高一期末考試總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的高一期末考試總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一期末考試總結(jié)1
1.經(jīng)度的遞變：向東度數(shù)增大為東經(jīng)度，向西度數(shù)增大為西經(jīng)度。
2.緯度的遞變：向北度數(shù)增大為北緯度，向南度數(shù)增大為南緯度。
3.緯線的形狀和長度：互相平行的圓，赤道是最長的緯線圈，由此往兩極逐漸縮短。
4.經(jīng)線的形狀和長度：所有經(jīng)線都是交於南北極點(diǎn)的半圓，長度都相等。
5.東西經(jīng)的判斷：沿著自轉(zhuǎn)方向增大的'是東經(jīng)，減小的是西經(jīng)。
6.南北緯的判斷：度數(shù)向北增大為北緯，向南增大為南緯。
7.東西半球的劃分：20°W往東至160°E為東半球，20°W往西至160°E為西半球。
8.東西方向的判斷：劣弧定律(例如東經(jīng)80°在東經(jīng)1°的東面，在西經(jīng)170°的西面)
9.比例尺大小與圖示范圍：相同圖幅，比例尺愈大，表示的范圍愈小;比例尺愈小，表示的范圍愈大。
10.地圖上方向的確定：一般情況，“上北下南，左西右東”;有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)的箭頭指向北方;
經(jīng)緯網(wǎng)地圖，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。
11.等值線的疏密：同一幅圖中等高線越密，坡度越陡;等壓線越密，風(fēng)力越大;等溫線越密，溫差越大
12.等高線的凸向與地形：等高線向高處凸出的地方為山谷，向低處凸出的地方為山脊。
13.等高線的凸向與河流：等高線凸出方向與河流流向相反。
14.等溫線的凸向與洋流：等溫線凸出方向與洋流流向相同。
高一期末考試總結(jié)2
在這白駒過隙的彈指一瞬間，這學(xué)期已經(jīng)走向尾聲了。在這一個學(xué)期的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來的快樂和獲得知識的.喜悅同時(shí)也又要適應(yīng)新環(huán)境的困難和壓力。
在學(xué)習(xí)和做事中有兩個必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功，別人也不會責(zé)怪你。
雖然這次我的成績并不理想，但是我知道跌倒了不要緊，重要的是可以勇敢的爬起來。我沒有灰心，寒假中我會努力奮進(jìn)，在下個學(xué)期一定拿到好成績!
高一期末考試總結(jié)3
時(shí)間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，整個高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時(shí)告一段落，現(xiàn)在，我要針對這次考試做出如下總結(jié)，高中期末個人總結(jié)。
言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不知道呢，但我認(rèn)為考的.并不理想。
其實(shí)上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語文學(xué)科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢學(xué)科”好了。
最后再說一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解散了，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。
高一期末考試總結(jié)4
五年以來，我寫過很多次總結(jié)，每學(xué)年度結(jié)束的時(shí)候?qū)憘�人工作總結(jié)，歷次大型的考試后寫班級總結(jié)、科組的總結(jié)，以及科組的年度總結(jié)等等。但從沒有像今天寫總結(jié)這般沉重與壓抑，從來未有事，還是發(fā)生了。上午年級成績發(fā)布的短信一收到，就第一時(shí)間讓同事幫我傳一份成績單，短短的幾頁內(nèi)容在電腦屏幕上被我反復(fù)來回地拉，上上下下、前前后后地看，踅摸了一個多小時(shí)，邊看思緒邊飛出去，根本停不下來。這樣的成績是出乎我的意料的，可能是一些同學(xué)出了問題或者是群體出了問題，甚至是班級出了問題。在既成事實(shí)的數(shù)據(jù)面前，我只能回想這后半學(xué)期班級上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個晚修與自習(xí)的時(shí)間，每一節(jié)課與作業(yè)的情況，看看能不能從中找出問題的端倪，進(jìn)行理性分析，避免歷史重演。
問題一：最為嚴(yán)重的是一些同學(xué)出現(xiàn)了大幅度地滑坡，從期中考試的名次后退一百名以上的。具體有：鄭同學(xué)、袁同學(xué)、葉同學(xué)、楊同學(xué)、謝同學(xué)、肖同學(xué)、王同學(xué)、羅同學(xué)、李同學(xué)、胡同學(xué)、何同學(xué)、馮同學(xué)、陳同學(xué)，共十三位同學(xué)。其中的幾位同學(xué)在今天發(fā)給我的考試總結(jié)中提到了一個共同的問題：對數(shù)理計(jì)算題目的輕視和考試心態(tài)的放松。當(dāng)然，從后期的復(fù)習(xí)備考時(shí)，也確實(shí)可以從這些同學(xué)身上看出這些問題，比如每次路過班級都能看到羅同學(xué)發(fā)呆、肖同學(xué)在講話、李同學(xué)在弄一些奇葩的事情，雖然這些都是后話，可問題就是這樣埋下的。另外，像謝同學(xué)可能花了更多時(shí)間在閱讀上，導(dǎo)致數(shù)理訓(xùn)練不夠；像馮同學(xué)本來就在英語科目上薄弱，這次英語題目難度加大，對其是一個不小的打擊，又忙于社團(tuán)活動，數(shù)理訓(xùn)練也跟不上，結(jié)果數(shù)學(xué)也出現(xiàn)了問題，這些因素放在一起釀成了成績的大跳水，像中國股市一樣，全都綠了。
問題二：尖子生出了一些問題。從年級整體上看，這次期末測試pk是失敗的，特別是在尖子生層面，優(yōu)勢不再，而承擔(dān)責(zé)任的肯定有1班。從分班的情況來看，這次1班尖子層面算是略微降低了一點(diǎn)，好在一貫發(fā)揮穩(wěn)定的李同學(xué)、唐同學(xué)基本正常，劉同學(xué)和柳同學(xué)的突然上升撐起了一點(diǎn)臉面，但仍不能扭轉(zhuǎn)乾坤。李同學(xué)好在學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)的意志品格；唐同學(xué)好在心態(tài)的平穩(wěn)，態(tài)度的積極，學(xué)習(xí)上不松懈；柳同學(xué)聰明、靈活，有學(xué)習(xí)語言的天賦，學(xué)習(xí)條理非常清晰；劉同學(xué)踏實(shí)、沉穩(wěn)，是個技術(shù)控，可能后面的'潛力更大，當(dāng)初他和林同學(xué)同時(shí)被我看好，但慢慢發(fā)現(xiàn)林同學(xué)存在一個致命的問題——內(nèi)心感情太過豐富，行動上太過遲緩。結(jié)果劉同學(xué)這次進(jìn)入前十，這應(yīng)該是意料之中的事情�？桑徽J(rèn)為非常有實(shí)力的邢同學(xué)出現(xiàn)了一個小問題，理綜物理和語文學(xué)科失誤較多，沒有達(dá)到最好的情況，導(dǎo)致總體上退了一些，還是態(tài)度的問題，從上一次較好的情況中沒有吸取優(yōu)勢很好的經(jīng)驗(yàn)，有點(diǎn)放松了。葉同學(xué)很鄭同學(xué)，這段時(shí)間學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但心思沒有完全放在練習(xí)上，對做題好像有一點(diǎn)偏見，雖然兩人后半學(xué)期讀了一些書，可在數(shù)理上的投入明顯不如開學(xué)時(shí)多，自然在思維的細(xì)節(jié)上失誤頻頻，名次當(dāng)然一落千丈。
問題三：徘徊不前，甚至停滯的一些同學(xué)，最為頭痛，就好像沒有癥狀的病人一樣，問哪兒有問題，好像也沒有什么大問題，但又處處顯示不出好轉(zhuǎn)來，名次處在不尷不尬的位置，不上不下。有：吳同學(xué)，熊同學(xué)，張同學(xué)，鄭同學(xué)，楊同學(xué)。這些同學(xué)可能得在一些方法上和目標(biāo)上進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)了，不然總是這個狀態(tài)會讓他們有一定的自我認(rèn)定，然后就再也不會超于這個界限了。針對這些同學(xué)，還得采取一些加大力度的方式，讓其改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式，產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)方法的變異，從整體上改變他們。
當(dāng)然，這是班級的問題，面對問題就是面對客觀的一面。班級也有成績，有一些進(jìn)步，進(jìn)在很多同學(xué)有了一些目標(biāo)和信心，更有力度更有熱情地學(xué)習(xí)，比如新晉的劉同學(xué)和柳同學(xué)就是一個典型，希望像他們這樣的同學(xué)越來越多，每個人學(xué)習(xí)的熱情與信心越來高。到那時(shí)，成績雖沒有達(dá)到一定的排位，但一定不遠(yuǎn)了。
高一期末考試總結(jié)5
世界各大區(qū)域經(jīng)濟(jì)狀況：
一、東亞：
1、東南沿海：經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，人口稠密區(qū)，四個新興工業(yè)區(qū)(韓國，中國東南沿海，香港，臺灣)
2、西部內(nèi)陸：畜產(chǎn)品加工業(yè);
二、東南亞：
1、世界上的熱帶經(jīng)濟(jì)作物區(qū)：
(1)馬來西亞：天然橡膠，油棕(第一);
(2)印度尼西亞：胡椒，金雞納霜(第一);
(3)菲律賓：椰子，蕉麻(第一);
2、糧食作物：水稻(泰國出口第一，世界上的.水稻出口國);
3、礦產(chǎn)：錫(馬來西亞)，石油出口(印尼第一、文萊);
4、工業(yè)發(fā)展迅速;
三、中亞：
1、灌溉農(nóng)業(yè)，畜牧業(yè)為主;
(1)有利因素：
a.平原、耕地面積大;
b.光照充足;
c.溫差大;
(2)不利因素：水資源缺乏;
2、小麥，棉花，畜產(chǎn)品——主要出口物資;
3、礦產(chǎn)豐富，種類多樣：煤，鐵，石油;
4、工業(yè)：采礦業(yè)，冶金業(yè)，軍事工業(yè)(重工業(yè)為主);
四、西亞和北非：
1、出口石油為主，主要向西歐，美國，日本;
2、特產(chǎn)：
(1)土耳其：安卡拉羊毛;
(2)摩洛哥：橄欖油;
(3)阿富汗：紫蓋皮羊毛;
(4)伊拉克椰棗;
五、撒哈拉以南的非洲：
1、熱帶經(jīng)濟(jì)作物;
2、采礦業(yè);
注：二者為單一初級產(chǎn)品出口;
原因：由于移民經(jīng)濟(jì)長期侵略，經(jīng)濟(jì)大國操縱;
出路：振興民族經(jīng)濟(jì)、開展多種經(jīng)濟(jì);
六、西歐：
1、資本主義革命最早，大多數(shù)為發(fā)達(dá)國家;
2、工業(yè)中心多，形成工業(yè)密集帶;
3、旅游業(yè)發(fā)達(dá);
4、農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)：荷蘭，乳蓄業(yè)占65%，挪威：石油業(yè);瑞典：森林業(yè);
七、北美：
1、農(nóng)業(yè)-高度機(jī)械
2、工業(yè)-現(xiàn)代化程度高，部門齊全，科技含量高;
八、拉丁美洲：
1、所有國家都是發(fā)展中國家;
2、單一產(chǎn)品出口為主，一些熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)量巨大;
3、糧食以玉米為主，大多數(shù)國家糧食自給;
高一期末考試總結(jié)6
本次檢測對象是高一全體學(xué)生，命題范圍為高一年級地理必修二第四章第三節(jié)之前的內(nèi)容。
一、命題依據(jù)及原則
命題是以教材為基礎(chǔ)，在遵循課標(biāo)的同時(shí)不拘泥于教材的文字表述。主要是考查學(xué)生的基本知識和理論，所以主要知識的覆蓋率達(dá)到90%以上。貫穿“學(xué)以致用”的思想，突出考查學(xué)生運(yùn)用知識解決問題和邏輯思維以及推理能力。注重主觀試題的開放性，引導(dǎo)學(xué)生有意識地大膽創(chuàng)新，多角度思考問題。
二、試卷評價(jià)
本次命題由我們高一的三個地理老師三人組成，各自完成一套命題之后根據(jù)不同層次水平對各題進(jìn)行分析，最后統(tǒng)一成一份試題，并給出參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，對于較為開放的試題，在典型答案的基礎(chǔ)上評卷人在評卷時(shí)靈活處理。試題從整體上體現(xiàn)了命題原則和命題思想，難易適中，沒有偏題怪題。弄本試卷題型分為選擇題和非選擇題兩部分。分值比例3：2。在命題形式上突出基礎(chǔ)知識與生活實(shí)際的結(jié)合，通過提供背景材料引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的問題，符合高考的考察方向以及新課改要求。試卷突出對主干知識的考查，主干知識是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)科知識中居基礎(chǔ)地位，綜合能力考試的重點(diǎn)就應(yīng)當(dāng)在于考查學(xué)生對主干知識的`理解和運(yùn)用。試卷中讀圖題分?jǐn)?shù)比例較大，這也是這張卷子的一個特點(diǎn)，對于地理這門學(xué)科讀圖分析至關(guān)重要，學(xué)會讀圖是學(xué)好地理的必備技能。讀圖既能考查學(xué)生的觀察能力又能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。本套試題在背景材料的選擇上，問題的設(shè)計(jì)上以及答案的多元化方面體現(xiàn)了開放性，鼓勵學(xué)生多角度，多層次，全方位的答題，本來地理學(xué)科就有此方面的特點(diǎn)。
三、考試效果
從反饋上，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為無偏怪難題，基本實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生能力的考查，對教學(xué)有指導(dǎo)性的作用。但是還出現(xiàn)了些許問題學(xué)生反映題量較大，考試時(shí)間不夠用，這在以后的命題中會加以注意。這次試卷反映了學(xué)生的基礎(chǔ)知識很不足，做題能力亟待提高，做題中反映出不會分析題干，所學(xué)知識不會運(yùn)用，答題思路不清并且答題角度思路不完善。在以后的教學(xué)或者做練習(xí)時(shí)，應(yīng)多注意對這方面的訓(xùn)練。
高一期末考試總結(jié)7
高一這一年，很值得回憶。
記得剛升入高中的時(shí)候，感覺很陌生。而且同學(xué)之間互相也不說話。有時(shí)，與其他人目光相對，卻說不出一個字，使我感覺很尷尬。我當(dāng)時(shí)還以為以后的高中生活也就是這樣了：沒有交流的單調(diào)經(jīng)歷。
這樣的生活不會是任何人心目中的理想生活。果然，沒過多久，大家就“回歸樸實(shí)的本性”了。最初的沉默，只因?yàn)榛ハ嗖皇煜ぁ６聊蟊l(fā)，則是積累新友情之起點(diǎn)。最具活力的高中，確實(shí)給以我們真摯感情。
高一我過得很充實(shí)。除了學(xué)習(xí)，軍訓(xùn)、運(yùn)動會、模型制作、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、春游（學(xué)校里的，和班里的），還有其他各種各樣的比賽和活動，使我的生活變得緊張了。()比起初中的時(shí)候，更累，卻又更有樂趣。
這一年，我也學(xué)到了很多：
一、努力工作的`毅力。
過去做事遇到難題，總是淺嘗輒止、半途而廢的我，學(xué)會了堅(jiān)持。經(jīng)歷一年高中的我，不會再輕言放棄。
二、寬以待人，嚴(yán)于責(zé)己的胸懷。
即使沒有完全做到寵辱不驚，我也努力使自己盡可能向他人提供方便，盡量給予他人幫助。
三、與人合作的明智。
人之長處可以補(bǔ)充他人短處，人之短處可以被他人長處所補(bǔ)充。
與他人合理地合作，不正可以揚(yáng)長避短嗎？說到學(xué)習(xí)，則可以與同學(xué)互相教授心得，指點(diǎn)迷津。
四、思考問題的方法。
高中學(xué)習(xí)與初中截然不同。關(guān)鍵在一個方法上。得到適應(yīng)未來學(xué)習(xí)的方法，非常重要。
五、生活的意義。
以前我曾懷疑過生活的意義，現(xiàn)在我明白了：世界上沒有絕對的生活目標(biāo)，它需要你自己去尋找。
高一期末考試總結(jié)8
又是一次筆尖的較量，又是一次沒有硝煙的戰(zhàn)爭。我們總喜歡把人生比作是牌局，每個人都想把手上的那副牌打好，明知輸贏是命定，可不到最后誰也不肯認(rèn)輸。其實(shí)這世上無非你我他，今日你的贏，就是他的輸；明日他的贏，就是我的輸。但每一次翻牌的時(shí)候，總?cè)滩蛔�，輸�(shù)哪莻�人會不會是我？可到底什么才算是輸？只要生命不斷，任何的輸局都可以反敗為勝。只有停止呼吸的那一刻，就真的是一個輸者了，與這世間的一切訣別，什么也帶不走。只是做一個純粹而干凈的人，一無所有地離開，就是真的輸了嗎？時(shí)光也學(xué)會了沉默，那是因?yàn)樗缫炎x懂了人世的悲喜，懂得再繁復(fù)的情節(jié)、再美麗的故事都會散場。那些自以為聰明的人，早早給人生結(jié)局埋下了一個完美的伏筆，卻不知道，世事無常，并不會按照你的意愿行走。結(jié)果往往是與你設(shè)定的方向背道而馳，在毫無防備的時(shí)候傷的你措手不及。那是因?yàn)槿颂煨�，而這個蒼茫的人間太寥廓、太深遠(yuǎn)。操縱命運(yùn)的神靈不可以成全我們的生，同樣也不能成全我們的死，而最終降落在身上的是幸運(yùn)還是不幸，只看自己的造化。
分流考試近在咫尺，而自己始終處于那種迷迷茫茫、朦朦朧朧的狀態(tài)之中，沒有絲毫的心理準(zhǔn)備。每一次考試過后，總為幾門考得較好的科目沾沾自喜，哪幾門過平均分了，又是哪幾門進(jìn)全班前五了，從來沒有認(rèn)真去分析究竟還有哪些不足，哪些需要改進(jìn)的地方。也許，這也是我的成績始終無法穩(wěn)步前進(jìn)的原因之一吧。每次考試過后都會寫反思，然而又有多少是自己真正做到的呢？答案也許只有自己知道�，F(xiàn)在，應(yīng)該給自己這次期中考試來做個總結(jié)了，另外以后的一些注意也寫上了。
語文：關(guān)注基礎(chǔ) 仔細(xì)考試
在學(xué)習(xí)的這么多門科目中，也許語文是我比較擅長，也是比較感興趣的一門。然而在這次期中考試中，我的語文分?jǐn)?shù)并不算太高，追根究底，還是因?yàn)槟谴蔚娜聘傎惪嫉眠�可以，以致于這次考試前都沒有花多少時(shí)間去復(fù)習(xí)。而且，在考試期間，閱讀短文時(shí)根本就沒有靜心去體味、去感受。因此，才會名落孫山。在以后的學(xué)習(xí)中，對于語文這門學(xué)科，我應(yīng)該腳踏實(shí)地，用心去積累，去學(xué)習(xí)，關(guān)注基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)：勇敢面對 多做拓展
這次的數(shù)學(xué)考得十分的不理想，無論是普通的試卷，還是加試試卷。也許，我天生對數(shù)學(xué)就有一種莫名的恐懼感，遇到難一點(diǎn)的問題就退縮、就放棄，最后導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績直線下降。這一次的加試其實(shí)并不算難，然而我在閱讀過題目后就在心底里將這條題目在心底的天平上測量了一下。凡是覺得有些難度的就不想挑戰(zhàn)，最后試卷空白一片。這也是現(xiàn)在我面臨的最大的危機(jī)，平時(shí)上課時(shí)不動腦思考，考試時(shí)就會大腦空白一片，這期間是有必要的聯(lián)系的'。在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我應(yīng)該逐漸去接受數(shù)學(xué)，慢慢去適應(yīng)數(shù)學(xué)，堅(jiān)持每日做一道數(shù)學(xué)題，讓我不再望而生畏。
英語：多看錯題 勤奮積累
英語其實(shí)每一次加試都考得不算太難，關(guān)鍵就是要上課認(rèn)真聽講。其次就是做題要有耐心，尤其是做完形填空和閱讀理解時(shí)，更應(yīng)該反復(fù)閱讀，直至自己弄懂了其中的文意，了解了故事的前因后果。這次的英語加試我花了大約40分鐘就做完了，剩下的20分鐘，我是在等，等待下課，等待收卷，等待吃飯，絲毫沒有想過應(yīng)該把剩下的時(shí)間用來檢查，所以這次英語加試的分?jǐn)?shù)也一些難看。第二點(diǎn)，在學(xué)習(xí)英語的過程中還需要注重積累，多積累生詞。現(xiàn)在我們做的完形填空一般都會出現(xiàn)十至二十個生詞，有些生詞可以通過上下文來推測，而一些則需要平日的積累。幾次考試下來，我發(fā)現(xiàn)：凡是英語考得好的，都是完形填空扣分較少的，而完形填空扣分較少的，都是詞匯比較豐富的。在以后學(xué)習(xí)英語的道路上，我會多看看錯題，多積累詞匯，好好考試。
物理：不懼難題 深入思考
物理其實(shí)現(xiàn)在還不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的科目，然而作為xx科技特長班的一份子，就應(yīng)該把它學(xué)好。數(shù)學(xué)、物理、生物等科目之間是有一定的聯(lián)系的，這幾門學(xué)不好，會直接影響到以后將會學(xué)習(xí)的化學(xué)。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我應(yīng)該不懼難題，有不懂的問題及時(shí)向老師提出來，知道弄懂為止。
總結(jié)到這里也差不多了，先提出了一些比較常見的問題，我應(yīng)該先把這些基本的問題解決之后，再去改正深層次的問題。做那個最棒的自己。
高一期末考試總結(jié)9
（一）考試分?jǐn)?shù)情況
1.平均分
語文：78 數(shù)學(xué)：82 英語：82
物理：82 化學(xué)：90 政治：81 歷史：84 地理：88
總分：667
橫向比較：歷史學(xué)科第一以外，其他學(xué)科不甚理想，尤其是語文與物理。物理老師曾在私底下與我反映，感覺我班作業(yè)較好，且跟月考之前比努力也不少，但為何效果不佳？考試成績與1班比差太多，有4分左右。同是一個老師教的，盡管我承認(rèn)與1班有一定的差距，但不至于差距會那么多！文科（政治、歷史、地理）在各門學(xué)科中相對比較好，因此除了歷史，其他二門文科的優(yōu)勢沒有體現(xiàn)出來。
縱向分析：整體比月考有所退步，但數(shù)學(xué)比月考有一定的進(jìn)步，當(dāng)然，文科平均分的優(yōu)勢也不如月考明顯。理科中物理與化學(xué)的平均分有所退步，主要原因還是高分少，低分多。
2.各分?jǐn)?shù)段分布的情況
前10名1人，第十名，比上次的0人多1人，前20為1人，比月考的3人少2人，前30名4人，比月考的6人少2人，前50名5人，比月考的8人少3人，前100名13人，比月考的15人少2人，前200名19人，比月考的23人差4人，400名以上有11人，比月考的7人多4人。
所以，與上次月考相比，尖子生略微有點(diǎn)退步，但還是在可控范圍內(nèi)，班級內(nèi)的前10名相對的人員結(jié)構(gòu)沒發(fā)生多大變化，這點(diǎn)上還是可以跟進(jìn)的。
200名人數(shù)減少較多，意味著中間的人員可能在學(xué)習(xí)或者考試過程中存在了一定的問題，而400名以上的人員增加也說明個別同學(xué)可能已經(jīng)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象。
（二）存在的問題
期中考試不能說明一切，但肯定可以反映一些現(xiàn)象，說明一些問題的。
（1）不夠“靜心”
要想出色地完成一件事情，沒有靜下心來是一定完成不了的。由于考試的緊張或者其他情況，同學(xué)們整體上都比較浮躁，主要表現(xiàn)為
�、侔嗉壷械耐瑢W(xué)們在早上到教室后無法靜下來心來投入到學(xué)習(xí)中去，經(jīng)常會趁機(jī)講話，早到的效率相當(dāng)?shù)汀?/p>
②在晚自修或者自習(xí)課的時(shí)候，一有風(fēng)吹草動就開始大驚小怪，有些女同學(xué)甚至還會尖叫，教室里的秩序就很差，同學(xué)們根本就很難靜下心來學(xué)習(xí)。
�、蹅�別同學(xué)考試之前過于緊張，因?yàn)楸容^在乎，所以無法以平和的心態(tài)對待考試，由于看得過重反而沒能發(fā)揮出他們自己的真實(shí)水平。
�。�2）紀(jì)律衛(wèi)生方面不夠重視
教室衛(wèi)生是基本沒問題的，但寢室衛(wèi)生（尤其是女生）經(jīng)常會有扣分現(xiàn)象，對衛(wèi)生方面的重視及督促均沒有做到位。
紀(jì)律方面：教室里的問題基本上就是同桌之間容易討論問題，有時(shí)候下課過于活躍，進(jìn)入上課的思維就容易推遲，從而影響上課效率。寢室里主要還是打手電與講空話問題。期中考試前夕，個別寢室打手電到11點(diǎn)左右，一方面在11點(diǎn)左右會比較清醒，很難入睡，無法保證一個良好的睡眠質(zhì)量。其次，對第二天的上課效率肯定有影響。尤其是下午的課程，更容易犯困，也更容易走神。
�。�3）尖子生程度不夠
在數(shù)學(xué)方面而言，我感覺最后一道大題的'最后一小題班級里的同學(xué)都沒有時(shí)間與精力去做。作為一個實(shí)驗(yàn)班，班中沒有這樣的尖子生是一個遺憾。為什么會這樣？不是說我們班的人都比其他班差，而是平時(shí)對難題的鉆研程度不夠，沒能靜下心來好好去鉆研，一個是時(shí)間問題，一個是投入的專注問題，還有一個就是缺乏攻破難題的決心、欲望和信心。
（三）采取的措施
1．加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通交流，幫助同學(xué)們一起去分析期中考試的得失。
2.加強(qiáng)紀(jì)律與衛(wèi)生方面的管理督促。對于班級公約中的懲罰措施，可適當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)化。如有必要，可直接遣送回家。
3.對尖子生的不尖問題進(jìn)行補(bǔ)救，一周出幾道難的選擇、填空及最后一大題讓他們進(jìn)行訓(xùn)練。
4.加強(qiáng)空檔時(shí)間的管理，多與班委進(jìn)行溝通，實(shí)時(shí)掌握班級情況，多去教室逛逛，也許可以發(fā)現(xiàn)一些問題。
5.對于平時(shí)認(rèn)真但缺乏學(xué)習(xí)方法的同學(xué)進(jìn)行鼓勵與分析，一定要讓她們樹立信心，一次考試不代表什么，關(guān)鍵是能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
6．對于400名以后的同學(xué)多交流、多談話，爭取縮小一定的差距。
高一期末考試總結(jié)10
寬宏大量：形容度量大，能容人。
沸反盈天：聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片
張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯了對象，弄錯了事實(shí)。
信口開河：比喻隨口亂說一氣。
莞爾一笑：形容微笑的.樣子。
藕斷絲連：藕已折斷但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒有徹底斷絕關(guān)系。多指男女之間情思難短。
銅墻鐵壁：比喻十分堅(jiān)固不可摧毀的事物
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。
六神不安：形容心慌意亂，
高一期末考試總結(jié)11
本這學(xué)期我擔(dān)任高一的語文教學(xué)工作，主要教學(xué)任務(wù)是完成必修3和必修4的兩個模塊的學(xué)習(xí)。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文成績，這學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本這學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行工作總結(jié)，以便今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。
三、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂。我校擁有先進(jìn)的'多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
四、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，我還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽好課外，還開展古詩詞背誦比賽、朗誦比賽、演講比賽等，并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽寫、背誦古詩詞、講述小故事等習(xí)慣，潛移默化中提高學(xué)生的語文能力。
五、考試、測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗(yàn)，各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。做好月考和單元測試的批改，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。
1.在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思
除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。
2.存在的不足
這這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下這學(xué)期設(shè)想
下這學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。
總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，我既取得了一定的成績，但也存在一些不足，并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信：只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合!
高一期末考試總結(jié)12
本這學(xué)期我擔(dān)任了高一的歷史任課教師，我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，加之珠海市歷史科目是不記錄中考成績的科目，而只是參考科目，學(xué)生對歷史的重視度不夠，基礎(chǔ)不好。高中歷史教科書的編排是專題式的，要求學(xué)生有比較好的歷史基礎(chǔ)�，F(xiàn)在是高中的第二個這學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了專題式的教材編排。某些同學(xué)對歷史學(xué)科的重視度也在增加。針對學(xué)生的情況，我努力做到因材施教。本這學(xué)期我認(rèn)為自己在歷史教學(xué)方面做的好的有以下幾個方面：
一、培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，主張快樂教學(xué)。歷史課絕不是聽故事的課，但是在課堂中適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些歷史故事，或者鼓勵學(xué)生講出自己所了解的相關(guān)的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力。班上學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，但是也有一些對歷史特別感興趣的學(xué)生，課外看了很多和歷史有關(guān)的書籍。對這部分學(xué)生加以引導(dǎo)，就會在班級中起到很好的榜樣和帶動作用。上開學(xué)初有一個學(xué)生在歷史課上非�；钴S，他在課上和大家分享的一些歷史史實(shí)，尤其是世界史方面的知識了解很準(zhǔn)確細(xì)致。我也借機(jī)給了他一個“歷史小王子”的稱號，在之后的歷史課上勇于表現(xiàn)自我的學(xué)生就增加了不少。在歷史課上通過分享式的教學(xué)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興起，也讓課堂快樂有活力。
二、對學(xué)生“低起點(diǎn)，高要求”，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固。本這學(xué)期還未分文理科，所以歷史學(xué)習(xí)的最重要目標(biāo)仍然是抓基礎(chǔ)�；A(chǔ)知識反復(fù)鞏固和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的.理解，提高其運(yùn)用知識的能力。對每個學(xué)生的基礎(chǔ)知識都要高要求。在課堂中盡量關(guān)注每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生通過談話，和設(shè)置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增強(qiáng)其歷史學(xué)習(xí)的信心。
三、注重學(xué)生搭建歷史知識網(wǎng)絡(luò)的能力。在這學(xué)期學(xué)習(xí)前就引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本的目錄，了解本這學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和基本的框架。在每個單元學(xué)習(xí)之前都會花一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建本單元的知識框架。在每節(jié)課和每個單元結(jié)束時(shí)，由學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容包括幾方面，相互之間有何關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生“大歷史”的意識。
四、注重對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。這個這學(xué)期聽了北大招生辦主任秦春華在我校舉辦的講座中講到，如今中國的中學(xué)教育不重視情感教育，學(xué)生沒有形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，導(dǎo)致校園暴力事件頻有發(fā)生。這更加堅(jiān)定了我在歷史課上注重對學(xué)生情感價(jià)值觀培養(yǎng)的心。
五、抓緊時(shí)間為自己“充電”，多看書，積極參加教研活動。歷史有客觀性和主觀性雙重屬性。優(yōu)秀的歷史課堂應(yīng)該傳達(dá)有深度的歷史思想，要達(dá)到這個高度，要依靠老師的文化素養(yǎng)和教學(xué)的熱情和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我現(xiàn)在是熱情有余，所以這個這學(xué)期主要從后兩個方面去努力，本這學(xué)期看了《民主的細(xì)節(jié)》、《中國近代史綱要》風(fēng)書籍，每周都去聽一堂優(yōu)秀歷史教師的課，每周參加歷史組的教學(xué)活動，向有經(jīng)驗(yàn)的前輩們學(xué)習(xí)。
在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)的地方有：
一、對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲，做到因材施教。在課后，應(yīng)為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
二、豐富歷史教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生學(xué)生的主動性和積極性。常言道“授人以魚不如授人以漁”，老師教的再好，都不如學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)方法，主動學(xué)習(xí)的知識來的可靠。本這學(xué)期是以此為目標(biāo)的，但是做的還不夠，還需繼續(xù)努力。
高一期末考試總結(jié)13
一這學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一(3)班、(4)班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就一這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度
熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)
1.個人備課
刻苦挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個這學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級語文學(xué)科的`整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對癥下藥。
2.課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
3.抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思
除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。
五、存在的不足
這這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下這學(xué)期設(shè)想
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下這學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個這學(xué)期的努力，不斷自我提高，增強(qiáng)學(xué)生的語文水平，將會有更理想的成績!
高一期末考試總結(jié)14
五年以來，我寫過很多次總結(jié)，每學(xué)年度結(jié)束的時(shí)候?qū)憘�人工作總結(jié)，歷次大型的考試后寫班級總結(jié)、科組的總結(jié)，以及科組的年度總結(jié)等等。但從沒有像今天寫總結(jié)這般沉重與壓抑，從來未有事，還是發(fā)生了。上午年級成績發(fā)布的短信一收到，就第一時(shí)間讓同事幫我傳一份成績單，短短的幾頁內(nèi)容在電腦屏幕上被我反復(fù)來回地拉，上上下下、前前后后地看，踅摸了一個多小時(shí)，邊看思緒邊飛出去，根本停不下來。這樣的成績是出乎我的意料的，可能是一些同學(xué)出了問題或者是群體出了問題，甚至是班級出了問題。在既成事實(shí)的數(shù)據(jù)面前，我只能回想這后半學(xué)期班級上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個晚修與自習(xí)的時(shí)間，每一節(jié)課與作業(yè)的情況，看看能不能從中找出問題的端倪，進(jìn)行理性分析，避免歷史重演。
問題一：最嚴(yán)重的是一些學(xué)生經(jīng)歷了一次大滑坡，從期中考試到100多。具體有：同學(xué)、同學(xué)、葉、布萊爾同學(xué)袁崢、同學(xué)、圣詹姆斯學(xué)校、王、羅同學(xué)、彌爾頓學(xué)院、胡同、同學(xué)、同學(xué)、陳峰女士、共13名同學(xué)。其中有幾個提到了今天發(fā)給我的考試摘要中的一個常見問題：數(shù)學(xué)計(jì)算的忽視和考試心態(tài)的放松。的評論供參考，當(dāng)然，學(xué)生也可以看到這些問題，如時(shí)間經(jīng)過班同學(xué)眼花繚亂，圣詹姆斯學(xué)校演講中可以看到，彌爾頓學(xué)院得到一些奇怪的花，雖然這些都是后者，但問題是埋在這種方式。此外，謝秋君可能會花更多的時(shí)間閱讀，導(dǎo)致數(shù)學(xué)訓(xùn)練不足；馮同學(xué)是薄弱的英語課程，增加困難的英文標(biāo)題，和是一個巨大的打擊，和繁忙的活動，也跟不上數(shù)學(xué)訓(xùn)練，結(jié)果也出現(xiàn)在數(shù)學(xué)問題，這些因素共同導(dǎo)致的結(jié)果大跳水，中國股市一樣，所有的綠色。
問題二：頂尖的學(xué)生有一些問題。作為一個整體，最后的測試pk是一個失敗，特別是在頂層。優(yōu)勢已經(jīng)不復(fù)存在，必須有一種責(zé)任。分成班，從上一級班略有減少，但總是扮演穩(wěn)定的彌爾頓學(xué)院，唐學(xué)生基本正常，劉同學(xué)的同學(xué)和柳樹同學(xué)突然站起來一小臉，但還是不能扭轉(zhuǎn)乾坤。李擅長學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意愿；在學(xué)習(xí)上，唐同學(xué)心態(tài)穩(wěn)定，態(tài)度積極，態(tài)度不松懈；劉是聰明靈活的，有學(xué)習(xí)語言的天賦，在學(xué)習(xí)上很清楚。同學(xué)劉備，沉穩(wěn)，是一種技術(shù)控制，可能是背后的潛力更大，當(dāng)他和他的同學(xué)林同時(shí)受到我的青睞時(shí)，卻慢慢地發(fā)現(xiàn)了林的致命問題——內(nèi)心的感情太豐富，行動太慢。因此，劉翔這次進(jìn)入了前十名，這應(yīng)該是意料之中的。，被認(rèn)為是非常有實(shí)力的學(xué)生出現(xiàn)了一個小問題，物理和語文科目的錯誤較多，沒有達(dá)到最好的情況，導(dǎo)致整體背的一些，或態(tài)度的.問題，沒有從上次學(xué)到的更好的優(yōu)勢經(jīng)驗(yàn)，放松一點(diǎn)。葉子是鄭同學(xué)的同學(xué)，這段時(shí)間學(xué)習(xí)很努力，但思想還沒有完全實(shí)踐中，似乎有一點(diǎn)偏見對解決問題，雖然后兩個半學(xué)期讀過一些書，可以放在數(shù)學(xué)更比一開始，和自然的思考的細(xì)節(jié)錯誤，當(dāng)然。
問題三：徘徊不前，甚至停滯的一些同學(xué)，最為頭痛，就好像沒有癥狀的病人一樣，問哪兒有問題，好像也沒有什么大問題，但又處處顯示不出好轉(zhuǎn)來，名次處在不尷不尬的位置，不上不下。有：吳同學(xué)，熊同學(xué)，張同學(xué)，鄭同學(xué)，楊同學(xué)。這些同學(xué)可能得在一些方法上和目標(biāo)上進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)了，不然總是這個狀態(tài)會讓他們有一定的自我認(rèn)定，然后就再也不會超于這個界限了。針對這些同學(xué)，還得采取一些加大力度的方式，讓其改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式，產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)方法的變異，從整體上改變他們。
當(dāng)然，這是班級的問題，面對問題就是面對客觀的一面。班級也有成績，有一些進(jìn)步，進(jìn)在很多同學(xué)有了一些目標(biāo)和信心，更有力度更有熱情地學(xué)習(xí)，比如新晉的劉同學(xué)和柳同學(xué)就是一個典型，希望像他們這樣的同學(xué)越來越多，每個人學(xué)習(xí)的熱情與信心越來高。到那時(shí)，成績雖沒有達(dá)到一定的排位，但一定不遠(yuǎn)了。
高一期末考試總結(jié)15
一、試卷分析
本次考試命題是根據(jù)全市期未統(tǒng)考的要求來命題的，共24道選擇(每題2分，共48分)，6道簡答(共52分)時(shí)間90分鐘，命題注重了時(shí)效性，結(jié)合時(shí)事，談?wù)撜�。題目多是自創(chuàng)，讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)政治的興趣，學(xué)以致用。
選擇題：學(xué)生得分整體不錯，但有個別題目錯誤較多，屬于課本知識不能靈活運(yùn)用，基礎(chǔ)知識掌握不牢。
簡答題：
25題，個別學(xué)生對問題的'設(shè)問不太適應(yīng)，不知道從何下手，專業(yè)術(shù)語不到位，基本功差。
26題，少數(shù)同學(xué)把題目看錯了，語言組織不到位，還有錯別字。
27題，考查價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式，學(xué)生得分較高，但也有少數(shù)同學(xué)沒有答到知識點(diǎn)上。
28題，學(xué)生對“擴(kuò)大內(nèi)需”理解不夠，知識面窄，學(xué)生脫離社會實(shí)踐，對教材掌握不夠，知識遷移能力不足。
29題，學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，得分處兩個極端，高分多在6分以上，低分在0-1分之間，原因多為學(xué)生審題能力較差，不能準(zhǔn)確理解題意，不能把握題目考察指向。個別學(xué)生不能正確區(qū)分“公有”和“國有”，另外學(xué)生對公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，有的地區(qū)，有的產(chǎn)業(yè)有所差別沒有理解到位。
30題，本題學(xué)生得分率較高，只有個別學(xué)生不能夠用專業(yè)術(shù)語答題，語言不規(guī)范。
二、整改意見：
1.要求學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的檢查和鞏固。
2.擴(kuò)大學(xué)生視野，上課多介紹一些常識，并聯(lián)系社會熱點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的政治敏感度。
3.注意區(qū)分個別易混知識點(diǎn)，讓學(xué)生平時(shí)學(xué)會總結(jié)，注重對糾錯本的利用。
4.講解習(xí)題時(shí)，讓學(xué)生注重解題技巧，學(xué)會認(rèn)真審題。
5.對學(xué)生答題應(yīng)嚴(yán)格要求其規(guī)范化。卷面規(guī)范化、字體規(guī)范化、格式規(guī)范化、用語規(guī)范化。
6.加強(qiáng)時(shí)事與政治課的結(jié)合，提高學(xué)生知識的遷移能力。
【高一期末考試總結(jié)】相關(guān)文章：
高一學(xué)期期末考試總結(jié)01-09
高一期末考試總結(jié)11-13
高一期末考試總結(jié)通用05-30
高一期末考試總結(jié)范文03-20
【推薦】高一期末考試總結(jié)05-08
高一期末考試總結(jié)優(yōu)秀09-22