網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)1
學(xué)無止境，為了使一線教師更好的把握統(tǒng)編版教材，3月18日學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《20xx年網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會——小學(xué)語文》，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會全面且系統(tǒng)的講解了三下語文教材，使我們更透徹的了解整冊教材，每個版塊設(shè)計的意圖，以及其期望達到的效果，讓我們在教學(xué)中更明確，更有針對性。
整冊教材延續(xù)前面統(tǒng)編版教材精讀、略讀、課外閱讀三位一體的基本編排思路，更加注重學(xué)生在閱讀閱讀方面的訓(xùn)練，以及全方位學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在培訓(xùn)中有兩點使我感觸良多。
一、教材更為系統(tǒng)
例如第二單元的學(xué)習(xí)，原來的寓言故事的學(xué)習(xí)是分散在其他單元內(nèi)的，而本冊書專門羅列了一個單元，作為一種特定文體，有針對性的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寓言故事，從中國的《中國古代寓言》到古希臘的《伊索寓言》和俄國的《克雷洛夫寓言》，在使學(xué)生明白寓意的同時，讓學(xué)生全方面的了解世界寓言，在引導(dǎo)學(xué)生理解寓意的時候，安排的更為全面、考慮的更為周全，不再有統(tǒng)一的答案，學(xué)生從不同的角度思考，可以有不同的理解和看法，在“快樂讀書吧”中有意識的拓展學(xué)生的閱讀面，用一篇文章的片段激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
第三單元的人文主題為傳統(tǒng)文化，整個單元從古詩到課文以及綜合性學(xué)習(xí)都是圍繞這一主題在進行，但是設(shè)計的較為全面，從傳統(tǒng)節(jié)日、中國的古代建筑、科技的不斷發(fā)展到藝術(shù)上的成就都有所涉及，且在了解的形式上也更為多樣，專門設(shè)計了“綜合性學(xué)習(xí)”引導(dǎo)學(xué)生自己組織和研究中國傳統(tǒng)文化，到最后語文園地中“日積月累”的安排是緊緊貼合這一人文主題的，可以使學(xué)生全方位的了解中國傳統(tǒng)文化。
二、更尊重兒童的天性
第五單元是以學(xué)生的想象力為人文主題的，選取的文章也是非現(xiàn)實類的，了解作者想象的內(nèi)容，感受想象的'奇妙，借此鼓勵學(xué)生漫天的想象，同時也拓展學(xué)生精神世界的廣度，在單元結(jié)尾的“交流平臺”、“習(xí)作”中也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一些發(fā)揮想象的方法，鼓勵學(xué)生盡可能的發(fā)揮自己無邊的想象力。
第六單元中《童年的水墨畫》、《剃頭大師》、《肥皂泡》都是較為貼近學(xué)生生活的一些文章，也更能激發(fā)學(xué)生的共鳴感。第七單元中《我們的奇妙世界》、《海底世界》、《火燒云》這些大自然的奧秘，也滿足了學(xué)生對大自然、對未知的好奇心和求知欲。
小學(xué)生對故事是毫無抵抗力的，本冊書中增加了傳統(tǒng)的民間故事《漏》和《棗核》，是在鄉(xiāng)土中扎根的文章，可以激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)民俗故事的閱讀興趣。
統(tǒng)編版教材積累了眾多專家學(xué)者的智慧，傾注了所有編寫者的心血，研究教材、理解教材、教好教材是我們作為教師義無反顧的職責(zé)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)2
我作為一名班主任加數(shù)學(xué)任課教師參加了一年一度的暑期教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。兩個月的培訓(xùn)時間里，通過學(xué)習(xí)讓我感受頗多，受益匪淺。
這次培訓(xùn)是一次人性化的培訓(xùn)：
“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”直觀形象地展示了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的操作要領(lǐng)，讓各個年齡層的教師都能更快更好地掌握多媒體技術(shù)，更好地完成本次培訓(xùn)；
“科學(xué)用嗓技能”從教師常見的職業(yè)疾病出發(fā)關(guān)注教師的身體健康；
“教師心理健康”從理論和實例兩個層面出發(fā)更好地關(guān)注了教師的心理壓力及自我調(diào)適；
“教師專業(yè)成長”給了教師一個可見的發(fā)展目標(biāo)；
“做一個專業(yè)的班主任”關(guān)注了師德及班主任能力素養(yǎng)的培養(yǎng)這次的培訓(xùn)關(guān)注到了教師課堂內(nèi)外的多個方面，在發(fā)展培養(yǎng)教師的職業(yè)道德及教學(xué)技能的同時，更大程度地關(guān)注了教師的生理心理健康，是一次很有愛很全面的培訓(xùn)。
從這次培訓(xùn)中，我還深深體會到了教育就是愛。教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育。
因此，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育原則，樹立正確的`人才觀，重視對每個學(xué)生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健全的個性。我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，不以成績作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，從內(nèi)心關(guān)心每一個學(xué)生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛能。多一點關(guān)心，少一點冷漠；多一點耐心，少一點埋怨�；蛟S將來的牛頓、愛因斯坦就是他們中的一員。此外，從這次培訓(xùn)中我也體會到了知識的重要性。
一名教師的知識儲備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點，
一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的知識，學(xué)會創(chuàng)新，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，嚴謹治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學(xué)生“一碗水”。
二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學(xué)生的影響是深遠的。應(yīng)此，教師應(yīng)該時刻為學(xué)生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當(dāng)好榜樣，才能受到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的愛，才能有效地促進對學(xué)生的管理，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
總體而言，我對這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是滿意而感恩的。但如果具體課程的上線時間也能在培訓(xùn)前給予公布，我想我能更加及時有效地參與培訓(xùn)，不會像這次培訓(xùn)因為不知道某些課程的上線時間，而錯過了該課程的最佳學(xué)習(xí)與討論的時間。希望明年的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)能站在巨人的肩膀上辦得更好！謝謝各位辛苦付出的班導(dǎo)與專家們！
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)3
時間飛逝，遠程教育培訓(xùn)接近尾聲了，回想?yún)⒓优嘤?xùn)的主要收獲有這么幾點：
一、矯正了一種理念：終身學(xué)習(xí)的理念。
說實話，我愛學(xué)習(xí)，我樂意參加各種的培訓(xùn)，我會抓住各種培訓(xùn)提高自身的素質(zhì)，但至此次培訓(xùn)之前，我的學(xué)習(xí)總建立在“大勢”“機會”的前提下。通過這次的培訓(xùn)，魏書生、鄭杰等教育專家的經(jīng)歷影響了我，“學(xué)”無止境，學(xué)習(xí)并不是一朝一夕、一蹴而就的事，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，每天要抽出一定的時間給自己充電，向他人學(xué)、向同行學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)、向?qū)W生學(xué)、向社會學(xué)、提升自己的綜合素質(zhì)，已達到工作之中游刃有余。
二、提高了一個能力：執(zhí)政的能力。
我是一位農(nóng)村中學(xué)的校長，興衰攸關(guān)的教學(xué)質(zhì)量、大似天的`學(xué)生安全、影響品味的辦學(xué)條件、教師的職業(yè)倦怠等等無一使人心力交瘁、寢室難安，通過培訓(xùn)，我知道了校長的工作、校長的使命、校長必須具備的素質(zhì)，也知道了，只要把過程管理搞好了，結(jié)果是會如愿以償?shù)�。就拿開學(xué)來說，今秋的開學(xué)明顯相對以前，不但開得早，而且開得好。
三、明白了一些問題：學(xué)校管理中的棘手問題。
也是實話，雖然自己在校長的位置上已經(jīng)度過了十幾個春秋，但是有很多學(xué)校管理中的問題一直使自己茫然：如何建立學(xué)校文化、如何使教師隊伍專業(yè)化、如何進行學(xué)校的班子隊伍建設(shè)、如何抑制教師的職業(yè)倦怠、如何提高學(xué)校的辦學(xué)品味、當(dāng)今初中教育的人才培養(yǎng)模式是什么等等一些問題，通過學(xué)習(xí)，使我明白了許多，在以后的學(xué)習(xí)中我還將更進一步把它搞明白。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)4
20xx年xx月xx日，我校全體語文老師參加了20xx部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，我們對新教材有了全新的認識，了解了教材總體編排特點及重點。雖然時間短暫，但留給我們的啟發(fā)和感觸卻是一筆永恒的財富。以下是聽了張沛和李潔玲兩位老師對新教材培訓(xùn)的幾點體會。
因為，培訓(xùn)在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市買菜，接著為孩子準(zhǔn)備早餐，把孩子送去學(xué)琴。回來后便抓緊時間上培訓(xùn)內(nèi)容，專家的教育新理念，讓我眼前一亮；名師的示范課，讓我感受到課堂呈現(xiàn)出的魅力；討論區(qū)的交流討論，讓我們思想的火花得到碰撞。
王教授的《閱讀教學(xué)的兩個轉(zhuǎn)向》，讓我明確了語文課堂教學(xué)的要點：合宜的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)設(shè)計。王教授的講座，深入淺出，一個個鮮明的觀點、一個個生動的課例讓我受益匪淺，也為我今后的閱讀教學(xué)指明了方向——從關(guān)注“教學(xué)方法”轉(zhuǎn)向“教學(xué)內(nèi)容”、從關(guān)注“教的活動”轉(zhuǎn)向“學(xué)的活動”。
鄭教授的《詮釋活力課堂與有效教學(xué)》向我們解讀了什么是一堂好課，作為教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，要努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂環(huán)境，清晰地授課，能確保學(xué)生學(xué)習(xí)的投入，并及時評估學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。
特級教師關(guān)于《教材解讀與處理》的講座，讓我們知道了教材解讀何以至關(guān)重要，并為我們指出了教材解讀的具體途徑：
1、和作者對話，把握教材的核心主旨；
2、和文本對話，用語文的眼光欣賞教材；
3、和編者對話，把握教學(xué)意圖。
教授的《提升小學(xué)語文教師的人文素養(yǎng)》，一針見血地指出教師人文知識的學(xué)習(xí)狀況讓人堪憂：教師的閱讀行為越來越平面化；教師的閱讀內(nèi)容越來越狹窄化；教師的讀書目的越來越功利化。反思自己，未嘗不是這樣：一年到頭，沒有讀過幾本書。即使讀書，也只是一知半解，或是為了幾篇讀書筆記，臨時抱佛腳。
專家的講座，讓我對教育教學(xué)有了更多的思考，也讓我開始重新審視自己，原來的沾沾自喜在專家的話語中，無處遁形。自己還很淺薄，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，只有不斷充實自己，才能勝任一名小學(xué)語文教師。
培訓(xùn)中的“課例觀摩”，讓我看到了一名優(yōu)秀教師對文本的解讀、對課堂的駕馭。喬煒老師的《槐鄉(xiāng)五月》，以優(yōu)美的語言，把學(xué)生引入“花朵、花美、花香”的世界，《槐鄉(xiāng)歌》的創(chuàng)編，使學(xué)生學(xué)文本，用文本，學(xué)生的語言得到有效的訓(xùn)練和發(fā)展。何瓊老師的《愛因斯坦和小女孩》以“抓關(guān)鍵詞，理清脈絡(luò)”、“抓不同評價的矛盾點，感受平凡中的偉大”兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計，培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力、感悟能力。何老師的課，為我們呈現(xiàn)了不同的第一課時，可謂平實、高效。姜樹華老師的'《鞋匠的兒子》以三份活動單引領(lǐng)，層層推進，課堂“熱而不鬧，動而不亂”，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，“學(xué)習(xí)活動單”也為我們的語文教學(xué)提供了新的模式。
提供幼兒為集體服務(wù)的機會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強責(zé)任感。安全德育工作。
課程學(xué)習(xí)讓我們豐富了理論知識，拓寬了視野，“課程討論”、“班級研討”為我們提供了溝通、交流的平臺，大家在這里質(zhì)疑問難，互相切磋，許多老師好的做法，為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如同一場及時雨，滋潤了每一位參培老師的心田。
在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我收獲的不僅僅是知識，更多的是快樂。作為小組長，我和組內(nèi)的成員互相鼓勵，互相提醒。對于組內(nèi)成員的問題，我總會耐心解釋、盡力幫助，并主動和班級輔導(dǎo)員聯(lián)系，反映問題。雖然，和一些老師未曾蒙面，但是，我們已然成為好朋友。
在今后的工作中，我會以此次培訓(xùn)作為新的起點，一絲不茍地對待教學(xué)工作，做一個快樂的讀書人，做一個幸福的研究者，做一個學(xué)生喜歡、家長滿意的好老師。
再次，在學(xué)習(xí)過程中，我做了一些聽課記錄，寫了許多研修日志，記錄專家的精辟論述和有效的教學(xué)策略，物化自己的學(xué)習(xí)反思和心得體會，以便有甄別、有選擇地汲取專家講座的精華，并內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高語文教學(xué)水平。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)5
我很榮幸參加了xx年秋季xx市第三期網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺，使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己，總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進行的觀摩課，也有學(xué)員的互動討論。
通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
一、樂觀對待教育事業(yè)
回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話？
如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。
特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的.老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1、教——研分離。
“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。
在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。
本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)6
對于每一個追求進步的人來說，免不了會在年終歲未對自己進行一番盤點，也是對自己的一種鞭策。不經(jīng)意間20xx年轉(zhuǎn)眼就要過去了。默默地算來，從參加工作，來到特別特，加入我們這個有著家庭一般氛圍的團體到現(xiàn)在已經(jīng)有3年的時間了。我個人的幸福小家也是在這里實現(xiàn)的，3年的時間放在以往或許會顯得很漫長，但這3年對于我來說卻是那么的短暫，仿佛是在眨眼間變消逝而過。
20xx年，比較坎坷的一年，或許自己沒有做好工作準(zhǔn)備，對自己的不負責(zé)任進行了反思，行為本身并不能說明自身的性質(zhì)，而是取決于我們行動時的精神狀態(tài)。工作是否單調(diào)乏味，往往取決于我們做它時的心境，沒有百分百如意順心的工作，沒有百分百不需要改進和總結(jié)的工作，工作和生活和人生一樣有不盡人意的地方，重要的是調(diào)整自己的狀態(tài)和心態(tài)�？偨Y(jié)自己在20xx年還是很情緒化，沒有完全做到體諒領(lǐng)導(dǎo)和同事，在自己身上找原因，做任何事都會有第一次的，經(jīng)歷了第一次之后，我發(fā)現(xiàn)第一次做事時最重要的是不要害怕，要有信心，激情和責(zé)任心。
現(xiàn)在作為一名網(wǎng)絡(luò)營銷新手前期任務(wù)是一個知識積累的過程，不斷的積累只是來壯大自己。這樣才能厚積薄發(fā)。今年參與20xx朔州春晚與春拜，我們也找到了工作中的不足和問題，接下來的工作中要不斷完善，新的一年意味著新的起點新的機遇新的'挑戰(zhàn)、“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開一個工作新局面
網(wǎng)絡(luò)營銷作為一種新時代的營銷模式，正以其成本低、信息量大、傳播范圍廣、速度快、無時間地域限制、形象生動、可雙向交流、反饋迅速等特點顯示出傳統(tǒng)營銷無法比擬的優(yōu)越性。沒學(xué)之前，總認為網(wǎng)絡(luò)銷售應(yīng)該是一種很簡單的銷售渠道，隨著對網(wǎng)絡(luò)銷售的認知，我才發(fā)現(xiàn)其中的技巧并不亞于現(xiàn)實生活中的銷售方案來得簡單。在網(wǎng)絡(luò)營銷中，要想脫穎而出，就必須尋找新奇、創(chuàng)新的方案。兩次的實訓(xùn)只是所學(xué)的一個簡單運用，3個月的經(jīng)歷需要時間淀定為自己的經(jīng)驗，在以后的工作中要加強對網(wǎng)絡(luò)知識的深入學(xué)習(xí)，為以后更加嫻熟的應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)7
總結(jié)一：
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。
網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。
下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。
1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方�？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
總結(jié)二：
這幾天來，我參加了王仁順老師的專題遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)�！窘處熅W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5篇】教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5篇。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，老師們互相交流，以鮮活的案例和豐富的識識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我對教育與新課程又有了一個新的認識。
下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師以切身的感受、實際的案例直觀展現(xiàn)，教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué)，體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變，教會了我們設(shè)計、研究的方法。老師向我們展示了一種活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍，更是讓我感受到新課改清新的氣息。正如古人說的“授人以魚不如授人以漁，授人以漁不如授人以漁場”。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！
通過這次學(xué)習(xí)，讓我清醒地認識到：專家與名師之所以能成為專家與名師，關(guān)鍵在于他們的那種主動精神、廣博的知識積累和深厚的.文化底蘊。專家和名師能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思。在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。
21世紀是一個知識大爆炸的世紀，社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷創(chuàng)新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，首先是要提高教師的素質(zhì)。教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
總結(jié)三：
我很榮幸參加了20xx年江蘇省小學(xué)英語教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己，總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進行的觀摩課，也有學(xué)員的互動討論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
一、樂觀對待教育事業(yè)
回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1、教研分離。【教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5篇】文章教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5篇出自
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)8
為期兩個月的班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已近尾聲，本次"班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)"，以一種全新的形式讓班主任接受教育，它的自主性和選擇性，大大的方便了我們這些平時工作很忙的班主任，給了我們一次充電的機會。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我充分利用課余時間，在網(wǎng)上聆聽專家的講座，在課程討論區(qū)里和學(xué)員們共同研討教育教學(xué)問題。通過對六個模塊的學(xué)習(xí)，不僅讓我在理論上對班主任的工作有了更深一層的理解，更豐富了我的教學(xué)視野。這不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，更是一次心理的洗禮。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)帶給我的一些啟示和收獲。
一、班主任——愛的使者
著名教育家陶行知先生曾說過："你的教鞭下有瓦特，你的'冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。"對于我們教育者來說，我們的言行起著多大的作用呀！所以，教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛，讓學(xué)生學(xué)會愛。凡得到班主任愛的學(xué)生，他們對生活總是充滿信心、力求上進;反之，往往產(chǎn)生悲觀、對立的消極情緒。這種情緒往往會影響著他們一生的發(fā)展。那班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢 我認為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解、平等、尊重、信任、民主的愛。
1。愛是理解
"理解萬歲！"沒錯。只有相互理解，才能達成共識。而教師對學(xué)生的理解，意義就更加深遠了，作為班主任要多抽時間和他們談心交流，共同活動，縮短師生距離。要從實際出發(fā)，理解學(xué)生的思想、生活和立場。
2。愛是尊重與信任
愛學(xué)生，還表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和信任。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生，給學(xué)生足夠的空間，相信學(xué)生有獨立處理事情的能力。在我的班級里，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得比我還好。人無完人，老師也會犯錯，何況是學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，我們對學(xué)生進行批評教育時，也應(yīng)以尊重為前提，諄諄教導(dǎo)，才能取得良好教育的效果。反之，一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師對學(xué)生尊重、信任，會使師生關(guān)系更為融洽。
3。愛是民主與平等
每個學(xué)生都是好學(xué)生，班主任對待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁。不能歧視任何一個學(xué)生，并能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點。不能偏愛好學(xué)生，冷落學(xué)困生，如果這樣，時間一長便會形成兩種極端的學(xué)生。班主任要在教育教學(xué)體現(xiàn)民主，可以學(xué)習(xí)魏書生的"商量"法，為學(xué)生提供最適合的教育。
二、班主任——榜樣力量
車爾尼雪夫斯基說："教師要把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"是啊，榜樣的力量是無窮的，身教重于言教��！學(xué)生都具有向師性，而小學(xué)生的向師性就更明顯了。記得，我婚假結(jié)束后回校上課，忘記把指甲上的顏色卸掉了。第二天一看，不得了班上好幾個學(xué)生用水彩把手指甲也涂上了顏色�？梢娊處煹囊慌e一動都直接影響著學(xué)生。所以，古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，班主任的言行、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì)。
三、班主任——善于思考
善于觀察、善于反思、善于歸納總結(jié)，即"善于思考"。每個學(xué)生都有他獨特的個性、發(fā)展的變性。若想將他們塑造成高素質(zhì)人才，就要付出同等的復(fù)雜性的"勞動"。所以，思考便是班主任工作的靈魂。
1。善于觀察
班主任要了解學(xué)生的思想、知道他們的學(xué)習(xí)和生活情況。就要善于觀察，觀察學(xué)生的一舉一動，并從中發(fā)現(xiàn)問題，知道問題的所在，有針對性地去教育學(xué)生，達到百分的效果。只有善于觀察才會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，只有善于觀察才能準(zhǔn)確地把握個性不一的學(xué)生�？傊�，善于觀察，會觀察，是做好班主任工作的重中之重。
2。善于反思
波斯納曾說過，實踐加反思等于專業(yè)成長，反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗的一面。我們老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，反思班級管理的方式是否合適，反思自己的言行是否得體，并從中得到教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。
3。善于總結(jié)
班主任要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，善于總結(jié)的班主任班里的事事都會總結(jié)：大事情要總結(jié)，小事情也要總結(jié);失敗的教育要總結(jié)，成功的教育也要總結(jié)。善于總結(jié)的班主任眼光特準(zhǔn)，觀察事物可以做到同中求異，異中求同;善于總結(jié)的班主任思想敏銳，能夠做到思路清晰，少走彎路;善于總結(jié)的班主任較為成熟，可以做到遇事不慌，處事不驚。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)9
歷時一個多月的市培臨近尾聲了，通過這次培訓(xùn)我也收獲了許多。
作為一名鄉(xiāng)下中學(xué)的物理教師，在平時的教學(xué)過程中我面臨著許多問題；作為一名剛畢業(yè)上崗的特崗教師，教育教學(xué)技能十分欠缺。我亟待充實自己，但由于學(xué)校規(guī)模小，物理學(xué)科教學(xué)僅由我一人承擔(dān)，沒有一個交流、討論與探討的平臺，也就造成了我在平時教學(xué)中只能靠自己。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我們注入了新的營養(yǎng)，給了我們一個學(xué)習(xí)成長的機會。
通過培訓(xùn)，我重新審視、定位，使自己能夠教學(xué)中更好地把握教材，進行高效地課堂教學(xué)。本次培訓(xùn)，按照遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與討論的方式，在學(xué)科課程專家的引領(lǐng)下，積極參與研讀與交流，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實際結(jié)合起來，不光增強了培訓(xùn)的針對性和實效性，而且解決了很多在教學(xué)中遇到的實際問題。
培訓(xùn)中，講座、教學(xué)案例課例、網(wǎng)絡(luò)交流，相互交流等新穎、豐富的形式，無疑為我們打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的.窗口，搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高平臺。
老實說，通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上觀看專家視頻講座、學(xué)科帶頭人教學(xué)案例、思考總結(jié)，提交作業(yè)、瀏覽閱讀精彩的文章和他們的教學(xué)心得，使我更深層次的認識到新課改下最新的教學(xué)理念和自己存在的差距、思想誤區(qū)，也使我更加明確了教師要熱愛教育事業(yè)，要有主動發(fā)展的意識，要努力成為學(xué)生最親近的人。在教學(xué)中，要運用先進的教學(xué)理念努力探索創(chuàng)新，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力。平時要善于思考，勤于積累。研修提交作業(yè)時，初讀作業(yè)問題感覺自己有很多的話要說，可真要寫時，又覺得無從下手。這是因為平時只注重實際教學(xué)，而缺少及時的總結(jié)反思，以至于寫出來的作業(yè)內(nèi)容不夠充實。更重要的是不利于自身成長和發(fā)展。
本次培訓(xùn)，大大拓寬了我的視野，而且深深體會到，作為一名教師，要與時代同行。隨著課改的實行和這次研修學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理念與思想方法都得到了轉(zhuǎn)變。取名師之長，補自己之短，學(xué)先進理念，創(chuàng)教學(xué)新貌。學(xué)習(xí)并收獲著，希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，在教育教學(xué)中，去事件、體會、探究、真正內(nèi)化為自己所得。同時也希望能有更多教學(xué)案例和課例來觀摩。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)10
通過這一個多月的集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，我有以下心得總結(jié)：
一、通過這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對自己的職業(yè)有了正確的認知，使我重新樹立了科學(xué)的教育觀。新時代的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”,而更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中,我們應(yīng)該利用現(xiàn)代教育資源,擺正新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,還應(yīng)該是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的`過程。在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。因此，對于我們的學(xué)生，我們要用平等的眼光去看待,不能單獨用成績把他們分為三六九等,也不能好惡而疏遠或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過這次學(xué)習(xí),使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認識。
通過繼續(xù)學(xué)習(xí),使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然在教師生涯走過了多年的歷程,通過這次培訓(xùn)，讓我真正明白自己的專業(yè)理論知識還很薄弱。因此在以后執(zhí)教的過程中應(yīng)著重加強對新課程的分析和理解,加強理論學(xué)習(xí)，以理論知識來促進自己的專業(yè)成長。
三、通過遠程培訓(xùn)使自己重新認識到英語教學(xué)重視交流與溝通,主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性。
有句古話說得好：“學(xué)而無友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機會。面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學(xué)水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、取長補短、共同提高。
張瑞芳
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)11
通過網(wǎng)絡(luò)英語培訓(xùn)，我感受了很多，也學(xué)到了很多，在教育教學(xué)方面收獲很多，學(xué)習(xí)借鑒的東西也很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的專家的理論指導(dǎo)，體驗了老師們的教學(xué)案例，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證，優(yōu)秀的教師都有幾個特點：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的.進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認識
通過聽專家的一些教學(xué)技能，我對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認識，英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！痹诮虒W(xué)中可采取穿插歌曲、游戲等多種形式的輔助教學(xué)方法。通過這些活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們感到學(xué)習(xí)不是一種負擔(dān)，而是一種樂趣。
三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了質(zhì)的飛躍
聽了老師的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家們的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。專家的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
英語教學(xué)是語言教學(xué)，語言源于生活，又實踐于生活。因此，我們教師應(yīng)不受時空限制，為學(xué)生創(chuàng)造全面開放的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。杰克珀森曾說過，教好英語的先要條件是要盡可能讓學(xué)生接觸英語和使用英語。學(xué)英語就像學(xué)游泳一樣，學(xué)生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學(xué)生必須潛到水里去。這樣，他最后才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中。因此，英語教師要給學(xué)生盡量多的創(chuàng)造聽、說、練的機會，讓他們多聽、多說、多練。
四、對教材的把握有了一個整體的認識
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，在教學(xué)中要優(yōu)化教學(xué)、提高效率。比如：生動活潑的教室環(huán)境，提高氛圍;別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意;豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的興趣;逼真的情景教學(xué)，提高學(xué)生的交際能力，聽說領(lǐng)先，書寫跟上;多元化的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生實踐;真誠實效的輔導(dǎo)，促進每個學(xué)生的指導(dǎo);現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采用多媒體教學(xué);充分利用學(xué)校環(huán)境，開展英語課外活動，英語角、英語日。我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂作為一線英語教師。
通過這次培訓(xùn)，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與別人的差距，感到肩上的擔(dān)子更重了。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取早日成為一名優(yōu)秀的英語教師!
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)12
通過這段時間的學(xué)習(xí)，收益頗多自參加遠程研修以來，作為研修學(xué)員的我通過認真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、參加班級交流和互評，從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進。
通過學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到工作中。
一、反思教學(xué)工作，不斷進取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
二、自覺采用新的`教學(xué)模式。作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)，老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
三、立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生ㄎ了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式ǜ好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
總之，通過本次培訓(xùn)，讓我收獲了很多知識。作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。在未來的教育教學(xué)中，我將嚴于律己，更加注重自己的教師行為素養(yǎng)，為幼兒做好榜樣。嚴格地按照新課標(biāo)的要求認真的備課，上課，在實踐中不斷改進自己教育和教學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)13
20xx年4月8日到14日，我參加了在四川師范大學(xué)舉辦的校園網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)會，本次培訓(xùn)會是為了提高攀枝花市中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)管理員和信息技術(shù)教師的信息素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好的將信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中，特舉辦的網(wǎng)絡(luò)管理專業(yè)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時間為七天，主要有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、設(shè)備管理基礎(chǔ)、2層交換機3層交換機、vlan、dhcp、arp、欺騙、路由器配置、綜合布線、信息安全、數(shù)據(jù)庫恢復(fù)、網(wǎng)絡(luò)攻防學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)過一周的培訓(xùn)和實驗操作，學(xué)習(xí)到了很多之前未接觸到的新理念知識，徹底解決了當(dāng)前校園網(wǎng)出現(xiàn)的一些棘手問題，下面簡單的說說這次培訓(xùn)的幾點主要體會。
一、學(xué)會了搭建校園網(wǎng)站
網(wǎng)站站點架設(shè)方面收獲也很大，知道了如何架設(shè)WEB和FTP站點，還知道了在同一個內(nèi)網(wǎng)里，多個域名站點只要設(shè)置主機頭就可以同時使用80端口。親自動手架設(shè)了ASP.net的站點。還了解到如何通過遠程桌面進行遠程管理，給機器的管理帶來很大的方便。
二、學(xué)會了利用路由和交換機解決arp的問題
設(shè)置路由器使路由器管理上最大程度上優(yōu)化，在學(xué)習(xí)了路由器的配置后，更好的劃分了每位老師的IP地址，使名字和機器名對應(yīng)，綁定了MAC地址，杜絕了ARP病毒的傳播，使管理更上一個臺階。
三、了解到最新網(wǎng)絡(luò)安全知識
網(wǎng)站的`安全方面更是讓我收獲甚多。網(wǎng)站的管理方面發(fā)現(xiàn)自己也同樣的有很多漏洞：使用相同的用戶名和密碼，站點文件夾權(quán)限太大，網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫文件沒設(shè)防等等，這些對網(wǎng)站，甚至整個網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器的威脅都很大，嚴重的就有可能成為hacker任意操作的“肉雞”。
四、學(xué)會了路由器等設(shè)備常用命令
路由器配置實驗。先完成路由器、計算機、交換機的物理連接，然后用超級終端登陸到路由器并進行設(shè)置，組內(nèi)其他同學(xué)用Telnet命令登陸，使用各種命令，最后將四臺路由器通過以太網(wǎng)接口連接成小型互聯(lián)網(wǎng)。
五、另外也學(xué)到了一些小知識
路由器和交換機的設(shè)置，VLAN的劃分等。另外還在虛擬軟件中克隆PC機，配置虛擬機，進行域名的解析。
在配置交換機是，劃分Vlan，要點是配置寫入交換機后，必須斷電重啟方能使新配置生效（路由器也一樣）。
子網(wǎng)劃分過程中誤將1作為起始單元，使得很多理論上無法使用的地址也成了正規(guī)地址，實際上是0～255。
最后衷心感謝攀枝花市教育局、電教中心能給我這次學(xué)習(xí)的機會，感謝四川師范大學(xué)的各位老師的指導(dǎo)，我一定將這次學(xué)到的東西和理念帶到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全工作中去，為攀枝花市校園網(wǎng)絡(luò)安全，校園信息化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。
12月21日下午，有幸參加了監(jiān)控指揮中心組織的以《網(wǎng)絡(luò)安全》為題的機電培訓(xùn)，本次培訓(xùn)分為《網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀分析技術(shù)講座》和《物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)安全解決方案技術(shù)講座》兩部，請來了瑞星網(wǎng)絡(luò)安全工程師王老師主講。培訓(xùn)主要包括以下幾個部分：詳細分析了網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)現(xiàn)狀和存在的問題，重點解讀了為什么20xx年是網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)最具有歷史意義的一年，用最簡明的語言把技術(shù)發(fā)展趨勢及熱點事件釋疑解惑，以及物聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)新時代，如何捍衛(wèi)數(shù)據(jù)的隱私權(quán)？通過王老師的悉心講解，我感受到保障收費站網(wǎng)絡(luò)安全運行任重而道遠。同時感受到物聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，也深刻體會到了計算機技術(shù)的更新?lián)Q代。使我更好的理解了機電員應(yīng)具有的安全意識。
雖然此次培訓(xùn)只有短短的兩個小時，但我們不僅學(xué)到了寶貴的保護網(wǎng)絡(luò)安全經(jīng)驗和技巧，更感受到了領(lǐng)導(dǎo)們對我們機電員的殷切期望。我們不僅要掌握本站的機電設(shè)備的情況，更要多思考，要善于發(fā)現(xiàn)工作中存在的安全隱患，從故障中舉一反三。
此次培訓(xùn)對我自身來說可謂受益匪淺。在培訓(xùn)中，工程師們摒棄了專業(yè)術(shù)語的灌輸，并借以近期“網(wǎng)絡(luò)安全”熱點為例，穿插自己在維護網(wǎng)絡(luò)安全中的經(jīng)驗，使用幽默、風(fēng)趣的語言的語言，把“物聯(lián)網(wǎng)安全”“云計算和大數(shù)據(jù)安全”“人工智能及”和“數(shù)據(jù)安全防護體系架構(gòu)V2”等幾個方面階段性的滲透到我們這些機電員的腦海里。
由于我們機電員大部分都是剛考入的，導(dǎo)致了其在某些方面存在這樣或那樣的不足，所以，我們必須全面提高自身素質(zhì)，練就過硬本領(lǐng)。一要認真學(xué)習(xí)，深刻理解《網(wǎng)絡(luò)安全法》的法律法規(guī)、提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識，把網(wǎng)絡(luò)安全意識全面滲透到工作中去。二做好備份，防范未然。重要數(shù)據(jù)文件要及時備份，最大限度減少將來病毒可能破壞所造成的損失。三要做好預(yù)防工作。不將U盤等其他的可插拔介質(zhì)，隨意插入收費機電設(shè)備。要使用最新殺毒軟件，并及時更新病毒庫，否則殺毒軟件就會形同虛設(shè)。另外要正確設(shè)置殺毒軟件的各項功能，充分發(fā)揮它的功效。
通過這次培訓(xùn)，不僅拓寬了我的思路，讓我進一步的了解了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，更讓我感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對我們站機電員的重視。在今后的工作我一定會牢記作為一名機電員所應(yīng)有的責(zé)任，在平凡的崗位上發(fā)揮一名機電員應(yīng)有的作用，努力為石安高速健康發(fā)展貢獻自己的一份力量。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)14
20xx年8月15日至17日,根據(jù)學(xué)校的安排,我參加了濰坊市骨干教師網(wǎng)絡(luò)維護培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間,培訓(xùn)老師為我們講解了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及常用軟件的使用,還安排了我們做一些小實驗。能夠面對專家模擬課程展開的培訓(xùn)與演練。較好完成了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(主要ISO/OSI;TCP/IP);網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的規(guī)劃設(shè)計、CMSA/CD、路由交換基本原理和基本操作;網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)設(shè)備功能實現(xiàn);網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范與防控技術(shù)等課程的學(xué)習(xí)與應(yīng)用實驗。
通過三天的理論學(xué)習(xí)和實踐,我從中學(xué)到了較為全面的網(wǎng)絡(luò)知識和一些應(yīng)用技巧。對提高我們網(wǎng)絡(luò)維護和管理水平都有很大的幫助�？梢哉f,參加這次培訓(xùn)是及時而有效的。 下面,我與大家分享這次網(wǎng)絡(luò)維護培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些心得體會。
只要你會珍惜這樣的機會,你就能聽取各位專家學(xué)者關(guān)于網(wǎng)絡(luò)維護的新理念,接觸到不少優(yōu)秀課件,同時還能與一線教師和同行進行充分的交流,有一定的收獲,同時也認識到了自己這方面的不足。這次培訓(xùn)來的很及時,培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,培訓(xùn)的效果影響深遠。嶄新的理念和先進的.教學(xué)模式觸動了我們心靈。作為一線工作的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。
只要你端正學(xué)習(xí)態(tài)度,你就能孕育學(xué)習(xí)的動力,就能改變和提高自己。我們需要學(xué)的東西很多,因此,只要堅持缺什么學(xué)什么,從課堂中學(xué)習(xí),從實踐中學(xué)習(xí)。不懂的地方大家一起琢磨,一起把它弄懂吃透,工作當(dāng)中才能得心應(yīng)手。
通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的工作中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,積極實踐,不斷地提高自身的價值,為搞好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和信息化建設(shè)繼續(xù)發(fā)揮自己的能動作用。
只要你自覺參與學(xué)習(xí)和實驗,你就能學(xué)會和掌握不少知識,鍛煉自己的能動能力。
作為一線工作者,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能做好自己的本職工作。多年來,由于日�？偸敲踝约旱墓ぷ骱蛯嵺`,沒有來得及與同行進行系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)知識及新技術(shù)應(yīng)用的認知和學(xué)習(xí),限制了網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識和技術(shù)的及時補充,從而也制約了一些能力的發(fā)展,不能煥發(fā)應(yīng)有的潛
能。而本次學(xué)習(xí),讓我們看到,課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,他們本著“一切為了學(xué)員,為了學(xué)員的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到教學(xué)中。我們作為學(xué)員,得到了老師的理解和尊重。所以,我們也尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這些老師所傳授的各種知識和技能。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“員員互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)員更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現(xiàn)了以學(xué)員為本的理念。在今后的工作中我會自覺地把這種教學(xué)模式引入課堂,促進培訓(xùn)課堂氣氛活躍,充分發(fā)揮培訓(xùn)教學(xué)民主。學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情高漲,師生關(guān)系融洽,這也充分體現(xiàn)教學(xué)的根本目標(biāo)。
總之,我這次參加外出培訓(xùn)能夠遵紀守法,以身作則,勤奮學(xué)習(xí),積極參與互動學(xué)習(xí),堅持到學(xué)習(xí)期滿。經(jīng)培訓(xùn)機構(gòu)考核合格,受到老師和專家以及同行、組織方的一致好評。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)15
本學(xué)期在新的課改、新的時代下給我們帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。教師繼續(xù)教育――網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我收獲較大，感受很深。此次培訓(xùn)主要有兩個內(nèi)容，即北京教育學(xué)院陳愛苾教授的《新師德與教師教育》，陳虹教授的《中小學(xué)生心理健康與心理咨詢》。這些都是老師關(guān)心、關(guān)注和困惑的問題。通過“觀看主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程，使我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個極大的飛躍，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。特別是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這種形式，突破了時空的限制， 節(jié)省了參加培訓(xùn)教師的時間，教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以隨時隨地，可以根據(jù)自己情況調(diào)整，使老師不出校門就能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，且節(jié)約了大量的人力、財力資源，切實提高了培訓(xùn)的實效性。這種培訓(xùn)形式很受廣大一線教師的歡迎，特別受我們農(nóng)村教師的歡迎。
看了幾位專家的講座，特別是陳虹教授的'《中小學(xué)生心理健康與心理咨詢》和北京教育學(xué)院陳愛苾教授的《新師德與教師教育》。我確有“恍然大悟，豁然開朗”之感，對新課程中教師的教學(xué)行為應(yīng)該發(fā)生哪些變化，又有了新的認識和反思。
一、師生關(guān)系：尊重、激勵學(xué)生
在教學(xué)過程中，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴和價值，尤其是智力發(fā)育遲緩的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過錯的學(xué)生、有嚴重缺點和缺陷的學(xué)生、和老師意見不一致的學(xué)生。教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會激勵每一位學(xué)生：面對學(xué)生的活動成果，教師應(yīng)喜出望外，教師應(yīng)贊嘆不已：“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強探索的人。”“這樣，學(xué)生始終處于被激勵的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲。
中、小學(xué)時期是人生發(fā)展的非常重要的階段。在這個階段中，個體正處于從不成熟到基本成熟的發(fā)展過程中，因而對其教育，尤其是心理教育就成為一個關(guān)系他們后天發(fā)展如何的關(guān)鍵問題。心理教育要取得良好的效果，必須具有針對性。教育者必須了解被教育者學(xué)生生理發(fā)育、心理發(fā)展的特點，科學(xué)地、規(guī)范地、適時地進行心理教育。
通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責(zé)任之重大。
二、注重反思、引導(dǎo)
在教學(xué)過程中，教師教的職責(zé)在于：幫助學(xué)生檢視和反思自我，明確自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達成的目標(biāo)；幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價，并促進評價的內(nèi)在化；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和性向。教的本質(zhì)在于引導(dǎo)，引導(dǎo)的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)；當(dāng)學(xué)生迷路的時候，引導(dǎo)他們怎樣去明辨方向；鼓勵他們不斷向上攀登。
三、不斷反思
在教學(xué)中不斷反思自己。教學(xué)前，反思使教學(xué)成為一種自覺的實踐；教學(xué)中，能使教學(xué)高質(zhì)高效地進行；教學(xué)后，進行反思，能使教學(xué)經(jīng)驗理論化。
總之，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。在今后的教學(xué)實際工作中，我更要努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升，所謂：活到老、學(xué)到老，不斷提高自己的教學(xué)水平和理論水平，讓自己盡快盡好參與到新一輪的課改中來。以此為契機，不斷學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，做一名優(yōu)秀的教師。
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