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與書(shū)共舞作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的與書(shū)共舞作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與書(shū)共舞作文1
炎炎夏日，太陽(yáng)仿佛是一個(gè)大火球，炙烤著大地。走在路上，好像都能看見(jiàn)一股熱浪向我們襲來(lái)。
可是翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我的心就平靜下來(lái)了。一個(gè)個(gè)文字跳到我的身邊，將我包圍起來(lái)，卷進(jìn)書(shū)的海洋中去。書(shū)中的情節(jié)帶動(dòng)著我的情緒，令我時(shí)而歡笑，為書(shū)中的人物感到高興；時(shí)而怒目圓睜，腳使勁地跺著地板，為主人公感到憤憤不平；時(shí)而用手托著下巴，額頭上沁出汗珠，替故事中的人物擔(dān)憂……書(shū)中的字里行間，都有著獨(dú)特的`旋律：有的是輕音樂(lè)，有的是搖滾樂(lè)，有的是古典樂(lè)，讓看的人不禁飄飄然，與書(shū)共舞。
要是有時(shí)間，你真應(yīng)該去圖書(shū)館讀書(shū)，那真是一個(gè)好所在！走進(jìn)圖書(shū)館，立刻感受到一股濃濃的書(shū)香氣，還有那說(shuō)不出的氛圍。
所有的人都在看書(shū)，老人戴著老花鏡，頭和書(shū)湊得很近，仔細(xì)地看著，還輕聲呢喃著什么；中年男女翹著二郎腿，手中捧著一杯香茗，悠然自得地看著手中厚厚的書(shū)；連平日里最坐不住的小孩子，此刻也正襟危坐，捧著書(shū)津津有味地讀起來(lái)。
我沐浴著陽(yáng)光，品著濃郁芬芳的書(shū)香，沉浸在書(shū)的世界里，久久不能自拔……
與書(shū)共舞作文2
今天，我來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)，找了一本讓我滿意的書(shū)。可我只看了幾分鐘，就把目光轉(zhuǎn)向窗外，現(xiàn)在我已經(jīng)對(duì)它沒(méi)有興趣。
回到家，我坐在沙發(fā)上，苦思冥想著我為什么每次一 那到書(shū)就看不下去呢？為什么會(huì)把這么好看的書(shū)在我的腦海里卻覺(jué)得十分枯燥呢？
第二天，老師給我們上了第一課課文《竊讀記》后，我才 了點(diǎn)兒皮毛，直到上完了后三課，——《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》《走遍天下書(shū)為侶》后，我才深刻地了解了為什么我讀書(shū) 會(huì)覺(jué)得那么枯燥不堪。老師教了我一個(gè)小訣竅：讀書(shū)首先要找自己感興趣的書(shū)，先培養(yǎng)好自己的興趣，當(dāng)你喜歡看的.書(shū)看多了看膩了，再去看你以前討厭看的書(shū)，就自然成為了你最喜歡看的書(shū)了。我認(rèn)為老師隨時(shí)說(shuō)的這番話很有道理。我要向第一課的作者“林海音”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種認(rèn)真讀書(shū)的精神。以我們現(xiàn)在的條件，，隨時(shí)可以買(mǎi)一本書(shū)來(lái)看，隨時(shí)可以吃上一碗熱熱的面條，而她卻把這些看成白日夢(mèng)！
我到書(shū)店后，就去選童話類的書(shū)。我用老師的訣竅， 看著看著，就被這書(shū)給迷住了�？戳撕芫煤芫谩．�(dāng)我覺(jué)得童話之類的書(shū)以不能使我滿足時(shí)，我就去看老師 向我們推薦的《城南舊事》這本書(shū)。找到這本書(shū)，我懷著好奇心看了起來(lái)，一開(kāi)始我覺(jué)得很枯燥，可漸漸地，覺(jué)得很又滋味�？赐炅诉@本書(shū)，我的腳都麻了。
多虧了老師的訣竅，否則的話，我就要對(duì)看書(shū)徹底絕望了。
以后，我要多多看書(shū)，不僅把它看成家庭作業(yè)，也把它看成生活中必不可少的事情。
與書(shū)共舞作文3
話說(shuō)泰國(guó)人喜歡與象共舞，我們班的小魏同學(xué)可喜歡與書(shū)共舞。
“叮鈴鈴……”熟悉的鈴聲又在我們的耳畔中蕩漾，同學(xué)們呢？他們捧起科學(xué)書(shū)，抓起文具盒，喊上他的同伴，一起火速趕往科學(xué)教室，沒(méi)有一絲敢減速的心思。
鈴聲快結(jié)束了，班級(jí)里還剩下一些閑聊的同學(xué)們，我也在其中，往班級(jí)中的一角望去，只見(jiàn)一個(gè)身影還定格在那椅子上，手中捧著一本書(shū)。
走近觀之，原來(lái)是魏同學(xué)還沉浸在書(shū)的海洋中，如果書(shū)是花蜜，那么她就是采蜜的'蜜蜂；如果書(shū)是池塘，那么她就是生活在池塘中的青蛙；如果書(shū)是遼闊的草原，那么她就是奔馳在原野中的駿馬�！昂伲∪ド险n了，再不走要遲到了哦！”我上前說(shuō)道，而她卻一副若無(wú)其事的樣子，她像一匹餓狼，貪婪地汲取著書(shū)中的乳汁，把它畫(huà)為自己的營(yíng)養(yǎng)。
“走了，走了，再不走，可要被老師罵咯！”我說(shuō)完便扭過(guò)頭走了，“好了好了，在看一章，就看一章，”我焦急的等著她，可是她的手并沒(méi)有停下，書(shū)頁(yè)還是在一頁(yè)一頁(yè)地翻著，這書(shū)中有什么值得她入迷呢？我想也許是那扣人心弦的故事情節(jié)，性格不同的人物角色和蘊(yùn)藏在密密麻麻字眼中的營(yíng)養(yǎng)，字眼中的乳汁，使我想起了莎士比亞的一句名言“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”；使我想起了《竊讀記》中的小英子；使我想起了培根的一句話，“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干�！�
最后，我離開(kāi)了教室，一步三回頭，可還是沒(méi)見(jiàn)她出來(lái)的背影，我想，她還是在與書(shū)共舞嗎？我不知道，你也不知道。
與書(shū)共舞作文4
“吃飯哺育的是身體，而讀書(shū)哺育的是靈魂�！�；“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！弊怨乓詠�(lái)，大家都說(shuō)人不能沒(méi)有書(shū)，事實(shí)的確如此。書(shū)是什么？書(shū)是人類智慧的`結(jié)晶，是一片任你遨游的文字海洋。
自我上幼兒園開(kāi)始，課外書(shū)就一直陪伴著我成長(zhǎng)。在我的柜子上，擠滿了一大堆課外書(shū)，有《老人與海》，也有《鋼鐵是怎樣煉成的》，還有《與神對(duì)話》等，五花八門(mén)、各式各樣。
平時(shí)做完了作業(yè)，我都會(huì)去拿幾本書(shū)來(lái)看看，即使看過(guò)了也可以再翻翻，畢竟“溫故而知新＂嘛。讀書(shū)時(shí)，我有一個(gè)習(xí)慣——會(huì)把書(shū)中的好詞好句抄在一個(gè)本子里。當(dāng)然，還要把它們背下來(lái)，記在腦子里，以便以后運(yùn)用在考試和作文中。
書(shū)雖然是讀得越多越好，但我們要讀好書(shū)，讀經(jīng)典的書(shū)籍。不良的書(shū)只會(huì)向我們傳播錯(cuò)誤的信息，使我們走上不法之路。
另外，書(shū)還讓我懂得了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)�？破疹惖臅�(shū)籍讓我知道了什么是太陽(yáng)黑子，什么是天體運(yùn)轉(zhuǎn)。而玄幻類的書(shū)則開(kāi)拓了我的想象力。
書(shū)就像一艘大船，載著滿滿的知識(shí)，在時(shí)間的長(zhǎng)河中伴隨著人類勇往直前！
與書(shū)共舞作文5
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像山泉流經(jīng)山谷，我每憶起手中書(shū)的墨香，心中就不禁涌起愉悅之情！
古語(yǔ)曰：“書(shū)中自有黃金屋。”我將煩亂的思緒抽成絲，讓它飄向遠(yuǎn)方：回首昔日，心中滿載著快樂(lè)和滿足，第一次手捧新書(shū)，第一次看到那些還散發(fā)著墨香的字眼，好奇的我將所有的感情都投入到了這書(shū)中。它似乎比每一件玩具更令我愛(ài)惜，書(shū)——我的心靈港灣。
我似嬰兒般地吮吸著知識(shí)的乳汁，一切都顯得那般新鮮、有趣：吃一口皇帝的白蛇肉，聽(tīng)一下貓和老鼠的斗嘴，再看一眼龜兔賽跑……嗯——真好！之后要自己闖蕩，睡在漁夫的破船里，和小女孩一起賣(mài)火柴，再去城堡里探險(xiǎn)……迎面飄來(lái)陣陣書(shū)香，似濃濃的咖啡，似營(yíng)養(yǎng)的牛奶。我深深地陶醉其中，甜美而滿足。
安徒生的童話代表真善美，我又應(yīng)該做什么呢？寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)名著我都不行，而我只可以讀書(shū)，我感到遺憾嗎？不，為了讀書(shū)，古人花了那么多的心血，而我不費(fèi)吹灰之力就能在家讀到好書(shū)，我應(yīng)該珍惜，好好地讀書(shū)！
我喜歡撫摸冰冷的.書(shū)頁(yè)，吸著氣，聞著書(shū)中淡淡的墨香，因?yàn)樗边_(dá)人們的心扉，只有與書(shū)翩翩起舞，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。
與書(shū)共舞作文6
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！惫沤裰型庥忻麣獾娜�，都酷愛(ài)閱讀，我們班也有好多位同學(xué)酷愛(ài)閱讀，我也不例外。
記得有一次，我坐在沙發(fā)上，聚精會(huì)神地看著一本書(shū)，看到有趣的地方，我忍不住笑出了聲。這時(shí)，媽媽從房間探出身子，說(shuō)：“別忘了你還要吃藥！放在茶幾上�！闭f(shuō)罷，她便回書(shū)房工作了。我一手拿書(shū)，一手拿著藥袋子，將它剪開(kāi)，倒進(jìn)杯子，再?zèng)_水泡開(kāi)，眼睛還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)上。然后，我又回到沙發(fā)前，坐下繼續(xù)看書(shū)，并將杯子里的藥一飲而盡。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽從房間里走出來(lái)，先是一愣，然后問(wèn)道：“你吃藥了？”
“嗯！”我頭也不抬地回答。
“看看你喝的什么？”
我抬起頭，向茶幾望去——原來(lái)，我把藥的顆粒倒在杯子外面，剛才喝的藥，只是白開(kāi)水而已。我已經(jīng)沉迷于書(shū)本中了。
隨著時(shí)光的`流逝，我也漸漸長(zhǎng)大，已經(jīng)開(kāi)始看文學(xué)經(jīng)典�！度龂�(guó)演義》中臥龍鳳雛的聰明才智使我佩服得五體投地；《西游記》中孫悟空的七十二般變化叫我驚嘆不已；《水滸傳》里面的一百零八將的英雄故事讓我記憶猶新……
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)使我的作文水平高速提升，更使我增廣了知識(shí)面，豐富了想象力。現(xiàn)在我寫(xiě)作文思路更清晰，表達(dá)更流暢了。
書(shū)，是我進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我的朋友。成長(zhǎng)的道路上，有書(shū)不會(huì)孤獨(dú)。
與書(shū)共舞作文7
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每每憶起那片刻的讀書(shū)時(shí)光，心中就不禁涌起愉悅歡快之情。
古語(yǔ)曰：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟�！痹跁�(shū)的海洋中，我發(fā)現(xiàn)了許多值得品味的優(yōu)美語(yǔ)言，汲取了豐富多彩的知識(shí)�！皝y花濺欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，讓我為春色感到陶醉；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，令我對(duì)泰山美景嘆為觀止。與書(shū)共舞，天下之春色美景，盡收眼底。
我最欣賞的'兩部古典名著分別是《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》。讀完《三國(guó)演義》，掩卷沉思，我的腦海里滿是那殺聲陣陣的戰(zhàn)場(chǎng)，長(zhǎng)鳴的號(hào)角充滿了宏大而一氣呵成的氣勢(shì)，人物個(gè)個(gè)都栩栩如生，不禁佩服作者自然流暢的文筆和巧妙的構(gòu)思，深深感受到經(jīng)典作品無(wú)法抗拒的魅力。如今，硝煙已散，英雄不在，千年古事已俱付塵灰，可書(shū)中之情節(jié)與氣場(chǎng)，時(shí)時(shí)縈繞我心�！都t樓夢(mèng)》中的黛玉，整日“愁鎖眉頭”，嘆“花水易逝”，可又有多少人明白其中的含義呢？或許沒(méi)有人能真正讀懂《紅樓夢(mèng)》中的隱情，沒(méi)有人能理解黛玉這個(gè)多愁善感的角色的含義，《紅樓夢(mèng)》正是一首短暫而深情的悲歌。
與書(shū)共舞，使我懂得了做人，與書(shū)共舞，使我明白了世間的善惡美丑。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，與書(shū)共舞，我快樂(lè)并進(jìn)步著。
清晨，坐在窗前，靜靜地品茶，慢慢地看書(shū)。濃濃茶香，濃濃書(shū)韻，與書(shū)共舞，耐人尋味……
與書(shū)共舞作文8
不同的人有不同的愛(ài)好，有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞，有的人喜歡運(yùn)動(dòng)，還有的人喜歡打游戲……我喜歡靜下心來(lái)，安安靜靜地讀一本好書(shū)。
讀書(shū)使我快樂(lè)。在我讀書(shū)的時(shí)候，就全心投入其中，跟著故事情節(jié)喜怒哀樂(lè)。書(shū)中也有大量的`好詞佳句，使我受益匪淺。
讀書(shū)，我有自己的方法和習(xí)慣。首先要靜下心來(lái)，方能開(kāi)始。第一遍的時(shí)候要讀故事情節(jié)，懂得這本書(shū)的意思。第二遍要找出里面的好詞佳句，并把它們記在一個(gè)本子上。第三遍讀的時(shí)候，要換一個(gè)角度去讀這一本書(shū)，說(shuō)不定還有意外的收獲。這樣就算讀完了一本書(shū)。
記得在一個(gè)星期六的早晨，我剛吃完早飯就開(kāi)始讀四大名著之一——《西游記》。里面的故事使我如醉如癡，正讀到大師兄三打白骨精的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊道：“放下書(shū)本，來(lái)吃飯吧�！�
“為什么？我們不是吃過(guò)飯了嗎？”我問(wèn)道。
媽媽撲哧一聲笑了：“你吃的是早飯，現(xiàn)在都到中午了。”
我央求道：“能讓我再讀一會(huì)嗎？就五分鐘，求求您了，現(xiàn)在正精彩哩�！�
媽媽同意了。
正當(dāng)我讀到二師兄請(qǐng)大師兄出山的時(shí)候，聽(tīng)到媽媽不耐煩地說(shuō)：“都兩點(diǎn)半了，你幾年后才打算吃飯呀？”我只好去客廳吃飯，要不是媽媽提醒我今天一點(diǎn)作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)的話，我想我還會(huì)在書(shū)海里盡情遨游。
我希望大家都愛(ài)讀書(shū)，至于怎么養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣嘛，要先從讀一本好書(shū)開(kāi)始。
與書(shū)共舞作文9
古人云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”與書(shū)為伴的時(shí)光總是那么美好，書(shū)中的一切都使我著迷，仿佛身臨其境。
星期六的早晨，我迎著清晨的薄霧，走向知識(shí)的`天堂——圖書(shū)館。翻開(kāi)書(shū)本，一個(gè)個(gè)文字跳到我的身邊，將我包圍起來(lái)，卷進(jìn)書(shū)的海洋中去，我看得如癡如醉，久久不愿離去。
記得有一次，因?yàn)榘职謰寢尪家习啵晕抑荒茏约鹤卉?chē)去上英語(yǔ)班。上了公交車(chē)，坐在后排的座位上，望著窗外光禿禿的小樹(shù)，灰蒙蒙的天空，我不禁打了個(gè)寒顫，抱緊了書(shū)包。突然，我發(fā)現(xiàn)書(shū)包里除了英語(yǔ)課本，還有一本童話書(shū)，我欣喜若狂。急忙打開(kāi)了我的這本“救世主”，進(jìn)入了美麗的童話王國(guó)。
雖然我已經(jīng)看了不知多少遍了，但是每一次翻開(kāi)它，總能給我新的體會(huì)。在美麗的童話中，我所看到的世界似乎也變了：小鳥(niǎo)在枝頭高唱，陽(yáng)光灑滿了世界的每一個(gè)角落，那些細(xì)小、沒(méi)有一片葉子的小樹(shù)也長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，人們也變得樸實(shí)、純潔、開(kāi)朗了，世界仿佛處處都充滿了歡歌笑語(yǔ)。
突然，公交車(chē)一個(gè)急剎車(chē)，把我從童話王國(guó)里拉了出來(lái)——我的腦袋碰到了前排的座椅上。就在我揉著我那可憐的腦袋的時(shí)候，公交車(chē)報(bào)站了：“奧林新城到了，到站的乘客請(qǐng)從后門(mén)下車(chē)�！蔽毅读艘幌拢虐l(fā)覺(jué)我已經(jīng)坐過(guò)站了。我急忙下了車(chē)，向媽媽打了電話，讓她來(lái)接我。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”只有讀書(shū)才能讓我成長(zhǎng)，讓我快樂(lè)。我希望同學(xué)們也和我一樣，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
與書(shū)共舞作文10
獲取知識(shí)的方法很多很多，閱讀是一個(gè)非常主要的途徑。像蝴蝶飛過(guò)花叢，像山泉流經(jīng)山河，我每每回味起我看過(guò)的書(shū)中的墨香時(shí)，心中便不由自主涌起陣陣愉悅感。
古語(yǔ)道：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。而書(shū)中的一切讓我的煩惱抽成絲，飄向遠(yuǎn)方�；厥淄�，應(yīng)該是在第一次看書(shū)的時(shí)候，我就被它深深地吸引住了吧。書(shū)——是能讓我放松的一片海灘，一切顯得無(wú)比美妙：看一看黑旋風(fēng)水戰(zhàn)浪里白條；聽(tīng)一聽(tīng)貓和老鼠的斗嘴；瞧一瞧悟空是怎樣三打白骨精，再同小女孩一起賣(mài)火柴。嗯，美哉！
遠(yuǎn)方飄來(lái)縷縷墨香，像剛泡好的牛奶，令我感到滿足。
在有書(shū)的.日子里，人們因?yàn)樗呦虺晒�，生活也因�(yàn)樗兊妹髁�。也許你不相信這一種力量，但，它確有一種不可估量的力量。我因它也走進(jìn)書(shū)的宮殿，在這一個(gè)龐大的宮殿里，我結(jié)識(shí)了許多人，如威名傳四方的一百零八位的綠林好漢，他們天生團(tuán)結(jié)合作，將一個(gè)宮朝亂斗的朝代推翻了；還認(rèn)識(shí)了勤奮好學(xué)的康熙，他大刀闊斧，定國(guó)興邦，是一個(gè)仁慈的明君……
書(shū)，是浩瀚的大海，我是大海上的一葉小舟。我清楚地明白：世界無(wú)盡頭，知識(shí)無(wú)止境，讀書(shū)才是將來(lái)挺立潮頭的明智選擇。與書(shū)共舞，走遍天下。