初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)期的英語(yǔ)教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的挑戰(zhàn)。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，盡職盡責(zé)但也有許多不足之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面總結(jié)如下：
學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了九年級(jí)三個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，這其中有不少的無(wú)奈失敗，。在這一學(xué)期里工作壓力大，但又很充實(shí)的�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、政治思想方面：
結(jié)合教學(xué)工作需要，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求
是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)，提高教學(xué)效率
二、教育教學(xué)工作方面：
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的'培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。
2、保質(zhì)保量上課：每天都保持飽滿的精神，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能提高45分鐘上課效率
3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)。達(dá)到課后鞏固的作用
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。
5、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。
三、工作出勤方面：
在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
四、本學(xué)期成績(jī)：
九一班：平均分：52.35及格率：30.8%
九二班：平均分：44.83及格率：16.7%
九三班：平均分：47.96及格率：21.7%
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，但在教學(xué)工作中取得的成績(jī)不理想。教學(xué)工作還有待于改進(jìn)提高，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平及成績(jī)。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2
初中畢業(yè)班是整個(gè)初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充沛，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的學(xué)生來(lái)源全是農(nóng)村的`，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表示在以下幾個(gè)方面：
1、 學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。
3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差異很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒(méi)有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學(xué)生請(qǐng)教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗K究不是母語(yǔ)�；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才干把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，實(shí)際。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持堅(jiān)持充分的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自身能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自身解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也和時(shí)解決，和時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，協(xié)助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在缺乏，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成果。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3
隨著教育改革的不斷深入，教育對(duì)教師的要求不斷提高。為素質(zhì)教育發(fā)展的要求，在過(guò)去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教師的大力幫助下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教育理論和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮扎實(shí)。我所擔(dān)任初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、思想素養(yǎng)
在過(guò)去的一年里，本人始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)文件精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立良好的師德形象。
二、教育教學(xué)工作方面
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。
由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(zhǎng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎�，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的`教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。
總之，人生的道路漫長(zhǎng)而曲折，教育的終極目標(biāo)至高無(wú)上，個(gè)人的奮斗永無(wú)止境。 我將用我最真最誠(chéng)的心，去換取至善至美的情;我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造。更美的明天。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)（1）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
因工作需要，我是今年中途接任的本班英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)調(diào)查，有幾個(gè)尖子生，其余大部分學(xué)生，基辭常差，有的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不齊，并且拼寫(xiě)不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng)。
二、采取的措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦，并從李陽(yáng)老師報(bào)告會(huì)后，利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。
4、堅(jiān)持英語(yǔ)周周賽，注重階段性復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及今后的做法：
�。�1）教的方面：
積極使用“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書(shū)面表達(dá)的英語(yǔ)背誦，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
�。�2）學(xué)的方面
一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開(kāi)始，率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語(yǔ)文章了。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界？就拿我們海南來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在海南成為了國(guó)際旅游島，每年都有許多外國(guó)游客來(lái)旅游。如果我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，就無(wú)法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
�。�3）其他方面
我平時(shí)一方面抓緊時(shí)間備好課時(shí)學(xué)案，另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的各種各樣的方法。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作�；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。下面我將本年度的個(gè)人工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┧枷胝畏矫�
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)更新教育理念積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
�。ǘ┙逃虒W(xué)工作方面
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)英語(yǔ)的.價(jià)值，增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于
鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(zhǎng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎�，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
�。ㄈI(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自
身素質(zhì)，完善自我，開(kāi)拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)年我擔(dān)任初173和174班的英語(yǔ)教學(xué)工作，并且擔(dān)任174班的班主任。我一直嚴(yán)格要求自己，努力工作，做到為人師表、教書(shū)育人，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)�，F(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
一、英語(yǔ)教學(xué)工作
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真鉆研教材，通過(guò)查看教參或詢問(wèn)其他有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)把握該課知識(shí)點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到備學(xué)生備教材相結(jié)合。在熟悉教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的接受能力和掌握程度指定相對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容與方法，不斷尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，如編口訣、巧記單詞等。
2、勤思考，勤聽(tīng)課，勤請(qǐng)教
作為一名經(jīng)驗(yàn)不足的老師，必須多與其他老師交流討論，多鉆研討論教法。只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，不斷累積經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平才可以不斷提高。因此，我爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多深入課堂去聽(tīng)課，不斷提高自身的教學(xué)水平，以及提高班級(jí)管理能力。不僅要聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，也聽(tīng)了其他新老師的課；不僅聽(tīng)了英語(yǔ)課，也聽(tīng)了其他科的課；不僅聽(tīng)了公開(kāi)課，也聽(tīng)了常態(tài)課。在聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，課后做好反思，并嘗試著把那些金點(diǎn)子應(yīng)用到自己的課堂中。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
堅(jiān)持貫徹我�！澳繕�(biāo)—導(dǎo)學(xué)—檢測(cè)”三環(huán)智能課堂模式，盡量多地開(kāi)展小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)與合作學(xué)習(xí)的能力，追求做到“把時(shí)間還給學(xué)生”。同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生多聽(tīng)多讀，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。督促學(xué)生做好筆記，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
4、在教學(xué)中滲透德育
利用我們的教材，適當(dāng)?shù)匮由�，在教授英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的道德水平，貫徹學(xué)校的德育工作。同時(shí)，在課堂上及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，及時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生的先進(jìn)行動(dòng)。
二、班主任工作
在這個(gè)學(xué)年，我們班曾多次獲得“學(xué)風(fēng)班”和“文明班”，各項(xiàng)活動(dòng)也能順利開(kāi)展。在班主任工作上，我主要做到以下幾點(diǎn)：
1、自我充電，蓄銳自強(qiáng)，樹(shù)立威信
初中是學(xué)生心理變化最大的一個(gè)階段。一開(kāi)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們變成我“最熟悉的陌生人”，熟悉的是他們的面孔，陌生的是他們的心理，一部分學(xué)生學(xué)會(huì)了體諒，但一部分學(xué)生出現(xiàn)了逆反心理。俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。因此，要想要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身的素質(zhì)，樹(shù)立權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間的權(quán)威，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好各項(xiàng)工作的無(wú)形資本。因此，上網(wǎng)搜尋資料、閱讀書(shū)籍、與同事交流等各種手段提高自身水平，成為我本學(xué)期中的一個(gè)工作重點(diǎn)之一。
2、觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)，個(gè)別談話，親近學(xué)生
班主任既要做學(xué)生的指導(dǎo)老師，又要做學(xué)生的朋友與助手。因此當(dāng)學(xué)生情緒波動(dòng)時(shí)，我就及時(shí)找他談心，特別是當(dāng)平時(shí)表現(xiàn)好、長(zhǎng)期在順境中成長(zhǎng)的學(xué)生遇到挫折而無(wú)法從中擺脫出來(lái)時(shí)，通過(guò)談心是班主任幫助學(xué)生重新找回信心；對(duì)于學(xué)困生，要有耐心，多一份寬容，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己不是最差的，我能做的更好；當(dāng)學(xué)生特別是住校生生病時(shí)，給予及時(shí)照顧與關(guān)心，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)健康、督促學(xué)生把落下的功課補(bǔ)上。
班級(jí)管理只靠班主任一人是不行的，因此要營(yíng)造學(xué)生間互助的氛圍，利用班會(huì)課讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心得，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。
3、加強(qiáng)與任課老師的交流，引導(dǎo)學(xué)生與課任教師的關(guān)系
經(jīng)常和班級(jí)的任課教師溝通，從另一個(gè)方面來(lái)了解班級(jí)的實(shí)際情況，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。注重優(yōu)生的培養(yǎng)，穩(wěn)定“千人賽”的人數(shù)；轉(zhuǎn)換中等生；關(guān)注學(xué)困生，與課任老師交流，穩(wěn)定學(xué)困生的情緒波動(dòng)。
正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)任課教師的偏見(jiàn)，做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒他人，適應(yīng)不同教師不同教學(xué)方式。
4、豐富學(xué)生的課余生活
我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng)。通過(guò)課外活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的興趣，培養(yǎng)其健康的業(yè)余愛(ài)好。并在活動(dòng)中融入德育教育，如積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的感恩孝敬活動(dòng)，并在活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)、
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合初中七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的.課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（Teaching English throughEnglish），并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
2、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)8
這學(xué)期是我任教八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。工作中能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初我沒(méi)有注意了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我認(rèn)識(shí)到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了“pen friend in America”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的.特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考取得較好的成績(jī)，這體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高英語(yǔ)水平。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，許多地方存在不足，今后要不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取教學(xué)水平得到不斷提高。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)9
內(nèi)容摘要：在擔(dān)任九7班英語(yǔ)教師期間，本人拋開(kāi)傳統(tǒng)教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)情況選擇教法，多途徑培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，以興趣導(dǎo)學(xué)生入門(mén)，給學(xué)生灌輸學(xué)英語(yǔ)的學(xué)法，做好備課前期工作，靈活運(yùn)用教學(xué)技能達(dá)到教學(xué)目的，提高教學(xué)效率，采取因材施教的教學(xué)原則對(duì)各類(lèi)型學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)在20xx至20xx年度，我擔(dān)任A班的英語(yǔ)教師，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勉力耕耘，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了未來(lái)的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望自己能揚(yáng)長(zhǎng)避短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，先將本學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
第一.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)課堂教學(xué)
學(xué)生作為教學(xué)的主體，教師在教學(xué)過(guò)程起主導(dǎo)作用，教師要教好學(xué)生，事先要求了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。俗話說(shuō)：“沒(méi)有調(diào)查沒(méi)有發(fā)言權(quán)�！蓖ㄟ^(guò)課堂提問(wèn)和平時(shí)測(cè)驗(yàn)以及作業(yè)批改，本班學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況以下所述：學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的學(xué)生寥寥無(wú)幾，學(xué)習(xí)成績(jī)中層的學(xué)生有二十幾個(gè)，但學(xué)習(xí)成績(jī)處于下層的學(xué)生也有十幾個(gè)，我采取相應(yīng)的教學(xué)策略，穩(wěn)住尖子生，發(fā)展中層生，鼓勵(lì)關(guān)心下層生，尤其對(duì)下層生進(jìn)行學(xué)英語(yǔ)的日常規(guī)和培養(yǎng)其學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣，平時(shí)有空多輔導(dǎo)和鼓勵(lì)他們，鞭策下層生每半個(gè)學(xué)期進(jìn)步十分到二十五分之間，這樣做法防止下層生拉低本班個(gè)平均分。從小學(xué)升入初中的學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)方面相對(duì)較弱，不適宜采用全英組織英語(yǔ)課堂教學(xué)，通過(guò)采取多種形式的教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣，學(xué)生比較踴躍參與課堂活動(dòng)，上課氣氛積極。由此可見(jiàn)，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。
第二.做好九年級(jí)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的入門(mén)工作，以興趣導(dǎo)學(xué)生入門(mén)。
興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)生對(duì)學(xué)英語(yǔ)越感興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)主動(dòng)性和積極性就越高。因而，教師在教學(xué)過(guò)程中著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以獲取更佳的教學(xué)效果。九年級(jí)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：剛開(kāi)始，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一種好奇心，非常向往英語(yǔ)學(xué)習(xí)并且興趣高漲。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)、單詞之后，學(xué)習(xí)興趣有所下降。當(dāng)學(xué)生學(xué)到基本句型之后，學(xué)習(xí)興趣有所上升。當(dāng)學(xué)生接觸語(yǔ)法階段，因?yàn)檎Z(yǔ)法枯燥無(wú)味，學(xué)生出現(xiàn)“畏難”情緒而使興趣下降。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣的途徑以下：其一.在上課第一時(shí)間抓好英語(yǔ)課堂導(dǎo)言關(guān)，對(duì)導(dǎo)言進(jìn)行演示和講解，讓學(xué)生感知英語(yǔ)的廣泛用途和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要社會(huì)意義，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，為今后積極、主動(dòng)地與教師配合，學(xué)好英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。其二.在教學(xué)中，教師必須精心備課，以教材所提供的語(yǔ)言素材為主線，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言材料，延伸課文教學(xué)內(nèi)容。及時(shí)抓住課堂“興趣點(diǎn)”設(shè)立交際情景，讓學(xué)生積極參與語(yǔ)言實(shí)踐，把語(yǔ)言的機(jī)械操練轉(zhuǎn)向意義操練，從而活躍課堂氣氛。
其三.教法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣的重要保證，本人根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象和實(shí)際條件以及教學(xué)風(fēng)格來(lái)確定以任務(wù)型教學(xué)方法為主，其他教學(xué)方法為輔，靈活地運(yùn)用各種教學(xué)手段，向四十分鐘要課堂效率。在處理知識(shí)與技能的關(guān)系上，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵性的知識(shí)，要精講多練，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，廣開(kāi)言路，使課堂氣氛既熱烈又嚴(yán)肅，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍里高效掌握知識(shí)，發(fā)展他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)成就感，從而更有興趣地投入語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
其四.營(yíng)造和諧寬松的語(yǔ)言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則，教師在教學(xué)中須重視充分利用課內(nèi)外一切有利時(shí)機(jī)，為學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語(yǔ)素材（如教唱英文歌曲、朗誦英文詩(shī)歌、名言等）。
第三.教會(huì)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的學(xué)法，將學(xué)法和教法同步走
很多老師都花很多時(shí)間研究教法，但是他們忽視了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的學(xué)法，所以英語(yǔ)教學(xué)收效甚微。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的學(xué)法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)能力，經(jīng)常幫助學(xué)生歸納總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，把握其內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)比較系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。幫助學(xué)生提高對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力和辨析能力，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，掌握科學(xué)記憶規(guī)律，逐步養(yǎng)成用科學(xué)的方法和思維最大限度地習(xí)得英語(yǔ)知識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展。讓學(xué)生懂得怎樣學(xué)英語(yǔ)之后，再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識(shí)領(lǐng)會(huì)能力來(lái)采取合理的教法，這樣做提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)的'最佳途徑。
第四.搞好英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)務(wù)必抓好備課關(guān)。備課之前事先考慮以下因素：備學(xué)生、備教材、備教法。按照教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)讀單詞訓(xùn)練，從默寫(xiě)單詞上升到聽(tīng)寫(xiě)單詞的層次；設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂的類(lèi)型，采取相應(yīng)的教法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。正如俗話說(shuō)“凡事先預(yù)則立”，每節(jié)英語(yǔ)課做好充分的準(zhǔn)備，并挖掘各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)和歸納該課知識(shí)要點(diǎn)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
第五.靈活運(yùn)用教學(xué)技能來(lái)提高教學(xué)效率
在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，講授教學(xué)內(nèi)容力求清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到環(huán)環(huán)相扣，主次分明，詳略得當(dāng)，深入淺出。在授課過(guò)程中，側(cè)重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；采取精講精練策略，教師盡量少講，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；采取分層教法來(lái)設(shè)置的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，讓他們獲得成功的喜悅，讓他們愛(ài)上英語(yǔ)課。
第六.因材施教才是英語(yǔ)教學(xué)的重要原則
教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短、獲得最佳的發(fā)展。了解學(xué)生個(gè)別特點(diǎn)是搞好因材施教的基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。對(duì)于那種有能力提高成績(jī)但懶學(xué)習(xí)的學(xué)生采取個(gè)別輔導(dǎo)，科學(xué)安排他們固定學(xué)習(xí)任務(wù)，不讓他們偷懶的機(jī)會(huì)。對(duì)于愿意學(xué)但學(xué)習(xí)能力欠佳的學(xué)生采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，分階段提高其成績(jī)，不能操之過(guò)急，平時(shí)多鼓其士氣。對(duì)于紀(jì)律懶散、學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)差的學(xué)生采取進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),幫助他營(yíng)造一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境并讓他安心學(xué)習(xí)英語(yǔ).
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，希望能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初84班的英語(yǔ)教學(xué)工作。本班的基本情況是：1.基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性普遍不是很高，
2.東西記得牢但也很死，靈活性很差�？谡Z(yǔ)和聽(tīng)力能力很不榮樂(lè)觀。
3.做試卷時(shí)聽(tīng)力有同學(xué)還可以，但上課時(shí)打心眼里就拒絕聽(tīng)英語(yǔ)講課，哪怕簡(jiǎn)單的句子，也不習(xí)慣。
4.奴性很強(qiáng)，硬要老師逼迫去做，才學(xué)點(diǎn)。
5.放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)的人較多。這些人連基本的單詞都難得讀。 6.學(xué)生注重分?jǐn)?shù)而不重視英語(yǔ)能力的培養(yǎng)
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,回顧過(guò)去這一階段的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我對(duì)自己所從事的這份教育工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)。這學(xué)期我擔(dān)任初二一班和二班的.英語(yǔ)教學(xué)，并擔(dān)任二班的班主任工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。
（一）備好課，備好學(xué)生，備好教材。
教學(xué)的教與學(xué)，是相互聯(lián)系，不可分割的。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，啟迪學(xué)生的主動(dòng)精神。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功是至關(guān)重要的。因此我備課時(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的差異性，注意分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我根據(jù)不同單元內(nèi)容，學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取切實(shí)有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。一堂準(zhǔn)備充分的課，既能把要學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，深入淺出，又能幫助學(xué)生輕松把握重難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂效果也是高效，理想的。把上海綜合英語(yǔ)教程和仁愛(ài)英語(yǔ)教材內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，加大練習(xí)量，同時(shí)總結(jié)梳理知識(shí)點(diǎn)。進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：如感嘆句專(zhuān)練，賓語(yǔ)從句陳述語(yǔ)序?qū)＞�，倒裝句專(zhuān)練，把經(jīng)典的中招考試題目集中起來(lái)，這樣有針對(duì)性的題目可以使學(xué)生接受新內(nèi)容之初就掌握高層次的鑒別能力，為初三打好基礎(chǔ)。
（二）努力上好每一節(jié)課，關(guān)注每一位學(xué)生。
每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)程度都是參差不齊的，尤其到了初二這個(gè)關(guān)鍵階段，由于種種原因，必然有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難。我盡量用飽滿的熱情來(lái)感染學(xué)生，并做到精講多練，突出重難點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，向45分鐘要質(zhì)量，要效率，出成績(jī)。后進(jìn)生往往上課溜號(hào)，搗亂，自我約束能力差，我本著不歧視，不侮辱的原則，遇到簡(jiǎn)單的句子，問(wèn)題，會(huì)鼓勵(lì)他們回答和參與，他們有點(diǎn)滴進(jìn)步都給予鼓勵(lì)。
（三）注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和鞏固。
單詞就如同漢語(yǔ)中的字一樣，不會(huì)字就不會(huì)組詞，不會(huì)組詞就不會(huì)寫(xiě)句子，更談不上寫(xiě)文章了。因此重視單詞的記憶和鞏固是非常重要的。首先每天學(xué)的單詞，限定時(shí)間進(jìn)行單詞背誦比賽，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握，集中學(xué)生的注意力，并充分發(fā)揮學(xué)生的聰明和才智，發(fā)揮學(xué)生的想象力找出特點(diǎn)，應(yīng)用到詞匯記憶的各種策略，背誦是我們古老而又實(shí)用的法寶，但現(xiàn)在時(shí)間緊，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，還要背誦單詞和課文。尤其是課文，檢查就是個(gè)大問(wèn)題。我先檢查課代表，課代表檢查組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再檢查組員。但有時(shí)候?yàn)榱藱z測(cè)效果，我還是向課堂上要時(shí)間，共同復(fù)述課文，效果還是不錯(cuò)的。
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每一次月考和期中期末考試都是對(duì)前一段時(shí)期學(xué)習(xí)的總結(jié)和反饋，考試前雖然沒(méi)有復(fù)習(xí)時(shí)間，但我會(huì)和學(xué)生把前一段學(xué)習(xí)的脈絡(luò)整理一下，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，考試后我會(huì)和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和分析。另外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)作能力很差，我就讓他們單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)作文本，平時(shí)練習(xí)寫(xiě)作，給予批改和糾正，逐步提高他們的寫(xiě)作能力。
總之，回顧本學(xué)期的工作，既忙碌又充實(shí)。今后我要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)中有所突破，注重學(xué)生的終身發(fā)展，從而把自己的工作做的更好。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)11
不知不覺(jué)，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過(guò)去的學(xué)期中，我擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。
教學(xué)相長(zhǎng)就是說(shuō)教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開(kāi)展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用提供真實(shí)的語(yǔ)境和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。因此，了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況，有針對(duì)地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以，在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，能否做到因材施教，對(duì)課堂教學(xué)效果有直接影響，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
實(shí)踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然，講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，幫助同學(xué)通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供動(dòng)力和激情。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的`各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。
三、教育教學(xué)工作方面
認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒(méi)有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽拔�?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行成績(jī)的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期，本人任教初二年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，學(xué)生整體惰性很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。給教學(xué)帶來(lái)很大的難度。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè)在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的.縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；
既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片等教具為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。
我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功�！边@便要
1，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們
對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力，老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。
每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。
也
可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感；為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
2、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
3、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
4、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)地、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
在今后的教學(xué)中，注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期，我擔(dān)任初一和初二乙班三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作，周課時(shí)量為12節(jié)，完成作業(yè)批改，月考和期中期末考試出題工作。
一、教學(xué)工作
開(kāi)學(xué)伊始用了一節(jié)課時(shí)間，告訴大家，本學(xué)期課程繁重，上學(xué)期18周講9個(gè)單元，下學(xué)期17周講12個(gè)單元，真正學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候到了。英語(yǔ)的八大時(shí)態(tài)，本學(xué)期包含兩個(gè)，也是今后能否打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。學(xué)習(xí)了一般過(guò)去時(shí)，相當(dāng)于把之前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞乘以二，每個(gè)動(dòng)詞都有相應(yīng)的形式，現(xiàn)在初二的孩子就是在這一環(huán)節(jié)的缺失導(dǎo)致跟不上了。我在甲班聽(tīng)寫(xiě)4次，乙班聽(tīng)寫(xiě)5次。額外印制練習(xí)題。我將初一每次考試試題，客觀50分，主觀題50分。為了鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，我重點(diǎn)練習(xí)句型轉(zhuǎn)換，甚至句子翻譯
初二乙班的孩子是與我相處最融洽的。每次查宿時(shí)，孩子們都會(huì)給我水果吃，考試前夕還會(huì)去我宿舍聽(tīng)寫(xiě)單詞，就這樣，一邊哄著一邊要求，順利度過(guò)了英語(yǔ)背誦比賽，給她們介紹了英語(yǔ)配音軟件，對(duì)我的配音作品，她們瘋狂點(diǎn)贊，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的事實(shí)，多花時(shí)間和精力，最簡(jiǎn)化通俗的形式教會(huì)她們英語(yǔ)語(yǔ)法，比如“unless”引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句�？傊@個(gè)班上學(xué)期剛開(kāi)始接手有點(diǎn)壓力，但是，也是這個(gè)班讓我去積極思考，改變知識(shí)點(diǎn)一般的講法。
二、作業(yè)修改
是我發(fā)現(xiàn)自己講課問(wèn)題極其重要的.一個(gè)環(huán)節(jié)，也是我第一遍正式教學(xué)工作積累易錯(cuò)點(diǎn)的關(guān)鍵。是只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)積累的財(cái)富。作業(yè)沒(méi)交的同學(xué)補(bǔ)上，一定要付出代價(jià)。面對(duì)學(xué)生謊稱(chēng)忘帶，實(shí)際未完成的情況，隨機(jī)應(yīng)變。
三、充分備課，
精心鉆研教材及考題，備課量較大。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;4、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問(wèn)題;5、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，疑惑點(diǎn)如何澄清等。
四、其他方面
工作之余，我還堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上個(gè)學(xué)期期末我們辦公室訂閱了北京師范大學(xué)出版的全國(guó)中文核心期刊《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)（中學(xué)版）》，具有極高學(xué)術(shù)價(jià)值，建議大家訂閱
五、下學(xué)期打算：
我非常期待第二次進(jìn)行初二英語(yǔ)的教學(xué)和思考，有新的領(lǐng)悟。甲乙兩個(gè)班有不同的班風(fēng)，學(xué)生不一樣，每帶一個(gè)新班，在學(xué)生適應(yīng)我之前，我會(huì)去適應(yīng)不同類(lèi)型的學(xué)生，因人施教，區(qū)分甲班和乙班的教法，不同章節(jié)內(nèi)容的教法，這也會(huì)使我成長(zhǎng)的更快。
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)瞬之間20xx年的腳步即將遠(yuǎn)走，馬上要迎來(lái)嶄新的20xx。作為一名普通的初中英語(yǔ)教師，回顧這一年的工作，同以往一樣有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè)；有過(guò)彷徨，但更多的是收獲。繁忙的工作緊張而充實(shí)，在偶爾的牢騷滿腹中仍體味著收獲的快樂(lè)。同事們戲稱(chēng)我是工作狂，我坦然接受，因?yàn)橹挥性诠ぷ髦形也拍荏w現(xiàn)自身的價(jià)值。
一、自身的業(yè)務(wù)提高：
1、取得的成績(jī)：上學(xué)期我有幸報(bào)名參加了我縣十佳教師的評(píng)選，經(jīng)過(guò)認(rèn)真精心的準(zhǔn)備和同組同事的大力支持，我又重新成為我縣的一名英語(yǔ)學(xué)科十佳教師，本學(xué)期我又參加了明星教師的評(píng)選，最終仍榜上有名。本想就到此為止，但是當(dāng)要求專(zhuān)家評(píng)選報(bào)名時(shí)，佟校長(zhǎng)為我鼓勁：都到這個(gè)階段了，一定要堅(jiān)持。當(dāng)時(shí)退縮的一個(gè)原因是因?yàn)樽陨砩眢w的緣故，另一個(gè)原因是因?yàn)槲矣X(jué)得自己不很擅長(zhǎng)演講，怎么也比不上語(yǔ)文老師啊。那么既然報(bào)了名就要盡最大的努力，演講稿的精心準(zhǔn)備及最后的背誦我確實(shí)花了一番的心思。整個(gè)專(zhuān)家評(píng)選演講過(guò)程我全程參與，各位老師演講的不同風(fēng)格我都有著不同的體會(huì)，但是真正是從教學(xué)教研的角度出發(fā)而寫(xiě)成的演講稿的為數(shù)不多，很大一部分還是屬于抒情的成分，所以這應(yīng)該是偏離了此次評(píng)選的初衷，所以我又贏了，成為我縣新一輪的一名英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)家教師。英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
2、課題的完成：在我校的學(xué)案導(dǎo)學(xué)課題方面，除了堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間將各位教師編寫(xiě)的學(xué)案打成電子稿，同時(shí)還積極進(jìn)行各個(gè)階段的教學(xué)情況總結(jié)。另外，從三月份開(kāi)始我參加了我縣英語(yǔ)教師口語(yǔ)技能提高項(xiàng)目課題的研究，從課題的開(kāi)題會(huì)發(fā)言的準(zhǔn)備，到各個(gè)階段過(guò)程材料的總結(jié)，在整個(gè)一年中我一直是忙的不可開(kāi)交：初中英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的歸納整理完全是我一個(gè)人在負(fù)責(zé)，最后由兩位教師進(jìn)行錄制；課堂用語(yǔ)、話題等都是由課題組成員進(jìn)行歸納，然后由我進(jìn)行最終的整理。從字體的設(shè)置、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等最簡(jiǎn)單的地方都要重新進(jìn)行修改，確實(shí)耗費(fèi)很多的時(shí)間；美文部分因?yàn)橐M(jìn)行英語(yǔ)教師的口語(yǔ)大賽，所以又由我在網(wǎng)上重新選擇了50篇帶有音頻的美文，花了將近一周的時(shí)間下載，然后進(jìn)行重新修改設(shè)計(jì)，最后將所有材料上傳到群里。而音頻的開(kāi)頭有美文之外的東西，于是還要進(jìn)行處理，因此我又學(xué)會(huì)了音頻的剪切、添加及重組等技能，當(dāng)時(shí)盡管累的暈頭轉(zhuǎn)向但是確實(shí)又高興了一陣子�？傊灰軐W(xué)到東西，累也快樂(lè)！
3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面：認(rèn)真參加縣級(jí)及市級(jí)組織的學(xué)科培訓(xùn)并積極發(fā)揮自身的作用同時(shí)及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)。讓我收獲最大是本學(xué)期的兩次聽(tīng)課，第一次是在98中學(xué)進(jìn)行的三省四市微型課，真正感受了參選教師的風(fēng)采。對(duì)微型課的結(jié)構(gòu)、設(shè)置，閱讀課和寫(xiě)作課的課堂教學(xué)從不同教師的風(fēng)格中我有了更深的體會(huì)，對(duì)我的教學(xué)起著關(guān)鍵性的作用。第二次是省二實(shí)驗(yàn)三省四市青年教師的教學(xué)展示，長(zhǎng)春、大連、遼寧、哈爾濱的'四位教師的精彩展示更是給了我極大的震撼，在他們身上我看到了外語(yǔ)人的魅力，從口語(yǔ)到課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我望塵莫及，這些讓我有了一定繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
另外，除了認(rèn)真研究課標(biāo)以便完成各項(xiàng)相關(guān)的工作，我還不斷地對(duì)《英語(yǔ)課堂教學(xué)模式》《英語(yǔ)課堂的情境教學(xué)》等書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，反復(fù)思考，對(duì)教學(xué)及導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)都給了我很大的啟發(fā)。
4、網(wǎng)絡(luò)教研方面：本年度仍然認(rèn)真堅(jiān)持在我的吉林省教育社區(qū)的個(gè)人教學(xué)空間及新浪博客上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)：學(xué)案的編寫(xiě)、教學(xué)階段反思、英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)等及時(shí)在空間上傳并整理；同時(shí)我還認(rèn)真管理我縣教育區(qū)域化西南片區(qū)初中區(qū)的博認(rèn)真進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的上傳，為我們西南片區(qū)各個(gè)學(xué)校的教師整理了大量的學(xué)科知識(shí)，得到很多教師的好評(píng)。另外我還參加了百度的文庫(kù)的教學(xué)認(rèn)證活動(dòng)，并有幸成為一名會(huì)員，這樣我們以后的學(xué)科教學(xué)在網(wǎng)上可以下載更多好的資料，同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中我更加感受到了網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限的力量，有效地利用網(wǎng)絡(luò)將對(duì)我們的教學(xué)有著更多的幫助。
二、教育教學(xué)工作方面
1、導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)：本學(xué)年我們繼續(xù)堅(jiān)持著學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)工作，學(xué)年的每位教師都有教材各個(gè)單元、該單元習(xí)題及檢測(cè)試卷的備課任務(wù)，在他們完成之后，由我再打印出來(lái)，每個(gè)單元四課時(shí)，每?jī)?cè)教材都是10到12個(gè)單元，那么我的工作量可想而知。幸好本學(xué)年后期有兩位新來(lái)的老師為我分擔(dān)一些，他們先打成word文檔的形式，然后由我填入表格，我的擔(dān)子減輕了許多。但是盡管如此，我還是會(huì)對(duì)學(xué)案進(jìn)行一定的修改或補(bǔ)充。比如學(xué)案的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分，作為一份學(xué)案要更多地體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，自學(xué)過(guò)程中他們主要做什么，教師要有一定的指導(dǎo)，所以我會(huì)再次認(rèn)真看教材，結(jié)合每課時(shí)的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行重新編排。如3a我會(huì)認(rèn)真為他們?cè)O(shè)置一些問(wèn)題，讓學(xué)生有目的的自學(xué)短文，比如語(yǔ)法部分我會(huì)給學(xué)生設(shè)置一些簡(jiǎn)單的任務(wù)讓他們自行總結(jié)等；比如新知探究部分我會(huì)為尖子生添加一些拓展知識(shí)，有初中階段以后要學(xué)到的或者高中階段比較簡(jiǎn)單的知識(shí)等，這樣為他們以后的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。
2、課堂教學(xué)及思想教育方面：
�。�1）在課堂教學(xué)方面我一直堅(jiān)持著真正運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)，而不是簡(jiǎn)單的習(xí)題的堆積和知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)。通過(guò)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)的檢查，將知識(shí)點(diǎn)滲透其中，讓學(xué)生自行總結(jié)新知，這是我在實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的一貫的做法。但是受中考指揮棒的影響和同年級(jí)班級(jí)及學(xué)生成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，我還是不敢放手完全讓學(xué)生去做，還會(huì)在學(xué)生總結(jié)完知識(shí)之后對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)，這樣可能便浪費(fèi)很多的時(shí)間，但是我想這樣對(duì)我們的中等或者偏下的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有好處的，因?yàn)樗麄兊亩栊允顾麄儾粣?ài)真正的預(yù)習(xí)或者根本不預(yù)習(xí)，這樣如果老師再不重復(fù)，他們便不能真正學(xué)到知識(shí)，兩極分化的現(xiàn)象將會(huì)更加嚴(yán)重。
（2）思想教育方面：當(dāng)然我不是指自身的思想教育情況，我是想說(shuō)學(xué)生的思想教育，這一直是我困惑不愿想但是不得不一直思考的問(wèn)題。一年多的時(shí)間里我一直是教一個(gè)班，我的時(shí)間和精力更多的放在我的學(xué)生身上，但是經(jīng)過(guò)我一直的努力，我不知道該如何對(duì)待他們。我自身的感受是我沒(méi)有了以往在我的學(xué)生身上的那種激情，或者說(shuō)不是我沒(méi)有激情，而是我的學(xué)生根本不領(lǐng)我的情，講道理、體罰都不起作用，現(xiàn)在的孩子到底怎么了？一次考試結(jié)束后，我在全班同學(xué)面前這樣說(shuō)：我在你們身上收獲最大的是失望和傷心。因?yàn)槲冶M管是因?yàn)樽约旱膬鹤佣盗艘粚�，但是捫心自�?wèn)，我花在學(xué)生身上的時(shí)間還是比我的兒子的多，那么我到底收獲了什么？我給他們講道理：你們是為當(dāng)下的娛樂(lè)混混度日，還是為未來(lái)的理想而努力堅(jiān)持，他們或者不理解，或者是三分鐘熱血；我告訴他們?nèi)瞬皇侨f(wàn)能的，每個(gè)人都有他的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不行他們會(huì)在其他的方面有所發(fā)展，但是不管怎樣要堂堂正正做人，他們聽(tīng)了也是無(wú)動(dòng)于衷……很多的孩子都是想做什么就做什么，無(wú)視你的存在。這都到底怎么了？是我跟他們之間真正存在著代溝？是孩子們真的缺乏心理健康的教育，還是我的方法已經(jīng)過(guò)時(shí)？我真的需要好好反思了。當(dāng)然我知道孩子的教育不是我一個(gè)人的力量所能夠左右的，但是盡管如此我想我還是會(huì)盡我的最大努力做好我該做的，他們最終會(huì)懂的！
3、學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方面：本年度的兩個(gè)學(xué)期我校分別進(jìn)行了兩次教研活動(dòng)，備課組長(zhǎng)的課堂教學(xué)展示和學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的課堂展示。盡管我都沒(méi)有參加，但我是后衛(wèi)，為大家進(jìn)行充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作。課件完全是由我來(lái)完成，因此我也是跟著各位參加的老師忙的不可開(kāi)交。累但是中間體現(xiàn)著同事之間的友情和團(tuán)結(jié)，體現(xiàn)著我自身的價(jià)值，而我也在制作課件的過(guò)程中有著很多的收獲：從各位教師身上學(xué)到了不同的課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置，課堂教學(xué)情境的選擇，課件制作中動(dòng)畫(huà)的制作以及音頻、視頻的插入等方面的收獲都讓我開(kāi)心至極。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，甚至每個(gè)假期開(kāi)始到結(jié)束之前我總會(huì)對(duì)自己說(shuō)，算了，不要這么累了，下學(xué)期一定不能這么忙了，圖什么。但是每每在上班之后仍然是不斷的忙啊忙，有時(shí)仍會(huì)發(fā)些牢騷，但是忙碌之后最大的感受就是我過(guò)得很充實(shí)，我又有了提高。也許在20xx年甚至以后的每一年我還會(huì)一直忙碌著，但我會(huì)繼續(xù)忙碌、繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，不為別的，只想做最好的自己！
初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)15
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的。回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。可以這么說(shuō)，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過(guò)三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂(lè)融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書(shū)，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績(jī)！這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級(jí)的區(qū)分，老師的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問(wèn)題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)
每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：210班的同學(xué)思維比較活躍，回答問(wèn)題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué)；而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí)，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二備課充分，事半功倍
古人說(shuō)過(guò)，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無(wú)準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的`知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專(zhuān)題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
20xx年的這個(gè)冬季，當(dāng)一絲寒風(fēng)吹過(guò)我的發(fā)際，我知道冬的開(kāi)始，春天也要來(lái)了，其實(shí)不管你愿不愿意，生命中又一個(gè)四季輪回就這樣完成，只有當(dāng)述職時(shí)我才想起總結(jié)自己這一年我到底到了什么？
海南中學(xué)，我的初中母校，我曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)，用少女的執(zhí)著在村人和父母的驕傲里離開(kāi)這里，走出大山而讀書(shū)，而今，工作了近二十年的我依是無(wú)法走出這個(gè)天地，感嘆自己為家鄉(xiāng)做了多少自己能做的呢？
本學(xué)年上學(xué)期我的工作是初三英語(yǔ)教學(xué)工作，下學(xué)期是全校音樂(lè)課，全年度任教導(dǎo)干事工作。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作壓力大，精神緊張，工作中我早來(lái)晚走，春天，我家安在了海林，給初三的同學(xué)上晚課，到家時(shí)已9點(diǎn)多了，兒子自己在家等媽媽?zhuān)ε戮陀媚R開(kāi)著燈睡了，我打了出租車(chē)從拉古到海林回家時(shí)，一進(jìn)屋看到這，我的淚就流出來(lái)，真的，對(duì)不起兒子，對(duì)不起家，其實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能，中考取得可佳的成績(jī)成為海林級(jí)，牡丹江級(jí)教學(xué)能手。本應(yīng)繼續(xù)下一輪的英語(yǔ)教學(xué)，但學(xué)校生源太少，又因?qū)W校沒(méi)有音樂(lè)教師，我主動(dòng)要求音樂(lè)教學(xué)，所以下學(xué)期的工作崗位是音樂(lè)。其實(shí)我很愿意這一行，但本人的音樂(lè)功底太差，記得開(kāi)學(xué)初，董校長(zhǎng)病在家沒(méi)來(lái)上班，牡丹江周邊地區(qū)送教下鄉(xiāng)公開(kāi)課及教研，我去聽(tīng)了一天課，6節(jié)，那是一個(gè)讓我得到學(xué)習(xí)的一個(gè)好日子，我在每個(gè)教師動(dòng)人的課上感動(dòng)了，感覺(jué)到了做一名音樂(lè)教師的樂(lè)趣和偉大，我是多么想自己也能那個(gè)，我熱愛(ài)這一行，我知道音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是什么，有時(shí)我甚至感覺(jué)自己真的是一個(gè)音樂(lè)人，其實(shí)我知道學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)是如何的沒(méi)有做好，那次聽(tīng)課回來(lái)，我熱血了好久，我認(rèn)真的備課，上網(wǎng)查找資料做課件，因?yàn)楸緦W(xué)期的教學(xué)參考用書(shū)全是對(duì)不上版本的，所以我沒(méi)有教參，對(duì)我這樣的教師，教參是多么重要啊，我沒(méi)有辦法，只能用錄音機(jī)，但錄音機(jī)也壞了，我只能用多媒體教室上課。我知道學(xué)生們很喜歡音樂(lè)課，讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)就是課標(biāo)之一，我在網(wǎng)上下了兩份課標(biāo)，家里一份，單位一份，我在業(yè)務(wù)筆記上記下重點(diǎn)，在讀書(shū)筆記上學(xué)好難點(diǎn)。記得那次海林聽(tīng)完課，評(píng)課叫到我，我拿著課標(biāo)，起來(lái)照本說(shuō)的，教師們笑了，但我沒(méi)笑，我說(shuō)我不是專(zhuān)業(yè)的。但大家還是給我鼓掌，因?yàn)槲液軣崆�。因著這股子喜歡和熱愛(ài)，音樂(lè)課堂成為學(xué)生們最喜歡的課堂。我又自己主動(dòng)辦了口琴班和葫蘆絲班，學(xué)生進(jìn)步很大。使學(xué)校的藝術(shù)工作出現(xiàn)新的生機(jī)。
半個(gè)學(xué)期，教導(dǎo)處的工作，我認(rèn)真細(xì)致的工作，管理主任不在時(shí)的日常教學(xué)工作，檔案工作，課間紀(jì)律，教師的材料收發(fā)。我做到認(rèn)真為教師服務(wù)，哪個(gè)教師借檔案總是認(rèn)真服務(wù)。對(duì)于校長(zhǎng)安排的工作也是認(rèn)真完成，每個(gè)周一我就把教導(dǎo)處對(duì)的到檔案室的門(mén)口全掃拖。兩個(gè)辦公室的衛(wèi)生做完要一個(gè)多小時(shí)，有時(shí)感到累，但很充實(shí)。也踏實(shí)。
我的工作讓領(lǐng)導(dǎo)放心，同事滿意，是我的心愿，但相信自己的工作能讓自己滿意，這才是最大的收獲。我會(huì)在今后的工作中再進(jìn)一步。
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