【熱門(mén)】書(shū)法作文十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的書(shū)法作文10篇，歡迎大家分享。
書(shū)法作文 篇1
書(shū)法不僅僅是方塊字，更是一門(mén)藝術(shù)。這門(mén)藝術(shù)需要我們用時(shí)間和精力去澆灌它。
時(shí)光匆匆，六年前的我還只是一位在最底層學(xué)習(xí)的一年級(jí)小學(xué)生。認(rèn)識(shí)的幾個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的字都寫(xiě)得橫不像橫，豎不像豎。每個(gè)字好像都遇到了臺(tái)風(fēng)，個(gè)個(gè)都歪七扭八。于是，父母就讓我學(xué)習(xí)書(shū)法。
從此我就開(kāi)始踏上學(xué)習(xí)書(shū)法的征程，從普通的橫豎撇捺開(kāi)始。橫就像是一座橋，微微傾斜著左邊朝下，右邊朝上。豎又像一根筆直的.繡花針，上粗下細(xì)……慢慢地，慢慢地，寫(xiě)字的作業(yè)越來(lái)越多，而且都是十分簡(jiǎn)單的橫豎撇捺，牙還沒(méi)長(zhǎng)齊的我，自然是有著好玩的天性，哪懂得要練好什么基本功，只是抱著一股新鮮感，可時(shí)間逐漸淌去，我的熱情也隨之殆盡。對(duì)每天重復(fù)的筆畫(huà)開(kāi)始厭煩，慢慢地，手指開(kāi)始握筆時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而麻了，手臂也開(kāi)始酸痛。放棄的想法越來(lái)越迫切。可是，父母之命難違，便打起了如意小算盤(pán)——偷工減料，隨便亂寫(xiě)……
終于完成了今天的任務(wù)，心里暗自高興，迫不及待交給了哥哥。望著哥哥喜悅的神情，我偷樂(lè)著，可是剎那間，哥哥神情大變。他兩只眼睛一直盯著我，我趕緊低下頭，不敢直視。心中的小兔子砰砰亂跳，腦子里一直胡思亂想。只聽(tīng)見(jiàn)“嘶，嘶嘶”兩聲，然后又“啪”的一聲。狠心的哥哥無(wú)情地把本子扔在了桌子上。顯然是要我重寫(xiě)。淚水和汗水把練字本打得千瘡百孔。哥哥跟我講述了書(shū)法家王羲之的故事，告誡我要不忘初心，要有一如既往的態(tài)度。
我暗暗下定決心，要努力寫(xiě)好字。每當(dāng)我覺(jué)得練字苦的時(shí)候，我就這樣想：如果你要寫(xiě)一篇文章同樣是表達(dá)一種意思，用英文要寫(xiě)那么長(zhǎng)，而中文卻可以高度概括，避免繁瑣的文字。這樣不是可以減輕我們的負(fù)擔(dān)嗎?何樂(lè)而不為? 每每這樣想，我就有了練字的干勁......
作為中國(guó)新一代的希望，五千年的歷史文化怎能在我們這一代停止?就讓我們從最基本寫(xiě)字開(kāi)始，讓傳統(tǒng)文化在新的時(shí)代里血脈相傳、熠熠生輝!
書(shū)法作文 篇2
到了，快到了——還未踏進(jìn)院門(mén)，幾縷墨香，便已禁不住風(fēng)的誘惑，急急忙忙鉆入了將醒未醒的鼻尖。
乍眼一看，路旁的梔子花已依稀在伸著懶腰。雖還是初春，可那鮮活的綠色卻分明讓人覺(jué)得自己是身處盛夏之中。朦朦朧朧中，那清新的花香便已縈繞在鼻頭。
可風(fēng)一大，這幾許生機(jī)卻悄悄飄向了遠(yuǎn)方，留下的，還是剛才那幾縷不大好聞卻使人心曠神怡的'墨香�！斑�，你來(lái)了，快坐下。”一進(jìn)門(mén)，便與書(shū)法老師撞了個(gè)正著，她熱情而懇切的話語(yǔ)也就因此回蕩在我的耳邊。
不一會(huì)兒，用于書(shū)寫(xiě)的桌子上便已被梳理得井井有條。那桌面光滑得十足像一面透徹的鏡子，叫人不忍心下手。
墨一放，筆一擺，那濃得使人鼻頭發(fā)癢的墨香，便大方而又自私地占據(jù)了整個(gè)庭院。拿起筆，蘸了幾蘸，此時(shí)那熟悉而又帶著幾分陌生的感覺(jué)不知怎么地，又重新在心頭里蕩漾。
橫，豎，撇，捺——雙手一揮，幾個(gè)方正的大字，便出現(xiàn)在守望的雙眼前，似在說(shuō)話，卻又聽(tīng)不到一點(diǎn)兒聲音。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……那字跡，像閱兵式排起的長(zhǎng)龍，又如跑操時(shí)整齊劃一的隊(duì)形。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彪m還沒(méi)讀破那萬(wàn)卷書(shū)，可筆上功夫，我卻也認(rèn)真而又仔細(xì)的體驗(yàn)了一番。
每一個(gè)字，都像個(gè)頑皮的小孩，不玩?zhèn)�滿(mǎn)身昏臭絕不回家。可在這兒，那墨香儼然就成了孩子歸來(lái)時(shí)的渾身惡臭，帶著自由而奔放氣息。
我定定地拿著筆，抬起頭來(lái)，看老師忙碌而疲憊的身影，心中不免有些感觸。書(shū)法依舊平凡，依舊普通，依舊需要奔波，依舊需要滿(mǎn)身灰塵，但是，她那如墨香般的品德之香卻永記我心中。
那縷墨香，至今還在我的鼻尖上，停了又停，很久，很久……
書(shū)法作文 篇3
書(shū)法，是我國(guó)自古以來(lái)深受人們歡迎的藝術(shù)。二年級(jí)時(shí)，媽媽為了讓我寫(xiě)得一手好字，掌握一門(mén)才藝，便讓我去學(xué)習(xí)書(shū)法。
剛一進(jìn)書(shū)法老師家，一股濃郁的墨水味兒撲鼻而來(lái)。墻壁上掛著一幅幅古色古香的中國(guó)畫(huà)和筆走龍蛇的書(shū)法作品，引人入勝。打那一刻起，一個(gè)小目標(biāo)在我幼小的心靈中萌發(fā)——我要學(xué)好書(shū)法，像老師一樣厲害！
我找了個(gè)位置坐下，老師走過(guò)來(lái)，帶著一支毛筆、一張宣紙，親切地和我交談了幾句，便開(kāi)始教我握筆和寫(xiě)基本筆劃了。和寫(xiě)鉛筆字一樣，都是寫(xiě)橫豎撇捺，我便有些不耐煩了，說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單，我又不是不會(huì)寫(xiě)！為什么不直接學(xué)寫(xiě)字呢？而且握筆有什么難的！”可事情并不是我所想的那么簡(jiǎn)單。老師握著我的手，告訴我每個(gè)手指該在的位置：食指和中指在筆的'左側(cè)，無(wú)名指和小指放在右側(cè)，手指和掌心之間要能放得下一個(gè)雞蛋。我的手指左放放，右放放，握了半天才握正確了。我提起筆在空中揮灑幾下，感覺(jué)筆重如石頭，卻又感覺(jué)輕若鵝毛。連握筆都這么困難，就更別說(shuō)寫(xiě)字了。
老師握著毛筆，在紙上寫(xiě)了一個(gè)彎曲的“一”�！袄蠋�，‘一’不是筆直的嗎？為什么一波三折，這是捺嗎？”不懂的我，好奇地問(wèn)了一句。“沒(méi)有錯(cuò)，這就是‘一’，只不過(guò)是隸體的‘一’�！崩蠋熣f(shuō)道。接著，老師又筆走龍蛇，一個(gè)瀟灑的“一”又出現(xiàn)在紙上，“隸體的‘一’就是蠶頭燕尾，一端是圓的，一端是像燕子尾巴。”
老師指導(dǎo)完，就到我練字了。一頓，一橫，一翹，不太難嘛。我又一口氣寫(xiě)了一排，自以為寫(xiě)得不錯(cuò)，便拿去給老師看。令人意想不到的是，老師竟然毫不客氣地丟給了我一句話：像老鼠啃了一樣，運(yùn)筆要光滑。
“什么嘛，不是挺好的！不光滑，要怪就怪這低質(zhì)量的紙吧，像砂紙一樣�！蔽倚闹袑�(xiě)滿(mǎn)了“不開(kāi)心”幾個(gè)字。我又回到位置旁，看看老師寫(xiě)的，看看旁邊哥哥姐姐寫(xiě)的，都是那么光滑。我靜下心來(lái)，慢慢地寫(xiě)，沉住氣。老師走過(guò)來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力�！�
從幾節(jié)課到幾個(gè)學(xué)期，不到一兩年，我的字便有了不小的進(jìn)步。
冷靜，努力，堅(jiān)持，我相信，我在書(shū)法路上一定會(huì)越走越遠(yuǎn)！
書(shū)法作文 篇4
我的爸爸會(huì)寫(xiě)書(shū)法，想在家里教我學(xué)書(shū)法�？墒牵覍W(xué)習(xí)的時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)，不太用功，書(shū)寫(xiě)水平好久也沒(méi)有提高。我以為是在家里練幾本《書(shū)法練習(xí)簿》才沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)，心想如果到書(shū)法培訓(xùn)班參加培訓(xùn)就能學(xué)得好。
有一次，我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我要到書(shū)法培訓(xùn)班那里學(xué)習(xí)。我同學(xué)就是去書(shū)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，她的字才寫(xiě)得很漂亮。在家里只寫(xiě)幾本《書(shū)法練習(xí)簿》是沒(méi)有好成績(jī)的�！卑职致�(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“好孩子，你必須想想，你為什么寫(xiě)字水平?jīng)]有長(zhǎng)進(jìn)，是因?yàn)槟銢](méi)有持之以恒天天練寫(xiě)，才使你的字寫(xiě)得不漂亮�！蔽衣�(tīng)了，還是不大相信，自己決定明天去請(qǐng)教那位參加書(shū)法培訓(xùn)的同學(xué)。
那天上學(xué)，我便問(wèn)那位同學(xué)：“你練書(shū)法的時(shí)間有多長(zhǎng)？”同學(xué)回答說(shuō)：“已有好幾年了。”我聽(tīng)后心里想：原來(lái)如此，而我連半年的學(xué)習(xí)時(shí)間都不到，五本練習(xí)簿還寫(xiě)不完，難怪我的字寫(xiě)不好。這時(shí)，我終于相信了爸爸的`話。
回到家，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我不再想去書(shū)法培訓(xùn)班，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，字才寫(xiě)得這么漂亮。就算我在外邊學(xué)，如果沒(méi)有恒心，也是不能寫(xiě)得漂亮。我今后就在家里堅(jiān)持練習(xí)吧！”爸爸微笑地點(diǎn)著頭，好像在說(shuō)：“你懂得這道理就好了。”
從此，我在家里用功練字的時(shí)間多了，字越寫(xiě)越好。我相信，只要我刻苦努力，堅(jiān)持練下去，一定能像我同學(xué)一樣，寫(xiě)出漂亮的書(shū)法來(lái)。
書(shū)法作文 篇5
祖國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，我最喜歡的就是書(shū)法。在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上我已走過(guò)了兩年，在這兩年里，我嘗盡了酸甜苦辣。
剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，因?yàn)橛X(jué)得很新奇，所以還能堅(jiān)持每天練習(xí)。可是，后面的作業(yè)張數(shù)越來(lái)越多，字越來(lái)越難寫(xiě)，于是我便不想學(xué)了。但媽媽對(duì)我說(shuō)：干一件事情，不能半途而廢。你看成功的人哪有不付出辛苦呢？聽(tīng)了媽媽的話，我心想：我一定要好好學(xué)習(xí)書(shū)法，寫(xiě)
出一手漂亮的好字。只要有付出，就會(huì)有回報(bào)，果然，我在兩次書(shū)法大賽中得了銅獎(jiǎng)，在學(xué)校的作業(yè)也常常被老師評(píng)為優(yōu)加。這兩年的春節(jié)，爺爺家和我家的春聯(lián)都是我寫(xiě)的，當(dāng)聽(tīng)到親朋好友們夸我寫(xiě)的字好時(shí)，我的心里都美滋滋的。
下面就讓我?guī)銇?lái)認(rèn)識(shí)一下我學(xué)到的兩種字體吧，一種是像魁梧騎士的楷書(shū)，還有一種是像矮壯騎士的隸書(shū)�？瑫�(shū)我學(xué)的是顏體，講究的是結(jié)構(gòu)平衡，筆畫(huà)要橫斜豎直，橫細(xì)豎粗，圓起圓收和圓起尖收，寫(xiě)出來(lái)的字很工整。隸書(shū)我學(xué)的是張遷碑，主要是講筆畫(huà)和筆畫(huà)之間的.變化，最常見(jiàn)的是方起方收和方起尖收。隸書(shū)還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是蠶頭燕尾。蠶頭指的是一個(gè)筆畫(huà)的起筆是圓的，像蠶寶寶的頭一樣。帶燕尾的那個(gè)筆畫(huà)兩頭粗，中間細(xì)，在末尾壓筆，最后露尖，像小燕子的尾翼。一個(gè)字里只能出現(xiàn)一個(gè)燕尾，叫燕不雙飛。隸書(shū)寫(xiě)出來(lái)扁扁平平、矮矮壯壯，看起來(lái)也很有氣勢(shì)。
書(shū)法藝術(shù)的海洋無(wú)邊無(wú)際，還有很多的知識(shí)需要我認(rèn)真領(lǐng)悟。以后我要更加努力練習(xí)，爭(zhēng)取能成為書(shū)法藝術(shù)中的佼佼者！
書(shū)法作文 篇6
我學(xué)書(shū)法已經(jīng)有兩年多了，現(xiàn)在寫(xiě)得一手很棒的毛筆字。你想知道我是怎么樣練的出來(lái)的嗎？在這其中有許許多多的苦與樂(lè)。
暑假的一天晚上，我和爸爸正在看電視，我用遙控器換頻道的時(shí)候，正好看到電視里有一位大哥哥正在寫(xiě)毛筆字，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著。爸爸見(jiàn)我看得出了神，說(shuō)：“怎么啦？你很想學(xué)？”我聽(tīng)了爸爸的話，一個(gè)勁兒的點(diǎn)頭。于是，第二天早上，我和爸爸一起去報(bào)名書(shū)法培訓(xùn)班。
第一天來(lái)到書(shū)法班，開(kāi)始了試學(xué)，老師教會(huì)了我書(shū)法最基本的筆畫(huà)。“只要你能把這些筆畫(huà)能熟讀、熟記、會(huì)寫(xiě)，以后寫(xiě)字對(duì)你有很大的幫助�！甭�(tīng)了老師的'話，我立馬打起了精神，認(rèn)真起來(lái)。一筆一畫(huà)都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，絕不馬虎。老師對(duì)爸爸說(shuō)：“你這孩子很有潛力，讓她留下來(lái)和我一起學(xué)吧！明天正式上課�！蔽倚睦锵癯粤嗣垡粯娱_(kāi)心。
終于到了上課的日子，我興高采烈地來(lái)到了學(xué)校。老師笑著說(shuō)：“來(lái)到就馬上開(kāi)始上課吧！試著寫(xiě)一下吧！”我連毛筆都不會(huì)拿，怎么會(huì)寫(xiě)呢？就像拿蠟筆似的抓起了毛筆。老師慢慢地糾正了我的握筆姿勢(shì)，一步一步地教我。慢慢讓我寫(xiě)出了第一個(gè)筆畫(huà)——左尖短橫，我寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)了“草”的左尖短橫。灰心喪氣的我有一點(diǎn)兒不想學(xué)了，被路過(guò)的老師看到了，說(shuō)：“別丟去了信心，俗話不是說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難嗎？”過(guò)了這關(guān)，以后就簡(jiǎn)單咯！”聽(tīng)了老師的話，我信心倍增，鼓起了勇氣，繼續(xù)寫(xiě)了下去。
過(guò)了一段時(shí)間，在書(shū)法班里取得了很好的成績(jī)。一個(gè)月過(guò)去了，我不耽沒(méi)耽誤學(xué)習(xí)，書(shū)法也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。慢慢地，我開(kāi)始覺(jué)得練書(shū)法有一些乏味了，不感興趣了，在練習(xí)的時(shí)候，老是走神。幸虧老師發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，說(shuō)：“學(xué)某一種藝術(shù)都是要付出時(shí)間與代價(jià)的，而不是讓它順其自然，而是舍得練，下苦功夫。你明白了嗎？”我一臉迷惑地說(shuō)：“可我覺(jué)得越來(lái)越乏味了，比不了剛開(kāi)始那一股拼勁兒和新鮮感�！崩蠋熜χf(shuō)：“過(guò)了一段時(shí)間就好了，你剛開(kāi)始學(xué)不久，別著急�！甭�(tīng)了老師的這番話，過(guò)了一段時(shí)間似乎我又找回了當(dāng)初的那一股勁兒。
真是“功夫不負(fù)有心人”，在某一次比賽中，我的了第三名的好成績(jī)。這就是我學(xué)書(shū)法的苦與樂(lè)，也讓我懂得了只有付出才會(huì)有收獲，我一定會(huì)繼續(xù)把這門(mén)藝術(shù)學(xué)下去。
書(shū)法作文 篇7
星期五下午，媽媽帶著我去學(xué)書(shū)法，我已經(jīng)來(lái)過(guò)兩次了。在學(xué)書(shū)法的那里，我看見(jiàn)屋內(nèi)有很多書(shū)法作品、很多毛筆、紙張和硯臺(tái)，還有很課桌。那里的環(huán)境非常的`好，干凈無(wú)比！
我一進(jìn)教室，就看見(jiàn)了我的書(shū)法老師，他有點(diǎn)兒瘦，身高應(yīng)該是1米7幾。他姓鄭，我們叫他鄭老師。
我非常自信地走到我的桌子旁邊準(zhǔn)備上課。
開(kāi)始上課了，鄭老師走到黑板旁，拿著粉筆準(zhǔn)備寫(xiě)“橫”。他一邊寫(xiě)一邊念：“‘頓行頓’照著這樣，每人寫(xiě)一排�！蔽铱戳丝蠢蠋煂�(xiě)的順序，照著老師的筆順寫(xiě)了下來(lái)。我將寫(xiě)完的資料交給了老師�！昂茫瑢�(xiě)得不錯(cuò)！”老師表?yè)P(yáng)了我，后來(lái)老師又教了“黃、地、事、絕、畫(huà)”這幾個(gè)字，我都寫(xiě)完了。老師看了看，大聲地說(shuō)：“大家快看袁琨皓同學(xué)的字，非常方正，你們應(yīng)該向袁琨皓同學(xué)學(xué)習(xí)啊！”“好！”同學(xué)們大聲回答。受到表?yè)P(yáng)時(shí)我想：媽媽一定會(huì)高興的！
課后，我跑到媽媽那兒去告訴了她。媽媽果然高興地說(shuō)：“再接再厲！”
跟著鄭老師學(xué)書(shū)法，讓我感受到了書(shū)法的墨香。
書(shū)法作文 篇8
我的愛(ài)好有很多，如圍棋、象棋、踢足球等等，但我最喜歡書(shū)法。
以前，我寫(xiě)的字像蛇一樣彎彎曲曲，亂七八糟。自從媽媽給我報(bào)了書(shū)法班以后，我寫(xiě)的字明顯進(jìn)步很大。
我的書(shū)法老師是水老師，他寫(xiě)的字如行云流水，蒼勁有力，我非常羨慕。
通過(guò)水老師對(duì)我的教導(dǎo)，再加上我的`勤奮努力，經(jīng)過(guò)兩年的苦練，我的書(shū)法突飛猛進(jìn)。有一天，老師宣布我參加第26屆國(guó)際少兒書(shū)畫(huà)大賽，聽(tīng)到這個(gè)消息我歡天喜地、欣喜若狂。比賽那天，我心里特別緊張，又特別興奮。心想：“我一定好好發(fā)揮，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。果然，功夫不負(fù)有心人，在這次的比賽中，我獲得了意想不到的好成績(jī)-----國(guó)際少兒書(shū)畫(huà)特別金獎(jiǎng)。我心里非常高興，但我并不驕傲，我要朝著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)前進(jìn)。
我喜歡書(shū)法，因?yàn)樗侵袊?guó)特有的藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩，是中華民族的瑰寶。從最初的甲骨文、發(fā)展到篆書(shū)，再到日后的草書(shū)、行數(shù)、楷書(shū)；在這浩瀚的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許許多多令人敬仰的書(shū)法家，例如：王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿……，我十分敬佩他們，所以我才更喜歡書(shū)法，長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)像他們那樣的大書(shū)法家。
書(shū)法作文 篇9
踏進(jìn)那古老的門(mén)檻，那一張張木桌，那一把把長(zhǎng)椅，粗糙的墻上掛滿(mǎn)了一幅幅書(shū)法作品，一位位專(zhuān)心致志的學(xué)生，使整間屋子透著濃郁的藝術(shù)氣息……
作為一名剛上一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，這一切都充滿(mǎn)了無(wú)窮的陌生感。悄悄移動(dòng)著小碎步，害羞地躲到了媽媽的身后。一位面帶笑容，一雙小眼睛配合著一個(gè)高挺的鼻梁，讓人不恭敬都不行的人出現(xiàn)在眼前。我猜想，這一定就是媽媽給我提起的錢(qián)老師吧！
跟隨著老師的步伐，我被領(lǐng)到了一個(gè)空位子前，原本緊張的神情一下子松弛了下來(lái)。望著桌子上的毛筆和字帖，我突然幻想著有朝一日成為一個(gè)大名鼎鼎的書(shū)法家的畫(huà)面，不禁笑出了聲。媽媽告誡我：“要安靜，不要出聲�！边@時(shí)，老師告訴我：“今天我們先學(xué)握毛筆。”好奇心驅(qū)使著我忍不住想嘗試。
原來(lái)，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，真正行動(dòng)起來(lái)竟然這么不容易。每一次毛筆就像是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子一樣，總是在我的手掌間掙脫。好不容易握牢了，老師說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，食指應(yīng)該按在大拇指上面�！焙貌蝗菀鬃藙�(shì)對(duì)了。老師卻說(shuō)：“不要握得太緊！要不然手會(huì)痛的。”一次，兩次，失敗又失敗，一股強(qiáng)烈的悲傷熱流涌上心頭，淚水浸濕了我的眼眶，我如同掉進(jìn)了無(wú)底深淵，腦海中產(chǎn)生了放棄的念頭。
俗話說(shuō)，失敗是成功之母，我怎么這么懦弱無(wú)能，一點(diǎn)真功夫都沒(méi)學(xué)到就放棄呢？于是我端正了態(tài)度，在無(wú)數(shù)次的失敗中，我終于成功戰(zhàn)勝了這道難關(guān)。我激動(dòng)的心情簡(jiǎn)直難以言表。
沉睡的字帖終于蘇醒了，又給我下了一道戰(zhàn)書(shū)，一切準(zhǔn)備就緒。先練習(xí)“上”字，雖然這個(gè)字只有三個(gè)筆畫(huà)，但想寫(xiě)好卻是難上加難。我認(rèn)真地跟著老師的節(jié)奏臨摹，一筆一劃我都要花費(fèi)許多精力去完成。因?yàn)槔蠋熢@樣說(shuō)過(guò)：“如果不投入百分之百的.精力，就不能有百分之百的回報(bào)�！�
果然，功夫不負(fù)有心人，那幸運(yùn)之神終于降臨到了我的頭上。當(dāng)那一刻，我接過(guò)那紅艷艷的獲獎(jiǎng)證書(shū)和那塊金光閃閃的獎(jiǎng)牌時(shí)，在那一陣?yán)坐Q般的掌聲中，一股喜悅涌上心頭，我激動(dòng)得一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，我仿佛與第一個(gè)屬于我個(gè)人的榮譽(yù)融為一體，我綻放出從未有過(guò)的笑容……
就這樣，這段悲喜交加的書(shū)法道路還在延續(xù)著，書(shū)法一直陪伴著我每時(shí)每刻，它讓我變得更加獨(dú)立，更加有耐心，書(shū)法，一個(gè)我永遠(yuǎn)的知音。
書(shū)法作文 篇10
我的生活中，有許多樂(lè)趣都源于愛(ài)好：比如打羽毛球、畫(huà)畫(huà)、小提琴、小號(hào)、乒乓球……我的愛(ài)好十分廣泛，但在這其中，我最喜歡書(shū)法。
書(shū)法。從遠(yuǎn)古的甲骨文、象形文字，到如今我們的簡(jiǎn)體文字，書(shū)法的歷史已經(jīng)有三四千年之久。書(shū)法，可謂是與古代文明“同根而生”的。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七國(guó)分裂，使文字也不同，后來(lái)秦始皇統(tǒng) 一了中國(guó)，文字也得到了統(tǒng)一——篆書(shū)。接下來(lái)篆書(shū)又演變成了漢隸，漢隸又演變成魏碑，魏碑就是楷書(shū)的隸書(shū)化，然后就是楷、行、草。
我書(shū)法的啟蒙老師是扈曉磊老師，在他的畫(huà)室學(xué)國(guó)畫(huà)時(shí)附帶的學(xué)了毛筆書(shū)法，當(dāng)時(shí)學(xué)的是顏真卿的顏體，顏體的特點(diǎn)是：筆畫(huà)粗壯，圓潤(rùn)無(wú)方。雖然第一次接觸毛筆書(shū)法，但是已經(jīng)讓我深深的體 會(huì)到書(shū)法的魅力。
隨后在扈曉磊老師的推薦下，我來(lái)到了書(shū)法更專(zhuān)業(yè)的星文書(shū)法藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。在孫老師的指導(dǎo)下，我先學(xué)習(xí)了歐陽(yáng)詢(xún)的'歐體楷書(shū)，又學(xué)習(xí)了漢隸《曹全碑》，王羲之的《蘭亭序集》和鄧石如的鐵線 篆書(shū)。
如今，我已經(jīng)是星文書(shū)法藝術(shù)學(xué)校的小明星了。我的拿手好“戲”就是《蘭亭集序》；永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽，山陰之蘭亭……字字龍飛鳳舞，行云流水。
我記憶最深刻的就是在20xx年7月3日地那場(chǎng)比賽。早上五點(diǎn)半我和我老弟一起乘車(chē)趕往鄭州，都怪孫老師謊報(bào)“軍情”，如果不是老爸讓我們先去賽場(chǎng)看一下，就誤失“戰(zhàn)機(jī)”了，我老弟正好趕上 上午的硬筆書(shū)法比賽。我的比賽時(shí)間是在下午。在無(wú)限期盼的等待中終于該我進(jìn)場(chǎng)了。我計(jì)劃寫(xiě)一副六尺長(zhǎng)的紙，一共128個(gè)字，蓋參賽章時(shí)，蓋章的老師不經(jīng)意說(shuō)了一句：“這么長(zhǎng)的紙，一個(gè)小時(shí)怎么 寫(xiě)完的？”我臉上露出一絲神秘的微笑，心里想：一會(huì)就讓你看看我的基本功了。于是，我把紙鋪好，平心靜氣的開(kāi)始創(chuàng)作作品，由于大部分參賽選手寫(xiě)的字?jǐn)?shù)和篇幅都較短，所以過(guò)了半小時(shí)后都開(kāi)始 有人遞交參賽作品了，我沒(méi)有收到影響，兩耳不聞其他事，一心只寫(xiě)自己的作品。當(dāng)我把落款寫(xiě)好時(shí)，參賽的選手已經(jīng)不多了，周?chē)娜税涯抗馔断蛭业淖髌�，臉上露出驚奇的神情。我從容不迫的把作 品交上。由于自己平時(shí)的自己辛勤努力，所以我心里充滿(mǎn)自信，一定會(huì)獲獎(jiǎng)的。在等待結(jié)果的這段時(shí)間里，真的有度日如年的感覺(jué)。過(guò)評(píng)委老師的認(rèn)真點(diǎn)評(píng)、討論、評(píng)比，結(jié)果出來(lái)了，書(shū)法組一個(gè)特別 獎(jiǎng)，兩個(gè)金獎(jiǎng)，我是是金獎(jiǎng)。這就應(yīng)了一句古話“天道酬勤”。
學(xué)習(xí)書(shū)法，帶給我的不僅僅是榮譽(yù)，更多的是使我養(yǎng)成了全神貫注的做每一件事情的習(xí)慣，陶冶了我的情操，凈化我的心靈。
書(shū)法的魅力無(wú)限，益處多多，我愛(ài)書(shū)法！
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