新教師的工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的新教師的工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
新教師的工作總結(jié)1
進(jìn)入工作的崗位也是工作了一段時(shí)間了，回顧教學(xué)的這段時(shí)間，自己也是有了很大的進(jìn)步，更加的適應(yīng)了老師這個(gè)工作，從同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變，也是讓我更加的意識(shí)到做好一名老師真的不易，也是要連續(xù)的努力，教好同學(xué)，做的更為精彩才行，我也是對(duì)之前自己的工作來(lái)做個(gè)小小的個(gè)人總結(jié)。主動(dòng)的去做好備課，每一堂課我都是盡力的去做到更好，讓自己能把教學(xué)做好，當(dāng)然剛開(kāi)頭的時(shí)候照舊是有些生澀，而今回頭看的確是有一些做的不夠好的地方，不過(guò)在當(dāng)時(shí)我也是主動(dòng)的去做好預(yù)備，而今也是得到了同學(xué)們的一個(gè)認(rèn)可，在我的課堂上也是會(huì)很主動(dòng)的參預(yù)進(jìn)來(lái)學(xué)好學(xué)問(wèn)，特別是看到他們的學(xué)習(xí)成果，我也是很開(kāi)心而興奮，雖然自己閱歷的確不是那么的多，但是自己的一個(gè)熱忱，自己主動(dòng)地狀態(tài)也是很好的去把同學(xué)來(lái)教好，課堂也不是那么的枯燥，而是能讓同學(xué)們學(xué)好學(xué)問(wèn)，我也是看到自己的進(jìn)步，當(dāng)然和老老師相比，我也是看到自己也是有很多還是不足的地方，的確有時(shí)候教學(xué)簡(jiǎn)潔消逝一些錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤雖然同學(xué)看不到，也是不太影響他們的學(xué)習(xí)，但是我也是知道這其實(shí)有些影響了教學(xué)的效率，特別是有時(shí)候課程排的`太滿，也是時(shí)常的拖課堂。
當(dāng)然問(wèn)題的消逝我也是主動(dòng)的去改進(jìn)，多和老師們相互溝通，不懂的問(wèn)題也是會(huì)在辦公室或者會(huì)議的探討里面去請(qǐng)教，從而讓自己更好的把課教好，作為老師我知道自己擔(dān)當(dāng)著很大的責(zé)任，工作必需是要去做的好才行的。而且只有通過(guò)自己不斷的去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)，那么課堂也是會(huì)更好，得到更多的認(rèn)可，同學(xué)們也是可以更好地提升學(xué)習(xí)效率，去在我的課堂收獲更多的一個(gè)學(xué)問(wèn)，同時(shí)我也是去做好引導(dǎo)，讓同學(xué)們對(duì)于這門(mén)課有興趣，情愿去主動(dòng)主動(dòng)來(lái)學(xué)好，這也是我們作為老師最為重要的一個(gè)事情，去引導(dǎo)好學(xué)習(xí)，而不僅僅只是傳授了多少學(xué)問(wèn)給同學(xué)，而是要更好的去培育同學(xué)學(xué)習(xí)好的習(xí)慣和態(tài)度。自己也是會(huì)在課后多去思索這節(jié)課是否還可以做的更好，去聽(tīng)優(yōu)秀老師的課堂，去讓自己多學(xué)而做好改進(jìn)。
一段時(shí)間的工作，讓我看到自己的優(yōu)點(diǎn)以及還有做的不夠好的地方，我也是會(huì)持續(xù)的去進(jìn)步來(lái)讓自己把老師這個(gè)工作做得更好，去把責(zé)任更好的擔(dān)起，教好同學(xué)，得到更多的一個(gè)認(rèn)可。
新教師的工作總結(jié)2
本學(xué)年我與王鋒老師結(jié)成師徒，接受他的幫扶，努力提高教學(xué)水平。在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，細(xì)心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。
�。ㄒ唬└叨戎匾�，制定工作方案和實(shí)施方案
結(jié)對(duì)幫扶年輕老師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)老師示范輻射作用，有利于加深老師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)資源共享，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆訓(xùn)練教學(xué)理念的更新和訓(xùn)練教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
�。ǘ┲匾曄嗷贤ǎ_(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的訓(xùn)練教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、相互聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、爭(zhēng)論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，探尋解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)爭(zhēng)論，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們用新理念處理舊教材，深入到到鉆研教材，備好每一堂課。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高，努力實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)。
本人主動(dòng)參預(yù)各級(jí)教研活動(dòng)，主動(dòng)挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，在教學(xué)中讓同學(xué)自己動(dòng)手操作，關(guān)懷同學(xué)在自主探究和合作相互溝通的過(guò)程中真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷進(jìn)而使同學(xué)在獲得對(duì)制圖理解的同時(shí)在思維力氣情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。同時(shí)，以同學(xué)為主體老師為主導(dǎo)老師只起組織者，引導(dǎo)者，關(guān)懷者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，老師在“導(dǎo)”中關(guān)懷同學(xué)主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)，最終達(dá)到使同學(xué)有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)學(xué)問(wèn)的意義建構(gòu)的目的.。讓同學(xué)動(dòng)手操作手中的學(xué)具從而引導(dǎo)同學(xué)讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)主動(dòng)地獲得學(xué)問(wèn)將感性的實(shí)際活動(dòng)與同學(xué)的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)更好地進(jìn)展同學(xué)的各方面力氣�？傊趵蠋煘槲页尸F(xiàn)了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我受益匪淺。
（三）加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施狀況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當(dāng)開(kāi)展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開(kāi)展教研活動(dòng)，主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體，來(lái)提高我倆老師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用力氣。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
�。ㄋ模└惺芘c啟發(fā)
我倆開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我的感受和啟發(fā)較多。一是我有了新的訓(xùn)練教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的爭(zhēng)論。二是艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在逆境中的同學(xué)奮勉向上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到渲染。教學(xué)中遇到一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，盡量讓同學(xué)通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。老師要鼓舞同學(xué)主動(dòng)嘗試，主動(dòng)去探究問(wèn)題，教學(xué)可采“爭(zhēng)辯式”“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)同學(xué)都有參預(yù)與思索和發(fā)表看法的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，老師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主人地位，留意供應(yīng)同學(xué)主動(dòng)思索與合作相互溝通的空間；重視轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，留意培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣；留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣培育同學(xué)解決問(wèn)題的意識(shí)和力氣。總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年老師供應(yīng)了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)前進(jìn)訓(xùn)練的均衡進(jìn)展，推動(dòng)前進(jìn)職業(yè)訓(xùn)練全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新教師的工作總結(jié)3
不知不覺(jué)中，參預(yù)工作已經(jīng)半年了。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)?shù)某醵牡乩砝蠋�。在這一年里，我不僅要求盡快適應(yīng)工作，更嚴(yán)格要求自己擔(dān)負(fù)起所擔(dān)當(dāng)?shù)挠?xùn)練教學(xué)任務(wù)，努力向其他新、老老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己。
下面我從以下幾方面來(lái)總結(jié)這一年來(lái)的得失狀況：
一、教學(xué)方面
�。薄湔n
提前備好課，寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué)，很多學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法都存在不足，因此我虛心向老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
２、上課
上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和締造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力氣。課后準(zhǔn)時(shí)做課后記，找出不足。我們學(xué)校提倡問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)模式，對(duì)于我們?nèi)狈﹂啔v的新老師而言，他是一個(gè)模式，我們可能一下子領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)不了他的精神實(shí)質(zhì)，但是我們必需先“入格”，在習(xí)得閱歷之后可以“出格”。
二、管理方面：
我們學(xué)校的組織形式是大班建制，分層教學(xué)。同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，所以在上課的時(shí)候會(huì)面臨一些問(wèn)題，在上層班上課，我們更留意的是如何能更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)，而在下層班我們更強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，由于我本身帶的是地理，不中考的科目，好多同學(xué)就不愛(ài)學(xué)，他們不學(xué)的時(shí)候就會(huì)說(shuō)話，做一些小動(dòng)作，影響別人。假如這是不加以制止，課堂紀(jì)律就很難維持，所以我們教學(xué)的過(guò)程也是管理的過(guò)程，三分教學(xué)，七分管理，假如正常的課堂秩序都很難維持，老師講的再好也沒(méi)有效果。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)：
主動(dòng)學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練的形式，準(zhǔn)時(shí)給自己充電。主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也關(guān)懷其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。主動(dòng)撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文。
四、努力方向
通過(guò)一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，我深深明白：高校期間所學(xué)學(xué)問(wèn)的局限性，為了更好的完成所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備連續(xù)從以下幾方面彌補(bǔ)不足：
�。薄⒓訌�(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，留意對(duì)同學(xué)力氣的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。
�。病�(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的'訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
�。�、訓(xùn)練同學(xué)要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
�。怠⒗酶鞣N方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
7、利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)訓(xùn)練、教學(xué)理論與時(shí)間學(xué)問(wèn)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。
1）愛(ài)同學(xué)就要了解同學(xué)，包括對(duì)同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避開(kāi)訓(xùn)練盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高訓(xùn)練管理水平、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2）愛(ài)同學(xué)就是老師要全面公正的愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，不管他的學(xué)習(xí)成果如何。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
3）愛(ài)同學(xué)就是要：敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)，信任同學(xué)。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生信任感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。
4）愛(ài)同學(xué)要深入到到地愛(ài)、理智地愛(ài)。要嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著猛烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂(lè)，更留意同學(xué)將來(lái)的進(jìn)展和前途。
老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能、及做人的基本行為準(zhǔn)則。
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