記一次辯論會(huì)作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的記一次辯論會(huì)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記一次辯論會(huì)作文1
人生有無(wú)數(shù)個(gè)第一次，第一次溜冰，第一次演講，第一次播音……而就在上周，我又經(jīng)歷了一個(gè)別開(kāi)生面的第一次——第一次辯論。
說(shuō)起那天下午的辯論會(huì)，我至今還難以忘懷，那真可謂是一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。老師把我們帶到教室，準(zhǔn)備辯論。頓時(shí)，教室里靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，空氣如凝固一般，只能聽(tīng)見(jiàn)一只小燕子在天空中自由地唱著歡樂(lè)的歌謠，柜子上的小花小草也笑瞇瞇地望著我們說(shuō)：“加油，加油！”
“丁零零，丁零零……”鈴聲打破了教室的寧?kù)o，大家都不由緊張起來(lái)。晁老師一聲令下，辯論會(huì)正式開(kāi)始。我方是正方，觀點(diǎn)為“開(kāi)卷有益”。一向文靜的小公主雪蕊先打頭炮，她不慌不忙地站起來(lái)，開(kāi)口就亮明我方觀點(diǎn)：“俗話(huà)說(shuō)得好，‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏玉�！蚤_(kāi)卷有益。”反方也毫不示弱，“嗖”地站了起來(lái)，振振有詞地說(shuō)道：“看不健康的書(shū)，影響我們身心健康。所以，我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！�
雙方亮明了觀點(diǎn)，真正的辯論會(huì)開(kāi)始了。我方的小才女小石幾句話(huà)就讓對(duì)方啞口無(wú)言，贏得了我方陣陣掌聲。反方隊(duì)員沉默了三四秒鐘才站起來(lái)，繼續(xù)投入到戰(zhàn)斗中。他們舉了很多古人因?yàn)榭磿?shū)而走上不歸路的例子。一時(shí)之間，還真難倒了我們。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，大聲反道：“從古至今，凡是有成就的人，都是博覽群書(shū)的，比如自學(xué)成才的'愛(ài)迪生、牛頓；我國(guó)古代著名詩(shī)人李白、李清照、杜甫等；還有世界偉人等。恐怕這些愛(ài)看書(shū)的人說(shuō)一天一夜也說(shuō)不完�！蔽业木拾l(fā)言贏得了大家雷鳴般的掌聲。
辯論還在繼續(xù)，勝負(fù)也未定，精彩也未斷。你看，同學(xué)們有的側(cè)耳傾聽(tīng)，有的緊皺眉頭，有的撓著后腦勺。老師也時(shí)而皺著眉頭，時(shí)而笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而睜大眼睛，仿佛害怕錯(cuò)過(guò)哪一個(gè)精彩的瞬間。
這次精彩的辯論會(huì)，深深地印在了我們每一個(gè)人心靈的最深處，它將成為我們最美好的回憶，伴隨我們成長(zhǎng)。
記一次辯論會(huì)作文2
星期四下午，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。認(rèn)為開(kāi)卷有益的是正方，認(rèn)為開(kāi)卷未必有益的是反方，我加入了正方。
在同學(xué)的掌聲中，辯論會(huì)拉開(kāi)序幕。
周嘉瑩是我們班的“鐵齒銅牙”。她站起來(lái)，津津有味地說(shuō)：“高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)就可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野�！狈捶揭晦q金架睿并沒(méi)有因此懼怕，她胸有成竹地說(shuō)：“現(xiàn)在同學(xué)大多喜歡看武俠，言情小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)，有時(shí)能達(dá)到廢寢忘食，手不釋卷，他們一旦被書(shū)中人物吸引，上課就沒(méi)心思學(xué)習(xí)�！边@時(shí)，我勇敢的站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)：“大家想想，如果你認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，從來(lái)都不讀書(shū)，你能識(shí)字嗎？你能知道這么多名言警句嗎？”反方也不甘落后，能說(shuō)會(huì)道的`翟潤(rùn)昌站起來(lái)信心十足的說(shuō)：“認(rèn)識(shí)字不一定要看書(shū)，可以上網(wǎng)查閱，而且平時(shí)的語(yǔ)文課我們也學(xué)到不少知識(shí)�！闭酵瑢W(xué)都在冥思苦想，突然申佩兒站起來(lái)，一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒。她扯高嗓子激動(dòng)地說(shuō)：“開(kāi)卷只有益沒(méi)有害，不讀書(shū)者則不成才，讀書(shū)者自成仙。所以開(kāi)卷有益。”
接著，謝詩(shī)曼、鄧然等人都接二連三地發(fā)表自己的意見(jiàn)。雙方你追我趕，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。斗得難解難分。最后老師宣布正方勝利，正方同學(xué)歡呼雀躍。
這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才，還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)事物的能力。
這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)��！
記一次辯論會(huì)作文3
“準(zhǔn)備好打群架了嗎？”姜老師激動(dòng)地說(shuō)著。我們坐在下面疑惑不解。你可別當(dāng)我們是街頭小混混，我們是誰(shuí)？我們可是大作家姜老師的徒弟，我們正在語(yǔ)文課上開(kāi)展一場(chǎng)有關(guān)讀書(shū)的辯論會(huì)。
辯論會(huì)即將開(kāi)始，我們?cè)缫炎龊昧怂袦?zhǔn)備。我方的隊(duì)員氣勢(shì)洶洶，胸有成竹寫(xiě)在了臉上�？蓪�(duì)方卻愜意地等待著辯論會(huì)的開(kāi)始。
辯論會(huì)終于開(kāi)始了！正方辯手小A先站了起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，因?yàn)樽x書(shū)能讓我們學(xué)到知識(shí)”。我方辯手聽(tīng)后不屑一顧，立即拍案而起，喝道：“開(kāi)卷未必有益，如果你看不好的書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí)的.！”正方辯手小C慢悠悠地說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是著名的大文學(xué)家高爾基說(shuō)的，所以，開(kāi)卷有益�！蔽曳叫咬牙切齒，小宇宙都要爆發(fā)了，“蹭”地站了起來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，高爾基說(shuō)得對(duì)，但是，每個(gè)人都有好奇心，萬(wàn)一控制不住呢，便會(huì)沉迷如此，還會(huì)使視力下降！”小B的話(huà)像射箭一樣，每一箭都射到了對(duì)方的心里。
正方辯手不甘示弱，“知識(shí)就像水庫(kù)，如果你不注入知識(shí)，水庫(kù)就會(huì)枯竭！“終于輪到我了，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“那萬(wàn)一禁不住誘惑，自控力不足怎么辦？到時(shí)候，再勸也勸不動(dòng)，明白了也就晚了，開(kāi)卷未必有益又不是說(shuō)沒(méi)有益！現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始亂了，就像菜市場(chǎng)一樣。姜老師不斷地維持紀(jì)律，我們才穩(wěn)定住情緒。
最后，反方勝利了，我們異常興奮，對(duì)方卻十分沮喪。
通過(guò)這次辯論會(huì)我總結(jié)出一個(gè)道理：“其實(shí)開(kāi)卷是否有益掌握在自己的手里。只有選擇好的書(shū)籍，健康的讀物，才能拓展知識(shí)、汲取營(yíng)養(yǎng)！
記一次辯論會(huì)作文4
星期二下午，我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論賽。
叮鈴鈴……上課了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們要展開(kāi)一次辯論賽。主題就是開(kāi)卷是否有益。”班里一下子炸開(kāi)了鍋，沸騰起來(lái)。有的說(shuō)開(kāi)卷一定有益，有的說(shuō)開(kāi)卷未必有益。大家議論紛紛。“請(qǐng)雙方辯友上臺(tái)辯論�！崩蠋煾呗暯械�。
正方的主辯方是有著很好語(yǔ)言基礎(chǔ)的我，我的隊(duì)友準(zhǔn)備的'都很充分，打敗對(duì)方的辯友就像張飛吃豆芽—-小菜一碟。雖然打敗對(duì)方辯友對(duì)我來(lái)說(shuō)易如反掌，可我還是很緊張，心就像一只跳跳鼠，馬上要跳出來(lái)似的。
我先發(fā)制人：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，我們都是一棵小苗，必須多讀書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)�！�
對(duì)方辯友馬上反駁：“看那些毫無(wú)意義的書(shū)，反而會(huì)使你誤入歧途。”
……
我們爭(zhēng)得面紅耳赤，針?shù)h相對(duì)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
最后，老師作出了總結(jié)：“開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。其實(shí)，真正會(huì)讀書(shū)的人往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是有判斷力的人�！迸_(tái)下響起了熱烈的掌聲。
這真是一次別開(kāi)生面的辯論賽。
記一次辯論會(huì)作文5
“開(kāi)卷有益”是老師家長(zhǎng)常常告訴孩子讀書(shū)好的古訓(xùn)，但仔細(xì)分析后，覺(jué)得“開(kāi)卷未必有益”。因?yàn)檫@件事，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
一段清脆悅耳的上課鈴聲響過(guò)，辯論會(huì)就開(kāi)始了，之間班長(zhǎng)在講臺(tái)上宣布規(guī)則：“正方諸葛亮隊(duì)，反方藺相如隊(duì)，雙方要互相尊重，要以理服人，各抒己見(jiàn)，不能蠻橫無(wú)理�！痹�(huà)音剛落，大家就開(kāi)始辯論了，首先是正方的張科翔，他說(shuō)書(shū)籍是知識(shí)的'海洋，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，他覺(jué)得開(kāi)卷有益。我們反方的趙博琛同學(xué)立刻反駁了過(guò)去，他說(shuō)：“現(xiàn)在有些書(shū)店的書(shū)籍有魚(yú)目混珠，良莠不齊的情況，假如去了那些書(shū)店，就會(huì)影響學(xué)習(xí)以及身心健康，那不就是‘近朱者赤，近墨者黑’嗎？”過(guò)了一會(huì)兒，正方諸葛亮隊(duì)開(kāi)勢(shì)氣大弱就喊起了口號(hào)：“孔明，孔明，必然聰明！”我們反方也不甘示弱：“藺相如，能言善辯，不服也得服！”
后來(lái)，老師總結(jié)了一下：“這場(chǎng)辯論會(huì)的主題在‘有益’這兩個(gè)字上，我在這里總結(jié)三點(diǎn)，一，是要弄清楚好書(shū)還是壞書(shū)，比如有一本叫《少年之心》的書(shū)，影響了多少少年兒童啊！二，是讀隊(duì)我們學(xué)習(xí)或工作有益的書(shū)，如果一個(gè)工程師成天在研究食譜，那就太不像話(huà)了！三，是讀與自己水平相同的書(shū)，假如讓一個(gè)二年級(jí)的小朋友去讀六年級(jí)的書(shū)，那豈不是浪費(fèi)了幼時(shí)寶貴的時(shí)間了。”老師的看法我表示贊同，開(kāi)卷雖好，但有些書(shū)卻會(huì)影響了學(xué)習(xí)。
這場(chǎng)辯論會(huì)真精彩��！它使我明白了：讀書(shū)要認(rèn)真選擇，不然后悔終身。
記一次辯論會(huì)作文6
今天上午第一節(jié)課，我們班舉行了一次辯論會(huì)。一、二、三、四小組是正方，代表的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，五、六、七、八小組是反方，代表的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
辯論會(huì)開(kāi)始了，兩方都唇槍舌劍，各抒己見(jiàn)，這場(chǎng)辯論會(huì)那可是相當(dāng)激烈的，對(duì)方說(shuō)出自己的觀點(diǎn)來(lái)，那個(gè)叫胸有成竹。我們正方的女同學(xué)陳怡璐說(shuō)得很精彩，她說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。要是沒(méi)有書(shū)，我們?nèi)祟?lèi)又怎么能取得進(jìn)步呢？發(fā)明電燈的科學(xué)家愛(ài)迪生也是因?yàn)槎嗫磿?shū)，才取得了巨大的成就，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益�！蔽覀冋降膭⒄錇]也說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”并還說(shuō)出了關(guān)于讀書(shū)好處的故事，把反方說(shuō)的面紅耳赤。
反方的同學(xué)也不甘示弱，他們把自己的理由說(shuō)了出來(lái)，其中，反方的男同學(xué)萬(wàn)小澳不肯輸?shù)臉幼诱f(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”因?yàn)楣湃嗽?jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，”書(shū)看多了還會(huì)導(dǎo)致人的.眼睛近視，還有不適合我們兒童的書(shū)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”反方的殷杰也說(shuō)：“在以前，馬謖熟讀兵書(shū)，只要談起兵法說(shuō)得可好了，但諸葛亮委以重任，命領(lǐng)他兵監(jiān)守街亭時(shí)，他就死搬兵書(shū)，他們無(wú)糧無(wú)水的山上安營(yíng)扎寨，結(jié)果被司馬發(fā)現(xiàn)了，把他們包圍住了，也斷了他們的水源，結(jié)果導(dǎo)致全軍覆滅了，所以，我認(rèn)為開(kāi)卷也未必有益。”
雙方的語(yǔ)言都帶著殺氣，氣勢(shì)洶洶的樣子，但雙方都在互相的爭(zhēng)論，針?shù)h相對(duì)。到了下課，我們正方像在拼搏一樣，說(shuō)的頭頭是道，給反方說(shuō)得心服口服，但反方絞盡腦汁。在下課完后，我們雙方都分不出勝負(fù)，但是反方不甘示弱的精神值得我們學(xué)習(xí)。我不會(huì)忘記這一次辯論會(huì)，不會(huì)忘記我們團(tuán)結(jié)的心，不會(huì)忘記我們不服輸?shù)木瘢粫?huì)忘記我們那深厚的友誼！
記一次辯論會(huì)作文7
“叮零零”上課鈴聲響了起來(lái)，大家立刻進(jìn)了教室，端端正正坐在座位上。咦，那些上課鬧翻了天的男孩怎么都安安靜靜的坐在原位上，原來(lái)是我們頭一次的辯論會(huì)即將開(kāi)幕，辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益。
只見(jiàn)，周老師在黑板上寫(xiě)“正方反方”四個(gè)大字，便說(shuō)：“認(rèn)為開(kāi)卷有益地請(qǐng)坐到第一小組，認(rèn)為開(kāi)卷示必有益的請(qǐng)坐到二、三、四小組�！拔伊⒖虙咭暳苏降念I(lǐng)隊(duì)，雖然力單勢(shì)薄，可全班最能說(shuō)會(huì)道的陳宇航在我方，我便立刻自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先由我方的陳宇骯發(fā)言：“請(qǐng)問(wèn)書(shū)是從哪里來(lái)的？書(shū)當(dāng)然是作家寫(xiě)的。那作家是從哪來(lái)的？只然是讀書(shū)讀出來(lái)的�！�
該反方發(fā)言了，雖然陳宇航的'話(huà)讓反方有點(diǎn)不知所措，但薜嵩嵩仍硬著頭皮站起來(lái)說(shuō)：“話(huà)雖如此，但那些不健康的書(shū)卻傷害著一代又一代。
這話(huà)音剛落，全班便沸騰了起來(lái)，因?yàn)榈阶杂赊q論的時(shí)間了。于是，陶俞天站了起來(lái)，開(kāi)始她的大道理：“書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是智慧的結(jié)晶……”等等諸如此類(lèi)，然而陶俞天的智慧換來(lái)的是反方陳琦的激烈的反駁：“你說(shuō)，那些因不良書(shū)籍而走上犯罪道路的也不在少數(shù)，這難道就是你說(shuō)的開(kāi)卷有益？”我見(jiàn)他們吵得不可開(kāi)交，于是，也來(lái)湊熱鬧：“有些書(shū)是壞，可不能為了一本壞書(shū)就否定所有的好書(shū)呀！再說(shuō)，不讀書(shū)人的生命只有一次，就是他自身的經(jīng)歷，而愛(ài)讀書(shū)的人，也就是開(kāi)卷者，他們的生命是無(wú)數(shù)次的，因?yàn)樗ㄟ^(guò)讀書(shū)感受到了除他自己之外的他人的經(jīng)歷�！边@話(huà)剛說(shuō)完，陳宇航就馬上來(lái)個(gè)趁勝追擊：“沒(méi)話(huà)說(shuō)了吧！我們就是要你們一個(gè)個(gè)都啞口無(wú)言，輸?shù)眯姆诜�。�?/p>
就這樣，你一言我一誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最后陳琦還要無(wú)賴(lài)宣布他們贏了一。結(jié)果，因?yàn)槲覀兝碛沙渥愫头捶剿o(wú)賴(lài)，才得以獲勝。
雖然贏得不怎么光明正大，但從這節(jié)課中，我知道了：人不但要開(kāi)卷，還得開(kāi)有益的卷。真是一節(jié)有趣的辯論課，讓我受益匪淺。
記一次辯論會(huì)作文8
昨天，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，只要圍繞著"開(kāi)卷是否有益"這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行辯論。
那天，同學(xué)們興高采烈地參加班里舉行的辯論會(huì)，這次辯論會(huì)分為正反雙方。正方的同學(xué)說(shuō)：“看，我們正方人多勢(shì)眾，定有勝在先�！狈捶降耐瑢W(xué)說(shuō)：“未必，我們一定會(huì)贏的。”
辯論開(kāi)始，首先，由正方的成員魏美一馬當(dāng)先：“正所謂書(shū)籍被稱(chēng)為是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果，所以我們要多看些對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有益的書(shū)�！甭�(tīng)完正方發(fā)言，反方的成員莫好奇反駁道：“可是，有些同學(xué)要看一些對(duì)身體沒(méi)有益的書(shū)，所以我認(rèn)為開(kāi)卷是沒(méi)有益的�！蔽覀冋揭膊桓适救�，成員蔡銳杰振振有詞地說(shuō)：“正所謂書(shū)有藥也，善讀之可以醫(yī)愚。雖然有些同學(xué)看沒(méi)有益的書(shū)，但是人是有有限的控制力，那我們就用有限的`控制力來(lái)壓住這些誘惑吧！”這一次，把反方的同學(xué)都陣的啞口無(wú)言了。就這樣，我們辯論了一節(jié)課，還是沒(méi)有分出勝負(fù)。激烈的辯論會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束了。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了：開(kāi)卷是有益的，關(guān)鍵是我們看什么書(shū)。就像一些色情書(shū)，我們不能看，我們要看一些對(duì)我們有益的書(shū)。
記一次辯論會(huì)作文9
今天，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。辯論的題目是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”。
辯論前一周，老師就布置下來(lái)讓我們?nèi)ゲ橘Y料。晚上，我和爸爸在網(wǎng)上查了許多資料，為這次辯論打下了良好的基礎(chǔ)。
終于到了開(kāi)辯論會(huì)的'時(shí)間，王老師為我們當(dāng)主席。正方“開(kāi)卷有益”首先發(fā)言，然后是我們反方發(fā)言，就這樣你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)論得不可開(kāi)交。
我回答了對(duì)方的提問(wèn)：“不怕你讀書(shū)，就怕你無(wú)意中看到了對(duì)青少年不宜的書(shū)刊，不僅沒(méi)有益處，反而還有害處。如果你看了書(shū)又不去體會(huì)文章的深層含義，看了也沒(méi)有益處�！�
我們唇槍舌劍，爭(zhēng)論得熱火朝天。你瞧，我們反方提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)正方辯手，假如在你面前擺的是一本黃色的書(shū)刊，你還會(huì)看嗎？”“不會(huì)，因?yàn)樽x書(shū)要有選擇性�！薄伴_(kāi)卷有益，你也沒(méi)有說(shuō)要有選擇性�！�
就這樣，我剛坐下，他馬上就躥起來(lái)反駁，他又坐下又有人站起來(lái)，辯論到了白熱化。這時(shí)，一個(gè)有趣的事情發(fā)生了：正方辯友楊礎(chǔ)源同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，把自己的觀點(diǎn)忘了，誤把正方的觀點(diǎn)說(shuō)成了我們反方的，我們就跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：“噢！正方出‘叛徒’了，噢！上天讓我們贏��！”這時(shí)，主席不得不維持秩序……
記一次辯論會(huì)作文10
俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)，被譽(yù)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。但是，隨著科技的迅速發(fā)展，有些人卻推翻了“開(kāi)卷有益”這一說(shuō)法。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，王老師帶領(lǐng)著我們舉行了一次別開(kāi)生面的“辯論會(huì)”，這次的辯論會(huì)是以“開(kāi)卷是否有益”為主題。主持人的一聲“開(kāi)始”，拉開(kāi)了這場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)的序幕。
正方首先站了起來(lái)：“我們正方認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’。著名文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’。若沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將會(huì)變得愚昧無(wú)知，那跟動(dòng)物又有何不同？”
反方“刷”的站了起來(lái)，反駁道：“書(shū)雖然是‘人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，但是！我們反方以充足的理由進(jìn)行反駁，‘開(kāi)卷未必有益’！書(shū)，分為兩種：一是好書(shū)，可以為你打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，而是壞書(shū)，可以把你推進(jìn)罪惡的深淵，無(wú)法自拔！甚至，還可以把你引向犯罪的道路！”
正方勃然大怒，想我們發(fā)起一炮，卻不造成傷害：“好書(shū)，壞書(shū)，讀書(shū)的人有能力分辨！”
反方暗笑：說(shuō)不出來(lái)了吧！正當(dāng)反方竟出了兩面派，把槍口指向我們：“書(shū)，無(wú)論它是好，還是壞，它都是書(shū)，人有十全十美的嗎？對(duì)呀，沒(méi)有！那書(shū)當(dāng)然也沒(méi)有完美無(wú)缺的！既然是書(shū)，肯定有好有壞，只有買(mǎi)了壞的書(shū)，才會(huì)吸取教訓(xùn)，下次才不會(huì)重蹈覆轍！”
正方高興的大喊：“好！說(shuō)得好！’
反方聽(tīng)了，惱羞成怒，派一名心腹大將向正方發(fā)起沉重一擊：“好！既然書(shū)沒(méi)有十全十美的，那心術(shù)不正的盜賊看了破案書(shū)，那他知道了警察破案的方式，那警察還抓得著嗎？?jī)和戳瞬唤】档臅?shū)，兒童那純潔的.心靈抹上了一層黑塵，那不是在將兒童推進(jìn)罪惡的泥潭越陷越深，根本就沒(méi)有掙脫的機(jī)會(huì)，所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益！”
正方大怒：“為什么有人會(huì)買(mǎi)，除非那人有毛病……”
經(jīng)過(guò)一番唇槍舌戰(zhàn)，正方以微弱的優(yōu)勢(shì)奪得本辯論會(huì)的桂冠。通過(guò)這次辯論會(huì)，我懂得一些的道理：開(kāi)卷雖有益，但我們要和好書(shū)交朋友，而壞書(shū)，就要避而遠(yuǎn)之！
記一次辯論會(huì)作文11
一提到辯論會(huì)，大家一定會(huì)想到唇槍舌戰(zhàn)四個(gè)字，也不難想到這樣的鏡頭：只見(jiàn)幾名辯手如狼似虎，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。
辯論一開(kāi)始，就你爭(zhēng)我搶?zhuān)瑺?zhēng)著要表達(dá)自己的想法。整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)斗異常激烈今天，我們班也舉行了一次與眾不同的辯論會(huì)，這次辯論會(huì)的不同之處在于不是只有四名辯手，而是14名同學(xué)參戰(zhàn)，這到底是怎么一回事呢？讓我們一起去看看吧。
這次辯論主題是電腦時(shí)代應(yīng)該不應(yīng)該練字，而我方的.辯題就是電腦時(shí)代不應(yīng)該練字。
首先由老師大聲宣布：“20xx年六年級(jí)六班辯論會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始，先由正方一辯進(jìn)行發(fā)言�！庇谑钦揭晦q說(shuō)道：“我認(rèn)為電腦時(shí)代應(yīng)該練字，因?yàn)闈h字是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們不應(yīng)該輕易拋棄他，并且多開(kāi)電腦還會(huì)導(dǎo)致近視，所以我認(rèn)為電腦時(shí)代應(yīng)該練字。”這時(shí)我方二辯舉起手來(lái)，老師點(diǎn)頭示意，我方二辯站起來(lái)說(shuō)道：“正方一辯，剛才你說(shuō)多在電腦前眼睛會(huì)近視，但是配置一些防藍(lán)光的眼鏡那樣就會(huì)好很多�！蓖蝗徽揭晦q插嘴道：“反方一辯那為什么你會(huì)戴眼鏡呢？”反方一辯笑著說(shuō)：“我之所以會(huì)戴眼鏡，是因?yàn)槲乙恢倍荚谧雷忧白x書(shū)，就是因?yàn)檫@些書(shū)才讓我眼睛近視，并且在桌前練字，還要講究坐姿和握筆，這樣甚子和手會(huì)比較疼。”正方二辯說(shuō)：“你為什么每天要寫(xiě)老師布置的作業(yè)呢？”我方二辯說(shuō)：“那現(xiàn)在的書(shū)本都不是打印出來(lái)的嗎？那你為什么還要看？”我方七辯又說(shuō)：“那你們就別用手機(jī)電腦了�！蓖蝗粚�(duì)方喊起來(lái)：“老師他們離題了，他們離題了�！贝藭r(shí)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“用紙練字更環(huán)保�！蔽曳秸f(shuō)：“那還要砍樹(shù)呢！”我又接著補(bǔ)充：“現(xiàn)在的社會(huì)時(shí)間就是金錢(qián)，練字也是太浪費(fèi)時(shí)間了。”
最后經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)論得出了這樣的結(jié)論，練字也是必要的，而電腦打字拿也行。經(jīng)過(guò)這次辯論會(huì)我得出這樣的結(jié)論，多聽(tīng)，多想，多思考�？烧嫫诖乱淮蔚霓q論會(huì)呀！
記一次辯論會(huì)作文12
“啪啪啪啪啪啪啪！”這是從哪里傳來(lái)的掌聲呢？
原來(lái)啊，這是五年一班正在開(kāi)展辯論會(huì)呢！
首先由主持人陳誠(chéng)哲神情莊嚴(yán)地宣布道：“現(xiàn)在“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)開(kāi)始！在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競(jìng)爭(zhēng)�！敝鞒秩藙傉f(shuō)完話(huà)，李羽嘉點(diǎn)評(píng)員就先讓同桌互相交流，頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，激烈地討論了起來(lái)。過(guò)了幾分鐘，激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。正方喬正同學(xué)首先站起來(lái)，鄭重地說(shuō)道：“讀書(shū)是有好處的，對(duì)我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識(shí)，也是一把開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙！”聽(tīng)了他的話(huà)，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢？終于想出來(lái)了，
我站起來(lái)，反駁了喬正的觀點(diǎn)，并且一一根據(jù)對(duì)方的'論點(diǎn)提出了自己的看法。我這一說(shuō)，讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜，覺(jué)得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單，正方選手張子輝起立說(shuō)到：“讀書(shū)終歸是有益的，雖然我們有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書(shū)籍，但是，我們是有辨別是非的能力的！”我剛要站起來(lái)反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說(shuō)道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢？不管是多么好的書(shū)，總有一些知識(shí)是不好的！所以我方還是認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請(qǐng)出了主要辯手，進(jìn)行了“規(guī)模宏大”的PK。最后，劉老師對(duì)我們和正方選手所說(shuō)的話(huà)進(jìn)行了最后總結(jié)：“看書(shū)是沒(méi)錯(cuò)的，可看一些不良好的書(shū)籍是有害的，所以我們要選擇好書(shū)讀，讓好書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)�！�
辯論會(huì)就在一陣陣掌聲中落下了帷幕了，我們也從中學(xué)習(xí)到了讀書(shū)的重要性以及選擇好書(shū)的重要性。
記一次辯論會(huì)作文13
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班的班會(huì)課上，正舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，大家將把對(duì)“小學(xué)生上網(wǎng)利用弊”的看法闡明。
首先，老師把同學(xué)們分成正、反兩方，正方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊；反方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。
辯論會(huì)正式拉開(kāi)了序幕，先由正方的我發(fā)言，由于之前忘記了做準(zhǔn)備，難免有些緊張，“我認(rèn)為……，因?yàn)榭萍嫉娘w速發(fā)展足夠家家戶(hù)戶(hù)通互聯(lián)網(wǎng)……”當(dāng)時(shí)的我腦子里一片空白，全憑剛剛幾分鐘的準(zhǔn)備，講完了簡(jiǎn)短的一段話(huà)，然后灰溜溜地回位了。我不甘心落后，吸取了第一次的教訓(xùn)，耐心地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，并不時(shí)地做筆記。下面由反方姜天澤發(fā)言，她查找的資料條理井然有序，弊處例舉了三點(diǎn)，只見(jiàn)她不慌不忙地拿出紙條認(rèn)真地閱讀，就知道課后的她為此一定付出的不少。接著，是正方的許晨暉，咦？他也沒(méi)有帶資料上臺(tái)，但一副胸有成竹的樣子，看來(lái)在登臺(tái)之前他一定做了許多思想準(zhǔn)備。許晨暉向我們介紹了網(wǎng)的資料博大，號(hào)召我們了解新聞大事，從網(wǎng)上看起，他絲毫沒(méi)露出緊張的情緒，使我又學(xué)到一點(diǎn)：下次登臺(tái)發(fā)言不要太過(guò)魯莽，先理一理思緒。下一個(gè)到了孫菁了，她也做好了充分準(zhǔn)備，講得不緊不慢，特別是最后一句反問(wèn)很有震懾力。最后，到了做總結(jié)的時(shí)間了，侯穎超率先上臺(tái)，他說(shuō)得很精彩，贏得了陣陣掌聲，等待許久的`我，拿著做好的筆記，總結(jié)了上網(wǎng)的利與弊。
辯論會(huì)結(jié)束后，我覺(jué)得這類(lèi)辯論很有意義，它既檢測(cè)了大家的知識(shí)面，又增強(qiáng)了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也鍛煉了我們的膽量。通過(guò)辯論，我們各方面都會(huì)得到提高。
我希望下次班會(huì)課能再組織一次辯論會(huì)！
記一次辯論會(huì)作文14
今天，我們班舉行了“講誠(chéng)信與善意的謊言”辯論會(huì)。辯論會(huì)上，同學(xué)們的激烈爭(zhēng)辯可謂是唇槍舌戰(zhàn)。
首先，正方辯手——唐宇一馬當(dāng)先，他說(shuō)道：“我方認(rèn)為做人要講誠(chéng)信，不能撒謊，這是一個(gè)人最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)�！边@番話(huà)讓反方的何崢宇不同意了，反駁道：“雖然善意的謊言也有一定的不好，可是生活中卻處處需要善意的謊言！”何崢宇的話(huà)剛出口，正方的楊千意又不同意了，說(shuō)：“不管你的謊言是善意的還是惡意的，而謊話(huà)就是謊話(huà)，就是欺騙，在本質(zhì)上是一種不誠(chéng)信的表現(xiàn)！”此時(shí)反方能言善辯的金璨開(kāi)口了：“同學(xué)們，我不贊成正方同學(xué)的觀點(diǎn)，我方認(rèn)為善意的謊言根本無(wú)礙于誠(chéng)信，因?yàn)橹灰阈闹邢胫菫榱怂�，那么善意的謊言就是珍貴的，它既不會(huì)造成信任危機(jī)也不會(huì)玷污文明�！薄拔也煌�！一切謊言都是帶有欺騙性的，‘善意的謊言’也不例外。我們要用真誠(chéng)之心來(lái)對(duì)待身邊的人，要坦誠(chéng)，不要編造謊言�！闭降氖Y卓希也不甘示弱，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。
此時(shí)，反方的同學(xué)被正方的同學(xué)說(shuō)得啞口無(wú)言，就在正方同學(xué)高興時(shí)。反方的何崢宇突然說(shuō)話(huà)了：“如果生活中沒(méi)有善意的謊言，人與人之間的溝通將越來(lái)越來(lái)少，人與人之間的.距離也會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，那我們的社會(huì)將變成什么樣子呢？”“我不覺(jué)得是這樣，我覺(jué)得生活中沒(méi)有善意的謊言的話(huà)，那我們的生活將越來(lái)越和諧、幸福、美滿(mǎn)�！闭降鸟R婷婷否認(rèn)了何崢宇的話(huà)�！拔遗e一個(gè)例子，在美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上住著一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，他鄰居家的孩子很丑，他便對(duì)鄰居說(shuō)鄰居的孩子真丑；一天，他的朋友請(qǐng)他去自己家吃飯，他覺(jué)得朋友做的飯很難吃，他便大膽地堆朋友說(shuō)朋友做的飯真難吃。最后，這個(gè)人被迫離開(kāi)了這個(gè)小鎮(zhèn)�！苯痂灿终f(shuō)。經(jīng)過(guò)幾十分鐘的激勵(lì)辯論，仍不分上下，此時(shí)，劉老師發(fā)話(huà)了：“其實(shí)正、反兩方同學(xué)的觀點(diǎn)都對(duì)，我們的生活中既需要善意的謊言又要真誠(chéng)待人。
這次辯論會(huì)，不僅鍛煉了我們的表達(dá)能力，又鍛煉了我們的膽量，真是一場(chǎng)令人難忘的辯論會(huì)呀！
記一次辯論會(huì)作文15
今天中午的班會(huì)課上，我們班舉辦了一個(gè)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。首先，由正方的一辯提出他們的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，而我是反方的一位成員，也是反方一辯，反方的觀點(diǎn)則是：“開(kāi)卷未必有益”。
然后正方的二辯提出了了論點(diǎn)，引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行論證。反方的二辯不甘示弱，接連列出了三點(diǎn)，首先：書(shū)有好壞之分，其次，讀書(shū)的目的有正邪之別，最后：讀書(shū)的方法有得當(dāng)失之差，并列了三個(gè)例子。
當(dāng)正方的三辯提出他的觀點(diǎn)時(shí)，有些結(jié)巴，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點(diǎn)，于是她以中小學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力，而沉迷在那些武俠小說(shuō)里，所以可以證明“開(kāi)卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辯發(fā)話(huà)時(shí)，她表現(xiàn)非常出色，但反方第四辯鐘苓心并沒(méi)有被這個(gè)氣勢(shì)嚇倒，鐘苓心站起來(lái)，總結(jié)了反方的觀點(diǎn)之后，信心十足地坐下。
下面進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問(wèn)題。就這樣一場(chǎng)“口舌之戰(zhàn)”拉開(kāi)了序幕。正方的一辯想我方的.二辯提出了一個(gè)問(wèn)題，這似乎并沒(méi)有難道我方的二辯楊雅，她信心十足地站了起來(lái)回答了這個(gè)“簡(jiǎn)單”的問(wèn)題，接下來(lái)就更加精彩了。
終于，到了決勝負(fù)的時(shí)候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來(lái)，在這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，大家都提出了堅(jiān)定的觀點(diǎn)，大家為了這個(gè)觀點(diǎn)都費(fèi)盡了口舌，正反的第一辯鄒陽(yáng)露瑤說(shuō)：“如果開(kāi)卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識(shí)呢？正反的第三辯劉加洲說(shuō)：讀書(shū)就像往一個(gè)水庫(kù)里加水，只要一直往里頭裝水才能越來(lái)越聰明。反方第一辯也就是我：有的同學(xué)看書(shū)只是為了得到表?yè)P(yáng)。并沒(méi)有細(xì)讀，許多也只是光看故事情節(jié)，不會(huì)欣賞書(shū)的藝術(shù)價(jià)值和深刻內(nèi)涵，所以并未受益。反方第二辯說(shuō)：書(shū)有好壞之分，正邪之別。所以須讀好書(shū)，但有些同學(xué)并不明白這一觀點(diǎn)，所以：開(kāi)卷未必有益。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，我們正反雙方打成了平手。在這場(chǎng)辯論會(huì)中使我們明白：書(shū)有好也有壞，重要的是應(yīng)多讀好書(shū)，這樣才能使人進(jìn)步。
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