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快樂(lè)傳遞作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的快樂(lè)傳遞作文，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)傳遞作文1
“幸福的定義是什么？希望在何方？快樂(lè)如何誕生？”
你是否對(duì)此很迷茫，很困惑。今天我可以大聲告訴你，快樂(lè)就是感受溫暖，希望就是傳遞溫暖，幸福就是延續(xù)溫暖。
幸福船一號(hào)：我們互相微微笑
一個(gè)年過(guò)花甲的爺爺正在低頭專注的掃著沉悶的.大街�？墒抢咸鞝斔坪跏呛懿唤o面子的，狂風(fēng)怒號(hào)，落葉簌簌，爺爺剛剛掃起的垃圾，就要到目的地了，結(jié)果被頑皮的風(fēng)孩子一吹，漫天飛舞。爺爺搖搖頭，繼續(xù)埋頭苦干，重復(fù)著相同的程序。我拉了拉衣領(lǐng)，把它伸直，彎下腰，撿起地上的易拉罐，步履穩(wěn)健的邁向垃圾桶。爺爺抬起頭先是詫異的目光，緊接著是贊許和感激的微笑，我也給了他一個(gè)微微笑。心里感覺(jué)就像在草原上奔馳一樣曠爽。
接著就有些路人重復(fù)著我的程序，輕輕彎腰，緩緩走向垃圾桶，嘴角微微上揚(yáng)，互相傳遞著某種只有人類才能感受的情感。
我緩緩抬起頭，仰望天空，感覺(jué)貌似太陽(yáng)公公也被我們的真情感動(dòng)了，天不再灰沉沉，感覺(jué)整個(gè)世界都籠罩在一種紅色溫暖中……
我們互相微微笑，傳遞快樂(lè)，傳遞希望，傳遞幸福！
快樂(lè)傳遞作文2
小時(shí)候，我就喜歡畫畫，總是拿著畫筆在紙上涂涂畫畫，雖然有些畫似模似樣，但用媽媽的話來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是“面目全非”“慘不忍睹”。但這些都不足以影響我對(duì)畫畫的興趣，因?yàn)楫嫯嬜屛腋杏X(jué)快樂(lè)。而真正讓我把畫家作為自己的夢(mèng)想，要從一次美術(shù)課說(shuō)起。
那節(jié)美術(shù)課上，老師給我們看了一幅畫，畫上的馬一匹匹都膘肥體壯，飛馳在草地上，似乎沒(méi)有什么能夠阻擋它們歡快的步伐。這幅畫一下子吸引住了我的眼球，因?yàn)樗鼈兪悄菢予蜩蛉缟＠蠋煾嬖V我們，這是繪畫大師徐悲鴻先生的《八駿圖》。從此，徐悲鴻先生的名字就印在了我的心里，我希望自己成為像他那樣的畫家，畫出這么逼真的畫來(lái)。
從那以后，我每次出去玩都會(huì)用心觀察，回去后把那些看到的`美景都畫在我的畫冊(cè)里，雖然不能原原本本地把它們畫出來(lái)，但它們都是我最美好的記憶。我經(jīng)常把這些畫分享給同學(xué)看，讓她們也看到那些美麗的風(fēng)景，感受到我的快樂(lè)。
我想，我會(huì)堅(jiān)持畫畫，無(wú)論長(zhǎng)大后能否成為一名畫家。因?yàn)楫嫯嬆茏屛腋惺芸鞓?lè)，同時(shí)也能和朋友們分享著這份快樂(lè)。
快樂(lè)傳遞作文3
今天我們學(xué)了一篇課文給予是快樂(lè)的，小男孩對(duì)他的弟弟許下了承諾，要送弟弟一輛新車。
有一次，我看見(jiàn)有人玩一架玩具飛機(jī)，我很羨慕他那輛飛機(jī)，他是我的朋友，我的沒(méi)有看到了我在看他，就說(shuō)：“想玩我的飛機(jī)呢？”我說(shuō)：“當(dāng)然我非常愿意。”我們玩完了，我回了家，我把我玩飛機(jī)的時(shí)候，有多么的喜歡玩飛機(jī)，玩飛機(jī)是非常高興的，我知道筆筆的心里有多么的羨慕飛機(jī)，我給弟弟說(shuō)：“今年過(guò)年，我要買兩輛飛機(jī)，我給你玩玩一輛，我們?nèi)タ盏乩锩嫱嫖覀兊娘w機(jī)，我們不再羨慕他們玩�！蔽液捅缺仍S下了承諾，可是還沒(méi)有到過(guò)年，家人知道了我們兩人的秘密，到我們過(guò)生日了，我的弟弟是一天生日，到了那天，我出去玩回來(lái)了，媽媽說(shuō)：“我們過(guò)生日去吧�！卑职趾途司嗽缫言陲埖甑戎覀�，他們把飛機(jī)餐到了桌子底下，我們吃完的時(shí)候，我和弟弟許完了愿，他們?cè)谖业牡艿荛]上眼急的'時(shí)候，他們吧飛機(jī)放到了桌子上，我們展開(kāi)眼睛的時(shí)候，我就大吃一驚，之后我猜到了，爸爸和舅舅為了要送我生日禮物，在我的弟說(shuō)的時(shí)候，他們聽(tīng)見(jiàn)了。
我的弟弟的承若我們還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，可是爸爸送給我的生日禮物我到今天還沒(méi)有打開(kāi)，我要在過(guò)年的時(shí)候還沒(méi)有打開(kāi)。
快樂(lè)傳遞作文4
陽(yáng)春三月，陽(yáng)光融融，我們學(xué)校里開(kāi)展了歡樂(lè)游園活動(dòng)，小朋友、家長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、前來(lái)參觀的人們匯聚成一首歡樂(lè)的歌響徹校園……
操場(chǎng)上、教室里、長(zhǎng)廊下、樹林旁……校園的角角落落都成了游樂(lè)活動(dòng)的場(chǎng)所。中華美食街鍛煉了我們的.動(dòng)手能力又享受了美味；自然筆記展讓我們大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)開(kāi)闊視野；燈謎廊讓我們絞盡腦汁地猜猜猜；丟筷子、幸福環(huán)等游戲讓我們興致盎然，然而給我印象最深的是搭樂(lè)高模具比賽了。我們小隊(duì)在小輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下來(lái)到比賽教室，和另一隊(duì)同學(xué)展開(kāi)比賽。比賽的項(xiàng)目是：在相同的時(shí)間內(nèi)看哪一隊(duì)同學(xué)搭得高、立得穩(wěn)。比賽開(kāi)始了，一開(kāi)始我們隊(duì)的隊(duì)員只圖高沒(méi)考慮穩(wěn)，而且大家七嘴八舌、七手八腳，搭出樂(lè)高重心不穩(wěn)，一放就倒，里比賽結(jié)束時(shí)間越來(lái)越近了，最后我們?cè)诮M長(zhǎng)的指揮下，由兩位學(xué)過(guò)樂(lè)高的同學(xué)操作，其他同學(xué)分頭遞積木給他倆，隨著裁判的一聲“時(shí)間到！”我們的作品穩(wěn)穩(wěn)地立在桌面上，而另一組的樂(lè)高卻倒了下來(lái)�！鞍�！我們贏啦！”我們小隊(duì)的同學(xué)們歡呼起來(lái)，而另一隊(duì)的同學(xué)卻垂頭喪氣，那一隊(duì)的一位隊(duì)員傷心地哭了起來(lái)。見(jiàn)到這個(gè)情景，雙方隊(duì)員紛紛上前安慰她，大家都說(shuō)輸了不怪她，是整體沒(méi)有配合好，下面的游戲中，只要小隊(duì)成員團(tuán)結(jié)一心，準(zhǔn)能贏。聽(tīng)了大家的勸慰，那位一年級(jí)的女同學(xué)終于破涕為笑，又高高興興地參加下一組游戲去了。
快樂(lè)的游園活動(dòng)，既鍛煉了我們的能力，又讓我們?cè)诨顒?dòng)中懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要，我愛(ài)這個(gè)快樂(lè)半日活動(dòng)！
快樂(lè)傳遞作文5
一節(jié)語(yǔ)文課下課，教室里依然死氣沉沉。語(yǔ)文課上學(xué)了一篇很長(zhǎng)的古詩(shī)，鋪天蓋地的背誦又將來(lái)臨。
看著面前的課文，大家都無(wú)精打采的。我也對(duì)此束手無(wú)策，只好背唄。我便一頭栽進(jìn)了這一大段文字之中。
在我苦背著這篇詩(shī)歌的時(shí)候，不知從何處而來(lái)的一陣歌聲傳入了耳朵。如此無(wú)奈的心情籠罩下，這首積極的歌曲頓時(shí)使我振奮了。我陶醉在了優(yōu)美的`弦律中，感到了如釋重負(fù)般的輕松，它驅(qū)散了剛才由背書而生的憂愁、苦悶。
于是，我靈機(jī)一動(dòng)，想到一個(gè)背書的妙招。既然音樂(lè)可以取悅我，倒不如將背課文與音樂(lè)結(jié)合起來(lái)。
在試過(guò)好幾首流行歌曲之后，我定下了一首周圍人都熟悉，又正好合適的歌。就這樣，一首由現(xiàn)代作曲家ⅩⅩ作曲，古代詩(shī)人岑參“填詞”的《走馬川行奉送封大夫出師西征》誕生了。
我開(kāi)始得意地唱起了我PS的歌曲。我越唱越開(kāi)心，將最初的厭煩情緒拋到九霄云外。這一招還真管用，沒(méi)過(guò)多久，我就將這首詩(shī)歌記了下來(lái)。坐在我周圍的同學(xué)也漸漸流行起這首歌來(lái)。
背書確是一件讓人苦惱的事，雖然我們無(wú)法改變它但可以改變對(duì)它的態(tài)度。換一種方式，換一種心情，我們依然可以苦中作樂(lè)的。
天空不可能永遠(yuǎn)晴空萬(wàn)里，陰雨天氣避免不了，但我們可以在心中播種太陽(yáng)，讓生命中的每一分、每一秒都快樂(lè)而有意義。
嘴邊又掛起了那首歌，讓它帶來(lái)快樂(lè)，讓我扮演傳遞快樂(lè)的使者。
快樂(lè)傳遞作文6
我和你的初次見(jiàn)面是在一個(gè)星期四的傍晚，當(dāng)我看到你在外婆腳下竄來(lái)竄去，一眼便喜歡上了你，這就是緣分吧！我知道媽媽是不會(huì)同意我養(yǎng)你的，只能一個(gè)勁的說(shuō)：“哇，這只小狗好可愛(ài)�。 �
沒(méi)有想到的是，奇跡最終還是發(fā)生了，媽媽對(duì)你也頗有好感，說(shuō)：“這只小狗挺可愛(ài)的，要不我們把它帶回家吧！”于是，經(jīng)過(guò)了你原先的主人――我的舅媽同意后，我便順理成章的把你帶回了家。
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的相處后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)你和我一樣也是一個(gè)吃貨�。】粗憬蚪蛴形兜目兄夤穷^，我發(fā)自內(nèi)心得覺(jué)得你實(shí)在是太可愛(ài)了！
有你陪伴的每一天都是快樂(lè)的，每天還未進(jìn)家門，你便把頭鉆出來(lái)迎接我回家，沒(méi)過(guò)多少時(shí)間我們便成了形影不離的好伙伴！我們一起散步玩耍，給你洗澡時(shí)，你總是將沾滿肥皂泡沫的`兩只小狗爪不停揮舞，甩了我一身的肥皂泡沫。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，媽媽要將你送人了，縱使我萬(wàn)般不舍，但卻什么也改變不了了。既然你能給我?guī)?lái)快樂(lè)，一定也能給別人帶去快樂(lè)，我要把這份快樂(lè)傳遞，讓更多的人快樂(lè)！
快樂(lè)傳遞作文7
隨著跨年的鐘聲敲響，二月的春風(fēng)即將來(lái)到。20xx年1月25日，在東港海天國(guó)際大酒店優(yōu)寶少兒藝術(shù)中心，舉行了優(yōu)寶20xx年秋季班匯報(bào)演出。
我也參加了這次活動(dòng)，心情無(wú)比激動(dòng)。晚上到了演出地點(diǎn)，只看見(jiàn)匯演現(xiàn)場(chǎng)人山人海，好不熱鬧。表演開(kāi)始了，小朋友們興高采烈地把自己的才藝展現(xiàn)在觀眾面前，節(jié)目很豐富，有唱歌·跳舞·相聲，還有詩(shī)朗誦。我表演的節(jié)目是雙簧與合唱，演出后媽媽非常高興地我說(shuō)：“你和小搭檔的雙簧表演合作得很默契，不但聲音洪亮，而且語(yǔ)言通暢，表情豐富。唱歌也很自然·歡樂(lè)，贏得了全場(chǎng)觀眾的掌聲。媽媽真的為你們驕傲。”
我說(shuō)：“謝謝媽媽的鼓勵(lì)，我今后一定會(huì)繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，做個(gè)有出息的人�！痹趨R演現(xiàn)場(chǎng)，我還看見(jiàn)阿寶叔叔在給小朋友們拍照，拍下了一幅幅精彩的畫面，見(jiàn)證了小朋友童年的快樂(lè)和夢(mèng)想。
表演結(jié)束后，老師們給小朋友頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。第四個(gè)叫到我名字的`時(shí)候，我激動(dòng)得滿臉通紅＋——，心里像有只小鹿在歡樂(lè)地蹦跳。我一個(gè)箭步跨上臺(tái)去，興高采烈地領(lǐng)取了最有活力的小主持人獎(jiǎng)。
取得這樣的成績(jī)，我要感謝老師辛苦的教導(dǎo)，還有爸爸·媽媽在背后的支持。我相信 ：一分耕耘，一分收獲。只要不斷努力，就會(huì)每天有收獲。今天我很快樂(lè)！
快樂(lè)傳遞作文8
這一天早晨我去找奶奶玩兒，獨(dú)自坐公交車去奶奶家。
公交車需要兩元錢，我?guī)Я宋逶�，所以剩下了三元錢。
我剛上車，便看見(jiàn)一個(gè)比我小好幾歲的小妹妹上了車，她看了看自己的錢包，想了一會(huì)兒，只見(jiàn)她東問(wèn)問(wèn)西問(wèn)問(wèn)，但沒(méi)什么結(jié)果。小女孩只好從錢包里慢慢抽出了一張百元大鈔！當(dāng)她要把那100元放入投幣箱時(shí)，我連忙跑過(guò)去對(duì)她說(shuō):“這兩塊錢給你�！彼剡^(guò)頭，說(shuō):“不，我不能平白無(wú)故的要你的錢！”“可我沒(méi)有那么多零錢和你交換，而你又急需這兩元零錢，不是嗎？”我問(wèn)她�！澳阏f(shuō)的`沒(méi)錯(cuò)不過(guò)我還是不能拿你的錢。”她想了一下，又說(shuō)，“如果你和我在同一站下車，我就到便利店。換錢還你或者我下次在車上遇見(jiàn)你再還給你，再不然你留下地址給我，我……”
我忍不住打斷她的話:“不用啦，你就當(dāng)做我拿著兩元錢向你“買快樂(lè)”好了，能幫上你的忙，我很高興。她還是搖了搖頭，仍不能接受我的錢。于是我想出了一個(gè)建議:“那么請(qǐng)你幫我做一件事來(lái)交換這兩塊錢，可以吧？下次如果你在車上碰到和你相同遭遇的人。請(qǐng)你也送給她兩元錢，讓這份“快樂(lè)”能繼續(xù)傳遞下去�！�
后來(lái)我們又在車上相遇，她告訴我，她每次上車時(shí)，她的口袋里會(huì)多放兩個(gè)硬幣，以便繼續(xù)傳遞“快樂(lè)”。
快樂(lè)傳遞作文9
傳遞快樂(lè)，會(huì)讓我們變得更勇敢；傳遞快樂(lè)，會(huì)讓我們學(xué)會(huì)怎樣幫助別人是快樂(lè)的；傳遞快樂(lè)，會(huì)讓我們懂得快樂(lè)是什么。
在一個(gè)寒冷的冬天里，下著鵝毛大雪，長(zhǎng)安街的車站擠滿了人。他們?cè)谏瞎财嚂r(shí)，我看見(jiàn)一位穿著十分整齊的人左掏右掏，怎么也找不著1元錢，她只好下了車，準(zhǔn)備步行回家。這個(gè)人，就是我。
這時(shí)，旁邊有一個(gè)阿姨對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，你為什么不上車呀？”我低著頭，回答說(shuō)：“我把坐車的1元錢弄丟了。”那位年輕的阿姨急忙掏出1元錢給了我，對(duì)我說(shuō)：“快上車把，別凍壞了�！蔽业难劬駶�(rùn)了，我激動(dòng)地對(duì)那位年輕的阿姨說(shuō)：“阿姨，謝謝您，我怎么還給您1元錢呢？”那位年輕的阿姨搖著頭說(shuō)：“不用還了，但你要答應(yīng)阿姨，以后看見(jiàn)像你一樣需要幫助的人，你要像我?guī)椭阋粯訋椭�，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)她說(shuō)了一聲再見(jiàn)，就上車了。
從此以后，我的.口袋里一直多裝著一枚1元硬幣，好幫助那位阿姨繼續(xù)向人們傳遞快樂(lè)。每一次我上公共汽車，我都要跑到最后面，看看有沒(méi)有需要幫助的人，我好幫助他。一直到現(xiàn)在，我都沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)像我一樣的人，在我快要放棄的時(shí)候，我終于遇見(jiàn)了一個(gè)沒(méi)有帶1元錢的人，我把1元錢借給了她，并告訴了她應(yīng)該怎樣去做。
太好了，我終于把快樂(lè)傳遞下去了。傳遞快樂(lè)，會(huì)讓每一個(gè)人的心里感到溫暖；傳遞快樂(lè)，會(huì)讓人與人之間更親近；傳遞快樂(lè)，會(huì)讓我們更加快樂(lè)！
快樂(lè)傳遞作文10
早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，學(xué)校組織我們?nèi)デ镉巍Ｎ以缭绲貋?lái)到學(xué)校，帶著笑容走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都是神采飛揚(yáng)。終于廣播響了，我近不及待地拿著隊(duì)旗帶領(lǐng)小朋友排著整齊的隊(duì)伍走到操場(chǎng)上，跟著導(dǎo)游上了車。大約過(guò)了40分鐘，終于到了盼望已久的青青世界。
紛紛下車后，我們跟著導(dǎo)游來(lái)到了第一個(gè)休息地，這是一個(gè)兒童樂(lè)園，小朋友都非常興奮地沖上去玩開(kāi)了。看著別人玩得不亦樂(lè)乎，我也手癢了，我先玩了蕩秋千，劉精意把我推得高高的，哇！好刺激呀！接下來(lái)，我又跑過(guò)去玩吊橋，我小心翼翼地走上去，兩手抓得牢牢的，生怕摔下去，漸漸地，我的`膽子變得大起來(lái)了，還故意左右晃了幾下，真是太有趣了。
吃完?yáng)|西，我們又來(lái)到了動(dòng)物的世界。這里的動(dòng)物可真多��！有調(diào)皮的金絲猴，有美麗的藍(lán)孔雀，有可愛(ài)的小蒼鼠，還有高大的鴕鳥。我發(fā)現(xiàn)鴕鳥的脖子又細(xì)又長(zhǎng)，腿卻又粗又壯，眼睛很大，可威風(fēng)了。我還給金絲猴喂了一顆糖，它一把搶過(guò)糖，津津有味地吃起來(lái)，真是太搞笑了。
可是快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得太快了，到了中午我們只能依依不舍地回家了。
快樂(lè)傳遞作文11
教室里的空氣很沉悶，我們都在低頭做題，埋頭苦干。
一次函數(shù)、牛頓……壓迫著我們的神經(jīng)。
忽然，一只純白色的紙飛機(jī)從窗外飛進(jìn)來(lái)，這應(yīng)該是一只剛折好的紙飛機(jī)，薄薄的機(jī)翼閃著明晃晃的光。一雙雙被溫習(xí)折磨得黯淡無(wú)光的眼睛，映著這光芒，也突然閃動(dòng)著驚喜，打量著這久違的朋友……
有人拾起了它，輕輕哈一口氣：“飛機(jī)起飛了。”紙飛機(jī)就像快樂(lè)的小精靈在教室的上空旋轉(zhuǎn)飛動(dòng)，我們紛紛拿出拿出白紙笨拙地折起了紙飛機(jī)，對(duì)折、翻角、再對(duì)折，一只只純白色的`紙飛機(jī)就做好了。
我輕輕捏起我做的紙飛機(jī)，輕輕哈一口氣，不知道它會(huì)飛向哪里，也不知道它會(huì)落在誰(shuí)的桌子上。我剛送走我的紙飛機(jī)，一只龐大又奇怪的紙飛機(jī)落在我的桌子上。哇，這紙飛機(jī)跟我真有緣。我輕輕捏起它，繼續(xù)把快樂(lè)傳遞下去。
我輕輕哈一口氣，正要放飛卻又止住，拿出筆在它的機(jī)翼上寫上“快樂(lè)的精靈”，將它放飛。我看見(jiàn)，它落在小A的桌面上，我看見(jiàn)，小A眼睛里閃動(dòng)著驚喜，臉上露出了久違的笑容……
也許，期末的生活很乏味;也許，期末的日子很壓抑，但是只要放飛心中的紙飛機(jī)，期末的生活也可以很有趣。
又有一只紙飛機(jī)落在我的肩膀上，我輕輕捏起它，看到它的機(jī)翼上寫著“快樂(lè)的傳遞”，是啊，與其說(shuō)傳遞的是紙飛機(jī)，不如說(shuō)傳遞的是快樂(lè)。我笑了。
傳遞紙飛機(jī)，傳遞快樂(lè)。
快樂(lè)傳遞作文12
一個(gè)人臉上掛著蜜糖般的甜美笑容，這是一種快樂(lè)的表情，除此之外，還有什么能夠證明他是否真真正正感到快樂(lè)呢？我的親人與朋友們，你們是否真正了解我？我不想擁有太多快樂(lè)，因?yàn)槟遣粔颥F(xiàn)實(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣這種生活，有的時(shí)候，即使是仰望湛藍(lán)的天空，即使是沐浴溫暖的陽(yáng)光，即使是奔跑在原野上。依然是吝嗇自己的快樂(lè)。那時(shí)候的我，渴望自己的沉默與傷感能夠換來(lái)別人的安慰和“同情”，卻漸漸疏忽了所有，也讓所有疏忽了我，活在自己的沉默里，總是嘆息著、無(wú)奈著，沒(méi)人了解我。
我不應(yīng)該如此自私，心情是互相渲染的，我不應(yīng)該把我這種不快樂(lè)的情愫傳播給我身邊的人，我應(yīng)該接受別人傳遞給我的快樂(lè)，舉著手中快樂(lè)的接力棒，把自己的快樂(lè)傳遞給其他人，去試著接受快樂(lè)，感受快樂(lè)，也就是真正的.快樂(lè)，身邊時(shí)時(shí)處處都洋溢著快樂(lè)，只要自己覺(jué)得自己是快樂(lè)的，自己能夠?yàn)樽约憾鞓?lè)著。
笑一笑吧！即使現(xiàn)在的你覺(jué)得自己不快樂(lè)，也要把自己的微笑灑在別人的瞳孔，證明自己很快樂(lè)！當(dāng)微笑成為一種習(xí)慣，快樂(lè)也就成為了一種習(xí)慣，不會(huì)感到害怕與惶恐，不會(huì)感到落魄與孤獨(dú)。
傳遞快樂(lè)，也是一種快樂(lè)。
快樂(lè)傳遞作文13
聽(tīng)媽媽說(shuō)：在西藏那曲有個(gè)小學(xué)的學(xué)生沒(méi)有課外書，有一個(gè)小朋友叫卓瑪，她唯一的一本課外書是《白雪公主》，這本書她翻了又翻，已經(jīng)很舊了，可她還舍不得借給別人看。他們的學(xué)習(xí)環(huán)境很惡劣，沒(méi)有電視和電腦，夏天沒(méi)有電扇，冬天又很冷，學(xué)習(xí)很艱苦，可他們很樂(lè)觀，天天努力學(xué)習(xí)。
和他們相比，我們生活得很幸福。我們天天在美麗的校園里學(xué)習(xí)，老師對(duì)我們很關(guān)心，同學(xué)們互相幫助。我們的物質(zhì)條件很優(yōu)越，只要是合理的要求，爸爸媽媽都會(huì)滿足。我的課外書有很多，里面講的故事很有趣，媽媽還不斷給我補(bǔ)充好看的新書。學(xué)校和家里還有電腦，通過(guò)電腦，我們可以了解很多知識(shí)，還能玩有意思的'游戲。
我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，還要把快樂(lè)和幸福傳遞給那曲的小朋友們，讓他們也能開(kāi)開(kāi)心心地成長(zhǎng)。我決定把自己的零花錢捐給那邊的小朋友們，還有一些課外書。我的力量是很小很小的，但如果大家一起齊心協(xié)力，一定會(huì)給他們帶去快樂(lè)和驚喜。大家和我一起來(lái)吧，讓我們手拉手，心連心，成為好朋友。
快樂(lè)傳遞作文14
你聽(tīng)了著個(gè)題目，肯定覺(jué)得很奇怪？而昨天，我就在大家傳遞的快樂(lè)中度過(guò)．老師在前天，給我們不布置了一個(gè)十分有趣的作業(yè)，那就是將＂快樂(lè)＂寫在紙上，傳遞給一個(gè)人．第二天，我到學(xué)校，從口袋里掏出一張紙，上面寫著＂笑口常開(kāi)＂我瞟了一眼林典的座位上空空的，我趁別人沒(méi)注意，迅速的將那卷紙張，放進(jìn)了她的抽屜．
過(guò)了一會(huì)兒，林典背著書包來(lái)了，我的心都繃緊了．只見(jiàn)，她彎下腰來(lái)，把手在抽屜里胡亂的摸．突然，她停住了，好象摸到了什么東西，我雙眼盯著那黑漆漆的抽屜，她拿出紙條，讀了起來(lái)，臉上流露出喜悅的'表情．看著她高興，我的心也流露進(jìn)了一絲溫暖．
當(dāng)然，有去也有回嘛！只不過(guò)這份祝福遲了一點(diǎn)．下課了，我出去玩兒，可沒(méi)玩多久，上課鈴又急促的催我回班級(jí)．這時(shí)，我漫不經(jīng)心地打開(kāi)文具盒，發(fā)現(xiàn)里面有一只用紙折的一只小老鼠（嘿，正好，我屬鼠），我打開(kāi)它，看了看字跡，看了看內(nèi)容，最后看了看林典，心里……
快樂(lè)的付出，會(huì)有快樂(lè)的回報(bào)；每天都是快樂(lè)的一天，以后就是美好的未來(lái)！
快樂(lè)傳遞作文15
今天，我們班玩了一個(gè)非常有趣的游戲，名叫“快遞傳遞”。
游戲開(kāi)始了，我們被分成了兩個(gè)小組。
首先是我們的女生組，我們?nèi)俗孕艥M滿地走到了中間的空地上。
第一個(gè)同學(xué)看完了白色紙條上的成語(yǔ)之后，便向我做出一些動(dòng)作。
首先，她先指了自己的手，又指了自己的兩只腳，再指了指自己的手掌，最后做了一個(gè)五的手勢(shì)。
我被她弄地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么想也想不出來(lái)。我只好萬(wàn)般無(wú)奈地轉(zhuǎn)向了李波。
此時(shí)此刻，我心中暗念道：你千萬(wàn)要猜出來(lái)啊，否則我們就要一敗涂地了�？墒鞘屡c愿違，她最終還是沒(méi)有猜出來(lái)。
雖然沒(méi)有猜出來(lái)，但是這不重要。比賽后，我問(wèn)了第一個(gè)同學(xué)：“這個(gè)成語(yǔ)到底是什么呀？”“手舞足蹈�！蔽殷@呆了，沒(méi)想到答案是這個(gè)。
“可是你好像沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)��！”我問(wèn)道。她點(diǎn)點(diǎn)頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“我不會(huì)跳舞�！蔽倚南耄翰粫�(huì)跳舞就算了，反正也沒(méi)有辦法的事情，游戲不重要……
后來(lái)，老師又安排了團(tuán)體賽，全班同學(xué)都參加了這場(chǎng)游戲。
有一個(gè)同學(xué)走了出去一會(huì)兒，又馬上進(jìn)來(lái)了。他做了一個(gè)飛的`樣子，便開(kāi)始學(xué)公雞打鳴，過(guò)了一會(huì)兒又做起了跳的動(dòng)作。這時(shí)他又開(kāi)始學(xué)起狗叫。這時(shí)我心中一樂(lè)：哈哈，是雞飛狗跳……
雖然我們敗了，可是輸贏不重要，重要的是快樂(lè)。
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