大學生創(chuàng)業(yè)總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的大學生創(chuàng)業(yè)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學生創(chuàng)業(yè)總結(jié)1
為了營造積極向上的校園文化氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，在淮南師范學院物電系各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，經(jīng)物電系團委研究決定，由物電系學生會學習部承辦“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽。我學習部在此期間圍繞“營造積極向上的校園文化氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神”“激情點燃夢想，創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松钡拇筚愖谥己痛筚惪谔�，結(jié)合我物電系各個班級的實際情況，有計劃、有步驟地開展了“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽，現(xiàn)將大賽相關(guān)情況匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準備充分，組織得力，建立并完善競賽管理體系：
我系各級領(lǐng)導(dǎo)都高度重視此項工作，重視以創(chuàng)業(yè)大賽為載體積極拓展激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力的渠道，開辟提高學生創(chuàng)業(yè)技能的平臺，搭建展示學生創(chuàng)業(yè)風采的舞臺，妥善處理普及與提高、課內(nèi)與課外、學習與創(chuàng)業(yè)三大關(guān)系，在創(chuàng)意、實踐、創(chuàng)業(yè)三個環(huán)節(jié)上進行了有益的探索。
本屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽于20xx年3月23日正式啟動，由物電系學生會學習部承辦。
二、精心組織，務(wù)實高效，完善競賽機制：
本次大賽以初賽、決賽兩個階段為主線，以相關(guān)配套活動為輔助，形成一個良好的創(chuàng)業(yè)大賽的競賽機制，形成高效的大賽運行機制，以促進優(yōu)秀作品的產(chǎn)生。
初賽階段的.參賽作品選拔，以20頁左右的商業(yè)計劃書為基礎(chǔ)，著重對參賽作品的創(chuàng)意進行評審，選出有創(chuàng)新思維、滿足市場需求的好點子進入決賽。經(jīng)過來我系評委老師公正認真的評審，初賽成績于3月30日揭曉，8支團隊進入決賽。決賽團隊在大賽組委會的支持下，利用清明節(jié)假期開展了廣泛而有效的市場調(diào)研活動，掌握了第一手的資料，以令人信服的數(shù)據(jù)和市場信息，進一步充實豐富了自己的商業(yè)計劃書。截至4月5日，8個創(chuàng)業(yè)團隊全部上交了經(jīng)過完善以后的商業(yè)計劃書，復(fù)賽評審委員會構(gòu)成與初賽類似，評委們從概要、公司、產(chǎn)品與服務(wù)、市場、競爭、營銷與經(jīng)營、財務(wù)分析、組織、回報與退出、可行性綜合分析、整體表述簡潔與清晰等11個方面對參賽做品進行評審。決賽成績于4月6日晚揭曉。
經(jīng)過一系列精彩而又激烈的答辯，最終評選出一等獎一名二等獎兩名三等獎三名，并頒發(fā)獲獎證書和獎品。
三、活動的肯定與不足之處：
在本屆大賽啟動前期，我部加大宣傳力度，拓寬宣傳渠道，作了大量細致深入的工作：大賽的初期通過海報、橫幅、板牌等多種形式在校內(nèi)進行廣泛宣傳，專門制作了本屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的參賽手冊，發(fā)放到本系各個班級、宿舍，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念，讓廣大同學了解大學生創(chuàng)業(yè)大賽的基本情況；在活動過程中，我們以“激情點燃夢想，創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松睘橹骶�，在大賽本身之外，開展了各種宣傳、咨詢、講座、等活動，力求最大限度的實現(xiàn)此次活動“營造積極向上的校園文化氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神”的大賽宗旨。
當然在活動進行當中也有許多不足之處以待改進。
大學生創(chuàng)業(yè)總結(jié)2
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進論壇協(xié)會，簡稱就業(yè)論壇，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進論壇協(xié)會工作總結(jié)。隸屬隴南師范高等專科學校團委領(lǐng)導(dǎo)，與招生就業(yè)處建立了長期的合作關(guān)系。本協(xié)會以提高本會會員就業(yè)能力，轉(zhuǎn)變?nèi)W生就業(yè)觀念為宗旨。
在去年08屆主要會員根據(jù)校團委部署，在認真及時完成日常工作的基礎(chǔ)之上，策劃了大學生模擬招聘會，但由于特殊原因，沒有進行。但人事、財務(wù)等方面均通過社團聯(lián)合會審核，被評為20xx-20xx年度三星級社團，工作總結(jié)《大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進論壇協(xié)會工作總結(jié)》。
20xx年6月13日我們社團舉行了xx—xx年度換屆大會，經(jīng)過民主討論和選舉，產(chǎn)生了新一屆主要干部。
20xx年度開學，新一屆干部秉承時刻為會員著想的理念，在學校學生處申請到了2個勤工助學名額，并詳細部署了以后的`各項工作。
總結(jié)我們?nèi)ツ甑墓ぷ�，我們還做得不夠，在以后的工作中我們將配合新一屆干部把大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進論壇協(xié)會發(fā)展為我校具有一定影響力的優(yōu)秀學生社團。
我們堅信，在校團委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在招生就業(yè)處的指導(dǎo)和協(xié)助下，在全校師生的支持下，在各位會員的努力下，就業(yè)論壇協(xié)會將以更新的面貌、以更強的優(yōu)勢和更具特色的學生社團形象展現(xiàn)在廣大師生面前。
大學生創(chuàng)業(yè)總結(jié)3
在嚴峻的就業(yè)形勢中，高校學子的就業(yè)問題成為社會焦點。創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質(zhì)和實踐能力。為此凸顯了大學生社會實踐的必要性。在其中你會看到自己的不足和惰性。心理學家聲稱：人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會實踐中不同于在大學生活中的放松，更多的有紀律、原則、職業(yè)道德、生活習慣等等的體現(xiàn)。現(xiàn)代的我們，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距;在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會責任感和使命感得到加強。
每個人都有自己的夢想，但并非每個人都曾經(jīng)嘗試一步步走向夢想，如果連嘗試都不敢，就不可能成功。機遇來了，就要看你是不是一個有準備的人，當然敢冒險不代表不要有‘風險意識’，要能承受住風險和失敗。 選對切入點，走好創(chuàng)業(yè)第一步 ，選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域是創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵，大學生創(chuàng)業(yè)不能脫離自己的學業(yè)另起爐灶，畢竟學校里所學的專業(yè)知識、思維方式、創(chuàng)造能力都能為創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。很多大學生覺得自己沒有管理經(jīng)驗，不愿意一畢業(yè)就自己創(chuàng)業(yè)，想先去企業(yè)里工作，積累一點經(jīng)驗，這種普遍心態(tài)，在實際創(chuàng)業(yè)過程中，也可以學到很多東西;有的人沒有學過，或者不了解，先去企業(yè)里鍛煉也未嘗不可�！倍敼境蹙咭�(guī)模，伴隨而來的是競爭對手越來越多，壓力也越來越大，在遇到困難時，心態(tài)最重要，要有不怕輸?shù)木瘢瑴蕚鋭?chuàng)業(yè)的大學生們，不能被局外因素左右，切忌沖動，面對好的就業(yè)政策要清醒地找到自己的定位。首先，不能盲目投資，必須進行合理的市場調(diào)查和資金預(yù)算;其次，在創(chuàng)業(yè)過程中要戒驕戒躁、務(wù)實苦干，敢于面對失敗和挫折，時刻保持學習的狀態(tài)，只有具備了這些基本要素，創(chuàng)業(yè)之路才能走向成功。
受傳統(tǒng)觀念的影響，多數(shù)大學生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，也有較好的個人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)大學生的就業(yè)首選。相反，選擇體制外的大學生就業(yè)相對較少。而且當前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，大學生大多依然趨向于選擇發(fā)達地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，這也是造成大學生就業(yè)難的'原因之一。同時，當前吸納就業(yè)能力較強的企業(yè)總體上對知識和素質(zhì)要求相對較低，很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高，普通勞動力就能應(yīng)對，這在一定程度上沖擊了大學生的就業(yè)機會。
在社會實踐中，會接觸到很多你以往嫌少接觸的，在大學生活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn)，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。在社會實踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個人，你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發(fā)現(xiàn)真實的自己，考慮未來的路，知道怎樣改善自己。換言之，通過社會實踐活動，能看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產(chǎn)生一種緊迫感和危機感，能夠潛心思考自身的發(fā)展問題，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在實際的生產(chǎn)生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認識和解決實際問題的能力。 在這次的社會實踐中，我看了不少報刊雜志，了解當前局勢;接觸了不少大學生，一起討論大家的問題，互相交流，體會不同的生活;了解不同的人，不同的事，不同的夢想。我也認識到自己的不足，大學生普遍存在問題之一，心不夠靜。實踐可以磨練人，讓人浮躁的心平靜，得到安寧，提高自己的素養(yǎng)。
創(chuàng)業(yè)就業(yè)依然是社會的熱點，但無論你想創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，你自己，必須有一定的能力。隨著社會的不斷發(fā)展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特征。因此，專業(yè)面窄，社會適應(yīng)性差，綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會實踐使我們廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。
大學生創(chuàng)業(yè)總結(jié)4
一個學期快要結(jié)束了，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程也即將結(jié)束。創(chuàng)業(yè)是每個人都想做的美麗的夢。但這個夢并不是那么容易實現(xiàn)的�；谶@門課程我也有自己的一些想法。
我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會以后，隨著社會主義經(jīng)濟市場化和經(jīng)濟全球化的進一步推進，人們的生產(chǎn)生活方式、社會關(guān)系、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經(jīng)逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會變化中有所作為的人才，是當代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學校要擔負起全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程心得
大學生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)⒆约涸诖髮W所學到的知識應(yīng)用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業(yè)知識應(yīng)用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經(jīng)驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經(jīng)驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關(guān)注和幫助，大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。
創(chuàng)業(yè)精神是一種理念，這種理念貫穿于高等學校的課堂教學和課外活動之中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力，使學生畢業(yè)后大
膽走向社會、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學生創(chuàng)業(yè)教育，包括課程設(shè)置、實踐活動、教學體制改革、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育，另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動機的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成，目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育，關(guān)鍵一點就是創(chuàng)業(yè)意識的`培養(yǎng)，使學生變被動接受就業(yè)指導(dǎo)為教會學生主動或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵學生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè)，也要支持學生敢于自主創(chuàng)業(yè)，學會自我發(fā)展，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。
我對大學生創(chuàng)業(yè)這種事情是非常贊同的，因為現(xiàn)代生活是一個快節(jié)奏，充滿挑戰(zhàn)與機遇，成功與失敗并存的生活，大學生創(chuàng)業(yè)，不僅能夠創(chuàng)出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實踐經(jīng)驗，大學生是一個具備高等教育水平，極高修養(yǎng)的綜合體。
大學生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)⒆约涸诖髮W所學到的知識應(yīng)用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業(yè)知識應(yīng)用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經(jīng)驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經(jīng)驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關(guān)注和幫助，大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴招之后
越來越多大學生走出校門的同時，大學生創(chuàng)業(yè)就成為了大學生就業(yè)之外的一個社會新問題。
我們大學生可以趁年輕去試一下，去闖一下，創(chuàng)業(yè)并不是那么遙不可及，勇敢邁出第一步，成功就在你眼前。
大學生創(chuàng)業(yè)總結(jié)5
一、強化政府主導(dǎo)地位，優(yōu)化政策法制環(huán)境
1.加強大學生創(chuàng)業(yè)的政策體系建設(shè)。為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府已出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面，但由于國內(nèi)大學生創(chuàng)業(yè)起步比較晚，該類政策支持沒有形成體系。當前，我國創(chuàng)業(yè)政策的制定要系統(tǒng)考慮，以達到減少創(chuàng)業(yè)障礙、促進創(chuàng)業(yè)活動、推動經(jīng)濟增長的目的。提高對創(chuàng)業(yè)大學生的金融支持，改善研究開發(fā)轉(zhuǎn)移的條件，應(yīng)作為政府創(chuàng)業(yè)政策考慮的重點。政府要大力構(gòu)建大學生創(chuàng)業(yè)平臺，改善大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。應(yīng)完善現(xiàn)有包括勞動保護、工商稅務(wù)、公司法、合同法等在內(nèi)的法律法規(guī)和實施辦法，有針對地對大學生創(chuàng)業(yè)群體提供支持；應(yīng)優(yōu)化地方政策環(huán)境，在執(zhí)照辦理、房屋租賃、戶口遷轉(zhuǎn)、稅務(wù)優(yōu)惠、小額資金貸款等方面相對傾斜，將支持大學生創(chuàng)業(yè)落到實處；政府應(yīng)為大學畢業(yè)生提供更好的法律援助、信息咨詢、創(chuàng)業(yè)培訓和會計服務(wù)政策。
2.拓展大學生創(chuàng)業(yè)的資金支持渠道。一是政府應(yīng)加大對大學生創(chuàng)業(yè)財政支持，通過財政渠道建立大學生創(chuàng)業(yè)基金，制定相應(yīng)的貸款申請和發(fā)放流程，完善工作程序和工作制度，形成資金良性運作的工作機制。該基金不以追求高額回報為目標(此類創(chuàng)業(yè)基金在國外俗稱為“天使基金”，在資本市場成熟發(fā)達的西方國家，高達40%的天使基金投資者以虧損告終)，而是通過政策性支持，達到為大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好條件的目的，以達到優(yōu)化國內(nèi)整體創(chuàng)業(yè)環(huán)境的效果。二是制定相關(guān)政策，鼓勵權(quán)益資本，特別是私人權(quán)益資本對大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的投資，并使權(quán)益資本的投資利益得到保護。三是鼓勵發(fā)展面向大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的債務(wù)資本供給，發(fā)展貸款擔保機制，健全小額貸款擔保體系，鼓勵銀行為大學生創(chuàng)業(yè)提供金融支持。四是完善資本市場，為大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)進入資本市場融資提供渠道。
3.建立大學生創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)體系。由于社會經(jīng)驗有限，大學生的創(chuàng)業(yè)信息與其他創(chuàng)業(yè)主體相比，其信息往往是不對稱的。要消除這種不對稱性、不公平性，信息服務(wù)體系的建設(shè)在大學生創(chuàng)業(yè)過程中就顯得非常重要。第一，要做好有關(guān)大學生創(chuàng)業(yè)方面的信息收集工作，掌握我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需求狀況，重點分析和預(yù)測經(jīng)濟社會發(fā)展對未來創(chuàng)業(yè)機會的'影響，調(diào)查研究和統(tǒng)計結(jié)果可以通過網(wǎng)絡(luò)、新聞發(fā)布會和出版物等方式向全社會公布，作為政府決策和大學生創(chuàng)業(yè)時的參考依據(jù)；第二，可以建設(shè)全國性的創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，如建立國家、省兩級創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)，及時提供大學生創(chuàng)業(yè)方面的有關(guān)信息，進一步加快創(chuàng)業(yè)的信息化進程，大學生可充分利用這些平臺，獲取創(chuàng)業(yè)信息，啟動創(chuàng)業(yè)項目；第三，還應(yīng)建立和完善創(chuàng)業(yè)狀況的報告、公布、監(jiān)督和評估機制，以準確、快速地公布大學生創(chuàng)業(yè)進展的真實情況。
二、發(fā)揮高校主體功能，優(yōu)化教育培訓環(huán)境
1.深化教學改革，加強創(chuàng)業(yè)理論教育。首先，要加強專業(yè)課程和其他課程的融合，在學生系統(tǒng)掌握本專業(yè)課程的基礎(chǔ)上開設(shè)創(chuàng)業(yè)所需要的課程；其次，讓課程設(shè)置從“剛性”走向“柔性”，增加選修課，拓寬基于生態(tài)學的大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境探析陳德波符惠明社會事業(yè)45江南論壇5／20xx社會事業(yè)社會事業(yè)學生的知識面；第三，開設(shè)創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)課，傳授創(chuàng)業(yè)綜合性知識；第四，要注意創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容和專業(yè)教育內(nèi)容的滲透；第五，要改革教學方法，應(yīng)該認真研究創(chuàng)業(yè)教育教學的特點和規(guī)律，創(chuàng)造性地選擇和運用現(xiàn)代教學方法，充分調(diào)動學生主動參與學習的積極性，暢通教學雙邊互動的信息交流渠道，形成學生積極參與的活潑進取的教學氛圍。
2.開展創(chuàng)業(yè)實踐教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力。首先是班團活動、科技興趣小組、勤工儉學、寒暑假的社會實踐活動，要與創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù)和要求相結(jié)合；其次是開展創(chuàng)業(yè)教育的專題活動。根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的目標和任務(wù)設(shè)計專門的教育活動，如參觀、訪問、創(chuàng)業(yè)報告會等。第三，組織學生深入企業(yè)調(diào)查，參與小企業(yè)的設(shè)計，嘗試扮演企業(yè)管理者角色，使學生獲得創(chuàng)業(yè)教育的親身體驗。第四，高校設(shè)立的大學科技園要多讓學生參與，通過創(chuàng)業(yè)實踐培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力。
3.營造創(chuàng)業(yè)文化，提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的形成是一個長期的過程，首先要在基礎(chǔ)教育中滲透創(chuàng)業(yè)教育的思想；其次，整個社會要共同努力，樹立鼓勵創(chuàng)業(yè)、尊重人性的文化理念。就高校而言，要充分發(fā)揮校園文化所具有的“示范、導(dǎo)向與凝聚，揚棄與創(chuàng)造，約束與熏陶，平衡與協(xié)調(diào)等方面的功能”，營造有利于提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的校園文化。
大學生創(chuàng)業(yè)總結(jié)6
創(chuàng)業(yè)，有成功就有失敗，尤其對于經(jīng)驗欠缺的大學生創(chuàng)業(yè)者，盡管有許多政策的支持，但失敗率依然居高不下，好在大學生創(chuàng)業(yè)者都還年輕，只要善于總結(jié)，暫時的失敗不過是給未來的成功提供寶貴的經(jīng)驗。以下，就是一位大學生創(chuàng)業(yè)者關(guān)于自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的自述。
畢業(yè)之前，我就已經(jīng)想好了，打算自己做點生意，而做什么呢?我選擇了一個風險和投資成本都很低的項目，手機飾品和手機配件。開始的時候，我選擇了一種手機掛件，通過各方面的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上售價最便宜，在10元左右，而聯(lián)系了一個生產(chǎn)廠家，進貨價在2元左右，期間的利潤空間還是很大的。然后在我們當?shù)厥袌隹戳丝矗袌鰩缀踹�是一片空白，而隨著學生消費水平的提高，尤其是很多女生對手機飾品的接受程度很高，加上工藝飾品無保質(zhì)期售后維修等風險，所以最終，我便選定了它。
接下來，我開始做市場，主要采用了三步，首先是做代理，因為沒有太多的資金，不敢壓貨也不敢做實體店，所以只能先代理，通過各學校的學生代表銷售，銷售對象當然是大中院校的在校學生。然后我通過在大學張貼廣告，到各大學校登記尋找學生代表。接下來我一邊面試學生一邊給他們免費鋪貨，因為學生很少有錢，有點錢也不敢輕易拿出來投資，所以免費鋪貨，銷售后再結(jié)算成本，同時和學生交流銷售中遇到的問題。我這次進貨200件，每個學生留了大約20-30件，所以七八個學校后就分完了貨。
然而，沒想到的是，一個多星期過去了，我卻徹底失望了，200個產(chǎn)品，只銷售了10個，其中還有4個是我自己賣出去的，辛辛苦苦忙碌的回報就是這樣的結(jié)果，真的`讓人想哭。最后，總結(jié)這次的失敗原因，我認為有幾點：
1、市場調(diào)查不清晰。
一是產(chǎn)品，首先產(chǎn)品方面很多學生都反應(yīng)個頭太大，不適合掛在手機上，然后，產(chǎn)品顏色單一，款式也少，很多學生都覺得不好看。二是消費者，我以為大學生都是非理性消費，但是，也并不是盲目的非理性，他們可以買他們?nèi)魏蜗胭I的東西，只要他們喜歡。但如果他們?nèi)鄙倥d趣，那他肯定不會買。
2、學生代表沒有仔細篩選好。
基本上有人看到招聘信息來聯(lián)系我，只要他們想做，我都讓他們做了，沒有對他們的能力方面進行斟酌。
3、沒有給他們壓力。
我一直覺得大學生做兼職不容易，能夠幫助他們賺一點錢也是一件好事，所以沒有給他們制定銷售目標，也不用承擔什么責任所以他們就覺得能賣就賣，賣不掉也沒關(guān)系。如今看來，本來是想幫助他們，卻反而成了一大失誤。
第一次創(chuàng)業(yè)，算是基本沒戲了，現(xiàn)在要做的就是收拾殘局，降價處理掉這批貨，然后看情況可能繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，也可能會去先打一陣子工，積累點資金。繼續(xù)也好，打工也罷，人活著總要有理想有目標，而堅持不懈是硬道理!希望未來的路能夠更加順利。
大學生創(chuàng)業(yè)總結(jié)7
導(dǎo)讀： 回顧走過的這學期，導(dǎo)航站的干部干事收獲很多也有很多感受，發(fā)現(xiàn)了一些不足，現(xiàn)對我們的工作做出總結(jié)。
回顧走過的這學期，導(dǎo)航站的干部干事收獲很多也有很多感受，發(fā)現(xiàn)了一些不足，現(xiàn)對我們的工作做出總結(jié)。
路線：計劃-實踐-總結(jié)-再計劃-再實踐-再總結(jié)
總結(jié)目的：完善部門建設(shè)，提升辦事能力
一、工作回顧-我們做了什么
1.例會：每周的例會，我們積極參加，基本上做到0遲到0請假。我們認真開會，做好會議記錄，會場紀律良好，開會氣氛活躍，大家
都積極地討論，爭取把工作做好。
2.講座：我們聽過很多關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的講座，例如：“傳譯國際海文考研講座” “財大網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)宣講會” “就業(yè)創(chuàng)業(yè)交流會” “社會實踐成果展” “關(guān)愛女性健康講座”等等
3.活動：關(guān)于“移動校園時尚達人賽”,“女生節(jié)”,“校團委學生會聯(lián)誼晚會”
4.素質(zhì)拓展：積極參加校團委學生會每周一次的素質(zhì)拓展
5.上傳關(guān)于“新聞大看臺”的文件，搜集查找有關(guān)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的信息、
6.兩代會志愿者：20xx年11月17、18號我校舉行了 第十二次團代會和第二十六次學代會。我們作為志愿者積極、熱情、主動、真誠為兩代會服務(wù)，受到了學校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚和評價。我們還被評為了優(yōu)秀志愿者。
二、工作感想--我們學到了什么
1.每一次例會，我們嚴于律己，通過例會我們加強了時間觀念，增強了集體觀和責任感。
2.通過很多次活動，讓我們學會抓住鍛煉自己的機會，讓我們充分展示自己。
3.通過聽講座，參加素質(zhì)拓展，開闊的自己的視野，提升自我素質(zhì)，讓我們不斷改變更新自己的思想。
4.通過上傳文件，搜集信息，豐富的自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)的知識，提高了我們的學習能力。
三、存在的不足：工作量太小，缺少實踐的機會。
四。部門招新
就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航站完成20xx秋季招新活動，有14位新成員加入的導(dǎo)航站這個大家庭，有兩位成員殷萍，趙志穎因為自己是太忙無法兼顧導(dǎo)航站的工作，自動退出了。剩下的12為成員繼續(xù)在自己的崗位上努力工作。
五、工作設(shè)想與展望
就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航站雖然是校團委新設(shè)的一個部門，但是它的發(fā)展前途是廣大的，新新的事物總是朝氣蓬勃，欣欣向榮。就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航站不應(yīng)該只局限在現(xiàn)在的工作方面，應(yīng)該尋找廣闊的發(fā)展空間，再為學校學生服務(wù)的'同時也要提高成中醫(yī)的品牌含金量，比如：提高在校學生的綜合素質(zhì)，讓在校學生明確自己的就業(yè)方向和前景并做好自己的職業(yè)規(guī)劃，在積極地就業(yè)過程中能巧妙地創(chuàng)業(yè)。要做好這些，我們要多與企業(yè)聯(lián)系，尤其是新新的有關(guān)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)，我們可以邀請那些企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人到我們學校做演講，讓我們能接觸到更前衛(wèi)的思想，例如網(wǎng)上賣藥材的那個公司。還要就是讓本部門的人到相應(yīng)的公司見習，公司由我們自己找。 我覺得雙選會是很重要的事，我們部門應(yīng)該做好關(guān)于雙選會的一些事情，尤其是在雙選會過后，我們要盡可能的拿到在本次雙選會上有關(guān)于我們學校的就業(yè)名單。
大學生創(chuàng)業(yè)總結(jié)8
一、市場分析：
據(jù)國家統(tǒng)計局天津調(diào)查總隊的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，20xx年城市居民家庭平均每百戶擁有家用汽車0.2輛。20xx年為1.2輛，20xx年為2.2輛，20xx年為2.33輛、20xx年為3.0輛、20xx年為4.6輛、20xx年為5.6輛、20xx年為7.7輛，而20xx年大幅增加為11.7輛，20xx年增加為16.1輛，截至20xx年3月底這一數(shù)據(jù)被刷新為18.5輛。從數(shù)據(jù)可以看出，城市居民家庭平均每百戶擁有家用汽車的數(shù)量從20xx年進入“快車道”。截至20xx年3月底，私家車數(shù)量已經(jīng)達到20xx年的92.5倍。由此可以得出汽車洗車行在當前是必須的產(chǎn)業(yè)，以及新興產(chǎn)業(yè)。
二、創(chuàng)業(yè)機制
創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率高達70%以上，而大學生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%-3%，遠低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。那么，怎么能提高大學生創(chuàng)業(yè)的成功率，我認為提高大學生創(chuàng)業(yè)成功率應(yīng)該從以下幾個方面入手:
1 有一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃書：
大學生創(chuàng)業(yè)必須制訂一個完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計劃書，即可行性報告，主要是所選的項目能否賺錢、賺多少錢、何時賺錢、如何賺錢以及所需條件等。這些問題必須建立在現(xiàn)實、有效的市場調(diào)查基礎(chǔ)上，不能憑空想象，主觀判斷。根據(jù)計劃書的分析，我們再要制定出企業(yè)目標并將目標分解成各階段的分目標，同時訂出詳細的工作步驟。
2 要更好的利用國家對大學生的政策
大學畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準，免征企業(yè)所得稅兩年;新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅;新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準，免征企業(yè)所得稅一年。所以我們可以利用這一政策使我們更好的與他人競爭。更好的占據(jù)市場地位。
3 要有周密的資金運作計劃
資金如同企業(yè)的糧食，要保證企業(yè)每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運作計劃。在企業(yè)剛啟動時，一定要做好3個月以上或到預(yù)測盈利期之前的資金準備。但開業(yè)后由于各種情況會發(fā)生變化，比如銷售不暢、人員增加、費用增加等等，因此要隨時調(diào)整資金運作計劃。而且，由于企業(yè)資金運作中有收入和支出，始終處于動態(tài)之中，我們還要懂得一些必要的財務(wù)知識。這個正好符合我們的學業(yè)，更好的進行企業(yè)創(chuàng)業(yè)。
4 員工培訓
員工的培訓在企業(yè)管理中的重要性,是任何一個企業(yè)負責人都明白的道理,但要通過內(nèi)訓或外出學習等手段來提高員工,尤其是中堅力量的專業(yè)素質(zhì),畢竟需要花費物力,財力以 及時間,并且也經(jīng)常會與企業(yè)的各項工作產(chǎn)生一定的沖突.于是,員工培訓對于這些企業(yè)來 講就變成了"說起來重要,辦起來次要,忙起來不要"的`口號,致使許多員工無法系統(tǒng)地接觸新事物,新方法,新觀念.長此以往將不利于企業(yè)的發(fā)展.
5 選址以及店面的形式
針對汽車裝飾美容行業(yè)的特點還要考慮到以下幾點: 針對汽車裝飾美容行業(yè)的特點還要考慮到以下幾點: 1, 車流量大的公路旁. 2, 店面面積要夠滿足美容店的正常運營,店面前的面積要能夠擺放三臺車以上. 3, 汽車美容店要和周圍的店面相容,最好周圍有同行業(yè)的美容店。(不怕競爭,就怕爭不 過) 4, 可以把美容店開釋寫字樓群周圍,高檔住宅區(qū)附近. 5, 汽車美容店不能夠離開紅綠燈太近,不能在車速太快的公路旁。 6, 店面的租金要結(jié)合自己店面的經(jīng)營范圍, 確定的客戶群, 店面環(huán)境綜合充分的考慮, 要是條件不是特別好,不去租太貴的門面.
6 健康的創(chuàng)業(yè)環(huán)境很重要
大學畢業(yè)生自身的創(chuàng)業(yè)水平和能力的高低，是決議其創(chuàng)業(yè)成功與否的決議性因素。趙長升說，假如畢業(yè)大先生各方面條件都基本具備，或者經(jīng)過努力可以具備， 比如：資金、項目、團隊等等，你可以大膽嘗試。假如渾渾噩噩的就踏上創(chuàng)業(yè)的路途，那更多的只能接受失敗的結(jié)果。所以我們在創(chuàng)業(yè)之前要更好的去適應(yīng)這個行業(yè)，我們要去其他的洗車行去打工，去知道進貨的渠道，去挖其他公司的人才，因為只有這樣才能使自己的創(chuàng)業(yè)成功。
7 盈利是做企業(yè)最終的目標
做企業(yè)的最終目的就是盈利，因此無論是制定可行性報告、工作計劃還是活動方案，都應(yīng)該明確如何去盈利。我們要思維活躍，去想許多好的點子，但這些好的點子要使他有商業(yè)價值，必須找到盈利點。企業(yè)的盈利來源于找準你的用戶，因此，企業(yè)要時刻了解你的最終使用客戶是誰，他們有什么需求和想法，并盡量使之得到滿足。
最后，我們能夠得知在校大學生應(yīng)該增加富有建設(shè)性意義的社會活動與信息，普及創(chuàng)業(yè)理念，彌補我們大學生長期呆在校園里對社會缺乏了解的不足，增加日后我們創(chuàng)業(yè)的成功率。
大學生創(chuàng)業(yè)總結(jié)9
一、前期認真準備
為了迎接全區(qū)第四屆和全國第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，20xx年9月開始宣傳動員，給各個學院下發(fā)《關(guān)于做好z大學第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知》（團學聯(lián)發(fā)[z]9號）的文件，為廣大同學提供良好學術(shù)氛圍，鼓勵動員大家積極投入到此次競賽中。
二、組織開展評審
進一步下發(fā)了《關(guān)于做好z大學第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽的補充通知》（內(nèi)大團發(fā)[20xx]10號），加大其影響力。
本次競賽得到了校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)部門和各學院的大力支持和協(xié)助。由學校主管領(lǐng)導(dǎo)擔任主任委員，校團委、教務(wù)處、科技處、財務(wù)處、宣傳部、研究生院、大學生文化素質(zhì)教育基地辦公室、關(guān)心下一代委員會等有關(guān)部門聯(lián)合組成組織委員會負責組織領(lǐng)導(dǎo)工作。我校此次競賽中涌現(xiàn)出了很多具有科技性、創(chuàng)新性、實用性的優(yōu)秀作品，又一次掀起了大學生創(chuàng)業(yè)活動的高潮。
三、精心選拔推報
6月25日下午3：00，我校團委在主樓131會議室舉辦了全區(qū)第四屆全國第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽擬報送作品模擬答辯及評審會。我�？萍继幪庨L王志平，生科院牛建明教授、化工院溫國華副教授、經(jīng)管院劉敏副教授、經(jīng)管院郭金鳳副教授、經(jīng)管院王峰正副教授五位評審專家，科技處項目管理科科長王宇，團委（學工處）相關(guān)負責老師參加了本次模擬答辯及評審會。經(jīng)過評審，下發(fā)《關(guān)于表彰z大學第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲獎?wù)叩腵決定》（內(nèi)大團發(fā)[20xx]18號）的文件對優(yōu)秀者予以表彰，并選出40件優(yōu)秀作品報送全區(qū)第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。三件被報送參加在四川大學舉辦的全國第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽。
四、喜奪桂冠，力捧“挑戰(zhàn)杯”
由自治區(qū)團委、教育廳、科技廳、科協(xié)、學聯(lián)主辦的第四屆“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽作品答辯于20xx年6月28日(星期六)下午2:30在z農(nóng)業(yè)大學、z財經(jīng)學院、z建筑職業(yè)技術(shù)學院、z電子信息職業(yè)技術(shù)學院等四所高校同時進行。進入終審決賽的前81件作品進行了現(xiàn)場答辯，我校有19件參賽作品入圍并全部參加答辯。經(jīng)過緊張激烈的角逐，我校獲金獎2個，銀獎5個，銅獎12個，以1430分的總成績位居各高校之首，力捧“挑戰(zhàn)杯”。
五、“大挑”即將開賽
由教育部、中國科協(xié)、團中央、全國學聯(lián)主辦的“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽已經(jīng)成功舉辦了十屆，第十一屆全國競賽20xx年將在北京航空航天大學舉辦。
課外學術(shù)科技作品競賽著力培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和科研精神，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，反映了青年學生成長發(fā)展的強烈愿望，成為廣大學生素質(zhì)拓展和科技創(chuàng)新活動的必要手段。在第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中我校有1件作品獲二等獎、4件作品獲三等獎，取得了較優(yōu)異的成績；為在第六屆“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學生課外學術(shù)科技作品競賽和第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中取得優(yōu)異成績，學校下發(fā)了《關(guān)于組織開展z大學第六屆 “挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽的通知》（內(nèi)大團發(fā)[z21號）的文件，決定組織開展z大學第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽。
大學生創(chuàng)業(yè)總結(jié)10
隨著社會主義經(jīng)濟市場化和經(jīng)濟全球化的進一步推進，人們的生活方式、社會關(guān)系、消費理念都發(fā)生著日益的變化，社會對人才的需求也會逐漸變化，當下我國正面臨著一個非常嚴峻的挑戰(zhàn)，就是如何使中國的人口能實現(xiàn)最大化的就業(yè)。擺在很多人面前的一個問題就得有一些人來創(chuàng)業(yè)，通過這種途徑來使自己活得最大的利益。
大學的生活在充滿喜悅與迷茫的氣氛中，喜悅是因為我們懷著夢想將要在社會上展示我們的風采，而迷茫則或多或少是因為受到就業(yè)壓力的影響而讓我們對將來的工作的方向抱有迷惑的心態(tài)。 現(xiàn)在大學生是越來越多，可是社會上的空閑崗位卻是越來越少，這次學校也是為了讓我們畢業(yè)能了解社會和適應(yīng)社會，特為我們開了這個課，在這短短的2天時間里，雖然占用了我們的周末時間，但是我覺得這對于我們來說已經(jīng)非常值了，我們認真聆聽了夏老師富有激情、風趣而貼切實際的講課，我感受深刻，以前我一直以為創(chuàng)業(yè)很簡單，就是只要能賺到錢就可以了，什么都不懂；說起來容易，做起來難，往往是頭腦一片空白。通過這次的培訓，讓我茅塞頓開，對創(chuàng)業(yè)有了一個更清晰的了解；逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度，因此，對創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認識。老師的講課嚴謹認真、內(nèi)容豐富、簡明扼要，非常容易理解。從什么是創(chuàng)業(yè)的實質(zhì)意義，每講一段都是那樣認真、細致而透徹，形容恰到好處，至今讓我記憶猶新。
老師熱情洋溢，通過各種趣味游戲，通過這些游戲讓我們認識社會，從中指出我們的不足和缺陷，老師結(jié)合自身的經(jīng)驗，給我們講述了很多的關(guān)于企業(yè)的東西，關(guān)于創(chuàng)業(yè)的一些必備知識，還有企業(yè)中人員的組織結(jié)構(gòu)等等，每上一節(jié)課她都會帶領(lǐng)我們互動起來，從中感受創(chuàng)業(yè)不僅僅有風險，同時，也能感受到其中的樂趣；每一次的互動都讓我們有種身臨其境的感覺，好像我就是老板，下面的工作又該如何去做。課堂的氣氛非常活躍，笑聲連連，掌聲不斷。她給我們介紹了她經(jīng)驗和現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展狀況，讓我們熟悉了經(jīng)濟戰(zhàn)略需要和未來發(fā)展的方向。要想找到一個好的創(chuàng)業(yè)項目和契機，我們必須堅定自己的信念，時常留意身邊的變化，目光要長遠，不能眼睜睜地看著機會流失。整個課堂生動、活潑，充滿樂趣，內(nèi)容通俗易懂。她給我們展開了一幅創(chuàng)業(yè)的藍圖，在課堂上擬定幾種企業(yè)，如果我們是老板，應(yīng)該怎么使自己的公司多盈利、使自己的公司不倒閉，激發(fā)了我們創(chuàng)業(yè)的激情和尋找更有價值的人生。 這門課主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期和就業(yè)心理，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
大學生的理想與抱負很高，這是好事。當前，很多大學生把創(chuàng)業(yè)當作實現(xiàn)人生理想的最好途徑，既可避開就業(yè)壓力，又可自由發(fā)揮自己的綜合能力，何樂而不為？對于成熟的創(chuàng)業(yè)者來說，創(chuàng)業(yè)固然是個明智的選擇。但創(chuàng)業(yè)的諸多要素中，資金、專業(yè)技術(shù)、管理經(jīng)驗、實踐經(jīng)驗等哪一樣可以缺少？有同學說，創(chuàng)業(yè)固然需要很強的綜合能力，但可以一邊創(chuàng)業(yè)一邊鍛煉，沒有相關(guān)實踐經(jīng)驗無所謂，只要創(chuàng)業(yè)項目有市場就可以進行操作。是的，有市場的項目就有可能贏利。但是市場競爭非常激烈，在你看好一個項目時，稍有風聲，就會有人跟風，只要別人的各方面經(jīng)驗高于你，那你的項目就相當于是為別人而策劃。有無經(jīng)驗不能決定能否創(chuàng)業(yè)，但卻能決定創(chuàng)業(yè)能否成功。 現(xiàn)將我的聽課總結(jié)如下：
一、利用大學社團得到實踐鍛煉。學校社團的任何一項活動，從策劃到最后實現(xiàn)是個綜合過程。參與全局，體驗全局，可鍛煉組織、協(xié)作、資源利用等能力。這是鍛煉綜合能力最基本的途徑。
二、利用大學課余和寒暑假打工。現(xiàn)在社會留給學生的打工機會很多，利用打工可充分鍛煉自己的綜合能力。市場調(diào)研、銷售、組織、人力資源管理、財務(wù)管理、物流管理等各方面能力都可以在打工的過程中或多或少地得到鍛煉，加上相關(guān)書籍的對照學習，積累經(jīng)驗是完全可能的`。大學生打工實際工作往往都是煩瑣的或者重復(fù)性強的工作，但不能小看這些工作。例如做銷售，在此過程中，大學生可以觀察消費者的消費能力、消費觀點、對公司產(chǎn)品及市場相關(guān)產(chǎn)品的評價等，掌握市場消息、預(yù)測市場需求、洞察市場空白，以市場指導(dǎo)生產(chǎn)。如果擔任市場銷售的學生團隊領(lǐng)導(dǎo)，還可以借機向公司相關(guān)銷售人員討教經(jīng)驗，申請到生產(chǎn)現(xiàn)場參觀等。擔任學生領(lǐng)導(dǎo)，可以帶領(lǐng)學生充分發(fā)揮團隊協(xié)作能力，超額完成任務(wù)，積累人員管理、物流管理、財務(wù)管理等方面的實踐基礎(chǔ)經(jīng)驗。以后，從事相關(guān)的項目創(chuàng)業(yè)，在市場方面便有了對照和參考。在其他內(nèi)容的打工實踐中，同樣可通過簡單的工作綜合積累相關(guān)經(jīng)驗。
三、參與學校的科研項目獲取實踐經(jīng)驗。參與學�？蒲许椖康耐瑢W，有更多接觸項目導(dǎo)師的機會。項目導(dǎo)師跟社會的接觸往往很緊密，在導(dǎo)師那里能學到很多實踐經(jīng)驗。參與科研項目，能通過實驗充分鍛煉動手能力，找出創(chuàng)業(yè)金點子，鍛煉策劃能力。
四、在大四的時候我們有一個異地考察和為期2個月的實習，這使我們有一個非常好的鍛煉機會，既鍛煉了我們的講話能力又鍛煉了我們的人際關(guān)系和社會上的一些關(guān)系，增加我們的創(chuàng)業(yè)點子。
“眼高手低、紙上談兵”是一些急于創(chuàng)業(yè)的同學的特點，經(jīng)驗不足，缺乏從職業(yè)角度整合資源、實行管理的能力，是大學生創(chuàng)業(yè)失敗的一個重要原因。因此現(xiàn)在我們還需要更加努力！
大學生創(chuàng)業(yè)總結(jié)11
第一：找到學校的貧困或者有錢學生為結(jié)盟
創(chuàng)業(yè)就必有投資和收益之分，為什么找這兩種人呢?首先，貧困學生由于家里貧困，關(guān)于賺錢的興趣更大，特們擁有別人沒有的財富就是學�？梢酝ㄟ^貧困生創(chuàng)業(yè)進行大批的物質(zhì)支持和精神支持。學�？梢悦獬龑W校辦公點的房子費用、水電費、社會宣傳費用等費用。其次，學校由于貧困大學生創(chuàng)業(yè)的閱歷和精神會在學校的廣播、宣傳欄、晚會上進行免費的宣傳。再次，貧困生創(chuàng)業(yè)可以受到學校和社會的廣泛相熟和支持，所以業(yè)務(wù)量也會隨之而增加。最后，關(guān)于有錢的大學生家外面的經(jīng)濟狀況好，他們每個月的生活費用和開支可以是一般大學生的3倍以上，所以他們可以擁有更多的自己來進行社會廣告宣傳和物質(zhì)費用開支。還有這些有錢的大學生一般的時間是用于玩樂之中的，他們關(guān)注管理的時間很少，就可以給自己更多的機遇加入管理和閱歷的學習，就是社會上那種投資入股成為股東的企業(yè)一樣，用別人的前來做自己的事業(yè)，又何樂而不為呢?但是要說服這些有錢大學生就要靠自己的技巧來說服的。有機遇可以再細說了。
第二：選擇創(chuàng)業(yè)項目和業(yè)務(wù)項目，做前期準備。好的項目建議。
把這些結(jié)盟的同學聚攏在一起一起商討創(chuàng)業(yè)的項目和創(chuàng)業(yè)的方向。
發(fā)揮各自的想法。我建議一般有以下幾種成功率較高的創(chuàng)業(yè)項目：
1，學校對外家庭教育聯(lián)絡(luò)處(即家教)：就是學校的一切有意愿從事家教的同學聚攏在一起，為他們找到家教的義務(wù)。
2，學校對外臨時工聯(lián)絡(luò)處：就是把學校有找義務(wù)的同學聚攏在一起，然后自己的辦公人員到外面給他們找到臨時義務(wù)，比喻節(jié)假日商場促銷義務(wù)、宣傳單發(fā)聽義務(wù)、酒店臨時服務(wù)員、工廠假期臨時工等等。
3，學校體育用品及體育服飾銷售聯(lián)絡(luò)點：可以吧外面工廠的一些體育用品及體育服飾引進到學校，在組織和學校領(lǐng)到進行恰當談，賺取學校在這方面每年的開支。
4，學校學壽辰常消費品銷售中心：在學校組織書籍買賣，同時也可以組織一些人員到該城市的某些中學外面進行高中書籍買賣，賣什么、怎樣賣、怎樣引起學生的興趣以后再詳談。
5，其他消費品銷售：這要創(chuàng)業(yè)者自己觀察學校學生最喜歡的是什么，有那些消費傾向和消費潛力。但是必須記住在創(chuàng)業(yè)中，最主要的是顧客就是上帝的這句話。只有最好服務(wù)和態(tài)度能力激動別人把錢送到自己的口袋。
第三：聚攏一些有創(chuàng)業(yè)想法和創(chuàng)業(yè)熱心的有識之士。組建部門，分配義務(wù)。擺布時間。
在學校最便宜的就是免費的勞動力，很懂學生更多是想學到只是和閱歷，在學校教室和宿舍之外去找一個自己能融進去且能交到朋友和學到課本知識之外的知識。所以就選擇了這樣的一批人是世界上最便宜的免費勞動力。在尋常要多對學生進行集體靜止的溝通方式，比喻在計劃中要計劃好在什么時間、在什么狀況下組織一切義務(wù)人員進行集體靜止、聚餐會、交友靜止、郊游靜止、社會政府公益靜止等能給他們面子和心理增加色彩的靜止，這樣就可以讓更多的有識之士加入到這個社團，到一定時間還可以收取足額的入會費。但是記住關(guān)于入戶費絕對不要收高了，一定要以此為門檻來說明自己的團隊的歡迎程度。從而提高知名度。
第四：在學校成立一個辦公點和辦公場所
為什么要成立這樣的辦公場所呢?比喻你要在學校成立一個社會家庭教育聯(lián)絡(luò)點，那你有了辦公點就可以把更多學校有能力的學生聚攏在一起，給他們一個安全擔憂、有學習新知識的心里認為，再如你聚攏了學校100個高中學習造詣優(yōu)異的同學。那這些同學想找家教義務(wù)，這時你可把這些同學的檔案收集起來，用一個專門的文件夾收集，把各個相同優(yōu)勢的同學檔案收集在一起。在對外進行宣傳單宣傳，爭取把宣傳單發(fā)到每家每戶，一張也不要糟踐。如果家長找到學校了要求找個好的家教老師，這時就可以把家長領(lǐng)到辦公點進行溝通。給家長們一個擔憂的認為。自己的成功率也就多了很多。
第五：邀請學校教授、老師和外面知名氣的人作創(chuàng)業(yè)團隊的顧問和嘉賓。
從分運用學校的教授和老師資源，就是把這些教授邀請作為顧問和嘉賓等形式，來提高創(chuàng)業(yè)團隊的名氣。你要記住這些老師和教授是非常歡迎和喜歡學生能自主創(chuàng)業(yè)和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的，從一方面是在增加他們自己的顏面，所以他們也很隨便就會成為創(chuàng)業(yè)團隊的一員的。尋常邀請社會上一些做生意的人員進學校和學生見面會，溝通會，讓他們?yōu)閷W校學生講解社會和創(chuàng)業(yè)等閱歷。這樣可以增加創(chuàng)業(yè)團隊在學生和社會的知名度，進而提高業(yè)務(wù)效率和成功率。
第六：正式義務(wù)，擺布人員從事正式義務(wù)
把一切準備好了就要擺布人員到社會進行正式義務(wù)了，創(chuàng)業(yè)團隊的主要負責人是第一個沖向戰(zhàn)場的人，這樣選擇了你的隊友們會不會為你拼命效果。只有這些隊友會為你拼命了，你就算成功了。從此你就是成為了創(chuàng)業(yè)成功者。
以上的幾種方式和路標，只是作為自己的閱從來和大家進行溝通的。我信賴只有你在學校能有創(chuàng)業(yè)的.頭腦和成功率，你的知名度就可想而知了，一旦你出入社會由于你的閱歷和成功，你將是社會和政府的香餑餑人員。即使你在社會創(chuàng)業(yè)，你也會吸引更多的人員加如你的團隊。如果你在大學外面庸庸碌碌的過今年，我想你降生社會了只管可以找個穩(wěn)定的義務(wù)的，但是那基礎(chǔ)就不想這樣的度過終生，但是由于你害怕失敗和不敢和別人競爭，也許你就是一個被競爭淘汰的人員。你想想一個大學至少也有5000人以上吧!一個城市至少有幾十萬的高中生、初中生和小學生吧!一個擁有一所大學的城市也至少有20萬人以上的家庭吧!有什么不敢去做，這就是市場。所以這就是市場。所以我欲望每一個有識之士的大學生要出其不意、敢于創(chuàng)新、不怕失敗的去進行在下創(chuàng)業(yè)吧!不管你是男是女，是哪一所大學，都應(yīng)該這樣的體驗生活!
在校生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗：
首先，確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環(huán)境相比較，大學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學里我們可以半工半讀，家教、服務(wù)員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。
其二，心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應(yīng)對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。
再次，經(jīng)驗限制。受年齡及相應(yīng)學識的限制，大學生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預(yù)見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
第四，知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應(yīng)知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。
第五，資金困境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù)，二是過于珍惜技術(shù)而不肯做出適當?shù)淖尣�。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。
最后，技術(shù)限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的大學生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
大學生創(chuàng)業(yè)總結(jié)12
10月29日，我校西校區(qū)圖書館報告廳迎來xx市大學生創(chuàng)業(yè)典型事跡報告會。大學生創(chuàng)業(yè)是“全民創(chuàng)業(yè)”洪流中，最年輕卻不乏激情和魄力的一股浪潮。越來越多的“小年輕”們投身到創(chuàng)業(yè)的隊伍中，其中涌現(xiàn)出大量創(chuàng)業(yè)成功、受社會矚目的經(jīng)典案例，但也存在著急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)失敗的現(xiàn)象。創(chuàng)業(yè)這片廣闊天地，大學生們該如何作為？
想創(chuàng)業(yè)？從現(xiàn)在開始規(guī)劃
很多有創(chuàng)業(yè)夢想的大學生在校期間努力學習專業(yè)知識，然而有一個明確的規(guī)劃無疑會讓自己在創(chuàng)業(yè)路上走得不迷茫。報告會中，我市城果連鎖酒店創(chuàng)始人賈超給大家做了很好的榜樣，在大學就已經(jīng)規(guī)劃好人生的他，努力朝著目標奮進。他告訴大家：“創(chuàng)業(yè)需要規(guī)劃，別等到60歲了，才想起自己把夢想丟到了20歲�！鳖A(yù)則立，不預(yù)則廢。 有了規(guī)劃，創(chuàng)業(yè)的每一步才會走得鏗鏘有力�！皺C會總是留給那些做好了準備的人，賈超在每個階段都做了大量準備，我也該規(guī)劃規(guī)劃自己的大學生活了”商學院大二學生張廷廷在接受采訪時說。
先做人 后做事
“先學做人，后學做事”是我校校友“擦鞋哥”劉金星對年輕創(chuàng)業(yè)者的忠告。做人是立身之本，只有先成為一個端正的人之后，才能“立事”。協(xié)調(diào)好自己和團隊的關(guān)系、妥善地處理好創(chuàng)業(yè)過程里的繁瑣事務(wù)都需要創(chuàng)業(yè)者坦蕩為人，靈活行事。當劉金星遇上偷懶的燒鍋爐大爺，將心比心，設(shè)身處地的思考，感動了老大爺，保障了雞舍的正常供暖；當下屬對工作敷衍了事，競爭小組的設(shè)立，將矛盾成功轉(zhuǎn)化為下屬間的競爭關(guān)系。而今在皮具護理行業(yè)“坦誠做人，靈活做事”的他也收到了不錯的'成績。80、90后的創(chuàng)業(yè)青年，容易以自我為中心，心高氣傲，最后一無所成。做一個大寫的人，往往更重要。
放低自己的位置 找到坐標
現(xiàn)在流行著這樣一種說法：畢業(yè)即失業(yè)，而這種尷尬局面的形成與大學生在自我定位上的“跑偏”不無關(guān)系。自視甚高，眼高手低，能力趕不上宏偉的理想。涿州龍水灣農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)有限公司創(chuàng)辦人周維濤表示：在創(chuàng)業(yè)伊始，一定要虛心地去學習，自己就曾因無視農(nóng)民的種植建議，一意孤行 ，經(jīng)營受挫。實現(xiàn)從學業(yè)到創(chuàng)業(yè)的跨越，恰恰需要你對自身有一個正確的定位和認識：我想做什么，我能做什么，我能做到多少？之于大學生，放低自己的位置，虛心求學，不斷充電，才是創(chuàng)業(yè)之初最應(yīng)該的狀態(tài)。
在改變世界之前 先改變自己
想改變周遭的環(huán)境，想改變世界，但卻從未想過改變自己，你是不是這樣？創(chuàng)業(yè)代表張佳在講座中與我們分享了她從大學生到記者、支教老師，到公務(wù)員，再到忠惠農(nóng)民合作社創(chuàng)辦者之一的經(jīng)歷，不斷地嘗試和改變，讓她更加清楚自己的創(chuàng)業(yè)方向，也讓她收獲了堅韌的內(nèi)心和優(yōu)異的創(chuàng)業(yè)成績。她告誡大學生：不滿足于現(xiàn)狀，就要積極行動去改變；改變不了，就要努力適應(yīng)。抱怨是最無能的表現(xiàn)�！耙晃慌�，敢于改變，敢于自斷后路，也難怪死而后生�！币晃唤邮懿稍L的男同學如是說。成功不是可以復(fù)制的，卻有方向可尋：改變自己，識勢借勢，即是方向。
創(chuàng)業(yè)從來不是一個停留在腦際的美妙想法和概念，是徹底認清自己，審視周遭的過程，是處理“我”與“世界”關(guān)系的過程，是把理想落地的過程。社會給予大學生創(chuàng)業(yè)越來越多的幫扶政策，學校也為大學生提供了專業(yè)周到的咨詢平臺，有這么多的力量為大學生的創(chuàng)業(yè)理想保駕護航，大學生們理應(yīng)在創(chuàng)業(yè)路上不憂不俱，綻放光芒。
大學生創(chuàng)業(yè)總結(jié)13
作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗，大學生創(chuàng)業(yè)講座總結(jié)。
大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的`生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉，演講稿《大學生創(chuàng)業(yè)講座總結(jié)》。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了�，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
再者就是大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻
能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎(chǔ)之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水�；鹧嫦笳髦鵁崆�、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。
大學生創(chuàng)業(yè)總結(jié)14
三天半的培訓已落幕，留給我以下幾點體會，.此次培訓主題是**市大學生村官創(chuàng)業(yè)，進行了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識輔導(dǎo)。常說，目前還未有任何創(chuàng)業(yè)的想法，但劉老師說，有時候，人是被逼上**的，或許，有一天為了生活而創(chuàng)業(yè)了，畢竟現(xiàn)在所有的努力，都是為了生活。此次培訓的內(nèi)容，聽之絕無害處，只有益處這是感悟認識之一。
第二，此次培訓給每位村官給我展示的機會，培訓第一天，每位村官必須上臺演說競班委，鍛煉了口才，增強了村官之間的友誼。此外，此次培訓的課堂是小組形式，上課氛圍很活躍，每位學員都有上臺演說的機會，師生間的互動性加強了，上課效果也提高了。
第三，此次培訓除課堂授課，還進行實地參觀，與創(chuàng)業(yè)者近距離交流。由理論上的啟蒙到實踐的深入。在參觀中，部分有創(chuàng)業(yè)想法的學員積極踴躍地提問。劉老師在旁耐心地講解。還特邀了大學生村官創(chuàng)業(yè)成功的`代表交流他們的心得。樸實的語言中流露著他們的智慧，傳遞著他們創(chuàng)業(yè)的熱情，表達著他們不怕苦，不畏難的決心，感染了在場的每位村官。
我相信，此次培訓的收獲會伴我前進，在今后的村官道路上，我需要加強學習，善于思考，努力造福自我，造福村民。
大學生創(chuàng)業(yè)總結(jié)15
近些日子，大學生自主創(chuàng)業(yè)成了最熱門的話題。面對嚴峻的就業(yè)形勢，一部分大學生在畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)，雖然現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)成功的例子不是很多，但是敢于邁出這一步，跳出老路，就已經(jīng)具備了敢于挑戰(zhàn)的企業(yè)家精神。
高中和高中以前，確實只能用一句話來形容當時眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來到大學，雖然沒有我憧憬的那么美好，但還是讓我學到了不少書本上學不到的東西，眼界開闊了不少。大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)為什么要創(chuàng)業(yè)怎么創(chuàng)業(yè)他們改變了以前我對創(chuàng)業(yè)狹隘的理解——只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。
那我們團隊的熱情所在就是為自己學校的同學們貢獻自己所學的專業(yè)知識。具體而言，因為上海理工大學是一所總體偏向理工人才培養(yǎng)的大學，會有比較多的理工科學生感覺資源的相對匱乏如果他們想去深入了解英語知識，提高日常口語水平。我們作為外語學院的學生，有學習英語上的切身體會和經(jīng)驗，也很熟悉學校的外語學習資源的部署配置，因此在這種條件下，我們萌發(fā)了為那些苦于不知如何提高英語，找到優(yōu)質(zhì)資源的學生打造一本信息手冊的創(chuàng)新念頭。
然而我們知道創(chuàng)業(yè)就是一個團隊把一個好的想法變成現(xiàn)實，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會活動，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式�！眲�(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。
就像高中化學書上舉的一個投籃的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準方向，球是不會投進籃筐的;你光瞄準方向而沒有把握好力度，球同樣進不了籃筐;只有當你既瞄準了方向又有合適的力度，你才可以將球投進籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關(guān)知識才可能創(chuàng)業(yè)成功。
在創(chuàng)新的過程中，最大的體會便是的的確確存在著大大小小的'阻礙矛盾會不斷地出現(xiàn)，打斷我們創(chuàng)新計劃的實現(xiàn)。其中就包括小組的內(nèi)部意見不一致，學校的實現(xiàn)層面的困難等等。 但是我們會越挫越勇，因為在自主創(chuàng)業(yè)方面，有許多成功人士。比如，聯(lián)想集團老總柳傳志，華為的創(chuàng)始人任正非，他們的經(jīng)驗其實可以用幾個簡單的詞來概括，即勤奮、堅持、創(chuàng)造力、情商、使命和機遇。從這些成功人士身上領(lǐng)悟到企業(yè)家或是創(chuàng)新人才所要具備的四要素：①積極主動的態(tài)度②擁有一定的專業(yè)知識③有信心④持之以恒。
時光飛逝：眨眼之間：三年的大學生活即將過去。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)或?qū)２灞驹僮x考試的問題。在大三剛開學之際，開設(shè)了《大學生就業(yè)指導(dǎo)》這門課程：提前為我們接下來的考慮的就業(yè)方向打下了基礎(chǔ)。通過這幾周的課程：結(jié)合目前的就業(yè)形勢以及本人的一些求職經(jīng)歷，我得到了以下心得：一是確定合理的就業(yè)目標和則業(yè)標準，所謂合理的就業(yè)目標：就是指選擇的職業(yè)即符合個人的特點，也符合社會需要，體現(xiàn)人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發(fā)揮個人優(yōu)勢，多為社會作貢獻的就業(yè)目標。二是就業(yè)的次要目標。這是由社會職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化：相應(yīng)地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學生在學好專業(yè)知識的同時：根據(jù)自己的興趣、愛好：利用課余時間：通過自學等途徑：1、學習有關(guān)知識，培養(yǎng)能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業(yè)目標。要確定合理就業(yè)目標：就要求大學生合理調(diào)整就業(yè)期望值：優(yōu)化自己就業(yè)的心理坐標。2、身體素質(zhì)、知識、能力和技能準備俗話說的好：機會是留給有準備的人的。對于準備就業(yè)的大學生來說：對于身體素質(zhì)、知識、能力和技能等方面：應(yīng)做好充足的準備：樹立良好的就業(yè)意識：才能應(yīng)對接下來的各種就業(yè)挑戰(zhàn)。首先：無論哪一種職業(yè)：對從事者的身體素質(zhì)都有一定的要求：不少職業(yè)對從業(yè)者身體素質(zhì)的要求還比較高。所以：大學生應(yīng)該始終養(yǎng)成良好的生活習慣：積極參
加體育鍛煉：自覺遵守作息時間：形成學習和生活的規(guī)律：作好身體素質(zhì)的準備：以迎接社會對自己的選擇與職業(yè)的挑戰(zhàn)。其次：一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應(yīng)的知識、能力和技能。知識是人類認識的成果：是培養(yǎng)能力和提高技能的基礎(chǔ)。知識可分為專業(yè)知識和一般常識。前者指從事某種專門職業(yè)或進行的某種特殊活動所必備的知識：后者指人的日常生活生活或一般活動所需要的普通常識。知識是大學生就業(yè)的科技活動和科研活動;結(jié)合專業(yè)參加社會實踐活動;認真進行專業(yè)實習;認真做好畢業(yè)設(shè)計和論文等，能力準備是大學生就業(yè)的關(guān)鍵。同時：大學生除了學好專業(yè)基礎(chǔ)知識外：還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動：在活動中不斷提高能力和技能：為就業(yè)準備奠定堅實的基礎(chǔ)。
因此，對于現(xiàn)在大學生來說，勤奮和堅持是必不可少的。四年的大學生活中，我們要時刻保持對生活的期待與熱情，對周圍事物的好奇心，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，再從實踐中獲得培養(yǎng)自己創(chuàng)新能力的機會。
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