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書法作文600字集錦五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的書法作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書法作文600字 篇1
書法就像一座越走越深的山谷，讓我們打開文學(xué)的探照燈，撐起筆墨之桿，在山谷中長途跋涉，漫無目的地尋找瑰寶。
書法，可以陶冶情操。以一種特殊的方式來表達個人的豪邁、情感。字如其人，從一個人的書法字體上可以反映出這個人的思想、修養(yǎng)與情操。最初的字體是金文慢慢演變而來的.。書法的字要求筆畫流暢，讓情感在手下奔涌而出。
書法，與其他寫字方法不一樣，書法是用感情在寫，用一種美的方式來表達其中深刻的內(nèi)涵。力求形態(tài)與內(nèi)容統(tǒng)一，形成了意美、音美、形美的三美組合。
意到筆隨，書法就如同音樂一般，曲隨情生。字猶如從幽谷中流出的泉水一般，在筆下緩緩流淌。字，疏密得宜、虛實相生、全章貫氣。書法就在于它的內(nèi)涵與形態(tài)。學(xué)書法怎么寫不難。難就難在如何寫出字的內(nèi)涵。寫一個字，呼氣吸氣也很重要，要寫出美的內(nèi)涵。
書法在于力不在于美，在于內(nèi)涵不在于外表。書法被譽為：無言的詩，無形的舞；無圖的畫，無聲的樂。書法與音樂有一個共性，它能取代語言所表達不了的地方。一個字，也許就是說不完的話。
書法不僅僅在于內(nèi)涵。它涉及到語言、美術(shù)、音樂等方面。讓我們沉浸在文學(xué)的海洋里，與其對話。還能培養(yǎng)人的個性、情操以及審美能力，在這些方面有很大作用。還可以調(diào)節(jié)心理壓力以及個人素質(zhì)。
書法同樣也是好處多多。能鍛煉人的耐力。學(xué)書法不能急于求成�？梢约訌娝伎寄芰�，提高審美觀，書法是講究力與美的。還可以提高自己的文學(xué)功底。書法對字的要求是很高的。
中國是唯一擁有正宗書法的國家。書法是其他許多國家想學(xué)又學(xué)不會的。一些外國朋友也在陸陸續(xù)續(xù)學(xué)書法。我們能擁有這樣的文學(xué)瑰寶太幸運了！書法那巨大的吸引力，正像星星一樣在我們心中閃耀。
我們有責(zé)任有義務(wù)來保護書法，讓它代代相傳。書法就像一劑心靈的處方，人們把自己心中的不快、歡樂、惱怒……都一一通過書法釋放出來。書法是一顆永不墜落的流星，在人們心中熠熠生輝。
書法作文600字 篇2
在我還在上幼兒園中班時，媽媽再三囑咐我每次回家第一件事就是練自己的的名字，直到有一天媽媽下班回家告訴我：“寶貝，媽媽覺得你字寫得不夠好，我給你報個書法班吧！”我想都沒想，以為寫書法是個非常容易的`事，就點了點頭。
誰知道，練書法時手會特別得酸，我非常想放棄，我心里仿佛就有一個小黑人和一個小白人在打架。就在我猶豫不決的時候，書法老師走了過來，笑著對我說：“用筆之勢，特須藏鋒，鋒若不藏，字則有病，病且未去，能何有焉。”聽了老師的話，我似懂非懂，但我知道做事一定要認真，堅持。于是我就認認真真的上好每一節(jié)書法課，老師教我怎么寫，我就怎么寫。
堅持了兩個多月，正巧遇上書法考級，我還順利地通過了二級考試。接下來的日子，我可能覺得寫書法又累腳又酸，也可能覺得寫書法并沒有我想象的那么難。于是，就開始放松了，寫得字越來越隨心所欲。這時，書法老師拿著戒尺走到了我身邊，叫我伸出手來，在我手心里重重地打了三下，每一下都鉆心得疼，眼淚像斷了線的珍珠一顆顆往下掉……過了好一會兒，我從心底里認識到了自己的錯誤。于是我就開始認認真真地寫字，老師的字從哪里起筆到哪里收筆，哪里寫蠶頭哪里提收，我就照著老師的樣子寫，經(jīng)過四年的刻苦練習(xí)，到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)通過書法七級考試，接下來我還要繼續(xù)努力，更上一層樓。
通過學(xué)書法，使我悟到了一個道理，學(xué)任何一樣?xùn)|西，都要有耐心，有恒心，要有吃苦的精神，不能怕困難，堅持到最后就有收獲了！
書法作文600字 篇3
我的愛好是什么呢？只要是我認識的親戚、朋友或者同學(xué)都是無人不曉的！就是練書法，因為練書法很有趣，讓我的生活變得豐富多彩，所以我非常喜愛這門藝術(shù)。
我把我的想法告訴了媽媽，她同意了，當媽媽一答應(yīng)，我就拽著她去給我報輔導(dǎo)班，媽媽便帶我來到紅領(lǐng)巾書協(xié)報了名，我開始學(xué)了起來。
首先我準備幾張六開的紙和一支毛筆，還有一張報紙當墊紙，準備工作就序，就開練了，先到廁所把毛筆洗干凈！再回教室把筆沾了墨汁，就笨手笨腳的在報紙上畫了幾筆。開始寫“大”字了，一橫、一撇，再一捺，一個完整的`“大”字呈現(xiàn)在眼前！可這個“大”字太丑了，歪歪扭扭，仿佛在嘲笑我呢！我覺得練毛筆字太難了！
此時，和我一起練書法的同學(xué)李林蔚見我沒寫好，就不厭其煩地教起了我。她一遍又一遍的做示范，首先握筆的姿勢，然后是下筆的力度，一筆一筆地教我，雖然那一筆很小很小，但用途卻很大很大。我慢慢領(lǐng)悟了寫字的方法，又靜下心來認真地一筆一筆地練，沒想到寫出來的字還真有板有眼，同學(xué)們見了羨慕地說：“一會兒就寫得這么好，進步真大，真是佩服！雖然不是最好，但已經(jīng)可以了�！蔽倚南耄骸斑@全是李林蔚的功勞！”我真誠地對她說：“謝謝！”她回應(yīng)我一個甜甜的微笑。我心時比吃了蜜還甜！我練書法得到了同學(xué)們的認可。我越練越起勁。
從那以后，我只要一有空閑時間就會鋪開紙盡情地練。
因為李林蔚是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的書法作品在學(xué)校的作品展覽會上還獲得了獎勵呢！我相信只要處處皆學(xué)問哪！我們每個人都該虛心學(xué)習(xí)，如今我學(xué)會了練書法。同時，我也收獲了友誼！
書法作文600字 篇4
每個人都有讓他陶醉的東西，有的人讀書讓他陶醉，有的人只會用一些看似微不足道的小能力陶醉自己。
我第一次接觸“書法”的概念是在二年級暑假。我記得在第一堂書法課上，我看到老師正在寫一幅書法作品。方正楷書，像“蛟龍”號的行書，都在我心中留下了深深的印記。那時，我充滿了嫉妒。他是我的書法老師，寧。在那之后，我在五年級末和他一起學(xué)習(xí)了很多書法技巧。后來，由于種種原因，我離開了我生命中的第一位書法老師。
之后，幾位老師很不高興。我對書法的癡迷和陶醉一天比一天干涸。當我想失去原來的心時，我遇到了一個更好的老師。
他是李小姐。他樸素的外表和肥胖的身材讓人覺得自己像個惡霸，直到他問：“你叫什么名字？”那響亮的聲音，像海嘯的巨浪，刺穿我的心，拍打著我的身體。幾秒鐘不活動后，我迅速回答�？吹轿疫@樣，他笑了。笑聲充滿力量，使我措手不及。很自然，我心中有些敬畏。
與以前的老師不同，李老師在全省有很好的聲譽。經(jīng)過一年艱苦的寫作練習(xí)，我將用一種新的寫作工具——毛筆重新開始我的旅程。我好像回到了二年級，每寫一個字都讓我陶醉�，F(xiàn)在我更有熱情了。當書法的練習(xí)終于有所提高時，困難就擺在我面前。從八年級開始，我就有很多工作�？峙挛也荒茉賹W(xué)書法了。因為這個原因，有幾天，當我想起來的`時候，腦海里總是有一些烏云。
當我傷心，快要放棄的時候，李先生似乎在想我。他給我媽媽發(fā)了一個微信。這意味著我有天賦。有多少像我這樣的人現(xiàn)在跟不上。如果在這個時候放棄很遺憾的話，我希望我能從“百忙中”抽出兩個奢侈的小時來跟上。
我的眼淚流了下來。我找了個借口，趁我媽媽不注意浴室的時候擦干眼淚。我調(diào)整了自己的條件，請母親同意李小姐的意見。從那時起，我決定每周抽出時間學(xué)習(xí)書法。李小姐再次見到我時，他露出了笑臉，這是我好久都忘不了的。
世上沒有陶醉，只有愛能讓你陶醉。什么是愛？就是要突破層層的困難和障礙，堅持下去，這就是陶醉！
書法作文600字 篇5
當從電視里看到自己淡定地進行書法創(chuàng)作的鏡頭時，我高興得捂住了嘴，興奮之余，卻感慨萬分，不由想起我的書法學(xué)習(xí)歷程。
記得三年級寒假的一天，我讀著關(guān)于王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，寫毛筆字真的能入木三分嗎?這讓凡事喜刨根問底的我對毛筆字產(chǎn)生了探究的興趣。于是，爸爸就帶我拜訪了平海赫赫有名的書法老師——周老師。來到周老師的書法培訓(xùn)班，看著大哥哥、大姐姐練的字，那么蒼勁有力，那么瀟灑俊逸，那么揮灑自如，我更暗下決心一定要學(xué)好書法。
周老師先教我如何握筆、運筆和正確的'坐姿。接著，周老師寫了“一”字，邊寫邊說：“先藏鋒，再走，然后稍頓一下，慢慢回鋒�！蔽艺罩痔刻於紙猿峙R摹十幾張毛筆字，但總感覺每個“一”字非常僵硬，沒有任何活的氣息在里面。后來，周老師告訴我：寫書法最忌諱的就是描，還記得鄭板橋《胸有成竹》的故事嗎?要讓這個字動起來，“活”在你心中。我也漸漸明白了，每次在落筆之前，都要先觀察在名家字帖中的結(jié)構(gòu)、筆畫，然后讓這些字跳出書本，在我的腦海里舞動起來，再排列到筆尖上，最后紛紛躍入宣紙上。我也形成了自己的落筆“三步曲”：“眼中之字”、“腦中之字”、“手中之字”。通過我不懈的努力，我的書法便有了很大的進步，也取得了一定的成績，以至于電視臺來我們學(xué)校選取鏡頭時，一眼就選中了我，讓我當了一回“未來之星——小小書法家”!
通過練書法，讓我明白了，書法不僅僅形美，更是要有內(nèi)涵，要融入自己的情感，讓字活起來。這書法就像我們?nèi)艘粯�，不求整體劃一，都一個樣，而是要各具個性，活出自我�；蛟S，正因此，有人評價我的書法，得法、卻不拘泥于法，寫出了富有個性的書法來。其實，我也明白，我的書法還離“入木三分”還遠著呢?但我會為此而孜孜以求的，寫出真正只屬于我的字來。
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