(wú)可奈何，孤身一人的我總算是鼓起勇氣踏入了初中的大門。
找到自己所屬的班級(jí)，一入門就看到了一張張青澀又稚嫩的臉龐，他們臉上那雀躍的表情，飛揚(yáng)的笑意讓我不禁心情也跟著好了起來(lái)。走到一個(gè)角落坐下，便開始做自己的事，在后來(lái)的自我介紹上，我想：我能不能夠融入這個(gè)集體呢？或許可以吧！
就這樣，我開始了為期三年的初中旅行。
在剛開始的一段時(shí)間，我還未從與小學(xué)同學(xué)分離的悲傷中走出來(lái)，一直沉默寡言，郁郁寡歡。每逢下課，我就只能坐在座位上，看著周圍的人在嬉笑打鬧，我覺(jué)得，我不適合這里；我甚至覺(jué)得，我是屬于被孤立的一方······當(dāng)然我知道這是不可能的，可還是控制不住自己去胡思亂想。
之后，年段各種各樣的'活動(dòng)開展起來(lái)，我因?yàn)闆](méi)有任何特長(zhǎng)所以找各種借口不參加，就這樣過(guò)去了一個(gè)學(xué)期。這一學(xué)期是青澀的苦。
后面，我交了好幾個(gè)朋友，她們開朗的性格感染了我，于是我開始嘗試著去融入這個(gè)班級(jí)，去融入這個(gè)大家庭。
漸漸的，我變了。變得活潑、開朗，不再像之前一樣將自己與旁人隔絕，而是和同學(xué)們一起哭、一起笑、一起鬧······文靜如她，活潑如她，女神如她，學(xué)霸如他，調(diào)皮如他，機(jī)智如他······
我還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們矯健的身姿，還記得同學(xué)們的加油吶喊，我還記得拔河比賽上我們的團(tuán)結(jié)一致，我還記得考試考完后全班的高興歡呼······這一切的一切，都是青澀的甜，青澀的單純，青澀的青春！
匆匆三載，再過(guò)不到半年的時(shí)間，我們便要各奔東西。然而這青澀的青春，我永遠(yuǎn)不可能忘掉，也忘不掉！
青澀的初中生活許我三載美好時(shí)光，我定許你一世刻骨銘心。
光優(yōu)秀作文12
兒時(shí)，希望如棉花般輕柔，希望父母平安，成績(jī)良好，或擁有一個(gè)自己的漂亮娃娃。潔白無(wú)瑕，小小的，以為它就是希望。
長(zhǎng)大后，學(xué)習(xí)了文化知識(shí)，希望國(guó)家富強(qiáng)，人民安居樂(lè)業(yè)，希望自己成為國(guó)家棟梁，為國(guó)效力。
在一次健康課上，我們做了一個(gè)小小的活動(dòng)——盲人與拐杖。那一次過(guò)后，我對(duì)希望有了新的了解。
在活動(dòng)中，我是一位“盲人”，在戴上眼罩時(shí)，黑暗與恐慌立即浮上心頭。當(dāng)我扶著我的“拐杖”慢慢邁開步子，可是我太害怕了，走一步都覺(jué)得前面是萬(wàn)丈深淵。耳邊其他“盲人”發(fā)出了尖叫，聽(tīng)起來(lái)很是無(wú)助。我摸向眼罩，想要掙脫這無(wú)盡的黑暗。身邊的'“拐杖”拉住我的手，輕輕拍著，安慰著我。她拉拉我的手，示意我向前走。我隨著“拐杖”的指引再次向前邁開步子。
不知走了多久，我們到達(dá)了涼亭，聞著周邊淡淡的花草香，緊張的心逐漸放松�？刹怀鋈�，不幸便發(fā)生了。我上臺(tái)階時(shí)，沒(méi)有提前試探，“拐杖”也沒(méi)有及時(shí)指引，我被小小的臺(tái)階絆倒了。眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。伸手就想撕開眼罩，“拐杖”急忙拽住我的手，撫摸著手背。由于“拐杖”不可以說(shuō)話，所以無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)安慰我，只能用行動(dòng)來(lái)表示安撫。
在之后的路程中，也被一些小小的物體絆倒過(guò)，但我沒(méi)有將眼罩撕開。當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)眼睛里，我猛地閉上眼睛，慢慢適應(yīng)了光，再睜開眼睛時(shí)，教室的面貌已經(jīng)出現(xiàn)在眼睛里。
這束光，驅(qū)散了心中的恐慌與無(wú)助，我貪婪地看著周圍的事物，生怕它會(huì)再次消失，變?yōu)榭仗摵秃诎怠?/p>
那一刻，我明白了希望真的是像鉆石那樣珍貴，那些永遠(yuǎn)看不見(jiàn)陽(yáng)光的人，一定是有希望的，希望有一束溫暖的光照射在眼睛里，希望能夠看到這個(gè)絢麗多彩的世界，希望心中的恐慌與無(wú)助被陽(yáng)光驅(qū)散。
我俯身捧起一堆落花拋向空中，它們飛舞在夕陽(yáng)的余暉下，它們飄灑在絢麗的晚霞邊，飄向希望的大地。
光優(yōu)秀作文13
天空墨色，閃電撕裂。塵封的記憶盒子被打開，思緒在逐漸加深……
電閃雷鳴，燈光昏暗，屋子里就只有我和母親坐在桌邊，沉默地吃著晚飯，空氣彌漫著濃重的火藥味。
母親重重地放下碗筷拿著我慘不忍睹的成績(jī)單，用手用力敲了敲桌子�！澳阏f(shuō)為什么考這么差？不給理由你就不要玩手機(jī)了，手機(jī)給我上交！”母親看不慣我學(xué)習(xí)上的不優(yōu)秀，也對(duì)我懶惰不做家務(wù)的行為不滿，這次的成績(jī)單就是一個(gè)導(dǎo)火索。
“沒(méi)有理由，沒(méi)有借口！就是我蠢！你自己都不會(huì)做，怎么知道試卷的難度？”我的怒火一下就爆發(fā)出來(lái)了，眉頭緊鎖，嘴里吐露出母親的種種不是。
我的眼淚慢慢從臉頰流過(guò)，我感覺(jué)不痛快，便跑房間，將門狠狠的摔出聲響來(lái)，妄圖將不愉快的情緒發(fā)泄出來(lái)。
晨曦微光，射入窗臺(tái)。我聽(tīng)到了胃在抗議，冷靜下來(lái)后產(chǎn)生的愧疚心暫歇，想要出房間覓食，便將門開一小縫，想要觀察是否有人在客廳，就看到了母親正在將菜保溫。燈光將她佝僂的身形投射在影子上。轟隆一聲，閃電發(fā)出的.光讓我清楚地看見(jiàn)了母親頭上的幾串晶瑩。一半的臉頰在陰影中，看不清神色，卻讓人感受到了深深的疲倦。眼角魚尾紋也實(shí)實(shí)在在地提醒著我——母親，老了！
我微微愕然，雙手不自覺(jué)地往前推了一下，發(fā)出了聲響。母親溫柔的眼神對(duì)上我的眸子，那里盛滿了豐盛的溫情，如同黑夜中唯一的光，照亮了我愧疚的心理，也點(diǎn)醒了我對(duì)愛(ài)、對(duì)親情的理解。讓我意識(shí)到，我很愛(ài)我的母親。從我生命的開頭，睜開眼睛的那一刻，就已經(jīng)是深愛(ài)了。
母親！你是我漫漫人生路上，最亮的那一束光。你用你的愛(ài)，將我所有的隔閡都照化了，讓我這一份對(duì)你一見(jiàn)鐘情的愛(ài)，變得愈加純粹！
光優(yōu)秀作文14
人的一生會(huì)有許多關(guān)隘，我們會(huì)走進(jìn)谷底，也會(huì)走向頂峰，我們會(huì)遇到困難，也會(huì)找到希望。是誰(shuí)，在黑暗中的給你一盞明燈？是誰(shuí)，在困境中伸出一雙援助之手？是朋友，是父母，亦或是老師？
友情，是世界上最無(wú)瑕的感情。無(wú)論發(fā)生什么，友情總是會(huì)陪伴著我們，走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，跨過(guò)坎坎坷坷。友情，在黑暗中遞給我一盞明燈；友情，在困境中伸出一雙援助之手。朋友，無(wú)私的情感，將我們從生命之中輕輕提攜！
父母，是世界上最無(wú)私的人，養(yǎng)育了下一代，卻從不奢求回報(bào)。父母含辛茹苦將我們拉扯大。無(wú)論我們發(fā)生什么，父母總會(huì)在我們身邊；無(wú)論我們遇到什么，總會(huì)聽(tīng)到父母的安慰。無(wú)論我們將要做什么，也總會(huì)友父母的叮嚀伴隨著。父母，在黑暗中遞給我一盞明燈；父母，在困境中伸出一雙援助之手。父母，給予了我無(wú)私的`愛(ài)，讓我的生活有了指引！
老師，是世界上最崇高的職業(yè)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己，只為組國(guó)的未來(lái)培育出一批又一批的棟梁�？粗蠋熉詭＞氲奈⑿�，我想，我們能做的，就是遞上一張讓老師滿意的答卷。老師，在黑暗中遞給我一盞明燈；老師，在困境中伸出一雙援助之手。老師，有了您無(wú)私的教導(dǎo)，我想我會(huì)更明白以后該走的路！
跨過(guò)關(guān)隘，我們體驗(yàn)人生；走出谷底，我們散發(fā)光芒；登上頂峰，我們成就夢(mèng)想�；厥走^(guò)去，在黑暗中，是誰(shuí)，曾遞給你明燈；在困境中，是誰(shuí)曾向你伸出援助之手？是朋友，是父母，是老師。正是他們無(wú)私的奉獻(xiàn)所帶來(lái)的光芒，引領(lǐng)著我們走向輝煌的明天！
光優(yōu)秀作文15
最初，我們只有夜晚，只有山洞。山洞內(nèi)，有老祖母舒緩冗長(zhǎng)的故事；山洞外，有點(diǎn)點(diǎn)螢火，朦朦月色，或是，滿天星光。很多時(shí)候，我們沉睡，一任時(shí)光流走，或是停滯。
某一天，我們突然厭倦了潮濕、黑暗。爬到山洞高處眺望，遠(yuǎn)方一座明亮的城堡瞬間吸引了我們的目光。心在砰砰跳動(dòng)，腳步已無(wú)法停止。老祖母將所有熒火、月色、星光交給我們，我們出發(fā)了，向著那城堡的方向。一路上，在天旋地轉(zhuǎn)、不知所措的時(shí)刻，老祖母的贈(zèng)與，陽(yáng)光的指引，讓痛苦都隨風(fēng)飄散，我們沖破了一切阻礙。
終于抵達(dá)城堡之下，城堡的大門徐徐開啟，一輪紅日噴薄而出。城堡里的臣民們?yōu)槲覀兊牡絹?lái)而歡呼。明亮的陽(yáng)光下，我們赤腳在綠茵茵的草地上翩翩起舞，我們細(xì)嗅每一朵鮮艷馨香的.花，我們吟唱陽(yáng)光下溫暖、絢麗的日子。螢火，月色，星光，灑落一地。偶爾，我們會(huì)想念來(lái)時(shí)的路。
漸漸地，日光竟變得如此尋常。爬上城堡的高處眺望，遠(yuǎn)方閃爍著一種異樣的璀璨。那是珍珠、鉆石、美玉、金銀散發(fā)的光芒。我想得到它！于是號(hào)召臣民們拿起塵封已久的兵器，攜一路日光，攻下寶庫(kù)，開始了瘋狂的掠奪。我們踩著敵方的尸體，張開貪婪的巨口，吞噬著金銀財(cái)寶，張牙舞爪地把我們自以為缺乏的東西攬回城堡。臣民們累了，拿不動(dòng)兵器，也唱不出美妙的歌謠了。
被我們掠奪過(guò)的人們，奮起抗?fàn)�，炮轟了我們鑲嵌著鉆石的城堡。我們無(wú)助的看著城堡垮下，一如當(dāng)初他們的寶庫(kù)。他們拿走能拿走的所有本屬于他們的東西，像颶風(fēng)席卷而去。我們的臣民落荒而逃，我們?cè)玫搅艘磺�，但又失去了一切�?/p>
在這片廢墟上，陽(yáng)光已經(jīng)沒(méi)有了，無(wú)情的風(fēng)雪拍打著我們，草地上積著厚厚一層雪，反射了一道白色的光。那束寒冷的雪光里，折射著曾經(jīng)的擁有：老祖母舒緩冗長(zhǎng)的故事，開滿鮮花草地上的輕歌曼舞……
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