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大學(xué)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-11-07 11:10:39 心得體會(huì) 我要投稿

大學(xué)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)2篇

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的大學(xué)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家分享。

大學(xué)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)2篇

大學(xué)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

  學(xué)習(xí)了培訓(xùn)教育課程《中職參與式教學(xué)的理念與技術(shù)》、《主要發(fā)達(dá)國(guó)家職教發(fā)展模式、特色、啟示》、《加強(qiáng)職教教學(xué)研究 推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升》我受益頗深,我國(guó)的職教發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家職教事業(yè)發(fā)展,作為一名旅游服務(wù)與管理專業(yè)的教師我深感責(zé)任重大

  如何加強(qiáng)職教教學(xué)研究如何推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量,本專業(yè)還有很大的研究和提升空間。

  目前我國(guó)人們對(duì)職業(yè)教育的重要性還缺乏足夠認(rèn)識(shí),社會(huì)上仍然存在著忽視職業(yè)教育的傾向,國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針在實(shí) 際工作中沒(méi)有得到切實(shí)的落實(shí);職業(yè)教育在相當(dāng)一部分人眼里還是末流教育,再加上職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量不高,管理不到位,就業(yè)工作中尚存在著這樣那樣的問(wèn)題等, 致使職業(yè)教育自身缺乏足夠的.吸引力。就我教的旅游服務(wù)與管理專業(yè)為例,很多學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為進(jìn)酒店去做名服務(wù)員還需要學(xué)習(xí)什么?在這種思想的的指導(dǎo)下,家長(zhǎng)根本不會(huì)重視中職旅游學(xué)習(xí)的。

  我認(rèn)為旅游服務(wù)與管理專業(yè)的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)注意一下三點(diǎn)

  一、在強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,增加實(shí)踐性課程,旅游專業(yè)的特殊性注定了應(yīng)當(dāng)以實(shí)際操作為主,比如簡(jiǎn)單的客房服務(wù),如果不實(shí)際操作,教學(xué)會(huì)產(chǎn)生很大的困難。

  二、廣泛開(kāi)設(shè)各種選修課程,已成為世界發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。選修課的設(shè)置使學(xué)校的教學(xué)工作靈活多樣,學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和學(xué)習(xí) 興趣選修適合自己需要的課程。它不僅能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和信心,發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)和才能,擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面,而且也能調(diào)動(dòng)教師的積極性。

  三、組織開(kāi)展校內(nèi)外技能大賽或成果展示。特別是旅游專業(yè)學(xué)生,有對(duì)外展示的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),即使是在校內(nèi)展示過(guò)程中也能極大增強(qiáng)學(xué)生的信心。我個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的“獨(dú)立與自信”才是中職教育的核心目的。才能使得學(xué)生有更好的職業(yè)前景。

大學(xué)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

  這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯,讓我感慨頗多!回想起,那個(gè)時(shí)候上課的情況,一切是那么的清晰,仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。

  通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法:雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下,但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō),教學(xué)形式還是較豐富多彩的,具體地說(shuō):在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式,如:游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。

  對(duì)這種形式的教學(xué),我覺(jué)得很不錯(cuò)!與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比,這種利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式,讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受,提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然,采用何種教學(xué)形式,取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  另外,另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)PPT展示。對(duì)于英語(yǔ)的PPT展示的教學(xué)安排,很多人不支持,覺(jué)得沒(méi)意義,不如不用上課更好。

  但我個(gè)人覺(jué)得,它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間,讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái),同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)。可能部分的同學(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課,學(xué)生在下面聽(tīng)的.中學(xué)教學(xué)模式中,很難理解這其中的意義。因此,有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí),因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,如:看視頻,聊QQ,發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō),這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái),在這平臺(tái)上,學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是,在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中,老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生,這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。

  就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō),通過(guò)每周一次的英語(yǔ)PPT,我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,開(kāi)闊了視野,掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)鍛煉我們,同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)?偟膩(lái)說(shuō),這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的,當(dāng)然,還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。

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