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慶元旦的作文

時間:2024-09-07 19:04:27 作文 我要投稿

【實用】慶元旦的作文三篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的慶元旦的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實用】慶元旦的作文三篇

慶元旦的作文 篇1

  在12月31日的下午,郭老師和我們一起舉行了“慶元旦”聯(lián)歡會。

  你瞧,教室里好一派節(jié)日氣氛!遠遠望去就能看見五顏六色的彩帶和燈籠,好看極了。

  聯(lián)歡會上,同學們表演了許多豐富多彩的節(jié)目。有的表演了優(yōu)美的.舞蹈,有的唱了動聽的歌曲,有的表演了可笑的小品,還有的同學參加了有趣的活動。

  使我最難忘的是踩氣球游戲。我和王思佳是綠人,另兩隊是紅隊和黃隊。我們一條腿被綁在一起,上面拴著一一只氣球。比賽開始了!我對王思佳說:“先踩紅,后踩黃!快!”我們迅速向紅隊移去,啪!哈哈!紅隊XX掉了。*可是好景不長,只見黃人向我方移來,我們快速離開了,黃隊看見到手的“肥肉”飛了,氣得臉色發(fā)紫,向我方撲來。我們和黃隊頓時踩成一團,倒了下去。我們又掙扎起來打斗。后來我們又再一次倒了下去,連我的眼鏡也飛出去了!就在這里,我趁亂一抓,氣球炸開了,我方終于勝利了!

  “元旦”就這樣在一片歡聲笑語中結(jié)束了。

慶元旦的作文 篇2

  為了迎接201x年元旦,我們學校準備舉行一年一度的科技節(jié)。

  星期四下午,我?guī)е约壕闹谱鞯目萍甲髌,興高采烈的來到學校,這個是我做了很多天的作品,雖然它不一定比別的同學的作品好,但這可是我最得意的作品。

  現(xiàn)在我就來介紹一下我的作品吧,它是一只會跳的蜻蜓。剛開始聽老師說要每個人都要有作品的時候,我真不知道該做什么,唉!要是爸爸在家就好了,他可是我們家里的巧手,即會動手,又能動腦。不過為了完成任務(wù),我還是要做的,突然,我想起了那天偶然看到的一期少兒節(jié)目,是手工,做的是會跳的蜻蜓。于是回想了一下,需要什么材料,第二天放學我就到文具買了各種材料,還到地下室找了一個礦泉水瓶,晚上就開始動工了。

  我先用海綿紙剪出兩個圓圓的眼睛,再用卡紙剪出蜻蜓的身體,接著我用礦泉水瓶剪出兩對透明的翅膀,然后再在翅膀上畫出紋路,最后把它們粘起了來,一只小蜻蜓就做好了,這時媽媽看見了說:“你做的太小了,用作展出不太合適!卑,只好重新做了。第三天,我又用前面的方法,把所的.材料都放大了,做的更精細了,還用礦泉水瓶的口做了一個托兒,用礦泉水瓶做了一個支架,可是怎么才能把它們接在一起呢?我冥思苦想也想不出來,這時媽媽走過來,手里拿著一個和瓶口大小一樣的圓紙片兒,讓我用這個把它們接在一起,我一試果真連在一起了,我用手一壓蜻蜓的身體,還真能跳起來?粗倚列量嗫嘧龀鰜淼淖髌,我感覺很有成就感。

  展試開始了,同學們都拿著自己的作品紛紛走上臺,有小熊貓翻跟頭、有自制手電筒、還有會游泳的甲克蟲……看得我眼花繚亂。該我上臺了,我拿著我小蜻蜓,對著話筒說:“這是會跳的蜻蜓,它是由卡紙和一個礦泉水瓶做成的,只要輕輕一按它的身體,它就可以跳起來!蔽疫給同學們展示了一下,一按,蜻蜓就跳了起來,同學都鼓起掌來。

  科技節(jié)我雖然沒有被選中代表我們班去學校參賽,但是我動手了,也動腦了,我覺的這就是我最大的收獲了。

慶元旦的作文 篇3

  學校的元旦慶;顒恿钊似诖,因為此次活動,不僅內(nèi)容豐富,而且,參與感特別強,我們每個同學都有參與表現(xiàn)的機會。整個活動有游戲,有節(jié)目,有美術(shù)比賽,書法比賽等,真是精彩紛呈。我們準備了這多天,表現(xiàn)的機會終于到來了。

  早晨,我迫不及待地來到了學校,同學們都在一起布置教室。有的換板報;有的貼彩帶;有的掛燈籠;還有的在吹氣球……都在精心裝飾我們心愛的教室,美術(shù)不錯的我,畫起了板報的報頭。不一會兒,教室就變得煥然一新,處處洋溢著節(jié)日的氣氛。

  上午九點,我們班開始了自己的聯(lián)歡會。同學們都把自己準備的節(jié)目都拿出表演,精彩的'節(jié)目一個接一個,有動聽的歌聲、熱情的舞蹈、有趣的相聲,還有精彩的魔術(shù)。最精彩的節(jié)目就是我表演的舞蹈《稍息立正站好》,贏得了同學們的一次次掌聲,最后,我表演的這個節(jié)目獲得表演類一等獎。

  我拿著獲獎證書,非常激動,新的一年,我就獲得一個意外的收獲,真是好兆頭,預(yù)示著新的一年我將取得更大更好的成績。

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