語文優(yōu)秀作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的語文優(yōu)秀作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
語文優(yōu)秀作文 篇1
語文是語言文化,而語言又是人們溝通、聯(lián)絡(luò)感情的渠道。生活處處皆語文,生活處處有語文,你會發(fā)現(xiàn),其實語文就在我們身邊。
當你和父母在一同散步時,當你和同學(xué)在一起談笑時,當你和朋友在一起玩耍時,你可曾留意過身邊的語文?
大街上,五花八門的商店以自己各具特色的招牌吸引著行人的目光。那些樸素特別的牌匾也是很有風格的.,雖然詞藻不是富麗堂皇,但卻給人一種親切感和輕松感!耙患右弧薄ⅰ癚一代”、“扮靚坊”一個個鮮活中透著生機的招牌比比皆是。乍一看,似乎異常平凡,其實呀,這里短短的幾個字卻讓不少人絞盡腦汁,既詼諧又形象地展現(xiàn)了店里的特色。這里面不就蘊含著無盡的語言文化嗎?網(wǎng)絡(luò)上,網(wǎng)蟲們都特別愛用簡潔明了的短語來表達出自己的意思。那一個個“94”(就是)、“7456”(氣死我了)簡短的語句中無形中便表明了人們的意思。形形色色的語句多用擬聲詞,象形詞和數(shù)字等等,表達起來輕松隨便,卻又不失風趣幽默,真的是讓人嘆為觀止。如果沒點語文功底,理解它們還真是件難事兒呢!
電視上,短小精悍的廣告詞也往往具有深刻含義。一句“原來生活可以更美的”便寫出“美的”空調(diào)對人們的重要;時髦的“只溶在口,不溶在手”也體現(xiàn)了巧克力的特性;這個“成功之路,從頭開始”也形象表達了洗發(fā)水的功勞。家喻戶曉的“生活不能沒有聯(lián)想”也一語雙關(guān),生動地寫出了“聯(lián)想”電腦的地位。如果不能掌握這些語文技巧,這形形色色和廣告詞何處而來?在人生求學(xué)的這個知識海洋里,語文,就是一個靜謐的港灣,它會讓你感到無盡的韻味與遐想。
語文優(yōu)秀作文 篇2
我的課余生活非常豐富多彩,比如看書、畫畫、手工……但我最喜歡的是——溜冰。
今年暑假,媽媽帶我去萬象城的`真冰場溜真冰。我穿好冰鞋,扶著欄桿小心翼翼地滑著,大約過了幾分鐘,我自以為是地放開了欄桿,結(jié)果,還沒站穩(wěn),“哎喲”,摔了個底朝天!之后是一次次地跌倒,一次次地爬起,我不畏辛苦經(jīng)過了四十分鐘的努力練習(xí),終于可以在冰面上自由自在的玩耍。那時的我真像一只快樂的小鳥在玩耍、嬉戲。
當我看到一些大哥哥、大姐姐們在冰上自由自在地飛舞時,我真想像他們一樣在冰面上飛舞。
我要認真學(xué)習(xí)溜冰,長大以后也要做冰上皇后!
語文優(yōu)秀作文 篇3
在我的心目中,泉州是一首詩,泉州是一幅畫,泉州是一部常讀常新的書,永遠充滿青春活力和無窮的魅力。
清源山它地處福建省東南部,晉江下游東北岸,為國家級風景名勝區(qū)。春天,山花爛漫,百鳥啁啾,是踏青尋芳的好去處;夏天,涼風習(xí)習(xí),松濤陣陣,是消夏避暑的勝地;秋天,天高氣爽,視野開闊,又是登高望遠的好地方;冬天,漫山紅透,層林盡染,更是結(jié)伴觀賞紅葉的美妙之處。清源山不僅有絢麗多姿的自然景色,而且有大量的獨具魅力的文物古跡,以老君巖、彌陀巖、清源洞、靈山伊斯蘭圣墓、九日山祈風石刻群等勝跡最為著名,其中被列為全國重點文物的老君造像,是我國宋代道教石刻藝術(shù)瑰寶。整個石像雕工精細,形態(tài)生動,須眉分明,衣褶清晰,是宋代石雕中的藝術(shù)珍品,我國最大的.道教石雕造像,已列為福建省重點文物保護單位,被譽為“老子天下第一”。歷經(jīng)千年風雨滄桑,依然栩栩如生,精妙傳神,令人驚嘆宋代泉州石雕工匠的非凡智慧與才能。
泉州是南少林武術(shù)的發(fā)祥地,武術(shù)活動歷史悠久,它始晉唐,盛于兩宋,至今枝繁葉茂,拳派遠播,影響廣泛。以南少林武術(shù)為代表的泉州武術(shù)文化是泉州優(yōu)秀文化積淀的重要組成部分。南少林武術(shù)由各種拳法構(gòu)成了獨特而博大精深的拳術(shù)系統(tǒng);是泉州歷史文化的重要內(nèi)涵,也是中華傳統(tǒng)武術(shù)中的寶貴遺產(chǎn)。
古代中國與外國交通貿(mào)易和文化交往的海上通道。因中國絲綢等通過此路大量西運,故名。形成于秦漢時期,發(fā)展于三國隋朝時期,繁榮于唐宋時期,轉(zhuǎn)變于明清時期,是已知的最為古老的海上航線。唐宋時期,廣州成為中國的第一大港、世界著名的東方港市。由廣州經(jīng)南海、印度洋,到達波斯灣各國的航線,是當時世界上最長的遠洋航線。海上絲綢之路因運送其他貨物而又有海上陶瓷之路、海上香藥之路之稱。
在當今的競技時代,以安踏為代表的泉州鞋企完成了 CBA 運動員的腳型規(guī)律科研報告,一場直追耐克、阿迪達斯等國際大牌的技術(shù)變革正在蓄力待發(fā);由 13 個“馳名商標”、 12 個“中國名牌”、 32 個“國家免驗”組成的鞋業(yè)品牌方陣,則在差異化營銷的探尋之路上,摸索到并塑造出自具特色的品牌文化。由此可見中國產(chǎn)的世界名牌大道,已經(jīng)向我們的企業(yè)敞開。
這就是泉州,一個因城形似鯉魚的歷史文化名城,一個環(huán)城遍植刺桐樹的“溫陵”之地,一個從遠古走來的充滿勃勃生機的“海濱鄒魯”,以其獨特的魅力屹立于祖國的東南,叫人如何不愛她!
語文優(yōu)秀作文 篇4
我喜歡太陽花,因為太陽花不嬌不雅,是我可以服侍的。
太陽花開花的樣子很美,閃出三朵小花,一朵紅、一朵黃、一朵淡紫。咋開的花兒,像彩霞那么艷麗,像寶石那么奪目,在我家旁那寧靜的空地里,激起一陣驚喜,一片贊嘆。
這三朵花是信號。號音一起,跟在后邊的'便一發(fā)而不可阻擋。大朵、小朵、單瓣、復(fù)瓣,紅、黃、藍、白、粉,一齊開放。一塊綠色的法蘭絨,轉(zhuǎn)眼間,變成繽紛五彩的錦緞連那些最不愛花的人,也經(jīng)不住美的吸引,一得空暇,就圍在花圃前欣賞起來。
從前夏到深秋,花兒經(jīng)久不衰。一副錦緞,始終保持這鮮艷奪目的色彩,因為太陽花特別喜愛陽光,特別能夠禁受住烈日的考驗。在夏日酷烈的陽光下,牽;ㄙ绕煜⒐,美人蕉慵倦無力,富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花,陽光起是熾熱,他開得越加熱情,越加茂盛。
太陽花開花很短促,朝開夕謝,只有一日。因為開花的時間很短,這機會就顯得格外寶貴。太陽花只要一看見陽光就會開放。
這就是我喜歡的太陽花。它的生命很短促,但它給了人類美好的回憶我喜歡它!
語文優(yōu)秀作文 篇5
先生不知高郵何許人也,作文嚴謹,平易近人,師生關(guān)系甚融洽,同學(xué)們都戲稱他“老俞”。
俞先生是我初中生涯的第一位語文老師,個頭小,頭發(fā)稀,乍一看,真像小品演員郭德綱,他的課是我最愛聽的,講到感人的地方,他的聲音似乎有些哽咽;講到令人痛恨的奸臣時,他的臉拉得比馬臉還長,眼睛瞪得比葡萄還圓,他的嘴不停地開合,唾沫橫飛,真讓人有些擔心坐在第一排的同學(xué)會被他的唾液所淹沒;他的手腳并用著,真讓人擔心他一不小心會摔個兒朝天,真似疾惡如仇的二郎神,這樣一個講課妙趣橫生的老師教我,他的話我自然是非常愛聽的。
先生閑靜少言,課間或是在辦公室里,從未見過先生無事可做,或是在批改學(xué)生作業(yè),或是寫作,即使辦公室里一片喧囂,他也能心靜如水。他做事非常認真,心無旁鶩,每位學(xué)生的每一篇作文上,都少不了他一針見血的評語,雖說是短短一兩句,即耐人尋問,折射出他愛生、敬業(yè)的光芒。
先生好讀書,每讀完一本書或一篇文章,他總會在電腦上,把名句摘抄下來,寫一些讀書心得,也倡導(dǎo)我們這么做,并經(jīng)常與我們分享這些精髓,使我們倘佯在名人心靈的廊街上,聆聽他人心潮的澎湃。
如今想來,他對我們的寫作與閱讀,有著多多益善的影響!像這樣的老師,我們又怎能不敬愛他呢?他一進班,每一位同學(xué)的頭都不由自主地抬起來,并端坐好,豎起耳朵,閉緊嘴巴,等先生開口向我們傳遞知識,即使他在黑板上板書,我們也默默地看著他,連他每一個板書的動作都急于模仿。
先生從不吝嗇錢財,他總愛給我們每半學(xué)期進行一次綜合考核,班上排名前十,抑或進步較大的,都會得到他相應(yīng)的獎勵。他贈予我們的書籍,扉頁上都會有他的題字,諸如:“向著夢想遠航!”“未來為我而來!”“我的.未來不是夢!”“再短的距離,不邁開雙腳亦是徒勞。”寥寥數(shù)語,包含了他對我們的殷切希望與美好祝福。
初一班主任是位女英語老師,平時總愛爭強好勝,對我們的學(xué)習(xí)成績稍不滿意,就沖我們吼,課余時間俞老師常常勸她。記得一次語文晚自習(xí),班主任因為一件小事而大發(fā)雷霆,
攪亂了整幢教學(xué)樓的安靜,并讓我們站著寫作業(yè),她啰啰嗦嗦嚷了二十分鐘后拍門而去,無助、不甘、心酸、憤怒如潮水般涌上心頭,還有誰能好好寫作業(yè)?驀地,俞老師出現(xiàn)在講臺,揮揮手讓我們坐下,淡淡地說:“沒幾天就期末考試了,大家控制好情緒,調(diào)整好狀態(tài),不要受外界因素的干擾!蓖瑯拥脑拸南壬c班主任不同的嘴里說出,先生的話更能讓我們接受。
那段時間,俞老師這盞啟明星,總會在第一時間為我們帶來一片光明,讓我們愉悅,讓我們欣慰,讓我們的身心自由發(fā)展,保留我們孩子般的童真與遐想。
雖說先生不再教我,但他的教學(xué)模式,個人品行卻不斷激勵我。他,才是我真正的老師。
語文優(yōu)秀作文 篇6
尊敬的語文老師:
您好!您知道嗎?我現(xiàn)在有千言萬語想對您說,因為您太好了,所以我不知道從哪個“好”先說。
自從*年級您接我們班以來,您就想方設(shè)法地讓我們從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各個方面超過其他班。而且您時常為我們的身體健康擔心著,為我們的養(yǎng)成教育計劃著,無時無刻在為我們的人身安全著想著。
是您讓我們班從死氣沉沉到生機勃勃,從不愛發(fā)言到積極發(fā)言。
在上課時,您總是笑瞇瞇的,平易近人,使我們的膽子變大,使我們增強了自信心,跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次,您叫最膽小的*同學(xué)發(fā)言,可能由于她是第一次回答問題,所以緊張的說不出話來,這時您沒有呵斥他,而是走過去用溫和的'聲音說:“不要緊張,慢慢說,想到什么就說什么……”經(jīng)過一陣開導(dǎo),*終于開口說出了答案。當時教室里想起了熱烈的掌聲*高興地笑了,我們也會心地笑了。
一眨眼的時間,又到期末了。為了不辜負老師的期望,我代表全體同學(xué)對老師說:“看著吧,我們一定會考出好成績來回報您和養(yǎng)育我們的父母,我們一定會的。”
祝
身體健康工作順利天天開心!
你的學(xué)生:張文豪
日期:20xx年6月3日
語文優(yōu)秀作文 篇7
海蒂是一個聰明活潑、純真善良的小女孩。盡管她遭遇父母早亡的不幸,五歲時就被送到獨居在山上的祖父那里,但她卻非常堅強。她用自己的愛心影響著周圍的人,就連殘疾女孩克拉拉都奇跡般的恢復(fù)了獨自行走的能力……
美麗的小海蒂,她有一顆美麗善良的心。海蒂是如此這般的喜愛大自然,她已經(jīng)與大自然結(jié)為了一體,祖母說她是“一朵跳躍的薔薇花”。小海蒂的愛心感染了每一個人,她讓她那倔強的.爺爺獲得了朋友,讓爺爺感受到了愛,她讓克拉拉有了獨自行走的欲望,并幫助她實現(xiàn)了這個夢想,她讓原本已經(jīng)絕望的祖母重新對人類充滿了信心,她讓彼得學(xué)會了閱讀,她讓悲傷的大夫重新振作了起來,讓他再一次充滿了活力,她讓世界變得更加美好!
每一次讀到結(jié)尾:“于是所有人都站在小屋里享受這一充滿了快樂、愛和友情的特殊時刻,而且永遠都不會有人忘記”的時候,我都會不由自主地揚起嘴角笑起來,多么美好的事呀!我希望所有的小朋友都可以讀到《海蒂》這本書,受到海蒂的影響,像海蒂那樣快樂健康幸福地生活。
語文優(yōu)秀作文 篇8
白貂以犧牲生命為代價保全自己的純潔,這種品格固然高尚,但作為一個生命,就這樣消殞未免有些可惜。既然我們生活在這個復(fù)雜的社會,就難免會遇到一些不如意、挫折甚至苦難,面對這一切,如果一味堅持就會走進死胡同,所以我們需要變通。
還記得那個坐在濮水邊心如澄澈秋水,身如不系之舟的莊周嗎?盡管自己已是饑腸轆轆、貧困潦倒、但面對權(quán)媒貴聘,他依然能夠做到婉言謝絕。他懂得那不是一個飛黃騰達的機會,反而會使自己陷入萬丈深淵,他選擇了放棄;他懂得那個世界不是他想象的那般美好,他的抱負不可能得到施展,所以他改變了初衷。
還記得那個“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!钡睦畎,“采菊東籬下,悠然見南山”的陶潛,受腐刑之辱后卻選擇“隱忍茍活的”太史公……他們在通往理想的道路上受挫后,沒有一味堅持,而是撣一撣身上的塵土,關(guān)上這扇門,打開那扇窗。他們發(fā)現(xiàn)窗外的風景美不勝收。
變通有損于他們在我們心目中的美好形象嗎?不,相反,他們讓我們懂得了什么叫睿智。
然而現(xiàn)實生活中,有許多如白貂一樣的人,把皮毛看得比生命還重要。我們在贊嘆他們的高義時更多的是為他們感到惋惜。
昔日“力拔山兮氣蓋世”的'楚霸王項羽,垓下被圍,自覺“無顏再見江東父老”,在船夫的苦勸下仍拔劍自刎,在他心里面子比生命更重要,這個悲劇英雄的故事世世流傳,這個悲劇英雄的名字代代傳頌,但人們更多的是為他惋惜。杜牧就曾在《題烏江亭》中寫道:“勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知。”不知道飄蕩在烏江畔的英魂在聽到這樣的嘆惋時會流下多少悔恨的淚水?
還有那曾經(jīng)樂觀的在撒哈拉寫作的臺灣女作家三毛,竟在醫(yī)院病房里,用絲襪結(jié)束了自己的生命,留給后人無盡的思考和哀傷。
因為生命是短暫的,因而也是寶貴的。所以,我們需要做的就是在這短暫而又寶貴的生命里,善待生命,必要時學(xué)會變通,好好活著。
語文優(yōu)秀作文 篇9
20xx年9月,我們迎來了一位新的語文老師,她姓師,老師的師,這個獨特的姓我還是第一次見到。師老師和藹可親,有一雙水靈靈的大眼睛,臉圓圓的.,白里透紅。老師有一雙細嫩的手,但改作業(yè)太多了,所以手上還會有紅油筆的紅油,但絲毫不影響他那細嫩的手。她的頭發(fā)又黑又密,扎著時尚的發(fā)髻,好看極了!
我還記著一堂課,題目叫《一枚金幣》。師老師在臺上說:“你們讀了這一篇課文之后,知道主要內(nèi)容嗎!”有好多同學(xué)都踴躍發(fā)言,我當然也是,但我就不敢舉手,馬銘澤,老師叫我起立回答,我起立小聲的回答。師老師說:“馬銘澤回答正確,為了鼓勵馬銘澤,我要給大家用你們說的五個詞來編一個故事。有一個小孩,想出門讀書……”誰還想跟老師一樣用五個詞編一個故事,這回,沒有幾個人舉手了,老師就叫了個正在猶豫的楊明潤,楊明潤站起來,等了許久都說不出話來,師老師就耐心的等待著,并讓班級同學(xué)給他鼓掌,最后師老師說:“沒關(guān)系,想好了再告訴老師。”我看著師老師那嘴巴彎彎的笑容,那一刻我遲遲不忘。
這件事已經(jīng)過去1年多了,但是這種師生情我永遠不會忘記。
語文優(yōu)秀作文 篇10
在我的印象中,傳統(tǒng)的語文老師應(yīng)該大多為四十多歲的中年婦女,教起課來慢慢悠悠,一副古代老夫子的樣子,讓人聽起來枯燥無味,不用三年,便也成了一位書呆子。
記得上第一節(jié)語文課之前,我們都特別激動,這次教我們的語文老師是什么樣子的呢?男的?女的?高的?矮的?胖的?瘦的?……。正在我們想象之余,一位貌似學(xué)姐的Lady徑自走了進來,頭也不抬的擺弄著電腦,當時,我的大腦處于癱瘓狀態(tài),同學(xué)們也驚奇的睜大眼睛,小聲議論著,“她是誰?我們新的語文老師嗎?”“不是吧,應(yīng)該是來干活的學(xué)生吧!薄安挪皇悄!她沒有穿校服!”“呃……”“不過,她看起來挺好欺負的!蓖敌χ小鋵,這也不怪我們會認錯----你見過不穿高跟鞋就來上課的女老師嗎?你見過哪個女老師穿著休閑裝(T恤和短褲)上班的?你見過既不化妝又不做頭發(fā)的`女老師嗎?
經(jīng)過以上種種原因的分析,我們得出了一個結(jié)論----我們的語文老師是個“特殊的異類”。
每次上課前,只要一聽到語文老師那中氣十足的“上課”,我們便也來了精神,有的同學(xué)是被她的激情感染了,有的同學(xué)則是被嚇著了。至此,上語文課時,我們沒有一個打盹的。
上課時,語文老師講課的方式也與眾不同,她的聲音很響亮,我們每一個同學(xué)都聽得很清楚,每次聽寫課文時,我們仿佛都能聽得老師內(nèi)心那邪惡的陰笑聲,她心里肯定在想:哼哼,現(xiàn)在沒本事了吧,讓你們不好好的給我背課文,我一定要狠狠地罰罰你們,給我重寫!重寫!別以為我好欺負……
我們那聰明可愛的,陰險狡詐又與眾不同的語文老師吶。
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