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教育隨筆：老師媽媽
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？以下是小編為大家收集的教育隨筆：老師媽媽，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育隨筆：老師媽媽 1
作為小班的孩子，年齡特點(diǎn)決定他們“好模仿”，所以孩子們特別喜歡模仿老師的言行舉止。老師的一舉一動，孩子們模仿的非�？欤还苁巧险n組織活動還是生活中的小習(xí)慣，都能抓住細(xì)節(jié)，從而很形象的學(xué)出來。
例如：給小女生扎扎辮子的動作，很多孩子就會跟老師學(xué)習(xí)給小朋友扎辮子；放學(xué)前，老師檢查小朋友的衣服時，男男就會跟在我后面模仿我的`動作給小朋友們檢查衣服；老師分發(fā)書包時，男男也會在旁邊學(xué)著我的樣子；有時候會經(jīng)常聽到小朋友模仿老師說話，當(dāng)我說完一句話后，有的孩子就會緊接著原封不動的把我說的強(qiáng)調(diào)學(xué)出來。
不管是老師做事還是說話，小朋友都會模仿的淋漓盡致，有的孩子會回家之后追著問媽媽:"媽媽，你看我是不是和陳老師長得一樣"，所以在孩子們的心中，老師的形象是神圣的、至高無上的。他們把老師的每一言每一行都深深的記在心上，希望能學(xué)會老師的一切，并會引以為豪，而這一點(diǎn)也恰恰要求我們要時刻注意自己的言談舉止，為孩子們做正確的榜樣，時刻警告自己，我們是孩子們模仿的對象。
教育隨筆：老師媽媽 2
今天，我教孩子唱了一首歌《世上只有媽媽好》，沒想到這首歌引起了小朋友的共鳴，許多小朋友跟著唱了起來。啊，有那么多小朋友也會唱這首歌，并且，許多小朋友還一起表演起來，他們唱啊跳啊，臉上流露出幸福的微笑。
突然，歌聲中傳來了不和諧的聲音，并且越來越高，一聲嚎啕大哭打斷了大家的歌聲。我和小朋友們都禁不住地向哭聲望去，一個小姑娘正趴在課桌上，大聲哭著呢！“是誰？怎么了？”我急忙問方玲玲你怎么了？她說她沒有媽媽她爸爸媽媽離婚了！她媽媽不要她了！，許多小朋友七嘴八舌的說著。“噓！”我急忙制止了孩子們的聲音。
原來，小凌的媽媽離婚后去外面打工一年多了，她跟爸爸生活�！拔乙獘寢�！小凌繼續(xù)哭著說，看著可憐的孩子，我一邊哄著她不哭，自己心里也是酸酸的，我說“讓老師臨時做你的媽媽，好不好？”
活動課結(jié)束了，小朋友都跑出了教室，只有玲玲還坐在那兒呆呆的望著我，“小凌該出去玩了！”我走過去，彎下腰，輕聲的說。“老師！”她站起來怯怯地，小臉紅紅的說：“你可以抱抱我嗎？”“想媽媽了！對吧？好孩子，來抱抱！”小凌緊緊地抱著我的脖子，就像回到了媽媽的懷里�！爸x謝老師媽媽！”就在我彎腰把她放下的時候，孩子響響得親了我一下說著，臉上帶著幸福的微笑跑了出去。
事后，我在想，作為老師愛孩子是應(yīng)該的，同時，能獲得孩子的`愛也是幸福的。但是，我想問，媽媽的愛是別人能代替的么？孩子心理上缺少的愛誰來給她呢？
教育隨筆：老師媽媽 3
“老師，您好！單澤凱已經(jīng)兩天沒有大便了。平常是每天早晨大便一次，這一上幼兒園就紊亂了。真擔(dān)心他會便秘，拜托您在幼兒園注意一下他吧！”
“好的，放心，我一會兒就提醒他去廁所蹲一會--------”
今天是新學(xué)期開始的第四天，小班幼兒哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)減少很多，大部分孩子情緒穩(wěn)定，會獨(dú)立去玩玩具。
晨間接待后，孩子們排隊(duì)小便，我關(guān)注地問“單澤凱，要不要拉臭臭？”
“老師，我不拉。”
“要不然我陪你在廁所蹲一會兒？”
“不！~~”說完他就跑去玩玩具了。
戶外活動回來，孩子們有序的喝水，等待進(jìn)活動區(qū)。我突然看到單澤凱在鞋柜前蹲著，心想：壞了，他是不是拉在褲子里了？趕緊走過去問：“單澤凱，你是不是拉臭臭呢？”
“我沒有，只是在這里休息一會而已。”
“好吧！如果想上廁所拉臭臭，自己可以去，也可以邀請老師陪你呦！
午飯結(jié)束后，值日生學(xué)著擦桌。只見單澤凱滿頭大汗，捂著肚子蹲在桌子旁。我連忙過去，抱起他就往廁所去。他還一直說“我不拉，我不拉~~~”
“寶貝兒，不拉。就是去蹲一會，老師陪著你，不用害怕。”
來到廁所，我就趕忙幫他脫下褲子，看他不好意思的樣子，真想笑出來，可是又擔(dān)心會傷害到他，只能不停的安慰：“不拉，不拉，老師就是陪你蹲一會。~~~來，抓我的手，咱們一同使勁~~~~~~！”看著他漲紅的小臉，我突然特有成就感。正在我得意時，悠悠然聞到一股臭味。太好了，終于排出來了。我還是握著他的小手，有節(jié)奏的引導(dǎo)他使勁，大概三四分鐘之后，我看到他歪著身子，滿頭滿臉的汗珠，小家伙肯定是累了，于是我就說：“哎喲~~~我的腿都麻了，你拉完了沒有?”
“沒，沒~~~~~還有呢！”
于是我開玩笑說：“快點(diǎn)吧，把老師熏的都不漂亮了！”
等我?guī)退粮蓛羝ü�，洗干凈手出來，他長長的噓了一口氣，我也有一種如釋重負(fù)的感覺。過了一會，小單同學(xué)來到我對面，忽閃著大眼睛看著我：“老師，你像我媽媽一樣漂亮�！�
孩子，你給我如此高的評價，讓我怎么能不全身心的去愛你們呢？
感悟：幼兒教師作為孩子的啟蒙老師，在幼兒園的.一日活動、教學(xué)活動、游戲活動、午睡用餐等等環(huán)節(jié)中，幼兒教師實(shí)際上時時、處處、事事都應(yīng)該關(guān)注到孩子的每個細(xì)節(jié)。而對日常教育教學(xué)生活中孩子細(xì)節(jié)的關(guān)注，體現(xiàn)著一個幼兒教師的觀察能力，教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，同時也能透露其工作態(tài)度和對孩子的責(zé)任心。
相機(jī)記錄下孩子第一次在幼兒園“辦大事”，累出一身汗，T恤都被浸濕。為寶貝點(diǎn)贊！
教育隨筆：老師媽媽 4
今年帶小班，我終于體會到了“老師媽媽”的感覺：
開心哭著用小手拽住我的衣角：“我要找姥姥，嗚嗚……”我蹲下身子抱起他，用紙巾輕輕擦掉他眼角的淚水：“來，老師抱一抱，一起串鏈條。鏈條串好了，變成小項(xiàng)鏈。姥姥看見了，直夸開心手真巧！”
昊昊站在椅子旁一動不動，一副難為情的樣子。我走過去一摸，尿褲子了。我悄悄把他領(lǐng)到衛(wèi)生間，邊給他換褲子邊安慰他：“沒關(guān)系，每個人小時候都會尿褲子的，下次想上廁所要及時給老師說啊。”昊昊嘴角微微上翹，不好意思地笑了。
果果拖著長長的鼻涕，哭著走到我跟前：“劉老師，我流鼻涕了�！蔽页槌鲆粡埣埥斫趟骸靶」�，將紙巾折一下，然后按在鼻子上，輕輕一捏，鼻涕就飛到紙上了�！蔽�?guī)退恋粞蹨I：“好了，鼻涕擦干凈了，眼淚也擦干凈，藏一張紙巾在口袋，再有鼻涕，果果就自己擦……”
婷婷不肯吃飯，用小勺子把飯菜從碗里一點(diǎn)一點(diǎn)撥出去，撒得滿桌子都是。我蹲下來，邊哄邊喂：“飯菜真香啊，小兔子，張嘴巴，一口吃個大蘿卜!小老虎，大嘴巴，啊嗚一口搶先吃下去……”
佳佳哭著不肯午睡：“我想媽媽了，我要媽媽……”我把她抱在懷里輕輕地拍著她的后背：“好，在幼兒園里，老師就是你的媽媽，老師媽媽陪你睡覺……”佳佳的哭聲漸漸小了，在輕柔的搖籃曲中，她慢慢地閉上了眼睛，一會兒就睡著了。
終于到了放學(xué)的`時間，我疲憊地站在門口送孩子離園：“寶寶再見!”“老師再見!”調(diào)皮的佳佳踮起腳，湊到我臉上親了一口：“你是我的劉媽媽!我想每天和你在一起!”我霎時覺得輕松了起來：“嗯，你是我的好孩子，老師媽媽每天跟你們在一起!”
老師媽媽!我每天都像媽媽一樣細(xì)心照顧著每一個孩子，用“媽媽”般的行動表達(dá)著我對孩子們的愛意。一個不經(jīng)意的撫摸，一個鼓勵的眼神，一個小小的親吻，都使孩子感到老師喜歡他、關(guān)心他、愛他。在我們播撒愛的同時，也收獲著孩子們給予我們的愛。教育就是這樣一項(xiàng)充滿感情、充滿愛的事業(yè)!我愿意永遠(yuǎn)做孩子們的老師媽媽!
教育隨筆：老師媽媽 5
今天早晨，我發(fā)現(xiàn)平時愛說愛笑的她好象很不開心的樣子，我就把她拉到身邊問：怎么了，今天好象不開心哦！”只見她眼著淚花看著我說：“老師，我媽媽是壞媽媽，她老騙人。”我很好奇地問：“為什么這樣說，能告訴老師嗎？”她很委屈地說：“因?yàn)槲蚁胭I什么東西時，媽媽總說下次給我買，可是從來沒有給我買過�！蔽椅⑿χ鴮λf：“也許是媽媽太忙了，忘了吧！”
經(jīng)過這事，我主動跟她媽媽進(jìn)行了交流，如果她答應(yīng)孩子的'事長期無法兌現(xiàn)，孩子會對你的話，甚至對你的誠信產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為媽媽是個不講信用的人。在孩子的心里播撒下這種不誠信的種子無疑是不明智的，其實(shí)家長可以用其他東西代替，但前提是這個代替的東西對孩子的健康是沒有傷害的。比如：你可以告訴孩子：“我不會給你買糖的，因?yàn)樘浅粤�，會蛀牙，我們買一盒餅干怎么樣？”要是你這樣做了，孩子還不接受，你就不要理會她。她以后也就不會用哭鬧來“威脅”了。
我們的媽媽們都看了嗎？
教育隨筆：老師媽媽 6
每個孩子都喜歡漂亮的老師，包括我自己本身。記得自己小時候上幼兒園時，如果老師穿了一件漂亮的裙子或是帶了一個別致的發(fā)卡上面還有漂亮的蝴蝶結(jié)，讓我自然而然更想親近這個老師�，F(xiàn)在的孩子也一樣，孩子往往對發(fā)亮、鮮艷、新奇的東西特別偏愛，但是老師佩帶飾物會分散孩子的注意力，而對于幼兒園的老師佩戴飾物想的方面要更全面。由于我們與幼兒接觸比較多，所以佩帶的飾物一定要注意安全，如戒指、胸針等在與孩子接觸時一定要注意，不要碰到孩子。
今天早上我對孩子進(jìn)行晨檢時，發(fā)現(xiàn)我班博文的臉上不知什么時候劃傷了，我趕緊問孩子：“博文，你的臉怎么了？”孩子告訴我說是讓媽媽挖的，孩子的這句話讓我大吃一驚，媽媽怎么可能挖自己的孩子呢？我想博文年齡小，語言表達(dá)也不完整，肯定是有什么原因使媽媽不小心弄傷了孩子。我利用活動結(jié)束的休息時間和博文的媽媽進(jìn)行電話交流，得知了事情的原委。原來，這幾天孩子不知道怎么了非要讓媽媽戴上個戒指，博文的媽媽平時不喜歡帶這些飾物，因?yàn)楦善鸹顏聿环奖�，可是最近孩子總是讓媽媽戴上戒指，說不戴戒指就不漂亮，由于孩子從小在家嬌慣，媽媽也很慣孩子，沒辦法戴上了戒指。昨天晚上睡覺，孩子穿了套頭毛衣脫不下來，媽媽幫忙去脫，用戒指給孩子劃破了臉。事情原來是這樣，博文的媽媽還讓我在幼兒園教育教育孩子，不要讓孩子回家提一些無禮的要求，媽媽在家實(shí)在是拿孩子沒辦法。聽著博文媽媽無奈的訴苦，我也想了很多�？粗┪脑谟變簣@無憂無慮的玩著，我想我應(yīng)該和孩子好好談?wù)�。我讓博文來到我的跟前，我抱起他問他：“為什么非讓媽媽戴戒指？”“老師，你戴戒指，我覺得好看，所以我要讓媽媽和你一樣好看！”博文的回答，讓我一時無語，聽著孩子稚嫩的話語，我明白了，原來孩子是讓媽媽在學(xué)我啊！我知道在幼兒園這個階段，老師是孩子學(xué)習(xí)的楷模，是孩子模仿的對象，老師的一舉一動都影響到孩子今后的觀念形成。我笑了笑對博文說：“博文，你覺得老師的戒指好看嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，我告訴博文：“戒指是一個裝飾物，不一定每個人都要戴。媽媽要上班，工作很辛苦，戴上戒指工作也不方便，你看一不小心還有可能給寶貝把臉弄傷了�；丶易寢寢尠呀渲刚聛�，好嗎？”博文很認(rèn)真的`聽著我說，他接著問我：“老師那你干活戴戒指舒服嗎？”我笑了，我對他說：“老師干活，戴戒指也不舒服！那老師明天就把它摘下來，好嗎？”孩子緊接著說了一句話，讓我好感動，孩子說：“老師，等我長大了，給你買個戒指戴，干活的時候也舒服！”
通過這件事讓我明白，孩子好奇心特別強(qiáng)，對一些漂亮、吸引人的佩飾興趣很大，所以在以后的工作中，這方面一定要注意！另外，能結(jié)合自己生活工作的需要和經(jīng)驗(yàn)，正確、巧妙地配用飾物，讓小小的飾物能拉近與孩子的距離，真正成為生活和工作的“亮點(diǎn)”！
教育隨筆：老師媽媽 7
隨著冷空氣的來到，雪娃娃推開了家門，來和我們做游戲了，于是，今天上午的課我就結(jié)合了天氣的原因，讓小朋友畫一畫下雪天的'景色，小朋友們興趣很高，都在認(rèn)真地畫著，這是，我看到鑫鑫小朋友這邊看看，那邊瞧瞧，一臉的無奈，于是，我俯下身，問他：“你怎么不開始畫呀？”他低著頭對我說：“老師，我的蠟筆顏色不夠了�！狈f穎聽了我們的對話，馬上說：“你用我的吧，剛買的可好用了.”鑫鑫高興地接過蠟筆說：“謝謝你”穎穎也高興得說：“老師說過小朋友之間要互相幫助�！彼麄兌颊J(rèn)真地畫了起來�；顒咏Y(jié)束時我表揚(yáng)了穎穎。沒想到下午放學(xué)時，穎穎看看到媽媽時，高興的說：“媽媽，今天老師表揚(yáng)我了�！�
不經(jīng)意的一句表揚(yáng)，讓孩子是這么的開心。這不禁讓我反思：孩子，是多么容易滿足，我們應(yīng)該更多的去了解他們。
教育隨筆：老師媽媽 8
“小朋友前些日子我是讓你們與爸爸媽媽學(xué)習(xí)飛行棋，你們學(xué)了嗎？”“老師，我會了！”“老師我學(xué)了！”……這時我聽到了一個不和諧音：“老師我爸爸媽媽說他沒空！”這個小朋友的臉上滿是委屈。
親愛的爸爸媽媽們，當(dāng)你們說這句話的時候沒有感受到孩子的寒心嗎？真的很傷人！
這是一個借口，是一個家長沒有耐心和恒心的借口。我們孕育并培養(yǎng)的是一個獨(dú)立的生命，當(dāng)孩子喊“爸爸、媽媽”的時候，我們就要肩負(fù)起教育孩子的沉甸甸責(zé)任。但是你們一句我沒空卻是阻擋了你與的孩子溝通，沒有時間去了解孩子關(guān)心什么……忙得連自己的心理壓力也逐漸增大。而不善于釋放的家長就會把一種急噪的心情帶回家，對孩子也失去了耐心，對孩子大喊大叫，發(fā)號施令，只能讓孩子越來?講話說話，這樣孩子的不善溝通，失去了與人相處的親和力。童年時候孩子得到家長的關(guān)注，可以給人一種被愛和信任的安全感。年幼的孩子需要你從百忙中抽時間關(guān)愛他們?
生活是忙碌的.，但是我們一定要善于調(diào)節(jié)。要知道孩子在家等著和你一起看動畫片、游戲、講故事，他們等得望眼欲穿。我覺得只要我們用心去做，沒有什么是不可能的。我們每周都有成長冊的發(fā)放，可是有的家長是不聞不問，甚至是在老師的提醒后還是“不知道”。
親愛的爸爸媽媽們，假如你真的很愛自己的孩子就請你用行動來詮釋你的愛，先把你的忙碌稍稍放一邊，盡情的陪孩子玩，參與孩子的游戲本身就是一種難得的放松機(jī)會。所以，在工作之余，家長們一定要抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時間來陪孩子，散步、釣魚這些簡單的事情就好，對于促進(jìn)孩子的健康成長、改善家長和孩子的關(guān)系有很大裨益。
今天我是以一個孩子母親的身份來和你們交流育兒的心得。用一個母親的心來說：眼看孩子的一步步成長、進(jìn)步，是一件多么高興的事情�。∧銈兊暮⒆右呀�(jīng)上中班了，是承上啟下的關(guān)鍵時刻，更需要你們家長關(guān)愛、用心投入的時候，希望你們多用心來陪伴你的孩子。
教育隨筆：老師媽媽 9
昨天上午，天氣實(shí)在很悶熱，一陣急劇的雷鳴電閃打破了天空的沉寂，一場好大的雷雨沖掉了多日來的高溫和沉悶。啊，好清爽!我和孩子們在教室里開心地談?wù)撝饷嫦掠甑氖虑椤?/p>
由于下雨陰天，教室里光線太暗，本來教室里是亮著電燈的，可是一陣激烈的雷電停電了，教室里忽然暗了下來，孩子們開始亂了起來。當(dāng)我穩(wěn)定好孩子們想和他們繼續(xù)討論剛才的話題的時候，忽然，教室的角落里傳來一陣細(xì)微的哭聲。
“老師媽媽，王藝皓哭了�！辈恢钦l喊了起來。
我趕緊過去一看，只見王藝皓正滿頭大汗的蜷縮在桌子下面雙手抱著肩膀，哭聲就是從他這里傳來的。見我走來，平時很調(diào)皮、很勇敢的王藝皓一下子撲在我的懷里“哇”的一聲放聲大哭起來：“老師媽媽，我害怕!”
“好孩子，快點(diǎn)告訴老師，發(fā)生什么事了?”
“我害怕打雷，媽媽說如果我不聽話就會打雷�！蓖跛囸┮贿吙抟贿呎f：“今天早上我還惹媽媽生氣了呢。嗚嗚嗚······”
聽到這里，我驚呆了：家長怎能這樣來教育我們的孩子，怎能用恐嚇的辦法?好不容易哄好了嚇得瑟瑟發(fā)抖的藝皓后，我抱著他，給孩子們講了一些有關(guān)雷電方面的科學(xué)知識。我告訴他們電閃雷鳴并不可怕，它只是一種自然現(xiàn)象，是由于天空中的云有不同電荷的原因，互相靠近時而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的極電現(xiàn)象。同時給孩子們講了有關(guān)雷雨天應(yīng)該注意的事情。比如：遇到雷雨天不要在空曠的.野外停留;不要在高墻下、大樹下躲雨;不要看電視玩電腦，不要打電話;不要拿容易導(dǎo)電的物品(如鐵鍬、金屬桿雨傘);也不要靠近門窗、自來水管、暖氣管等等。
下午離園的時間，我特意找王藝皓的媽媽談了這件事情，并告訴他孩子再不聽話，也不能用這樣的方法來“教育”、恐嚇孩子，這樣對孩子心理造成的傷害是非常嚴(yán)重非�？膳碌摹�
聽了我的話，王藝皓的媽媽不好意思的笑了：“其實(shí)我也不是有心的，只是藝皓太調(diào)皮，太不聽話了，我也是實(shí)在沒有辦法了�！笨粗缓⒆印罢勰ァ钡囊荒槦o奈的藝皓媽媽，我把一本叫做《不打不罵教孩子60招》的書借給了她，并讓她抽時間好好看看。
送走了藝皓和他媽媽，我想了很多，平時我們只注重孩子知識的學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)，注重孩子的身體健康，卻忽視了孩子心理健康的教育，也忽視了有關(guān)這方面和家長的交流溝通，所以才會發(fā)生這樣的事情，作為老師，我們有不可推卸的責(zé)任，這也是今后自己工作需要注意的地方。
教育隨筆：老師媽媽 10
我第一次踏進(jìn)幼兒園這個大家庭，是兩歲半的時候，當(dāng)時我是班里年齡最小、甚至園里年齡最小的孩子。我從不停地哭鬧到漸漸愛上這里，離不開幼兒園里可親可敬的園長、老師。幼兒園給我的童年留下了許許多多美好的回憶，尤其是老師媽媽般的關(guān)愛呵護(hù)，至今對我影響很大。如今，我有幸到我人生中的第一所啟蒙學(xué)校工作，也想對我所有的寶貝說：“寶貝，老師是媽媽。”
班里有個小男孩叫子健，最開始的兩天因?yàn)樯∫恢睕]來。他第一天來園的時候雖然沒有哭鬧，但是不愛說話。我心里特別著急，據(jù)我觀察，發(fā)現(xiàn)他只看奧特曼。于是，我主動和他聊奧特曼，他“嗯吱”著使勁推開我，甚至把書合上表示抗議，我只好不去打擾他，離開并遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，心想：適應(yīng)快的孩子已經(jīng)開始結(jié)交伙伴并愉快地交談，他卻沒有什么過多的表情，一個3歲的孩子正是活潑可愛的時候，這樣下去，對他的成長會很不利。
盡管屢次遭到拒絕，但奧特曼是我發(fā)現(xiàn)唯一能讓他感興趣的東西，我還是想以此為突破口和他溝通，結(jié)果這招兒對他似乎絲毫沒用。而且在來園的這幾天里，他也從不吃幼兒園里的東西。我們把吃的端到他面前，一邊勸解著一邊喂，他也無動于衷，甚至那天他還不耐煩地伸手打了我。當(dāng)時我的頭“轟”地一下蒙了，他怎么可以打我?我是多么無微不至地照顧他，恨不得把自己分成四個，圍成一個圓圈陪著他，可他居然伸手打我。怎么會有這樣的小孩?
是啊，怎么會有這樣的小孩，可就是會有這樣的小孩，因?yàn)樗�是個3歲的孩子。園里的領(lǐng)導(dǎo)和前輩們早就說過，小班剛開學(xué)的時候有孩子不適應(yīng)是很正常的事情，我作為一名新教師，要有足夠的心理準(zhǔn)備和足夠的耐心，不能輕易放棄，不，是不能放棄對孩子的關(guān)心和愛護(hù)。誰愛孩子，孩子最終就會愛上他，對這點(diǎn)我毫不懷疑。
那天午飯時，別的小朋友都去洗手吃飯了，只有子健坐在座位上不動，直到別的小朋友去午睡了，他的飯還是一口都沒動。何老師在睡眠室看午睡，張老師去送餐車，我就在活動室陪著他。“寶貝，你餓不餓?”我找了小椅子坐在他身邊，伸手摸了摸他的頭�！昂�!”他推開我的手還白了我一眼。“那你渴不渴?”他又白了我一眼�！白税胩炷憷哿税桑晃覀�?nèi)ダ镞呅菹⒁幌�。你還記得么，那里有一張貼了你照片的小床?”我一連串的問話他都不予回答，“咳咳”地咳嗽起來�！拔覀�?nèi)ズ赛c(diǎn)水吧，讓小嗓子舒服舒服，我知道你前兩天生病了。”可能是我這“生病”二字提醒了他，他“哇”地哭了起來，迅速地站起來朝門口跑去。我趕忙三步并作兩步追過去，一把抱住了他。他終于爆發(fā)了，“哇哇”地哭喊著： “放開我，我要回家。”里面的'小朋友還在睡覺，我抱住他說：“別喊我就放開你�！彼赡芤彩菈阂至颂�，抽出手朝我臉上就是一下，我怕他掙脫就抱得更緊了。突然“嘩”的一聲，我發(fā)現(xiàn)他尿褲了，他看到自己尿褲哭得更兇了。
這樣一個3歲的孩子，在幼兒園里不吃不喝不交流，現(xiàn)在還尿了褲子，我想他一定非�？只虐桑@一刻他“哇哇”的哭聲是在釋放他心里的壓力啊。真好，他終于釋放出來了，哭吧，孩子，把你的痛苦、你的壓抑都哭出來吧，在幼兒園里，有愛你的老師陪著你�！皩氊�，別著急，尿吧，都尿了，還有沒有?老師不說你�！甭犃诉@話，他的情緒反而轉(zhuǎn)好，我拉著他的手，看著尿液一點(diǎn)點(diǎn)浸濕他的褲子，從上到下。等他尿完我摸摸他的頭說：“寶貝，沒事兒，不哭，老師幫你。媽媽是不是還給你拿了別的褲子?”他點(diǎn)點(diǎn)頭木木地站在那。我給他脫了鞋，脫下濕嗒嗒的褲子和襪子，把他抱到小凳子上，找來他的褲子，說：“來，讓老師摸摸小腿濕不濕�！薄安粷瘛蔽殷@奇地看著他，哪怕只有兩個字，他開始和我交流了，我的心激靈一下，也許這就是個機(jī)會，以后他會對我敞開一扇通往他心里的小門。我就像手里捧著一個寶貝似的，小心翼翼地邊給他穿褲子邊和他說話：“子健，平時你尿褲子是不是只有媽媽給你換，而且不說你啊?”“嗯�！彼⊙劬粗矣终f了一個字。雖然我?guī)退麚Q著臟衣服，但心里卻一點(diǎn)點(diǎn)地樂開了花，他又理我了�！澳抢蠋熞蚕駤寢屢粯硬徽f你，也給你換衣服，過會兒還幫你把臟衣服洗了，把你弄臟的地墩了好不好?”“好。”他點(diǎn)點(diǎn)頭。“那老師是不是像媽媽一樣好，你是不是像聽媽媽話一樣聽老師話啊?”“是�！彼刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。說實(shí)話，當(dāng)時我高興地都要笑出聲來。成功了，我成功了，他愿意了，愿意在愛的護(hù)航下為我打開通向他心里的那扇門了。這么多天的等待，這么多天的努力，這么多天的堅(jiān)持，就是為了這一刻，為了他把心、把信任、把自己交給我的這一刻。
為子健換好衣服，我?guī)ハ戳耸�，拿出給他留的小花卷說：“寶貝，我知道你餓了，這個小花卷可好吃了，你快嘗嘗吧。”我假裝吃了一口“真好吃”，他也拿起一個“真好吃”。就這樣，他吃光了餐盤里所有的菜，還一連吃了3個小花卷。從早上到中午滴水未喝、滴米未進(jìn)，還心事重重?zé)o法表達(dá)的孩子，終于在這一刻脫下了他心中防御的鎧甲。我一邊收拾，一邊看著他吃，心里一點(diǎn)也不覺得臟，一點(diǎn)也不覺得累，一點(diǎn)也不覺得餓，反而滿滿的除了幸福就是幸福。
作為一名非專業(yè)新教師，短短的半個月里，我經(jīng)歷了很多想不到的問題和控制不了的局面。我有過努力，也有過灰心，可最終我還是堅(jiān)持住了，用愛收獲了愛。在幼教路上，我才剛剛踏出小小的一步，但我相信，只要本著對孩子有愛心，對工作有細(xì)心，對家長有誠心，將來一定會在這個崗位上綻放屬于自己的光彩。
教育隨筆：老師媽媽 11
今天在活動課上，正好是一節(jié)故事課，在故事中有很多與幼兒有趣的對話，講到一個情節(jié)時，靜怡小朋友突然說：“老師你當(dāng)我的媽媽好不好？”當(dāng)時我一愣，面對她懇切的眼神，我只能微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，她興奮不已，高興地告訴旁邊的小朋友：“黃老師答應(yīng)做我的媽媽啦！”
今天靜怡小朋友有這個要求是有原因的，她媽媽常年不在家，在外面打工上班，她從小跟奶奶長大，在她心目中太缺少母愛了，成天看到其他小朋友的媽媽來接送他們上幼兒園，她多么希望自己的媽媽也來接送她啊，對于今天的靜怡小朋友的舉動我毫無準(zhǔn)備，是啊，這個孩子多么想成天在媽媽的呵護(hù)下成長，孩子在我眼里，更多是仍然是被照顧，被教育的'對象，雖然孩子與我非常親熱，但教師與幼兒的關(guān)系沒有真正的母親與孩子的關(guān)系，一句”老師你當(dāng)我的媽媽吧！”道出了孩子的心聲。
教育隨筆：老師媽媽 12
天氣一天比一天冷了，為了避免孩子在睡午覺的時候感冒，每天午覺我都會要求孩子們將手腳放在被子里，然后在為他們蓋好被子�？捎械挠變耗銊偨o他蓋好，等你一轉(zhuǎn)身他又會把小手伸出來。為此，每天中午即使再累、再疲倦也只能眼睜睜的看者他們?nèi)胨S時準(zhǔn)備為他們蓋好被。
今天，我又像往常一樣再次來到昊昊小朋友身邊，只見他大眼睛緊緊閉著，可是小手、小腳卻都已伸到了被子外邊，我俯下身，輕輕的將他的小手、小腳放進(jìn)被子里并扎緊。正當(dāng)我準(zhǔn)備起身離開時，他的大眼睛卻睜開了，見此情景，我摸了摸他的頭，假裝生氣的'說，“你看，今天老師都給你蓋幾次被子了，在這樣，老師就不喜歡你了”說完，又幫他扯了扯被子�！袄蠋煟闵w被子的時候，像媽媽一樣，我喜歡你”昊昊小朋友眨著大眼睛小聲的說。我微微一笑，示意他閉上眼睛快快睡覺�？粗蓯鄣男∧�，此時，我感到一股暖流頓時流遍全身。所有的累，所有的疲倦瞬間化為烏有。
付出就有收獲，作為一名幼兒教師我們收獲的可能不是名也不是利，但只要真心付出，我相信就一定能收獲孩子們甜美的笑、純潔的心。在今后的工作中我將像“媽媽”一樣，無怨無悔的去關(guān)愛身邊的每一個孩子。
教育隨筆：老師媽媽 13
今天給小朋友上課的時候，突然晗晗小朋友很大聲的哭了出來，嘴里還一直喊著媽媽媽媽。我把她拉到一邊問她怎么了，她哭著說：“要媽媽，想媽媽了”。晗晗小朋友不知道是怎么了，平時都會好好的，不知道今天是受了什么事情的影響。于是，我把晗晗摟在懷里，拍著她的背說：“老師就是媽媽，幼兒園就是家呀！”
我的話還沒說完，一邊的吳文劍突然蹦了一句話出來：“老師是假的媽媽，真的媽媽在家里”。我一聽，愣了一小會兒，問吳文劍：“老師怎么就是假媽媽啦，老師也是
很愛很愛你們的呀！”吳文劍很自然地回答說：“你又生不出來我們這么多的小朋友”！
真是童言無忌呀，孩子的`世界永遠(yuǎn)是最單純的，要么就是，要么就不是，從來不會說什么讓人高興，討好人的話，孩子們純真和善良要我們成人的呵護(hù)和尊重！
教育隨筆：老師媽媽 14
今天在活動課上，正好是一節(jié)故事課，在故事中有很多與幼兒有趣的對話，講到一個情節(jié)時，靜怡小朋友突然說：“老師你當(dāng)我的媽媽好不好？”當(dāng)時我一愣，面對她懇切的眼神，我只能微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，她興奮不已，高興地告訴旁邊的小朋友：“黃老師答應(yīng)做我的媽媽啦！”
今天靜怡小朋友有這個要求是有原因的，她媽媽常年不在家，在外面打工上班，她從小跟奶奶長大，在她心目中太缺少母愛了，成天看到其他小朋友的媽媽來接送他們上幼兒園，她多么希望自己的`媽媽也來接送她啊，對于今天的靜怡小朋友的舉動我毫無準(zhǔn)備，是啊，這個孩子多么想成天在媽媽的呵護(hù)下成長，孩子在我眼里，更多是仍然是被照顧，被教育的對象，雖然孩子與我非常親熱，但教師與幼兒的關(guān)系沒有真正的母親與孩子的關(guān)系,一句”老師你當(dāng)我的媽媽吧！”道出了孩子的心聲。
教育隨筆：老師媽媽 15
課間活動，孩子們玩得很熱鬧，不知是誰在我身后大喊了一聲：“媽媽——”顯然，是誰喊錯了。轉(zhuǎn)身一看，王夢軒正捂著嘴不好意思地站在那里傻笑呢�！鞍ァ蔽彝祥L音調(diào)答應(yīng)著：“寶貝兒，有事嗎?”旁邊幾個孩子驚奇地看著我：“老師，她叫你‘媽媽’!”那樣子，帶著幾分“嘲笑”，還有一點(diǎn)疑問。我一把抱起王夢軒，在她可愛的小臉蛋兒上深深地親了一口：“我就是你們的老師媽媽呀，寶貝，你有什么事呢?”小夢軒在我懷里咬著手指不好意思地笑，孩子們都羨慕地圍了過來。
“你們愿意做我的寶寶嗎?”
幾個活潑調(diào)皮的孩子馬上就喊著“媽媽”膩到了我身上，我一個一個親著她們的小臉蛋兒，孩子們的臉上滿是甜蜜的幸�！�
內(nèi)向的.雨涵擠在人群后面，羞澀地看著我。顯然，她也渴望得到我的擁抱和親吻。我輕輕走過去，一把抱起小雨涵：“寶貝兒，你愿意做老師的寶寶嗎?”
“愿意!”雨涵湊近我的耳朵，用極小的聲音喊了我一聲“媽媽”，然后很不好意思地掙開我的懷抱跑遠(yuǎn)了�！皩氊悆�，老師喜歡你!”雨涵帶著滿足的微笑去玩了。更多的孩子圍住了我，“媽媽，媽媽!”此起彼伏的童聲就像一曲優(yōu)美的合唱，幸福在我的心中蕩漾開來……
“老師，媽媽!”一聲單純的呼喚，凝結(jié)著孩子們多少溫暖的愛!我蹲下來一一撫摸著他們的頭，可愛的孩子們，我愿做你們的媽媽，用我的微笑和真情，去呵護(hù)你們幼小的心靈!
教育隨筆：老師媽媽 16
早上，孩子們都在院子里活動，我在教室里忙完上午課的準(zhǔn)備，急忙到院子里活動，一到班級的隊(duì)伍里就看見鞠老師一般組織孩子，一般還不時的哄哄李昊陽，昊陽又哭啦?我走過去蹲下來，抱著他問：“寶貝，又怎么啦?”他開始哭訴了：“媽媽說早上在外邊看我做操，可是她怎么走了呢?”“誰說她走了呀?她也許在外邊偷偷的看你呢?“沒有啊，她就是走啦，她說話不算數(shù)!”孩子有點(diǎn)氣憤了。我近視眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`看不見外邊有還是沒有，但是我還是指著外邊說，媽媽可能就在那邊呢，昊陽說：“那不是我的媽媽，是胡力墉的媽媽�！�
孩子還在抹著眼淚哭，我就牽起孩子的手，去院墻南邊看個究竟，唉，媽媽真的不在，幾個家長聽了都說媽媽不好，拉著昊陽的手邊走邊說，這次是媽媽不對，回家批評媽媽。孩子更冤屈了：“批評沒有用!”“有用，這次老師也幫助你批評媽媽!”一聽我要幫助他批評媽媽，不哭了!
晚上昊陽媽媽來接孩子，跟她交流了一下，她說，經(jīng)�？春⒆幼霾俨徽J(rèn)真不使勁，真著急。今天等著時間那么久沒開始就走了，我說：“答應(yīng)孩子了一定要做到，這是一件多么簡單的事啊!”這次一定得認(rèn)真道歉!媽媽大笑，答應(yīng)會道歉。
其實(shí)在大人看來這真的是一件小事，對孩子而言還真是個大事。孩子那么小，多不容易有點(diǎn)事，有點(diǎn)期待啊!不管孩子表現(xiàn)怎么樣，答應(yīng)孩子的事一定要做到，因?yàn)槲覀冇羞@個責(zé)任和能力。
大人無意的一點(diǎn)行為，給孩子帶來不必要的壞情緒，真的不是大人的初衷，但是正是這樣的無意，會有很多次的小傷害，所以我們都引以為戒，為了孩子做好我們自己!
教育隨筆：老師媽媽 17
父母把孩子送到幼兒園，就是希望孩子能在幼兒園學(xué)到知識，學(xué)到能力的，可以說，孩子在幼兒園快樂成長、全面發(fā)展，是每個家長最大的愿望。同事說我班婷婷小朋友的媽媽告訴她，婷婷到幼兒園接近兩個月了，沒有學(xué)到東西，就連一首歌也不會唱、我聽了，心里很不是滋味。人們常說：評價一個教師就看她所教的孩子。 我很納悶：婷婷在幼兒園里是個非�；顫姷暮⒆�，接受能力很強(qiáng)，為什么回家一首歌也不會唱呢？
對于這個問題，我思考了很久，想了很多，我覺得，孩子不在家里唱歌，應(yīng)該是有很多原因的。今天，到幼兒離園的時間了，我送孩子走出幼兒園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到婷婷小朋友的媽媽站在那里準(zhǔn)備接孩子，我決定趁此機(jī)會和她面對面地溝通一下。我和婷婷的媽媽很自然地聊起了孩子的事，她又提起婷婷不會唱歌，我把婷婷抱在懷里，說：“婷婷可棒了，把我們剛學(xué)的那首歌唱給媽媽聽聽，好嗎？”，我給她起了個頭，她很有表情地把我們在幼兒園學(xué)的歌唱了一遍，這時，我看到她媽媽驚奇地看著自己的孩子，好像有點(diǎn)兒不相信似的。面對家長的疑惑，我給她分析了婷婷回家不唱歌的'原因，因?yàn)楹⒆幽挲g小，不明白唱歌這個大概念，你如果說出某首歌的具體名字，她就會唱了。婷婷媽媽使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，從我懷里接過孩子親了親，臉上帶著欣慰的笑容，情不自禁地說了聲：“謝謝老師！我家婷婷會唱歌了”。
自己的工作終于得到了家長的認(rèn)可，我如釋重負(fù)，孩子們那一張張?zhí)焓拱愕男θ萦指‖F(xiàn)在我的腦海里，讓我覺得生活在孩子們中間，就仿佛在四季中選擇了春天。
教育隨筆：老師媽媽 18
4月的一天，竟熱得像夏天。這天，孩子們早早地來到了幼兒園，換上夏裝的他們仿佛夏日河塘里迎風(fēng)搖曳的蓮。
忽然，門口角落里的一抹褐色，掠過我的眼角。我跨出門，看到了濤濤。天哪，他居然穿著棉衣。我把驚訝放在心里，牽起他的手進(jìn)了活動室。孩子們看到他身上的棉衣都圍了上來，七嘴八舌地問了起來。兵兵拽著濤濤的衣角問：“這是棉衣啊，多熱啊。你怎么沒穿襯衫啊?”“對啊，我這件襯衫是媽媽新買的。他沒有媽媽的!”宇宇大聲地說著。其他孩子也紛紛談起媽媽給自己新買的衣服。這時濤濤臉漲得通紅，低著頭，兩只拽著衣角的小手上有幾滴淚珠，他哭了。我和配班老師交換了一個眼神，她帶著其他孩子去了戶外，我把濤濤帶進(jìn)了午睡室。
我輕輕問：“濤濤，今天天氣這么熱你為什么還穿棉衣啊?”濤濤抬起頭，小聲地說：“因?yàn)槲也灰獱敔斎ベI新衣服。我們要省錢，奶奶需要花很多錢治病�！甭犃诉@話，我鼻子一陣發(fā)酸，為他的懂事而心疼。我想起前天給我兒子買的襯衫還沒帶回家，便幫他脫下棉衣，試圖給他穿上新襯衫，可他怎么也不要穿。我問他為什么，他怯怯地說：“這不是我媽媽買的，是老師買給小弟弟穿的，我不能要!”多懂事的孩子啊!我笑著對他說：“給小弟弟的衣服我放在包里了，你媽媽是我的好朋友，她托我好好照顧你，這件衣服是你媽媽昨天快遞到我這里的，本來今天我要交給你爺爺?shù)�，現(xiàn)在省得再拿回去了，剛好讓你穿上!”濤濤一聽這話，開心了起來：“真的是我媽媽給我買的新衣服嗎?”“真的!”濤濤穿上襯衫蹦蹦跳跳地跑了出去，我看著他的背影，眼睛一下子模糊了起來。
傍晚，我寫了張紙條托人帶給濤濤的爺爺：“請不要把衣服還給我，對孩子就說是他媽媽快遞來的�！焙髞恚液痛畎嗬蠋熃�(jīng)常會以濤濤媽媽的名義給濤濤買衣服和學(xué)習(xí)、生活用品，如幼兒園開展繪本故事的閱讀月活動，我買了繪本送給他，借口還是媽媽快遞來的。濤濤生日時，我和搭班老師以他媽媽的名義給他送蛋糕；幼兒園開展親子活動，我和搭班老師輪流做他媽媽，陪他玩游戲。
濤濤的父母離婚了，爸爸嗜賭成性，媽媽一氣之下扔下濤濤離家而去。后來濤濤一直跟爺爺奶奶生活，爺爺70多歲了，奶奶又常年臥病在床。值得欣慰的是，濤濤是個懂事的孩子。但我觀察到，在有些時候，濤濤的情緒會有較大的起伏：當(dāng)別的孩子拿著父母給買的玩具時，我看到了他羨慕的眼神；當(dāng)天下大雨，別人的`媽媽拿著雨具來接自己的孩子時，我看到了他絕望的眼神；當(dāng)別的孩子嘲笑他是個沒媽的孩子時，我看到了他憤怒的眼神。
在不健全的家庭中成長的孩子在行為習(xí)慣和心理健康等方面容易出現(xiàn)問題，他們會對周圍的人和事懷有敵意，不服從教導(dǎo)；若與同伴發(fā)生沖突，他們往往表現(xiàn)出過激行為。所以，這類孩子需要我們給予更多的關(guān)注。雖然，有些事情是我們無法改變的，但起碼我們可以給他們希望，給他們一個向往的思念地，讓他們體驗(yàn)父母的愛，以慰籍他們受傷的心靈，呵護(hù)他們健康成長。
教育隨筆：老師媽媽 19
每天在幼兒園我們都能看到孩子們的笑臉，得到他們的擁抱，還能聽到大家快樂地叫我們“老師”、“美女”等。我們班的孩子會親切的稱我為“愛媽媽”，剛開始還真怪不好意思的，因?yàn)槟贻p的我突然一下子就多出了這么多娃娃，不過久而久之我習(xí)慣了，適應(yīng)了，還確實(shí)喜歡上了這個親切的稱呼，更重要的是我明白了孩子能稱我為“愛媽媽”是非常不容易的，你一定有讓他“愛”你的理由。
我的寶貝每天都很在意我的笑容和穿著，因?yàn)樗麄兌肌皭邸币粋�快樂、漂亮的老師。經(jīng)常有家長悄悄告訴我孩子在家說的小秘密，比如“老師可漂亮了，因?yàn)樗刻於夹Σ[瞇的”、“媽媽你也穿裙子吧，今天愛媽媽穿了裙子就像白雪公主”、“姜老師是五顏六色的，她的衣服是藍(lán)色的、褲子是白色的、包包是黃色的”……。其實(shí)我曾經(jīng)有一天做過一個小小的試驗(yàn)，整個一個上午我會平靜的和他們相處，既不批評他們，也不表揚(yáng)孩子，沒有笑容也不生氣，這個上午我的寶貝都沒有靠近我的身邊，也沒有聽到他們叫我“愛媽媽”。而下午我會給他們最燦爛的笑容，親切地和孩子說話，馬上孩子便圍繞在我身邊，快樂地叫我“愛媽媽”。如果你細(xì)心去觀察，你一定會發(fā)現(xiàn)孩子喜歡活潑的老師，喜歡穿著明亮顏色的衣服的.老師，喜歡臉上掛著笑容的老師。
當(dāng)孩子們的“愛媽媽”一定要像小仙女一樣有魔力，什么都會，還可以變出很多的東西，如果今天寶寶問你一個問題你說不知道，或者明天他們想聽唱歌你又不會，那就一定當(dāng)不了他們的“愛媽媽”。有一段時間我會在吃飯前教孩子們折紙，有飛機(jī)、燈籠、盒子、鋼琴等等，他們學(xué)得認(rèn)真而快樂。一個星期后，我們班妞妞的外婆便告訴我妞妞的話“愛媽媽可厲害了，什么都會折，什么都會變”。在班上經(jīng)常有需要修修補(bǔ)補(bǔ)的地方，桌子角的釘子出來了我們要把它敲進(jìn)去、磁帶卡住了要把它重新卷好、寶寶書撕壞了要幫他們粘好，這些孩子們可都看在眼里了，他們會告訴爸爸媽媽“愛媽媽什么都會修，東西壞了她有魔力把它變好”。
孩子們每天都生活在唱唱跳跳中，如果你每天都給他們帶來新鮮的東西，今天可以是一個新歌曲，明天是新舞蹈，后來還有一個小魔術(shù)，那你一定能成為他們心目中的“愛媽媽”。
我當(dāng)孩子的“愛媽媽”還有一個法寶，就是足夠的了解他們。一次，佳佳問我：“老師，你知道我最喜歡吃什么嗎？”，我毫不猶豫地回答：“是西瓜唄”。她做出吃驚的表情，大聲說：“你真厲害，家里有媽媽知道我最喜歡吃西瓜，幼兒園愛媽媽也知道我喜歡吃西瓜”。你看，就這么簡單的問題，其實(shí)這些答案家園聯(lián)系冊第一頁就寫著呢，只要我們認(rèn)真看看，多和爸爸媽媽交流、溝通，了解孩子就很容易了，寶寶呢？他們便會覺得自己的老師很偉大、很神奇，什么都知道，然后就變得很崇拜老師了。
說起當(dāng)孩子的“愛媽媽”，我還真覺得有趣，其實(shí)孩子的要求并不高，只要你細(xì)心做好一些工作，給他們留下陽光的形象，他們就會送給你一個美好的稱呼――愛媽媽，這是最真心、最大程度的肯定哦。
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