教師讀書活動策劃(8篇)
教師讀書活動策劃 篇1
“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難�！睂τ谖覀兘處煻�，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。讀書使人進步，使人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書!”閱讀應成為教師的一種基本生活方式，教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。我校在寒假期間倡導老師們開展讀書活動，努力填充教師職業(yè)生涯中的空白之處。因此，我積極參與到學校的讀書活動中，努力通過讀書來滋養(yǎng)精神，提升品位，不斷提高師德素質和自身修養(yǎng)，努力做家長滿意的`、學生愛戴的人民教師。現(xiàn)把我的寒假讀書計劃制定如下：
一、我的讀書目標：
1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過讀書，培養(yǎng)自身好讀書的習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。
3、通過讀書，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學水平。
4、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
5、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
二、我的讀書措施
1、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。
2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
4、通過網(wǎng)絡平臺積極和其他教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
三、我的讀書安排：
大量閱讀書籍，做讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。利用假期把謝云的《幸福教師的五種修煉》精度一遍，同時再把學校給我訂閱的《教師博覽》中的經(jīng)典篇章瀏覽一遍。 讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變人生，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。
教師讀書活動策劃 篇2
一、指導思想
根據(jù)溫州市教師學科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業(yè)務水平，進一步促進教師的專業(yè)化成長，提升學校文化品位。結合本園實際，特制定本實施方案。
二、讀書活動活動目標
1.通過讀書活動，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍。
2.通過讀書活動，使教師轉變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師。
3.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。
4.以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實解決教育教學中的問題，成為教師成長的.主要途徑。
5.通過讀書活動，構建有特色的書香校園文化。
三、讀書活動領導小組
為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領導小組。
組長:章曉芳
成員:黃曉聰黃海泉鄭艷
四、讀書活動對象:全體教師
五、活動時間
20xx年9月——20xx年7月
六、必讀書目
《幼兒園數(shù)學教學手冊》作者:徐苗郎
七、讀書活動的方法和步驟
1.制訂讀書計劃
每位老師制定本學年讀書計劃。
2.將教師讀書活動與園本研修結合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結合，理論學習與實踐指導相結合，通過、沙龍、心得、小報、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。
3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動。
4.教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字)。
5.每學年結束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(保證5%上傳至縣教師進修學校網(wǎng)站)
6.表彰讀書先進
優(yōu)秀讀書教師條件:(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質量的讀后感，并上傳教師進修網(wǎng)站;(2)學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。
推薦書目:
1.《靜悄悄的革命——創(chuàng)造活動的、合作的、發(fā)思的綜合學習課程》[日]佐騰學著，李季湄譯，長春出版社，20xx年版
2.幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園數(shù)學教學手冊》、
3.《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，20xx年版
4.《學前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，20xx年版
5.《發(fā)現(xiàn)孩子——了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞.蒙臺梭利，中國發(fā)展出版社，20xx年版
6.魏書生著《教學藝術》
教師讀書活動策劃 篇3
一、活動目標
為了更好地讓全體教師參與讀書活動，我園以讀書活動為抓手，開展多種形式的讀書活動，將集體學習與教師自主性學習有機結合，將讀書活動與園本教研有機地結合起來，開展有主題的讀書活動，提高教師的理論素養(yǎng)，以理論為指導，推進課堂教學方式的改進，提高教育質量。
二、閱讀書籍
以xx市教培研中心提供的兩本書籍為必讀書目《幼兒園教育的50個細節(jié)》和《兒童文化與兒童教育》
三、領導小組
組長：xxx 副組長：xxx
四、參加對象
全體教師
五、具體措施
第一階段：宣傳發(fā)動，制定計劃
1.制定切實可行的讀書活動計劃，認真做好讀書活動的組織宣傳工作，明確活動目的和要求，營造富有特色的書香校園氛圍。
2.建立“教師讀書計劃”工作領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
第二階段：全面讀書，形式多樣
開展靈活多樣的富有實效的讀書活動。
（1）教師自主學習。認真做好筆記；做到讀思結合、讀議結合、讀研結合，讀寫結合，通過閱讀解決教學實踐中遇到的問題。
�。�2）撰寫有質量的“讀后感”2篇；結合所教學科撰寫的'教學反思每人1篇，字數(shù)不少于600字。
�。�3）開展有“主題”的集體讀書交流活動，交流分享學習經(jīng)驗。第一組zzz負責《兒童文化與兒童教育》；第二組zzz負責《幼兒園教育的50個細節(jié)》具體活動時間見活動安排。
第三階段：交流總結
1.園內“讀書沙龍”交流活動，推薦優(yōu)秀交流稿參加評比。對優(yōu)秀者進行表彰獎勵。并列入教師年度業(yè)務考核范圍，記入業(yè)務檔案。
2.撰寫讀書活動總結。
3.整理過程性資料，將教師讀書活動的過程、學校讀書活動的開展及時上傳到校園網(wǎng)上“教師讀書”。
教師讀書活動策劃 篇4
一、指導思想
為了進一步落實教育辦關于開展閱讀教育名著活動方案，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業(yè)務水平，努力營造書香校園，我園以“讓讀書成為習慣，讓讀書陪伴成長”為主題開展讀書活動方案。
二、活動目標：
1、通讀五本教育名著；
2、記錄一本讀書筆記；
3、撰寫一篇高質量的讀書心得。
三、活動時間：
20xx年11月－20xx年12月
四、具體措施：
1、要求老師們人人制定讀書計劃，將閱讀的書籍列出來，每學期至少閱讀一本教育名著，鼓勵每位教師做讀書摘記，每月寫一篇讀書心得，上傳“在線投稿”，并存入教師檔案。
2、通過定期的“向您推薦一本好書”教研活動，要求教師挑選自己認為最有價值推薦給同伴的'書籍，梳理書籍的脈絡內涵，投入自己的所感所想，以5分鐘的演講形式將書籍推薦給同伴。
3、組建團隊。以年段教研組為單位組建讀書小組，并將每周教研活動前十分鐘定為教師讀書交流時間。通過教研組牽頭開展讀書活動，交流分享讀書經(jīng)驗，營造濃厚的讀書氛圍。
4、搭建平臺，通過各種形式的讀書活動，促使教師將讀書養(yǎng)成習慣，將學習變?yōu)闃啡ぁ榇擞變簣@將嘗試開展以下活動：
A、定期對教師讀書情況進行檢查及公布，及時樹立讀書典型，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。
B、每學期末舉辦一次教師讀書朗誦、讀后感演講、讀書心得交流會等活動，全面調動教師讀書的積極性和主動性。
C、每月的集中教研
D、舉辦讀書評獎活動，學期末進行教師優(yōu)秀讀書筆記評選活動，對優(yōu)秀的讀書筆記給予獎勵。
教師讀書活動策劃 篇5
一、指導思想
古人說“行百里者，看周遭事；行千里者，閱世間情；行萬里者，窮天下經(jīng)”。當今世界，信息化充斥著生活的每個角落，信息爆炸的時代，多讀書，讀好書，就顯得尤為必要和重要。書籍，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習、生活方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。在新課程改革的背景下，開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了讓每一位教師與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，決定從20xx年3月～20xx年1月開展讀書活動，特制定如下方案。
二、活動目的
1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦學品味的同步提升。
4、創(chuàng)建學習型組織，以教師的讀書行為引領幼兒養(yǎng)成良好的讀書習慣。
三、活動目標
1．把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的`充分理解。
2．把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。
3．在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織，書香型校園。
四、活動對象
所有在職教師。
五、活動口號
暢游書海，塑美好人生！書香伴我行，智慧享一生。與書本為友，與大師對話。
六、活動內容
1．關于討論教師如何和幼兒一起工作的問題，英國卡西。納特布朗所著的《讀懂幼兒的思維：幼兒的學習及幼兒教育的作用》。
2．麗薩·波曼女士的作品《老師，你在聽嗎？——幼兒教育活動中的師幼對話》。
3．自選名著一本。
七、活動方法和步驟
1、讀后寫——書面感悟。
將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。
2、讀后說——交流研討反思。
以教研組、備課組為單位組織沙龍活動，開展研討，定地點、定時間、定主題，將從研討過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發(fā)，共同提高。
3、讀后做——理論指導實踐。
每位教師都應把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，全面實施素質教育。
培根說：“讀書足以怡情，足以成才”。在以后的日子里，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
教師讀書活動策劃 篇6
各位老師，暑假快樂！外面炎炎烈日，不如家里清涼，茶余飯后，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的消遣方式？那就是選一本書細細品味一番。出于這番考慮，學校決定開展xx暑假教師讀書活動，我們期待您的`參與！現(xiàn)將相關事宜通告如下：
一、讀書時間：
X月xx日至x月xx日
二、 參加對象：
全校50周歲以下教師（含x小、x幼教師）
三、所讀書目：
教師自選教育教學類或人文類書籍一本。
四、讀書要求：
1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。
2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。
3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。
五、獎勵辦法：
1.活動結束，將評選優(yōu)秀讀書心得、體會等，其結果作為評選學科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評價條件之一。
2.登記相應學分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。
教師讀書活動策劃 篇7
為提高廣大幼兒園教師的綜合素質，促進教師專業(yè)發(fā)展，推進教師職業(yè)生活方式的轉變和學習型組織建設，根據(jù)《xx區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程實施方案》，制訂區(qū)幼兒園教師讀書活動方案。
一、活動目標
1、通過實施讀書工程，創(chuàng)設良好的學習研究環(huán)境，使教師養(yǎng)成良好的'讀書習慣和思考習慣。
2、使教師提高理
論修養(yǎng)，促進對教育教學的思考，進一步推進教育教學改革。
3、通過實施讀書工程，促進幼兒園內涵式、人文化發(fā)展，提高辦園品位。
4、完成“普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程”規(guī)定的教師讀書任務。
二、活動主題
浸潤書香，幸福人生
三、參加對象
全區(qū)幼兒園教師。
四、必讀書目
A《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》
B《。幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》
C《教師的詩意生活與專業(yè)成長》
D《幼教與教師》
備注：中心、實驗幼兒園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園必讀A、B、C、D四本書。其它幼兒園可任選其中兩本。
五、主要活動
1、20xx年11月制訂《普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程幼兒園教師讀書活動方案》，確定20xx年全區(qū)幼兒教師必讀書目。
2、 20xx年12月中、下旬各幼兒園制定讀書計劃，并采購書籍。
3、20xx年6月，各園結合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會，并以幼兒園博客為載體，將教師心得體會刊登到幼兒園博客上，（要求每位教師撰寫不少于800字的心得一篇），同時各園精選優(yōu)秀的讀書心得上傳至普陀研修網(wǎng)幼教版面的論壇一欄。
教師讀書活動策劃 篇8
為了進一步激發(fā)全校教師讀書的愛好,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，進步審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，進步教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。
一、活動目的
為使教師更新教育觀念，進步理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成逐日讀書的好習慣，有布滿聰明的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，布滿書香，布滿氣質，布滿聰明，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。
1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，進步教育科研能力。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的.心境”，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，進步教師綜合素質。
4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
二、活動主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
三、活動口號
與知識為友，與書本為友。
四、參加職員
全校所有在職教師。
五、讀書內容
讀書是教師進步自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的鑒戒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、現(xiàn)代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學工作的針對性。
5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現(xiàn)代學習理論及方法，對指導學生學習、進步自身學習質量和教學效果是很重要的。
六、活動措施
1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。
2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;天天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況調研、考評和總結。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動，評選出優(yōu)秀作品進行獎勵并編進�？督毯Ｊ柏悺�。
4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節(jié)”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。
5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案治理工作，及時向上級主管部分匯報學校讀書活動情況。
6、認真做好書籍治理和借閱工作。
七、保障措施
1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部分負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層治理，責任到位，分工合作。
2、治理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和治理走向規(guī)范化。
3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案治理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核分歧格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。
4、資金保障。加大資金投進，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。
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