職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)1
緊張繁忙的英語(yǔ)教學(xué)工作即將告一段落。我一路探索、一路艱辛，也一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期我擔(dān)任了幼師班一年級(jí)和三年的英語(yǔ)教學(xué)。在工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F(xiàn)作如下總結(jié)：
一 思想方面：
本學(xué)期的工作任務(wù)極其繁重，我欣然接受，并竭盡全力去做好。我本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力。我以為即使英語(yǔ)零基礎(chǔ)，他們也有獲得知識(shí)、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來(lái)獲得知識(shí)。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教導(dǎo)學(xué)生是可以
取得成功的，所以我沒(méi)有放棄和忽略任何學(xué)生。
二 課堂教學(xué)方面：
課前我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，創(chuàng)造性地使用教材。課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和所學(xué)專業(yè)，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。對(duì)于要參加春季高考的學(xué)生，我根據(jù)教學(xué)大綱，進(jìn)行了口語(yǔ)，語(yǔ)法，閱讀，寫(xiě)作及應(yīng)試技巧進(jìn)行了系統(tǒng)的專項(xiàng)訓(xùn)練。在春季高考中，他們的外語(yǔ)取得了可喜的成績(jī)。就業(yè)班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞和句子表達(dá)的能力。我以創(chuàng)設(shè)活力課堂為目標(biāo)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)；以分層教學(xué)為方法，讓每個(gè)學(xué)生每堂課都有所收獲；以形成性評(píng)價(jià)和欣賞評(píng)價(jià)為主要的評(píng)價(jià)方法，注重形成評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔谩＝?jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生從剛開(kāi)始的淡漠到喜歡，經(jīng)歷了過(guò)程，豐富了體驗(yàn)，掌握了方法，獲得了發(fā)展，再次驗(yàn)證了我的理念---因?yàn)槔蠋煹挠眯模瑢W(xué)生是幸福的。
三教研方面：
本期認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)校組織的所有教研活動(dòng)和本組的集體教研活動(dòng)，積極參與學(xué)�！靶腋＝虒W(xué)”的教改實(shí)驗(yàn)，欣賞學(xué)生，欣賞同事。 積極聽(tīng)課評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的方法和優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，以進(jìn)一步改善自己的'教學(xué)效果。積極對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行及時(shí)反思。
總之，學(xué)期里我有著許多的收獲，也深深的知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)的過(guò)程是永無(wú)止境的不停的學(xué)習(xí)的過(guò)程，我將不懈努力，堅(jiān)持我教書(shū)育人的人生理想。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2
進(jìn)入通用職校一學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在與同事們的交流探討下，我認(rèn)真的完成了本學(xué)期學(xué)校安排的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《素描》、《色彩》、《flash》、《美術(shù)》教育教學(xué)工作。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，擴(kuò)充各種教學(xué)知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作: 《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》：課前準(zhǔn)備——備好課。預(yù)周備課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；另外在上機(jī)練習(xí)的時(shí)候，多留時(shí)間給學(xué)生練習(xí)，讓理論和結(jié)合起來(lái)。 《素描》、《色彩》、《美術(shù)》：作為以繪畫(huà)為主的課程，首先要學(xué)生明確本次課程需要繪畫(huà)的.內(nèi)容，然后由老師作范畫(huà)，學(xué)生跟著老師一步一步進(jìn)行繪畫(huà)；然后選幾幅具有代表性的畫(huà)，讓學(xué)生做點(diǎn)評(píng)，找出其中的優(yōu)點(diǎn)與不足點(diǎn)，然后再由老師統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)。繪畫(huà)水平是慢慢提升上去的，所以課后多讓學(xué)生練習(xí)，寫(xiě)生、臨摹、默寫(xiě)等方式來(lái)練習(xí)。
《flash》：作為一門軟件課，其最終目的是讓學(xué)生能熟練的操作這個(gè)軟件，所以在課時(shí)安排上，理論的時(shí)間相對(duì)較少，大部分時(shí)間安排在上機(jī)操作上。本人多以商業(yè)案例仿做的方式來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生做出來(lái)的作品更接近商業(yè)，與以后的工作接軌，知識(shí)不脫節(jié)。在教法上，采取老師操作一步，學(xué)生跟做一步。讓寫(xiě)生明白每一步操作的目的及實(shí)際達(dá)到的效果。使學(xué)生熟練的掌握軟件。
2、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)3
隨著各級(jí)各類學(xué)校的不斷擴(kuò)招，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的整體水平有所下降，因而與社會(huì)需要的高素質(zhì)、技能型人才之間的矛盾日益加劇。而如何盡快地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是擺在教師面前的重要課題。
一、構(gòu)思靈活多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師課前要精心準(zhǔn)備、構(gòu)思靈活多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮直觀教具的作用，利用實(shí)物、模型等教學(xué)手段，結(jié)合準(zhǔn)確、風(fēng)趣的語(yǔ)言，使學(xué)生視覺(jué)、觸覺(jué)，以及聽(tīng)覺(jué)都得到充分的調(diào)動(dòng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到我想學(xué)和我要學(xué)的目的。教學(xué)中，教師可將枯燥呆板的`知識(shí)，總結(jié)成朗朗上口、易懂好記的口訣。形象生動(dòng)的語(yǔ)言，使呆板乏味的講解變成極富感染力的愉快體驗(yàn)，使學(xué)生很易記住，并能主動(dòng)應(yīng)用于日常生活之中。另外，還可充分利用多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)及幻燈片中弄懂復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，明白零件的相互配合，清楚視圖的前后關(guān)系，學(xué)會(huì)立體的空間想象。
二、巧設(shè)情境。因材施教
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛的同時(shí)，教師還要重視學(xué)生的個(gè)體差異，以讓每個(gè)學(xué)生都有收獲為原則，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)為目的，巧設(shè)情境，講練結(jié)合。在學(xué)生做練習(xí)時(shí)，教師要準(zhǔn)備難易程度搭配的題型，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的情況進(jìn)行選擇，讓學(xué)生在聽(tīng)懂課的基礎(chǔ)上，時(shí)常有體驗(yàn)成功的驚喜。分層次教學(xué)使那些理解能力弱、形象思維差的學(xué)生克服了怕丟面子的心理，都積極地參與到學(xué)習(xí)之中。從而有效地樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)理解問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，并掌握自學(xué)的技巧。如可將學(xué)生分成若干個(gè)小組，并以競(jìng)賽的形式進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，又掌握了正確的學(xué)習(xí)方法。另外，課后作業(yè)可采取多種形式，既可以是書(shū)本上的課后練習(xí)題，也可以是學(xué)生自己找的題，或者是將學(xué)過(guò)的知識(shí)歸納、整理、概括出來(lái)等等。這樣，可使學(xué)生選擇感興趣并有能力完成的題目，既有效地杜絕了作業(yè)抄襲的現(xiàn)象，也培養(yǎng)了自學(xué)能力�？傊�，面對(duì)現(xiàn)階段中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，教師還要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，要滿腔熱情地對(duì)待每一名學(xué)生，讓每名學(xué)生都能深切地感受到老師的關(guān)注及愛(ài)護(hù)，從而使學(xué)生成為符合社會(huì)需求的專業(yè)人才。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)4
一、中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)
近幾年隨著高等院校的擴(kuò)大招生，大批較優(yōu)秀的初中畢業(yè)生選擇讀高中考大學(xué)的路徑，中等職業(yè)學(xué)校的招生已經(jīng)沒(méi)有分?jǐn)?shù)的門檻，進(jìn)來(lái)的學(xué)生生源素質(zhì)逐年下降。據(jù)調(diào)查，中等職業(yè)學(xué)校85%以上的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)總在班中墊底，他們是義務(wù)教育中的失敗者。
由于初中乃至小學(xué)都飽受白眼，因此大部分學(xué)生缺乏自信，認(rèn)為自己什么都不行。除了學(xué)習(xí)成績(jī)不理想之外，中職學(xué)生的綜合素質(zhì)也較差，各方面的能力欠缺，如：缺乏勞動(dòng)意識(shí)，缺乏與人交往溝通能力，缺乏對(duì)師長(zhǎng)的尊重理解等。中等職業(yè)學(xué)校的生源狀況短期內(nèi)不會(huì)改變，這是一個(gè)必須清醒認(rèn)識(shí)和坦然面對(duì)的不容回避的客觀事實(shí)。
二、職業(yè)學(xué)校目前英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
由于生源素質(zhì)較差，甚至有的學(xué)業(yè)水平?jīng)]有達(dá)到初中畢業(yè)程度的學(xué)生涌入中等職業(yè)學(xué)校，給學(xué)校的教學(xué)和管理帶來(lái)極大的困難，更使英語(yǔ)教學(xué)陷入谷底。另外，由于學(xué)校重視學(xué)生的專業(yè)教育，文化課少之又少，英語(yǔ)教材也偏陳舊，課上老師一味講，學(xué)生呆呆聽(tīng)的灌輸模式普遍存在，使得職業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)一直處于死氣沉沉的局面。
面對(duì)職業(yè)教育中英語(yǔ)教學(xué)所存在的嚴(yán)峻形勢(shì)，作為教師，我們不能停留在抱怨和嘆息的狀態(tài)下，應(yīng)該盡快調(diào)整思路，摸索出行之有效、貼合學(xué)生興趣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，及在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)已經(jīng)迫不及待。
在實(shí)際教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，在英語(yǔ)教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能較為順利的進(jìn)入工作單位，并且能適應(yīng)單位工作，真正做到了文化課為專業(yè)課服務(wù)的目的。
三、英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的滲透
1.在英語(yǔ)教學(xué)中注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)�，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講究合作的社會(huì)，單槍匹馬的方式已經(jīng)不再為人們所崇尚。尤其到了工作單位之后，沒(méi)有很好的合作能力，就缺乏必要的生存技能。而我們的學(xué)生都是90后，家庭條件的優(yōu)越，家長(zhǎng)的偏愛(ài)，使得他們形成了一切以自我為中心的價(jià)值觀，對(duì)同學(xué)的困難視而不見(jiàn)。
針對(duì)這一點(diǎn)，在英語(yǔ)教學(xué)中，我特意采用了小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，就是按照學(xué)生的性別、愛(ài)好、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)狀況、家庭背景及對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)，把全班分成了5個(gè)小組，學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的目標(biāo)與任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)者的個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是積極的相互依賴關(guān)系，即只有小組所有成員都完成各自的目標(biāo)，自己才能獲得成功，這是一種榮辱與共的交互方式。
小組合作學(xué)習(xí)為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)自我的寬松氛圍，使學(xué)生的思維顯現(xiàn)出積極的狀態(tài)，能較大程度地發(fā)揮集體互助力量。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力起著非常重要的作用。
在英語(yǔ)教學(xué)中注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。眾所周之，大部分中職學(xué)生在初中乃至小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中都屬于班中的差生，是在老師們的批評(píng)和漠視中度過(guò)來(lái)的。因此這部分學(xué)生嚴(yán)重缺乏自信，認(rèn)為自己什么都不行，身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。而另有少部分學(xué)生由于缺乏自信，進(jìn)行自我封閉保護(hù)，表面顯示出一切無(wú)所謂的態(tài)度。
學(xué)生的這些態(tài)度如不及時(shí)調(diào)整，勢(shì)必會(huì)對(duì)他們今后的生活帶來(lái)負(fù)面影響。于是在英語(yǔ)教學(xué)中，結(jié)合課文內(nèi)容，我會(huì)不斷鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們看清楚自己，重新給自己定位。如在講授第一單元《MyCampusLife》（我的校園生活）時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起感受了課文主人公由于沒(méi)有考上高中，無(wú)奈之下選擇職業(yè)學(xué)校的那種困惑，以及奮發(fā)向上的那種自信，并請(qǐng)學(xué)生們課下將課文主人公改成自己，練習(xí)朗讀。
在講授課文《HellenKeller》（海倫·凱勒）時(shí)，我會(huì)提前讓學(xué)生做預(yù)習(xí)，請(qǐng)各小組查找有關(guān)HellenKeller的資料，而我自己也做好充分的準(zhǔn)備，尤其是在影視資料方面，課上與同學(xué)們一起分享，在看電影的過(guò)程中加入課文的解釋，并在觀賞影片之后，引導(dǎo)學(xué)生討論，引發(fā)學(xué)生對(duì)自己的重新思考。學(xué)生在英語(yǔ)課堂上既學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，又對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，頭，慢慢的在抬起。
在英語(yǔ)教學(xué)中注重學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料表明：良好的人際關(guān)系，可使工作成功率與個(gè)人幸福達(dá)成率達(dá)85%以上；一個(gè)人獲得成功的因素中，85%決定于人際關(guān)系，而現(xiàn)在的中職學(xué)生，作為90后，又是家中的獨(dú)苗，缺少與人交往的能力，同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生口角，多數(shù)是因?yàn)檎Z(yǔ)言不好聽(tīng)，表達(dá)方式不適宜等情況。
看到這一點(diǎn)，在講授課文《FoodForThought》（有益的教誨）時(shí)，我先把課文內(nèi)容以故事的形式將給學(xué)生聽(tīng)，然后讓學(xué)生們小組一起預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)，在理解英文意思的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生討論課文小男孩的做法，并反思自己平時(shí)的語(yǔ)言行為，像男主人公一樣，為自己拔釘子。課文《Frendship》（友誼）的講授過(guò)程中，讓學(xué)生用表格的形式總結(jié)課文中提到的朋友的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生討論自己所需要的朋友應(yīng)該具有什么優(yōu)點(diǎn)，你是怎樣發(fā)現(xiàn)他人這些優(yōu)點(diǎn)的，從而使學(xué)生得出人際關(guān)系的決竅在于自己能真正的去欣賞他人和尊重他人。
總之，在英語(yǔ)課堂上傳授英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，加入對(duì)學(xué)生全方位素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅使得英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)展順利，而且學(xué)生各方面的能力都有所提高，學(xué)生呈現(xiàn)出嶄新的面貌。我有理由相信，我的'學(xué)生將來(lái)一定能信心十足的走上新的工作崗位。
本學(xué)期，我擔(dān)任了高二服裝專業(yè)C238的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己的教學(xué)工作，心中有些許欣慰，也有一些遺憾，值得欣慰的是本人如期地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)；
大部分學(xué)生從我這里學(xué)到了更多的英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)的運(yùn)用能力得到了一定的提高。遺憾的是自己的工作還存在著一些不足�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下回顧：
一、全面了解學(xué)生，落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)
眾所周知，中職學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，我教的這個(gè)班也亦如此，在接受這個(gè)班起我便深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的全期教學(xué)計(jì)劃；
在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，我更不會(huì)怠慢，例如，在備每一節(jié)課前我都會(huì)認(rèn)真鉆研教材，把握該科的重、難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平選擇合適的教學(xué)方法；
在課堂教學(xué)上，我比較注重課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，例如，在進(jìn)行每單元的Essentialexpression的教學(xué)時(shí)，我便創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生配對(duì)對(duì)話練習(xí)，讓他們?cè)诰唧w的情境中掌握知識(shí)。除此以外，還會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容組織小范圍的猜謎、讀單詞、句子比賽等，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。
二、注重學(xué)生技能訓(xùn)練，力求學(xué)生學(xué)有所獲
雖然學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，但是我始終沒(méi)有放棄對(duì)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)技能方面的訓(xùn)練。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，擁有豐富的詞匯是具備良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的前提。在上每節(jié)新授課前，我都會(huì)進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)以了解學(xué)生對(duì)上節(jié)課的詞匯的掌握情況，在評(píng)價(jià)機(jī)制上的制定上我根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)提出不同的過(guò)關(guān)要求，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。本學(xué)期共組織單詞短語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)40多次并全數(shù)批閱。在聽(tīng)力訓(xùn)練方面，我首先要求自己堅(jiān)持用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，力求口語(yǔ)化、標(biāo)準(zhǔn)化；
另外，還要求本班的學(xué)生與高三學(xué)生一道進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。在說(shuō)的能力訓(xùn)練上，我要求學(xué)生在聽(tīng)的同時(shí)，大聲地、反復(fù)地跟讀，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的基礎(chǔ)，提出不同的過(guò)關(guān)要求并在下節(jié)課上給他們展示的機(jī)會(huì)，只要他們能開(kāi)口就給予充分的肯定。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，我從多種英語(yǔ)雜志、報(bào)刊上收集了許多短小的、有趣的英語(yǔ)對(duì)話、故事等印發(fā)給學(xué)生閱讀。隨著時(shí)間的推移和能力的提高，篇幅由短到長(zhǎng)，內(nèi)容由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。在寫(xiě)的技能訓(xùn)練上，以就業(yè)為主導(dǎo)，結(jié)合課本對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)書(shū)信、請(qǐng)柬等應(yīng)用文的寫(xiě)作訓(xùn)練。
三、開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
為了激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期開(kāi)展了一系列的英語(yǔ)活動(dòng)：?jiǎn)卧~默寫(xiě)競(jìng)賽、課文朗讀比賽、教唱英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)歌曲大比拼以及講英語(yǔ)小故事、觀看經(jīng)典英語(yǔ)電影等。通過(guò)一系列的活動(dòng)開(kāi)展豐富了學(xué)生課余生活，陶冶了學(xué)生情操，特別是親自教唱英文歌曲這一活動(dòng)融洽了師生關(guān)系，更重要的是讓我更加真實(shí)地了解到我的學(xué)生他們并非一無(wú)是處，也有值得別人欣賞的方面。
四、堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力
在平時(shí)的教學(xué)中我始終告誡自己：要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。所以在教學(xué)之外我始終不忘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)；
為了不斷地吸收新的信息，我堅(jiān)持收聽(tīng)、收看英語(yǔ)新聞、讀英語(yǔ)報(bào)刊等。針對(duì)中職學(xué)生基礎(chǔ)差的情況，我跟學(xué)生一起尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂(lè)在其中。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中也存在著一些不足。例如：在平時(shí)的教育教學(xué)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足不善于歸納總結(jié)，以致于無(wú)法提高自己的教學(xué)理論水平。
總結(jié)過(guò)去是為了更好地搞好今后的工作。在今后的工作中，我會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，積極向他人學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論教研水平，更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)5
我校在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更高度重視學(xué)校的德育教育工作，努力形成自己的特色。
一、建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)。
為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，在學(xué)校內(nèi)部，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、班主任、生活輔導(dǎo)員等力量整合于領(lǐng)導(dǎo)小組中，并明確內(nèi)部成員分工，使他們?nèi)巳擞惺�、有�?quán)、有責(zé)。同時(shí)借助社會(huì)力量，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效載體，把“校長(zhǎng)室——政教處——班主任——學(xué)生——家長(zhǎng)”這一德育管理鏈和“學(xué)�！彝ァ鐣�(huì)”三方力量有機(jī)結(jié)合，形成了德育教育的發(fā)散網(wǎng)絡(luò)。
二、變少數(shù)教師參與為全員參與，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，努力細(xì)化德育教育的過(guò)程。
以往我校一直把教學(xué)放在各項(xiàng)工作首位，教學(xué)是各項(xiàng)工作的重中之重，因此部分教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，而放松了對(duì)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化教育，有時(shí)甚至認(rèn)為德育教育是“空對(duì)空”，沒(méi)什么作用。德育教育的重?fù)?dān)只落在政教處和班主任身上。扭轉(zhuǎn)教師思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立全員意識(shí)是擺在我校德育教育門前的一道坎。
通過(guò)召開(kāi)全校教師大會(huì)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)上級(jí)教育部門有關(guān)文件，結(jié)合最近幾年學(xué)校實(shí)際，全體教師統(tǒng)一了思想，深刻認(rèn)識(shí)到單靠少數(shù)教師是完不成德育教育這一重任的，必須大家同心同德。如今我校教師人人行動(dòng)起來(lái)，以昂揚(yáng)的斗志積極投身于德育教育。
在統(tǒng)一全校教師的思想后，由政教處牽頭完善各項(xiàng)規(guī)章制度，如：《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生請(qǐng)假制度》、《住校生管理制度》等，這些制度的建立健全，有助于學(xué)生有章可循，有助于教師有針對(duì)性開(kāi)展工作。
德育教育最難堅(jiān)持就是如何在日常中開(kāi)展看似瑣碎的一些工作。落實(shí)到具體就是如何細(xì)化德育教育。在這點(diǎn)上，我們采取了下列措施：
1．德育教育活動(dòng)有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)。
無(wú)論是班主任還是任課教師，在活動(dòng)前都要制定計(jì)劃。在活動(dòng)過(guò)程中要有詳細(xì)的記錄，以備查詢。活動(dòng)結(jié)束后有總結(jié)，以便指導(dǎo)下一次活動(dòng)�！栋嘀魅握覍W(xué)生談話記錄》、《學(xué)困生輔導(dǎo)記錄》、《心理健康咨詢記錄》等記錄冊(cè)記錄詳細(xì)、具體，能從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方案。
2．在細(xì)微處體現(xiàn)德育教育的`人文關(guān)懷。
德育教育不能“假、大、空”，而要“真、細(xì)、實(shí)”。無(wú)論是在寒冬還是酷暑，我校值班室始終由黨員、中層干部輪流值班，遇到學(xué)生突發(fā)疾病，教師總是隨叫隨到，有時(shí)還在深更半夜護(hù)送學(xué)生上醫(yī)院。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
三、尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，創(chuàng)新德育教育方式
傳統(tǒng)德育教育教育手段單一，缺乏生動(dòng)性和新穎性，學(xué)生普遍不感興趣，加之在教育過(guò)程中，教師面對(duì)那些“屢教不改”、“冥頑不化”的學(xué)生難免會(huì)氣上心頭，來(lái)幾句冷嘲熱諷，這樣只能傷害學(xué)生人格尊嚴(yán)，激化師生矛盾。所以我們?cè)谌粘５牡掠逃^(guò)程中，不斷吸取其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，形成自己的一些特色，具體表現(xiàn)在：
1．構(gòu)建平等、民主、和諧的師生觀，努力營(yíng)造和諧融洽的師生情感。
通過(guò)組織全校教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》，并結(jié)合新課程開(kāi)展實(shí)際，以教研組為單位展開(kāi)大討論，廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到自己思想認(rèn)識(shí)的片面性和局限性，認(rèn)識(shí)到自己的教育理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到新課程的要求。于是一個(gè)旨在改進(jìn)師生緊張對(duì)立關(guān)系，建立和諧融洽的新型師生情感的想法誕生了并很快付諸實(shí)踐。在這個(gè)活動(dòng)中，我校教師切切實(shí)實(shí)的放下架子，走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，努力收起自己以往那種“恨鐵不成鋼”的心理。有一位教育家曾說(shuō)過(guò)，“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。的確愛(ài)別人的孩子不容易，但我校教師努力邁出了第一步，大家以實(shí)際行動(dòng)來(lái)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，每一位任課教師聯(lián)系班級(jí)中的一位“問(wèn)題”學(xué)生，常年累月、深入細(xì)致地開(kāi)展學(xué)生的思想教育。
目前我校師生關(guān)系較過(guò)去有極大的改觀，平等、民主、和諧的師生情感正在努力形成并不斷深化。
2．革新德育教育模式，變僵化、枯燥的理性說(shuō)教為生動(dòng)、可觀的感性教育。
傳統(tǒng)的德育教育手段單一，形式大多為集體教育或單人教育兩種，以教師口頭宣講、學(xué)生側(cè)耳聆聽(tīng)為主，偶爾配以圖片輔助教育。這些口頭教育缺乏生動(dòng)感人的形象，不適合青少年學(xué)生的心理接受特點(diǎn)。學(xué)生普遍不感興趣，認(rèn)為德育教育是套在自己頭上的“緊箍咒”，只會(huì)束縛自己的自由，哪會(huì)感什么興趣呢？特別是在處理學(xué)生的事情上，現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依锒际切』实�，學(xué)生的心態(tài)都是以我為中心的，很難處理，你說(shuō)他他說(shuō)某某不是也一樣，只會(huì)強(qiáng)調(diào)客觀因素，不找自己的主觀因素
認(rèn)識(shí)到這些后，我校在德育教育的方式上也采取了一些改進(jìn)，主要表現(xiàn)為：以社團(tuán)建設(shè)為契機(jī)，通過(guò)組建一系列的學(xué)生社團(tuán)，把志趣相同的學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中有意識(shí)的安排各種德育教育內(nèi)容，讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)或不自覺(jué)地接受德育教育，從而達(dá)到預(yù)期目的。
當(dāng)然，我校德育教育過(guò)程中也存在諸多不足，如外出務(wù)工家長(zhǎng)太多，無(wú)暇顧及子女的教育。缺乏有效的監(jiān)督，學(xué)生在校外表現(xiàn)還不盡人意，家校聯(lián)系工作仍有待加強(qiáng)。如何讓家校形成合力共同開(kāi)展德育教育，是我們下一個(gè)階段的目標(biāo)。極個(gè)別學(xué)生的自律性不強(qiáng)，受社會(huì)不良風(fēng)氣影響較深，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、轉(zhuǎn)化思想都很困難，需要學(xué)校、教師不懈努力。這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩喔倪M(jìn)。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)6
在縣委、縣人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育和科學(xué)技術(shù)局的指導(dǎo)、關(guān)心、支持下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子憑著對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和對(duì)工作的熱情，堅(jiān)持“真誠(chéng)為�！钡牟蛔冃拍睿裱胺⻊�(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針，在艱辛和執(zhí)著中盡職盡責(zé)地工作。積極工作,改革創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，加快專業(yè)調(diào)整步伐，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。各方面工作得到健康和諧地發(fā)展，圓滿完成了本年度的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)對(duì)我校本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)有效
開(kāi)學(xué)初，結(jié)合學(xué)校實(shí)情深入開(kāi)展了作風(fēng)建設(shè)。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步端正了領(lǐng)導(dǎo)班子的工作態(tài)度，規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)班子的言行、儀表，層層簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化了崗位職責(zé)；二是班子建設(shè)更趨合理科學(xué)，在作風(fēng)建設(shè)中班子成員能以身作則，在日常工作中能相互溝通，在中心工作上能協(xié)調(diào)配合，做到了勤政務(wù)實(shí)，講合理求高效。三是加強(qiáng)了考勤管理，廣大教職工的紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng)，敬業(yè)精神顯著提高；四是班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、廉潔勤政、開(kāi)拓進(jìn)取、群眾信賴、有堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力、凝聚力。
二、教師隊(duì)伍建設(shè)，循序漸進(jìn)
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)
學(xué)校重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治工作，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。把教師職業(yè)道德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，真正做到教書(shū)育人，為人師表。定期進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。依托教職工會(huì)議和教研組等宣傳陣地廣泛開(kāi)展宣傳，不斷強(qiáng)化教師思想素質(zhì)教育，樹(shù)立良好的教師形象活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校干部、教師的作風(fēng)建設(shè)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
學(xué)校發(fā)展需要有名師。我校一直重視以培養(yǎng)中青年專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)的教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。利用勞動(dòng)部門、職業(yè)院校和國(guó)家骨干教師培訓(xùn)等渠道，結(jié)合我校教學(xué)工作的實(shí)際，針對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的形勢(shì)要求，著眼于提高教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，20xx年5月至8月，選派張誠(chéng)烏魯木齊參加國(guó)培--電工電器專業(yè)的學(xué)習(xí)，蘇友來(lái)參加深圳旅游服務(wù)管理專業(yè)的學(xué)習(xí)，李小虎參加浙江工業(yè)大學(xué)維修電工專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)培訓(xùn)，3名教師既開(kāi)拓了視野，又更新了觀念。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
組織了全校教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)技能大賽，通過(guò)交流、競(jìng)賽督促大家的學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范起到促進(jìn)作用；開(kāi)展了“師帶徒”活動(dòng)，專業(yè)課由河北援疆教師董慧珍帶特崗教師吳鴻霞，基礎(chǔ)課由體育教師歐優(yōu)圖帶特崗教師葉波，使一線教師尤其是年青教師能夠有更多機(jī)會(huì)領(lǐng)略到師傅的教學(xué)思想和教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，尤其使河北援疆教師資源得以共享；開(kāi)展“教師到企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)”，安排李翠玲教師到企業(yè)頂崗鍛煉；加強(qiáng)教師學(xué)年度的考核，通過(guò)學(xué)生測(cè)評(píng)、教師民主測(cè)評(píng)、基礎(chǔ)課和專業(yè)課考核組測(cè)評(píng)、教務(wù)評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)完成考核，考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教師的依據(jù)。同時(shí)加強(qiáng)了兼職專業(yè)教師聘用工作，來(lái)自企業(yè)二線、退休人員來(lái)校參加應(yīng)聘，聘用兼職教師9名。
三、以職業(yè)技能教學(xué)為中心，堅(jiān)持技能強(qiáng)化，特色強(qiáng)校為目標(biāo)
1、認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)工作
一是教學(xué)常規(guī)管理更加規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)檢查制度、聽(tīng)課制度等日常教學(xué)管理制度，合理編排教學(xué)計(jì)劃、大綱、課程，嚴(yán)格教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，日常教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。二是大力推進(jìn)教學(xué)精品工程建設(shè)。深化“導(dǎo)師制”培養(yǎng)、案例教學(xué)、分層教學(xué)等教學(xué)改革，加強(qiáng)校企合作，設(shè)立了“鋼鐵班”、“旅游班”、“會(huì)計(jì)班”等開(kāi)展訂單人才培養(yǎng)模式。三是專業(yè)、師資、教材建設(shè)成果豐碩。新增鋼鐵裝備運(yùn)行與維護(hù)、電子電器應(yīng)用與維修、旅游服務(wù)與管理、民族音樂(lè)與表演等4個(gè)專業(yè)。組織開(kāi)展了基礎(chǔ)課、專業(yè)課教學(xué)觀摩課、新教師匯報(bào)課，鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造。四是人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。圍繞促進(jìn)實(shí)踐技能教學(xué)。
2、積極開(kāi)展招生宣傳工作
面對(duì)生源緊缺、競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的形勢(shì)，學(xué)校將招生工作列為重中之首，黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，完善政策，明確責(zé)任，加大投入。全校上下積極應(yīng)對(duì)，精心組織，狠抓落實(shí)，精心編印招生宣傳單1萬(wàn)份，印制招生宣傳展板3塊，編印招生簡(jiǎn)章5千份，印發(fā)招生海報(bào)500份，通過(guò)到外縣市中學(xué)進(jìn)行招生宣傳，與XX縣一中、二、四中和高級(jí)中學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行聯(lián)合招生等措施，確保了招生工作的平穩(wěn)開(kāi)展。今年招收中職學(xué)生59人，高職學(xué)生43人，并按時(shí)完成了學(xué)生學(xué)籍注冊(cè)工作。
3、積極推薦學(xué)生就業(yè)工作
為了加強(qiáng)我校畢業(yè)生就業(yè)工作管理，進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)生招聘工作程序，按照“公開(kāi)、公平、公正、擇優(yōu)、自愿”的原則，重新修訂了《校園招聘活動(dòng)管理辦法》，設(shè)計(jì)了校園招聘活動(dòng)流程圖。對(duì)各專業(yè)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行排序，經(jīng)招生培訓(xùn)就業(yè)科審核蓋章后提供給用人單位，作為用人單位擇優(yōu)錄用的重要依據(jù)，招聘結(jié)果經(jīng)學(xué)校審核后方可予以正式發(fā)布，進(jìn)一步增加招聘工作透明度，保證了招聘活動(dòng)的公平公正。20xx年3月，推薦20xx級(jí)58名學(xué)生到新興鑄管有限公司頂崗實(shí)習(xí)；6月底，推薦旅游服務(wù)管理專業(yè)班3名學(xué)生到巴音布魯克旅游服務(wù)公司、XX縣賓館進(jìn)行工學(xué)交替；20xx年10月，旅游服務(wù)管理和會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)14名學(xué)生通過(guò)了新疆立恒工程有限責(zé)任公司錦恒賓館的招聘，將進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習(xí)。
4、加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作
為了滿足XX縣各企業(yè)用工需求，我校成立了XX縣技工學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)中心，積極申請(qǐng)到13個(gè)職業(yè)工種資質(zhì)的短期培訓(xùn)，拓寬培訓(xùn)學(xué)員的就業(yè)渠道。一年來(lái)，承擔(dān)保安人員培訓(xùn)113人次，電工培訓(xùn)45人次，協(xié)助巴州教育局和巴州師范學(xué)校成功開(kāi)展了全州中小學(xué)圖書(shū)管理員培訓(xùn)班，培訓(xùn)了93人次。
5、完善校企合作機(jī)制
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校加大專業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系，要求各專業(yè)老師要深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，確定專業(yè)的培訓(xùn)重點(diǎn)，并成功與新興鑄管有限公司、和合礦業(yè)、錦恒賓館等合作建立培訓(xùn)基地，與新興鑄管有限公司聯(lián)合建立職業(yè)技能鑒定基地。繼續(xù)施行校企合作以及訂單式人才培養(yǎng)模式，加大校企合作覆蓋面，真正做到企業(yè)是學(xué)校課堂的延伸。做好新興鑄管有限公司的校企合作，不僅讓學(xué)生在企業(yè)學(xué)到過(guò)硬的技術(shù)，還要讓學(xué)生成為企業(yè)不可或缺的技術(shù)技能人才，從而實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)教育就是就業(yè)教育”的理想。
6、加大宣傳力度，提高學(xué)校知名度
今年我校成立了專門的信息辦公室，由專人負(fù)責(zé)學(xué)校各方面信息的報(bào)道，截止到今天，做到了在全國(guó)文明網(wǎng)、《新疆日?qǐng)?bào)》、《巴音郭楞報(bào)》、天山網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、和靜人民政府網(wǎng)等自治區(qū)、自治州媒體對(duì)學(xué)校相關(guān)進(jìn)行事件的宣傳報(bào)道，共在教育局簡(jiǎn)報(bào)上發(fā)表信息30篇，XX縣人民政府網(wǎng)發(fā)表信息12篇，天山網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等發(fā)表信息4篇，全年共發(fā)表信息68余篇，切實(shí)提高了我校的知名度。
四、健全機(jī)制，強(qiáng)化德育工作
1、班主任隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范科學(xué)
一方面，完善班主任工作管理制度，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、民主化，努力形成一套完善有效的管理運(yùn)行機(jī)制，調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性；另一方面，狠抓工作過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)班主任例會(huì)、班主任培訓(xùn)等形式，組織班主任學(xué)習(xí)新時(shí)期學(xué)生管理和班級(jí)管理的理論和方法，為班主任的思想脈搏及工作實(shí)踐注入新鮮血液，使班主任不斷更新觀念，改進(jìn)方法。
班主任工作是學(xué)生管理中的重要部分。一年來(lái)，學(xué)生處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，定期組織班主任例會(huì)學(xué)習(xí)20余次。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)四次，召開(kāi)了班主任工作會(huì)議30余次。通過(guò)以上舉措，加強(qiáng)了班主任的凝聚力、責(zé)任心和自信心，管理理念得到改變，一些先進(jìn)的管理方法得到推廣，使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)大有好轉(zhuǎn)。
2、注重德育滲透，規(guī)范常規(guī)管理和安全工作
在德育工作中我們始終以樹(shù)立以人為本的觀念，提倡學(xué)生四個(gè)學(xué)會(huì)：“學(xué)會(huì)求知是前提、學(xué)會(huì)生活是基礎(chǔ)、學(xué)會(huì)做人是核心、學(xué)會(huì)健康是保障”，堅(jiān)持以“教育育人，服務(wù)育人，管理育人”的思想，倡進(jìn)行思想道德教育，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時(shí)。
針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列豐富多彩的教育活動(dòng)，取得了一定的成效。充分利用班會(huì)課、專題講座、報(bào)告會(huì)、國(guó)旗下講話等宣傳教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，幫助他們樹(shù)立正確的.人生觀、世界觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀。以開(kāi)展文明班級(jí)、優(yōu)秀宿舍評(píng)比等活動(dòng)為依托，督促和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良，對(duì)好人好事及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，做好三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)比和表彰工作，弘揚(yáng)校園正氣好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和禮儀風(fēng)貌，促進(jìn)了校風(fēng)的建設(shè)。注重對(duì)學(xué)生中先進(jìn)典型的挖掘和培養(yǎng)。做好了對(duì)個(gè)別學(xué)生的家訪工作。注重學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生值周工作的指導(dǎo)和管理。
利用班會(huì)這一主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。一年來(lái)組織了感恩教育、養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、安全教育、心理健康教育、法制教育等主題班會(huì)，并且召開(kāi)了以“感恩教育”和“法制教育”為主題的觀摩班會(huì)，收到良好教育的效果。利用課間操、自習(xí)時(shí)間，校領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，本學(xué)期對(duì)學(xué)生就思想建設(shè)，行為習(xí)慣養(yǎng)成、成人成才、安全主題等教育達(dá)20余次。利用國(guó)旗下講話形式勉勵(lì)、激發(fā)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過(guò)以上活動(dòng)，從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，從行為上扭轉(zhuǎn)他們的不良習(xí)慣，確實(shí)做到先成人后成才。
3、加強(qiáng)學(xué)生處工作
充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、班干部的作用，舉辦了“相約東歸故里放飛我的夢(mèng)”文藝專場(chǎng)晚會(huì)，參加了慶祝五四青年節(jié)暨“我的中國(guó)夢(mèng)”青年文藝匯演榮獲二等獎(jiǎng)，開(kāi)展了“民族團(tuán)結(jié)伴我行”演講比賽、“6.5”世界環(huán)境日講座、“6.26禁毒宣傳日”活動(dòng)、“迎七一歌唱祖國(guó)歌唱黨”大型歌詠比賽、“尊老、敬老、愛(ài)老”主題教育,“團(tuán)結(jié)杯”籃球賽等豐富多彩的校園文體活動(dòng)。組織全體團(tuán)委為敬老院、福利院捐款1200多元，表彰了2個(gè)先進(jìn)班集體，9名優(yōu)秀團(tuán)員，15名三好學(xué)生。為了保證XX縣戶籍品學(xué)兼優(yōu)的特困生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校積極向縣人民政府申報(bào)了30名品學(xué)兼優(yōu)特困生，政府撥付的4.5萬(wàn)元助學(xué)金已及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中，幫他們渡過(guò)生活難關(guān)；針對(duì)外縣戶籍無(wú)法享受和靜資助政策的品學(xué)廉優(yōu)學(xué)生，學(xué)校給予補(bǔ)助生活費(fèi)300元/月，14名學(xué)生獲得資助。
學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生會(huì)工作的檢查考核力度，各班學(xué)生會(huì)經(jīng)常深入教室、宿舍了解掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)、生活秩序，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)生會(huì)的主體作用得到了強(qiáng)化和突出。
4、狠抓常規(guī)管理、規(guī)范學(xué)生行為
①健全制度。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生管理、班主任考核、安全工作的方面的實(shí)踐情況修改并完善了《班級(jí)考核細(xì)則》、《班主任考核辦法》、《違紀(jì)學(xué)生處理辦法》等，使各種規(guī)章制度更加趨于合理。
�、诮⒂行Ч芾頇C(jī)制。堅(jiān)持德育辦負(fù)責(zé)、學(xué)生會(huì)檢查，每天做到查到校、衛(wèi)生、早讀、胸卡、課間操、小自習(xí)和宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生，做到有記錄、有匯報(bào)、有處理、有獎(jiǎng)懲。
�、邸皢�(wèn)題生”轉(zhuǎn)化效果明顯。我們加大了對(duì)“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化力度，深入班級(jí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理和避免學(xué)生中間發(fā)生的矛盾，做好學(xué)生的思想工作，一年來(lái)處理學(xué)生糾紛8件，個(gè)別學(xué)生教育20人次。通過(guò)與學(xué)生個(gè)別談話，同家長(zhǎng)見(jiàn)面聯(lián)系等，使這些同學(xué)都發(fā)生了不同程度的改變，校風(fēng)、班風(fēng)有了根本的好轉(zhuǎn)。一年來(lái)遲到現(xiàn)象明顯減少，無(wú)勒索錢物事件發(fā)生，打架斗毆、上網(wǎng)等現(xiàn)象得到明顯遏制，安全檢查工作圓滿通過(guò)。
5、開(kāi)展安全法制教育
堅(jiān)持不懈地抓好安全教育工作，積極開(kāi)展消防、交通、禁毒等系列的安全教育。通過(guò)完善工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)安全責(zé)任，層層負(fù)責(zé)，提高防火、用電及交通、飲食安全教育的實(shí)效。通過(guò)普及學(xué)生自救自護(hù)常識(shí)，安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)；提高學(xué)生自救自護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生。以校園預(yù)防為重點(diǎn)，深入開(kāi)展法制教育。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法，通過(guò)法制教育講座、觀看法制教育片等形式，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念；通過(guò)珍愛(ài)生命、拒絕毒品專題教育，提高學(xué)生對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)加強(qiáng)拒絕毒品的意識(shí)。同時(shí)強(qiáng)化校園安全綜合治理。確保學(xué)校無(wú)重大事故發(fā)生，努力打造“平安校園”。
6、校園文化生活豐富多彩
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)“影響人，培養(yǎng)人，塑造人”，讓學(xué)生在良好的氛圍中逐步形成良好的思想道德素質(zhì)。抓好廣播操、體育課的同時(shí)，積極開(kāi)展形式多樣的陽(yáng)光體育活動(dòng)。先后組織了繪畫(huà)比賽、征文比賽、手抄報(bào)評(píng)選、演講比賽、主題班會(huì)比賽一年來(lái)出黑板報(bào)、手抄報(bào)40期，這些活動(dòng)不但發(fā)展了學(xué)生文體特長(zhǎng)，而且陶冶了學(xué)生情操，提高學(xué)生綜合能力。
五、改善后勤管理，保障優(yōu)質(zhì)服務(wù)
學(xué)校本著以服務(wù)教育、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的工作目標(biāo)，積極有效地開(kāi)展后勤工作，努力把各項(xiàng)工作落實(shí)到位。強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，不斷健全各項(xiàng)規(guī)章制度，為教育教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了有力的保障。后勤部門實(shí)行精細(xì)化管理，厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)產(chǎn)管理辦法、物品設(shè)備的申購(gòu)、報(bào)批、采購(gòu)等制度。
全力做好教育教學(xué)用品設(shè)備的及時(shí)采購(gòu)供應(yīng)，及時(shí)做好校舍修繕及水電照明線路設(shè)備的檢修。在食堂管理上，不斷完善食堂管理制度，經(jīng)常性的和食堂人員進(jìn)行交流，要求食堂工作人員嚴(yán)格按照食堂衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真去做，真正做到飯菜質(zhì)量好，價(jià)格合理，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，本學(xué)期食堂衛(wèi)生和飯菜質(zhì)量都得到了進(jìn)一步的改善，保證了師生的安全用餐。
六、整體推進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，打造職業(yè)特色校園文化氛圍。
20xx年度，學(xué)校投入130萬(wàn)元左右進(jìn)行將校園文化建設(shè)。學(xué)校先后投入30萬(wàn)元將教學(xué)樓后草地、學(xué)生公寓西側(cè)空地、操場(chǎng)、校園柵欄等地方進(jìn)行了改造和完善，同時(shí)進(jìn)一步搞好校園綠化、硬化、美化的養(yǎng)護(hù)管理工作，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，努力打造具有職業(yè)特色的校園文化氛圍。
投資60萬(wàn)元進(jìn)行建筑涼亭及假山的建造，投入7萬(wàn)多元更換四路百萬(wàn)高清1080p網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)備，目前在全校范圍內(nèi)共裝監(jiān)控56個(gè)，并與110指揮中心聯(lián)網(wǎng)，將監(jiān)控錄像安置在值班室內(nèi)，使值班人員有效關(guān)注校園內(nèi)發(fā)生的一切事情，為平安校園的建設(shè)提供了良好的技術(shù)支撐。投入38萬(wàn)元左右在校園內(nèi)安裝了30盞節(jié)能、環(huán)保、美觀的風(fēng)光互補(bǔ)的太陽(yáng)能路燈，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好和諧的育人氛圍。學(xué)校今年還申請(qǐng)了9216平方米的實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)，總價(jià)值1935萬(wàn)元，預(yù)計(jì)20xx年10月投入使用。
七、今后發(fā)展方向
1、加大教改教研力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、引進(jìn)專業(yè)技能型人才，培養(yǎng)雙師型教師。
3、狠抓校風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、加強(qiáng)對(duì)外交流與合作，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校工作新局面。
5、加大宣傳力度，努力完成招生工作任務(wù)。
一年來(lái)，我們的各項(xiàng)工作取得一定成績(jī)，但也仍然存在著許多不足，我們決心以更高的工作熱情和更大的干勁，加快學(xué)校發(fā)展步伐，在科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展上做文章。我們相信在上級(jí)政府部門的大力支持下，在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)全體教職工的共同努力，我校職業(yè)教育將會(huì)有一個(gè)更加輝煌的明天。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
我是物流系教學(xué)辦主任孔月紅，分管教學(xué)管理及教學(xué)辦的協(xié)調(diào)服務(wù)工作。一年來(lái)，在學(xué)校及各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在系主任和書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下，在教學(xué)辦成員的配合下，在全系教師的支持下，較好地完成了各項(xiàng)工作�，F(xiàn)就年度工作完成情況匯報(bào)如下：
一、常規(guī)工作，求精細(xì)
按照iso抓好日常教學(xué)管理工作，完成日常教學(xué)過(guò)程檢查活動(dòng)。教學(xué)辦在每個(gè)學(xué)期期中教學(xué)檢查工作中，對(duì)每位授課教師的教學(xué)資料進(jìn)行自檢和集中檢查，舉辦系部學(xué)委及分專業(yè)等多場(chǎng)學(xué)生評(píng)教、座談會(huì)等活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生反映比較集中問(wèn)題，反饋給各專業(yè)主任及輔導(dǎo)員，并拿出整改方案。在教學(xué)辦全體成員的共同努力下，做好教學(xué)辦的信息傳遞、收集及溝通協(xié)調(diào)工作。
二、重點(diǎn)工作，求突破
1、教風(fēng)建設(shè)
教風(fēng)的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，直接影響被教育者的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)與技能的養(yǎng)成，乃至學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。根據(jù)學(xué)�！�20xx年重點(diǎn)工作任務(wù)分解》中關(guān)于教風(fēng)建設(shè)的要求，本年度里主要從以下方面推進(jìn)教風(fēng)建設(shè)：
（1）開(kāi)展“以教學(xué)檢查推進(jìn)教學(xué)文件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”
分別于20xx-20xx（下）學(xué)期第10周（4月30日至5月7日）和20xx-20xx（上）學(xué)期第10周（10月29日至11月2日）開(kāi)展學(xué)期期中教學(xué)檢查。采用了“常規(guī)檢查”與“重點(diǎn)檢查”相結(jié)合的方法，主要采取了座談、聽(tīng)、看、反饋等方式，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了整改措施，進(jìn)一步穩(wěn)定了教學(xué)秩序，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平的提高。對(duì)授課計(jì)劃、試卷、考勤表等教學(xué)文件的擬定與填寫(xiě)進(jìn)行了規(guī)范化管理。
（2）開(kāi)展“以雙語(yǔ)教學(xué)公開(kāi)課推進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”
雙語(yǔ)教學(xué)是我系上半年教學(xué)管理重點(diǎn)工作之一。為了更好地推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展，檢驗(yàn)雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性，5月XX日下午5-6節(jié)我系在c階三舉辦了由張宇老師主講的《國(guó)際貨運(yùn)代理》公開(kāi)交流課。王彤副校長(zhǎng)，徐雅娜副校長(zhǎng)，學(xué)校教評(píng)中心劉亞杰主任，教務(wù)處欒林處長(zhǎng)，教評(píng)中心3名督導(dǎo)員，6位教學(xué)辦主
任，英語(yǔ)教研室教師代表，及40余名教師代表參加了此次公開(kāi)交流課。公開(kāi)交流課后，在綜合分析教學(xué)評(píng)價(jià)表數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步聽(tīng)取關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)的建議與意見(jiàn)，學(xué)習(xí)與交流各系雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，我先后走訪了經(jīng)管系、社科系、信息系、測(cè)繪系、建工系，獲得了大量的反饋信息，并形成書(shū)面總結(jié)，上報(bào)教務(wù)處及教評(píng)中心。
�。�3）開(kāi)展“以教師教學(xué)競(jìng)賽推進(jìn)教風(fēng)建設(shè)”
2、教育教學(xué)評(píng)價(jià)
�。�1）制定系部二級(jí)督導(dǎo)工作管理辦法
從督導(dǎo)成員的選拔、督導(dǎo)工作的.執(zhí)行與監(jiān)控、督導(dǎo)工作職責(zé)的擴(kuò)大等方面加強(qiáng)系部二級(jí)督導(dǎo)工作，出臺(tái)了《物流系二級(jí)督導(dǎo)管理辦法》。
�。�2）完成各級(jí)教學(xué)評(píng)價(jià)工作
在完成常規(guī)期中、期末學(xué)生座談會(huì)的基礎(chǔ)上。上學(xué)期教評(píng)的重點(diǎn)對(duì)象為“雙語(yǔ)教學(xué)”，對(duì)3門開(kāi)展雙語(yǔ)的課程發(fā)放評(píng)價(jià)表，回收教師評(píng)價(jià)表59份，學(xué)生評(píng)價(jià)表183份，測(cè)評(píng)平均分值為92.6分，從教學(xué)辦的調(diào)查結(jié)果看，我系學(xué)生普遍認(rèn)為雙語(yǔ)教學(xué)課程教學(xué)效果良好，有助于專業(yè)知識(shí)與技能的提升；下學(xué)期在教評(píng)中心的帶動(dòng)下，評(píng)教主題設(shè)定為“我最喜歡的一門課”與“我最喜歡的任課教師”，全體11級(jí)學(xué)生參與了此項(xiàng)評(píng)教活動(dòng)。
�。�3）教師評(píng)教與聽(tīng)課情況
全系教師每學(xué)期完成12學(xué)時(shí)的聽(tīng)課任務(wù)，全系專任教師完成對(duì)參加學(xué)校競(jìng)賽的3名教師的聽(tīng)課及評(píng)價(jià)工作，回收評(píng)價(jià)表63份。
3、人才培養(yǎng)方案修訂、特色專業(yè)及專業(yè)資源包建設(shè)工作
“專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂”是我系20xx年度重點(diǎn)工作任務(wù)之首，為了圓滿地完成該項(xiàng)任務(wù)，我系教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定了系列工作任務(wù)：
第一階段：用人單位回訪及畢業(yè)生跟蹤調(diào)研；
第二階段：統(tǒng)一安排召開(kāi)“基礎(chǔ)課部分”交流調(diào)度會(huì)；
第三階段：分別召開(kāi)五個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專家論證會(huì)；
第四階段：人才培養(yǎng)方案的修訂與完善。
按照系教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)籌安排，今年5月至6月，五個(gè)專業(yè)開(kāi)展了第一階段用人單位回訪及畢業(yè)生跟蹤調(diào)研；8月30日下午由教學(xué)辦牽頭召開(kāi)“人才培養(yǎng)方案修訂——基礎(chǔ)課部分”研討會(huì)；9月8日-XX日，物流系先后召開(kāi)了五個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案專家論證會(huì)；五個(gè)專業(yè)根據(jù)專家建議、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋意見(jiàn)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了修訂。并通過(guò)專業(yè)研討，確定了各自專業(yè)的十二五規(guī)劃方案，初步擬定了特色專業(yè)的建設(shè)思路。11月，五個(gè)專業(yè)都申報(bào)了專業(yè)資源包建設(shè)校級(jí)教研項(xiàng)目。
4、教師教學(xué)競(jìng)賽
我系根據(jù)以往競(jìng)賽成績(jī)，并結(jié)合教評(píng)中心、二級(jí)督導(dǎo)、學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)反饋推選3名老師參加本年度的學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽。其中，皇甫艷東老師受到多名督導(dǎo)員及聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。
系部于本學(xué)期第XX周開(kāi)展了年度系部教師教學(xué)競(jìng)賽,并創(chuàng)新性地采用“說(shuō)課競(jìng)賽”形式，與傳統(tǒng)的聽(tīng)課相比，實(shí)現(xiàn)了讓全系教師相互啟發(fā)、相互借鑒的競(jìng)賽宗旨，為教師們構(gòu)建了一個(gè)展示課堂教學(xué)成果、分享教改經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。日后，我們還將拓寬教學(xué)管理思路，開(kāi)展各種形式和范圍的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，使教師教學(xué)競(jìng)賽系列化、常態(tài)化。
三、工作中存在的不足及20xx年主要工作設(shè)想
1、存在的不足
（1）教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和管理水平還有待提高；
從事教學(xué)管理工作的管理水平不足，工作方法還需不斷摸索，教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)還需進(jìn)一步積累。
�。�2）組織協(xié)調(diào)能力需進(jìn)一步加強(qiáng)
教學(xué)辦是校職能部門與系部老師之間的橋梁，工作以協(xié)調(diào)、溝通等服務(wù)職能為主，需要較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，我在這方面還需加強(qiáng)。
2、20xx年擬開(kāi)展的重點(diǎn)工作
�。�1）結(jié)合學(xué)校出臺(tái)的關(guān)于教學(xué)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的兩個(gè)文件，加強(qiáng)系部教風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展系列教風(fēng)建設(shè)專題活動(dòng)，與學(xué)辦主任做好配合，發(fā)揮教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的正反饋循環(huán)因果效應(yīng)；
（2）完善系部教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步跟蹤教學(xué)效果；（3）加強(qiáng)外聘教師管理，發(fā)揮外聘教師優(yōu)勢(shì)，提高“結(jié)對(duì)子”外聘教師比例。在此我藥感謝系主任、書(shū)記對(duì)我的信任和支持，感謝全系教師的支持配合。我將繼續(xù)勤奮工作，虛心學(xué)習(xí)，提高工作能力，在傳承的基礎(chǔ)上，回饋并發(fā)揚(yáng)物流系的優(yōu)良作風(fēng)，使我系教學(xué)管理工作不斷向前邁進(jìn)。
謝謝大家！
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)8
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)平昌縣各中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)研究、課程改革的組織管理和指導(dǎo)，切實(shí)提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，特制定20xx年英語(yǔ)教學(xué)研究工作指導(dǎo)意見(jiàn)。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，端正教育思想，深化教育改革，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，不斷借鑒各地教研工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以“培訓(xùn)—研究—指導(dǎo)—服務(wù)”為基本職能，圍繞學(xué)科教學(xué)研究這一中心，以組織高質(zhì)量的教研活動(dòng)為抓手，以改革課堂教學(xué)為主體，以提高師資素質(zhì)為關(guān)鍵，以中職英語(yǔ)教材教法改革為重點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真研究教材、教法、學(xué)法、考法，大力推進(jìn)教學(xué)教研規(guī)范化操作和制度化建設(shè)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效”，全面開(kāi)創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)研究工作的新局面。
二、主要工作
（一）加強(qiáng)教師新教材培訓(xùn)，推進(jìn)教材教法改革步伐
1、加強(qiáng)教師教材培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。要高度重視，統(tǒng)一思想，科學(xué)規(guī)劃，讓全體中職英語(yǔ)教師結(jié)合新教材的實(shí)施，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》，了解新課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理，明確課程開(kāi)發(fā)的要求、程序和策略，掌握課程設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和評(píng)價(jià)的技術(shù)。選送教師參加全國(guó)、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓(xùn)活動(dòng)。
2、重視開(kāi)展校本培訓(xùn)，努力提高教學(xué)技能。要將校本培訓(xùn)與日常的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;要發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，通過(guò)專題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式，引領(lǐng)教師發(fā)展;要鼓勵(lì)、支持教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，并搭建展示鍛煉的舞臺(tái)，使各層次教師均獲得切實(shí)有效的幫助與提高。教師要結(jié)合具體教學(xué)實(shí)踐，深入開(kāi)展中職英語(yǔ)新教材教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
3、科學(xué)把握教材，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。要認(rèn)真鉆研教材，把握教材的主要線索。重視單元內(nèi)容在整冊(cè)教材中的地位，明確教材中教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)各知識(shí)要點(diǎn)及其層次關(guān)系和主次關(guān)系分析，注重學(xué)習(xí)過(guò)程。處理教學(xué)內(nèi)容要注意符合認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)“抓住主線、突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、安排有序”的指導(dǎo)思路，幫助全體學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)掌握最基本的知識(shí)與方法;根據(jù)教材主線，可以對(duì)教材進(jìn)行合理選擇與調(diào)整、加工與提煉，使教材的主題呈現(xiàn)與結(jié)構(gòu)次序能適應(yīng)教學(xué)實(shí)際和不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，達(dá)到“線索清晰、化難為易、化繁為簡(jiǎn)”，以幫助學(xué)生在其比較容易理解和掌握的基礎(chǔ)上，“學(xué)得”和“習(xí)得”教材中的相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教材處理的有效性。
4、加強(qiáng)教法研討，改革教學(xué)評(píng)價(jià)。認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式等方面的研討，以適應(yīng)教改要求，尤其是對(duì)中職英語(yǔ)教材改革、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)、教學(xué)管理模式等積極探索、認(rèn)真指導(dǎo)。充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校教學(xué)的導(dǎo)向、鑒別、診斷、激勵(lì)、監(jiān)控與管理作用，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個(gè)維度的學(xué)生測(cè)評(píng)與教學(xué)質(zhì)量分析機(jī)制。積極進(jìn)行教學(xué)改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究，重在評(píng)價(jià)功能、方式的研究，注意體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，注重形成評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用，注意評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性，注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔�，逐步形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
5、加強(qiáng)分層教學(xué)研究，開(kāi)展豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)。因材施教，尊重學(xué)生差異，提供多種學(xué)習(xí)選擇。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，對(duì)于有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，使每個(gè)學(xué)生均學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中，對(duì)優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，發(fā)揮潛力，逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo)，達(dá)到“會(huì)學(xué)”、“創(chuàng)新”的高度;對(duì)中等生和后進(jìn)生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領(lǐng)學(xué)生多重復(fù)，找規(guī)律，逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo)，達(dá)到“學(xué)會(huì)”“會(huì)學(xué)”的目標(biāo)。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，有課前預(yù)先作鋪墊，有課后補(bǔ)習(xí)筑臺(tái)階，以幫助他們跟上班級(jí)學(xué)習(xí)的步伐。注意分層教學(xué)的動(dòng)態(tài)性，可根據(jù)實(shí)際臨時(shí)調(diào)整，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進(jìn)。
6、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)手段的改革，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。鼓勵(lì)廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時(shí)，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)方法以及師生互動(dòng)方式的變革。要進(jìn)一步研究如何將現(xiàn)代教學(xué)手段用得恰當(dāng)、用得有效、用得具有不可替代性，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。
（二）加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)，注重教學(xué)過(guò)程管理
7、推行集體備課，改革備課模式。要從備課著手，重點(diǎn)強(qiáng)化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”�！拔逵小保耗X中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數(shù)”（差異）、手中有“法”�！八亩ā保憾〞r(shí)間，定地點(diǎn)，定研究?jī)?nèi)容，定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個(gè)中心發(fā)言人，中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪流�！八慕y(tǒng)一”：教學(xué)目的統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，重點(diǎn)、難點(diǎn)統(tǒng)一，練習(xí)和作業(yè)統(tǒng)一�！八难芯俊保貉芯繉W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研究可選擇的教學(xué)方法和手段，研究教學(xué)心得體會(huì)，研究課件及有關(guān)教改信息。堅(jiān)持采用“輪流執(zhí)筆（個(gè)人鉆研）—集中研討（集體研究）—修改完善（整合資源）—張顯個(gè)性（形成個(gè)案）”的備課模式，每一次集體研討后，要根據(jù)修改的教案（二次備課的紙質(zhì)教案）在課堂上實(shí)施，到下一次集體備課時(shí)，再將實(shí)施的效果進(jìn)行交流，這樣將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
8、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)方法的改革，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)，積極探索和實(shí)施與新教材改革相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富于個(gè)性地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的.能力以及交流、合作的能力。重點(diǎn)解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等問(wèn)題，堅(jiān)持“以學(xué)定教”，突出“雙基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能），完善并優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使教學(xué)過(guò)程成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)與師生共進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的活動(dòng)過(guò)程，體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
9、強(qiáng)化作業(yè)與訓(xùn)練的指導(dǎo)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)英語(yǔ)課的特點(diǎn)，作業(yè)、練習(xí)的內(nèi)容和形式宜多樣化，可以是知識(shí)、技能的鞏固練習(xí)，可以是探究性的作業(yè);可以課內(nèi)與課外作業(yè)相結(jié)合，書(shū)面與口頭作業(yè)相結(jié)合，視聽(tīng)與動(dòng)手操作相結(jié)合，個(gè)體獨(dú)立完成與小組合作完成相結(jié)合，可以實(shí)施分層作業(yè)，學(xué)生必做與選做相結(jié)合。重點(diǎn)解決作業(yè)的布置籠統(tǒng)劃一，不加篩選，負(fù)擔(dān)過(guò)重，批改不及時(shí)等問(wèn)題。堅(jiān)持“三布置三不布置”，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學(xué)生視野、引導(dǎo)學(xué)生探究、提升學(xué)生能力的作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過(guò)合理限度的作業(yè)，進(jìn)一步落實(shí)“四精四必”的要求，即“精癬精講、精練、精批”，“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。根據(jù)不同的作業(yè)內(nèi)容和不同學(xué)生的需求采用多樣化的批改方式，增強(qiáng)作業(yè)批改的針對(duì)性和實(shí)效性;批語(yǔ)要有激勵(lì)性和指導(dǎo)性。要及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，并重視對(duì)作業(yè)的矯正。要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際認(rèn)真做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。
10、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，重視差生轉(zhuǎn)化。課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長(zhǎng)類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等。必須做到規(guī)范輔導(dǎo)要求，強(qiáng)化分類推進(jìn)，重視個(gè)別輔導(dǎo)。重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“幫困”兩不誤。
11、堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)反思，不斷提升專業(yè)能力。教學(xué)反思要勇于并善于解剖與總結(jié)自己教學(xué)的得與失，重視挖掘得失背后的原因所在，從中不斷獲得對(duì)教學(xué)規(guī)律進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。要重點(diǎn)反思教學(xué)設(shè)計(jì)，具體內(nèi)容應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否符合“教學(xué)大綱”、“教材”的要求，體現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)融合，并做到目標(biāo)清晰且切合學(xué)生實(shí)際;教學(xué)內(nèi)容的組織是否做到對(duì)教材處理得當(dāng)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能聯(lián)系生活實(shí)踐，輔助或拓展學(xué)生的思維;教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排是否疏密有致，具有邏輯性與節(jié)奏性;教學(xué)方法和手段的選擇是否與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際相統(tǒng)一，體現(xiàn)有效性;作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計(jì)是否能夠有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，并具有舉一反三的作用;教學(xué)資源的利用是否合理、充分、因地制宜等。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)9
20xx年春季學(xué)期，我主要擔(dān)任以下工作：（1）班班主任管理工作;(2)班、班《建筑施工技術(shù)》教育教學(xué)工作；（3）值星組長(zhǎng)工作；（4）參與國(guó)家改革發(fā)展示范校工作。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，付出很多，收獲也不少，下面我對(duì)上學(xué)期的教學(xué)作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、 思想認(rèn)識(shí)
本學(xué)期，我積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，并在思想認(rèn)識(shí)上有較大提高。自三月份以來(lái)，通過(guò)教育局黨委組織的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和自己對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)讀本的學(xué)習(xí)，我對(duì)群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會(huì)到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫(xiě)在黨的旗幟上，始終堅(jiān)持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”。同時(shí)，起。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的.學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，適當(dāng)采用不同的教學(xué)方法以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并布置好作業(yè)讓學(xué)生加強(qiáng)當(dāng)天所學(xué)到的知識(shí)。
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感到老師的關(guān)心，促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系。
二、工作考勤方面：
熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事而耽誤工作的時(shí)間。本學(xué)期擔(dān)任10網(wǎng)絡(luò)2班的《sql技術(shù)》和09級(jí)網(wǎng)絡(luò)班的《網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)》教學(xué)工作。認(rèn)真積極作好自己分內(nèi)的工作，如：課時(shí)制定計(jì)劃、教師工作手冊(cè)的填寫(xiě)、布置作業(yè)、建立試題庫(kù)、參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)等。
當(dāng)然，在組織教學(xué)方面也存在一些不足。在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求我自己，努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)年，在縣委、縣政府和市、縣教育局以及學(xué)校校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)、全省和全市職業(yè)教育工作會(huì)議精神，圍繞全縣教育發(fā)展的總體思路，結(jié)合本校發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持以科學(xué)教育理念，夯實(shí)內(nèi)功，科學(xué)管理，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，各方面都呈現(xiàn)出持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。以教學(xué)工作為中心，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，在扎實(shí)做好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作同時(shí)，重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校采取多種措施，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、業(yè)務(wù)扎實(shí)的師資隊(duì)伍，一是對(duì)教職工職業(yè)道德建設(shè)常抓不懈，經(jīng)常性地開(kāi)展教師職業(yè)道德教育，加強(qiáng)對(duì)教職工的愛(ài)崗敬業(yè)教育、遵紀(jì)守法教育、團(tuán)結(jié)互助教育和愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)生教育等；二是建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師的工作進(jìn)行評(píng)估，對(duì)評(píng)估成績(jī)優(yōu)秀的給予了大張旗鼓地表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
堅(jiān)持實(shí)施名師工程和教師職業(yè)修煉工程，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以科研促進(jìn)教學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)主題教研活動(dòng)。積極組織開(kāi)展教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教學(xué)課件競(jìng)賽、教師示范活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加形式多樣的教研活動(dòng)。形成學(xué)習(xí)成果共享，教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。為進(jìn)一步開(kāi)闊視野，提高我校教師的.教科研水平，今年五月份分別派部分骨干教師到臨沭縣職業(yè)中專和莒南職教中心進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)；并利用暑假期間選派了李剛、郭加珂、宋敬強(qiáng)、池京存、張磊、王彬、王征等7名教師參加了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。
二、以教學(xué)工作為中心，以技能教學(xué)為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校緊緊圍繞著制定的總體工作目標(biāo)、辦學(xué)思想、指導(dǎo)方針，以教學(xué)為中心，以技能教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加大學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)力度，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)課教學(xué)的管理。
一是充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)場(chǎng)所的作用，增加了各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)時(shí)數(shù)，改變了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備閑置和利用率低的現(xiàn)象；
二是加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，調(diào)整實(shí)驗(yàn)室人員分工，明確職責(zé)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都有專人管理。
三是12年下半年安排了11級(jí)機(jī)電、電子，財(cái)會(huì)、服裝、微機(jī)等專業(yè)學(xué)生到威海東鑫電子廠實(shí)習(xí)。13年上半年學(xué)校組織了12級(jí)到浙江海信空調(diào)有限公司等校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，學(xué)校派專人負(fù)責(zé)管理。這大大增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和崗位適應(yīng)能力。
三、深入開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平
學(xué)校樹(shù)立全新的教育觀念，向教育科研要質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)與市、縣教育局教研室的聯(lián)系，積極參加市、縣教研室舉辦的各種業(yè)務(wù)活動(dòng)，同時(shí)，在校內(nèi)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。
（1）、充分發(fā)揮教研組在教育科研方面的作用，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃，定時(shí)間、定內(nèi)容、定措施，教研組長(zhǎng)親自帶頭搞教研，形成了濃郁的教科研氛圍；把教研活動(dòng)的重點(diǎn)放在教法改革和教學(xué)交流上，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和借鑒了外校、外地的先進(jìn)教育思想和教學(xué)方法。
（2）、每個(gè)教研組都定期舉行了教研活動(dòng)，深入開(kāi)展了部分教研課題的研究，任課教師也積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
（3）、教務(wù)處組織教研組長(zhǎng)等人員分成兩組分別對(duì)全校文化課和專業(yè)課教師進(jìn)行統(tǒng)一聽(tīng)課評(píng)估，并及時(shí)反饋在聽(tīng)課過(guò)程所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足，對(duì)教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。
�。�4）、積極組織教師參加省市組織的各種優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課和教學(xué)基本功大賽，組織師生參加了20xx年市職業(yè)院校技能大賽活動(dòng)。在20xx年職業(yè)院校技能大賽活動(dòng)中，學(xué)校選派了史先明、王正偉、朱光琳、李傳鵬、林剛等教師分別參加了車工、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、焊接技術(shù)、外語(yǔ)、會(huì)計(jì)電算化等項(xiàng)目，成績(jī)突出。選派了8名同學(xué)分別參加了電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、焊接技術(shù)、車工、會(huì)計(jì)電算化等項(xiàng)目的比賽，成績(jī)良好。
四、落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》，加強(qiáng)內(nèi)部管理
向管理要效益，學(xué)校加大了內(nèi)部管理力度，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極探索新形勢(shì)下學(xué)校管理的新路子，通過(guò)量化、細(xì)化、科學(xué)化的管理，樹(shù)立了學(xué)校良好的外部形象，提高了學(xué)校聲譽(yù)。
第一，認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》，抓細(xì)抓實(shí)了備課、上課、作業(yè)布批、輔導(dǎo)和考試等環(huán)節(jié)的評(píng)估。教務(wù)處經(jīng)常組織教研組內(nèi)和教研組間相互聽(tīng)課、學(xué)習(xí)與交流，促使教師共同提高，并上好每一節(jié)課。
第二，教務(wù)處對(duì)老師上課情況進(jìn)行不定時(shí)檢查，及時(shí)通報(bào)不規(guī)范的行為。第三，開(kāi)展了對(duì)任課教師課堂教學(xué)、備課作業(yè)等教學(xué)資料進(jìn)行了評(píng)估檢查，并及時(shí)進(jìn)行了反饋。
五、培訓(xùn)及其他工作
本年度對(duì)美麗雅斯有限公司等單位110名失業(yè)職工進(jìn)行了免費(fèi)再就業(yè)培訓(xùn)。受到了社會(huì)各界的好評(píng)。
12年9月對(duì)11級(jí)學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，13年元月8日對(duì)11級(jí)學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)資格鑒定，12級(jí)進(jìn)行了英語(yǔ)等級(jí)的報(bào)名考試工作。
20xx年3月29日，迎接了由市教育局教研中心職教科林凡成老師帶隊(duì)的市教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我校教學(xué)情況進(jìn)行的督導(dǎo)檢查工作，對(duì)我校的教學(xué)工作的優(yōu)點(diǎn)加以肯定，也提出了不足之處，下一步予以克服。20xx年4月迎接了市教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我校的教育督導(dǎo)檢查工作。
20xx年6下旬月與7月上、中旬分別順利完成臨沂市教育局組織的職業(yè)學(xué)校期末統(tǒng)考和中央電大組織的考試。
進(jìn)行了市縣第5批教學(xué)能手和第6批教學(xué)新秀的評(píng)定工作，我校張輝、武傳印、任慶香被評(píng)為市級(jí)第5批教學(xué)能手，毛會(huì)杰被評(píng)為市級(jí)第6批教學(xué)新秀，徐飛、張艷、張磊、孔敬祎、李傳鵬、孫光亮被評(píng)為第5批縣級(jí)教學(xué)能手。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)11
如何做好中職學(xué)校班主任工作呢?結(jié)合自己多年來(lái)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，筆者就此談一下自己的看法和體會(huì)，與廣大同行交流，希望起到拋磚引玉的作用。
一、班主任要樹(shù)立威信
前蘇聯(lián)教育家加里寧曾指出：“如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡�！庇纱丝梢�(jiàn)，班主任的威信越高，對(duì)學(xué)生的影響力越強(qiáng)。因此，班主任的威信對(duì)于做好班主任工作具有相當(dāng)重要的意義。
班主任樹(shù)立威信，可以從以下兩個(gè)方面努力：
一是良好的道德修養(yǎng)。班主任高尚的道德品質(zhì)是其威信形成的關(guān)鍵，一個(gè)班主任的道德修養(yǎng)、人格作風(fēng)、一言一行都會(huì)對(duì)所帶學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，從而產(chǎn)生“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”的效果。
二是豐富的知識(shí)與較高的教學(xué)水平。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的.唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處煹姆Q呼而信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你。
二、打造一支強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍
俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶。”班委猶如整個(gè)班級(jí)的火車頭，要想使整個(gè)班級(jí)跑得好而快，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)建立健全班干部隊(duì)伍，在健全確立班委的過(guò)程中，不能班主任說(shuō)了算，一定要采取“民主集中制”的原則。在班會(huì)上讓全班學(xué)生在充分醞釀的基礎(chǔ)上產(chǎn)生候選人，要確實(shí)將那些品學(xué)兼優(yōu)、會(huì)管理、有威信、樂(lè)于奉獻(xiàn)的同學(xué)選拔到班干部隊(duì)伍中來(lái)，以便他們?nèi)吮M其才地為全班同學(xué)樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，早日發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，從而形成良好的班風(fēng)。同時(shí)班主任要勇于打破“干部終身制”的做法，班級(jí)一旦建立起良好的班風(fēng)班貌后，要及時(shí)地對(duì)班干部進(jìn)行更換選舉，以便為班級(jí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
三、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們向更高更遠(yuǎn)發(fā)展
由于沒(méi)有高考的壓力，學(xué)生們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度相差很大。有些比較自律的學(xué)生始終能夠自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)，但大多數(shù)學(xué)生做不到這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)不努力，把大好時(shí)光白白浪費(fèi)。而且他們彼此之間也互相影響。因此作為班主任，一方面號(hào)召他們好好學(xué)習(xí)，通過(guò)開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)提高他們的學(xué)習(xí)興趣;另一方面要幫他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如鼓勵(lì)他們將來(lái)專升本，或鼓勵(lì)他們考證。只有有了目標(biāo)，他們才會(huì)化外因?yàn)閮?nèi)因，自我學(xué)習(xí)，自愿學(xué)習(xí)。
四、平等地與學(xué)生相處，真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓每一個(gè)小孩都抬起頭來(lái)走路�！边@提醒我們要關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。作為班主任，不讓任何一名學(xué)生在學(xué)業(yè)上掉隊(duì)是職責(zé)所在。幫助落后生樹(shù)立自信心，鼓勵(lì)他們盡其所能努力提高成績(jī)。
此外，班主任只有走進(jìn)學(xué)生的心里，才能與學(xué)生實(shí)現(xiàn)心與心的交流。這也要求教師的思想要與時(shí)俱進(jìn)，多了解一些青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，如網(wǎng)絡(luò)、流行歌曲、電子游戲等等。教師熟悉這些事物就多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑。學(xué)生看到老師對(duì)自己喜歡的事物非常熟悉，心理上易產(chǎn)生親近感，也豐富了交流的話題。另一方面可以把這些事物作為思想教育的工具。比如可以開(kāi)設(shè)校園網(wǎng)論壇，建立QQ群，讓學(xué)生在自由、民主的環(huán)境下積極主動(dòng)地為班級(jí)的工作建言獻(xiàn)策，提高學(xué)生自我教育的意識(shí)和能力。
對(duì)于一些“問(wèn)題”學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要注意批評(píng)的態(tài)度和解決問(wèn)題的方式。班主任不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，而是提出自己的想法，與學(xué)生一起討論，并結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。同時(shí)，注意尊重學(xué)生的意見(jiàn)，對(duì)于學(xué)生提出的幼稚的問(wèn)題和暴露出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，要予以理解，尊重他們的人格，不當(dāng)眾處罰、批評(píng)，私下里給他們以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。使學(xué)生感受到班主任是在真誠(chéng)地為他好，相信他們能正確判斷和處理所遇到的問(wèn)題的。使他們對(duì)教師產(chǎn)生信任感和親切感，會(huì)把自己融入到班級(jí)中去。
五、工作中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
俗話說(shuō)得好：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。只要班主任熱心耕耘、勤于管理，做到：熟悉班級(jí)、學(xué)生及家庭情況，就能和學(xué)生打成一片，做他們的知心朋友，從而贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。
總之，中職班主任工作內(nèi)容較多也較復(fù)雜，要想真正做好的確是很不容易的事。但我相信付出的越多收獲也就越多。只要有責(zé)任心，以學(xué)生為本，講究班級(jí)管理的藝術(shù)性。那么，我們就會(huì)成為一名稱職的班主任，同時(shí)，我們也會(huì)培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的人才。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)12
擔(dān)任衛(wèi)生信息管理系教學(xué)秘書(shū)已一學(xué)期，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、高校教學(xué)秘書(shū)在教學(xué)管理中的作用
教學(xué)秘書(shū)工作活動(dòng)范圍寬廣，涉及事務(wù)繁雜瑣碎，在工作過(guò)程中必須認(rèn)真細(xì)心，稍有疏漏就可能釀成教學(xué)事故，嚴(yán)重影響教學(xué)秩序，造成不良后果。因此，我在做書(shū)工作時(shí)，事事細(xì)心，務(wù)必做到少出差錯(cuò)。
教學(xué)秘書(shū)是系部主任的助手。系部主任教學(xué)工作方案的制訂與實(shí)施、落實(shí)與查抄、評(píng)價(jià)與改進(jìn)等很多具體事務(wù)，都要由教學(xué)秘書(shū)來(lái)協(xié)助完成。所以，在工作中我及時(shí)收拾整頓各類信息，為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提供可靠的第一手資料，在須要的環(huán)境下提出合理化建議，為領(lǐng)導(dǎo)的決策創(chuàng)造條件。
在教務(wù)管理工作中，我主要負(fù)責(zé)組織、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作，系部主任的工作一般是決策性、全局性、兼顧性的，而面向廣大師生的、具體的工作卻由教學(xué)秘書(shū)直接管理和落實(shí)。如排課、調(diào)課、征訂教材、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、安排各類考試、學(xué)生成績(jī)管理、核計(jì)教師工作量及教學(xué)津貼等等，都要由教學(xué)秘書(shū)組織完成。同時(shí)，教學(xué)秘書(shū)也是教師、學(xué)生和教學(xué)職能部門之間的紐帶和橋梁，具有上傳下達(dá)、協(xié)調(diào)左右、溝通訊息、改善關(guān)系、互通環(huán)境、合理兼顧的作用，其協(xié)調(diào)職能闡揚(yáng)得好壞將對(duì)院的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生直接影響。
教學(xué)秘書(shū)從事的工作是教學(xué)即教學(xué)管理，是對(duì)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中的常規(guī)管理，其首重要的條目的`是維持沒(méi)事了的教學(xué)秩序、包管教學(xué)使命的順利完成。教學(xué)秘書(shū)扮演的是"服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生"的角色，應(yīng)該加強(qiáng)與教師、學(xué)生的溝通，主動(dòng)為廣大師生著想，及時(shí)反饋教學(xué)信息，切合實(shí)際做好本職工作，真正把服務(wù)落實(shí)于各項(xiàng)教學(xué)管理工作中，為日常教學(xué)活動(dòng)的順利舉行保駕護(hù)航，成為教學(xué)秘書(shū)工作的重要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義。
二、工作存在的問(wèn)題
因教學(xué)秘書(shū)工作性質(zhì)所致，所以在工作有時(shí)會(huì)漏報(bào)信息、并且教學(xué)秘書(shū)的工作繁瑣，所以在工作中往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。有時(shí)通知了的事情來(lái)不及或忘記督促完成，已造成教學(xué)工作的延誤。
工作時(shí)間短，對(duì)工作的熟悉度還不夠。
三、努力的方向
在以后的工作中，務(wù)必加強(qiáng)業(yè)務(wù)的熟練度，在工作中務(wù)必精益求精，以便完成好每一件工作。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)13
本文分析了目前中職語(yǔ)文教學(xué)所面臨的尷尬現(xiàn)狀：由于學(xué)生多為 “留守少年”，其語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、相關(guān)課程的知識(shí)積累欠缺，而有效教學(xué)課時(shí)卻受到擠占。指出中職語(yǔ)文教學(xué)的出路在于與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)地位，從實(shí)際出發(fā)，合理設(shè)定課程體系、重視教學(xué)方法研究、因材施教。
關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀淺析應(yīng)對(duì)辦法
自1993年中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》以來(lái)，職業(yè)教育已同基礎(chǔ)教育、高等教育、成人教育一起，構(gòu)成我國(guó)教育的四個(gè)層次。眾所周知，職業(yè)教育的辦學(xué)方向是以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才為目標(biāo)。為了突出這一導(dǎo)向，在各類中等職業(yè)學(xué)校的課程體系設(shè)置中，幾乎無(wú)一例外地凸顯專業(yè)課而弱化基礎(chǔ)課。在中小學(xué)階段處于主導(dǎo)位置的語(yǔ)文課，現(xiàn)在在中職教育中卻處于尷尬的邊緣位置。在中等職業(yè)學(xué)校究竟還要不要開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課，它應(yīng)該被置于一個(gè)什么樣的合理位置，筆者認(rèn)為只有與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新才是其正確的出路。
一、中職學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村貧困家庭，父母長(zhǎng)期在外打工，孩子的成長(zhǎng)處于放任自流狀態(tài)。由于長(zhǎng)期缺乏必要的引導(dǎo)與管束，很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更遑及樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不純（進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校的目的只是為了找一個(gè)“混口飯”的工作，而不是希望通過(guò)學(xué)習(xí)這一途徑提高自身能力），即使想好好學(xué)習(xí)，也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的學(xué)習(xí)方法，這些主客觀因素交織在一起致使他們一步步喪失對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心，面對(duì)老師的提問(wèn)，他們已經(jīng)失去了動(dòng)腦筋的欲望，只是麻木地回答“不會(huì)”，以此希望逃避老師的責(zé)難。他們一方面自暴自棄，認(rèn)為自己不是讀書(shū)的料；一方面面對(duì)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，又感嘆自己中職生的學(xué)歷不能應(yīng)付今后復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境。
這些留守少年在語(yǔ)文課堂上暴露出來(lái)的問(wèn)題令人堪憂：
第一、語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)薄弱
面對(duì)洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮，中職學(xué)校之間的招生競(jìng)爭(zhēng)日趨白日化，生源由原來(lái)“優(yōu)先首批”錄取的“尖子生”，改變?yōu)椤白詈竽┡变浫〉摹安畹壬薄Ｓ捎谥械嚷殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生大都來(lái)自于人文基礎(chǔ)不被重視的農(nóng)村，所以多數(shù)呈現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀。有的學(xué)生不會(huì)說(shuō)普通話，有的學(xué)生分不清漢語(yǔ)拼音中的聲母和韻母，有的學(xué)生寫(xiě)不出超過(guò)二百字的作文，作業(yè)中的錯(cuò)別字和病句比比皆是……這其中雖然不乏學(xué)生自身的主觀原因，但也從一定程度上反映了廣大農(nóng)村地區(qū)師資力量薄弱、重理輕文傾向嚴(yán)重的客觀情況。
第二、相關(guān)知識(shí)積累欠缺
在語(yǔ)文教學(xué)中，經(jīng)常需要通過(guò)背景資料的介紹，讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵，體會(huì)作者的思想感情，這需要有一些政治、歷史、地理等方面的基本知識(shí)。如學(xué)習(xí)《長(zhǎng)江三峽》，需要了解關(guān)于三年自然災(zāi)害的史實(shí)，才能領(lǐng)悟“只要在洶涌的波濤中掌握一條前進(jìn)的規(guī)律就能戰(zhàn)勝大自然”的言外之意，學(xué)習(xí)《荷塘月色》要了解“大革命”時(shí)期的白色恐怖，能明白作者需要借“荷塘”這一理想世界去排遣心中的苦悶……在語(yǔ)文教學(xué)中，由于部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢，加之對(duì)這方面知識(shí)知之甚少，經(jīng)常會(huì)鬧出一些笑話：如把“司馬遷”和“司馬光”混為一談，把太平天國(guó)里的“天京”當(dāng)成“天津”。基本常識(shí)的缺失使他們?cè)谡n堂上處于游離狀態(tài)，思想無(wú)法集中，長(zhǎng)此以往，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)便逐漸失去了興趣。
同時(shí)，由于課程體系設(shè)置的不合理，致使有效教學(xué)課時(shí)被擠占也成為目前中職語(yǔ)文教學(xué)面臨尷尬現(xiàn)狀的重要原因。
語(yǔ)文課在中等職業(yè)學(xué)校被設(shè)定為公共性的基礎(chǔ)課程，過(guò)去基本上每學(xué)期都安排60學(xué)時(shí)，可在人們片面重視專業(yè)知識(shí)和工作技能的今天，語(yǔ)文課的課時(shí)一再縮減，有的學(xué)校甚至取消了這門課。近年來(lái)由于大學(xué)不斷擴(kuò)招，造成高校生源總體水平下降，許多大學(xué)生寫(xiě)不出一篇象樣的畢業(yè)論文。這使得國(guó)家教育部門意識(shí)到大學(xué)生漢語(yǔ)水平堪憂，于是將“大學(xué)語(yǔ)文”列為所有大學(xué)的公共課，這無(wú)疑大大提高了大學(xué)語(yǔ)文課的地位。而在中職學(xué)校，語(yǔ)文課的重要地位并沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，反而成了可有可無(wú)的陪襯。
二、應(yīng)對(duì)方法
1、正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)
語(yǔ)文學(xué)科是兼有工具性和思想性的基礎(chǔ)學(xué)科，正確認(rèn)識(shí)它的性質(zhì)，對(duì)于教學(xué)體系的設(shè)置、教學(xué)課程的
選擇、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的采用，都起著決定性的作用。試想，一個(gè)學(xué)生如果語(yǔ)文水平差，他又如何能看懂題目的意思？如何能寫(xiě)好一篇試驗(yàn)報(bào)告……大量事實(shí)證明，其他學(xué)科不好的學(xué)生可以學(xué)好語(yǔ)文，而語(yǔ)文成績(jī)差的學(xué)生卻很難學(xué)好其他學(xué)科。因此，語(yǔ)文學(xué)科是學(xué)好其他學(xué)科的前提和保證，是數(shù)理化等其它基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)。正如毛澤東指出：“一個(gè)革命干部必須能看能寫(xiě)，又有豐富的社會(huì)常識(shí)與自然常識(shí)，以為從事工作的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)，工作才有做好的希望，理論才有學(xué)好的希望。沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，就是說(shuō)不識(shí)字，不能看，不能寫(xiě)，其社會(huì)常識(shí)與自然常識(shí)限于直接見(jiàn)聞的范圍，這樣的人雖然也能做某些工作，但是做得好是不可能的；雖然也能學(xué)到某些革命道理，但要學(xué)得好也是不可能的�！彪m然職業(yè)學(xué)校不是以培養(yǎng)干部為目標(biāo)，但當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)缺少的不是“簡(jiǎn)單勞動(dòng)力”，而是高素質(zhì)的技術(shù)型、復(fù)合型工人。這就需要培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)能力的培養(yǎng)過(guò)程中，語(yǔ)文能力的培養(yǎng)為其他能力的培養(yǎng)起著打基礎(chǔ)的`重要作用。
2、合理設(shè)置課程體系
在職業(yè)教育走向市場(chǎng)的今天，如果說(shuō)學(xué)生是每個(gè)學(xué)校生產(chǎn)出的“產(chǎn)品”，那么企業(yè)則是“上帝”，職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)服從企業(yè)的需要。當(dāng)今企業(yè)缺乏的不是簡(jiǎn)單意義上的勞動(dòng)力，而是高素質(zhì)的技術(shù)工人。因此在中等職業(yè)學(xué)校的課程體系設(shè)計(jì)中不應(yīng)孤立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程，將它們與機(jī)械制圖、公差配合這些專業(yè)課程隔絕開(kāi)來(lái)，而應(yīng)將它們逐步融合，重新組合，樹(shù)立所有課程的學(xué)習(xí)都是為了提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)崗位能力的新理念。語(yǔ)文老師可以訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)科技小品文，將語(yǔ)文知識(shí)與自然科學(xué)中的新技術(shù)革命密切聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的新風(fēng)尚。
3、重視教學(xué)研究
當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文課處于如此尷尬的境地 ，原因之一在于教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際，教學(xué)方法單調(diào)落伍。我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，降低問(wèn)題的難度，多設(shè)計(jì)啟發(fā)式的問(wèn)題。此外，應(yīng)結(jié)合多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，改變舊的語(yǔ)文教學(xué)模式，讓學(xué)生的思維得以活躍，讓學(xué)生的心靈得以釋放，共同營(yíng)造一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好氛圍。
4、實(shí)事求是，因材施教
中等職業(yè)學(xué)�，F(xiàn)行的招生制度和畢業(yè)生去向，決定著學(xué)生整體素質(zhì)大幅度滑坡和參差不齊的現(xiàn)狀。面對(duì)這樣的客觀情況，選擇逃避當(dāng)然無(wú)濟(jì)于事，唯有因材施教方為上策。中職學(xué)校由于語(yǔ)文課時(shí)有限，想在短時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)學(xué)生以往語(yǔ)文學(xué)習(xí)的差距不太現(xiàn)實(shí)，筆者認(rèn)為比較理想的方法是強(qiáng)化應(yīng)用文教學(xué)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。
應(yīng)用文是人們?cè)诋?dāng)代社會(huì)中廣泛使用的一種文體，從簡(jiǎn)單實(shí)用、有效的角度出發(fā)，應(yīng)用文教學(xué)應(yīng)當(dāng)引起人們足夠的重視。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該熟悉其行文規(guī)格，在教學(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)出寫(xiě)切合實(shí)用的應(yīng)用文的能力。與傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)相比，應(yīng)用文教學(xué)不需要太多漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，一個(gè)分不清比喻和擬人的學(xué)生照樣可以寫(xiě)出一張合格的請(qǐng)假條，一份詳盡的工作計(jì)劃。
在當(dāng)今這樣一個(gè)現(xiàn)代信息社會(huì)里，隨著人際交往的增多，要求每個(gè)人都要具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，怎么說(shuō)得準(zhǔn)確，說(shuō)得流暢，如何聽(tīng)得全面，聽(tīng)的明白，這一能力的強(qiáng)弱直接影響著交際效果。在以往的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中我們可以看到很多學(xué)生通過(guò)自我介紹、演講這樣的口語(yǔ)訓(xùn)練大大提高了自己的口語(yǔ)水平，在求職面試時(shí)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)口語(yǔ)訓(xùn)練和未經(jīng)過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練的學(xué)生表現(xiàn)是大相徑庭的。
在國(guó)外，漢語(yǔ)越來(lái)越受到推崇，而在國(guó)內(nèi)，我們本土學(xué)生的漢語(yǔ)水平卻急待提高，正如葉圣陶先生所說(shuō)：“語(yǔ)言是工具。要做到個(gè)個(gè)學(xué)生善于使用語(yǔ)言這個(gè)工具（說(shuō)多數(shù)學(xué)生善于使用這個(gè)工具還不夠），語(yǔ)文教學(xué)才算對(duì)極大地提高中華民族科學(xué)文化水平盡了份內(nèi)的責(zé)任。”
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)14
我校在教委、民政局、勞動(dòng)局領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守國(guó)家紀(jì)律、法規(guī)和力量辦學(xué)條例，認(rèn)真及時(shí)完成各局布置下的各項(xiàng)工作。學(xué)校教職工勤勤懇懇做好每一天的教育管理工作。校領(lǐng)導(dǎo)視教育質(zhì)量為生命，辦學(xué)十七年來(lái)在教育管理上不出一點(diǎn)差錯(cuò)，使每個(gè)學(xué)生充滿信心而來(lái)，學(xué)成學(xué)業(yè)喜悅而去。
我校xx年教育中主要做了以下幾點(diǎn)工作
一、教育方面：
為了使學(xué)生能學(xué)到真正的技術(shù)，在工作中發(fā)揮作用，在社會(huì)上有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)信譽(yù)。我校增設(shè)新的實(shí)用型專業(yè)課：如服裝專業(yè)英語(yǔ)、服裝材料學(xué)，服裝針織，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)日本、韓國(guó)老一輩“紅幫”傳人及服裝設(shè)計(jì)師來(lái)校講課，邀請(qǐng)中紡大教授李興剛、張文斌來(lái)校講課，聘請(qǐng)企業(yè)中的`行業(yè)主管技術(shù)師來(lái)校講解現(xiàn)代企業(yè)新技術(shù)，聘請(qǐng)中紡大教授王傳銘、服裝學(xué)院院長(zhǎng)毛大龍為學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)，使我校在xx年在教學(xué)與教學(xué)工作上上了一個(gè)新的臺(tái)階。xx年7月經(jīng)市勞動(dòng)局考核評(píng)定，由省勞動(dòng)廳核定我校為省級(jí)辦學(xué)先進(jìn)單位。xx年xx月經(jīng)省勞動(dòng)廳考核評(píng)定，我校被國(guó)家社會(huì)勞動(dòng)局保障部平為先進(jìn)辦學(xué)單位。
xx年我校共收人培訓(xùn)生，人中專生，名中級(jí)工培訓(xùn)。開(kāi)辦了一個(gè)成人高復(fù)班，目前學(xué)校教育，及教學(xué)工作正常。
二、引進(jìn)師資，提高教育質(zhì)量
為了提高教育質(zhì)量，學(xué)校不惜重金聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)師上課，如針織打樣。聘請(qǐng)寧波針織有限公司技術(shù)廠長(zhǎng)蘇意培老師上課，梭織打樣聘請(qǐng)杉杉集團(tuán)打樣師老師上課，電腦cad聘請(qǐng)洛茲集團(tuán)cad室主任老師，服裝專業(yè)英語(yǔ)聘請(qǐng)省紡院王堅(jiān)老師上課。他們這些老師加盟使學(xué)校學(xué)生真正學(xué)到專業(yè)技術(shù)，提高教育質(zhì)量，使我校的教學(xué)信譽(yù)，有了一定的保證。
三、擴(kuò)大教育思路，多方面辦學(xué)
我校目前有大專，職高，中專，培訓(xùn)。同寧波紡工大合作開(kāi)辦服裝大專，同市成人學(xué)校合作開(kāi)設(shè)中專，同寧波服裝學(xué)院合開(kāi)辦了寧波服裝學(xué)院培訓(xùn)中心。
四、擴(kuò)大就業(yè)門路與企業(yè)結(jié)對(duì)
學(xué)校經(jīng)過(guò)xx年辦學(xué)與寧波服裝企業(yè)已有了一定的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，招聘企業(yè)從原來(lái)附近服裝企業(yè)擴(kuò)展到外省市企業(yè)，如福建、廣州、溫州各服裝企業(yè)從網(wǎng)上查到學(xué)校，來(lái)電、來(lái)人招聘我校學(xué)生。寧波目前有多家的針織服裝廠，又其缺少針織打樣師，來(lái)校招聘學(xué)生的企業(yè)幾乎每天都有。如奉化國(guó)泰針織有限公司董事長(zhǎng)親自三次上門招聘我校學(xué)生，我校學(xué)生在實(shí)踐中超過(guò)高校畢業(yè)生的實(shí)際工作，目前國(guó)泰董事長(zhǎng)同我校訂下了深厚的交情。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任中職學(xué)校6個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。我一直對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，后與學(xué)生溝通才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的.。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了“pen-friend in america”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
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