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信息技術(shù)說課稿

時間:2024-09-30 01:32:35 信息技術(shù) 我要投稿

有關(guān)信息技術(shù)說課稿范文集合

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿,說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的有關(guān)信息技術(shù)說課稿范文集合,歡迎大家分享。

有關(guān)信息技術(shù)說課稿范文集合

有關(guān)信息技術(shù)說課稿范文集合1

  一、說教材

 。ㄒ唬┙滩牡牡匚缓妥饔

  本課是海南省九年義務(wù)教育《信息技術(shù)》八年級上冊第2章第1節(jié)的內(nèi)容,由于本節(jié)理論知識比較多,我對本課進(jìn)行了二次開發(fā),加入了第2章第2節(jié)簡單制作GIF動畫的部分知識點,通過讓學(xué)生繪制簡筆畫制作GIF動畫來理解動畫的基本原理。

 。ǘ⿲W(xué)情分析

  學(xué)生已經(jīng)基本掌握了一些常用軟件的操作,也非常喜愛動畫,但是對于動畫形成的原理以及動畫制作的過程感到很神秘,本課教學(xué)讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下能夠通過自主學(xué)習(xí)、自我探究、集體討論等方式較好地掌握GIF動畫的簡單制作。

 。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)

  依據(jù)以上對教材和學(xué)情的分析,圍繞“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為目的,我將本節(jié)課的.教學(xué)目標(biāo)定位如下: 1.知識與技能:

 。1)了解動畫的基本原理及幀的含義;

 。2)學(xué)會使用Ulead GIF Animator 軟件制作簡單的GIF動畫。

  2.過程與方法:

 。1)通過觀看視頻和問題探究,了解動畫的基本原理及幀的含義;

  (2)通過任務(wù)練習(xí)和分組制作,提高學(xué)生制作GIF動畫的能力,體驗計算機(jī)動畫技術(shù)的優(yōu)越性,增強(qiáng)學(xué)生對動畫基本原理的理解;

  (3)利用小組協(xié)作探究的方式,提高學(xué)生解決問題的能力。

  3.情感態(tài)度與價值觀:

 。1)感受動畫技術(shù)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的興趣,增強(qiáng)自信心;

 。2)領(lǐng)悟善于思考和創(chuàng)造的重要性,提高學(xué)生的審美水平,獲得更多個人情感體驗。

 。ㄋ模┙虒W(xué)重點、難點

  本節(jié)課的主要目標(biāo)是通過制作簡單的GIF動畫,進(jìn)而讓學(xué)生理解動畫的基本原理。因此,我將本節(jié)課的教學(xué)重難點定位為:

  教學(xué)重點:學(xué)會制作簡單的GIF動畫。

  教學(xué)難點:通過制作GIF動畫理解動畫的基本原理。

  二、說教法學(xué)法

 。ㄒ唬┙谭

  為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點,突破難點,本節(jié)課我采用以下幾種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

  1.任務(wù)驅(qū)動法

  任務(wù)驅(qū)動法的精髓就是要改變學(xué)生原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式,向自主探究的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生的主體性。本節(jié)課通過由易到難的任務(wù)讓學(xué)生去探究,讓他們在完成任務(wù)的同時,掌握新課的內(nèi)容,解決教學(xué)重點難點。

  2.演示講授法。

  講授法是傳授基礎(chǔ)知識的重要手段,課堂教學(xué)效率比較高。本節(jié)對學(xué)生有疑惑的地方和存在的共性問題進(jìn)行演示講解。

  (二)學(xué)法

  學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著任務(wù),通過自主探究、小組協(xié)作等方式,充分發(fā)揮自身的主動性和積極性,對所學(xué)的知識進(jìn)行意義建構(gòu)并解決相關(guān)問題。

  (三)多媒體輔助

  多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)控制軟件、教學(xué)PPT、教學(xué)資源。

有關(guān)信息技術(shù)說課稿范文集合2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.網(wǎng)頁屬性設(shè)置

  2.插入水平線、字幕、動畫、表格

  3.理解并掌握超鏈接的設(shè)置

  4.遵守道德,負(fù)責(zé)任的使用和發(fā)布網(wǎng)絡(luò)信息,學(xué)會協(xié)作。

  二、重難點

  1.網(wǎng)頁屬性設(shè)置

  2.網(wǎng)頁基本元素輸入

  3.理解掌握超鏈接設(shè)置

  三、教具準(zhǔn)備電子教室課件

  四、教學(xué)方法

  探究式教學(xué)任務(wù)式教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)兵教兵

  五、說課過程

  1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

  利用極域電子教室給學(xué)生展示制作好的網(wǎng)站,給學(xué)生以視覺沖擊和操作沖動。讓學(xué)生說說對展示網(wǎng)站的看法并說出網(wǎng)頁中重要有哪些網(wǎng)頁元素,順勢導(dǎo)入frontpage20xx復(fù)習(xí)。

  2、根據(jù)學(xué)生指出網(wǎng)頁中的網(wǎng)頁元素,制定展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  3、自主探究

  組織學(xué)生對照網(wǎng)頁內(nèi)容,自主探究,完成課本內(nèi)容知識梳理。組織學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)生內(nèi)容,自主梳理課程知識內(nèi)容,自主構(gòu)建知識框架結(jié)構(gòu)。

  學(xué)生利用學(xué)案,對照frontpage練習(xí)使用。

  六、上機(jī)實踐

  將學(xué)生分組進(jìn)行網(wǎng)頁文件的`制作,構(gòu)建良好的競爭氛圍。將學(xué)生分組,學(xué)生推薦小組長。組織學(xué)生在完成實踐制作,教師隨機(jī)巡回指導(dǎo)。

  根據(jù)學(xué)生制作效果,選擇優(yōu)秀學(xué)生作品展示教學(xué)成果。

  首先讓學(xué)生對本小組的作品進(jìn)行自評,選出本小組自認(rèn)為比較優(yōu)秀的作品。然后進(jìn)行小組間的互評。

  教師根據(jù)學(xué)生自評互評內(nèi)容及時進(jìn)行點評,并進(jìn)行相關(guān)廣播演示,優(yōu)秀作品共享展示。

  重點強(qiáng)調(diào)網(wǎng)頁制作的習(xí)慣養(yǎng)成,幫助學(xué)生構(gòu)建良好的信息意識。

  七、教學(xué)總結(jié)

  讓學(xué)生總結(jié)本課復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得。

有關(guān)信息技術(shù)說課稿范文集合3

  一、 教材分析:

  “奇妙的圖形密鋪”是蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊的一節(jié)活動課,建立在學(xué)生對基本圖形的認(rèn)識基礎(chǔ)上,包括“觀察與理解”、“思考與操作”、“欣賞與設(shè)計”三個部分內(nèi)容。在后繼的學(xué)習(xí)中學(xué)生會在八年級下冊對此有更深的了解。

  二、 教學(xué)目標(biāo):

  1、通過觀察,使學(xué)生進(jìn)一步了解有關(guān)平面圖形的特征,理解什么是圖形的密鋪。

  2、通過猜想、動手操作和思考,探索并了解能夠進(jìn)行密鋪的平面圖形的特征。

  3、通過欣賞密鋪圖案和設(shè)計簡單的密鋪圖案,進(jìn)一步感受圖形密鋪的奇妙,獲得數(shù)學(xué)美的體驗,體驗成功的樂趣。

  4、通過信息技術(shù)的三大優(yōu)勢,突破難點,提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展。

  教學(xué)重點:探索并了解能夠進(jìn)行密鋪的平面圖形的特點。

  教學(xué)難點:充分利用數(shù)字平臺的操作功能和交互功提高課堂效率。學(xué)生通過自己選擇基本圖形,再根據(jù)圖形密鋪的特點,發(fā)揮想象,設(shè)計圖案。

  三、 教學(xué)設(shè)計:

  根據(jù)以上目標(biāo)和信息技術(shù)對于課堂教學(xué)有三大優(yōu)勢:傳達(dá)信息的,作為一種工具,在課堂上進(jìn)行有效的交互,我設(shè)計了如下幾個版塊:

  一)、創(chuàng)設(shè)情境,理解密鋪:

  利用信息技術(shù)的信息優(yōu)勢,從生活出發(fā),讓學(xué)生通過觀察初步感知密鋪,再由理解概念到聯(lián)系生活舉例到欣賞圖案判斷圖案,感知密鋪概念的三大關(guān)鍵:無空隙,不重疊,鋪在平面上。

  二)、動手操作,探索密鋪:

  1、單個圖形的密鋪:根據(jù)學(xué)生對基本圖形的了解,大膽猜測單個圖形是否可以密鋪,經(jīng)過分類,動手操作驗證和再分類,明確基本圖形中單個圖形可以密鋪的特點,這是學(xué)生第一次簡單進(jìn)地行圖形密鋪,通過操作和評價,不僅可以讓學(xué)生體驗密鋪的動態(tài)過程,也可以讓學(xué)生充分利用平臺的交互,在在線聊天中交流自己的結(jié)果和!

  2、兩種規(guī)則圖形的密鋪:通過分析和理解,學(xué)生可以進(jìn)一步體會“七巧板”中三種不同的可以密鋪的'基本圖形,任意選擇其中的兩種也可以密鋪一個平面,而且圖案更美。在此基礎(chǔ)上學(xué)生根據(jù)要求開始動手操作,因為有了單個圖形密鋪的基礎(chǔ),學(xué)生可以更熟練的操作,所以要求也就更嚴(yán)格。學(xué)生可以充分利用電腦的交互功能,把自己的創(chuàng)作上傳到數(shù)字平臺的中,而后看一看其他同學(xué)的作品并且根據(jù)要求和自己的建議進(jìn)行評價或者也可以利用在線聊天的功能交流想法和建議。

  為了讓學(xué)生可以更全面的理解概念,因此我補(bǔ)充了如下這個環(huán)節(jié)。

  3、兩種不同圖形的密鋪:包括單個不能密鋪和單個能密鋪的圖形如(正五邊形和菱形);單個的兩種都不能密鋪的圖形(圓形和不規(guī)則的星形);通過對密鋪圖形的設(shè)疑和展示,讓學(xué)生能夠理解:單個的圖形存在能夠密鋪和不能夠密鋪,當(dāng)可以用兩種或者兩種以上不同圖形時,我們總可以想辦法讓圖形密鋪,從而突破概念中“無論什么圖形”。引出最后的奇妙的圖形密鋪的欣賞和設(shè)計。

  三)、欣賞和設(shè)計:

  其實在我們的生活中,很多美麗的圖案都是用兩種或者兩種以上不同的圖形密鋪的,可以是規(guī)則的圖形,也可以是不規(guī)則的圖形。通過欣賞激發(fā)學(xué)生對圖形密鋪的興趣和創(chuàng)作的欲望。一直延續(xù)到課后,學(xué)生可以利用自己會使用的軟件創(chuàng)作奇妙的圖形密鋪,上傳到數(shù)字平臺的中,互相學(xué)習(xí),交流,評價,使學(xué)生體驗到成功的快樂!學(xué)生也可以根據(jù)教師提供的網(wǎng)站或者自己搜索資料,對圖形密鋪的知識了解的更多而充實自己。

  這是我今天這節(jié)課的設(shè)計意圖和理念,肯定有不到不足之處,還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多包涵,多多指教。

有關(guān)信息技術(shù)說課稿范文集合4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會在演示文稿中添加新幻燈片;會在幻燈片中插入文本框并輸入文本。

  2、在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)置幻燈片切換效果;能修改項目符號。

  3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

  教學(xué)重點:

  為每一張幻燈片設(shè)置一種切換效果。

  教學(xué)難點:

  在設(shè)置切換效果之前要先選中幻燈片。

  課前準(zhǔn)備:

  1、制作好演示文稿范例——“動物之愛”。

  2、提供動物圖片(光盤里的“圖片動物”文件夾里)。

  教學(xué)過程:

  一、任務(wù)驅(qū)動

  制作一個作品通常需要幾張幻燈片。今天,我們就來制作一組介紹動物的幻燈片。

  二、新課教學(xué)

  1、制作封面(師演示)

 、艈覲owerpoint。

  ⑵選擇“簡潔型模板”、“文本與剪貼畫”自動版式。

 、墙榻B封面的制作方法。

 、冉榻B項目符號的修改方法。

  2、新建幻燈片(師示范)

  選擇空白版式進(jìn)入幻燈片視圖,依次選擇[插入]、[圖片]、[來自文件],插入一張有關(guān)猴子的圖片,拖出文本框輸入“可愛的猴子為這張幻燈片加上標(biāo)題,依次選擇繪畫工具欄上的[自選圖形]、[標(biāo)注]、白云,拖出一個標(biāo)注框輸入“玩累了,休息休息!”,修改字體格式,調(diào)整對象的'位置。

  3、學(xué)生操練(師巡回指導(dǎo))

  4、增加幻燈片切換效果

 、胚x擇[視圖]菜單中的[幻燈片瀏覽],切換到幻燈片瀏覽視圖,這時,我們可以看到剛才做好的四張幻燈片了。

 、七x中第一張幻燈片,單擊幻燈片切換工具欄的切換按鈕,彈出“幻燈片切換”對話框。單擊下拉按鈕,選擇[垂直百葉窗]。最后單擊[應(yīng)用]按鈕。

 、窃凇盎脽羝瑸g覽視圖”中用右鍵單擊幻燈片,從快捷菜單中選擇[幻燈片切換]命令,也能打開“幻燈片切換”對話框。

 、仍O(shè)置好所有幻燈片的切換效果后,不要忘記及時保存文件。我們給文件取名為“動物的家”。

  三、展示學(xué)生作品

  1、觀看學(xué)生作品

  2、學(xué)生對所觀看的作品發(fā)表議論。

  四、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

  我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了制作一系列的幻燈片,并且增加了幻燈片之間的切換效果

有關(guān)信息技術(shù)說課稿范文集合5

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  今天我說課的內(nèi)容是遼師大出版社出版的中學(xué)信息技術(shù)教材第七冊的第四單元第一課,〈文稿專家WORD〉。下面我把自己在實施本課時的教學(xué)思想和教學(xué)思路進(jìn)行簡單的闡述。

  二,教材分析:

  1、本課針對中學(xué)生先有的知識水平和接受能力,對WORD文檔的修飾和排版的各種實用功能進(jìn)行了簡單的介紹,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),在本單元中占有重要的位置。

  2、教學(xué)目標(biāo):

  我本著以提高學(xué)生思維能力、學(xué)生的知識水平與能力水平為宗旨,確定了以下教學(xué)目標(biāo)。

  (1)知識目標(biāo):

  學(xué)會WORD的啟動、退出及其文檔的.打開、存儲與關(guān)閉的方法

 。2)能力目標(biāo):

  培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生信息加工與信息處理的能力。

 。3)情感目標(biāo):

  進(jìn)一步樹立學(xué)生的信息意識,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

  3、教學(xué)重點、難點

  重點:創(chuàng)建WORD文稿,并能進(jìn)行簡單的編輯操作。

  確定依據(jù):根據(jù)學(xué)生的接受能力,以及中學(xué)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo),重點是掌握計算機(jī)的工作特點,并能夠正確使用。

  難點:根據(jù)需要靈活編輯文稿

  確定依據(jù):

  當(dāng)今的社會是是信息的社會,信息技術(shù)的應(yīng)用每天都在影響和改變著我們的生活。學(xué)習(xí)編輯文稿,是本課的教學(xué)重點。

  三、教法闡述:

  基于本課內(nèi)容的特點,本課主要采用“自學(xué)法、講解法、演示法、討論法”。注重充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),力促課堂教學(xué)在生動有趣,愉快的氛圍中展開。

  四、學(xué)法指導(dǎo):

  信息技術(shù)是操作性比較強(qiáng),而且是一門發(fā)展中的學(xué)課,我們的教學(xué)目的不是僅僅教會學(xué)生某一些操作,某幾種軟件的使用,而是教會他們學(xué)習(xí)的方法,以適應(yīng)不斷變化的信息社會,本課通過自主探索,協(xié)作交流等方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  計算機(jī)教室,投影儀。

  六、教學(xué)過程:

  1、由實例導(dǎo)入新課

  放映幻燈片,讓學(xué)生欣賞WORD報刊樣例,激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課將學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣。

  2、新授知識

 。1)組織分組

  將學(xué)生分成小組。學(xué)生選擇創(chuàng)作報刊的主題。

  (2)搜集資料

  教師組織學(xué)生以組為單位搜集與主題相關(guān)的資料,也可以向?qū)W生推薦網(wǎng)址和文字資料

 。3)創(chuàng)建報刊

  借助小組力量熟悉WORD窗口界面,之后將報刊的基本內(nèi)容輸入計算機(jī),形成報刊的初始文稿。學(xué)生在教師執(zhí)行操作步驟或提出操作效果時,積極實踐,探索答案。

 。4)鞏固練習(xí),應(yīng)用所學(xué)知識編輯本組的電子報刊。

  (5)作品展評,展示評價學(xué)生的作品,總結(jié)學(xué)習(xí)情況,并引導(dǎo)學(xué)生取長補(bǔ)短,提高學(xué)習(xí)效率。

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