感恩老師的簡短故事(5篇)

感恩老師的簡短故事1

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳，而我，感恩我的老師。

　　老師，這個太陽底下最神圣的職業(yè)。我感恩老師給我前進的動力；感恩老師給我飛翔的翅膀；感恩老師給我指明人生的方向；感恩老師給我放眼世界的慧眼……老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師是太陽，時刻給我們鼓勵和溫暖……

　　老師，您讓我們明白如何做一個誠實的孩子，發(fā)揮自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，您時刻關(guān)心著我們的學習和生活。早晨，您一來到學校，就會到班上檢查我們早讀，或者利用早自習時間給我們背書聽寫。上課時，您認真的給我們講解課文，直到我們聽懂為止。放學時，您叮囑我們一定要注意安全，您是多么負責呀！同學生病時，您細致地照顧他，叫他按時吃藥；您為我們批改作業(yè)也十分認真。幾年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的`溫暖，您對我們的關(guān)愛，我們永遠也不會忘懷。

　　老師，您是我們心靈的工程師。是您辛勤的澆灌，讓我們從一個個無知的孩子長成一群群有知識的少年；是您辛勤的付出，讓我們從一個個問題中找到答案。老師，您辛苦了！

　　一日為師，終身為父；十年樹木，百年樹人。老師對我們的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人尊敬。我要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。感恩您，老師！

感恩老師的簡短故事2

　　楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學，倍受歡迎。居家時，長期在含云寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學。

　　有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學問上進一步深造。有一天，楊時與他的學友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也被上了潔白的`素裝。楊時的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。 后來，楊時學得程門立雪的真諦，東南學者推楊時為“程學正宗”，世稱“龜山先生”。

　　此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

感恩老師的簡短故事3

　　辛勤的園丁哺育著我們，美麗的花兒競相開放。老師每天起早貪黑，用知識的露水滋潤著我們，讓我們茁壯成長。

　　陳老師就是這么一位好老師，她孜孜不倦地教育我們。

　　剛進入小學一年級的時候，我的字歪歪斜斜，幾乎沒有一個是正的，她耐心地抓著我的手，一筆一劃地教我如何控制筆畫、筆鋒。在老師點點滴滴的指導下，我逐漸寫出一個個標準的漢字，那時，我的心情是多么愉快！

　　我是一位膽怯的女孩，在課堂上從不主動舉手發(fā)言，我一直蜷縮在我的“烏龜殼”下，永遠停留在自己的空間里。在一次課堂上，您用鼓勵的眼神告訴我：“曹譽，你也很棒，只要勇敢地說出來，你就成功了。”是您老師把我從“小烏龜殼”下揪了出來。從那以后，我就有了信心，不再那么膽小，慢慢地在課堂上舉手發(fā)言，融入大集體生活。

　　在生活上，老師就像我們的母親一樣照顧我們。就在最近這幾天，我在吃完中飯后突然感覺肚子非常疼痛，陳老師看到我臉色發(fā)白，嘴唇發(fā)青，立刻通知我的家長，接著老師就先帶著我去了隔壁的醫(yī)院。

　　在路上的.時候，狂風呼呼地吹來，她就摟著我，盡量不讓我被狂風吹跑。在醫(yī)生的檢查結(jié)果無大問題的情況下，老師松了一口氣，并及時告訴我媽媽，讓我媽媽在趕來學校的路上不用太著急了。

　　感恩老師！您在學習上耐心地教育我們；感恩老師！您在課堂上細心地改變我們；感恩老師！您在生活上細微地關(guān)心我們。

感恩老師的簡短故事4

　　朱德給老師讓座1959年，朱德同志在云南政治學校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。

　　感悟：朱德對于老師的敬重實在讓人佩服，小小的.細節(jié)便可看出他對老師的感恩！

感恩老師的簡短故事5

　　她，步伐矯�。凰�，面帶微笑，滿面紅光。她就是我最想感恩的人—張翼老師，是她讓我有了自信，喜愛上閱讀。

　　我清楚地記得，一次公開課上，我的發(fā)言有些遲疑，老師還是對我進行了鼓勵。老師問：“風還是什么？”我和同學們爭先恐后地舉起小手，老師將機會給了我。我也許太激動了，就將手放在臉上，想了一會兒才回答：“風是一位飛行家�！蔽异�忑不安，不知這樣說對不對，滿臉通紅站在座位上。這時，張老師帶著同學們?yōu)槲夜恼疲瑥拇�，我有了發(fā)言的自信，節(jié)節(jié)課都會把手一次次高高舉起，積極發(fā)言，變得越來越勇敢。

　　我有較高的閱讀能力，也是在那個時候培養(yǎng)的。一次，張老師從北京學習回來，竟給我買了幾本好書。在教室里，老師把書送給我，撫摸著我的頭，語重心長地對我說：“壯壯，閱讀是人間最美好的事情，你要多閱讀，才能掌握更多的知識�！甭犃藦埨蠋煹�.話，我一改往日懶散的狀態(tài)，發(fā)奮圖強，僅在二年級就讀了十幾本好書。其中，有《三國演義》、《東周列國志》等歷史名著，也不乏《男生日記》之類的這些好書，使我的知識和想象力都更上一層樓，而且寫起文章來，一點兒都不憂愁。這都要感謝親愛的張翼老師！

　　寫這篇日記時，耳邊恰恰傳來《不老的老師》這首歌，深情的歌聲美妙的旋律打動我的心房�！鞍櫦y不會爬上她的額頭，歲月不會染白她的鬢角，她的嗓音永遠那么清脆，不老的心，不老的笑，我們的老師永遠不會變老……”第32個教師節(jié)來了，我想把這首歌親自唱給她聽，并且告訴她：張老師，您雖然是近50歲的人了，但您在我的心中，永遠不會老！

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