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小學(xué)語文工作計劃

時間：2024-09-26 22:36:26 工作計劃范文我要投稿

小學(xué)語文的教研工作計劃推薦度：
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實(shí)用的小學(xué)語文工作計劃錦集6篇

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實(shí)用的小學(xué)語文工作計劃錦集6篇

小學(xué)語文工作計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)以xxxx版新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)為思想，以“三公開”為核心，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；開展有時效性和針對性的教研活動，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革的發(fā)展。

　　二、重點(diǎn)工作

　　本學(xué)期繼續(xù)深入研究在“我來學(xué)階段”采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的常態(tài)化。

　　三、具體工作

　　1、深入基層聽評課

　　計劃本學(xué)期到基層聽課40-50節(jié)（不包括外出學(xué)習(xí)），并實(shí)現(xiàn)到各校的機(jī)會均等，以便了解各校小學(xué)語文的教學(xué)情況，找出教師們普遍存在或呼聲很高的問題，為教研活動尋找材料；在深入基層聽評課的過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)將“我來學(xué)階段”實(shí)行“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提高。

　　2、組織有實(shí)效性的教研活動

　　近年來的教學(xué)改革，使老師們在教學(xué)中有了自己的想法的同時也存在著困惑，在深入基層聽評課的過程中，作為教研員的我要搜集教師們存在的困惑，加以歸類、羅列，找出共性問題，將這個共性問題作為教研活動的內(nèi)容，這樣的內(nèi)容教師們感興趣，大家能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和想法積極參與研討，從而使教研活動具有實(shí)效性。

　　3、做好命題工作

　　命題工作是教研員工作的重中之重，本學(xué)期我將在原來學(xué)校命題要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程改革要求和幾年來我區(qū)的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合當(dāng)前社會的發(fā)展形式和各年段學(xué)生的認(rèn)知能力，做到命題內(nèi)容既考察學(xué)生的.基礎(chǔ)知識又能考察學(xué)生的基本能力，適合各層次學(xué)生口味的好試題，做到保質(zhì)、保量、按時交卷，盡量做到準(zhǔn)確無誤。

　　4、做好典型教師的培訓(xùn)工作。

　　本學(xué)期，典型教師人員的確定是在深入基層聽評課過程中，從那些工作積極上進(jìn)，教學(xué)上有思想有方法的年輕教師隊(duì)伍中選拔。

　　典型教師的培訓(xùn)工作著重在課標(biāo)培訓(xùn)、教材分析和教法指導(dǎo)幾個方面展開，并通過教研活動為典型教師搭建展示的平臺，從而帶動全區(qū)教師的發(fā)展。

　　四、其他工作

　　1、認(rèn)真撰寫每月的教學(xué)隨筆、保質(zhì)保量做好博客空間填充。

　　2、繼續(xù)鉆研課標(biāo)、教材，閱讀教育刊物提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　3、做好學(xué)校交給每一項(xiàng)臨時工作工作。

　　4、配合上級部門做好臨時性工作。

　　以上便是我在新學(xué)期的工作計劃，在實(shí)施的過程中會根據(jù)具體情況做些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善，以便把工作做得更好。

　　xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

　　xxxx年3月2日

小學(xué)語文工作計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校工作計劃為指針，圍繞教導(dǎo)處教學(xué)工作要點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)好學(xué)校有關(guān)教研組的作業(yè)文件，積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組。樹立全面質(zhì)量管理意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推進(jìn)二期課改的實(shí)施，促進(jìn)理念向行動的轉(zhuǎn)化，積極投身課堂改革，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。關(guān)注本語文教師素質(zhì)的.提高，努力做好教學(xué)工作。

　　二、教研工作思路

　　工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

　　教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。

　　三、工作要點(diǎn)

　�。ㄒ唬┓e極創(chuàng)建市規(guī)范教研組，抓好教研、備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研、備課組的整體功能。

　　1、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，積極引導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動，研究和實(shí)踐適應(yīng)新課程改革的教法和學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)的設(shè)計。教研組已在校園網(wǎng)內(nèi)開辟校本研修語文組欄目，使其成為我們教師的教研作業(yè)欄目，并鼓勵教師寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思及教學(xué)論文發(fā)表于欄目中，充實(shí)此塊欄目，使其成為我們教師互相學(xué)習(xí)、互相交流的陣地。

　　2、以“新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析”為研訓(xùn)內(nèi)容，以學(xué)校中心教研組為龍頭，在全街道繼續(xù)實(shí)施“一個主題，四個階段”的主題化系列研訓(xùn)活動模式，做到主題明確、注重過程、人人參與、強(qiáng)化實(shí)踐、研討、反思、總結(jié)。每次活動記錄清楚，檔案齊全，教研組要將每一位教師的備課、反思、總結(jié)納入教師的業(yè)務(wù)檔案。力求達(dá)到研訓(xùn)活動的高效化。強(qiáng)化教師個人的自我實(shí)踐，自我反思。

　　3、教研組、備課組及每位任課教師應(yīng)訂好相應(yīng)計劃，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。

　　4、備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。期初認(rèn)真組織好各備課組開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

　　1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

　�。�1）

　　備課：本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)備課中的教后反思的撰寫，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，要求每位教師上交備課本。實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課，要求教研組的任課老師聽課達(dá)10節(jié)，教研組長達(dá)12節(jié)。

　　積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

　�。�2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。

　　（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　�。�4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要配合教導(dǎo)處做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。20xx年一月組織三上年級教材期末命題交流評比活動。

　　3、對于新教師積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。教研組對新教師多進(jìn)行隨堂聽課，要求新教師備詳案。并組織好05新教師“我的一堂課”教學(xué)展評活動的選拔工作。

　　四、分月工作安排

　　9月份：

　　1、教研組、備課組、各任課教師制定各項(xiàng)計劃。

　　2、組織三四年級教師參加市備課會議。

　　3、召開教研組會議，講解本學(xué)期工作重點(diǎn)，并開展期初集體備課。

　　4、在校園網(wǎng)創(chuàng)建小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)平臺。

　　5、每位教師完成一份教學(xué)設(shè)計和一份點(diǎn)評上傳到網(wǎng)上語文欄目里。

　　6、以周一貫講座內(nèi)容為學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫出心得，完成主題研訓(xùn)活動的學(xué)習(xí)思辯階段。

　　7、06新教師隨堂聽課。

　　10月份：

　　1、配合教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查，備課、作業(yè)批改等。

　　2、完成主題化校本研修第二階段活動。

　　3、校寫字教學(xué)交流、反饋。

　　11月份：

　　1、一年級拼音過關(guān)測試。

　　2、征集年度學(xué)科教學(xué)參評論文。

　　3、06新教師隨堂聽課。

　　4、迎接“市規(guī)范教研組”評比驗(yàn)收。

　　5、完成主題化校本研修第三階段活動。

　　6、二三年級識字閱讀能力測試。

　　12月份：

　　1、“我的一堂課”——05新教師課堂教學(xué)展評活動。

　　2、06新教師隨堂聽課。

　　3、完成主題化校本研修第四階段活動。

　　4、一年級拼音過關(guān)補(bǔ)測。

　　5、參加市年度學(xué)科論文評比。

　　6、參加20xx年分配教師教學(xué)論文撰寫比賽。

　　7、四至六年級寫作能力測試。

　　1—2月份：

　　1、三上年級期末命題交流評比。

　　2、主題化系列活動材料整理、歸檔。

　　3、交流復(fù)習(xí)策略。

　　4、試卷分析。

　　5、教研工作小結(jié)

小學(xué)語文工作計劃篇3

　　一、基本情況

　　我組共有教師12人,其中縣級骨干教師2名，縣級骨干班主任2名,校級骨干教師3名，新調(diào)進(jìn)教師1名，是一支年輕，有活力有實(shí)干精神的教師隊(duì)伍。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以《長陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年秋教育教學(xué)工作計劃》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建高效課堂活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為中心開展校本研修工作。立足語文教育,確立“以生為本”的教育思想。認(rèn)真開展校本研修，努力構(gòu)建生本課堂，促進(jìn)學(xué)生健康成長，實(shí)現(xiàn)師生和諧相長。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)研修小組的建設(shè)，健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，立足校情開展教研活動，打造學(xué)習(xí)型研修組，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，努力創(chuàng)建“優(yōu)秀校本研修組”。

　　2、始終堅(jiān)持以“以生為本”，打造高效課堂，教學(xué)常規(guī)常抓不懈，進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

　　3、開展豐富多彩的語文學(xué)科活動，改進(jìn)教研活動的形式、方法和內(nèi)容，通過集體磨課、網(wǎng)絡(luò)研修、外出學(xué)習(xí)等方式，提高教師教學(xué)科研能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文素養(yǎng)的提高。

　　4、實(shí)現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長，提升教師的職業(yè)幸福感。100%的教師有校級的教育教學(xué)研究成果，40%的教師有縣級及以上的成果。

　　四、工作措施

　�。ㄒ唬�、規(guī)范常規(guī)，夯實(shí)過程

　　1、規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說普通話，耐心教育并尊重學(xué)生。爭做“四有”好教師。嚴(yán)禁“六不準(zhǔn)”。尤其關(guān)注特殊學(xué)生。

　　2、認(rèn)真落實(shí)備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的`常規(guī)要求和一月一查活動。

　　3、規(guī)范教研組活動，按計劃開展活動，做到定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言，活動記錄完整、及時，資料齊全。老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。（每學(xué)期不少于8次全體參與的活動，其中至少有4次學(xué)科學(xué)生相關(guān)的專題活動）

　　4、組織開展好集體備課，真正做到眾師聚一起，共商施教計，著力提高集體備課質(zhì)量。全體語文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，關(guān)注課堂教學(xué)，對課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、改進(jìn)。

　　5、規(guī)范聽、評課活動。通過互聽、互評研究課，從中實(shí)現(xiàn)教學(xué)思維的碰撞，解決自主探究中發(fā)現(xiàn)的困惑和交流教學(xué)過程中的創(chuàng)新之處。創(chuàng)設(shè)教學(xué)研究的氛圍，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力。一學(xué)期每人上研究課1節(jié),新進(jìn)教師上兩節(jié)研修課。四月，縣級骨干教師展示課要立足“以生為本”，課后寫好教學(xué)反思，組內(nèi)教師及時做好觀課議課點(diǎn)評，反思、議課一定嚴(yán)格按照觀課表，抓住其中一個維度有針對性的研究。

　　6、認(rèn)真上好每一節(jié)課，重視“以生為本”“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思。（寫好至少5個200字以上的反思）

　　7、牢固樹立質(zhì)量是學(xué)校的生命線的意識，科學(xué)地貫徹落實(shí)差異教學(xué)思想。切實(shí)做好學(xué)生輔導(dǎo)，要分析學(xué)生，因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。班級與班級之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，縮小班級差距。

　　8、合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格按規(guī)定布置家庭作業(yè)，書寫總量不得超過30分鐘。嚴(yán)格落實(shí)0作業(yè)日的規(guī)定。

　　9、開展“朝讀經(jīng)典踐行社會主義核心價值觀”教育活動，實(shí)現(xiàn)與課題“經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)的提高”的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題結(jié)題準(zhǔn)備工作，促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂策略，形成自己的教學(xué)特色。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

　　1、加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新舊課標(biāo)進(jìn)行對比，弄清其中實(shí)質(zhì)性的變化。提高實(shí)施新課標(biāo)的能力和水平。深入研究積極探索“生本課堂”的構(gòu)建。敢放手，善于創(chuàng)設(shè)情境，尊重學(xué)生，注重小組合作的學(xué)習(xí)方式，提高自主的程度、合作的效度和探究的深度。

　　2、開展作文、閱讀、書法、“群讀類學(xué)”專題研究。本學(xué)期本組的研修課，圍繞“生本課堂”“群讀類學(xué)”這一研究主題，引導(dǎo)學(xué)生開展“自主、合作”式學(xué)習(xí)。通過專題研究的形式解決“生本課堂”“群讀類學(xué)”構(gòu)建中的實(shí)際問題。

　　3、努力提升教學(xué)的境界，超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)踐案例，使新課程的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。把新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)活動中。

　　4、按照《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》開展書法教育課，教師之間及時進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行書法教育成果展示。

　　5、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。

　　6、高度重視新進(jìn)教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)老師要跟蹤聽課，并進(jìn)行切實(shí)的指導(dǎo)，促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。

　　7、讓教學(xué)反思成為習(xí)慣。一是走進(jìn)名著名師汲取營養(yǎng)。每一位教師讀一兩本教育專著，撰寫讀書筆記和反思文章，以此豐富知識的積累，用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。二是每位教師做到認(rèn)真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺以及教育博客上的文章，用心體驗(yàn)教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文，努力物化成果。積極推介組員的研修成果，每月向“長陽教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件；一學(xué)期里，力爭在《長陽教育》上至少發(fā)表一篇文章，力爭有更多教師有文章在縣級及以上刊物上發(fā)表。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導(dǎo)向作用，鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗(yàn)，思考工作中的成敗得失，《報告冊》完成的合格率達(dá)到100%。

　　7、配合學(xué)校大課題的要求，做好微課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　8、確保研修實(shí)績，提高教學(xué)質(zhì)量，確保全組學(xué)科考試質(zhì)量位居前列。通過一學(xué)年的研修，爭取每個教師都在專業(yè)上有所收獲和發(fā)展。力爭本學(xué)期，每位教師有研修成果呈現(xiàn)。

　　五、具體安排

　　九月份

　　1、學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)計劃，制定中段語文研修組計劃。

　　2、解讀中段語文研修組計劃，布置本學(xué)期工作。

　　3、制定部編本教材培訓(xùn)計劃，組織部編本教材培訓(xùn)。

　　4、組織新教材和20xx版新課標(biāo)、20xx版新教材學(xué)習(xí)。

　　5、組織觀摩長陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師競賽課。

　　6、組織參加各類征文競賽活動。

　　7、組織參加“一師一優(yōu)課”網(wǎng)上評課活動。

　　8、分年級進(jìn)行集體備課、說課。

　　十月份

　　1、開展校級骨干教師展示課暨“一師一課”活動。

　　2、“部編本”小學(xué)語文一年級教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

　　3、青年教師展示課、競賽課磨課，參加小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)成果展示——青年教師課堂教學(xué)展示活動。

　　4、落實(shí)“朝讀經(jīng)典”讀書活動。

　　5、開展“三教”征文活動。

　　6、組內(nèi)研修課、觀課議課。

　　7、分年級進(jìn)行集體備課、說課。

　　十一月份

　　1、繼續(xù)開展校級骨干教師展示課暨“一師一課”活動。

　　2、校級骨干教師展示課觀課議課。

　　3、群讀類學(xué)課題研討。

　　5、分年級進(jìn)行集體備課、說課和討論。

　　6、迎接教育教學(xué)視導(dǎo)。

　　十二、元月份

　　1、參加“教管、教育、教學(xué)”征文比賽。

　　2、分年級進(jìn)行集體備課、說課。

　　3、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　4、教研成果統(tǒng)計，完成研修組總結(jié)。

小學(xué)語文工作計劃篇4

　　一、新課標(biāo)對本冊教材的目標(biāo)

　　1、認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

　　2、會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書

　　寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

　　5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

　　能復(fù)述敘事性課文的大意。

　　6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

　　7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

　　8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

　　9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

　　二、本冊教材分析

　　本冊教材是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

　　教材設(shè)計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。

　　(一)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強(qiáng)整合”的要求，本冊在編寫中加強(qiáng)了整合性。(導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合)

　　(二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)

　　(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)

　　(四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源

　　每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。

　　本冊要求認(rèn)識200個字，會寫200個字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組課文后安排有“詞語盤點(diǎn)”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄�！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞語組成。另外，教材后附有兩個生字表。表(一)是要求認(rèn)識的字，200個;表(二)是要求會寫的字，200個，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。

　　本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音。導(dǎo)語、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認(rèn)識的字，只在全冊第一次出現(xiàn)時注音，后面出現(xiàn)均不注音。選讀課文出現(xiàn)的'生字一律不注音。生字注音用圓括號標(biāo)出;多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。為了便于識字，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音。

　　三、教學(xué)措施

　　1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。從知識到智慧，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實(shí)踐，反復(fù)訓(xùn)練的。

　　2、本著循序漸進(jìn)，由易到難原則。

　　3、注重對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連貫。

　　4、要充分利用好教輔手段，幫助學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容。

　　5、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫三篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。

　　6、加強(qiáng)對讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。

　　7、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提中差生的語文成績。

小學(xué)語文工作計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省、市、校教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，加強(qiáng)課程教學(xué)建設(shè)，積極探索素質(zhì)教育的實(shí)踐樣本，以教學(xué)常規(guī)為基點(diǎn)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以兩�！耙惑w化”管理為突破點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1．制定科學(xué)的教研活動計劃，組織序列性的有效教研，不斷提升教師的專業(yè)能力。

　　2．優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“六認(rèn)真”檢查，減負(fù)增效，進(jìn)一步進(jìn)行“實(shí)活樂”課堂的研究與“一心一意”在課堂的主題研修，使教師具有質(zhì)量意識、規(guī)范意識、創(chuàng)新意識，推動語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。

　　3．結(jié)合學(xué)校課題，進(jìn)行《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究，打造校本化、特色化的課程體系，提升教師的課程建設(shè)能力，打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。

　　三、具體工作：

　　1．學(xué)習(xí)理論，提升理念。

　　（1）帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，熟知各個年段的教學(xué)目標(biāo)；

　�。�2）推薦閱讀3—5本教學(xué)專著，組織青年教師交流閱讀感受；

　�。�3）推薦閱讀教學(xué)雜志（《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)語文教師》等），讓組內(nèi)教師養(yǎng)成工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)、勤記錄、善分析的好習(xí)慣。

　　（4）引導(dǎo)組內(nèi)教師寫教學(xué)隨筆和工作日志，不斷在反思中提升自己的教學(xué)理念。

　　2．實(shí)踐課堂，提升能力。

　　（1）嚴(yán)格按照教研組計劃、備課組計劃，組織好雙周一次的教研組活動、每周一次的集體備課活動，以研促教，以研興教。

　�。�2）認(rèn)真織好本組教師開展主題研修，在課前研討、聽課、評課、課后研討的過程中，提升青年教師的能力，打造彰顯“實(shí)、活、樂”的主題課堂。

　�。�3）組內(nèi)教師共同開發(fā)主題課程，做實(shí)做好“科幻閱讀”主題課程和《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究，在學(xué)科教材中捕捉科幻元素進(jìn)行嵌入式實(shí)踐研究。

　�。�4）借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，促進(jìn)教與學(xué)的行為變革，深化課堂品牌建設(shè)，使教學(xué)理念與方式能體現(xiàn)學(xué)生自由精神。本學(xué)期將開展第二輪的“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動，全面推進(jìn)太倉市教育局的“百節(jié)好課”評優(yōu)活動。

　　3．細(xì)化常規(guī)，提高實(shí)效。

　�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，有教學(xué)反思，關(guān)注某一問題、關(guān)注課題研究、關(guān)注學(xué)生，還要進(jìn)行二次備課。

　　（2）借力“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對相互聽課不少于10節(jié)，讓年輕人成長之路走得快而穩(wěn)。

　�。�3）重視作業(yè)質(zhì)量，研討個性化習(xí)題，嚴(yán)格控制作業(yè)量，精簡習(xí)題，切實(shí)減輕的`學(xué)生負(fù)擔(dān)。發(fā)揮集體的力量，研制語文“周周練”。

　　4．亮化閱讀，融入“科幻”

　　大力推進(jìn)閱讀課程，各班根據(jù)太倉市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)的意見》，做好做實(shí)每天的師生共讀工作，夯實(shí)古詩詞積累和課外閱讀積淀。語文教師人人尋找閱讀研究點(diǎn)，開發(fā)微課程，提高學(xué)生閱讀的效度與廣度。每位教師做好每月一次的學(xué)生投稿工作。

　　每個年段閱讀不同的“科幻”主題書目。結(jié)合教材，從教材中捕捉科幻元素，進(jìn)行嵌入式的科幻主題開發(fā)。

　　行事歷：

　　二月份：

　　1．制定教研組工作計劃、語文學(xué)科教學(xué)工作計劃、年級的閱讀計劃。

　　2．開展教研活動：明確本學(xué)期的重點(diǎn)工作。

　　3．教學(xué)“六認(rèn)真”超周備課抽查。

　　三月份：

　　1．教學(xué)“六認(rèn)真”普查。

　　2．五年級督導(dǎo)。

　　3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。

　　4．新教師“一月一匯報”。

　　5．組織學(xué)生參加“全國第十九屆推廣普通話”宣傳周系列活動。

　　6．一年級繪本閱讀指導(dǎo)教研活動。

　　7．二年級通話教學(xué)教研活動。

　　8．開展“三八”婦女展風(fēng)采活動。

　　四月份：

　　1．教學(xué)“六認(rèn)真”互查。

　　2．四年級督導(dǎo)。

　　3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。

　　4．新教師“一月一匯報”。

　　5．“一師一卷”期中調(diào)研（一、二年級語數(shù)英學(xué)科游園活動）。

　　6．三年級科普童話教研活動。

　　7．四年級短文閱讀理解指導(dǎo)教研活動。

　　五月份：

　　1．教學(xué)“六認(rèn)真”抽查。

　　2．學(xué)生參加太倉市、蘇州市的寫字比賽。

　　3．三年級組督導(dǎo)。

　　4．新教師“一月一匯報”。

　　5．五年級說理文教研活動。

　　6．六年級非連續(xù)性文本教研活動。

　　六月份：

　　1．教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。

　　2．做好教研組工作總結(jié)。

　　3．匯總本學(xué)期課題研究資料。

　　4．開展“一師一卷”工作。

　　5．組織學(xué)生復(fù)習(xí)迎考。

　　6．組織教師批改試卷，分析試卷。

小學(xué)語文工作計劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　遵循教研室和學(xué)校工作思路，以新課程改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，立足課堂教學(xué)這一主陣地，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導(dǎo)多元，追求特色，深入開展教研活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，努力使語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　二、主要工作：

　　1、帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)制度、要求，進(jìn)一步規(guī)范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差等工作，加強(qiáng)平時的檢查、督促與考核力度。本學(xué)期將繼續(xù)定期、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)本、作文本，與教師及時交換意見，改正不足，力爭做到內(nèi)容恰當(dāng)適中，書寫認(rèn)真、規(guī)范，批改及時、準(zhǔn)確。每兩月開展一次全校性的語文教學(xué)調(diào)研工作，調(diào)研內(nèi)容包括聽課、教學(xué)五認(rèn)真檢查、學(xué)生問卷等，力爭全面了解教師教學(xué)動態(tài)，提高教師教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)意識。

　　2、繼續(xù)實(shí)行每周學(xué)科中心組聽課制度，爭取各年級的課都能聽到，及時和上課老師交換意見，加強(qiáng)監(jiān)督管理，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

　　3、本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)交流活動，每月安排兩至三位中青年教師同上一節(jié)課，互相切磋學(xué)習(xí)。每次教研活動有相應(yīng)的主題，活動結(jié)束后組織本組教師開展如評課比賽、同教材我怎樣教、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)計等形式多樣的研討活動，把教研活動落到實(shí)處。本學(xué)期搞好“在新課改理念下，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益”的研討及論文撰寫工作，要求每一位語文教師圍繞課題進(jìn)行研究總結(jié)，并拿出教研成果。各備課組每月至少活動三次，備課組長在期初訂好計劃，根據(jù)《揚(yáng)中市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范要求》認(rèn)真組織本組教師開展集體備課，備課的內(nèi)容要涉及到作業(yè)的設(shè)計、教學(xué)重難點(diǎn)的確定與突破、教學(xué)方法的運(yùn)用、單元計劃的制定等各方面。

　　4、要求每位語文教師做到“四勤”：勤讀書閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志，深刻理解新課程教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教育教學(xué)方法，并以此指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，讀一些文學(xué)書陶冶情操（讀書筆記記在教科研周記上，一學(xué)期不少于5000字）；勤聽課要經(jīng)常聽課，聽專家的課，聽骨干教師的課，聽同事的課（每學(xué)期不少于20節(jié)），并學(xué)會運(yùn)用新課程理念評價教師的課堂教學(xué)行為；勤反思要立足課堂主渠道，對自己的教學(xué)工作要多思考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平；勤動筆要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉經(jīng)驗(yàn)，把自己對新課程的認(rèn)識、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜砼c同伴交流（一學(xué)期一篇教學(xué)論文，平時寫些教學(xué)反思、案例分析和教學(xué)后記）。做到“四個一點(diǎn)”，即“微笑和激勵多一點(diǎn)；發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生靈活安排的時間有一點(diǎn)”。

　　5、平時分期分級段考察學(xué)生的實(shí)踐能力、口頭與書面表達(dá)能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下提升綜合能力。配合教導(dǎo)處做好語文教學(xué)質(zhì)量管理。

　　6、開展班級或?qū)W校內(nèi)的學(xué)生作業(yè)、作品展覽等有益活動，利用櫥窗、廣播臺、校報、網(wǎng)絡(luò)鼓勵先進(jìn)，促后進(jìn)。本學(xué)期繼續(xù)開展作文競賽、寫字競賽等。

　　7、在五月份開展“教學(xué)研究月”活動，將組織優(yōu)秀教師來校講學(xué)授課、家長開放日、骨干教師教學(xué)展示、徒弟匯報課、青年教師“新課程、新教師、新課堂”素質(zhì)比賽、組織案例評比等一系列多層次的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究，展亮本校教學(xué)品牌。

　　8、要求師生身邊備好一本“學(xué)習(xí)糾錯本”，把學(xué)生平時在作業(yè)中的錯誤記錄下來，每周反饋一次，糾錯一次，以此強(qiáng)化學(xué)生的.糾錯意識，把補(bǔ)差工作做在平時，不斷鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

　　9、加大畢業(yè)班教學(xué)研究力度，提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。組織人員參加由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)、命題研討會。出一份畢業(yè)考試模擬試卷，經(jīng)教研員審閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上。

　　10、繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級課題研究為抓手，加快書香校園建設(shè)的步伐。

　�。�1）開學(xué)初，制定省級課題子課題實(shí)驗(yàn)計劃并上報教研室；

　　（2）開學(xué)初，制定“讀書月”行動方案并上報教研室；

　�。�3）開學(xué)初，每位語文教師制定班級讀書行動計劃并上報教研室；

　�。�4）統(tǒng)一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目；

　�。�5）對校本背誦課程作進(jìn)一步修訂。5月份，組織人員對每個年級一學(xué)年校本背誦課程進(jìn)行拉網(wǎng)式、大規(guī)模的檢查、評比。

　　三、具體安排

　　二月份：

　　1、上報省級課題子課題計劃、“讀書月”活動方案、每位語文教師的班級讀書計劃。

　　2、統(tǒng)一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目，并組織好閱讀指導(dǎo)。