關于廣告策劃范文集錦6篇

廣告策劃 篇1

　　前言

　　郎牌特曲剛剛進入東北市場，廣大的東北消費者對郎牌特曲并不是很了解。我們?yōu)榱吮M快的打開東北市場，提高郎牌特曲在東北市場上的知名度和美譽度，我們進行了此次廣告策劃。此次策劃的總共為期2周，我們用了5天時間進行市場調研，了解相關市場情況，分析競爭對手，找出我們的優(yōu)勢、劣、機會、威脅，為以后的廣告方案的制定提供資料；其余的9天時間，我們根據企業(yè)目標進行了相應的廣告策劃，制訂了執(zhí)行方案及其評估方法。

　　一．公司簡介：

　　四川郎酒集團有限責任公司，是一個以生產銷售中國名酒——郎酒為主業(yè)的大型現代企業(yè)集團，廠區(qū)所在地地處四川古藺縣二郎鎮(zhèn)。郎酒始于1903年，產自川黔交界有“中國美酒河”之稱的赤水河畔。從“絮志酒廠”、“惠川糟房”到“集義糟房”的“回沙郎酒”開始，已有100年悠久歷史。近年來，公司對郎酒品牌進行了重新定位，確立了“神采飛揚·中國郎”的品牌戰(zhàn)略，經過產品結構 的優(yōu)化調整，將紅花郎作為核心來樹立形象、樹品牌，實施以“群狼共舞，資源共享，集中突破”為核心的推進策略，以紅花郎為頭狼做主打，以新郎酒為次，再配以如意郎或福郎，形成啟動市場的主力。在市場動銷后，再投放流通產品。這一強勁有效的品牌經營戰(zhàn)略，完成了品牌的整合，形成了層次清晰、布局完善的品牌構架。 在“神采飛揚·中國郎”品牌戰(zhàn)略的統(tǒng)領下，經過精心策劃，產品全部更新?lián)Q代，包裝精美大氣。產品結構明晰清楚，形成醬、濃、兼三種香型系列產品的良好組合。醬香型產品有精品郎酒、10年陳紅花郎酒、15年陳紅花郎酒、12年陳青花郎酒、20年陳青花郎酒、30年紅運郎酒、50年青云郎酒等；濃香型產品包括天寶洞藏酒、雙喜郎酒、福郎、如意郎、嘉賓郎、貴賓郎、香醇郎酒及古藺系列酒等；兼香型產品有12年陳釀、9年陳釀、3年陳釀的新郎酒。 20xx年，以汪俊林董事長為核心的領導班子提出了郎酒發(fā)展的宏偉目標“351工程”。目前，戰(zhàn)略產品——醬香典范的紅花郎酒，極大地提升郎酒百年品牌；而濃頭醬尾的新郎酒作為引領白酒新標準的兼香型產品，受到越來越多的消費者追捧。濃香型福郎、如意郎、天寶洞等產品倍受消費者的青睞。 20xx年12月30日，世界權威的品牌價值研究機構——世界品牌價值實驗室舉辦的“20xx世界品牌價值實驗室年度大獎”評選活動中，四川郎酒集團憑借良好的品牌印象和品牌活力（良好的品牌行業(yè)領先性和品牌公眾認知度），榮登“中國最佳信譽品牌”大獎。

　　二．產品分析：

　　首先說特曲，特曲已經成為消費市場上一個相對成熟的消費品類。在濃香型白酒陣營中，特曲代表著最好的酒品，在傳統(tǒng)的白酒領域，大曲較為普遍，而特曲相對少些，現行市場上表現不錯的有瀘州老窖特曲、豐谷特曲等。作為濃香型白酒品質的綜合代表，作為老名酒的郎酒應該擔當起恢復、提升特曲的品類價值與市場占有率，如果說特曲的地位不斷提升，才能真正說明白酒

　　行業(yè)的地位在質變。郎酒推出郎牌特曲，不是與其它特曲分食，而是共同做大特曲市場，同時，主流企業(yè)的參與，某種程度上屏蔽了小企業(yè)、小品牌的介入，有利于純凈特曲的市場氛圍，提升品類的高度成熟化。其次，郎牌特曲的品牌差異化價值：在定位方面，我們現在推出特曲集中在120—350元區(qū)間，而現行市場上的其它品牌特曲產品均在200元線下，郎牌特曲既豐富市場上特曲的單一定位，又提升了特曲的價值空間，足足高出了100多元；在度數方面，我們主推的是38度、42度、50度，與傳統(tǒng)的`39度、52度形成了差異，同時以中度酒來吸引年輕型消費群體，即與品牌主張的時尚化相吻合；在產品結構方面，我們采用的是組合，即T3 T6 T9 分別主攻100多元，200多元，300多元。即在商務用酒市場上，選擇了最大規(guī)模的、有消費能力的中年輕型消費群體�？傊�，郎牌特曲就是老品類的新文化體現。

　　三．環(huán)境分析：

　　東北三省地處中國最東邊的高緯度地區(qū)，下轄黑龍江、吉林、遼寧三省，總人口一億零七百一十五萬，白酒的消費總量和人均消費都居全國首位，在中國的白酒市場板塊上有著舉足輕重的作用，是白酒企業(yè)的兵家必爭之地。

　　東北白酒經過了多年的曲折發(fā)展，目前大部分國企已經完成轉制改革，搭上了民營經濟的新列車，東北白酒企業(yè)也正在經歷著新一輪增長。目前東北白酒企業(yè)產銷量已經達到65萬噸，約占全國市場份額的16％，雖然無法與白酒大省相比，可與歷史相比，產量、利潤、產值等綜合指標都有了質的進步。同時我們也不難發(fā)現東北白酒在產品規(guī)劃、技術提升、品牌定位和管理以及營銷綜合能力等都存在著巨大的尚需彌補的短板，整體形勢依然嚴峻。

　　巨大的市場消費量使白酒企業(yè)趨之若騖，使出渾身解數想占領東北白酒消費一隅。為謀生存和壯大發(fā)展，省外白酒企業(yè)和東北本土企業(yè)展開了劇烈的競爭和廝殺，隨著市場化經濟的進一步推廣，這種競爭更趨白熱化。競爭的結果是各有所得，也都很受傷。

　　東北白酒一路滄桑走來，雖然沒有經歷過魯酒輝煌與沉淪間的大起大落，也沒有遭受類似于晉酒的假酒風波之重創(chuàng)，但步履卻總是充滿著幾多艱辛和坎坷。雖然目前，東北地產白酒居主導，而且低檔酒大量充斥市場，多年來的飲酒習慣還未能讓中高檔酒形成氣候，但東北白酒市場始終未能在白酒版塊當中形成霸主地位，未來的形勢和地位也充滿懸念和不確定性。

　　東北白酒市場有其自身的優(yōu)勢，但整體市場表現一般，酒水品牌呈現出一種混亂、無序、低端市場拼搶激烈地格局表現，缺乏振臂一呼的地產品牌，也缺乏良性的競爭氛圍。

　　四．SWOT分析：

　　1.優(yōu)勢：郎酒是個全國性的大品牌，有較強的知名度與美譽度，作為郎酒旗下的子品牌，“郎牌特曲”可以借助母品牌的品牌效應間接的來提高該產品及其品牌的認知度；還有就是特曲獨特的釀造過程使其產品具有優(yōu)良的獨特的口感。

　　2.劣勢：郎酒剛剛進入東北市場，雖然大家都聽說過郎酒這個品牌，但是大部分人是沒有品嘗過郎酒的，對郎酒的口感并不是很了解，這就導致了大部分人為了規(guī)避購買風險，不愿意去嘗試購買郎酒；“郎牌特曲”的價位偏高，單品零售價在100—300元左右，這對于經濟相對落后的長春來說，這個價位有些偏高。

　　3.機會：在100—300元左右的價格區(qū)間內，雖然產品間的競爭很激烈，但是并沒有形成一個絕對的強勢品牌，我們可以通過加大宣傳力度來擴大產品的影響力，增加競爭優(yōu)勢。

　　4.威脅：以洮南香為首的地方品牌在長春有著較高的認知度，大部分消費者已經習慣了該品牌的口感，已經形成了購買習慣；在該價格區(qū)間內，產品的競爭是很激烈的，郎酒，瀘州老窖，古井貢，水井坊等大品牌都有相應的產品。

　　五．廣告目標：

　　短期目標：以郎酒這個母品牌為依托，通過廣告進一步提高“郎酒特曲”這個子品牌的知名度與美譽度，從而提高“郎酒特曲”的銷量，盡快占領市場。

　　長期目標：通過廣告以及其他的營銷手段，強化郎牌特曲就是濃香型白酒的代表，就是成功的代名詞。

　　六．廣告定位：

　　以“郎酒特曲”的歷史感為突破口，著力突出產品獨特的釀造工藝與口感，以求可以在消費者心中形成文化深遠，口感獨特，安全的良好形象。

　　七．廣告訴求策略：

　　廣告要以歷史感為主線，大力強調其獨特的釀造工藝與口感，把其塑造成濃香型白酒的典范；讓消費者產生一提到濃香型白酒就想到“郎牌特曲”的聯(lián)想。

　　八．廣告媒介策略：

　　以電視廣告為主，再輔以報紙廣告和雜志廣告。

　　1.電視廣告：一位成功男士走進歷史感十足的地窖內，親自去感受郎特的獨特釀造工藝，親自去品嘗，最后說出“品味成功味道，體會文化積淀，郎牌特曲�！钡膹V告語

　　2.報紙廣告：

廣告策劃 篇2

　　一CI發(fā)展狀況與CI的教學現狀

　　1．CI發(fā)展狀況與教學需求

　　CI是英文CorporateIdentity的縮寫，中文普遍譯為企業(yè)形象識別系統(tǒng)，CI課程的核心內容包括企業(yè)理念設計（MI）、企業(yè)形象設計（VI）和企業(yè)行為設計（BI）。中國的CI至1986年廣東太陽神集團導入CI并獲得巨大成功以來，得到了蓬勃發(fā)展，隨之突顯的問題也越發(fā)嚴重，其中最大問題就是通過CI塑造的品牌形象沒有中國特色，究其根源是由CI教育界忽略了對MI和BI部分的理論教學而造成�？陀^上，由于CI發(fā)端于VI視覺系統(tǒng)，因此VI教學理論也最為成熟，并且在我國最先引進CI理論的不是企業(yè)界，而是藝術教育界，因此各大高校的CI課程體系普遍缺乏MI和BI的理論支持。這樣的CI教學必然導致學生MI和BI理論的缺失，在實際操作中產生MI、BI與VI脫離的情況。隨著CI熱潮，CI策劃與設計教育也得到了極大發(fā)展，現在我國的CI策劃與設計進入了一個相對平穩(wěn)的發(fā)展期，CI設計的社會需求穩(wěn)定增長，對CI設計人才的需求也穩(wěn)定增長。這就對我國的CI教學帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。

　　2．廣告學CI策劃與設計課程教學存在的問題

　　第一，教學理論體系不完整。主要表現是課程內容重點過于強調視覺識別，忽略了企業(yè)文化、企業(yè)理念、行為識別等理論教學體系。而廣告學專業(yè)學生的特點恰好是具有較強的市場調研、營銷和文案策劃能力，因此通過教學理論體系的調整正好可以彌補這一缺陷。第二，課堂教學與社會實踐分離。廣告學的CI策劃與設計課程具有很強的社會實踐性，而傳統(tǒng)教學內容往往與社會實踐相分離，設置的課題也以紙上談兵居多。學生的設計作業(yè)多以虛擬題目為主，不進行市場調查，僅憑自己的主觀想象去進行策劃和創(chuàng)意，這樣就造成設計出來的CI系統(tǒng)缺乏企業(yè)的理念、文化的靈魂，僅僅是滿足了視覺的需求。第三，團隊合作訓練缺乏。廣告學CI教學不僅要培養(yǎng)學生對所學理論知識的綜合、靈活運用，更為重要的是要鍛煉學生的團隊合作能力。CI系統(tǒng)的設計是一項非常復雜和系統(tǒng)的工程，在這個工程中需要和各個相關部門進行協(xié)調和溝通，才能保證CI策劃與設計工作的順利有效進行。傳統(tǒng)的CI課程體系，往往忽視對學生專業(yè)能力之外的溝通能力、合作意識等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學體系中，學生多以個人獨立的形式完成CI設計，這樣與CI設計的實際工作情境不符，缺失了對于學生團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

　　二對CI策劃與設計教學體系的改革思考

　　1．完善理論教學體系

　　在課堂理論講授部分，首先應加大對MI、BI的理論講解及案例分析，使學生對CI系統(tǒng)有整體的認識，明確MI、BI和VI各自的地位、作用以及三者之間的協(xié)同運作，其次再介紹CI手冊的整體編寫。在MI、BI的統(tǒng)領下，VI設計才更具有靈魂與說服力。同時，在理論教學中，更應該與時俱進，專業(yè)教師應當根據市場和社會發(fā)展動態(tài)及時更新教學內容，使學生能及時獲取最新的相關理論。

　　2．加強廣告學實驗教學體系的建構

　　在廣告學傳統(tǒng)的CI設計課程中，只有理論體系，沒有實驗教學體系，這是導致廣告學專業(yè)學生實踐動手能力較差的主要原因。傳統(tǒng)的廣告學專業(yè)CI策劃與設計課程被設置為32個純理論課時，在這種教學體系中，基本不能達到鍛煉學生實際動手能力的教學目的。從筆者幾年來累積的廣告學專業(yè)CI策劃與設計的教學經驗來看，在CI教學體系中必須增加實驗教學體系，才能達到提高學生動手能力的教學目的。

　　3．加強校企結合，增強實踐能力

　　CI策劃與設計是一門與市場結合相當緊密的課程，調研和考察部分尤為重要。對此應組織學生到企業(yè)中調研，對企業(yè)內部與外部展開調查，詳細了解企業(yè)的現狀、競爭對手現狀和消費市場現狀，并進行匯總和分析，準確定位企業(yè)形象，再開展CI策劃與設計。同時也可以在網上搜索一些正在征集CI設計的企業(yè)，與這些企業(yè)取得聯(lián)系，將企業(yè)CI設計的實體項目植入到實驗教學體系中，如果學生的設計方案被企業(yè)選中，則可以更好地刺激學生的學習積極性，從而提高學生的綜合動手能力。此外，還應聘請一些企業(yè)的相關人員或廣告?zhèn)髅椒矫娴膶�業(yè)人士舉辦相關專題講座，他們的CI理念與社會接軌更加緊密，更符合市場的需要，通過這些講座可以達到提升學生學習興趣、開拓學生視野的目的。而另一方面，這些講座對企業(yè)本身也是一個很好的宣傳和推廣，學生新奇的創(chuàng)意也可以給企業(yè)的廣告策劃注入新的活力。

　　4．使用多種教學方法，提升學生團隊的合作能力

　　對于該課程的教學，主要采用案例教學法和體驗式教學法。案例教學法通過導入案例，理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生學習探索的興趣；體驗式教學法，則能使學生在教師設置的仿真情境中，去體驗CI策劃與設計的內涵、流程及評價體系，兩種教學法的運用讓學生能主動學習、體驗式學習、快樂學習。此外，還可以通過分組教學的方式來完成教學任務，通過分組創(chuàng)作的方式，可以更好地鍛煉學生的團隊合作能力，提高人際溝通等綜合素質和能力。另外，教師還應組織學生參加全國大學生廣告藝術大賽、青年創(chuàng)意大賽等相關設計賽事，鼓勵學生參與學校各項宣傳策劃活動，如藝術節(jié)、科技節(jié)、運動會等，提高學生的設計水平和應用能力。最后，如作品賞析、舉辦作品展、開展課堂討論等也是有效提高學生審美能力的重要教學手段，也可以運用到CI的教學中。

　　三廣告學CI策劃與設計教學的改革實踐

　　在CI策劃與設計的教學中，我們積極探索，努力實踐，取得了一定的教學成果。首先，在該門課的理論教學上，我將CI的三大組成部分MI、BI、VI的概念及相互之間的關系和地位作用給學生講授清楚，并在講課中注意結合實例。這樣使得學生對CI理論形成了一個整體的`認識，對CI策劃的順序、VI設計的方法等有了一個全面的認識。其次，在CI策劃方法的講授上，我主要采用案例教學法，教師需要收集國內外成功運用CI系統(tǒng)塑造企業(yè)品牌形象的案例，從該品牌CI策劃的市場調研階段開始，包括企業(yè)理念的提煉和升華、新Logo的設計、營銷和推廣方案的制定、為企業(yè)重新帶來的生機和活力等方面進行深入的分析。通過案例分析，使學生能拓寬眼界，更加深刻地領會CI策劃的內涵。再次，在VI視覺系統(tǒng)的核心標志設計的方法講授上，我根據廣告學專業(yè)學生的自身特色，制定了適合廣告學學生的教學計劃。在標志設計的授課中，我采用階段教學的方法，將教學目的分階段完成。第一階段為標志賞析，教師分類標志設計的成功案例，針對其行業(yè)共性和企業(yè)個性，結合審美發(fā)展趨勢、企業(yè)文化理念等進行賞析，這樣，學生更容易掌握標志設計的思路。第二階段為標志創(chuàng)意提案階段，這一階段可以采用項目驅動教學法，讓學生根據其自身興趣等尋找社會實體標志設計項目，然后進行標志創(chuàng)意的提案，用簡單手繪結合文字說明。第三階段為提案討論修改階段，在這一階段中，鼓勵學生展開課堂討論，對自己和同學們的方案進行積極的評價和建議，通過課堂討論，學生能夠更好地認識到自己方案存在的不足從而進行修改，提高設計水平。最后，是CI手冊的制定，通過前面幾個階段的教學，學生已經形成了完整的CI設計方案，在最后這個階段，就是要求學生在實驗室里上機操作，將前期的準備工作形成完整的手冊。手冊的制作同樣要求學生以小組的形式完成，進一步培養(yǎng)學生的團隊合作能力，同時嚴格要求學生在制作上力求精致，避免抄襲和粗制濫造，教師應從整體上對學生的設計要素進行把控。

　　四結束語

　　綜上所述，廣告學CI策劃與設計的課程體系必須進行改革，教師在授課時，必須注意將授課內容與社會實踐和市場需求緊密結合，并且將多種教學方法進行穿插運用，才能把學生培養(yǎng)成綜合素質較高的、適應社會發(fā)展的廣告人才。

廣告策劃 篇3

　　職責：

　　1、負責項目分析及廣告策劃，制定廣告推廣方案。

　　2、負責整合媒介資源，建立有效的路徑，吸引、聚集客戶資源。

　　3、及時收集和分析行業(yè)相關資訊、相關政策法規(guī)和行業(yè)最新動態(tài)，作出市場調研并提出項目開展建議。

　　4、負責市場前期調查，受眾分析，品牌定位工作。

　　5、負責廣告全案的創(chuàng)意、策劃、文案的具體制定。

　　6、制定合理的'廣告預算以及渠道方案。

　　7、負責廣告策劃部門的管理與監(jiān)督。

　　8、帶領團隊完成廣告、產品宣傳片、企業(yè)宣傳片策劃類工作。

　　9、完成上級臨時交辦的事宜。

　　任職要求：

　　1、學歷要求：本科以上學歷，廣告類、營銷類、傳播類、藝術類專業(yè)。

　　2、經驗要求：在房地產業(yè)有5年以上廣告策劃工作經驗。

　　3、能力要求：具有良好的職業(yè)道德，保密意識強;具備優(yōu)秀的溝通表達能力、協(xié)調能力以及公關能力;具有較強的分析判斷能力、抗壓力、談判技巧、責任心和團隊意識;性格開朗、外向，工作熱情、積極。

　　4、其他要求：具有房地產廣告策劃項目負責人的實操經驗。

廣告策劃 篇4

　　前言

　　海天考研進駐山東農業(yè)大學南校區(qū)時間較短，僅有3年，在學生中還沒有得到普遍認可。我們與海天考研南校區(qū)負責人協(xié)商過后，認為需要對其進行宣傳，以提高知名度，達到招生量的增加的最終目的。 背景介紹

　　1.1客觀環(huán)境

　　考研熱的不斷增溫，為考研輔導班提供了每年超過10億元的巨大市場，海天考研、高聯(lián)考研、新東方、文都考研等大量考研輔導機構都在爭取分到這塊巨大蛋糕。

　　1.2面向市場

　　在校大學生，有考研打算或者在猶豫是否考研但有希望成為考研輔導班潛在客戶群的學生。以大三為主，但大一、大二學生也在考慮范圍內，因為，一年或兩年之后，他們就是考研的主力軍。

　　1.3競爭狀況

　　目前在農大南校附近落戶的考研學校就有5家：高聯(lián)考研資格最老，擁有的生源也最大，還有文都考研、海文考研、海天考研、啟航考研。還有新東方等網上輔導課程，競爭十分激烈。

　　1.4行業(yè)概況

　　考研輔導班大同小異，但收費日趨增高，很多輔導班存在陷阱，收了學費卻不兌現原先的承諾，師資力量差。亂收費的'現象也普遍存

　　在。雖然這個市場很大，但由于單純對高利潤的追求使得市場上一片混亂。廣告鋪天蓋地，噱頭很多，但多是虛無縹緲。

　　企業(yè)現狀

　　1、地理位置

　　海天考研總部位于北京。全國有200多家分校，屬于國內資格較老，規(guī)模較大的考研輔導機構。在泰安校區(qū)與海貝教育聯(lián)合推廣，上課地點在山東農業(yè)大學南校區(qū)體育館三樓。

　　2、資本

　　教室一間、教學視頻若干

　　（我們主要針對在山東農業(yè)大學南校區(qū)分校進行策劃，所以只對這一分校進行資產分析。）

　　3、人才

　　海貝教育管理人員兼任海天考研管理人員。教學主要是視頻，所以師資不計算在內。

　　4、技術

　　總部師資力量雄厚，教學視頻為海天考研所獨有，無法被模仿。

　　5、財務狀況

　　無負債、財務狀況良好

　　6、產品

　　海天考研主要開設政治、英語、數學三科的策劃班、專業(yè)院校分析

廣告策劃 篇5

　　一、前言

　　本公司代理廣告yy洗發(fā)水產品的全盤廣告作業(yè)，至今已將近兩年，兩年來，本公司無時不以兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)態(tài)度，為該系列產品的市場行銷及廣告策略等做積極的策劃，在廣告上除了力求表現外，更時時配合蒸蒸日上的業(yè)務，促進產品銷售。

　　本公司代理洗發(fā)水廣告，第一年(1999)年的廣告重點是放在yy香皂上，對于商品知名度的擴大及印象的加深有不可輕估的貢獻，該篇廣告并因而榮獲經濟日報主辦的廣告金橋獎[“最佳創(chuàng)意獎”第二名]。第二年(20xx)為配合貴公司的經營方針，前半年度以yy洗發(fā)水為廣告之主力的商品，強調頭皮屑不可忽視，即采取行動，我們選用的標題是“對付頭皮屑要選擇好的洗發(fā)水”，教育消費者正確選擇洗發(fā)水觀念及方法，也收到良好的效果，同時亦榮獲生活日報主辦的廣告最佳創(chuàng)意“優(yōu)勝獎”。

　　然而，根據分析，洗發(fā)水的市場雖然較大，但因競爭品牌眾多，廣告投資量大，欲爭取較高的市場占有率，殊非易事。本公司建議明年度銷售及廣告訴求重點，應放在指名購買及銜接1999及20xx年廣告投資重點上，并以yy洗發(fā)水為主，以下即本公司根據市場及消費者心理各項因素所研擬的20xx年yy洗發(fā)水廣告企劃案，尚且不吝斧正。

　　二、廣告商品

　　廣東yy洗發(fā)水公司——yy洗發(fā)水

　　三、廣告目的

　　1、促進指名購買

　　2、強化商品特性

　　3、銜接11、20xx年廣告

　　4、傳播影響程度：不知名—知名—了解—信服—行動

　　四、廣告期間

　　20xx年6月——20xx年6月

　　五、廣告區(qū)域

　　全國各地區(qū)(以城市為主)

　　六、廣告對象

　　所有居民用戶

　　七、策劃構思

　　(一)市場大小的變化情況的兩種：

　　A、量的變化——隨著人口的'自然增減而變化。

　　B、質的變化——隨著社會形態(tài)(如農業(yè)進入工業(yè)區(qū))、價值觀念、文化水準等而變化。

　　在這兩種變化中同類型商品都會蒙受同樣的影響，即厲害均沾，而且變化多是漸進的，也非單獨某一品牌的力量所可左右的。

　　(二)舊市場占有率的提升(即襲奪其它品牌的市場)

　　(三)使用及購買頻度的增加

　　就yy洗發(fā)水而言，因系屬化妝生活用品，為個性之商品，與一些會導致沖動購買的商品不同，故“新市場之開發(fā)”甚為不易，只得利用舊有市場的互相告知，以增加新市場，而市場本身質與量的變化所擴增的市場也不可能獨占。

　　在“使用及購買頻度的增加方面”亦因洗發(fā)水日常生活用品，購買率很高，但是各種品牌太多，而無法對整個業(yè)績的增加有所裨益，故真正能讓我們加以發(fā)揮努力的只有“舊市場占有率的提升”一途，以及如何襲奪其他品牌的市場,使其消費者轉換品牌,指名購買我品牌,此為我們今后在廣告推廣方面致力的目標。此一目標又可區(qū)分為：

　　1，促使消費者指名購買yy

　　2，促使洗發(fā)店老板主動推薦yy

　　八、廣告策略

　　針對消費者方面—

　　1，針對各階層消費者，運用不同媒體做有效的訴求。

　　2，制作STICKER張貼計程車上，公共椅背上及公共電話或公司行號的電話機上，以隨時隨地地提醒消費者注意，彌補大眾傳播媒體之不足，并具有公益及PR作用。

　　3，制作小型月歷卡片，于元旦前散發(fā)贈送各界人士利用，譬如置于洗發(fā)店、商業(yè)區(qū)(服務臺)供人隨意索取，也可夾于雜志頁內，贈送讀者。

　　4，除正式大篇幅的廣告外，在報紙雜志上另可采用游擊式的策略，運用經濟日報的插排(孤島廣告)和聯(lián)合、中時的分類廣告版，不定期刊登小廣告，一則省錢，二則可彌補大廣告出現頻次不夠多的缺失。只要設計得簡明、醒目，依舊有很大的效果，美商海陸公司即會運用此一策略。

廣告策劃 篇6

　　主辦：共青團大學委員會

　　承辦：學院分團委學生會

　　活動背景：

　　公益廣告可以在思想道德、文化教育方面發(fā)揮重要作用。每一個公益廣告，都在表達某種思想、觀念，體現某種價值評判和價值追求。社會公益事業(yè)是一種社會性事業(yè)，需要社會全體成員參加。

　　活動目的及意義：

　　公益廣告旨在增進一般公眾對突出的社會問題的了解，影響我們對這些問題的看法和態(tài)度，改變我們一些不好的.行為和做法，從而促進對生活當中存在問題的解決。在我們大學生中，它既可以規(guī)范我們的行為，又能夠提高我們的文明素質，是大學生精神文明建設的重要組成部分。

　　活動時間：20xx年3月14日——20xx年3月30

　　活動地點：南餐公告欄，教學西樓

　　參賽對象：大學全體學生

　　組隊要求：大學各學院代表隊以及個人代表隊活動流程及形式：

　　一、活動前期宣傳和準備：

　　1、活動前三天將活動策劃分發(fā)至各學院學生會

　　2、活動前一天在校內主要干道上懸掛橫幅

　　3、活動前一天在全校各大宣傳欄內張貼海報

　　4、申請活動所需場地，并準備宣傳所需的設備、視頻資料等。

　　二、外場宣傳及報名：

　　（一）20xx年3月14日在南餐公告欄處以橫幅、海報、宣傳單的形式進行，為了響應公益的主題，印發(fā)少量的宣傳單，主要以講解的形式向大家宣傳活動內容并進行現場報名。

　�。ǘ�）視頻宣傳：在數字化大樓北入口于3月14日晚上進行活動的視頻宣傳，視頻要突出活動主題。

　　三、作品形式及要求：

　　參賽作品應包含公益廣告設計策劃書、決賽答辯PPT、公益廣告視頻作品三部分，策劃書作品采用手寫版或電子版（響應公益的主題，倡導電子版）。公益廣告視頻長度限制在三分鐘以內，作品要充分發(fā)揮創(chuàng)造力，思想健康，含義深刻，內容積極向上。

　　四、比賽流程：

　　初賽(3月19號—3月20號)

　　所有參賽隊伍于3月18日晚上九點前上交公益廣告策劃書，我們將3月20日對所有作品進行初步審核、篩選，然后及時通知優(yōu)秀作品參賽隊進行決賽答辯PPT和公益廣告視頻的制作。

　　策劃書作品收集方式：我們會在星天苑G座樓管處設置“公益廣告策劃書”投稿箱，手寫版請于3月18日晚上九點之前交至投稿箱處，電子版請于3月18

　　日晚上九點之前發(fā)至郵箱**********，請注明姓名、學號、聯(lián)系方式。

　　本次比賽預計會有十支隊伍進入決賽（具體數目視實際參賽人數情況而定）。

　　決賽（3月30日）

　　參加決賽的隊伍于3月30日晚七點在教學西樓（具體地點另行通知）進行PPT答辯及視頻展播，PPT答辯及視頻展播的總時間限制在十分鐘內。屆時會有由各院學生會主席組成的評審團對比賽進行評比打分。

　　五、作品評選標準：

　　1)導向：主題鮮明，觀點正確；思想性強，有時代性；內容積極向上，符合國家法律法規(guī)。

　　2）創(chuàng)意：新穎獨特，內涵深刻。

　　3）表達：信息傳遞清晰準確，易認易記，說服力強。

　　4)制作：表現完美，制作嚴謹；視聽語言運用好，文字使用規(guī)范。

　　5）效果：把握媒體特征，綜合效果好。

　　評分細則：

　　評分按百分制，創(chuàng)意分40%，思想內容分40%，媒體制作效果20%.

　　六、獎項設置

　　一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

　　七、后期工作：

　　1、將獲獎團隊名單張貼至各宿舍樓公告欄處。

　　2、將本次比賽優(yōu)秀作品在學生中心廣場電子屏幕滾動播出展示。

　　活動聯(lián)系人

　　活動經費預算

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