【精選】啟蒙老師作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的啟蒙老師作文4篇，歡迎大家分享。

啟蒙老師作文 篇1

　　時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我是六年級的學(xué)生了�；剡^頭來想想我有許我多多的啟蒙老師，但是最令人難忘的還是語文啟蒙老師——陳老師！

　　老師，您是人類靈魂的工程師。您不但教給我們知識還教我們怎樣修養(yǎng)品行；老師，您是辛勤的園丁。您在一塊黑板前三尺講臺旁辛勤地耕耘著祖國的未來，用知識的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。老師，您還是慈母。您用母親般的愛呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。

　　一年級時(shí)，充滿童稚的我們，最快樂的時(shí)光是下課。那時(shí)的我們一聽到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場上奔跑，像一只只快樂的小鳥，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。有一次，我正興奮地跑著，突然一只腳伸過來，��！我摔了一個(gè)大跟頭，小腿上、膝蓋上各擦破了一大塊皮，血直往外冒，我一邊掉著眼淚一邊瘸著腿挪進(jìn)教室。陳老師正在班里打掃衛(wèi)生，看見我這個(gè)模樣大吃一驚，二話沒說立刻把我?guī)У叫l(wèi)生院還時(shí)不時(shí)的問我疼不疼。到了衛(wèi)生院，老師讓我坐在椅子上，讓醫(yī)生幫我處理傷口，自己沒來得及休息，就先忙著給我端水，還溫柔地安慰我不要害怕。因?yàn)閭�口進(jìn)了沙子，醫(yī)生說需要用消毒水沖洗，我害怕，疼得哇哇直叫，陳老師彎下腰來輕輕地說：“孩子如果不及時(shí)處理傷口會(huì)發(fā)炎的，忍著點(diǎn)，聽話。”我聽著老師的話終于忍住了疼，等醫(yī)生處理完了傷口，陳老師又把我背回了教室�？粗�老師大汗淋漓的樣子，我想我真是好運(yùn)氣，有了這么一位好老師了。

　　還有一次，陳老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。陳老師見了，趕忙走到我身邊，一邊用手摸摸我的額頭，一邊詢問早晨吃了什么。然后，陳老師一邊給我爺爺打電話，一邊忙著給我擦拭嘴巴。爺爺來到學(xué)校時(shí)，看見陳老師在幫我擦衣服、清掃我的.戰(zhàn)場，感動(dòng)的連聲對陳老師說謝謝。陳老師卻微笑著對爺爺說：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒事就好�！边@件事我一輩子都不會(huì)忘記。

　　老師，您是太陽，我就是土坡上剛萌芽的小草，在您的照耀下茁壯成長；老師，您是港灣，我就是一只小帆船，在您的懷抱中暢游；老師，您是藍(lán)天，我就是一只蒼鷹，在您的胸懷中翱翔……

　　陳老師，我不會(huì)忘了您，我永遠(yuǎn)愛你！

啟蒙老師作文 篇2

　　一頭烏黑的長發(fā)，眼睛大大的、嘴巴小巧，經(jīng)常面帶微笑。嘿，沒錯(cuò)，她就是我的啟蒙老師——尚老師。

　　在小學(xué)一年紀(jì)的時(shí)候，我是一個(gè)好玩、好動(dòng)的小女孩兒，我不喜歡安安靜靜的讀書，覺得讀書一點(diǎn)兒意思也沒有。可尚老師要求我們從小就要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，規(guī)定每天讀一個(gè)小時(shí)的書。這對我這個(gè)不愛讀書的“壞”小孩來說，簡直比登天還難呀！很快，我就想到了一個(gè)方法：看書的時(shí)候，我就關(guān)上門，讀我自己喜歡的書，又是還會(huì)偷偷地笑呢，等到了一個(gè)小時(shí)再出去。

　　“躲得過初一，躲不過十五”這句話可真是驗(yàn)證在我的身上了。很快我的這種方法就被媽媽發(fā)現(xiàn)了。為了不讓我在偷懶，媽媽每天都看著我讀書。美其名曰“親子共讀”時(shí)間。尚老師為了激發(fā)我們的興趣，搞了很多活動(dòng)：讀書比賽、閱讀考試、漂流活動(dòng)、一站到底……在尚老師的良苦用心中，我漸漸的喜歡上了讀書。

　　另外，尚老師還交給了我們讀書的方法：讀書，要一字一句的讀，遇到不懂得詞和不認(rèn)識的字都要查一查，然后標(biāo)在旁邊。讀書的`時(shí)候要邊讀邊畫，把好詞好句畫出來，我還在書里摘抄了好多好詞好句，一邊寫作文的時(shí)候用。以前我寫作文的時(shí)候，總是愁眉苦臉，現(xiàn)在是一些作文就來勁兒，“刷刷刷”地就寫了一張，而且寫得越來越好，內(nèi)容越來越豐富充實(shí)了。

　　現(xiàn)在，讀書已經(jīng)成了我的愛好了，家里的書多得書架里已經(jīng)裝不下了。我知道了很多道理，這都要感謝我的啟蒙老師。課上她是我們的老師，課下她又是我們的朋友，她就是我的啟蒙老師——尚老師！

啟蒙老師作文 篇3

　　我的啟蒙老師是孔老師。她中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上，細(xì)細(xì)的眉毛下面有一雙會(huì)說話的大眼睛，閃現(xiàn)出智慧的光芒�？桌蠋煵坏�教我們語文，而且教我們品德與生活（社會(huì)）。她教我們快三年了，我覺得她很了不起。

　　孔老師知識十分豐富。有一次，孔老師發(fā)了一些測驗(yàn)的試卷讓我們練習(xí)。我打開試卷一看，最后一題是作文，我很緊張。老師親切地說：“把姓名、學(xué)校、班級寫好，我們就要開始做了”�？桌蠋熞活}一題地教我們做。不一會(huì)兒，我們就把基礎(chǔ)題做完了。老師說：“沒做完的同學(xué)快點(diǎn)做，我們要開始寫作文了”。說完，老師發(fā)給我們作文紙又說：“現(xiàn)在開始寫�！苯淌依镱D時(shí)安靜下來。老師還說了一句：“不會(huì)寫的字問我”。同學(xué)們有的問“借”；有的問“這”；還有的問“喇”。無論同學(xué)們問什么字，孔老師都會(huì)寫。她仿佛成了一本大字典。我真羨慕老師有淵博的知識啊！

　　今年5月11日孔老師又去西雙版納洲允景洪小學(xué)參加云南省品德與生活（社會(huì)）說課，課堂教學(xué)競賽，榮獲省級一等獎(jiǎng)。學(xué)校在校門口貼出了喜報(bào)，上面還配有孔老師神采奕奕的彩色照片。我看了，這則喜報(bào)，心里感到無比自豪。同時(shí)也更加敬重我們的孔老師。

　　孔老師能把我們這些一字不會(huì)讀的.無知小孩子，教成了會(huì)讀書，會(huì)寫作文的學(xué)生，真不簡單！我敬佩我們的孔老師，愛我們的孔老師。

啟蒙老師作文 篇4

　　孫老師：非常美麗，有些時(shí)候?qū)ξ覀兒軆�，像一頭發(fā)威的猛虎，隨時(shí)都有可能把我們吃掉！當(dāng)然，這是在我們不聽話的時(shí)候，不然她是不會(huì)生氣的。我們表現(xiàn)好了，孫老師就像我們的親人一樣，無微不至地關(guān)心我們，我們就像栽在她花園里的幼苗，她會(huì)天天給我們澆水，施肥。我很喜歡孫老師，同時(shí)又有些怕孫老師。

　　梁老師：是富有童心的`一個(gè)老師哦！對我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)的，“今日事，今日畢”是她一向的座右銘，決不允許我們把今天的家庭或課堂作業(yè)帶回家，明天再教。這樣，不僅不是愛我們，反而是害我們。以前，我對她有寫見解，可是現(xiàn)在不了，她是我的老師，也是我的榜樣。我很想和梁老師成為忘年之教，可我不敢，也許，等我有了出息，我才有勇氣和梁老師成為朋友。不過，現(xiàn)在我們還是學(xué)習(xí)朋友哦！

　　何老師：我最喜歡的老師，何老師很和藹，對同學(xué)們非常關(guān)心，上課時(shí)總能采取提問的方法來教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。雖然有些我回答不上來，但是何老師還是很溫柔，沒有發(fā)脾氣，她會(huì)繼續(xù)抽下一個(gè)同學(xué)回答問題。那會(huì)，劉廷磊發(fā)燒了，在下去做操時(shí)，被何老師發(fā)現(xiàn)了，何老師總是很關(guān)心地問：“有沒有什么事？不能堅(jiān)持的話就回教室吧！走，我們到醫(yī)務(wù)事去！”站在一旁的我，不由得對何老師升起一股敬佩之情。

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