【推薦】生物作文集錦十篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的生物作文10篇，歡迎大家分享。

生物作文 篇1

　　物競(jìng)天擇，適者生存。在萬(wàn)千世界中，我們能看到無(wú)數(shù)的倔強(qiáng)，無(wú)數(shù)的堅(jiān)持，無(wú)數(shù)璀璨的生命。

　　小草，蔥蔥郁郁，帶著默默的小憂傷，又仿佛在和我們招手，想和我們?cè)V說(shuō)它那不為人知的小秘密。最開(kāi)始它是一顆種子，被深埋在堅(jiān)實(shí)的土地里，不見(jiàn)天日，但它渴望有陽(yáng)光，渴望破土而出。拼命往上鉆，那是怎樣的一段歲月啊，這一刻永遠(yuǎn)不知道下一刻會(huì)發(fā)生什么事，石頭連著石頭，困難接著困難，我會(huì)精疲力竭，我會(huì)想到放棄，就這樣吧，就這樣吧�？墒�，那想象中的美好世界，溫暖的陽(yáng)光，藍(lán)藍(lán)的天空，新鮮的空氣，一切都時(shí)候那么美好，一切都是那么值得向往，所以它又不得不堅(jiān)持。于是，它再一次再一次地拼著力氣，努力再努力，它始終相信，總有一天，它會(huì)找到屬于它的歸宿，它會(huì)看到屬于它的世界。

　　大樹(shù)。在很久很久以前，它始一顆剛剛萌芽的小樹(shù)苗，弱不禁風(fēng)，每次遇到風(fēng)吹日曬都不知用什么方法挺過(guò)去，每次被割破一點(diǎn)樹(shù)皮它都會(huì)痛得撕心裂肺。那樣的痛啊，一次又一次的讓我在無(wú)邊的苦海中沉淪，它不愿意，它不甘心。它能怎么辦？它只能讓自己變得更加強(qiáng)壯！它不是溫室的`花朵，它日日夜夜屹立在天地之間，接受風(fēng)的洗禮，雨的打擊，風(fēng)吹雨打，折磨著我的肉體，卻堅(jiān)強(qiáng)了我的信心。它不曾放棄，因?yàn)樗�心里有�?mèng)想，一個(gè)美麗而又偉大的夢(mèng)想！一天又一天，一夜又一夜，一年又一年，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的挫折，無(wú)數(shù)的絕望，它終于成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再炫耀它的成功。自從它成了參天大樹(shù)后，一切都變得如此的美好，就連大風(fēng)的吹打都變得無(wú)比的溫柔，太陽(yáng)的暴曬也變得溫暖，大雪壓身就像按摩。

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。生命總是這樣，唯有堅(jiān)持，方能走向成功。

生物作文 篇2

　　美麗而又富饒的海底世界生活著一群自由自在的海洋生物,為了加深對(duì)海洋生物的了解,我與同學(xué)結(jié)伴去博物館參觀了海洋生物展.

　　在一樓,我們看到了槍魚(yú).海龜?shù)群Ｑ笊�物�?biāo)本.其中旗魚(yú)留給我的印象最深.旗魚(yú)背上的魚(yú)鰭就像一把大扇子,還有許多凸出的線條.旗魚(yú)的眼睛就像一棵散發(fā)著光芒的黑珍珠,圓而亮.最特別的屬旗魚(yú)的嘴,又細(xì)又長(zhǎng),而且還很尖.還像一個(gè)大夾子,能把食物牢牢夾住,以防魚(yú)兒掙脫.其二就是它的尾巴.像一個(gè)人字形.與它的嘴巴相同的是尾巴也很長(zhǎng).看到這標(biāo)本,我似乎也看到了這條旗魚(yú)當(dāng)年的輝煌.它藍(lán)色的身子與藍(lán)色的�；煸谝黄�,稍稍一動(dòng),整個(gè)身子的優(yōu)美姿態(tài),吸引了我,也吸引了同伴們.

　　接下來(lái),我們又去了四樓展廳.四樓展廳大多以貝類化石為主.美麗的貝類化石不得不使我們看得眼花繚亂.有黃色的貽貝.五顏六色的扇貝......貝殼是貝類的生物的家,不過(guò),隨著它的生長(zhǎng),貝類會(huì)經(jīng)�！卑峒摇钡�.貝類生物大多附生在海底的巖石上，也有生活在泥沙中的。貝的種類不同,貝殼的形狀也就不一樣.分雙殼貝和單殼貝.牡蠣就屬于雙殼貝.它又叫蠔、蠣黃、海蠣子.但是牡蠣的這兩個(gè)貝殼同貽貝的兩個(gè)貝殼有很大的不同。貽貝的兩個(gè)貝殼左右對(duì)稱，而牡蠣因?yàn)槭怯米髿す讨�在巖石或其他物體上的，所以兩個(gè)貝殼的大小、形狀都不同.我國(guó)沿海所產(chǎn)的牡蠣種類，約有20種左右。最常見(jiàn)的有密鱗牡蠣、近江牡蠣、褶牡蠣、長(zhǎng)牡蠣和大連灣牡蠣等5種.它又叫蠔、蠣黃、海蠣子.望著這些種類繁多的'貝類,我與同伴們不禁浮想聯(lián)翩……

　　海洋生物是人類賴以生存的寶貴財(cái)富,如今,大部分的珍惜海洋生物以瀕臨滅絕,而我們只能在博物館里看到那些海洋生物的標(biāo)本.化石.如果,我們?cè)俨槐Ｗo(hù)海洋生物,保護(hù)海洋生物的家園,恐怕將來(lái)我們有可能會(huì)在博物館看到現(xiàn)在在海洋中數(shù)量居多的魚(yú)的化石了吧!我呼吁:從現(xiàn)在開(kāi)始,保護(hù)海洋,珍惜海洋生物!

　　海洋生物與人類的關(guān)系是密切的,現(xiàn)在你保護(hù)海洋生物,也就是保護(hù)人類,讓人類的生活環(huán)境變得更加美好!

生物作文 篇3

　　一副很有學(xué)問(wèn)的眼鏡，一個(gè)“聰明絕頂”的禿頭，一身古樸典雅的衣服上別著一只久經(jīng)風(fēng)雨的鋼筆，這就是我們大名鼎鼎的生物老師。

　　生物老師很有學(xué)問(wèn)，他的課件總是最精彩的，教案也總是最好的，他講課的內(nèi)容也可以稱得上是無(wú)可挑剔，但他之所以出名卻是因?yàn)槟且桓焙闷�氣�?/p>

　　如果說(shuō)宰相肚里的包裝在他的課上都看不見(jiàn)，加之他的好脾氣，所以縱使課的內(nèi)容有多么精彩絕倫，底下聽(tīng)講的學(xué)生也寥寥無(wú)幾。老師在講臺(tái)上講的興致勃勃，同學(xué)們?cè)谧�位上�?tīng)的昏能撐船，那么生物老師的肚里開(kāi)的是航母。生物老師上課講究?jī)?nèi)涵,一切華麗昏欲睡的事在生物課上幾乎每節(jié)都有。

　　生物老師的好脾氣也使他的課堂上紀(jì)律十分混亂。一次，生物老師在講臺(tái)上滔滔不絕的講課，教室里亂哄哄的。這時(shí)生物老師正講到激情之處，猛然一轉(zhuǎn)頭拋出了一個(gè)問(wèn)題，但是拋出的問(wèn)題卻如同石沉大海，同學(xué)們毫無(wú)反應(yīng)，仍是說(shuō)的說(shuō)，鬧的鬧，好不歡樂(lè)�；蛟S是都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，或許是聽(tīng)見(jiàn)了故意不理睬，總而言之沒(méi)人回答。生物老師似乎這才意識(shí)到剛才的課算是白講了，抄起教桿離開(kāi)講臺(tái)，去管紀(jì)律。雖然聲勢(shì)浩大，但無(wú)一人害怕，誰(shuí)都知道生物老師脾氣好。生物老師到了哪一個(gè)組就敲一敲哪個(gè)組的桌子，那個(gè)組就立馬安靜下來(lái)，但當(dāng)生物老師一轉(zhuǎn)身要去下一個(gè)組的時(shí)候，剛才那個(gè)組的學(xué)生仍然我行我素，討論的熱火朝天。正當(dāng)生物老師無(wú)計(jì)可施之際，忽然，不知是誰(shuí)喊了一聲：“老陳來(lái)了！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，下位的同學(xué)立即逃回自己的`座位。不一會(huì)兒，班主任從門(mén)外進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我們這么安靜陳老師頗有些納悶。生物老師長(zhǎng)出一口氣，回到講臺(tái)上繼續(xù)講課。不久陳老師辦完事出去了，教室里便又炸鍋了。

　　下個(gè)學(xué)期要換新的生物老師了，那個(gè)生物老師遠(yuǎn)沒(méi)有這個(gè)生物老師脾氣好。這時(shí)同學(xué)們開(kāi)始想念這位心胸寬廣的生物老師了。也許是因?yàn)橹挥性谒�的課上我們能玩笑嬉鬧，無(wú)拘無(wú)束；也許是因?yàn)樗�的脾氣好，我們可以不用懼怕，但，拋開(kāi)玩心，最值得痛惜的卻是那一堂堂被忽視的課，一句句從耳邊飛過(guò)的教誨。

　　生物老師，請(qǐng)您的脾氣不要那么好。

生物作文 篇4

　　星期天，我一大早起床、刷牙、洗臉，然后吃飯。爺爺、奶奶、爸爸帶我和弟弟、妹妹一家人去民族文化體育中心參觀海洋生物展覽。

　　一進(jìn)展覽廳大門(mén)，我就看到一群身上有漂亮花紋的魚(yú)兒，大小像一本小字典。我們又往前走，看到一種特別奇怪的魚(yú)，它的嘴很大，我不知道是什么魚(yú)。它的邊上一種和金魚(yú)體型一樣，顏色怪怪的魚(yú)在游來(lái)游去。忽然，我看見(jiàn)地上靜靜地躺著一條鱷魚(yú)，一個(gè)大約4歲的小女孩在摸它，于是我也大膽的去摸它。鱷魚(yú)猛地一抬頭，把我嚇了一大跳。

　　爸爸邊走邊給我們照相，也給海洋生物照相，他指著一種像鴨子的海洋生物，告訴我它叫尖嘴鱷。再往前，一種大小和尖嘴鱷差不多，身上長(zhǎng)滿刺的生物，像海龜，又像刺猬，我問(wèn)爸爸它是什么？爸爸說(shuō)：“這是鱷龜”。我好奇地說(shuō)：“鱷龜也有盔甲��？”走到海洋老壽星海龜?shù)纳砼�，我跟弟妹們說(shuō)：“這只海龜這么大，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。”一條嘴上長(zhǎng)刺，還“穿”著硬殼的怪魚(yú)趴在水底一動(dòng)不動(dòng)，我驚呼：“快看看，它嘴巴上還長(zhǎng)著一根根細(xì)細(xì)的針呢！”把弟妹們逗得哈哈大笑。

　　之后，我們還觀覽了嚇人的海怪、能踢的狗頭魚(yú)、可愛(ài)的海綿寶寶、兇狠的大鯊魚(yú)等許許多多五顏六色、奇形怪狀的海洋生物。“海洋的'生物真多啊，真是一個(gè)奇妙的世界！”我高興地對(duì)爺爺說(shuō)。

　　回到家，爸爸叫我們寫(xiě)今天的事情，他還把我們今天的照片存了起來(lái)，說(shuō)是記錄著我們最快樂(lè)的時(shí)光。是啊，今天是我最高興的日子哦！

生物作文 篇5

　　在20xx年春光明媚的一天，F(xiàn)星球A國(guó)G城市D博士的DEFS實(shí)驗(yàn)室里發(fā)出了一道道閃電似的東西。你知道D博士和他的助手E女士在做什么嗎?他們呀，正在改進(jìn)電燈。

　　原來(lái)的電燈吸能把很少的一部分電能轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)光，非常浪費(fèi)。而且，電燈發(fā)出的熱射線對(duì)人的眼睛非常有害。D博士想：有沒(méi)有既不浪費(fèi)又不會(huì)發(fā)熱的電源呢?這一個(gè)問(wèn)題一直縈繞著D博士和E女士。他們把目光投向了大自然。

　　D博士和E女士們來(lái)到FG研究所，這是一所專門(mén)研究發(fā)光動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室中，他們研究了很多種發(fā)光動(dòng)物。比如細(xì)菌、真菌、軟體動(dòng)物等。這些動(dòng)物都不產(chǎn)生熱量，所以D博士給它們?nèi)×嗣�字：冷光�?/p>

　　在眾多的'發(fā)光動(dòng)物中，D博士和E女士們最終決定要深入研究螢火蟲(chóng)。因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)熒火蟲(chóng)發(fā)出的冷光不僅具有很高的發(fā)光效率，而且發(fā)出的冷光一般都很溫柔，很適合人類的眼睛，光的強(qiáng)度也比較高。所以，D博士和E女士覺(jué)得生物光是種人類比較理想的光。

　　經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的深入研究，他們又有新的發(fā)現(xiàn)：螢火蟲(chóng)腹部的發(fā)光器由發(fā)光層、透明層、反射層三個(gè)部分組成。在發(fā)光層中，又有著幾千個(gè)發(fā)光細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞都含有兩種物質(zhì)，熒光素和熒光酶。在熒光酶的作用下，熒光素與細(xì)胞內(nèi)的水分的參與下，與氧化合之后就會(huì)發(fā)出淡淡的熒光。

　　到了20xx年，D博士和E女士根據(jù)螢火蟲(chóng)發(fā)明了日光燈，使K、KK人的確良照明光源發(fā)生了質(zhì)的變化。近些年，D博士和E女士做了好多工作，先從螢火蟲(chóng)的發(fā)光器中分離出了純熒光素，然后分離出了熒光酶。接著，又用化學(xué)方法人工合成了熒光素。這種由多種化學(xué)物品制成的生物光源，可以在充滿爆炸性瓦斯的礦井中當(dāng)做閃光燈。由于這種光沒(méi)有電源，不會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性雷等工作。

　　現(xiàn)在，這種發(fā)明已走進(jìn)千家萬(wàn)戶，走進(jìn)了各種職業(yè)當(dāng)中。

生物作文 篇6

　　我是一個(gè)寄居在城市的生物，離不開(kāi)城市的營(yíng)養(yǎng)，也放不下城市的琉璃。像我這樣的人很多，在城市里汲取養(yǎng)分，在城市里遣散光陰。

　　夜晚的風(fēng)，不冷，因?yàn)槭窃诖禾臁ＶT多如我這樣的生物，在城市里移動(dòng)，駐扎。走在城市的晚風(fēng)里，街道兩旁的花樹(shù)飄來(lái)一陣一陣的香氛，沖擊著被白天麻木了的心情。

　　轉(zhuǎn)角處裝修精致的茶室，在幾天之間換成了圖文復(fù)印，可能是店主的理想逃不過(guò)現(xiàn)實(shí)的折磨，才換了容顏。習(xí)慣了每次散步時(shí)看看那間茶室，忽然，就覺(jué)得城市是太容易變化的。

　　萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)成了很多城市的坐標(biāo)，我游離在這個(gè)龐大的建筑里。經(jīng)濟(jì)低迷時(shí)，奢華風(fēng)盛行。那些泛著絲綢光芒的料子，藏著深深地欲望。不像是原來(lái)，絲綢是純粹的。改良了旗袍，變了味的迷離著，仿佛在尋找著今生前世。小清新依然堅(jiān)守，羅曼蒂克里寫(xiě)著不知道能延長(zhǎng)多久的愛(ài)情。

　　我看見(jiàn)很多和我一樣的生物，在這個(gè)龐大的建筑里，來(lái)來(lái)往往。有的在掙扎，有的在享樂(lè)，有的在徘徊，有的在飛跑。沒(méi)有一處能讓我安靜的聽(tīng)一曲薩克斯的聲音。嘈雜的聲浪里，忘記了優(yōu)美的旋律。

　　時(shí)尚在城市里永遠(yuǎn)風(fēng)光，穿著美麗的女孩子是一道流動(dòng)的風(fēng)景線。身邊的男子，或者成熟老去，或者正當(dāng)匹配，行行色色里，猜不透的心思。

　　最單純的還是那些最基層的人，城市的`廣場(chǎng)上在做著各種促銷(xiāo)活動(dòng)，打著零工的女孩忙著搬運(yùn)箱子，租了鐵皮棚子的燒烤店小伙子，雙眼直溜溜的看著前面的女孩子們。時(shí)不時(shí)的嘴里哼唱著：對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)。燒烤的小老板是操著一口外地的口音對(duì)著賣(mài)泡面的女孩們說(shuō)：把你們的碗拿過(guò)來(lái)，我給你們裝很多好吃的。女孩們回頭看看，偷笑著沒(méi)理睬，小伙子們更加賣(mài)力的吆喝著：烤肉串，十元錢(qián)四串。他們和她們都是在夜晚的風(fēng)中，都是歡欣的，雖然并不富裕。

　　廣場(chǎng)的樹(shù)蔭下，老人們打著撲克牌，很來(lái)勁的樣子。身邊圍了許多看牌的老人�；ㄏ阋琅f，不分年紀(jì)，都可以享受著城市的每一滴恩澤。

　　夜晚的風(fēng)，狠舒爽。因?yàn)檫@些和我一樣的人，平凡的快樂(lè)。我想坐在風(fēng)中寫(xiě)字，晚風(fēng)吹動(dòng)著耳際的長(zhǎng)耳環(huán)，擺動(dòng)出城市生物的風(fēng)情。

　　穿過(guò)斑馬線，車(chē)流散發(fā)出的燈光，照亮了城市的夜空。霓虹燈在閃動(dòng)，我在城市里，寄養(yǎng)著自己的文字。我是一個(gè)寄養(yǎng)在城市里的生物，我愛(ài)著這樣的生活。

生物作文 篇7

　　螞蟻，這個(gè)動(dòng)物世界的“小不點(diǎn)兒”，也許鮮為人知。可是作為我，一個(gè)喜愛(ài)螞蟻的人，對(duì)它的感情可就不一般了。

　　螞蟻個(gè)兒的確很小，但卻能舉起比它自身大數(shù)倍的物體，這是多么了不起��！這還不說(shuō)，螞蟻還有許多人們意想不到的特殊本領(lǐng)，如觸角傳遞信息等。但我這里所要介紹的是－－螞蟻團(tuán)結(jié)一致的精神。我想螞蟻能給我們一些啟發(fā)，有人也會(huì)因此改變對(duì)小螞蟻的看法吧！現(xiàn)在，還是讓我先敘述一件我親眼所見(jiàn)的普通平常的小事吧！

　　記得那是一個(gè)炎夏，我在大樹(shù)下看見(jiàn)一只大甲蟲(chóng)被兩只小螞蟻緊緊地咬著，可是力量太懸殊了，兩只小螞蟻要對(duì)付眼前這個(gè)“龐然大物”顯然是“雞蛋碰石頭”。在這種情況下，只見(jiàn)一只螞蟻用觸角碰了碰另一只螞蟻，然后便匆匆忙忙地離開(kāi)“戰(zhàn)場(chǎng)”。另一只螞蟻會(huì)意的繼續(xù)頑強(qiáng)地與大甲蟲(chóng)搏斗，那只小螞蟻干什么去了呢？原來(lái)，他去搬救兵了。只見(jiàn)他來(lái)到離大甲蟲(chóng)不遠(yuǎn)的一塊大石頭下，不一會(huì)兒，一群群，一隊(duì)隊(duì)的螞蟻就像紀(jì)律嚴(yán)明的軍人似的，一個(gè)個(gè)踏著整齊有力的步伐向“戰(zhàn)場(chǎng)”奔去。他們開(kāi)到“戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)，一直與甲蟲(chóng)搏斗的那只小螞蟻已經(jīng)奄奄一息了。這時(shí)，只見(jiàn)“螞蟻部隊(duì)”就像有人命令似的，忽地像潮水般涌上前去。大甲蟲(chóng)在這番猛烈進(jìn)攻下慌了手腳。螞蟻真是好樣的，他們?cè)凇皯?zhàn)場(chǎng)”上個(gè)個(gè)英勇作戰(zhàn)，沒(méi)有一個(gè)畏縮不前或后退的，黑黑厚厚的一層全是螞蟻，螞蟻勇士們毫無(wú)顧慮地心情發(fā)泄著他們對(duì)敵人的憤恨，直到大甲蟲(chóng)再也不能掙扎為止。螞蟻戰(zhàn)士最終得勝了，戰(zhàn)后，他們埋葬了戰(zhàn)斗犧牲的同伴，又邁著整齊堅(jiān)定的步伐走了。看啊，這就是集體的力量，這就是團(tuán)結(jié)的力量！

　　從上面這件小事中，你難道看不出“團(tuán)結(jié)就是力量”的真理嗎？你難道還不為螞蟻勇士的這種無(wú)畏精神喝彩嗎？他們，是一種具有多么高貴品質(zhì)的動(dòng)物��！他們，不愧為我最喜愛(ài)的動(dòng)物。誠(chéng)然，我喜愛(ài)他們，但我更喜愛(ài)他們的那種頑強(qiáng)不屈的精神

　　我一向都不喜歡用一根手指就能把他碾死的生物——螞蟻。因?yàn)槲矣X(jué)得他們很弱小，不堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)我看見(jiàn)他們?cè)诘厣吓軄?lái)跑去的時(shí)候，我心里暗暗的嘲笑它們，覺(jué)得它們很無(wú)能。

　　一天，我在溫暖的陽(yáng)光下吃零食，無(wú)意間看到大群的螞蟻從四面八方向我奔來(lái)，誰(shuí)知他們的目的是搬走我的零食渣，他們左沖右撞，相互擁擠，這時(shí)我覺(jué)得他們非常不團(tuán)結(jié)。有的螞蟻有收茯后便鉆進(jìn)洞里，它們跑來(lái)跑去，還別說(shuō)，真像一個(gè)賽跑運(yùn)動(dòng)員。放言望去，這條黑線真像個(gè)輸運(yùn)大隊(duì)。

　　看著這黑乎乎的一片，我覺(jué)得渾身難受，這時(shí)一只不知好歹的螞蟻爬到了我的腳上，還咬了我一下，我把它拿起來(lái)，捏到快死的時(shí)候有一大群螞蟻像向它求情似的爬到我身上，我把這螞蟻放了，他們便圍在一起，走回了蟻穴中，頓時(shí)，我覺(jué)得我好像不討厭螞蟻了，因?yàn)槲矣X(jué)得它們好仗義啊！從來(lái)都沒(méi)有我想的.那么弱小，為了朋友可以付出一切，原來(lái)這才是真正的螞蟻。

　　看似弱小的螞蟻其實(shí)比誰(shuí)都堅(jiān)強(qiáng)，難道這不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

　　大家都說(shuō)螞蟻是最小的生物，我也是這樣想的，只要你細(xì)心觀察。你就可以發(fā)現(xiàn)它們很小，可有些人就像把螞蟻給弄死，可他們不知道螞蟻是有很大的作用，你不知道？沒(méi)事，我這就給你說(shuō)：

　　一：螞蟻可以給我們，“說(shuō)”下雨了！螞蟻上高處，因?yàn)橐�下雨了，那些低處�?huì)將他們溺死，所以才去高處。

　　二：它們還是“小小城市美容師"！你一定不相信，但如果你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你吃的渣子，他們都會(huì)一一拾起來(lái)，在吃，你不覺(jué)得這是在保護(hù)環(huán)境嗎？這些東西我們掉在地上，我們是看不見(jiàn)，但對(duì)于這種小東西來(lái)說(shuō)，他們是看得見(jiàn)的，這就是我們看見(jiàn)的小小的螞蟻，也是我最佩服的生物——螞蟻。

生物作文 篇8

　　什么是生物？生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒外，生物都由細(xì)胞構(gòu)成。

　　調(diào)查是科學(xué)探究最常用的方法之一，對(duì)照也是最常用方法之一，觀察是最常用的探究方法之一。

　　生物之間的關(guān)系有；捕食關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，合作關(guān)系，寄生關(guān)系等。在自然界中，生物必須適應(yīng)和影響環(huán)境，才能生存下去。

　　什么叫做生態(tài)系統(tǒng)？在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

　　生態(tài)系統(tǒng)由什么組成？生態(tài)系統(tǒng)中包括生物部分和非生物部分。生物部分中有：生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。三者之間相互依存，相互制約的關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)中，除生物部分外，還有非生物部分，非生物部分包括：陽(yáng)光，空氣和水等。俗話說(shuō)&ldqu;螳螂捕蟬，黃雀在后&ldqu;。在態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間吃和被吃的關(guān)系，形成食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。在生態(tài)系統(tǒng)中，往往有許多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)，開(kāi)有成食物網(wǎng)。物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，生態(tài)系統(tǒng)還具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

　　生物圈就是地球表面的一薄層，生物圈如果以海平面分，可達(dá)204米左右的厚度。范圍包括：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。生物圈內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)有：草原、濕地、海洋、森林、淡水、農(nóng)田、城市。生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的`生態(tài)系統(tǒng)。

　　細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。顯微鏡有八大構(gòu)造：鏡筒，粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，鏡臂，轉(zhuǎn)換器，載物臺(tái)，通光孔，壓片器，遮光器，反光鏡及鏡座。從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，目鏡倍數(shù)&ties;物理倍數(shù)=放大倍數(shù)。

　　制作臨時(shí)裝片步驟：擦‐滴‐撕‐展‐蓋‐滴‐嘆。制作人口腔裝片步驟：擦、滴、刮、涂、蓋、染。

　　植物細(xì)胞內(nèi)有：核、質(zhì)、膜、壁、液泡、葉綠體、線粒體。動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)比植物細(xì)胞少葉綠體、壁、液泡。細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位三大發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律、達(dá)爾文進(jìn)化論。

　　無(wú)機(jī)物分子較小，不含碳，有機(jī)物反之。細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出。葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。葉綠體進(jìn)行光合作用，線粒體進(jìn)行呼吸作用。受精卵是生命的起點(diǎn)。細(xì)胞核的NNA和蛋白質(zhì)組成。

　　細(xì)胞形成組織，組織進(jìn)一步形成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體。五大組織：分生、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、機(jī)械、輸導(dǎo)。六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。

　　生物學(xué)的世界豐富多彩，而我將繼續(xù)在這奇妙的世界里遨游、探索。

生物作文 篇9

　　xx年，一艘幽靈船”以每秒三千二百萬(wàn)光年的速度沖向地球，這艘從離地球距離兩萬(wàn)九千七百萬(wàn)光年的天馬星球而來(lái)，它們此次不是為了交友，而是為了生存。

　　原來(lái)，在xx年5月30日，它們受到了黑洞的侵略，黑洞吞食了它們的星球以及其它生物，只有這群逃亡者得救了。它們決定逃亡其它星球，不料，整個(gè)艾爾佛倫星系都被吞沒(méi)于黑洞了。它們絕望了，忽然，它們中有一個(gè)叫艾爾天倫的外星人想到了地球，因?yàn)榘瑺柼靷愒�是侵略軍中�?一員大將，在攻打佛倫比亞星球時(shí)，邀請(qǐng)地球防備太空警局前來(lái)助戰(zhàn)，如今，它們也只能投靠地球了。

　　地球人熱烈并隆重地歡迎了這群從異星球前來(lái)的逃亡者，可地球原本就很擁擠，哪還有它們生存的地方呀！而這些逃亡者又稫喜歡在水邊生存。這時(shí)，艾爾天倫對(duì)地球翻譯人嘀咕了幾句天馬話，翻譯人員對(duì)警長(zhǎng)說(shuō)：艾爾天倫希望人類允許它們居住在下水道里，求警長(zhǎng)答應(yīng)它們這點(diǎn)請(qǐng)求。它們不會(huì)打擾居民的生活，更不會(huì)攻擊人類�！�

　　好吧�！本�長(zhǎng)說(shuō)。

　　謝謝，謝謝�！蓖庑侨她R聲說(shuō)。

　　從此，人類便和它們長(zhǎng)久地居住在一起。

　　一天天過(guò)去了，突然，有一天，前去探望的一員警察慌慌張張地跑回來(lái)報(bào)告，艾爾天倫已經(jīng)不見(jiàn)了。警長(zhǎng)立即調(diào)集部隊(duì)前去尋找，而在它面前的卻是一只龐然大物，啊，是一條龍！只見(jiàn)艾爾天倫正在向他們告別。是的，它們?cè)摶厝チ�，它們要回去尋找屬于自己的家園。

　　夕陽(yáng)下，人類和太空星人的告別看起來(lái)，是那么凄涼。也許，在不久的未來(lái)，艾爾天倫還會(huì)回來(lái)與人類相聚吧。

生物作文 篇10

　　假如我是一名生物學(xué)家，我一定會(huì)穿越到遙遠(yuǎn)的恐龍時(shí)代，去親眼目睹那些地球曾經(jīng)的霸主，探索出致使它們滅頂?shù)恼鎸?shí)原因。如果條件允許，我還會(huì)為它們營(yíng)造一片適合它們生存的樂(lè)園。

　　假如我是一名生物學(xué)家，我一定會(huì)去神秘的神農(nóng)架走一走，仔細(xì)研究是否“野人”真實(shí)存在，在亞熱帶森林生態(tài)環(huán)境中領(lǐng)略一番大自然的神奇與美好。

　　假如我是一名生物學(xué)家，我一定要飛躍到蘇格蘭高原北部大峽谷中的尼斯湖，看看湖中真的有尼斯湖水怪出沒(méi)嗎?會(huì)不會(huì)是存活下來(lái)的千葉龍或蛇頸龍?

　　假如我是一名生物學(xué)家，我還要帶著自己的疑問(wèn)去做個(gè)實(shí)驗(yàn)：東北虎和非洲獅究竟誰(shuí)厲害?如果讓它們角斗，那么誰(shuí)才是最終的王者?假如我是一名生物學(xué)家，我還要采集標(biāo)本以弄清科莫多龍唾液里的細(xì)菌是從哪里來(lái)的.?難道是從它的胃液里來(lái)的嗎?

　　假如我是一名生物學(xué)家，我還要收集身影遍布全世界的藍(lán)麗蠅，甚至遠(yuǎn)赴寒冷的北極，去探索它們究竟能否在嚴(yán)寒的地方生存?在那冰天雪地、人跡罕至的地方，它們能以什么為食呢?

　　假如我是一名生物學(xué)家，我更要把一直困惑我的問(wèn)題認(rèn)認(rèn)真真地研究一下，鸚鵡為什么能學(xué)人說(shuō)話?又為什么只能學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的音?而鷯哥卻能背誦幾首古詩(shī)，有時(shí)還能與人對(duì)話?

　　無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)充盈我的腦海，大自然神奇又神秘，我相信自己能成為一名博學(xué)的生物學(xué)家，并且經(jīng)過(guò)不斷地探索與發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)解開(kāi)這些不解之謎，還會(huì)為我們?nèi)祟惡腿祟惖膭?dòng)物朋友創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有污染、美好和諧的大自然

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