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考試工作總結(jié)【推薦】
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的考試工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試工作總結(jié)1
1、教學內(nèi)容進入第二章函數(shù)難度眾所周知，11班同學學習熱情有所下降。12班上課氣氛本來就熱鬧，所以變化較小。課堂討論討論不出結(jié)果，一會兒就變成說閑話，或者沉默。
2、交作業(yè)量有所減少，甚至發(fā)現(xiàn)有一次也沒有交過作業(yè)的同學，但他屬于一點也不會的同學，而且還有若干同學抄作業(yè)。作圖有大量同學坐標系無刻度，不用鉛筆，不用直尺。還有同學做作業(yè)時中間不打格，屢次提醒沒用。這些現(xiàn)象說明同學們學習態(tài)度不好。
3、授課時我發(fā)現(xiàn)同學們對老師的提示吸收不了，只有極少同學能領(lǐng)會，能完成對難點的'突破。老師要反復提示，就會造成一部分同學（他早會了）不耐煩，說老師嗦，一部分同學急眼（他聽不懂不會又想學），另一部分無動于衷（他不會也不想學，麻木）。會深入思考的同學少，不會積極思考的同學更少，沒有基礎(chǔ)還想上進的同學基本沒有。
4、作業(yè)完成不了。大多數(shù)同學練習冊都是白的。思考兩天后得的措施方法，努力目標：
5、找一切機會和學生多交流。親其師，信其道�？赡苁切愿裨蛘n堂下我和學生交流太少，使孩子們感受不到我的誠意。今后找一切機會和學生多交流，能做到孩子們見老師不躲著走。
6、難題多分解。鑒于學生們的基礎(chǔ)，將一道難題分解成若干小步，并板書①②③，由易到難解決。盡量使更多學生聽懂。
7、難題多講幾遍。不厭其煩是必須的。
8、督促學生們用筆記本，練習本。記憶--重復筆記本必不可少；課堂練習規(guī)范書寫--練習本不可或缺。
9、課堂上語速慢些。
10、使學生勤快些，措施還在想。請許主任監(jiān)督，指正。
考試工作總結(jié)2
20xx年xx月xx日晚自習時間，我們八年級組全體教師在政教處辦公室召開了八年級組期中考試工作總結(jié)會，各科任教師、班主任對期中考試成績做了認真分析，查找了差距及并分析了存在的問題，認真總結(jié)了前半學期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學中，優(yōu)化教學過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學質(zhì)量�，F(xiàn)在我就八年級前半學期的教育教學工作做以下總結(jié)：
一、優(yōu)勢和特色。
我們八年級全體教師工作態(tài)度端正，能做到精心備課、認真上課、細心批改作業(yè)、耐心輔導學生，注重分層教學，嘗試運用新教法，激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)新課改精神。我們八年級的班主任老師能做到關(guān)愛學生，善于與學生溝通，做好學生的思想教育工作，對他們進行理想教育、目標教育，文明禮儀教育和感恩教育，加強常規(guī)管理，富有特色，收效較好。例如班級成立紀律、學習、衛(wèi)生等監(jiān)督小組，隨時監(jiān)督，及時報告，多種方法予以教育，收效顯著。
八年級的學生表現(xiàn)較好的是各班大多數(shù)同學都比較乖巧聽話，能遵守學校各項規(guī)章制度，自習課等時間也能保持一個較好的秩序。同學之間和睦相處，互相關(guān)愛，晚上就寢按時安靜。參加學校各項活動比較積極，各項工作都能正常有序的開展。同學們有良好的衛(wèi)生習慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都比較徹底。形成了的較好的班風和學風。分班后有利于教師對學生進行分層教學，學生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學生的反應都比較積極，教師有抓好學生的信心和魄力，學生有在原有基礎(chǔ)上更進一步的勇氣和決心，這是一個好的兆頭。
二、問題分析。
1、期中考試中反映出的問題。
本次檢測七年級共進行了語、數(shù)、外、物、政、史、地、生八門學科的檢測，總分為750分，參加檢測的人數(shù)為186人，最高分706分，最低分260分。700分以上人數(shù)兩人，xx706分，xx702分，650—700分人數(shù)22人，而450分以下人數(shù)有43人，尖子生和中等學生人數(shù)較少；后進生人數(shù)較多，各班好中差學生分布不均勻，兩極分化嚴重。拔尖轉(zhuǎn)差教學工作任務較為艱巨。從成績上看，大部分學科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學工作的不足，平時教學中，對全體學生基礎(chǔ)知識掌握的教學關(guān)注不夠，學生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學生的整體成績上看，每個班都不同程度的分布著一大部分學困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進一步加強。
2、部分學生基礎(chǔ)差，學習的主動性差，學習習慣差。
我們八年級還存在著很大一部分基礎(chǔ)薄弱。學習吃力的.學生，他們對學習喪失信心，上課走神，下課嬉鬧、作業(yè)靠抄，書寫潦草、敷衍了事，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字識記，古詩詞默寫等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學科知識的識記等。學習的主動性和積極性不高，學習意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主，不知所措。學生的書寫習慣、上課認真聽講的習慣、課前預習及課后及時復習的習慣、按時完成作業(yè)的習慣等良好的學習習慣還沒有完全養(yǎng)成。
3、部分學生不想也不會動腦經(jīng)，不會思維，學習方法不當，成績有待提高。
三、整改措施。
（一）學科教學方面：
1、各科教師要查找自身的不足和問題，有針對性的改進。
努力充實知識面、拓寬視野。給學生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的平臺。改進學習方法，提高學習效率，全面提高學生的學習成績。
2、抓好分層教學。
各任課教師要根據(jù)各班學生的學習實際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導等，使得各個層次的學生都能取得進步。對差班的學生，在課堂教學中要降低難度，要以最基本的知識和最基本的訓練為主，知識點少一些，練習多一些。對好班的學生應在加強基礎(chǔ)知識學習和基本技能訓練的基礎(chǔ)上注重拔高訓練，讓學生掌握更多的知識，理解得透徹、更深入。
3、各任課教師要加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，特別是學生的思維習慣、上課認真聽課的習慣、良好的書寫習慣等要予以重視培養(yǎng)，并努力營造良好的學風。
4、加強新課程的學習研究，努力用新課程理念武裝自己的頭腦，并在課堂教學中予以實踐應用，提高課堂效率，激發(fā)學生興趣。
5、各任課教師要加強對學生的學法指導，讓學生學會學習。
6、課后要注重對學生進行整體輔導和個別輔導，尤其要重視個別輔導。
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1、班主任要放棄思想包袱，輕裝上陣，繼續(xù)加強對學生的思想教育。從嚴管理，繼續(xù)做好問題學生的思想工作，調(diào)動學生學習積極性和學習愿望。
2、抓好學生學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育。抓好《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的學習和落實，使學生養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。
3、加強班風建設及濃厚學風的營造。對學生進行理想前途教育、目標教育等多方面的教育。
4、班主任要盡量勤快一些，及時到位，多督促，多檢查。
5、做好安全工作。班主任要利用班會、晨會、安全教育課對學生進行安全、法制教育，確保學生的安全不出問題。讓學生知法、守法。
6、加強特色班級的創(chuàng)建工作，讓學生真正成為特色班級創(chuàng)建的主人。
考試工作總結(jié)3
在學校的領(lǐng)導和安排下，在全體校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，經(jīng)過高一年級全體教師的團結(jié)協(xié)作、共同努力，高一年級第一次學段考試已圓滿結(jié)束。在這里我謹代表高一年級組向一直以來不斷關(guān)注督導年級組工作的鞏校長、何校長、劉校長以及全程參與指導年級組工作和這次考試的謝主任、都主任等各位領(lǐng)導，向開學以來一直恪盡職守、辛勤工作的各位班主任和任課老師，向積極參與這次考試的其他工作人員表示衷心的感謝。在這次考試中我們老師命題的嚴謹、監(jiān)考的認真、閱卷的仔細都是有目共睹的，特別是今年剛來的這部分老師，能克服各種困難堅持監(jiān)考閱卷，比如陳芬老師在感冒吊水的情況下，仍然堅持白天監(jiān)考晚上閱卷，實在令人感動。這樣的事還有很多，這里就不一一再提了。
下面受金宏的委托就學段考試工作和年級學情做一些分析，并就近階段要做好的工作提幾點看法。
一、學段考試總結(jié)
今天在這里召開學段考試總結(jié)會，有目共睹的成績我就不再多說�？偨Y(jié)是為了更好的前進，當然我們要查找自己的缺點和不足，以利今后改進工作，使我們的工作更上一個新的臺階，力爭有助于學校實現(xiàn)三年創(chuàng)一流的管理目標。
反觀我們這次學段考試，雖然我們在命題、監(jiān)考、閱卷等過程中提前做了大量的工作，但是工作中還是出現(xiàn)了很多不足和失誤，具體表現(xiàn)在以下幾點：
1、命題前我們先后召開了兩次準備會，并提出了零失誤的目標，大家在命題時也做了大量細致的工作取得了顯著的成績。比如：英語、歷史、政治、物理均達到了零失誤的目標，但語文出現(xiàn)一處答題卡與前面錯了一個字的問題，數(shù)學出現(xiàn)三出小的失誤，生物一題干漏掉一個字，化學一個選項錯誤，地理一選項少了幾個字。這些雖然對考試沒有造成大的影響，并且在考前都及時被發(fā)現(xiàn)也及時做了改正，但這里我們還是要指出來，不是批評而是共勉。因為大家在這之前投入了那么多的辛苦的勞動，不少同志為了出題都干到夜里一、二點鐘，再這樣要求確實有點吹毛求疵。
2、考前我們一再強調(diào)命題時要注意把握住難度，但是個別學科還是有點偏難，以至于讓低分段同學太多，部分大學科三四十分的同學占到年級總?cè)藬?shù)近三分之一，這勢必影響到學生的學習興趣，讓學生一開始就對該學科產(chǎn)生畏懼心理，這就會對今后一個階段的工作造成更大的壓力，不利于全年級同學成績的整體推進。這一點年級組工作存在不足之處，我們只是作了強調(diào)，沒有進一步的具體的細化措施，這一點我代表年級組先做檢討，并力爭在下一次學段考試工作中改變這一被動的局面。
3、因為命題時要求要制定評分細則，有些學科要求閱卷時共同研究答案，這樣利于制定評分細則，所以，當時出于這種考慮就沒有一定要求送題時，要把答案一并交上，后來閱卷工作中，政治等個別學科答案沒有及時供得上，以致影響了正常閱卷。后雖經(jīng)及時補救，沒有造成大的影響，但這也反映了年級組織考試工作的不力。這一點我同樣也要在全年級老
師面前作出檢討，同時要求下一次學段考試命題時，一定要把答案一并叫交來。
4、在閱卷工作中大家基本都能按照學段考試備課組長會議和全體閱卷人員工作會議上的要求認真閱卷、合分、復核、登分，但是還是有個別學科缺少復核的過程或者只是抽查復核以致出現(xiàn)的錯誤明顯較多，錯誤校對時閱卷組長不好意思填寫責任人，只填了自己。尤其這樣，那就不如開始時咱們要求把工作做細心一點，咱們多費一點時間，在學生心目中就會留下一個更好的印象，讓同學們認識到二中每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的，同時也為最終改變二中在人們心目中不好的印象，做出自己應該做的事，這還得拜托大家多辛苦一點。
二、第一學段學情分析及說明
高一年級在開學以來，班主任和任課老師做了大量認真而細致的工作，得到了領(lǐng)導和同志們的肯定，高一新生在大家的共同努力下，逐漸融入了二中這一大家庭，開始走上了正常發(fā)展的軌道。這些就不再多說，下面就這次學段考試的.情況做一些簡單分析和說明。
1、各班每科平均分和總平均分的分析和說明。
具體分析見大家手中的表格。需要說明的是，我們這一屆是學校制定的三年創(chuàng)一流目標實現(xiàn)的一年，這個任務責無旁貸地落到了我們的頭上。那么我們的一流是什么呢？我們又如何來創(chuàng)一流呢？我們的一流絕不只是硬件的一流，而是教學的一流、管理的一流。同時我們不能停在這里等三年后的一流，現(xiàn)在就要及早規(guī)劃，所以我們確定年級前500名為優(yōu)秀生，比前兩屆人數(shù)要多，這是根據(jù)今年的招生實際和我們學校形勢發(fā)展的需要而確定的。班級平均分實驗班、重點班全部參加評比，普通班取前40名，年級平均分以實驗班、重點班取60人為有效樣本加上普通班的40人的有效樣本，取年級前1100人，配合學校二次高考獎，作為大家三年工作重點。
2、平均分和各分數(shù)段人數(shù)的分析互相補充，目的是想幫助大家更好的了解班級學生的實際。各班前500名人數(shù)和前各科500名人數(shù)以及平均分只是作為大家分析查找學生存在的問題并根據(jù)情況調(diào)整教學一種方式，大家沒有必要過分拘泥于分數(shù)，三年的變化還會很大，要有足夠的耐心和信心，既有短期的調(diào)整，又要有長期的規(guī)劃，留出高三沖刺的空間。
3、設立班級轉(zhuǎn)差生名額，是樹立二中形象的一種做法，因為一個很差的學生走出二中，就可能會影響一群人對二中的看法，我們盡量減少這樣的人，并給他以溫暖，讓他今后走出二中不會說二中不好，這一點尤其對實驗班、重點班更為重要，因為這樣的班進來的都是高分，落下一個都會產(chǎn)生很大的影響。各班轉(zhuǎn)差生名額分配標準是，實驗班500名以外均為轉(zhuǎn)差對象，重點班1000名以外均為轉(zhuǎn)差對象，普通班年級后200名為轉(zhuǎn)差對象，名額見分析表。以后每次考試均有分析評比。
4、確定偏科生，實施偏科生轉(zhuǎn)化制度是三年后提高高考數(shù)字的有效手段之一。偏科生的轉(zhuǎn)化由班主任和該科老師共同負責，具體研究解決對策，不能簡單、粗暴、生硬，要多動腦筋，會做事做成事，確保偏科生成績不斷提高。偏科生名額的確定辦法是，以該班進入年級前500名優(yōu)秀名單的學生為參考對象，結(jié)合高一年級的特點、各科特點和本次考試的實際情況，現(xiàn)在確定偏科生只面向語數(shù)外，語文80分以下，數(shù)學60分以下，外語65分以下，各班名單見表。
5、該次所有分析只作為班主任班級管理和教師教學參考，數(shù)據(jù)姓名等不得向?qū)W生公布。
三、近階段要做好的工作
1、班主任班級學情分析已經(jīng)上交年級組，近期要根據(jù)自己班級的實際情況與班級任課老師做好協(xié)調(diào)溝通工作，針對班級存在的問題，及時采取措施，不能讓問題積存下來，在工作中不能采取簡單粗放的辦法，本著共同協(xié)作，共同提高進步的原則，做好各方面的工作。增強團隊意識，形成團隊力量加大管理力度。
2、近期班主任要協(xié)調(diào)任課老師共同做好學生的心理疏導工作，對于學生考試后可能出現(xiàn)的各種情況要有預見性的做好工作，要有超前意識，有預見能力，不要等問題出現(xiàn)后，再消極被動地應付。對學生要幫助其分析問題的根源，查找解決問題的辦法，工作中要耐心細致，克服急躁心理。
3、前一時期我們工作的重心是做好學生初高中的過渡工作，讓學生盡快熟悉新學校的生活，盡快熟悉高中學習的內(nèi)容，摸索高中學習的方法，規(guī)范學生的行為，讓學生走上正常發(fā)展的軌道，這一任務大家做得很不錯。近一時期，教學各方面都會加快速度，學生對各方面已經(jīng)有所了解，同時也進入了一個問題多發(fā)的時期，班主任和任課教師都要針對新的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時采取措施。年級組近期與校團委政教處共建，成立了利辛二中學生會高一年級組分會，協(xié)助班主任年級組做好班級管理工作。年級組根據(jù)前兩次學生座談會反映的學生上課前紀律較差的情況，本著幫助班主任解決管理空擋問題，已從本周一開始安排學生會同學值日，每天早晨7：10記錄班主任到班情況，中午2：00記錄各班到班學生的紀律情況，晚上6：10記錄各班到班學生的紀律情況，晚自習7：20記錄晚自習任課老師到班情況，學生會同學在檢查這些情況的同時，也兼顧衛(wèi)生檢查，一周到學生會主席處匯總一次，學生會主席整理后上交年級組。希望各位班主任和任課老師配合年級組和學生會的工作，共同管理好我們的班級。
4、年級組將于近期就瘋狂英語朗讀和古詩文經(jīng)典與相關(guān)學科組聯(lián)合舉行兩個活動。一是以陳木林牽頭的英語朗誦比賽，望各班和相關(guān)任課老師配合好這項工作；二是古詩文經(jīng)典誦讀將于近期舉行第一次評比工作，評出先進誦讀班級10各，望各班做好我們學校傳統(tǒng)的“兩讀”工作，以利于學生基本文化素養(yǎng)的提高，為學生的一生打下堅實的基礎(chǔ)。
5、根據(jù)年級組工作計劃的安排，近期年級組將召開班級管理心得交流會，屆時將安排各個層次班級的班主任，中青年結(jié)合，共同交流班級管理工作中的心得體會，以期達到優(yōu)勢互補，資源共享，共同學習，共同提高，打造強勢團隊的目的，近期各班主任要做好各自的準備工作，整理好自己一階段以來的心得體會。
各位同仁，二中的希望就在我們大家，我們擔負著二中創(chuàng)一流的重任，只有大家的工作做好了，二中的面貌才能徹底改變；只有大家共同出把力，二中的騰飛才能成為現(xiàn)實，我們才能在社會上挺起脊梁做二中人，為了二中的發(fā)展讓我們共同做好自己的本職工吧。
考試工作總結(jié)4
我校10年中招考試工作在區(qū)中招辦的直接領(lǐng)導下，在全校教職工的配合下，各項工作順利開展，圓滿完成，現(xiàn)簡要回顧主要工作如下：
一、基本情況：
本屆，參加中考的畢業(yè)生共347名，錄取市重點高中有165名，達47.6%，其中被上海中學、復旦附中、華師大二附中、交大附中四大名校錄取20名；錄取區(qū)重點高中75名，區(qū)重點以上達69.2%，錄取其他高中83名，高中錄取率達93.1%；各科成績平均分總分名列全區(qū)第一名。
二、認真學習有關(guān)文件，各項工作規(guī)范操作。
中招考試工作政策性強，社會影響大，長期以來我校一直把它視為學校教學工作的重要部分來做好。我們嚴格按中招辦指示，認真組織落實各項常規(guī)工作，不簡化任何過程，注重細節(jié)、按時間節(jié)點完成。
三、宣傳工作
宣傳工作是中考工作中的重要一環(huán)，中考的每一項政策都應該使學生和家長清楚，為此我們多次召開家長會、全體學生會、部分學生會，聽取意見、制定策略、適時調(diào)整。對中考的常規(guī)工作如：英語口試、體育測試、政治學業(yè)考試、推優(yōu)工作、體檢、網(wǎng)上報名等我們都分別以會議或書面形式告知家長。
四、報名資格審核
由于我校畢業(yè)生人數(shù)眾多，戶口類別復雜，所以把好資格審核關(guān)是保證中招報名工作順利進行的基礎(chǔ)。根據(jù)中招辦報名工作會議精神，我們召開了初三年級班主任會議，傳達了報名工作有關(guān)指示。要求班主任收齊所有學生的戶口本，逐一查驗，作好記錄，然后匯總，尤其對非滬籍的在讀學生嚴格審查他們的所有證明材料，并將原件、復印件一并收齊上交中招辦審核。當時有些學生的報考資格還在辦理中，所以審核工作持續(xù)了很長時間，而且時常會有一些情況發(fā)生，在碰到問題時我們都會和中招辦及時聯(lián)系，咨詢有關(guān)政策，并隨時將正確的信息傳遞給有關(guān)家長，幫助他們作出正確反應和選擇。
五、志愿填報工作
在填報志愿前，專門召開初三填報志愿家長會，宣傳今年招生政策及志愿填
報方法，要求學生、家長共同參加。首先，我們就今年本區(qū)普通高中招生計劃作了說明。讓學生家長詳細了解今年本區(qū)推薦生、自薦生、名額分配、零志愿、公辦公費、民辦高中、外區(qū)高中、擇校生的具體招生額、中招形勢和政策。隨后，再次重申填報志愿資格，即：凡通過本市報名資格審核的本區(qū)報考的考生可填報，回區(qū)考的（17位）學生要回戶口所在地填報，推薦生、自薦生也要填志愿，同時提醒考生凡是填報本區(qū)高中的英語口試成績必須及格，凡是填報本區(qū)、外區(qū)縣市重點的政治考試成績必須及格。最后就填報志愿注意事項（共17條）逐一講解說明。具體包括：提前錄取志愿的零志愿、名額分配、航空服務專業(yè)、藝術(shù)類專業(yè)；統(tǒng)一錄取志愿的投檔原則、藝體特長生、公辦普通高中“擇校生”、跨區(qū)填報、回區(qū)考、往屆生、“推薦生”、“自薦生”等。然后再次提醒考生家長在填報志愿時必須認真閱讀填報志愿注意事項，仔細看清招生計劃，慎重考慮，根據(jù)自己的學業(yè)成績、綜合素質(zhì)情況、身體條件、家庭經(jīng)濟狀況，了解學校的'類別、收費、住宿、交通以及招生學校的一些特殊要求等，結(jié)合自己理想選填志愿，志愿填報確認后，考生本人和家長必須在志愿表上簽字認可，并承擔相應責任。
六、中招考試工作
今年我校有347名學生參加中考，對他們來說是人生的第一次分流，至關(guān)重要，每位學生經(jīng)歷過無數(shù)次考試，但中考是第一欠，也只有一次，因此他們在思想上肯定很重視，但在實際操作上可能會有失誤。因此，在考試前我們召開了全年級學生會，會上學校領(lǐng)導首先對全體學生進行考前心理減壓，，讓大家放下包袱，笑對中考。隨后，我們就考試規(guī)則、應注意的細節(jié)問題加以強調(diào)，逐一輔導，并把紙質(zhì)材料人手一份下發(fā)給學生。
作為考點，我們按中招辦要求，精心組織，嚴格程序，規(guī)范操作，責任到人，工作到位。我們專門制訂20xx年桃李園試區(qū)中考工作安排和中考工作時間表，召開了所有考務工作人員大會，分別對監(jiān)考、糾察、送考人員明確崗位職責，時間節(jié)點，要求做到零差錯。
總之，我校10年中招工作能比較圓滿地完成，得力于上級行政主管部門的指導和全校師生的配合，我們將不斷總結(jié)、完善、提高，一如既往把中招各項工作做好。
考試工作總結(jié)5
本次期中考試工作，由學校組織教師出題，按照學校排的座次實行學生單人單桌考試，年級交換監(jiān)考和閱卷的形式進行。學生在考試中考出了基本發(fā)揮了自己的真實水平，充分體現(xiàn)了學生對知識與技能的掌握情況，也反映出了各年級各學科還存在的問題和不足，與此同時為各位教師也找到了今后的努力方向。下面將本次工作具體總結(jié)如下：
一、成績分析語文學科：
1、三、四、五、六年級的成績較為正常，一年級一般，二年級成績欠正常，。
2、一、三、四、五、六年級的人均成績相差不大，二年級人均分最高和最低的班級差距較大。其中二（1）班與第一名相差20分、二（4）班、與第一名相差25分
3、從及格人數(shù)和優(yōu)秀人數(shù)來看，三、六年級相對較多，低年級較少。
4、從學生答卷來看，多數(shù)學生字、詞、句掌握較好，也有部分學生基礎(chǔ)知識掌握不夠好，錯字多，書寫不規(guī)范和工整，一些學生的閱讀能力和寫作能力有待加強。
數(shù)學學科：
1、一、三年級的成績較為理想，二、四、五、六年級人均分偏低。
2、其他年級的人均分相差不大，但二年級人均分最高和最低的班級差距較大。二（4）數(shù)學與最高人均相差14分。
3、從學生答卷來看，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學生連基本的計算都還沒有過關(guān)，解決問題的能力很差。中上等生在解題的時候，缺乏耐心，沒有認真審題的習慣。
英語學科：
五年級的.英語考得較好，三、四、六年級的整體成績有待提高。但是三年級平行班級中，三（2）班人均和最高人均相差12分，六（2）班英語和最高人均相差12分。大部分學生對基礎(chǔ)掌握較牢，但是對單詞的記憶和句型的變換、短文的閱讀方面掌握不夠。
二、試卷分析
本次檢查試卷大都是本校教師命題，90%的試卷是圍繞教材，重基礎(chǔ)。四年級和一年級的題型和量稍多些，其他適中。多數(shù)題目有靈活性，考察了學生平時的學習情況。大部分教師認為試卷合理、適中，較能反映學生學習的真實水平。從語文學科來看，試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學生的基礎(chǔ)知識和技能，也檢測了學生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣。從數(shù)學學科來看，重點檢測了學生的計算能力、估算能力和解決問題的能力。
三、通過質(zhì)量研討會發(fā)現(xiàn)影響教學質(zhì)量的幾點主要因素
1、從總的成績來看都不理想。從中看出一些教師的課堂組織教學能力有待加強。
2、部分教師對教材研究不到位，導致上課質(zhì)量和課堂效率不是很高。
3、需做好后進生的輔導工作。
4、需教育學生養(yǎng)成良好的學習行為和習慣。特別是加強寫字的規(guī)范性和學生的計算能力的培養(yǎng)。
5、少數(shù)教師缺乏上進心，競爭意識不強。
四、改進措施及今后的努力方向
1、教導處進一步加大督促上課質(zhì)量，注重向課堂要質(zhì)量。
2、組織和督促年輕教師聽取輔導教師或者有經(jīng)驗教師的推門課，學習他們的課堂組織教學、教學語言、課堂駕馭能力等。
3、加大平時檢查力度，特別是針對人均分與同年級相差較大的教師。要求他們認真鉆研教材，吃透教材，虛心請教，尋找不足。
4、進一步增強教師的工作責任感和事業(yè)心。
考試工作總結(jié)6
一、指導思想
此次考試中心校本著“考試就是好，考試萬歲，考好才是硬道理”的宗旨制定了切實可行的.考試實施方案。考試從組織、實施到閱卷統(tǒng)分各環(huán)節(jié)都順利進行，因而考試取得巨大成功。
二、組織嚴密措施可行
此次期末質(zhì)量監(jiān)測以中心校為單位對中學、小學質(zhì)量監(jiān)測嚴密組織，考生單人單桌，全真統(tǒng)一安排教師輪換監(jiān)考；統(tǒng)一閱卷，流水作業(yè)。具體做法如下：
中心校把轄區(qū)的自然校分成四個片區(qū)，每個片區(qū)設中心
考點，每考點中心校設主考一人，片區(qū)內(nèi)自然校實行實行推磨監(jiān)考。校長、主考巡考�？荚囆羞M中片區(qū)主考親自攜卷上門，統(tǒng)一編碼，收卷密封�？荚嚬ぷ髌椒�(wěn)進行。
三、流水作業(yè)統(tǒng)一閱卷
6月30日中小學教師匯聚一堂，在顧集中學進行期末
質(zhì)量監(jiān)測閱卷。采取年級教師流水閱卷形式，閱卷后語數(shù)教師輪登分造冊，算出平均分、及格率、優(yōu)秀率。
四、存在問題
1、由于一、三、五年級，二、四、六年級不同時進行考試，個別學校為了爭名譽有舞弊現(xiàn)象。具體情況如下:
(1)為了提高平均分個別學校私自裁減參加考生人數(shù)。
�。�2）有高年級學生代替低年級學生考試現(xiàn)象。
�。�3）個別教師監(jiān)考不力。
�。�4）個別學校組織不力。
2、閱卷問題：由于參與人員多，規(guī)模大個別教師體現(xiàn)出差素質(zhì)。
�。�1）閱卷不認真；
�。�2）顧意壓低別人分數(shù)；
�。�3）統(tǒng)分不準確，態(tài)度不認真；
�。�4）私自改卷；
�。�5）故意搗亂。
五、整改措施
1、監(jiān)考中出現(xiàn)的若干違紀問題，中心�？荚囖k公室將嚴肅處理。
2、針對考試進行中出現(xiàn)的組織問題，下次考試將采取一定措施防疏堵漏。
3、對閱卷違紀問題，中心校將給予嚴肅處理。
4、中心校將改變流水作業(yè)閱卷形式，縮小閱卷規(guī)模。
考試工作總結(jié)7
期中考試的帷幕終于徐徐拉下。考試雖然結(jié)束了，但通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己在各個學科上還有很多經(jīng)驗教訓需要總結(jié)：
一、語文
總的來說，這次語文發(fā)揮的并不十分理想。那么原因是什么呢？雖然試卷還沒有發(fā)下來，但我推測可能是因為作文字數(shù)偏少，導致作文扣分較多。這次的作文題是《捕捉幸�！贰Ｒ驗槲覀冎爸苣⿲戇^一篇關(guān)于幸福的作文，所以我就直接拿來用了。這篇作文雖然文筆比較優(yōu)美，也比較流暢，但我寫的并不長，只有600多字，可考試時要寫700字以上。雖然我臨時添加了一些句子，但因為時間匆忙，也只添到了700字多一行。我猜想這可能是語文分數(shù)不太高的原因。今后在平時寫作文時，我要努力把作文盡量寫長一些，不要等到考場上再手忙腳亂。
二、數(shù)學
這次數(shù)學考的特別差，是全班三十幾名，也是所有學科中考得最糟糕的一門。我進行了深刻反思：
1、計算錯誤還存在。這次考試中我還錯了一道6分的.化簡式子并求值。這種基礎(chǔ)的計算題目是不應該錯的，只能說明我的基本功不扎實，平時的作業(yè)態(tài)度也還不夠認真。我以后一定要避免這種低級錯誤，要爭取提高平時作業(yè)的正確率。
2、考慮問題不夠周全。這個問題我小學里就出現(xiàn)了。在初中里最近學的《幾何圖形》《整式的加減》兩個單元中，我考慮不周的問題愈發(fā)嚴重。在考試中就有一道三分的填空題，它有四個答案，我卻只想到了兩種。這一點還有待加強，需要多培養(yǎng)周全的思路。
3、考試時的心態(tài)不夠沉著冷靜。這次考試我擔心來不及做，一開始就很著急，結(jié)果全部做完后才發(fā)現(xiàn)多了40分鐘。而由于前面的題目做得太急，錯誤就比較多。今后考試我要調(diào)整心態(tài)，合理分配好各部分時間。
三、英語
這次英語發(fā)揮還算正常，但是仍有一些不足需要改正：
1、語法還有點欠缺。試卷上有的地方是因為不知道語法才導致的錯誤。我需要更多加積累語法。
2、我的單詞儲備還不夠，單詞也需要加強，有時間還是要多刷百詞斬，積累詞匯量。
四、政史地生
這次的小四門我總體考得還不錯，但也有一些地方需要加強：
1、政治
政治上，背誦需要加強。在考試時，有的點我記不太住。其實需要平常多背誦，不要堆到考試前一起背。
2、歷史
歷史是小四門里分數(shù)最低的，卻是名次最高的。在歷史上，我發(fā)現(xiàn)課外的積累很重要，背誦也需要加強。
3、地理
地理這次普遍分數(shù)都很高。我發(fā)現(xiàn)了課外積累還需要加強。在我錯的那道題中，有一個選項我不太理解。所以課外的知識也需要多加積累。
4、生物
這次生物考的也還可以，動手實踐需要加強，背誦也需要更加強。
希望我能揚長避短、再接再厲，在月考與期末考試中超越自己，考出一個好成績！
考試工作總結(jié)8
言歸正傳，這次期末考試算是我這學期準備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不知道呢，但我認為考的并不理想。
其實上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學科，每科都基本在十幾名左右，語文學科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當作“優(yōu)勢學科”好了。
我自己對物理這次考得其實并不滿意。這是因為前幾次考試中所暴露出啦的問題仍然存在——面對一道貌似簡單的解答題，總是因為著急而不好好讀題，從而白癡地導致計算的多次錯誤，我通常會在這道題上會浪費很多時間進行計算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結(jié)了一下不光是在物理這一學科上，而是要在整個理科上面要加強的三點是“讀題認真而仔細，做題不慌而不忙，計算慢而求穩(wěn)”。再有，第二點就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在一起的(這次例外)，所以我老是不敢多選，害怕因為自己的錯選而導致扣更多的分數(shù)。雖然這是一個在考場上的策略，但這還是說明了我對概念的不熟，因此我以后要在課上更加專注于對概念的強行記憶。第三點就是選擇及填空題的做題時間慢的問題，都是不好好讀題導致的，所以我應該在提高自己的做題速度的同時加強自己的準確率，保證做一道對一道
數(shù)學雖然還不知道確切的成績，但我并不滿意，但還是肖老師的那句話，“這次考試比較簡單……”我對自己的“長項”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實是在用心地、努力地學習數(shù)學——這一個我認為非常難的科目。不過至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績，我覺得并不是最重要的，我覺得這個成績作為一個學期結(jié)束后的回報，應該是和自己的付出是成正比的。
就自己個人感覺而言，化學這次考得也似乎比較不錯。但一些老師上課講過的概念性的內(nèi)容，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點同樣適用于上面提及的物理學科�；瘜W學科我同樣可以問心無愧地告訴自己說：“下了很多功夫”，雖然不像英語數(shù)學那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認認真真地對待老師所留的每一項作業(yè)，認真就著答案核對每一道題，把每個不懂的知識點，每道模糊不清的'題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個老大難的問題，大腦經(jīng)常自動地超某個知識文件夾摁下“”鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識。這個知識今天明白了，可能過幾天學了新知識，就和
和新知識混淆了，而且容易忘。所以復習是必不可少的，我在接下來的學習中要加強自己的復習，在學好新知識的同時，要鞏固，記熟舊知識。著同樣適用于每一個學科。
英語這次出地簡單了，大部分考題都出自原書，所以我就根據(jù)課文，回歸了基礎(chǔ)，幾天的復習時間我認真背誦了所有的課文，對我考試幫助很大，我要繼續(xù)保持對英語的信心，畢竟英語，我認為，是目前高中課程中最有實用價值的科目了。
終于輪到語文了。經(jīng)過一學年的努力，語文這學科有了很大的進步，大閱讀題終于有了思路，議論文寫作和記敘文寫作終于可以上一類了，這些都是非�？上驳倪M步，希望我能繼續(xù)保持背誦默寫的優(yōu)勢，保證基礎(chǔ)題不扣分。
最后再說一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解散了，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。
考試工作總結(jié)9
為了落實教務處校教發(fā)[XX]51號文件關(guān)于對本學期期末考試通知的要求，我院XX年12月16日研究布置了有關(guān)期末考試的各項工作。本學期我院，化學師范類及化學專業(yè)，材料化學專業(yè)、應用化學專業(yè)共16個班級參加考試，考試課程30門。專業(yè)基礎(chǔ)必修課16門，專業(yè)必選課5門，共同課9門；我院承擔的其它學院的25個班級的考試課9門�；瘜W基礎(chǔ)課8門，專業(yè)課1門�，F(xiàn)將考試工作總結(jié)如下：
一、加強考場紀律，促進學風、教風建設
由主管教學的副院長趙玉英同志12月16日主持召開全院教職工期末考試動員會，傳達學校期末考試工作會議精神，認真學習了“監(jiān)考教師職責”、“考場規(guī)則”和“學生考試違紀作弊處分規(guī)定”等文件。要求監(jiān)考教師認真監(jiān)考，提前15分鐘到考場，做好考前的準備工作。考生進入考場時，由監(jiān)考教師安排學生入座，然后檢查考試證。發(fā)卷后，要求考生將考試證一致的姓名、學號、專業(yè)和班級等寫在試卷上。杜絕換考現(xiàn)象，堅決制止考試作弊行為，給學生創(chuàng)造一個肅靜、溫和、公平競爭的良好考試環(huán)境，并認真做好考場紀錄。若因監(jiān)考教師失職而造成違紀作弊現(xiàn)象，學院將學校所給有關(guān)教師津貼的5%扣下，并取消年終考核評優(yōu)、評先進資格。
二、加強對學生考風考紀教育，促進學風建設
由主管學生工作的副院長照格申白乙拉，學生工作的格日樂圖負責召開學院班主任會議，要求班主任負責動員招開本班級學生動員大會，傳達學校、學院期末考試工作會議精神，認真學習“學生成績考核及管理辦法”、“考場規(guī)則”和“學生考試違紀作弊處分規(guī)定”等有關(guān)文件，強調(diào)給學生講考試作弊的利弊關(guān)系。要求學生考試時一律帶“考試證”進入考場，考生在試卷上寫好與考試證一致的姓名、學號、專業(yè)和班級等。
三、學院設立了總主考、期末考試監(jiān)督小組。
在考試前由辦公室翁慧同志負責對學生考試資格的審查工作，按照有關(guān)文件規(guī)定對沒有資格參加考試的學生一律取消考試資格，要求緩考的學生由主管教學的院長審批，并在教學秘書處備案。將總主考、期末考試監(jiān)督小組名單已報教務處。
本學期學生考試資格審查時，XX級漢本有一名學生“教學法實驗研究”一門課曠課學時累計達1/3，取消考試資格。
四、把好考試命題、審題和試題的保密等工作
1．無機化學、有機化學二門課程用協(xié)作區(qū)題庫試題進行考試（物理化學課程因軟盤出現(xiàn)問題由物化教研室老師出題），由教學秘書負責抽二套題，附有標準答案，并由本學期沒擔任該課程講課任務的教師核對審核（達到教考分開的目的），非師范類班的'無機化學試卷用教考分離題。教學院長簽字，教務處驗收后方用于考試。
2．無機
化學實驗用本院自編題庫試題，由教研室主任負責（若教研室主任本學期擔任該課程講課任務，學院則指他人）抽二套題（附有標準答案和評分標準），達到教考分離的目的。其它課程由任課教師自行出題，每一個試卷必需付有標準答案和評分標準，教研室主任審題，教學院長審批，教務處驗收后方用于考試。
3．教考分開所采用的試題由學院安排，翁慧同志負責印題，教學秘書分卷保管。其它試題由出題教師本人送往教務處指定地點印題，考試前取回試卷交給教學秘書，院里統(tǒng)一保管�？荚囬_始半小時前由每個考場的主考教師到本院教務辦公室領(lǐng)取試卷，考試結(jié)束后由主考教師負責，教學秘書監(jiān)督裝訂密封試卷，為集中評卷做好準備。制定試卷的送印、領(lǐng)取人簽字手續(xù)，從而每個環(huán)節(jié)都明確了責任，杜絕了漏題現(xiàn)象。
五、評卷及其它工作的安排
1．集體評卷是在校教務處監(jiān)督下進行的（流水作業(yè)），嚴格按標準答案評卷，所有試卷在放假前評出成績，并在學生離校前將補（緩）考課程通知單通知到了學生本人，方便了學生在假期復習，為開學前的補（緩）考做好準備。
2．試卷評完后，由教研室主任監(jiān)督，本教研室一名教師按照學生學號順序填寫“學生成績報表”（一式三份），由任課教師、教研室主任、主管教學院長簽字后，報送了教務處一份。
3．試卷質(zhì)量分析，正在進行中。
六、考試課程、成績及格率低于90%
1．本學院補考班級、課程、及格率：
XX級化學漢本1班《無機化學》課程及格率為%；《高等數(shù)學》課程及格率為82%。XX級漢本2班《無機化學》課程及格率為60%；《高等數(shù)學》課程及格率為%。XX蒙本《無機化學》課程及格率為%；《無機化學實驗》課程及格率為80%;《高等數(shù)學》課程及格率為%;《計算機應用基礎(chǔ)》課程及格率為40%。XX化學本《無機化學》課程及格率為%；《高等數(shù)學》課程及格率為%。XX材料化學本《無機化學》課程及格率為%；《高等數(shù)學》課程及格率為%;《民族理論》課程及格率為%。XX蒙本《普通物理》課程及格率為%；《有機化學》課程及格率為87%。XX應用化學�？瓢唷痘瘜W分析》課程及格率為%。XX級化學漢本《化學分析》課程及格率為%。XX蒙本《物理化學》課程及格率為%；《化學分析》課程及格率為%；《心理學》課程及格率為%；《鄧小平理論》課程及格率為%。XX材料化學本《物理化學》課程及格率為%。XX應用化學�！段锢砘瘜W》課程及格率為%。
2．本學院沒有補考課程的班級：
XX蒙本《思想品德修養(yǎng)》課程，及格率為100%。XX級化學漢本班《馬克思主義哲學》課程，及格率為100%。XX蒙本《馬克思主義哲學》、《有機化學實驗》課程，及格率為100%。XX級化學本《普通物理》課程，及格率為100%。XX材料化學本《馬克思主義哲學》、《有機化學實驗》課程，及格率為100%。XX級應用化學�？啤恶R克思主義哲學》、《有機化學實驗》課程，及格率為100%。XX材料本《化學分析實驗》、《鄧小平理論》課程，及格率為100%。XX應用化學�？啤董h(huán)境化學》課程，及格率為100%。XX級漢本《化學教學論》、《物理化學實驗》課程，及格率為100%。
3．其它學院補考班級、課程、及格率：
物理與機電學院：XX農(nóng)業(yè)機械化及其自動化師資本《普通化學》課程及格率為80%。
農(nóng)學院：XX農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境本《普通化學》課程及格率為%。XX園林本《普通化學》課程及格率為%。XX農(nóng)學本《普通化學》課程及格率為%。
動物科技學院：XX動物醫(yī)學本《普通化學》課程及格率為54%。XX食品科學與工程本《普通化學》課程及格率為%。
臨床醫(yī)學院：XX醫(yī)學本2班《基礎(chǔ)化學》課程及格率為80%。XX護理學本《基礎(chǔ)化學》課程及格率為%。XX級少數(shù)民族預科班《基礎(chǔ)化學》課程及格率為80%。
蒙醫(yī)藥學院：XX護理學蒙本《基礎(chǔ)化學》課程及格率為%。XX蒙醫(yī)學本《醫(yī)用化學》課程及格率為%。
4．承擔其它學院基礎(chǔ)課沒有補考的班級有：
蒙醫(yī)藥學院：XX級藥物制劑蒙本《無機化學》課程及格率為100%。XX級藥物制劑蒙本《物理化學》課
程及格率為100%。
動物科技學院：XX食品科學與工程�！妒称坊瘜W》課程及格率為100%。XX動物醫(yī)學師資本《普通化學》課程及格率為100%。
農(nóng)學院：XX農(nóng)學師資本《普通化學》課程及格率為100%。
5．本學期學生考試作弊有2名，違紀的有3名
七、其它
其它班級因（病、考研究生）緩考54人。
考試工作總結(jié)10
一、試題分析
1、試題結(jié)構(gòu)與分值
本次試卷由兩大題型（聽力部分和筆試部分），即聽力（包括20個小題）、單項選擇、完型填空、閱讀理解，短文缺詞填空,補全對話,漢譯英和書面表達，整卷滿分為120分，其中聽力部分占20分，筆試部分占100分。教材中所出現(xiàn)的重要語法項目在不同的試題中均得到了考查。
對所有采分點的設題均為教材中所要求“掌握”的內(nèi)容，要求學生動筆寫的內(nèi)容全部控制在教材要求掌握的范圍內(nèi)。
2、命題特點及導向
命題力爭使試卷中的不同試題具有靈活性、趣味性、教育性、指導性，對今后的八年級英語教學有一定的導向性。
聽力部分
聽力題的難度比上學期期末考試略有提高。加強聽力訓練和提高對聽力檢測的要求，是提高英語學習成效和提高英語教學效果的一個突破口。本卷的聽力部分對考生提出了較高的要求。從試題的卷面情況分析，聽力部分所考查的內(nèi)容與生活密切相關(guān)，考查學生接受信息并對信息進行綜合處理的能力，其中有不少題是考查學生的靈活應用能力,而且干擾項的設置很具迷惑性,要求學生在對全文整體理解把握的基礎(chǔ)上進行選擇。此外，同學們雖然對于一些簡單的對話、句型掌握了，但對于一些需要轉(zhuǎn)變的題目卻來不及反應，如填單詞的`題目沒掌握到做題竅門，再就是單詞記得不牢固，故此該大題的得分率欠理想，原因除了主觀因素以外還有一個客觀因素，那就是聽力部分的測試在語速上整體顯得較快，學生一時間沒能進入狀態(tài)。這要求我們在平時課堂上的課堂用語速度也要相對加快，給學生有一個循序漸進的適應過程。
筆試部分
(一)單項選擇
通過對這次單項選擇試題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，單項選擇題依然保持傳統(tǒng)的單純語法知識考查，未能真正體現(xiàn)英語的交際功能。該部分試題保持了所考查的知識，覆蓋面廣。其中試題31和34對于相當一部分同學來說依然是一個得分難點，錯的機率相當高。失分的原因在于粗心大意，審題不夠認真，再者就是基礎(chǔ)不夠扎實。
(二)完形填空
完形填空取材于學生身邊生活的素材，上下文邏輯關(guān)系清楚，試題針對事情的發(fā)展設空，考生只要理解事情的情節(jié)和脈絡，就可以順利作答。試題考的知識面較廣，其中空出錯較多，估計百分之五十多的學生都因此而丟分，主要原因是上下文沒有連貫。
(三)閱讀理解
閱讀理解部分是試卷中分值最大一題，約占三分之一，所選的閱讀文章題材多樣化，其中A篇是有關(guān)交通工具，B篇是雙胞胎的節(jié)日。C篇是西方國家對朋友的邀請，它要求考生閱讀理解準確率高、閱讀速度快。主要考察學生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)現(xiàn)作者要表達的真實意圖。從卷面來分析，相當一部分同學的閱讀水平有提高，其中試題選項出錯較多，主要原因是學生的理解能力較差，此外就是客觀因素，即試題中含有部分較難的詞匯，阻滯了學生的思維。
(四)短文缺詞填空
短文填空主要是考查本學期的第五單元的知識點.只是大部分同學們對單詞的形式不能靈活的運用.特別是61.64.66空做的不是很好,失分較多。
(五)補全對話
補全對話是一個綜合性考查問路的題，特別是71題是七年級學過的知識點，但是大部分同學都沒有掌握著，失分很嚴重。
(六)漢譯英
這一題主要是考查同學們對本單元中的一些重點詞組的掌握程度，雖然大部分同學會寫詞組但是語法錯誤，失分的主要原因就是基礎(chǔ)知識掌握的不好。
(七)書面表達
本期的書面表達在一定程度上方便了學生的寫作，試題難度不大，但要想寫出一定水平，得到較高的分數(shù)，仍有一定的難度。考生在書面表達中所反映的問題主要有：
�。�1）基礎(chǔ)不扎實，表達不妥當。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等，還有的考生只寫出了幾個單詞，這些錯誤都導致語言表達不流暢或產(chǎn)生歧義。
（2）答題不規(guī)范，卷面不整潔。
二、今后的教學思路
1、認真鉆研教材，在教案設計上下足工夫，努力提高課堂效率。平時引導學生注重基礎(chǔ)知識的積累鞏固。
2、加強對學生能力的培養(yǎng)。如：通過跟錄音讀單詞、課文來提高學生的朗讀水平和聽力水平。也可利用早讀時間來加強聽力能力的訓練。課后需加強課外閱讀的輸入量，閱讀材料的選擇應難度適中，從而提高閱讀水平。另外，要重視學生書面表達的訓練，在要求學生寫作時，要求不能過高，應按照循序漸進的原則，加強寫作技巧的指導來逐步提高寫作能力。
3、做好防差補差的工作。我校相當一部分的學生英語基礎(chǔ)較差，因此補差工作尤為重要，我認為應從以下幾方面著手：
（1）樹立自信，使每個學生都有我能學好英語的信心。
�。�2）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
�。�3）嚴格把好語音關(guān)，使學生過好拼寫關(guān)。
�。�4）對待差生，可適當降低要求。
考試工作總結(jié)11
經(jīng)濟管理學院是學校人數(shù)最多的二級學院，20xx級4個專業(yè)共17個教學班，20xx級5個專業(yè)共18個教學班；此次考試2個年級共1968人分布在30個考場參加考試，考試科目為28科、其中實踐考核2科，分別是體育和建筑CAD。張院長、頓書記非常重視考試工作，多次召開考試工作會議，部署相關(guān)工作，在我經(jīng)濟管理學院領(lǐng)導的高度重視和學校各部門的積極支持配合下，特別是在教務處的指導下，我經(jīng)濟管理學院始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實，精心組織，周密安排，圓滿完成了期末考試工作，取得了較好的成績。
一、加強領(lǐng)導，強化責任
學校領(lǐng)導高度重視期末考試的考風考紀，強調(diào)以抓考風考紀為突破口，提高我校教育教學質(zhì)量，樹立良好校風、學風。在考試前，我經(jīng)濟管理學院多次召開輔導員、班黨團員等學生干部和學生代表座談會，確保了期末考試的宣傳動員力度和宣傳面，減少了缺考，降低了違紀率。在考試中，我經(jīng)濟管理學院副院長吳世坤同志親自抓考務工作，副院長侯永祥同志抓學生管理工作，為期末考試的順利實施提供了有力保障。另外，我經(jīng)濟管理學院在教務處召開期末考試考務工作會議之后結(jié)合我院的實際，嚴格落實學校期末考試考務工作會議精神，以“嚴格管理，嚴明考紀，加強學風建設，建立誠信校園”為題召開期末考試的主題班會，要求各教學班班做好期末考試學生的考前動員工作，加強考紀考風的教育，通過正面引導，培養(yǎng)學生樹立公平競爭的誠信意識；同時召開監(jiān)考人員工作會議，要求監(jiān)考教師要有高
度的責任心，認真履行監(jiān)考職責，嚴格執(zhí)行考場紀律；切實把期末考試過程中的每一項工作落到實處，確保期末考試的順利進行。
二、精心組織，強化管理
1、充分動員，密切配合
本次期末考試得到了高度重視和積極配合，教務處和我經(jīng)濟管理學院都分別在考前組織召開了考試動員會，認真落實監(jiān)考教師，積極做好監(jiān)考教師的考前培訓工作和參考學生的考前動員工作。在考試過程中，監(jiān)考教師都能以高度的責任心投入到監(jiān)考工作中，工作細致嚴謹，認真履行監(jiān)考職責。
考試期間考試紀律良好，整個考試規(guī)范有序、考紀嚴格。整個期末考試未出現(xiàn)學生違紀舞弊行為，學校的考紀考風得到進一步加強，確保了考試的質(zhì)量，保證了考試的公平與公正�？荚嚱Y(jié)束后，各任課教師都按照要求在規(guī)定時間內(nèi)批閱試卷、及時準確地登錄成績，保證了期末考試的.圓滿完成。
2、精心組織，周密安排
在教務處的指導下，我經(jīng)濟管理學院切實加強了考務管理，提前制定期末考試方案，對參考學生人數(shù)統(tǒng)計、考場布置、考試組織、回收試卷、試卷評閱、成績統(tǒng)計上報等一系列環(huán)節(jié)進行了規(guī)范，保證了期末考試的順利進行。其次提早動手對考查科目考試環(huán)節(jié)進行了周密安排，要求各考查科目任課教師將考查形式及考試方案先報教研室和我經(jīng)濟管理學院審核，然后報教務處進行審定，部分課程采取了上機考試的方式進行考核，比方說網(wǎng)頁設計與制作和建筑CAD等課程主要考察了學生的計算機操作能力，體育課程考察全面，重點對學生體質(zhì)健康標準上的項目進行了全面測試，效果顯著。
3、強化考試管理，狠抓考風考紀
為了保證考試的公平性、公正性和嚴肅性，使考試成績?nèi)�、準確、客觀、真實地反映學生學習情況和教師教學效果，教務處和我經(jīng)濟管理學院加大了考試管理力度，狠抓考風考紀。加強考前教育，要求期末考試所有課程考試按照單人單座，學生對號入座，參考學生必須帶證件進考場參加考試，監(jiān)考人員嚴格遵守“監(jiān)考工作流程”和“監(jiān)考人員守則”，嚴格執(zhí)行考場紀律。我經(jīng)濟管理學院專門成立院系巡考，對考場逐個進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。考試結(jié)束后，我經(jīng)濟管理學院及時通知各任課教師嚴格按照教務處和評估閱卷的要求，扎實細致的做好試卷的評閱和成績的登錄工作，同時對考試的組織安排情況進行了總結(jié)和分析，便于我院今后更好的完成考務和教育教學工作。
三、考試改革，探索嘗試
1、監(jiān)考教師監(jiān)考考場的輪換，由原來的一個監(jiān)考教師從考試第一天到最后一天，每門課程都是同一個監(jiān)考教師監(jiān)考，此次考試，我們實行了考場輪換制度，即第一考場第一場考試是考試監(jiān)考安排表上的監(jiān)考教師，第二場考試就由考試監(jiān)考安排表上的第二考場的監(jiān)考教師監(jiān)考第一考場，第一考場的監(jiān)考教師監(jiān)考最后一個考場，以此類推。這樣就杜絕了考試的不公平和不公正性，同時也防止了學生摸清監(jiān)考教師的特點，而且學生也不知道下一場的監(jiān)考教師到底是誰，大大降低了學生作弊的可能性。
2、所有考生考試必須攜帶證件，不允許攜帶手機等通訊工具進入考場。考前多次召開了輔導員和學生干部座談會，加強了考風考紀的宣傳教育工作，考生攜帶手機等通信工具的統(tǒng)一上交至講桌由監(jiān)考教師統(tǒng)一保管，要求所有考生開考45分鐘才允許交卷，在原考場規(guī)則的基礎(chǔ)上增加了15分鐘，同時各監(jiān)考教師嚴格按照考場規(guī)則、考試違紀舞弊處理規(guī)定和監(jiān)考人員守則工作，嚴肅了考場紀律，規(guī)范了考務工作。
3、考場衛(wèi)生的保持由各考場的監(jiān)考教師負責�？紙霾贾霉ぷ鹘y(tǒng)一要求，副院長吳世坤同志親自示范，要求各考場布置考場時將考場門貼、考場名單、座位貼、考場規(guī)則等考試材料統(tǒng)一張貼到指定位置�？紙鲂l(wèi)生的清掃必須徹底，二級學院領(lǐng)導逐個考場檢查落實，有效的促進了考試的準備工作。每一場考試結(jié)束后，由各監(jiān)考教師負責清掃或者安排最后交卷的學生清掃考場衛(wèi)生，有效的確保了考場的環(huán)境衛(wèi)生，為考生提供了一個干凈整潔的考場環(huán)境。
4、加強了考試的宣傳工作，一方面利用班會等形式帶領(lǐng)學生學習考場規(guī)則、考場違紀舞弊處理規(guī)定和考試的安排，另一方面利用教學樓大廳的展板和各公寓樓的黑板張貼考試的安排，讓每個學生都知道考試的時間和科目安排，強化了宣傳的力度，有效的減少了缺考。同時利用展板通報考試作弊違紀的學生，教育警示他人，有效的促進了誠信考試的良好局面。
總之，此次考試工作在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在學校各部門的大力配合下，特別是在教務處的指導下，通過我院全體師生的共同努力，取得了圓滿的成功。一方面我們不斷的總結(jié)考試工作的經(jīng)驗，不斷的提高我院的教育教學質(zhì)量；另一方面不斷的加強學習和提高，開拓創(chuàng)新，努力營造更好的育人環(huán)境，提高工作和服務水平，為國家和社會培養(yǎng)更多更好的經(jīng)濟管理類高端技能人才做出新的貢獻。
考試工作總結(jié)12
一、忘帶重要文具了
考試需要文具才能應對各種不同的題目，像是就需要攜帶直尺、圓規(guī)等計算工具來進行解題。如果我們有某些重要工具忘帶了，就非常麻煩了，畢竟期末考試學生是不能交頭接耳的，即使是借用文具，也會讓監(jiān)考老師懷疑你們是否有傳遞小紙條。因此學生們遇到期末考試等大型考試的時候，重要的文具一定要多多檢查，避免忘記攜帶!
二、考試接近尾聲，作文還沒寫?
期末考試是非常重要的一門科目，有些學生為了避免寫錯或?qū)忓e題，就會格外仔細的觀察每一道題型內(nèi)容，書寫也端端正正。如果沒有做好答題規(guī)劃，非常容易出現(xiàn)在專心致志將填空題、閱讀題都完成時，一抬頭，才發(fā)現(xiàn)考試已經(jīng)接近尾聲!而作文又需要花費很多時間來構(gòu)思答題，導致時間不夠用而在作文上丟分�？梢哉f考試時間不足，是所有學生都害怕的一種情況了。
三、考試時身體不舒服
考試需要我們擁有一個的身體狀態(tài)，畢竟不管是答題還是審題，都需要花費我們很多的經(jīng)歷去慢慢思索。如果身體不舒服，那不僅影響你的正�？荚嚢l(fā)揮，還會讓一些本就簡單的題目，出現(xiàn)答錯或記不清的情況。即使是學霸遇到這種突發(fā)情況，也可能會在考試時發(fā)揮失常。因此同學們考試前一定要注意保護好自己身體，維持一個健康的身體狀態(tài)!
考試工作總結(jié)8
時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來，我滿懷憧憬的走進考場，但結(jié)果讓我大失所望，面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思，看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責，望著這鮮紅但低的分數(shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴不安。
當我靜下來，再仔細地瀏覽試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心，急躁。最讓我痛心的是數(shù)學，由于被前面耽擱點時間，最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分，最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的'作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分，最讓我傷心的是科學，不知道是不是因為底子薄，科學生物就扣走了我20分，最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠，在同學面前佯裝作我太不小心，在家長面前卻說因為沒有復習，現(xiàn)在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方，從這次月考中我總結(jié)出許多學習道理和學習方法，如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今后的學習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學習內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學，學習數(shù)學或科學時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環(huán)，使我的學習一落千丈，學習社會時更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。
知識，就是以后走上社會必須的法寶；，借口就會成為將來生活上的絆腳石，總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何遺憾，為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結(jié)。
考試工作總結(jié)13
期末考試結(jié)束了，成也好，敗也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。
期末考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平，給我們指明了努力的`方向！
一、寫作：平時應多積累好句，應用到寫作中，這會使作文提高不少分。寫的時候還要多加入一些感受，是文章更生動。
二、英語聽力：明明告訴自己要專心，可越是這樣越發(fā)無法將心思全部投入聽力當中來，有時候甚至聽到下一題的時候，還在回想上一題是否正確，這個毛病必須克服。平時應該多訓練才好。
三、完形填空：需要耐心，而我缺乏的就是耐心，專心理解吧。
四、閱讀理解：先看題目再讀文章，這是初中英語老師教我的，謝謝他，這個方法挺好的。帶著問題去邊讀邊找答案。更重要的是，讀文章時，不能被打擾，不能中斷，不能一心二用，心平氣和地做題才好。
五、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習慣。答完卷之后，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。
一次考試并不是句號，更不能代表我們?nèi)康膶嵙�。我要及時調(diào)整自己，為下一次考試做好準備！
考試工作總結(jié)14
期末考試是檢查學生學習效果和教師教學效果的重要手段。在我院領(lǐng)導的高度重視下，我院20xx年下學期期末考試于20xx年1月31日圓滿結(jié)束。在1月22日至31日10天的考試時間里，我院精心組織，認真落實，整個考試工作有條不紊，考試秩序井然，考風良好。
在20xx年1月8日的院全體教師例會上，我們就20xx年下學期期末考試相關(guān)工作作了專門安排，具體要求各教研室一定要把好命題關(guān)；并按學校的統(tǒng)一要求，嚴格按照學院課程考核的`制度；加強誠信教育，嚴肅考紀考風，抓考風，促學風。
期末考試前夕，我院又圍繞考風考紀教育采取了多種形式進行端正考風、誠信考試教育，如，舉行了有全院學生參加的考前動員大會，各班有舉行了“端正考風、誠信考試”教育主題班級民主生活會，并組織學生簽訂了遵守考風考紀的倡議書簽名活動，考試前由監(jiān)考老師在考場宣布了《考生守則》、《考場規(guī)則》、《監(jiān)考人員職責》等相關(guān)資料。這些都對考風的好轉(zhuǎn)起到了良好的促進作用。
20xx年1月15日，我們組織召開了巡考員、考務工作人員、監(jiān)考員參加的全院的考務工作會議，會上對這次考試做了具體的安排。
1月22日上午，期末考試開始，全體院領(lǐng)導從百忙之中抽出寶貴的時間，對全院考試的情況進行了檢查和指導。在1月222日31日的10天時間里，學院、系部的領(lǐng)導、考務工作人員、監(jiān)考老師頂著寒風，不辭辛苦，認真負責，認真監(jiān)考，及時處理問題，及時反饋信息，使得整個考試工作有條不紊。1月31日，期末考試圓滿結(jié)束。
這次期末考試圓滿結(jié)束了，整個考試有值得肯定的方面，但也存在著一些問題，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、值得肯定的方面：
1、這次考試以落實評估整改措施為契機，嚴格按照學院課程考核規(guī)范的要求進行，組織準備工作規(guī)范、嚴謹、細致。
2、本次考試的命題比較規(guī)范，存在問題的試卷雖然依然存在，但比以往要少，各個教研室都能夠嚴格把關(guān)。
3、考試地點相對集中，考風良好。這次考試，除了個別班級人數(shù)多被安排在C座樓外，其他的都在B3樓，使得考試便于管理。本次考試我院學生沒有作弊現(xiàn)象。
4、各個教研室、監(jiān)考老師密切配合，協(xié)調(diào)一致，有條不紊的完成了本次考試工作。
二、存在的問題：
1、試卷命題仍存在不規(guī)范的現(xiàn)象，如有的課程試卷總分不是100分，參考答案和評分標準還很不規(guī)范等。
2、少數(shù)教師沒有按時錄入學生的成績，個別教師錄入成績時不夠細心，致使錄入的學生成績存在問題。
3、部分學生沒有按要求帶有效證件參加考試。
4、本次考試仍然有學生無故缺考，給考試帶來了負面影響。
考試工作總結(jié)15
期中考試已經(jīng)結(jié)束，我校學生的成績出現(xiàn)了成績低落的現(xiàn)象，為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，現(xiàn)將期中考試的相關(guān)情況小結(jié)如下：
這次期中考試的試卷由縣教研室統(tǒng)一提供，大部分年級的試卷質(zhì)量較高，主要表現(xiàn)在知識點分布均衡、難易適中，題目表述親切友好，試卷排版留白合理，試卷印刷清晰無誤。從語、數(shù)、英語、科學、品社學科的考試結(jié)果來看，英語、數(shù)學、科學學科的總體成績較好，無論是及格率、優(yōu)秀率，還是平均分。語文、品社較差。
數(shù)據(jù)透視發(fā)現(xiàn)的問題有四個方面：
（1）總體成績不理想，各年級各學科成績普遍偏低。
�。�2）各年級學科成績之間的不平衡。高年級組語數(shù)外三科成績反差較大。
�。�3）各班級成績發(fā)展的不平衡。各年級平行班之間成績普遍呈現(xiàn)5分左右梯度差距。
�。�4）各學科間的不平衡。如五六年級語文、數(shù)學、五年級英語等。教與學存在的問題。
學生層面：
1、學生的基礎(chǔ)差，學習習慣和學習態(tài)度還需要進一步的提高。個別班級、個別學生卷面不夠清晰，書寫能力不高，只注意了內(nèi)容，忽視了書寫能力，對語文一種基本能力缺乏足夠認識。學生審題能力有待加強，尤其是數(shù)學概念掌握不牢固，判斷和選擇易失誤，理解卷面文字能力和理清題中數(shù)量關(guān)系能力還須強化。
2、學生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差。課外閱讀積累面窄量小，閱讀習慣還沒有養(yǎng)成，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好的作答，失分率高，反映了學生語文綜合能力還有待提高。習作水平還處在較低的水平上，閱讀積累量少。平時作文指導方式單一、隨意性較大，對學生交流借鑒指導力度不足，學生從同學教師中獲得的指導幫助不多。
3、學生及格率整體偏低。尖子生不突出，后進生數(shù)量多，嚴重影響教學質(zhì)量。
教師層面：
1、部分教師，沒有備好課，對教材的目的要求、重難點把握不好，造成知識缺漏，課堂上沒有練習鞏固的時間，造成兩極分化。部分教師對新課程的理念把握不足，重視基礎(chǔ)知識的訓練，忽視綜合能力的培養(yǎng)，向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭，未落實在課堂，惰性和責任感不強導致課堂隨意性增強，影響課堂教學的有效性。
2、結(jié)合平時課堂聽課及考試成績比較，成績較差的教師表現(xiàn)在課堂上有以下幾個問題：一是課堂無計劃性，包括知識目標、能力目標、時間搭配、教學進度、學生的個體差異不能很好的規(guī)劃。二是對基礎(chǔ)知識課堂落實不到位，缺乏學生良好習慣的培養(yǎng)。三是課堂練習的實效性差。
3、教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學方式?jīng)]有發(fā)生實際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，學生被動學習。
4、課后輔導抓得不扎實。
學校層面：
1、優(yōu)秀的課堂教學模式根植于我們的課堂上效果不明顯。相當一部分教師固執(zhí)己見，固守傳統(tǒng)。有人來聽課是一回事，真正上起課來是一回事，開示范課、立標課是一回事，活動過后又是一回事，教學研究和教學實踐兩張皮的現(xiàn)象很普遍，研究成果在課堂上的鞏固率不高。學生的學習方式?jīng)]有發(fā)生根本變化，仍然有一些教師固守原有的教學模式，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)象非常普遍。
2、集體備課實效欠佳。目前存在的問題是活動環(huán)節(jié)不細不實，效果欠佳，部分教研組和年級組有形式主義傾向。
3、家校聯(lián)系不密切，加上社會文化氛圍相對薄弱，學生的學習興趣不高、家長對學生的要求和學校的配合不強等其他因素影響學生成績。
學科層面:
�。ㄒ唬┱Z文科，從卷面分析和反饋看
�。�1）學生的識字水平兩極分化，課外閱讀積累面窄量少，閱讀習慣還沒有養(yǎng)成。
�。�2）閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學生語文綜合能力較低。
（3）習作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高，可以看出教師平時作文指導方式單一，隨意性較大，對學生交流借鑒指導力度不足，學生從同學教師中獲得的指導幫助不多。
�。ǘ⿺�(shù)學科，從卷面分析和反饋看
�。�1）“雙基”教學還有一定的問題。例如口算、筆算、簡便運算、解方程等各種錯誤很多，得分率不高。
（2）數(shù)學解釋和數(shù)學語言表達的規(guī)范性不夠，學生數(shù)學概念掌握不牢固，理解偏差，忽視應用，造成判斷和選擇題失誤，例如判斷題，從試卷中可以發(fā)現(xiàn)學生在這個方面的問題較多，反映出課堂教學中缺乏相應的要求和有針對性的訓練。這些都嚴重影響了學生推理能力的培養(yǎng)和提高。因此課堂上教師的語言表達要“摳字眼”，正確，恰當。
�。�3）依“標”靠“本”重視不夠。本次考試依據(jù)新的課程標準，按照新教材的呈現(xiàn)方式進行命題，突出教材中基礎(chǔ)知識和基本素材的基礎(chǔ)作用。但是考前的復習和平時的教學還大量存在弱化過程，試卷中的題目在課本上的練習中都有類似的.題目出現(xiàn)，但得分情況卻不理想。
�。�4）“應用問題”依然是教與學中的難點。學生答題習慣不好，審題、漏題、抄錯題等造成失分，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，胡亂應用。部分觀察題、操做題失分高，開放題束手無策，可以看出應用知識解決數(shù)學問題和生活實際問題的能力還須在今后教學中通過理解、比較、反復練習中獲得提高。
�。ㄈ┯⒄Z科，主要存在問題有：
1、學生在完成單詞，英漢互譯練習中失分不算多。平時教學中，教師還是應認真鉆研教材，領(lǐng)會三會單詞和四會單詞的要求，不隨意加深難度，教給學生一定的記憶方法，讓學生學得輕松一點，增加學生學習的興趣和信心。
2、學生的句型不過關(guān)。
�。�1）學生在語言知識綜合運用中存在問題，碰到幾個語法點在一起做練習，學生就無從下手，扣分較多。平時教學中，教師必須在課上講清，講扎實，必須在學生的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓練時才能有效，才能達到一定效果。
（2）對于重點句型，教師在平時教學中反復強調(diào)，但學生掌握得并不熟練。平時教學中，教師應滲透適當?shù)恼Z法教學，把教學中難點，重點加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓學生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓練，不能靠臨考前的綜合練習，還是要在平時的新課教學時教透，在平時適當練習。這樣，每個句型教學到位了，綜合起來訓練就不容易混淆。
我們的反思和今后教學中的改進意見
要轉(zhuǎn)變的是觀念，要強化的是責任，要端正的是態(tài)度。
�。ㄒ唬⿲W校管理方面：
�。�1）、建立學科單元測試、期末考試匯報審閱制度。加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理，學校要公示班科各單元成績的狀況與變化，校長要審閱單元質(zhì)量分析表，讓教師、學生心中有數(shù)，建立追蹤制度。
（2）、深化課改，提高教研的實效性和針對性，加快學習型學校的建設。學校領(lǐng)導、教務人員要加強對課堂教學情況的了解、指導，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學質(zhì)量的主陣地，杜絕費時低效的課堂教學，提高課堂效益。
�。�3）、全面落實省、市教育行政部門制定的常規(guī)管理意見。向管理要質(zhì)量，定期或隨機檢查教師的常規(guī)工作，杜絕無教案上課、無故拖延作業(yè)、試卷的批改反饋，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學生學習質(zhì)量提高的臺階。
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