【精選】狀物作文集合6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的狀物作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

狀物作文 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)分析】

　　1、根據(jù)新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系低年級“樂于表達(dá)”，訓(xùn)練學(xué)生對寫話的興趣，能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物；

　　2、能夠把句子寫完整、通順；

　　3、能運用好學(xué)過的詞語造句；

　　4、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用“。？！”等標(biāo)點符號。

　　【學(xué)習(xí)者分析】

　　1、學(xué)生是7－8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；

　　2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；

　　3、學(xué)生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事，并樂于表達(dá)。

　　【教學(xué)重難點分析】

　　傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級開始進(jìn)行作文教學(xué)，其實小學(xué)一年級的語文教學(xué)就開始重視作文教學(xué)了，然而小學(xué)生的語文功底差、觀察能力低，更沒有組織和駕馭用語言的能力。常常是條理不清、詞不達(dá)意、牛頭不對馬嘴。 教學(xué)的重難點：

　　1、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合；

　　2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句；

　　3、及時修改作文，加快思想交流；

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力；

　　5、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。

　　【教學(xué)過程設(shè)計】

　　一、啟發(fā)回憶，確定寫作素材；

　　1、談話啟發(fā)

　　師：同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同學(xué)、鄰居、親戚，有小朋友，也有大朋友。

　　生：我有十分熟悉的小伙伴。

　　師：除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?

　　生：有!自然界里的花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽，這些也是我們的朋友。 師：這些有生命的動植物，和人類共同生存在這個地球上。我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護(hù)它們。 師：說一說，你們喜歡哪些動物朋友，你對它知道些什么?

　　2、交流歸納

　　1、親自喂養(yǎng)、接觸過的動物，如金魚、貓、哈巴狗、小雞、小鴨??

　　2、到動物園、海洋世界觀察過的動物，如老虎、孔雀、海龜、各種魚類??3在電視(動物世界)和書本上了解到的動物。

　　3、明確要求、引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示 ，弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。

　　二、師生互動、描摹觀察

　　1、畫一畫

　　選擇你喜愛的一種動物，把它的外形簡要畫下來，把自己當(dāng)成“動物世界”的解說員，準(zhǔn)備向別人介紹。

　　2、說一說

　　師：你畫的什么，能向別人介紹一下嗎?

　　生：我家養(yǎng)著一只小花貓，它的頭上有兩只耳朵，兩只眼睛，身上長著四條腿，還有一條尾巴。

　　師：你講得很清楚�？墒�，如果前面不說是貓，你們能知道所講的是什么動物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵，兩只眼睛，四條腿，一條尾巴”的動物多著呢!

　　生：我知道了，要注意動物的特征，找出動物之間的不同點來。師：你的領(lǐng)悟很好，能舉個例子嗎?

　　生：比喻說，雞的嘴巴是尖尖的，鴨的'嘴巴是扁扁的，小豬的嘴巴是圓圓的。鳥類的爪，獸類的蹄，貝類的殼，魚類的鱗，它們的外形和作用是不一樣的。

　　師：這是采用與其他動物進(jìn)行比較的方法，還可以用什么方法把動物描述得更加具體形象呢?

　　3、 師生歸納

　　4、 小組交流

　　三、評改延伸，深化習(xí)作感受

　　1、讀一讀：○邊讀邊把錯別字和用錯的標(biāo)點改過來，把拗口的句子改通順。 2評一評：哪部分寫得欠具體，表達(dá)不準(zhǔn)確，相互提議改一改。

　　3、想一想:自己的感情表達(dá)充分嗎，還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實感。

　　2、班級交流如何寫作物作文。

狀物作文 篇2

　　星期一早晨6點3分。我們都已經(jīng)準(zhǔn)備好跑步了，但我的睡意，還在我的腦海里搖來搖去。

　　“哇”我打了一個哈氣，讓自己的睡意完全消失。就在這是，天空及陸地霎時間被“天空裂縫”給布滿了深紫色，我第一反應(yīng)想“咋了？”接著想“時空裂縫出現(xiàn)了？”又想“這是不是在做夢？”等等這些都在我腦海里一一浮現(xiàn)，但，這些想法所用的時間僅僅一秒多。我們班是像被施了魔法一樣，整齊的，并下意識的抬起頭望著天空。

　　在天空上，有一顆是像月亮那么大的紫色東西在天空中展示著它的神奇的魔力，不知，誰在后面喊了一聲“是流星！”我聽后頓時有點反應(yīng)不過來，純紫色的`流星可不管你反應(yīng)過來沒有，它頑皮的跑了，只留下它那身邊的煙塵………。一切恢復(fù)正常，那時，我恨自己，自己為什么沒許愿呢！………

　　到現(xiàn)在，我還記著它那外表是什么樣的，純紫，恐怕，它那飛向不知何處的地方早以變成了巨大的坑，它那速度以經(jīng)超過了音速！……。

　　這是我有生之年第一次看到流星，不知何時，我還能看到日食、流星雨等那些世界奇觀。當(dāng)然，我會記住這一天的，記住這個“幸運日”！

狀物作文 篇3

　　太陽是向日葵的孩子，每人心里都有一株向日葵，人生就會充滿希望，享有快樂，不再迷失方向。 ——題記 向日葵是金色太陽的花朵。每天，它總是把臉朝向太陽。當(dāng)太陽將細(xì)碎的金粉撒在向日葵的臉上時，它的表情是悲是喜？我看不清楚，我只知道每個人心里都有一株向日葵 …… 考砸的學(xué)生是剛發(fā)芽的向日葵種子。在黑暗中，他們辯清了太陽的方向，一次次用力沖破泥土的束縛。只要沖出去，就有了金色的希望。迎著希望，便可以看見未來，那遙遠(yuǎn)的未來。 每一對父母是向日葵，傳說是他們托起了太陽。每個白天，他們總是不厭其煩地看著太陽，心中充滿無限的喜悅。就算眼睛看花了，脖子看酸了，他們?nèi)詴�打起一萬分的精神挺直腰桿。你知道嗎？太陽是向日葵的孩子。 每個有童心的人是向日葵。下雨天總看不見太陽的`臉，向日葵卻沒有停歇。街上濕滑泥濘，大多數(shù)人都愁眉苦臉，只有小花傘底下那一張張稚氣的臉上還充滿笑容，手拉手，唱起快樂的歌。不管雨多大，向日葵總能找到太陽的方向，找到快樂的方向。 每個有信仰的人是向日葵。在一望無際的草原上，他們緊挨著向太陽祈禱，讓陽光照亮身體的每一個角落。風(fēng)來了，便在風(fēng)中微微顫抖，輕輕哼著贊美的詩；雨來了，便在雷電交加中握緊拳頭，勇敢地接受考驗。

狀物作文 篇4

　　今天，林老師給我們帶來了一顆種子，同學(xué)們見了，七嘴八舌地議論起來：“這是什么呀？”“步步花的種子吧？”。

　　“安靜！”老師說，“大家先從看、摸、聞這幾方面來觀察這顆種子，然后我再告訴你們它是什么。”說完發(fā)給我們每人一顆種子，我仔細(xì)地觀察這顆種子，說：“它兩頭尖尖的，中間胖胖的， 既像蠶蛹，又像橄欖。它是淺褐色的，摸上去有點粗糙，像樹皮凹凸不平，皺巴巴的像老人臉上的皺紋。聞起來好臭，有一股濃濃的中藥味�！薄昂芎谩！崩蠋熣f：“告訴大家吧，這是胖大海�！薄鞍� ——”全班目瞪口呆。有人說：“這名字怎么與它的種子這么不配呀？”老師說：“別急，奇跡馬上出現(xiàn)�！�

　　老師往放著一顆胖大海的杯子里倒入熱水。奇跡馬上出現(xiàn)了。一開始胖大海沒什么大的變化，過了一小會兒，胖大海露出了少許果肉，接著，越露越多。慢慢地它的肚子脹開了，露出了蓬松松毛絨 絨的果肉，這小小的.胖大海竟充滿了半個杯子！最后整杯的水都變成了黃色的了呢！

　　老師還告訴我們，胖大海的作用可多了，有潤肺利咽，保護(hù)嗓子的作用。我想，我回家要泡一杯胖大海的水送給我媽媽喝，讓她潤潤嗓子。

狀物作文 篇5

　　前幾天，爸爸給我買了一臺諾亞舟牌的學(xué)生電腦，學(xué)生電腦的表面很光滑，亮晶晶的，黑里透紅。打開一看，一個7英寸的顯示屏就在眼前。鍵盤跟真正的電腦一模一樣。

　　你很想知道它的功能吧，現(xiàn)在，就讓我來告訴你幾個我喜歡的功能吧。

　　開機后，學(xué)生電腦會出現(xiàn)一個游樂場風(fēng)格的桌面(當(dāng)然，也可以切換成電腦風(fēng)格的)。一般，我會去用顯示屏右上角的課本點學(xué)，再選英語點讀，然后選第幾冊，頁數(shù)，就可以跟讀了。認(rèn)真讀了2、3個單元后，我會感覺嗓子有些痛。沒關(guān)系，我可以去開心樂園聽聽由古箏、二胡、鋼琴、口琴等樂器演奏出來的曲子就好了。我還喜歡語文學(xué)習(xí)，語文學(xué)習(xí)里有一個動漫國學(xué)，里面可以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》�？戳诉@么多東西，眼睛該休息了。這時，是眼保健操充分發(fā)揮作用的`時候了。只要你跟著電腦的節(jié)拍作，眼睛就得到了很好的保護(hù)。

　　星期四，我不小心把鍵盤殼子弄壞了，所以學(xué)生電腦拿去修了，不過明天我又可以用了。如每天在學(xué)生電腦上學(xué)習(xí)一會兒的話，我想，學(xué)生電腦會對我產(chǎn)生很大的幫助。

　　我喜歡學(xué)生電腦。

狀物作文 篇6

　　在我家陽臺上，擺滿了各種各樣的花。它們各有各的特點，不過我最喜歡的莫過于擺在左邊的那株水仙。在媽媽剛買來它的時候我以為它是一顆大蒜，媽媽把它泡在了水里，我疑惑的問媽媽："為什么要把大蒜泡在水里？”媽媽哈哈大笑對我說：那個不是大蒜，那個是水仙花。“”為什么水仙花那么像大蒜呢？"我疑惑不解的問�！耙驗樗�仙是石蒜科的，大蒜是百合科的，雖然它們不是一個科的，但是它們是一個目，都是百合目的，百合目的植物通常具根狀莖、鱗莖或球莖。你現(xiàn)在還小不懂，你長大之后就會知道啦！”

　　從此，我每天滴、都給水仙花澆水、施肥。真希望我的`水仙花快快長大開花。

　　終于，我的水仙開出了美麗的花朵，為了不讓它凋謝，我還是向以前一樣每天仔細(xì)地照料它。

　　啊！放在陽臺的水仙花，我照料你會像媽媽照顧我一樣。

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