音樂(lè)課作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè)課作文，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè)課作文1
不知什么時(shí)候起，班里的男生打起了水仗。班里男生幾乎人手一個(gè)噴壺，只要看見(jiàn)人，就對(duì)著別人身上噴水。
如果只是他們男生之間打鬧，那就不關(guān)我們女生什么事兒�？墒牵麄兡弥鴩妷仄圬�(fù)到了我們女生的頭上，那我們女生就毫不手軟了。
一陣冰涼濺在我的臉上。是誰(shuí)？我下意識(shí)地大喊。旁邊的孫愷笑個(gè)不停。原來(lái)是他噴的，他學(xué)跆拳道的，打不贏，算了，我不跟他計(jì)較。
男生們?cè)絹?lái)越囂張，看見(jiàn)女生就噴。女生追著去打他們，他們卻慫了。個(gè)個(gè)都往男廁所跑，一到廁所又囂張起來(lái)，對(duì)著門(mén)外沒(méi)有武器的'女生使勁噴水。女生們雖然很生氣，但又耐不了他們何。
班級(jí)暴力女xxx，決定為我們這些被欺負(fù)的女生報(bào)仇，時(shí)間就選在音樂(lè)課上。
xxx帶著一個(gè)小噴壺，到了音樂(lè)教室，坐在了幾個(gè)噴水慣犯的后面。
音樂(lè)課，老師不注意，他們開(kāi)始了大戰(zhàn)。xxx使勁向孟x(chóng)x噴水。孟靖涵也不是吃素的，也向xxx噴。班級(jí)頭號(hào)暴力女的稱(chēng)號(hào)可不是白給的。xxx一邊拿音樂(lè)書(shū)擋著，一邊給孟靖涵洗冷水澡。不一會(huì)兒，孟x(chóng)x的頭發(fā)就已經(jīng)有水滴了。
坐在孟靖涵旁邊的金萬(wàn)祥和孫凱也加入了戰(zhàn)斗。本以為xxx打不贏了。可沒(méi)想到，曾詩(shī)語(yǔ)竟然也藏了一個(gè)噴壺在身上。她加入了戰(zhàn)斗，和xxx并肩作戰(zhàn)。雖然曾詩(shī)語(yǔ)沒(méi)有xxx那么厲害，但是噴水技術(shù)也還算湊合。
xxx一個(gè)頂倆，和曾詩(shī)語(yǔ)聯(lián)手，很快就把他們干了。平時(shí)囂張得很的三大天王，打不贏，灰溜溜地轉(zhuǎn)身聽(tīng)音樂(lè)課去了。
這次水仗，女生完勝。
音樂(lè)課作文2
這節(jié)課是音樂(lè)課，讓我在課上看到了不少的杰出的“音樂(lè)家”。前幾節(jié)課，老師就跟我們說(shuō)，每人準(zhǔn)備一首歌，在這下課上唱。但可以到同學(xué)合作。這可是個(gè)天打雷劈的消息，在講臺(tái)上唱，多丟臉啊!萬(wàn)一又跑調(diào)，不被同學(xué)笑死?再說(shuō)了，我又是個(gè)娃娃音，一唱歌，還不雷死同學(xué)!怎么辦呀?就在這時(shí)，我的死黨走了過(guò)來(lái)：“喂，你還沒(méi)找到隊(duì)友吧?我怎么樣?”
我高興地同意了，這下就有人陪我一起出丑了!我就不用怕了!哈哈!在一個(gè)星期的精心準(zhǔn)備下，我兩終于選好了歌，并摸準(zhǔn)了旋律。今天就有音樂(lè)課，辛運(yùn)的是，第一個(gè)唱的.不是我們組，可以看好戲了!第五組幸運(yùn)“中獎(jiǎng)”啊!
在音樂(lè)課上鈴聲響時(shí)，許多男同學(xué)大喊“萬(wàn)歲”，以示慶祝啊!五組的第一個(gè)同學(xué)羞答答的走了上去，臉紅得簡(jiǎn)直和蘋(píng)果沒(méi)區(qū)別!他簡(jiǎn)單的做了自我介紹后，便開(kāi)始了唱歌，畢竟沒(méi)有進(jìn)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，在高音部分便跑了調(diào)，前排有些同學(xué)捂著嘴巴笑了，也有些同學(xué)跟著哼了起來(lái)，坐在后排的同學(xué)卻什么都聽(tīng)不見(jiàn)，后面的幾個(gè)同學(xué)，也接二連三的上臺(tái)表演。從第一個(gè)到最后一個(gè)，唱得最好的自然是一位女生，她的聲音十分甜美，將原曲唱得更動(dòng)聽(tīng)。盡管她沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，但她的歌聲讓我們?nèi)绨V如醉，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了歌的甜美，洋溢著歌聲帶給我們的幸福!希望那美麗的。幸福的歌聲，帶給每一個(gè)人!!
音樂(lè)課作文3
金秋十月，我們又一次來(lái)到了康橋國(guó)際學(xué)校參加小記者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。上一次來(lái)是春天，轉(zhuǎn)眼間，現(xiàn)在已是秋天。走進(jìn)校園，滿(mǎn)是秋的氣息。我最喜歡的銀杏樹(shù)葉變成金黃色，葉面閃閃發(fā)亮，像一把扇子，扇去了夏天的炎熱；又像一只蝴蝶，在秋姑娘的指引下，翩翩起舞。
我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)籃球場(chǎng)。為了讓大家盡快地熟悉起來(lái)，哥哥姐姐們給我們準(zhǔn)備了熱身游戲——“貼燒餅”。游戲開(kāi)始了，大家你追我趕，跑得滿(mǎn)頭大汗，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一下子活躍起來(lái)。
游戲結(jié)束后，我們進(jìn)入了今天的主題——音樂(lè)鑒賞。首先，哥哥姐姐們講解了一些音樂(lè)知識(shí)，我們聽(tīng)得津津有味。通過(guò)他們的講解，我這個(gè)對(duì)音樂(lè)知之甚少的學(xué)生似乎一下子有了音樂(lè)細(xì)胞。接著，我們進(jìn)行了唱歌比賽。我們被分成三組，每組選擇一首歌曲進(jìn)行練習(xí)，最后看哪組唱得好。選歌時(shí)，我們組商量了半天沒(méi)結(jié)果，因?yàn)槊渴赘瓒加胁粫?huì)唱的人。就在我們猶豫不決的時(shí)候，一個(gè)哥哥走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“要選一首大家都會(huì)唱的歌很難，你們可以選擇大多數(shù)人會(huì)唱的歌。會(huì)唱的同學(xué)可以分別對(duì)不會(huì)唱的進(jìn)行培訓(xùn)。”聽(tīng)了他的話(huà)，我們組最終確定了選唱歌曲——《童年》。時(shí)間緊迫，大家加緊練習(xí)，你唱一句，我唱一句，會(huì)唱的帶著不會(huì)唱的，籃球場(chǎng)上到處飄蕩著同學(xué)們的'歌聲。
緊張的唱歌比賽開(kāi)始了，我們組第一個(gè)上場(chǎng)。排著整齊的隊(duì)伍，我們自信地走上舞臺(tái)。一曲歡快的《童年》結(jié)束后，臺(tái)下響起了陣陣掌聲。第二、第三組的表演也很精彩，連哥哥姐姐們都評(píng)不出高下了。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間活動(dòng)接近尾聲。我今天過(guò)得真開(kāi)心！正如哥哥姐姐們說(shuō)的，音樂(lè)能給人帶來(lái)快樂(lè)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了這點(diǎn)，希望下次還能有機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)！
音樂(lè)課作文4
我喜歡音樂(lè)，并不僅僅只是因?yàn)樗芙o人帶來(lái)快樂(lè)。而是因?yàn)樗材芙o人帶來(lái)希望，戰(zhàn)勝困難。
記得小學(xué)的時(shí)候，每節(jié)課的音樂(lè)課都是我最開(kāi)心的時(shí)候。老師總會(huì)教我們幾首新歌，留下我們同學(xué)們一起咿呀咿呀的唱個(gè)不停。那時(shí)的我們還組織了一個(gè)音樂(lè)團(tuán)，那時(shí)的大家一起努力一起合唱......
現(xiàn)在到了初中也有音樂(lè)課。可是老師不是不在，就是教室沒(méi)有修好。所以去看音樂(lè)的夢(mèng)想一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。今天不一樣今天老師已經(jīng)說(shuō)了教室已經(jīng)修好我們可以去參觀不知道會(huì)是什么樣子呢有鋼琴嗎？有電子琴嗎？有吉他嗎？還是......
抱著期待的心情，我們來(lái)到了音樂(lè)教室，教室不大，但是也挺干凈的.。上面擺了幾架電子琴，只不過(guò)都布滿(mǎn)了灰塵。這些都不要緊最最最最重要的是，是那個(gè)老師他！他居然是個(gè)老頭！這些也就算了，沒(méi)關(guān)系。可是她叫我們唱歌給我們聽(tīng)的歌居然是我站在草原望北京！我簡(jiǎn)直是要哭了！這是多古老的歌啊！頓時(shí)，同學(xué)們都深深的感到和老師有嚴(yán)重的代溝！
我站在草原望北京，一望無(wú)際草原平地.....老師給我們聽(tīng)著聽(tīng)著居然唱了起來(lái)。我們真心不想聽(tīng)那么古老的歌，可是老師唱的那么起勁，我們也不能掃了老師的興。于是乎，同學(xué)們都僵硬的笑著拍著自己的小爪子。
一節(jié)音樂(lè)課結(jié)束，我們都逃了回去。真沒(méi)想到音樂(lè)課居然也能那么可怕，簡(jiǎn)直就是魔音穿耳�。『屠蠋熤g有了深深的代勾，哦不，三代溝。。�！，F(xiàn)在的我都有點(diǎn)不敢去上音樂(lè)課了。
老師呀老師，愛(ài)國(guó)是好，請(qǐng)您趕上潮流��！
音樂(lè)課作文5
星期三下午,我們六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下,一起去文化中心參加實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
一路上,同學(xué)們盡量抑制住內(nèi)心的激動(dòng),不敢去盡情欣賞那綠樹(shù)紅花、去傾聽(tīng)那鳥(niǎo)語(yǔ)花香。真是有些遺憾。不知不覺(jué)就來(lái)到了文化中心。在老師的帶領(lǐng)下,我們女生被分到了音樂(lè)室上課。
一進(jìn)門(mén),首先映入眼簾的便是那一架架電子琴,我校教音樂(lè)的薛老師早已等候在教室。我們兩個(gè)人分成一個(gè)小組,按指定位置坐了下來(lái),開(kāi)始上課了,首先,音樂(lè)老師給我們講了一些樂(lè)理知識(shí),讓我明白了什么是五線(xiàn)譜,是什么上加線(xiàn),下加線(xiàn)。同學(xué)們津津有味的聽(tīng)著。不是美學(xué)老師還耐心的問(wèn):“同學(xué)們,聽(tīng)懂了嗎?不懂的話(huà)老師再講講�！彼怯H切的話(huà)語(yǔ)讓我們倍受感動(dòng)。經(jīng)過(guò)老師的再三講解下,我便收獲了滿(mǎn)腹經(jīng)綸。
接著,課程進(jìn)入了高潮:讓我們親身嘗試一下彈電子琴,對(duì)于我一個(gè)不會(huì)彈琴的女生來(lái)說(shuō),真是無(wú)比高興!迫不及待的想試一下。帶音樂(lè)老師教給我們正確的'彈奏方法后,我們拜年開(kāi)始學(xué)習(xí)第一首電子琴演奏曲,同學(xué)們都熟悉的《小星星》。因有歌詞有歌譜,還有其他原因,不大一會(huì),我就學(xué)會(huì)了彈這首曲子。
一個(gè)小時(shí)后,音樂(lè)課便結(jié)束了。我們都戀戀不舍的離開(kāi)了音樂(lè)室,離開(kāi)了老師。在這次實(shí)踐學(xué)習(xí)中,我不僅學(xué)會(huì)了樂(lè)理知識(shí),還學(xué)會(huì)了用電子琴演奏樂(lè)曲。我的收獲很大,我和喜歡上這樣有趣的音樂(lè)課!
音樂(lè)課作文6
“鈴……鈴……”上課鈴響了，全班頓時(shí)安靜了，班主任老師慢慢走上了講臺(tái)，還緊皺著眉毛。哎！看來(lái)老師今天生氣了，不會(huì)是為了昨天的事吧？我心想。
果然，老師開(kāi)口了：“你們昨天在音樂(lè)課上干了什么好事？從實(shí)招來(lái)。”大家一聽(tīng)，全都大驚失色。這件事怎么被老師知道了？不知老師要?dú)獬墒裁礃恿�。我又想�?/p>
“來(lái)，說(shuō)說(shuō)吧，是誰(shuí)把音樂(lè)老師氣哭的？”老師威嚴(yán)的聲音響徹在班級(jí)的上空。幾個(gè)淘氣鬼你看看我，我看看你，一一舉起了那只“神圣的右手”，有小明、小華、小康、小清、小鄒、小宇……這些人都被老師點(diǎn)了名站了起來(lái)。
接著，老師讓他們自己走上講臺(tái)進(jìn)行保證，要講明自己錯(cuò)在哪里，以后準(zhǔn)備怎么上音樂(lè)課。小明第一個(gè)上去講。他說(shuō)：“上一節(jié)課我不守紀(jì)律，為了換樂(lè)譜，從第一組跑到了第二組。我保證下次上音樂(lè)課不亂跑了，上課也不做小動(dòng)作，不講話(huà)了，一定好好唱歌不搗亂�！�
老師說(shuō)：“大家感覺(jué)小明的保證有用嗎？”大家一齊說(shuō)：“有用。”于是，小明回到了座位。接下來(lái)，幾個(gè)站著的`同學(xué)也一一上臺(tái)進(jìn)行了保證。
“鈴……鈴……”品德課下課了，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這一次老師就原諒你們，希望你們說(shuō)到做到。”真是太好了！真心希望我們班的那群淘氣鬼能吸取教訓(xùn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
音樂(lè)課作文7
每當(dāng)我聽(tīng)到“啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”的掌聲時(shí)，我就會(huì)想起音樂(lè)老師教我們唱《老爺爺趕鵝》這首歌時(shí)的情景。
老師先教我們讀一遍歌詞：“有個(gè)老爺爺”，我們異口同聲地讀：“有個(gè)老爺爺，”“進(jìn)城趕群鵝”，“進(jìn)城趕群鵝”，“聽(tīng)到有人喊”，“聽(tīng)到有人喊”，“要買(mǎi)一對(duì)鵝”，“要買(mǎi)一對(duì)鵝”……
讀完，老師放這首歌給我們聽(tīng)。聽(tīng)了后，老師叫我們跟著唱，一次兩次，然后，老師叫小均唱一遍，我們認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著。而小均慢了半拍，所以要重唱。“有個(gè)老爺爺，進(jìn)城趕群鵝，聽(tīng)到有人喊，要買(mǎi)一對(duì)鵝……”唱完，老師又叫小欣唱一遍，她的聲音真好聽(tīng)。老師又叫小寧唱，她的`歌聲又響亮又動(dòng)聽(tīng)。同學(xué)們都沉醉在歌聲中！接著，老師讓我唱，“有個(gè)老爺爺，進(jìn)城趕群鵝，聽(tīng)到有人喊……”，唱完后，老師說(shuō)：“關(guān)宇景唱得太好聽(tīng)了，我們把最熱烈的掌聲送給她�！鳖D時(shí)，“啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”教室里響起了熱烈的掌聲，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝�！本o接著，又到小涵唱、小瑩唱。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”一節(jié)音樂(lè)課就這樣在輕松快樂(lè)的氣氛中結(jié)束了，我跑到老師面前，對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師，謝謝老師給我鼓勵(lì)，我會(huì)加油的！”老師說(shuō)：“好孩子，繼續(xù)努力吧！將來(lái)，練出一副好嗓子”。我說(shuō)：“知道了，我一定要練出一副好嗓子，讓同學(xué)們欣賞欣賞。”老師說(shuō)：“加油吧！”我和老師都笑了。
我多么懷念那時(shí)候��！我多么想回到那時(shí)候�。∥蚁胝f(shuō)：“老師，我會(huì)加油的。我會(huì)好好唱歌的。”
音樂(lè)課作文8
“叮鈴鈴”上課了。這節(jié)是音樂(lè)課，可走進(jìn)來(lái)的不是以前的老師。可能是換老師了吧。那位老師是也是女老師，姓何。
因?yàn)椴艅傞_(kāi)學(xué)不久，我們和老師的音樂(lè)書(shū)都沒(méi)有發(fā)下來(lái)。我本來(lái)以為老師會(huì)讓我們寫(xiě)作業(yè)，可是老是要讓我們自己唱歌�！澳銈兌紩�(huì)唱流行歌曲吧。過(guò)會(huì)我會(huì)隨便點(diǎn)一個(gè)同學(xué)上來(lái)唱歌，他可以帶一個(gè)小伙伴上來(lái)�！�
第一個(gè)被老師叫到的是方鎮(zhèn)宇，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都指著他。他一開(kāi)始很不情愿，可是老師催了，才站起身來(lái)。他又帶了肖揚(yáng)和章樂(lè)上去。經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間的商量，才決定唱什么歌。他們唱的是《曹操》。雖然唱的時(shí)候樣子不太好看，但唱的也還好聽(tīng)。
后來(lái)有有好幾個(gè)同學(xué)上去唱了。我一直在擔(dān)心，會(huì)不會(huì)叫到我呢？我心里是又想去又不想去。仔細(xì)想想，平時(shí)雖然聽(tīng)那么多的'歌，但能從頭唱到尾的沒(méi)有幾首。又過(guò)了一小會(huì)，老師就叫到陳楠了。我很緊張，陳楠她會(huì)不會(huì)叫我呢？結(jié)果，毫無(wú)疑問(wèn)，她朝我這邊走來(lái)了。我沒(méi)辦法，只好站起身來(lái)。還沒(méi)走到一半呢，陳楠就說(shuō)：“不如也把周婧叫來(lái)吧？”我正有此意，便朝周婧走去。
“唱什么呢？童年？”陳楠說(shuō)道�！翱墒窃~我都忘得差不多了�！蔽液椭苕憾家粯�，忘了�！澳遣蝗怀[形的翅膀吧。”我想了想，這個(gè)會(huì)，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我剛開(kāi)始唱的時(shí)候，面對(duì)全班同學(xué)還有點(diǎn)緊張，但到后來(lái)自己什么也感覺(jué)不到。我們第一句還沒(méi)唱完，全班同學(xué)就開(kāi)始合唱。陳楠說(shuō)我那時(shí)候手抖得很厲害，可我什么也不知道。
這節(jié)音樂(lè)課可真特別啊，我第一次在班上同學(xué)面前唱歌！
音樂(lè)課作文9
那堂充滿(mǎn)笑聲的音樂(lè)課，那全是有我而起。
記得那天剛上完體育課，我和屈亦珂一起來(lái)到學(xué)�；▔锿嫠！Ｍ蝗�，我們看到一只受傷的小青蛙躺在地上，就連忙掏出手帕給它包扎……時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，五分鐘的休息時(shí)間結(jié)束了，上課鈴聲響了，我倆拿起青蛙向音樂(lè)室跑去。
音樂(lè)課開(kāi)始了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們先復(fù)習(xí)一下上堂課學(xué)的‘海鷗’這首歌。”隨著音樂(lè)聲的響起，大家唱了起來(lái)，我偷偷地瞧課桌里的青蛙，嘿！它還挺老實(shí)的，下頜一鼓一鼓的。
“海鷗！海鷗！我們的朋友！你是我們的好朋友。……呱呱！”
“咦？是什么聲音？”老實(shí)疑惑地看著窗外。同學(xué)們偷偷地笑了，心想：老實(shí)彈得音樂(lè)里怎么有青蛙叫聲呢？這時(shí)老實(shí)又說(shuō)：“再來(lái)一遍吧。”同學(xué)們又認(rèn)真地唱了起來(lái)。
“海鷗！海鷗！我們的朋友！……呱呱！”
這一次，同學(xué)們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來(lái)。
老實(shí)好像看出什么門(mén)道，朝我們的.方向走來(lái)。我心里像十五只吊桶打水——七上八下。心想：拜托啊，小青蛙，你可別再叫了，再叫你就沒(méi)命了�？墒�，還是被老實(shí)發(fā)現(xiàn)了，我只能一五一十地把情況告訴老實(shí)。可沒(méi)想到，老實(shí)居然不批評(píng)我，反而說(shuō)：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的朋友，你們已經(jīng)治好了它的傷，就把它放回大自然把！”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我們就把小青蛙放到地上。小青蛙好像動(dòng)了我們的意思，就“呱呱”地叫了兩聲，一溜煙地跑了。全班同學(xué)又不禁大笑起來(lái)……
音樂(lè)課作文10
漫長(zhǎng)的寒假過(guò)去了，我們?cè)俅位氐搅巳账家瓜氲?學(xué)校。
今天是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)音樂(lè)課，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到了音樂(lè)教室。
開(kāi)始上課了，老師先讓我們練聲，楊浩遠(yuǎn)同學(xué)率先唱了一句：啦、啦、啦，然后楊浩遠(yuǎn)的同桌李柯琦同學(xué)也跟上了一句：你是我的妹，呀呀呀！老師聽(tīng)見(jiàn)了，大聲訓(xùn)斥道：“你們?cè)趺椿厥�，現(xiàn)在給我唱兩句你們練的聲�！彼麄z嚇得吐了吐舌頭，卻連一個(gè)字都唱不出來(lái)了，老師狠狠批評(píng)了他們一頓。
之后，老師清了清嗓子說(shuō)道：“下邊開(kāi)始唱歌�！崩蠋熃塘宋覀円皇住痘�，教完了，又把目光投向了那倆搗蛋鬼?xiàng)詈七h(yuǎn)和李柯琦，你們給我唱幾句。”楊浩遠(yuǎn)無(wú)奈，只好慢吞吞站起來(lái)唱了一句：滑雪、滑雪……老師聽(tīng)了他那不著調(diào)的歌聲，再次被激怒了。楊浩遠(yuǎn)嚇得頭都不敢抬了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師又問(wèn)誰(shuí)會(huì)唱小鳥(niǎo)�！睏詈七h(yuǎn)把小鳥(niǎo)聽(tīng)成“小島”，正好他會(huì)唱“小鳥(niǎo)”，于是便自信地舉起了手，老師把他叫起來(lái)，楊浩遠(yuǎn)剛張口唱了兩句，就又被老師批了一頓，只聽(tīng)老師說(shuō)：“我讓你唱小鳥(niǎo)，不是小島。”
下課后，我一直對(duì)著楊浩遠(yuǎn)笑，還給他翻了個(gè)白眼，可我的動(dòng)作被老師看見(jiàn)了，老師便伸手點(diǎn)了點(diǎn)我，楊浩遠(yuǎn)這下開(kāi)心了，對(duì)著我說(shuō)：“哈哈！你可比我還倒霉�！�
這件事讓我陷入了沉思，看來(lái)嘲笑別人是沒(méi)有好果子吃的。
音樂(lè)課作文11
音樂(lè)課，有時(shí)是歡樂(lè)的，有時(shí)是好玩的，有時(shí)是有趣的，還有時(shí)是吵鬧的。但是讓我最難忘的還是那最后一節(jié)音樂(lè)課。
記得那是一個(gè)星期三。在下午第一節(jié)音樂(lè)課時(shí)，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，音樂(lè)老師笑吟吟的走進(jìn)了教室。我們的音樂(lè)老師是個(gè)七十多歲的老人，他已經(jīng)退休了，但是因?yàn)閷W(xué)校的音樂(lè)老師太少了，所以學(xué)校就把執(zhí)教多年的張爺爺請(qǐng)了回來(lái)。
這時(shí)，張老師在鋼琴前坐了下來(lái)，開(kāi)始為我們彈奏一曲《小夜曲》，原本喧鬧的教室一下靜了起來(lái)，我的心跟著音樂(lè)跳躍起來(lái)，月光如流水一般溫柔地?fù)崦鴮庫(kù)o的`村莊，窗下是少女沉思的小臉，靦腆的少年站在河邊柳樹(shù)下，焦急的等待，一種安詳寧?kù)o的味道在心底蔓延開(kāi)來(lái)。
這時(shí)，音樂(lè)突然停下。張老師傷感地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，今天或許是我給你們上的最后一節(jié)音樂(lè)課了，希望以后你們?cè)俾?tīng)到這首《小夜曲》時(shí)，還能想起我這個(gè)老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們的，我愛(ài)你們……”當(dāng)老師說(shuō)到這幾句話(huà)的時(shí)候，有些女同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始輕輕地抽泣起來(lái)，我感到我的淚水奪眶而出，像斷了線(xiàn)的珠子一樣，一顆一顆地滾落下來(lái)。
我想音樂(lè)是美的，美在真，美在善，美在愛(ài)，以后每當(dāng)我再聽(tīng)到《小夜曲》時(shí)，總會(huì)想起那位值得我們敬愛(ài)的張爺爺。
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情感真摯，以情動(dòng)人，前半部分大量的描寫(xiě)為下文的情感宣泄做好了鋪墊，自然而然水到渠成，打動(dòng)人心，非常具有感染力。全文文筆清新優(yōu)美，行文流暢如水，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)形象傳神，很好的渲染和突出了的主題，你的進(jìn)步真大，加油，你是最棒的！
音樂(lè)課作文12
音樂(lè)課的笑聲，可全是我引起的。
雨下得很大。上完語(yǔ)文課，我在教室外面的墻角里發(fā)現(xiàn)了一只小青蛙。它趴在地上，一只腿好像被踩斷了。出于同情心，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，準(zhǔn)備一會(huì)兒把它帶回教室。同桌劉欣說(shuō)：“這能行嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事！”這時(shí)，上課的鈴聲響了，我們隨音樂(lè)老師走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們，我們先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲《海鷗》�！鼻俾曧懥�，大家跟著老師唱起歌來(lái)。我低頭瞧著書(shū)桌里的小青蛙，嘿，它還挺老實(shí)，肚皮一鼓一鼓的。
“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的`朋友……呱呱！”
咦，老師瞧著窗外，可是我們?nèi)浦蠋�，大家在想：老師的琴聲怎么還有青蛙叫呀？只有我和同桌明白，劉欣還邊笑邊咬著嘴唇。
又唱第二遍：“海鷗，海歐，我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱！”嘿！這下不但同桌笑了，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。老師也看出點(diǎn)門(mén)道來(lái)了，她踱著步，在課桌間來(lái)回走動(dòng)。我心里咯噔一下，心想；小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫就麻煩了。
要說(shuō)咋這么巧，小青蛙偏偏趕在老師走在我身邊時(shí)開(kāi)始了它的獨(dú)唱——“呱呱！”
教室里又是一陣笑聲。
完了！我只好站起來(lái)，將情況一五一十地向老師講述了一遍。也算我走運(yùn)，老師被我對(duì)小青蛙的同情心感動(dòng)了，她并沒(méi)有責(zé)備我，只看了看小青蛙，說(shuō)：“海鷗是我們的好朋友，青蛙也是我們的好朋友！”說(shuō)完她又看了看小青蛙的腿說(shuō)：“既然它的腿好了，我們就放它回大自然吧！”
“呱呱！”小青蛙臨走前又是一陣歡叫，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，這回連老師都笑了。
音樂(lè)課作文13
今天早上的第一節(jié)課，我們安靜的坐在位子上，準(zhǔn)備上公開(kāi)課。
這時(shí)，陳老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái)，笑著說(shuō)：同學(xué)們，在上課前，我們先來(lái)熱身一下�！闭f(shuō)著并點(diǎn)擊了一下屏幕，馬上響起了一陣歡快的樂(lè)曲，我們仔細(xì)一聽(tīng)，啊，原來(lái)是這首《如果你幸福就拍拍手》�！白屛覀儎�(dòng)起來(lái)！”陳老師揮著手說(shuō)。頓時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)拿起了笛子，裝著像音樂(lè)家一樣，閉著眼又搖著頭亂吹一通。有的同學(xué)高興地跳起來(lái)，還有的同學(xué)笑瞇瞇地跳起舞來(lái)，還扭著屁股呢。最后當(dāng)我們做出各種各樣的造型，王孫和與莊錚鍇還擁抱在一起，他們真是一對(duì)永恒的好朋友。
這時(shí)，陳老師又點(diǎn)擊一下屏幕說(shuō)：下面我們來(lái)欣賞一下這首曲子。不一會(huì)兒，大家都聽(tīng)得很認(rèn)真。杜澤錕聽(tīng)得入神，陳正航閉著眼，聽(tīng)得很投入。第四組的.同學(xué)用手托著下巴，聽(tīng)得很專(zhuān)心。大家一動(dòng)不動(dòng)地，教室里安靜得只能聽(tīng)到那優(yōu)美的樂(lè)曲。
聽(tīng)完了這首曲子。我們才從“夢(mèng)”中蘇醒。這時(shí)也是練習(xí)1~5（音樂(lè)的發(fā)音）的時(shí)候了，我們吹得很好又很整齊。陳老師夸我們進(jìn)步大。就繼續(xù)教6，我們都“學(xué)會(huì)”了。陳老師走下講臺(tái)，開(kāi)始抽查。不一會(huì)兒，就找到了兩個(gè)濫“陶”充數(shù)的家伙！
“鈴……”下課了，這時(shí)是個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，可我們都耐心地聽(tīng)陳老師說(shuō)完最后一句話(huà)，就下課了。
這節(jié)音樂(lè)課真有趣！
音樂(lè)課作文14
“這節(jié)課上音樂(lè)課！”當(dāng)聽(tīng)到這聲音時(shí)一開(kāi)始我都有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，因?yàn)槲覀冏罱�沒(méi)有上過(guò)音樂(lè)課，這節(jié)音樂(lè)課可是我們?nèi)账家古蔚难剑?/p>
同學(xué)們臉上蕩漾著激動(dòng)的笑容，似乎要認(rèn)真對(duì)待這節(jié)難得的音樂(lè)課。
我們拿著這本音樂(lè)書(shū)，雖然沒(méi)有鋼琴，但是有電腦音樂(lè)的伴奏，我們都已經(jīng)心滿(mǎn)意足了。
老師先讓我們讀歌詞，老師領(lǐng)讀：“跟著我的.夢(mèng)想飛向明天……”我們?nèi)缱x語(yǔ)文書(shū)一樣認(rèn)真，一字一頓地跟著老師念，沒(méi)有音樂(lè)的旋律，不見(jiàn)得那么枯燥。每個(gè)人都打起二十四分精神，從每個(gè)同學(xué)的臉上都可以看到認(rèn)真，生怕這是我們本學(xué)期第一節(jié)音樂(lè)課，也是小學(xué)階段的最后一節(jié)音樂(lè)課。
老師開(kāi)始播放音樂(lè)，許多同學(xué)跟著哼起來(lái)，就連那些性格比較內(nèi)向和比較調(diào)皮的男同學(xué)都哼起來(lái)，全班沒(méi)有一點(diǎn)噪音，每個(gè)人都欣賞著音樂(lè)。多么動(dòng)聽(tīng)的歌曲，多么婉轉(zhuǎn)的旋律，多么快樂(lè)的情景。我似乎從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么和諧的音樂(lè)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很配合，老師教的也很輕松，帶著我們唱，遇到難的地方，老師就放慢速度，又能將每個(gè)歌詞連在一起，我們不費(fèi)吹灰之力就能學(xué)會(huì)這首歌。
這樣反復(fù)了幾次，我們這首歌已經(jīng)會(huì)唱了，老師讓我們大聲地跟著音樂(lè)唱。歌聲不僅聲音洪亮，而且不散亂，能使人情不自禁地一起哼一起唱，多么美好的音樂(lè)時(shí)光。
同學(xué)們都是很喜歡音樂(lè)的。歌聲回蕩在整個(gè)班級(jí)，隨著歌聲下課鈴聲也響了，同學(xué)們多么希望鈴聲可以遲會(huì)兒再響，讓我們?cè)偕弦粫?huì)兒音樂(lè)課！
音樂(lè)課作文15
這節(jié)課是音樂(lè)課，讓我在課上看到了不少的杰出的“音樂(lè)家”。前幾節(jié)課，老師就跟我們說(shuō)，每人準(zhǔn)備一首歌，在這下課上唱。但可以到同學(xué)合作。這可是個(gè)天打雷劈的消息，在講臺(tái)上唱，多丟臉�。∪f(wàn)一又跑調(diào)，不被同學(xué)笑死？再說(shuō)了，我又是個(gè)娃娃音，一唱歌，還不雷死同學(xué)！怎么辦呀？就在這時(shí)，我的死黨走了過(guò)來(lái)：“喂，你還沒(méi)找到隊(duì)友吧？
我怎么樣？”我高興地同意了，這下就有人陪我一起出丑了！我就不用怕了！哈哈！在一個(gè)星期的精心準(zhǔn)備下，我兩終于選好了歌，并摸準(zhǔn)了旋律。今天就有音樂(lè)課，辛運(yùn)的是，第一個(gè)唱的不是我們組，可以看好戲了！第五組幸運(yùn)“中獎(jiǎng)”�。≡谝魳�(lè)課上鈴聲響時(shí)，許多男同學(xué)大喊“萬(wàn)歲”，以示慶祝啊！
五組的第一個(gè)同學(xué)羞答答的走了上去，臉紅得簡(jiǎn)直和蘋(píng)果沒(méi)區(qū)別！他簡(jiǎn)單的做了自我介紹后，便開(kāi)始了唱歌，畢竟沒(méi)有進(jìn)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，在高音部分便跑了調(diào)，前排有些同學(xué)捂著嘴巴笑了，也有些同學(xué)跟著哼了起來(lái)，坐在后排的同學(xué)卻什么都聽(tīng)不見(jiàn)，后面的幾個(gè)同學(xué)，也接二連三的上臺(tái)表演。從第一個(gè)到最后一個(gè)，唱得最好的`自然是一位女生，她的聲音十分甜美，將原曲唱得更動(dòng)聽(tīng)。盡管她沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，但她的歌聲讓我們?nèi)绨V如醉，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了歌的甜美，洋溢著歌聲帶給我們的幸福！希望那美麗的。幸福的歌聲，帶給每一個(gè)人��！
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