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【必備】書(shū)法作文600字匯總8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的書(shū)法作文600字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)法作文600字 篇1
中國(guó)書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，它具有悠久的歷史。自從我參加書(shū)法興趣班后，我就感受到它那古樸優(yōu)雅的美。
初進(jìn)書(shū)法興趣班，我只學(xué)會(huì)了一些基本的筆畫(huà)，當(dāng)老師讓我們學(xué)寫(xiě)書(shū)法字時(shí)，我立刻拿起毛筆，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著，寫(xiě)完了一個(gè)又一個(gè)字，我發(fā)現(xiàn)，我和老師的字差別實(shí)在是太大了，老師寫(xiě)的`字龍飛鳳舞，而我卻寫(xiě)得歪七扭八，我學(xué)著老師寫(xiě)的每一筆，但是怎么寫(xiě)也學(xué)不會(huì)，我的心難受極了，就好像被一塊石頭堵住了一般，心想：書(shū)法怎么這么難，到底要什么時(shí)候才能寫(xiě)好呢！我越寫(xiě)越覺(jué)得的枯燥，越覺(jué)得乏味，我的自信心一點(diǎn)一點(diǎn)地減少，我耷拉著腦袋，垂頭喪氣，有氣無(wú)力，就在我快失去信心，打算放棄時(shí)，我忽然想起美國(guó)發(fā)明家莫爾斯，他原來(lái)是一名畫(huà)家，但他對(duì)電磁非常感興趣，經(jīng)過(guò)三年的努力，他制造了一臺(tái)電報(bào)機(jī)，
但這臺(tái)電報(bào)機(jī)非常粗糙，遭到了許多人的冷嘲熱諷，在外界壓力下，莫爾斯并沒(méi)有放棄，他堅(jiān)信：“我能信！”于是，經(jīng)過(guò)三年的努力，電報(bào)機(jī)終于制作成功了。頓時(shí)，我的信心源源不斷地涌了出來(lái)，我在心里大聲對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”我提起毛筆，信心十足地寫(xiě)了起來(lái)，我的字比之前進(jìn)步了許多，我寫(xiě)的字一個(gè)比一個(gè)好�？粗阶�?cè)狡恋淖�，我開(kāi)心地笑了。
書(shū)法給了我美的享受。每當(dāng)我提起筆寫(xiě)字時(shí)，一陣墨香撲鼻而入，仿佛自己置身在一幅水墨畫(huà)當(dāng)中。
書(shū)法教會(huì)了我做人的道理：在生活中，我們要勇于面對(duì)自己的人生，用一顆自信的心去克服一切困難，在逆境中不斷成長(zhǎng)，在順境中讓自己的人生更加精彩，就像奧格斯特馮史勒格的一句話：在真實(shí)的生命，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
書(shū)法作文600字 篇2
我愛(ài)書(shū)法書(shū)法，是中國(guó)五千年文化的根源，它凝聚著世世代代中國(guó)人的精華。書(shū)法更是中國(guó)特有的一種藝術(shù)。在這五千年?duì)N漫的書(shū)法文化中，有著多如繁星的大書(shū)法家。如王羲之、歐陽(yáng)詢等。王羲之的臨池學(xué)書(shū)，最后將池水染成黑色，稱為“墨池”，這是何等的堅(jiān)毅，被稱為“天下第一行書(shū)”的《蘭亭序》又是何等的.輝煌。
我深深愛(ài)上了書(shū)法，它是中國(guó)人特有的東西；它是中華民族的驕傲；它是眾多書(shū)法愛(ài)好者的心靈家園。我練書(shū)法雖只有僅僅的七個(gè)月時(shí)間，但我深深感受到了它的魂。書(shū)法不僅僅是中國(guó)文化的代表，更是瑰寶。在我的生活中，練書(shū)法已是每天必不可少的一件事，學(xué)習(xí)再忙都會(huì)抽出一些時(shí)間感受一下它的魅力，因?yàn)槲冶凰钌钗y以自拔。每當(dāng)攤開(kāi)一張宣紙?jiān)跁?shū)桌上，鎮(zhèn)紙壓住案頭，我就開(kāi)始了練習(xí)，有時(shí)不知不覺(jué)就到了深夜，竟然一點(diǎn)沒(méi)感覺(jué)到累；在比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，帶來(lái)的更是無(wú)盡的快樂(lè)。
這讓我興趣更濃了，信心更足了，心里覺(jué)得總是有一股力量在向上推著我，可能那是源于我對(duì)書(shū)法深深的愛(ài)吧？10月初，老師叫我去參加毛筆字考級(jí)競(jìng)賽。聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的事，我欣喜若狂�！肮@次我一定要大顯身手了！”我把這件事告訴爸爸，爸爸也替我高興。我握著筆小心翼翼的在隸書(shū)薄上寫(xiě)著，可怎么也寫(xiě)不好。爸爸見(jiàn)了，就幫我分析每一個(gè)字。有時(shí)碰上攔路虎得練好長(zhǎng)時(shí)間，練得我手都酸了，可我沒(méi)有泄氣，還堅(jiān)持著，直至練得差不多了，才停下來(lái)休息一會(huì)兒，然后繼續(xù)練。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，我的筆法一天比一天熟練了！去參賽時(shí)，我迅速的寫(xiě)完了，過(guò)了兩個(gè)月，我終于拿到了夢(mèng)寐以求的考級(jí)證書(shū)！
我和爸爸笑得合不攏嘴！ 俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲；只要付出了，總會(huì)有回報(bào)的！”在成功背后，總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。�。�(shū)法，我愛(ài)你那柔軟筆直的毛筆；愛(ài)你那潔白如雪的宣紙；愛(ài)你那淡香怡人的墨汁。
書(shū)法作文600字 篇3
一天，我看見(jiàn)我們班的一位同學(xué)拿了一幅毛筆字作品給了老師，老師稱贊他真是寫(xiě)得好極了，我也羨慕不已，所以我讓媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。
到了書(shū)法班，老師讓我到他的辦公室選一只嶄新的毛筆。那里的毛筆各式各樣，羊毫的，狼毫的，羊毫狼毫相間。我選了一只羊毫在外，狼毫在內(nèi)的。
老師給我示范寫(xiě)了一個(gè)“主”字。我心里很奇怪，這是什么字？王不像王，主不像主。老師告訴我：“這就是“主”，你看這個(gè)字的點(diǎn)變成了橫�！蔽疫@才知道，原來(lái)古代的.字被改變了呀。
我跟著字帖和老師寫(xiě)的字模仿。第一個(gè)字寫(xiě)得特別夸張，墨脹得把整個(gè)格子都全陰透了，輕輕地捅一下紙就碎了。我知道是蘸墨太多了，于是我在墨盤(pán)上把筆鋒挑尖，把筆上多余的墨擠出來(lái)。這時(shí)，再寫(xiě)一個(gè)字就不脹了。不過(guò)寫(xiě)得還是不太好看，跟字帖相比實(shí)在是差太遠(yuǎn)了。
這時(shí)，趙老師過(guò)來(lái)把著我的手寫(xiě)了一遍，讓我感受到寫(xiě)書(shū)法是不能均衡用力的，有時(shí)用筆尖寫(xiě)，有時(shí)需要下垂寫(xiě)出粗筆畫(huà)。有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我接下來(lái)寫(xiě)的每一個(gè)字都有一點(diǎn)兒像模像樣。趙老師也夸我一次比一次寫(xiě)得好，越來(lái)越有進(jìn)步。
趙老師又給我換了一個(gè)“今”字，我照著練習(xí)。不了一會(huì)兒，老師見(jiàn)我寫(xiě)的“金”字有一個(gè)寫(xiě)得特別好，像字帖上的似的，就拿剪刀給我剪下來(lái)，說(shuō)要保存。我特別高興。
下課了，媽媽接我放學(xué)，趙老師告訴媽媽，我今天寫(xiě)的金字被他剪下來(lái)收藏，我媽媽也特別高興。回家路上，媽媽對(duì)我講，以后我一定能寫(xiě)出一幅好作品。
第一次書(shū)法課，讓我有了很大的成就感，我也相信我一定會(huì)寫(xiě)好書(shū)法。
書(shū)法作文600字 篇4
我的書(shū)法老師是一位年輕的姐姐，平時(shí)我們都親切地叫她“周姐姐”。老師教書(shū)法的方式獨(dú)特，技藝超常。
周老師是一位書(shū)法高手，但老師的與眾不同，并不是在于她有一門(mén)巧奪天工的手藝，是在于她教書(shū)的方法獨(dú)出心裁。三年來(lái)，我在老師的言傳身教中走過(guò)，使我欣慰的不僅僅是掌握了一門(mén)手藝，更是讓我懂得了書(shū)法與人世間一種巧妙的融會(huì)貫通。
一年級(jí)我剛到周老師門(mén)下，第一節(jié)課沒(méi)寫(xiě)字，老師請(qǐng)我聊天，盡管過(guò)了兩三年了，當(dāng)時(shí)的情景我卻依稀可以記得，老師和顏悅色地問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“你認(rèn)為學(xué)書(shū)法是為了什么？”“字如其人，以后或許可以在社會(huì)上更好的工作吧�！眲倎�(lái)到的我羞澀地回答。老師站起來(lái)，望著窗外，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到：“書(shū)法，它是有生命的，楷書(shū)如坐，行書(shū)如走，隸書(shū)如立，草書(shū)如奔……”老師回頭望了我一眼，我竟年幼無(wú)知，一臉茫然。老師笑了：“那我們就說(shuō)些其他的`吧，那些你以后會(huì)明白的。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
光陰荏苒，一眨眼三年級(jí)了，老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)我記在了心中。然而，我確不知為什么退步了，那天，老師批改完我的書(shū)法字，說(shuō)：“晨潔，你要加油啦！”第二個(gè)星期，老師在我準(zhǔn)備回家時(shí)送我一張宣紙，我不知緣故，老師也未說(shuō)一個(gè)字。到家后，我懷著好奇的心拿出來(lái)一看，原來(lái)是老師的一副書(shū)法作品，上面鏗鏘有力地寫(xiě)著四個(gè)大字——天道酬勤。我頓時(shí)覺(jué)得自己愧對(duì)了周老師，愧對(duì)了她的教導(dǎo)。
如今，我明白了，是那一個(gè)個(gè)道理使我明白了，只有努力才會(huì)成功，只有拼搏才有收獲，我學(xué)的不僅僅是鋼筆下白紙上的一筆一劃，更是長(zhǎng)天上廣野下的漫漫人生。
書(shū)法作文600字 篇5
書(shū)法，就是書(shū)寫(xiě)的技巧與方法。書(shū)法可以分為硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法，硬筆書(shū)法清秀靈動(dòng)，毛筆書(shū)法變幻無(wú)窮。我國(guó)古代的人們都是使用毛筆寫(xiě)字的，所以毛筆書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也成了一門(mén)藝術(shù)。
硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法也有許多關(guān)聯(lián)。例如班中的同學(xué)都用硬筆練字，每個(gè)人寫(xiě)出的字卻又迥然不同。有些同學(xué)的`字狹長(zhǎng)奇異，像篆書(shū)；有些同學(xué)的字四四方方，似隸書(shū)；有些同學(xué)的字端莊工整，如楷書(shū)；有些同學(xué)的字流暢自然，像行書(shū)；還有些同學(xué)的字一氣呵成，如草書(shū)。
毛筆書(shū)法是中國(guó)特有的藝術(shù)，中國(guó)人都說(shuō)，只要練好了毛筆字，寫(xiě)其它字也就得心應(yīng)手了。中國(guó)人鐘愛(ài)書(shū)法的情感不言而喻，于是就有了文房四寶，就有了湖筆、宣紙，也成就了許多書(shū)法家，如王羲之、柳公權(quán)、顏真卿、歐陽(yáng)詢、智永等等。
從我剛開(kāi)始接觸書(shū)法，就對(duì)它產(chǎn)生了極大的興趣，練了兩年后，進(jìn)步可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)。從無(wú)法橫平豎直到可以龍飛鳳舞，從掌握不了墨水的多少到操縱自如、得心應(yīng)手，從連臨帖都不像到自己隨心所欲創(chuàng)作，進(jìn)步是有目共睹的。
當(dāng)我仔細(xì)揣摩每一個(gè)字時(shí)，我的觀察力、耐心與細(xì)心都會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，會(huì)從浮躁變?yōu)榉�(wěn)重。長(zhǎng)期練習(xí)毛筆書(shū)法還可以延年益壽，因?yàn)槿绻阏局毩?xí)毛筆，就如正在打太極拳，讓心靜下來(lái)，讓手腕、手臂與大腦密切配合，仿佛練習(xí)內(nèi)斂的運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到長(zhǎng)壽效果。
書(shū)法擁有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，得細(xì)細(xì)思考每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、布局。如點(diǎn)這個(gè)筆畫(huà)，就有斜點(diǎn)、帶鉤點(diǎn)、垂點(diǎn)、豎點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、橫排點(diǎn)、豎列點(diǎn)、仰點(diǎn)、臥點(diǎn)等等之多，要讓每一個(gè)字都美麗靈動(dòng)，談何容易？所以，要?jiǎng)?chuàng)作一幅好作品，過(guò)程也是耐人尋味的。
練習(xí)書(shū)法還可以贏得榮譽(yù)。比如在這次藝術(shù)周活動(dòng)中，我的鋼筆作品得了一等獎(jiǎng)，毛筆作品得了二等獎(jiǎng)，為班級(jí)增光添彩，那愉悅的心情就不言而喻了。
書(shū)法藝術(shù)是中國(guó)的瑰寶，漢字的結(jié)晶，我們要將這一藝術(shù)傳承發(fā)展下去。
書(shū)法作文600字 篇6
人生，就像一圈跑道，如果你不努力，不全力以赴，就永遠(yuǎn)不會(huì)取得人生的勝利!
去年暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)毛筆班。那個(gè)毛筆班里只有我一個(gè)人是初學(xué)的，其它同學(xué)都考過(guò)級(jí)，練得非常好!
起先，我非常自信，覺(jué)得自己一定會(huì)練好的。直到有一天，老師讓我們一個(gè)一個(gè)上去寫(xiě)毛筆字給其它同學(xué)看，我自告奮勇第一個(gè)上去寫(xiě)，"唰唰唰"三筆，我就把字寫(xiě)好了。突然，下面?zhèn)鱽?lái)了哄堂大笑，老師怎么也制止不了。我的臉通紅通紅的，像一只熟透了的西紅柿，我慢慢地回到了我的課桌上把頭深深地埋在胳膊里，我覺(jué)得自己就像安徒生筆下的.那只小丑鴨，和一群雪白美麗的白天鵝在一起，我是如此卑微，如此不起眼。從此，我對(duì)毛筆再也不感興趣了，每次寫(xiě)毛筆也總是草草了事，毛筆字自然寫(xiě)得不好。
終于，媽媽知道了這件事，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)毛筆講究的是耐心、恒心，而且每天都要認(rèn)真練，不能隨隨便便畫(huà)上兩筆就行了的�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，媽媽每天晚上都陪我練毛筆，如果我寫(xiě)得不好，媽媽就告訴我，讓我改正，有時(shí)媽媽還在我的紙上寫(xiě)一個(gè)規(guī)范字，讓我照著她的寫(xiě)。我從剛開(kāi)始的生疏，漸漸地變成了熟練。我寫(xiě)毛筆字不再隨隨便便了，而是每一筆一畫(huà)都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的字能和毛筆班的同學(xué)相比了。我的進(jìn)步突飛猛進(jìn)，就連毛筆班的大哥哥大姐姐都向我請(qǐng)教怎樣把字寫(xiě)好了，我一下子從小丑鴨“升級(jí)”成了白天鵝!我開(kāi)心極了!
在人生的跑道上，只要你持之以恒、堅(jiān)持不懈，就一定能登上勝利的高峰。這就是學(xué)書(shū)法給我的啟示!
書(shū)法作文600字 篇7
書(shū)法作為民族的傳統(tǒng)文化，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)并不多，一次偶然的機(jī)會(huì)我接觸到了書(shū)法，并產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在就和大家分享一下吧！
一年級(jí)暑假開(kāi)始我就報(bào)名參加書(shū)法班了，雖然當(dāng)時(shí)的年齡很小，但每一節(jié)課我都堅(jiān)持去上課，從最簡(jiǎn)單的橫、豎、撇、捺練起，越寫(xiě)越有信心，有時(shí)甚至把時(shí)間都忘啦，看著寫(xiě)好的一幅幅字帖，心中的喜悅無(wú)以言表。
掌握了基本筆畫(huà)后就開(kāi)始寫(xiě)楷書(shū)，主要是寫(xiě)古詩(shī)，二十首古詩(shī)要全部寫(xiě)完，看著厚厚的、密密麻麻的字我有點(diǎn)泄氣，老師的`鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)給了我很大的信心，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”嘛，我咬緊牙關(guān)一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)，努力在寫(xiě)好基本筆畫(huà)的同時(shí)注意字的間架結(jié)構(gòu)，第一首詩(shī)二十個(gè)字我足足寫(xiě)了十節(jié)課，功夫不負(fù)有心人，我把古詩(shī)寫(xiě)到宣紙上，真有點(diǎn)出人意料，媽媽看到我的成果，會(huì)心地笑了。接下來(lái)的書(shū)法課上，我勤勤懇懇，再接再厲，最終完成了楷書(shū)的全部課程。
現(xiàn)在我正在學(xué)些行書(shū)，盡管時(shí)間還不是太長(zhǎng)，我已經(jīng)在全國(guó)的“素質(zhì)杯”書(shū)法大賽上獲得了銀獎(jiǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次榮譽(yù)不僅是對(duì)自己的肯定，更多的是鞭策自己今后要以更高的姿態(tài)進(jìn)行自己的業(yè)余愛(ài)好。
學(xué)習(xí)書(shū)法已有兩年半的時(shí)間，感覺(jué)自己收獲頗豐，既鍛煉了自己的耐性，又對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了由衷的喜愛(ài)，尤其是春節(jié)前寫(xiě)對(duì)聯(lián)的幾天，在室外冒著嚴(yán)寒給路人們寫(xiě)對(duì)聯(lián)，聽(tīng)著他們的表?yè)P(yáng)，天氣再冷也會(huì)感覺(jué)心里暖融融的，新春佳節(jié)掛上自己書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，自豪之情油然而生。
成績(jī)是可人的，但不足之處尚需改正，有時(shí)存在急躁情緒，精益求精的精神還有欠缺，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)給我力量吧，我會(huì)朝著自己的夢(mèng)想出發(fā)，堅(jiān)持到底。
書(shū)法作文600字 篇8
閑暇時(shí)刻，午后陽(yáng)光，最喜歡手握毛筆，一筆一劃地練習(xí)書(shū)法，看水墨在宣紙上輕舞飛揚(yáng)。
題記
幼時(shí)的我，懵懂無(wú)知。當(dāng)別人翩翩起舞時(shí)，心生羨慕；當(dāng)別人坐在鋼琴前，行云流水般彈奏時(shí)，一臉欽佩，直到我遇見(jiàn)了書(shū)法，才擦出了燦爛的火花。
我傾心這墨的幽香，韌而有點(diǎn)微糙的宣紙，拿起毛筆，先是橫，再是豎，小心翼翼地試探，慢慢地懸腕。紅色的九宮格像是一種“界限”，筆畫(huà)不能隨便逾越紅線輪廓的范圍，它使我學(xué)會(huì)了“規(guī)矩”。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，這是我童年對(duì)書(shū)法的最早認(rèn)知。
剛開(kāi)始時(shí)的生疏，筆總是不聽(tīng)我的`使喚，字也寫(xiě)的歪歪扭扭，想要放棄的念頭飛進(jìn)了我的心里。老師微笑著給我講了王羲之刻苦練習(xí)書(shū)法的故事。聽(tīng)后我暗暗下決心一定要好好練習(xí)�！班�，不錯(cuò)可以，加油！”老師的話語(yǔ)在耳邊響起，重復(fù)著，激勵(lì)著我不斷前行。
微蘸墨，輕運(yùn)筆，當(dāng)毛筆與墨邂逅，墨色在紙上暈染，心中油然而生的是一份敬意，一片寧?kù)o。抬頭，望見(jiàn)那個(gè)個(gè)秀氣靈動(dòng)的字體，心中不禁蕩漾起波瀾，拿起筆，暢游這黑白世界�！按说赜谐缟骄䦷X，茂林修竹，又有清流激湍”。是王羲之對(duì)大自然的感嘆，我思索著，臨摹著，寫(xiě)到“峻嶺”便想到那蜿蜒起伏的山脈；寫(xiě)到“茂林”便聽(tīng)到清越鳥(niǎo)鳴；聞清溪叮咚，看水流激湍。書(shū)法，真是神奇，你只一動(dòng)筆，所有的情感便隨筆而出。靜的字，動(dòng)的墨，還有一顆充滿詩(shī)情畫(huà)意逍遙的心靈。
看楷書(shū)慢行，見(jiàn)隸書(shū)靈動(dòng)，觀行書(shū)抑揚(yáng)頓挫，一氣呵成，這想必是最妙的經(jīng)歷。書(shū)法，真棒，是你帶我見(jiàn)證了修身養(yǎng)性的過(guò)程，在困境中奮起。書(shū)法，真棒
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