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八年級(jí)《敬畏自然》評(píng)課稿2篇
八年級(jí)《敬畏自然》評(píng)課稿1
評(píng)課：
邢娜：
優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課課前準(zhǔn)備充分。
不足
1、結(jié)束部分不太好，學(xué)生朗誦對(duì)大自然感受的句子應(yīng)該加點(diǎn)背景音樂。
2、各個(gè)環(huán)節(jié)的過渡，語言銜接不是很流暢。
單金燕：
優(yōu)點(diǎn)：
1、教態(tài)大方，語言具有親和力。
2、引導(dǎo)思路清晰，問題設(shè)置巧妙，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本。
3、善于培養(yǎng)學(xué)生表述能力，以及聽說讀寫的能力。
建議：
1、提示學(xué)生采用不能的方式朗讀課文，或者說自己喜歡的方式去朗讀課文。
2、各個(gè)環(huán)節(jié)的過渡，在語言上應(yīng)該要渲染。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)的最后一個(gè)問題（難道我們應(yīng)該順應(yīng)自然嗎？）的預(yù)設(shè)存在問題。
4、修辭手法的作用點(diǎn)撥不到位。
陳大剛：
優(yōu)點(diǎn)及建議：
1、教法科學(xué)，學(xué)生主體作用得到體現(xiàn)，學(xué)生準(zhǔn)備充分。
2、提問是應(yīng)該注意語言的準(zhǔn)確性。
3、最后有關(guān)環(huán)保的`宣傳標(biāo)語讓學(xué)生自己寫出來會(huì)更好。
孔繁錦：
優(yōu)點(diǎn)：
1、設(shè)計(jì)合理。
2、讓學(xué)生能做到“做中學(xué)”“學(xué)中練”。
不足：
1、整節(jié)課倉促、語言生硬。
2、整體語氣沒有太大的起伏。
王曉婷：
優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。
2、課堂中語言點(diǎn)撥豐富，體現(xiàn)在質(zhì)疑作者觀點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)。
3、整節(jié)課中“聽說讀寫”都能夠得到訓(xùn)練，讓學(xué)生有更真實(shí)的收獲。
4、學(xué)生課前預(yù)習(xí)充分，資料展示豐富。
建議：
1、反問句這種修辭手法應(yīng)該作為重點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)反問句的作用的講解。
2、學(xué)生在展示環(huán)節(jié)，應(yīng)該面向大家展示。
王艷：
1、學(xué)生展示時(shí)間太過倉促，時(shí)間把握不準(zhǔn)確。
2、語文課應(yīng)該更多的展示出語文教學(xué)的魅力，讓學(xué)生以及聽課者有一種美的體驗(yàn)。
3、本節(jié)課的收獲應(yīng)該讓學(xué)生去談，而不是老師來總結(jié)。
八年級(jí)《敬畏自然》評(píng)課稿2
評(píng)課：
邢娜：優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課課前準(zhǔn)備充分。
不足1、結(jié)束部分不太好，學(xué)生朗誦對(duì)大自然感受的句子應(yīng)該加點(diǎn)背景音樂。
2、各個(gè)環(huán)節(jié)的過渡，語言銜接不是很流暢。
單金燕：優(yōu)點(diǎn)：1、教態(tài)大方，語言具有親和力。
2、引導(dǎo)思路清晰，問題設(shè)置巧妙，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本。
3、善于培養(yǎng)學(xué)生表述能力，以及聽說讀寫的能力。
建議：1、提示學(xué)生采用不能的方式朗讀課文，或者說自己喜歡的方式去朗讀課文。
2、各個(gè)環(huán)節(jié)的過渡，在語言上應(yīng)該要渲染。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)的最后一個(gè)問題（難道我們應(yīng)該順應(yīng)自然嗎？）的預(yù)設(shè)存在問題。
4、修辭手法的作用點(diǎn)撥不到位。
陳大剛：優(yōu)點(diǎn)及建議：
1、教法科學(xué)，學(xué)生主體作用得到體現(xiàn)，學(xué)生準(zhǔn)備充分。
2、提問是應(yīng)該注意語言的準(zhǔn)確性。
3、最后有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語讓學(xué)生自己寫出來會(huì)更好。
孔繁錦：
優(yōu)點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)合理。
2、讓學(xué)生能做到“做中學(xué)”“學(xué)中練”。
不足：1、整節(jié)課倉促、語言生硬。
2、整體語氣沒有太大的起伏。
王曉婷：
優(yōu)點(diǎn)：1、教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。
2、課堂中語言點(diǎn)撥豐富，體現(xiàn)在質(zhì)疑作者觀點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)。
3、整節(jié)課中“聽說讀寫”都能夠得到訓(xùn)練，讓學(xué)生有更真實(shí)的收獲。
4、學(xué)生課前預(yù)習(xí)充分，資料展示豐富。
建議：
1、反問句這種修辭手法應(yīng)該作為重點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)反問句的.作用的講解。
2、學(xué)生在展示環(huán)節(jié)，應(yīng)該面向大家展示。
王艷：
1、學(xué)生展示時(shí)間太過倉促，時(shí)間把握不準(zhǔn)確。
2、語文課應(yīng)該更多的展示出語文教學(xué)的魅力，讓學(xué)生以及聽課者有一種美的體驗(yàn)。
3、本節(jié)課的收獲應(yīng)該讓學(xué)生去談，而不是老師來總結(jié)。
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