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生物作文400字合集十篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的生物作文400字10篇，歡迎閱讀與收藏。
生物作文400字 篇1
我們迎來了第一次實驗課。在周三老師說時，大部分同學都已經(jīng)迫不及待的想去上生物實驗課了。
周四到了，同學們迫不及待的心情被激發(fā)了一般，紛紛跑了出去，只有幾個同學知道還有眼睛保健操沒有做。這時，一個人大喊：“還有眼睛保健操沒有做！“大家紛紛又回到座位上。有幾個同學看著我的旁邊，哦，原來是李冉喊得，大家看看李冉又回到座位上，好像在說這次多虧了李冉提醒，否則，我們班就被扣分了。
第三節(jié)課了，同學們飛快的跑到了生物實驗室。剛到實驗室時，同學們興奮著：“我們想坐哪兒就坐哪兒！”但老師一聲令下：“按班里的`位置坐�！薄鞍�，旁邊的人又沒有變啊！”我在心里說。
老師發(fā)下來了玻片，一個是人血圖片。一想到人血圖片，我不禁打了個寒顫。我和同桌迅速按書上說的完成了對光。第一次，我們觀察，李冉說：“我看到了兩個細長的東西。”我也去看時我發(fā)現(xiàn)我能控制這個東西，我向左它向左，我向右它向右。我仔細一看這個東西，不是生物而是我的眼睫毛。哈哈哈，我在哪兒大笑。到后來，張樂濤說：“我看到了�！蓖瑢W們都議論著說：“他為什么這么快？”好多同學都議論紛紛。
接下來，好多同學都說：“我也完成了。”我和同桌卻什么也沒有看見，我們?nèi)フ埥桃呀?jīng)完成的，但依然什么也沒有完成。
生物作文400字 篇2
星期五，我收到了一張券，上面寫著：“你想零距離接觸鯊魚嗎？你想看看可愛的海龜嗎？你想看看兇猛的鱷魚嗎？哪就趕快來吧，我們在等著你！”
星期六，我忙做完作業(yè)，想快點去海洋公園，在下午3：20時我就做好了作業(yè)，我到海洋公園第一眼就看見了“花”，那“菊花”好像是由紙做起來，咦？好象又有點不像，我仔細一看，原來是白白胖胖的貝殼條拼成的，還有桃花、水仙花、椰子樹、石頭、帆船……都是由貝殼拼成的，好像跟真沒什么兩樣。那里還有奇形怪狀的貝殼和海螺，有愛心形的貝殼、有手指形的.海螺……
我看見了真正的小丑魚，我一不小心手碰到大魚缸，小丑魚便嚇得臉色蒼白，一閃就見不到，原來躲進了海葵里；大海龜，大海龜?shù)谋亲娱L長的，尖尖的，和海鱟是同一族的；還看到飄動的水草，透明的�？�，每個�？|角的頂頭都有淡淡的小藍點，使海葵顯得很優(yōu)雅；蝴蝶魚，身體的邊緣上有淡淡的黃色花紋，像夢幻海底里的“花蝴蝶”。還有一只長的怪怪的魚，它有豬的鼻子、鱷魚的臉、中華鱘的身體，奇怪吧！肯定也是稀有保護動物。
生物作文400字 篇3
9月1日是我們開學的第一天，我心里很高興，因為我又可以見到久日不見的老師同們了。我興高采烈的走進教室，看見了一張陌生的面孔。聽了同學們的議論才得知我們換老師了。
這位老師有著高高的個子，修長的身材，穿著一條紫色的連衣裙。一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，微微一笑，就會露出一排整齊潔白的牙齒。后來，經(jīng)過這位老師的自我介紹，我才知道這位老是姓王。所以，我們稱她為王老師。
一天、兩天。三天過去了，我對王老師有了更深的'了解。王老師講課生動，再加上她那清脆響亮的聲音和優(yōu)美的語句，很快就把同學們帶入了課堂。漸漸的，我們喜歡上了王老師，王老師也對我們有了了解。王老師脾氣很好，從不對我們發(fā)脾氣。有一次，我們班有一個同學沒寫語文作業(yè)，我們大家心想：這下他可摻了，王老師一定會批他一頓。誰知道，王老師不但沒批評他，反而語重心長的對他說：“你這次雖然沒寫完作業(yè)但是你勇于承認了錯誤，你要記住，以后要交作業(yè)�！�
這就是我們的新語文老師，我現(xiàn)在越來越了解她了，我也越來越喜歡她了。
生物作文400字 篇4
一個星期六的晚上，我的一個朋友來我家，一進門就興奮地告訴我說：“今天有一個好消息，海洋生物科普展。�？诘暮Ｑ蠊珗@搬到了八所了，國慶期間舉辦科普展。聽說還有200多斤的鯊魚呢﹗”真是個振奮人心的消息，我開心得一蹦三尺高，真想快一點去看。
到了十月三日，我們一家開開心心地去燈光球場。買了票以后，我們走進去，先是看到琳瑯滿目的貝殼標本，讓我目不暇接。在往左看，有海洋中的老壽星——海龜，海龜有大有小的，大的有幾十厘米長，有100多斤，小的也有幾斤呢﹗還有一只烏龜長得很奇怪，一般的烏龜只有橢圓形的殼，但是它的殼上卻有好多的.尖角，我認為它是盔甲烏龜，可它的真名是霸王龜。
我再往前走，看見一個缸里有鯊魚，鯊魚身上有一只吸盤鯊，工作人員告訴我們說：“吸盤鯊是最懶的魚，它自己不游，反而敢賴在海中霸王——鯊魚身上，海洋生物科普展�？甚忯~不會攻擊它，因為鯊魚跟它是好朋友�！蔽覇枺骸盀槭裁歹忯~和它是好朋友呢？”工作人員說：“因為它可以幫鯊魚消除寄生菌。它的下面有一個像刷子一樣的吸盤，可以緊緊地附在鯊魚身上�！�
后來我還看見了貝類之王——硨磲，聽工作人員講：“當時人們打撈上來的時候就有五百多斤重，去掉肉后，還有一百多斤重呢。”我想：如果我縮成一團，就能鉆進去了。
我們還看了各種各樣的貝類，有大法螺、鸚鵡螺……見了這么多的海底生物，今天真是讓我大開眼界。
生物作文400字 篇5
初夏，我和自然觀察小組的成員一起去夜觀昆蟲。在植物園里，我看到了好多神奇又可怕的生物，有蛇、有鳥、還有毛毛蟲。但最讓我覺得大自然奇妙的還是金蟬和綠蟬。
我在一棵樹上發(fā)現(xiàn)了一只正在脫殼的金蟬。它已經(jīng)完成了脫殼過程的三分之二，身體的大部分已經(jīng)從舊的軀殼剝離，黏連著的部分在努力地慢慢往外褪，翅膀抖動著，似乎準備要飛向天空。
而在另一棵樹上，也有一只蟬，一只綠蟬。但它還只脫了一點殼，還不到三分之一。正當我打算好好觀察這只蟬完整的脫殼過程，等候它飛天一刻的美麗時，發(fā)現(xiàn)綠蟬的旁邊有一只螞蟻偵察兵。螞蟻已經(jīng)發(fā)現(xiàn)綠蟬，它知道綠蟬這個時候是動彈不得的，于是趕緊發(fā)出召集——伙伴們快來！這里有一只落單的蟬在脫殼！——我想，這只綠蟬活不久了。
在自然界里，所有的生物都有生物的規(guī)律，生命充滿了偶然性。任何生物都要努力的生存下去，而那些能力差的，運氣不好的，就要被淘汰。這是大自然的規(guī)律，這也是人類能成為地球主宰的原因。人類與其他動物相比，更會想辦法改進一切，于是身體在遠古時期就為了適應生存而進化，進化的身體為改善生活創(chuàng)造了很多東西，在漫長的`實踐中，人類的頭腦越來越發(fā)達，也越來越有智慧，從而創(chuàng)造出更多先進的東西。
在歷史的長河里，人類從為生存而進化到創(chuàng)造了一個文明的先進的世界，是一代又一代人努力耕耘的成果，先輩們用有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，我們應該繼承這樣的精神，為生命譜寫更有價值的意義！
生物作文400字 篇6
這是 世紀的一堂生物課。
老師走上講臺，拿起一個上面畫著熊貓的圖片，對同學們說：“這是什么？”同學們各個面面相覷，搖了搖頭，都說不知道，老師給同學們介紹：“這是我國大熊貓，一百多年前的國寶，可由于人們砍伐了它們的家園和食物—竹林，讓它們無家可歸、忍饑挨餓，還有獵人捕殺它們，這樣一來，大熊貓就滅絕了�！�
老師抽出一張上面畫著東北虎的圖片，問大家：“你們認識它嗎？”學生延長聲音說：，“不—知—道—”“它叫東北虎，在老虎中個頭在最大，它渾身是寶，虎皮輕軟保暖，虎的骨頭可以制作珍貴的'藥，虎肉更是餐桌上的美味佳肴。獵人過分貪婪，肆虐捕殺它們，它們終于絕種了。從此以后，人們只能在圖片上看到它了�！�
“如果人們再肆無忌憚的捕殺動物，那么，最后滅亡的是人類自己�！崩蠋煴吹恼f出了這句話。
同學們都沉默了：人類不要再捕殺動物了。
老師語重心長地說：“同學們，通過這節(jié)課，你們明白了什么？”學生異口同聲地說：“保護生態(tài)環(huán)境，就是保護我們?nèi)祟愖约��！?/p>
生物作文400字 篇7
假如我是一名生物學家，我一定會穿越到遙遠的恐龍時代，去親眼目睹那些地球曾經(jīng)的霸主，探索出致使它們滅頂?shù)恼鎸嵲�。如果條件允許，我還會為它們營造一片適合它們生存的樂園。
假如我是一名生物學家，我一定會去神秘的神農(nóng)架走一走，仔細研究是否“野人”真實存在，在亞熱帶森林生態(tài)環(huán)境中領略一番大自然的神奇與美好。
假如我是一名生物學家，我一定要飛躍到蘇格蘭高原北部大峽谷中的尼斯湖，看看湖中真的有尼斯湖水怪出沒嗎?會不會是存活下來的千葉龍或蛇頸龍?
假如我是一名生物學家，我還要帶著自己的.疑問去做個實驗：東北虎和非洲獅究竟誰厲害?如果讓它們角斗，那么誰才是最終的王者?假如我是一名生物學家，我還要采集標本以弄清科莫多龍唾液里的細菌是從哪里來的?難道是從它的胃液里來的嗎?
假如我是一名生物學家，我還要收集身影遍布全世界的藍麗蠅，甚至遠赴寒冷的北極，去探索它們究竟能否在嚴寒的地方生存?在那冰天雪地、人跡罕至的地方，它們能以什么為食呢?
假如我是一名生物學家，我更要把一直困惑我的問題認認真真地研究一下，鸚鵡為什么能學人說話?又為什么只能學幾個簡單的音?而鷯哥卻能背誦幾首古詩，有時還能與人對話?
無數(shù)個問號充盈我的腦海，大自然神奇又神秘，我相信自己能成為一名博學的生物學家，并且經(jīng)過不斷地探索與發(fā)現(xiàn)，一定會解開這些不解之謎，還會為我們?nèi)祟惡腿祟惖膭游锱笥褎?chuàng)造一個沒有污染、美好和諧的大自然
生物作文400字 篇8
今天，全班終于迎來了期待已久的生物實驗課，激動�。∏巴鶎嶒炇�，一路嘰嘰喳喳。
一窩蜂地擠進了教室，好奇地打量著里面的一切。組長把實驗器材取來后，我們便都按書上的步驟做起了實驗。雖然這個實驗很簡單，但因為要用無數(shù)次被提及的“危險”的酒精燈，所以我們都小心翼翼。有同學動都不敢動，還拿著一本生物書擋著自己的臉，生怕燈會爆掉。我們組是黃蘇蔓、沈思筠在操作：把加滿清水的燒杯架在酒精燈上，再把天葵蘭的葉片放在裝滿酒精的透明的小燒杯中。開始煮，（這個煮的過程是無聊的，以至于隔壁組的洪帥都跑過來比較我們的效果）等到煮完了，用鑷子慢慢地取出天葵蘭，再點上一點紫色的`碘液，看到它變灰變藍。
實驗成功。但到了最后收拾的時候，卻犯了難。因為酒精燈燃著，誰也不敢關上它（主要是怕被燙到）這時有位同學緊張了，向著酒精燈吹了一口氣，燈上的火苗閃動了一下，嚇了我們一跳。黃蘇蔓眼疾手快，把拿起灑精燈蓋，迅疾往火苗上蓋去，一縷白煙升起，仿佛是火苗不甘的嘆息，大家松了一口氣。
生物作文400字 篇9
剛上初中時，我認為生物很枯燥，上課時老想睡覺，但是到了現(xiàn)在，我卻很盼望上生物課。
生物老師姓郭，是一個其貌不揚的男老師，現(xiàn)在他講課越來越幽默，經(jīng)常把我們逗笑，這一本書主要講的生物的生活、習性。生物老師有個特點，那就是會用比較好理解的話傳送到我們每個人的耳朵里，使我們徹底明白。比如說他會給我們舉生活中的例子，讓我們更容易理解記憶。
在生物課上課前，老師讓幾個學習委員走到座位的最前面兒，我們就把作業(yè)往桌子上一鋪，學習委員并一一走到你的跟前，一頁一頁翻著，仔細的'檢查作業(yè)完成情況。上課時，學習委員先宣讀作業(yè)未完成名單，其實被點到的都是只空一兩道題，老師便寬容的原諒了他們。
在講題過程中，我們一個個用盼望的目光看著老師，而老師也耐心地跟我們講著。舉手回答問題時，我們那一個個迫切想回答的表情“糾纏”著老師，就這樣，師生之間相處十分融洽。
下課后，同學們積極復習，預習課本，要求自己能達到可以講給別人聽的境界，還主動購買顯微鏡等生物用品，想再次探索細胞的奧妙，因為上了郭老師的生物課，使我從此喜歡上了生物課，在上課時愿意用心體會，而下課時愿意再次探索
生物作文400字 篇10
在我的學�！卤苯W，有一個美麗的生物園。
生物園四季如春，美麗極了，最生動的是，里面有許多青蛙，青蛙除了冬天在冬眠，每天都快活地像只燕子。
生物園風景優(yōu)美，一進門就可以見到幾棵大樹挺立在石子路，沿著石子路走到最頂端，會看見一條小河，小河里有青蛙，青蛙很活躍，每天都活蹦亂跳。
生物園隨氣候轉(zhuǎn)變，一年四季有不同的變化。
春天，樹木抽出新的枝條，小草兒探出頭來，各種花兒競相開放、爭奇斗艷，小蝌蚪快活地游來游去。生物園充滿生機。
夏天，天氣很熱，太陽像火球，青蛙熱得呱呱叫，好像歡迎夏天的來臨。樹一摸下去，熱得不得了，好像整個生物園都火熱火熱的'。
秋天，樹葉半紅半綠，好像是不想脫掉綠衣裳似的，秋天，樹葉落在地上，好像鋪上了紅地毯，生物園變成了金燦燦的。
冬天，全部樹枝都光禿禿的，一片葉子也沒有，只有一棵松柏挺立在生物園，青蛙在那兒呼呼地睡大覺。
生物園美麗漂亮，在每個季節(jié)都發(fā)生變化。
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