對老師的建議
對老師的建議1
【觀點薈萃】開學在即，聽聽“收心”的聲音
聲音一：陪伴是最好的收心“表白”
1．陪孩子制定作息時間計劃。為了幫助孩子適應學校的學習和生活，最好在開學前幾天制訂一個和學校生活接近的作息時間表。
臨近開學，家長要督促孩子按時起床、飲食。放假時，許多孩子的生活秩序打亂了，常常是看電視或上網(wǎng)到很晚，而早上又貪睡不能按時起床。這種狀況如果不改變，孩子的心理就還在“放假”，開學后很難適應正常的學習生活。
2．陪孩子聊出學習興趣。告別假期返回學校，大多數(shù)孩子還是不大情愿的，這時家長要和孩子做好溝通，和孩子討論學校的人和事，激發(fā)起孩子對學校生活的興趣，讓孩子保持良好的心態(tài)迎接新學期新挑戰(zhàn)。
家長應多鼓勵孩子，使孩子充分認識到假期即將結(jié)束。茶余飯后，多與孩子聊聊學校里的趣事，喚起孩子在學校的美好回憶。有的同學可能一假期也沒有來往，提起往事，孩子會渴望見到同學，在潛意識里就會滋生一種對學校生活的向往。
3．陪孩子明確新的學習目標。家長和孩子再回過頭來對上學期的學習狀況進行大致分析，讓孩子看到優(yōu)勢，彌補不足。根據(jù)孩子的實際情況，及時溝通交流，確立新學期學習目標，制訂學習計劃。
比如，下學期要提高哪幾門課的.成績，在學校超越的目標是什么，新學期是不是要學一門新特長等等。制訂切實可行的學習計劃，可以幫助孩子樹立自信心，消除假期后的失落感。
聲音二：家長要做孩子的良師益友
1．多和孩子聊學習。要讓孩子逐漸從假期的懶散中走出來，家長要及時與孩子進行溝通，多跟孩子聊聊學習、學校的事情，并安排一定時間，回顧上個學期的知識要點，如：英語(課程)單詞，數(shù)學、物理的公式等。這樣有利于孩子逐步減少孩子看電視、打游戲等玩樂的時間，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到學習上來。
2．當好孩子學習的“參謀”。要幫助孩子確立新學期的學習目標，制訂學習計劃。還可以預習新的功課，如：語文通讀課文，英語預習單詞，數(shù)理化預習前幾章，劃出難點等，有的放矢地為新學期做好準備。
3．家長需以身示范。家長應該身教重于言教，要求孩子做到的，自己先要做到。例如：要孩子早早睡覺休息，但家長卻上網(wǎng)看電視，孩子一個人是不可能乖乖躺床上睡覺的。讓孩子安靜地學習讀書，父母最好也陪著一起讀，可以和孩子一起做幾道題，一起讀讀課外書等。
只有創(chuàng)造樂于學習的家庭氛圍，父母才能幫孩子把生活作息恢復到平時上學的狀態(tài)。
聲音三：培養(yǎng)孩子新的“興趣點”
1．讓書香傳遞精神食糧。在開學前兩周，讓孩子的心沉靜下來。父母應該適當?shù)匕盐蘸鸵龑�，在孩子有要求或有意愿的前提下，陪孩子去書店看一看，感受一下濃濃的書香味，買點對孩子有益的書，文學作品、學習參考書均可，這樣的活動對孩子來說應該是最有益的了，它可以讓孩子愛書、愛知識，對孩子適應新學期的生活大有益處。
父母可以和孩子共讀一些書籍，為孩子新的學習注入精神動力。在閱讀的過程中，孩子浮躁的心也會沉靜下來。低年級的孩子，家長可以給孩子講故事。
2．讓孩子找到班集體的歸屬感�，F(xiàn)在，很多年級的孩子都自發(fā)建立了班級的QQ群，為了和學生便于交流溝通，很多責任心強、有經(jīng)驗的老師也加入其中。家長可允許孩子抽出一定的時間到群上和老師、同學聊聊，加深了解，增進感情。
3．讓孩子在學習上熱熱身。家長一定要主動了解孩子寒假作業(yè)的完成情況，看看作業(yè)還差多少，要盡量完成，不會做的要標注出來，開學后向老師請教。有條件的可以找下學期即將學習的課本，讓孩子提前進行預習，但不必去攻難題，可以選擇英語單詞、語文古文等偏記憶類的內(nèi)容。
對老師的建議2
看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，我從中受益匪淺，從中有些心得體會，今天寫下來與各位老師共同學習。
天下沒有笨的學生，學生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛我的學生，不管這個學生是誰，不管這個學生成績?nèi)绾�，不管這個學生長相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛他們。為什么呢？當我心得體會自己是一個學生的時候，我深知這種愛的力量對一個學生來說是多么的重要。我總是不愿意自己被老師忽視、遺忘，希望自己在班上、在老師面前表現(xiàn)一下自己，證明給大家看，我是多么的優(yōu)秀。其實這種需要是每個學生的正常的心理需要，作為老師，是不能忽視這一點的。
熱愛工作，熱愛教學，如何去愛，這還是一個很值得我去思索探究學習的一個問題。當我是學生的時候，我常常會有討厭上課的經(jīng)歷，這往往是因為我討厭這個老師。為什么會討厭呢？——上課枯燥呆板，布置大量作業(yè)、知識含量低、知識范圍窄、知識老化、不懂裝懂、架子大、單純的知識灌輸、教學方法單一、學生學習積極性低等，往往是這一類老師的共同特征�，F(xiàn)代的老師，顯然不能這樣下去，作為受過現(xiàn)代教育的新一代老師，我要有現(xiàn)代的教學。
怎樣讓自己在課堂四十五分鐘內(nèi)最有效的發(fā)揮——我的學生能有最大的收獲——不僅僅是知識的接受，還要有學習的熱情、有主動學習的渴望、有探究學習的能力以及有提升內(nèi)心世界的愿望。
課堂上我覺得應該思索以下這些問題——“這節(jié)課我要教給學生什么？最重要的是什么？最難教的是什么？學生最易接受的是什么？最難接受的是什么？”“我應該如何最大限度地調(diào)動學生的積極性、主動性？最大限度地激起學生求知的渴望？”
“我的數(shù)學設計是否合理、完善，還有沒有更好的設計方案呢？其他老師又是怎樣設計的呢？哪一點是值得借鑒的呢？別人的為什么好呢？好在哪里？”“在課堂上如何有效地滲透積極的情感態(tài)度價值觀，讓學生有一個美味的.精神享受？”“如果發(fā)生突發(fā)事件，我有什么應變措施呢？”……我都應該認有效地真對待，作好充分的思考與準備，顯然這一步要花費大量的時間和努力，但是這一步做的如何也直接關系到我的教學質(zhì)量、教學效果。作好這一步，是至關重要的，好的開始是成功的一半。
課堂的四十五分鐘之間，是我開始展示自己才識的時候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章。當一個良好的精神面貌展現(xiàn)在學生面前，不僅給自己帶來信心，也可以鼓舞士氣。當我開始進入角色時，依據(jù)教學設計進行講學，那是必須的，但我不能死抱設計而不知靈活應變。我還要仔細的觀察我的學生，從他們的眼神、表情、聲音和動作，來判斷自己的講課情況和學生的接受能力以及快速評價這是否與預期效果吻合。經(jīng)過大腦的快速運轉(zhuǎn)之后，及時適當?shù)卣{(diào)整我的教學設計。學生是否專心上課，精神狀態(tài)是否良好，直接影響到我的教學效果，所以，當學生士氣低迷時，我應怎樣鼓勵他們；當課堂氣氛沉悶時，我又應怎樣調(diào)動氣氛，讓大家活躍起來；當學生情緒高漲時，我又應怎樣正確引導他們；當學生提出了奇怪的問題，我又難以解答時，我又應該怎樣做；當我的教學設計與學生實際不吻合時，我又該如何改進；當個別同學故意搗亂時，我又應該怎樣做呢；當學生犯錯時，我又能否輕松有效地教育好這一學生；
總之，課堂應該有一種協(xié)調(diào)、融洽、輕松、互動的氣氛，在這種氛圍下，給我自己、我的學生最大的空間——教學的、學習的、思考的、創(chuàng)造的、自由的——以達到一種共同的進步。
對老師的建議3
1. 你是六一班的形象代言人，在冬季三項賽中打破塵封多年的跳繩記錄，那一刻我們?nèi)嗤瑢W為你歡呼。如果學習上再踏實一點，認真一些，書寫工整一點，那樣成績就會踏上一個新的臺階，期待你的進步。
2. 你很關心班集體，工作認真負責，對同學熱心相助，不過在學習上表現(xiàn)不如人意，作業(yè)書寫馬虎，有時不能按時完成，成績一般，希望在新的學期里端正學習態(tài)度，練好字，爭取更大的進步。
3. 你已經(jīng)是一個男子漢了，應該知道學習的重要性，為什么需要人督促?不是等成績出來才覺得需要努力，平時要嚴格要求自己，另外要注意與人相處，一個人給別人留下好印象的不是外表，而是豐富的內(nèi)涵，希望你用學習來不斷完善自己。
4. 你是一個聰明的孩子，也想積極要求上進，但是學習上不花時間，不肯記憶不肯背誦，所以學習成績下滑，最重要的原因在于自己改掉貪玩的毛病，認真學習，早日提高自己的學習成績。
5. 你是一個非�？蓯鄣�'小女孩。工作認真，負責班級圖書角工作，為同學閱讀經(jīng)典作出了巨大的貢獻!平時學習認真，按時完成作業(yè)，希望你在書寫方面下點功夫，爭取更大的進步。
6. 你學習很刻苦，但是成績卻不見長，那是因為你有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實學問學問，要學要問，只學不問，哪有學問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。你那小小的身影就像班上一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，你長得很漂亮，如同你的舞姿上賞心悅目，校文娛表演令人嘖嘖稱贊，你的繪畫在全國捧回銅獎，老師真為你高興，這學期你的學習成績也大步上升昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡，上課你也能專心聽講了，你的變化真叫老師、同學們喜歡。如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，相信你會是一個全面發(fā)展的好孩子!
7. 你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學習認真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學交朋友，真討人喜歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點，爭做各方面全面發(fā)展的好學生。
8. 你很秀氣，心靈同你的外表一樣也很美。同學們遇到困難，你總是熱情而主動地去幫助，我們干凈、整潔的教室留下了你的汗水。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題對，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮，怪不得同學們都評你為“優(yōu)秀少先隊員”呢?
9. 你是一班之長，你的表現(xiàn)說明你無愧于這樣的稱號，你所取得的成績說明你是個認真、執(zhí)著、上進的男孩，也樹立了你的威望，你是老師的得力助手，我為你喝彩，我為你驕傲!愿你我共攜手，共創(chuàng)班級美好明天!
10. 你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學生。
11. 你平凡而又樸實、聰明而又大方，軍訓時，你的歌聲、你指揮大家唱歌的神情已深深印在我的記憶中。課后你活躍在同學中、活躍在班級活動中，我感激你。你為了學習的長進正在不斷追求中，我祝福你：祝福好運伴隨你，祝福成功伴隨你!
12. 你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學校所開展的各項公益活動，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)也能按時完成，但是作業(yè)做得較馬虎，字跡也不端正，希望學習上多用一份心，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。
13. 你是個非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題;你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業(yè)，老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵，更上一層樓!
14. 你是一個可愛的女孩子。你遵守學校的各項規(guī)章制度，你講禮貌，講衛(wèi)生，能積極配合老師做好班內(nèi)的工作，但上課舉手發(fā)言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
15. 你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀律，但依舊天真活潑;平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡!
對老師的建議4
開學后，有新生家長抱怨，孩子上幼兒園后三天兩頭生病，肯定是幼兒園不衛(wèi)生造成的。作為教師，我想對這種現(xiàn)象做個解釋。
2～3歲的孩子抵抗能力較弱，入園前在家接觸的人比較少。但是來到新的環(huán)境，一下子不適應，就很容易生病。哭鬧嚴重的孩子更是消耗了過多的體力，再加上吃不香，睡不好，一段時間下來，孩子的免疫力自然會下降。于是，一個孩子病了，就有可能傳染其他一些小朋友。這是一個常見的現(xiàn)象，家長不必過分擔心。我們老師對家長的建議是：
1、鼓勵孩子認識新朋友
在家備受呵護的孩子到了新的環(huán)境，開始的時候有些不適應，會經(jīng)常的.哭鬧。家長不要因此就讓孩子在家里呆上兩天再去幼兒園，這樣做，只能適得其反。孩子會抓住大人心疼的心理，而一再地耍脾氣。因此，碰到這種情況，家長應該鼓勵孩子，告訴他幼兒園有好玩的游戲，可以認識新朋友等，讓孩子覺得上幼兒園是件快樂的事。
2、盡量多和老師溝通
家長要和老師做好溝通工作，讓老師了解您的孩子體質(zhì)特點，同時您也可以從老師那里了解孩子在幼兒園的情況。雙方合作，促進孩子健康成長。比如在幼兒園活動量大，愛出汗的孩子就容易感冒，了解這一情況后，您就可以給孩子準備方便穿脫的外套，請老師幫孩子及時調(diào)整。
3、養(yǎng)成良好作息習慣
良好的生活作息和飲食習慣是孩子健康的基礎。在家時，大人應該讓孩子多喝水，多吃蔬果，幫助孩子糾正偏食的習慣。切忌用零食代替正餐，這樣不僅影響孩子的食欲也使孩子免疫力下降，容易生病。保證孩子充足的睡眠和休息時間。不要出于補償孩子上幼兒園的不適感受，就經(jīng)常帶他出去玩。其實，孩子更需要的是心理上的安撫和生理上的休息。
4、戶外鍛煉增強體質(zhì)
孩子的免疫力差，就容易生病。家長不妨多帶孩子到空氣新鮮的場所做適量的運動，來增強孩子的體質(zhì)。還可以鍛煉孩子自己穿脫衣服、自己上廁所等自理能力，并教孩子學會大膽表達自己的需要。
對老師的建議5
作為一名英語老師，常常疑惑英語學習實踐中，對于英語怎么學，如何學好這門學科是大家一直研討和探究的。就英語本身而言，是枯燥，乏味的，光靠孩子對英語的興趣持續(xù)不了很長的時間，只有養(yǎng)成良好的英語學習習慣，才能持之以恒。預習是小學生走進文本的起始階段，是培養(yǎng)學生自學能力的重要環(huán)節(jié)，是提高課堂學習效率的有效途徑之一，是提高英語學習的學習策略。要想搞好課前預習，就必須先了解預習的目的和作用。通過預習，能充分發(fā)揮學生自身的學習主觀能動性，使學生逐漸養(yǎng)成獨立好學的學習習慣，逐漸發(fā)展學生自主學習的能力，形成有效的`學習策略，從根本意義上變“要我學”為“我要學”。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中《怎樣使學生愿意學習》一文，讓我頗受感受。
一直認為預習是自學的一種形式，是學生走進文本的起始階段，是學生自主建構的開始，是培養(yǎng)學生自學能力重要的一環(huán)，搞好預習是提高有效課堂教學的一個重要因素，其重要性不言而喻。有效預習的過程，是學生充分發(fā)揮主觀能動性，通過多種途徑嘗試解決問題并運用適當?shù)姆椒�，手段表達，交流，反思學習和探究的體會，見解和成果的過程，也是學生的有效自主學習的過程。然而在《給教師的建議》中提到學生對于知識的渴求和有掌握知識的愿望也是很重要的；學習需要發(fā)展思維，而不是生搬硬套。不要把預習真真的當成自學，而是選擇預習類型和方法，這種自學是活學活用，開拓思維，發(fā)展智力，是學習效果的前提條件。
在發(fā)展智力，提高記憶力，追求知識的愿望，自豪感中去完成預習任務，出來的效果是讓人滿意的，而一味的要求他識記，背誦和為了應付老師的檢查把知識再現(xiàn)出來，僅僅是“死學”�！八缹W”不是讓學困生痛苦，而且讓優(yōu)等生覺得乏味。
然而對教師的要求是：教師應結(jié)合教學內(nèi)容，從學生的實際出發(fā)和個別差異，針對不同學生，學習層次的學生，精心設計預習作業(yè)，讓不同的層次的同學找到自己的位置和信心。()優(yōu)異的學生能夠掌握課文的知識點，并根據(jù)知識點擴張新的問題；預習設計要多樣化、如果單一地從聽、讀方面去要求學生，會讓學生感到枯燥乏味。因此，要從開學就注重培養(yǎng)學生的興趣，利用多種手段擴展英語的學習。如：英語動畫，英美欣賞，欣賞英語歌曲等。另外，我還根據(jù)各單元、各課時的內(nèi)容設計各種預習目標，力求預習目標多元化。
在英語預習中，要懂得發(fā)展思維，駕馭學習內(nèi)容，結(jié)合生活聯(lián)系，溫故而知新，層次概念清晰的理念等方面去尋求知識，讓“習慣”成為尋求知識的動力。
怎樣才能真正的預習，什么預習方法才能都幫助學生提高學習成績，如何靈活預習才能提高學習成績，怎樣才能做到自主預習，還需要我們實踐和探討的。
對老師的建議6
尊敬的老師：
您好
經(jīng)過大學一年多的學習和對于現(xiàn)在中國大學教育的些許了解?我有一些關于您在教學上的建議。希望能在您以后的教學中有一點幫助。
1.在開始一門課的教學時應該首先向?qū)W生介紹這門課學習的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的.應用以及是否會為以后的一些課程提供知識準備等這樣可以讓學生學習得更有方向和動力。?
2、合適的講課速度。由于大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺得老師講課的速度稍微快了點，根據(jù)實際情況適當調(diào)整講課速度。
3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，可以適當?shù)淖鲂┯幸饬x的活動。
4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會?可以讓學生去找您討論問題，因為一些問題當堂解決會更好。?
5、老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流?詢問在關于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學生和您的關系更親近。?
6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業(yè)的競賽?讓學生及時了解和做一些準備，也可以做一些簡單指導。?
7，希望老師可以允許學生不經(jīng)過導員請假，有時候?qū)W生會有一些急事不能及時上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點。
真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
祝老師身體健康！
工作順利！
xxx
x年x月x日
對老師的建議7
尊敬的老師：
您好!冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學堂中，關上了一扇求知的大門。您知道嗎?有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎?記得上次您讓我們打掃圖書室時，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎?許多在學校不應該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動”發(fā)展到了“橫行霸道”。
1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的.不良書刊;
2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險;
3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。
鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且定期更換圖書，已防同學們乏味;
2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生;
3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
對老師的建議8
青島農(nóng)業(yè)大學作為一所全科性大學，又在地處重城青島的域內(nèi)，所以，不管是在管理上，還是在設施建設上，或?qū)φ猩捌渌矫娑加兄欢ǖ挠绊憽?/p>
在通過向同學們的了解、調(diào)查和統(tǒng)計，最后就以下幾個方面整理得出以下意見和建。（本意見僅代表個人意見，并不涉及對學校的任何詆毀以及不好的影響。）
1、在設施建設上
首先，一個學校能夠固基的源泉就是學習實踐、工作安排等設施的建設。在對學校的教學設施的意見，就是教室中的公物壞損的太多，并且不能夠在最短的時間內(nèi)修復。比如說有的教室椅子壞了，一直能持續(xù)好幾個月那個地沒人。建議學校安排人員定期檢查，或者設立一投稿箱，讓同學們發(fā)現(xiàn)者報上去。
教學設施也有點配備不齊，板擦、粉筆等基本的教學用具，(www.fwsir.com)有的損壞，有的沒有。像這種基本的應在定期時間里，進行替換和配置。
再者，學校對用電或者說燈的管理和建設力度不大。在有的`地方，可以空開著燈，有的地方，連燈都沒有，給同學和他人帶來了不便。在教學區(qū)樓梯口那里，較為突出，有好幾處沒燈。還有校內(nèi)在路邊上的路燈，這無可置疑，學生的安全全在他手里掌著，尤其是大黑天的女生，怎么能安全起來呢？所以，應配置較長壽命的燈，讓工作人員定期檢舉查漏。
2、學生管理方面
這是一個較敏感的話題，學生管理。在這里，僅對一些較為客觀的問題展開討論。
首先，宿舍管理，是較為基礎的，學生的底子全在宿舍，所以宿舍是學生的“辦公室”。在加強宿管上，尤其是對外來人員發(fā)廣告，和宿舍物品老是不翼而飛而感到頭疼。在樓層應讓專門人員進行檢查，讓同學們上課放心。
再跑操制和點操制的束縛下，同學們都做得挺好。可是，還有個別的同學無視這些，對他們的行為，只能是強制。
3、還有多個方面的考慮，以后會不斷的提出意見和建議的。
就以上幾個方面，也希望能帶點幫助。
對老師的建議9
敬愛的語文老師：
您好!也許您不認識我吧?也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特別特出的地方，也就是這次周闖關考得還可以。
打從第一節(jié)課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的.需要這樣的老師，因為一旦老師說話同學們愛聽，那樣，學起課文來也就容易多了。
另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時間給我們預習和及時復習功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有復雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。
此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學沒有機會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應該每節(jié)課出一個話題(當然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學按座位順序接火車發(fā)表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。
當然，這只是我的一個小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過我希望能得到認可。
老師，我要說的話還有很多，由于時間限制，就先說到這兒吧!
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
對老師的建議10
時間不是教師的全部，知識才是教師的本錢�！}記
“教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時�！睂Π。粫円怪挥�24小時，況且教師和所有人一樣，也有家庭，也有自己的孩子，也有自己的人際關系……如何利用這24小時來做如此多的事情呢？一連串的問題在我腦海輾轉(zhuǎn)如涌。
突然感覺教育工作者是那么辛苦、那么疲憊。起初，我報考師范院校只是為了有兩個足夠供我玩的假期：暑假和寒假，現(xiàn)在想想自己的想法是那么幼稚，那么可悲！讀了蘇霍姆林斯基《給老師的建議》突然豁然開朗，同時為教育事業(yè)的神圣慨嘆！時間對于教師而言是空氣，少了它無法進行正常的生命軌跡。有一種老師整日在時間的苦海追隨，上課的時間不能滿足他對學生的諄諄教誨，還要占用自己工作日之外的時間給學生進行個別輔導。如此辛勤勞作的老師，勤懇的工作者被多少人感動？
記得，我在讀小學、中學的時候就有幾位這樣熱情的老師，并以這種老師為驕傲，感覺他們特別親切，為教育不惜奉獻著自己的一切。如今讀了蘇霍姆林斯基《給老師的建議》才明白這不是教育的真諦，這不是一位真正優(yōu)秀的教師。教學有法的老師在課上能將所有的知識使學生消化，變?yōu)樽约旱氖臣Z。我覺得這需要教師經(jīng)驗的總結(jié)與積累，要想真正做到讓每一個學生不掉隊需要教師用時間來詮釋，這也關系到如何開發(fā)學生智力的問題。要使學生的智力得到良好的'開發(fā)，必須使學生感受到腦力勞動中的成功的樂趣。就時間來說，還是應當采取個別對待的態(tài)度。但是時間又不是教師的全部，比時間更重要的是什么呢？
有位歷史老師說：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘。”看到這段話，我相信有好多人會為之震撼，同時也產(chǎn)生迷惑。為什么用終生來備課？為什么又在那么短的時間內(nèi)備好一節(jié)課？用終生來備課，是把終生的時間用來學習、讀書，為自己的專業(yè)知識不斷補充著營養(yǎng)，使自己的知識細水長流。知識沉淀到一定程度就會迸濺出不可預知的力量�？梢�，知識對于一位教師來說是不可缺少的條件。要不然怎么會有“活到老，學到老”，“終身教育”的出現(xiàn)？當把知識匯集成海洋，就會如水波在海中輾轉(zhuǎn)，融匯交織。真正將所具備的知識相融于一起時，在教學中就游刃有余了。用終生來學習不就是為了用這幾分鐘來備課，減少時間的浪費嗎？如果真做到如此，我相信不會有人說我的時間不夠用了。
教師除了讀書使自己具備足夠的知識之外，還應教給學生如何學習。我覺得教給學生如何學習比學生學會了什么更重要。只有學生學會學習，教師才能夠少費心思給予學生指點，更不至于時時刻刻牽腸掛肚，這不也節(jié)約時間了嗎？學會閱讀不僅是開發(fā)智力的好辦法，而且是一個人不可具備的能力。如何讀才有成效呢？讀與思是并存的，只有學會在讀書中思考，在思考中讀書才算是真正的閱讀，這也能使學生獲益匪淺。這也正是孔子所說的：“學而不思則罔，死而不學則殆。”可見，思與學之間的重要性。所以，教師要想有更多的時間，需要更多的教育方法。教師不是缺少時間，真正缺少的是知識，是教育方法！得法才能得天下！
對老師的建議11
敬愛的姚老師：
您好!
老師，我們這組有很多不聽話的男生，告了很多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽話的還是依舊不聽話，我現(xiàn)在已經(jīng)覺得跟他們坐在一起就是一種痛苦，有他們的地方就沒我，跟他們勢不兩立，與其看著心煩，不如把他們調(diào)走!
可能大家跟我們老師想的一樣，覺得能忍就忍吧。
但確實不是我咄咄逼人，而是他們實在太令人不能接受，每次小組討論的`時候他們都在傳播黃色信息，也許他們只是開玩笑，但我們還是不能接受。
每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，繼續(xù)您的講課。您可能覺得這樣做會傷了其自尊。所謂“教不嚴，師之惰�！蹦m然如實的把書中的知識教給我們，但許多同學卻不認真聽課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔小聲的語調(diào)。
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
對老師的建議12
敬愛的劉老師：
您好！在我小學即將畢業(yè)之際，請允許我向您提一點建議，好嗎？
一、對學習成績好的學生，要適當?shù)丶右员頁P；對學習成績差的學生，要適當加以鼓勵，不要偏愛優(yōu)生，歧視差生。
二、加強學生們的文明禮儀教育�，F(xiàn)在有的同學在家里不聽父母親的話，不愛勞動，跟長輩頂嘴，在公共場所不注意環(huán)境衛(wèi)生。由此看來，加強文明禮儀教育是非常必要的。應在學生中開展經(jīng)常性的學雷鋒活動，經(jīng)常搜集生活中學雷鋒的真人真事，樹立典型。長期堅持下去，讓學生從小樹立正確思想，從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習慣。
三、另外，我還看到學生中存在互相比"美"的風氣：誰穿得好，誰美；誰穿得不好，大家就都看不起。我認為學生從小養(yǎng)成整潔。愛干凈的習慣是對的`，注意儀表美也是應該的，但打扮不能越過學生的界限。我們不能像社會上的青年那樣，整天追求"新潮"。"時尚"，學生應該艱苦樸素。希望劉老師能夠提醒一下同學們。
四、教育學生要團結(jié)，互幫互助。開展"一幫一"活動，讓學習成績好的學生幫助學習成績差的學生一起來學習；讓家庭條件良好的學生們，盡量幫助家庭貧困的學生，不能瞧不起他（她）們。
以上只是我的個人意見，希望老師采納。
祝身體健康，工作順利。
此致
敬禮！
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
對老師的建議13
王老師：
您好!您已經(jīng)帶著我們走過了兩個春夏秋冬，在這兩個春夏秋冬里，您教給了我們知識，撫育我們成長。從我六歲踏進校門那天起，您一直認真耐心地教我們學拼音、寫生字、讀課文、練寫作;您教我們怎樣做人，怎樣來交朋友，遇到困難怎樣克服;您教我們唱歌、朗誦、捉迷藏……您帶給了我們快樂和歡笑!
特別是您還教會我們怎樣來寫博文，建博客。在您的帶領下我們師生共同寫博文，經(jīng)過努力，我們七班連續(xù)兩屆獲得“書香班級”光榮稱號，為班級爭了光，為學校爭了光。我們?nèi)嘈∨笥讯几械椒浅Ｗ院馈?/p>
親愛的.老師，我們做為您的學生感到榮幸，謝謝老師您這兩年對我的關心、照顧。
親愛的老師，祝您節(jié)日快樂！
此致
敬禮！
姓名:
日期：
對老師的建議14
敬愛的老師：
您好!
作為學校的新生，在一個星期與老師的相處內(nèi)，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活一年左右。
老師，當我考上真理中學的時候，我就經(jīng)常進入對新學校，新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望。
每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當有學生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的`不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學生，而后面的學生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。
所謂“教不嚴，師之惰�！蹦m然如實的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講，卻在制造噪音，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導不嚴，以至于讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。
其實，也不單純只有你的教導不嚴，我的小學6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學時，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學生，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長。”那個學生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔，便與女學生交談，說自己會不會太過分，而女學生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。
老師，您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢?請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔的語調(diào)。
老師請別怪我浪費這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴格的教導我們!
您的學生:xxx
20xx年x月x日
對老師的建議15
現(xiàn)在是素質(zhì)教育，為什么還會有好生和差生之分呢？在班級里，你遇到過被老師化為差生的情況嗎，那時你的心里是否是緊張、難過，沒有學習的勁頭。其實，老師您這樣做不是激勵了學生，而是給學生以壓力，讓他的學習越來越差，我真心的'希望老師您不要有這種想法。
在班級里，為什么沒有學習成績不好的班干部呢，他的學習不好，不等于她的管理能力就差，讓學習不好的孩子當班干部，不僅能讓他感到班級的榮譽感，他的學習也有可能會有所提高。
我希望老師能在班級里多讓孩子玩玩，孩子的天性就是玩，多在班級里搞一些活動，既能讓孩子的動手能力更強，也可以放松放松，像一些校園小說里，他們的老師會在班級里讓大家自己動手改校服，在操場上赤腳踢足球，因為這些讓同學們更喜歡這位老師，學習成績也提高，老師們，你們?yōu)槭裁淳筒荒苓@么做呢，我也知道有些老師有苦衷，如果這樣的話，學生不就玩瘋了，還怎么學習呀�？墒悄绬�，這也有好處的。
有的老師喜歡占課，可是你們知道嗎，同學們在學校里學了一天，好不容易能遇上個體育，微機的，難道不能放松放松嗎，就像你們上了一天的班，好不容易能有個休息的時候，卻不能休息，那是多么難受呀，希望你們能體諒我們。
我寫這篇文章不是怪罪老師您，我知道您教導我們也很辛苦，只是希望您能讓我們擁有知識的同時，也能讓我們擁有快樂。
【對老師的建議】相關文章：
給老師建議03-29
給老師的建議02-28
家長給老師的建議04-10
家長對老師的建議05-10
給語文老師的建議04-13
學生給老師的建議05-08
對老師的建議(15篇)05-25
給老師的建議15篇03-01
家長給老師的意見與建議08-10