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韓國語能力考試初級語法
韓國語能力考試目的在于通過實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化的韓國語能力測試制度，為韓國語學(xué)習(xí)者提供公正評價、測定自己實(shí)力的尺度。下面是小編整理的關(guān)于韓國語能力考試語法，希望大家認(rèn)真閱讀!
1. ~ /
連接兩個或兩個以上的名詞，使它們一起作主語、賓語或副詞。開音節(jié)名詞后用“-”，閉音節(jié)名詞后用“-”。表示“一起，和”。
例句：
.
我家孩子喜歡吃紫菜和雞蛋。
.
爸爸收到了兒子和女兒的禮物。
.
英洙和秀美已經(jīng)訂婚了。
2. ~
用于動作動詞、狀態(tài)動詞和“-”動詞后�！� ”+“” - “ ”。“-”是“”階稱的感嘆形終結(jié)詞尾，“-”是“-”的縮略形�！�-”附加表示尊敬的終結(jié)詞尾“-”后可以用作尊敬形。表示感嘆。
【說話人敘述新知道的事實(shí)，或者表達(dá)新的感覺時】= 帶有驚訝、感嘆的意思。
例句：
, .
哎呀，下雪了。
, !
啊!好爽啊!
.
烤肉真好吃。
【與“-”動詞連接使用】=和表示資格的“-”結(jié)合用作“-()”的形式。表示說話人因?yàn)橹懒艘郧安恢赖氖聦?shí)而感到驚訝和感嘆。
例句：
.
我以為是什么呢，原來是糕啊。
.
我以為誰呢，原來是你呀。
.
你讀的是漫畫啊。
3.
“/”和表示讓步的連接詞尾“-”結(jié)合構(gòu)成，用在后句的句首。表示假定或讓步，“即便如此，盡管那樣”的意思。
【前后句是同一個說話人】
例句：
1 . .
學(xué)了一年韓國語，盡管如此，還是說得不好。
. .
剛才誰午覺了，盡管那樣還是困。
【對話中，雖然對前面人的話表示認(rèn)定或同意，但為了表明還存在與它相關(guān)的另一種情況，后面的人就用“”接著前面人的話講。】
例句：
: ?
: 現(xiàn)在韓國語說得不錯吧?
: . ( .)
: 盡管如此，也不知為什么，還是緊張。(盡管韓國語說得可以，但不知為什么，還是緊張。)
: .
: 錢很充足，不用擔(dān)心，用吧。
: . ( .)
: 即使那樣，也要節(jié)省著用。(即使錢多，也要節(jié)省著用。)
4.
“/”和表示原因、理由、時間順序的連接詞尾“-”結(jié)合，用在后一句的句首。表示前一句是后一句的原因理由，根據(jù)或兩者在時間上具有先后關(guān)系。可以分為前句為同一說話人和兩個說話人以對話體形式進(jìn)行敘說兩種情況。
【前后句為同一說話人】= 可以用連接詞尾“-”把兩句話連成一句話。
例句：
. .
媽媽批評了孩子，因此孩子在哭。
. ?
昨天喝酒了，所以現(xiàn)在頭疼嗎?
【對話中，后者的話是以前者的話為根據(jù)形成的】
例句：
: .
: 我學(xué)英語專業(yè)。
: .
: 所以英語說得非常好啊。
: .
: 上次得了第一名。
: ?
: 那得獎了嗎?
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