關于制作彩虹作文6篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的制作彩虹作文6篇，歡迎大家分享。
制作彩虹作文 篇1
雨后的天空，常會出現(xiàn)色彩絢麗的彩虹，這是人們很感興趣的景色。我們能不能也制造一條美麗的彩虹呢？通過制造彩虹，讓我們更了解彩虹這一自然景觀。 于是我選擇了一個晴朗的日子，當著太陽光正好斜射的時候，拿一張長方形的鏡子，把鏡子斜插在水盆中，與水平面成150°角，鏡面對著陽光，陽光透過水面正好找到鏡面上，再由鏡面把陽光透過水面反射映照室內(nèi)白色的墻壁上。
這時在水盆對面的墻上會出現(xiàn)一條紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的光帶，跟天空中的彩虹一樣美麗。 這個彩虹是怎樣形成的呢，那讓我來告訴你吧，是因為將鏡子插入水中時，太陽光要照射到鏡面就必須通過盆中的水。陽光通過水面，在水中發(fā)生了折射反應，水就像一個三菱鏡一樣，把通過它的光經(jīng)過八次折射，最后把陽光分成了七色光照在墻上。 接著我來為你們介紹虹和霓降雨前后，當太陽高度比較時，我們背對著太陽，在雨幕背景的天空中，有時候可以看到一條彩色的圓弧形光帶，其視半徑為42°，色彩排列為紫外線，這種彩弧稱為虹，有時候在虹的`外側(cè)，還會出現(xiàn)一個虹弧月，視半徑為52°，色彩較淡，排列順序為內(nèi)紅外線的圓弧形光帶，這就是霓。
最后，我再教你們用噴霧器制造彩虹實驗： 準備：一個澆花用的噴霧器 實驗過程：背著陽光，用噴霧器向天空噴水，這時你會看到你的上方會出現(xiàn)一道美麗的彩虹。如果實驗不成功，可能是你噴水的方向或高度有偏差，自己多試驗幾次進行調(diào)整，就會成功。
原理揭密：噴霧器噴出的水滴和下雨很相近，這個道理就是小水滴在陽光下發(fā)生的多次折射，形成了彩虹
制作彩虹作文 篇2
這個暑假，我參加了一個科學夏令營。
夏令營老師給我們安排了很多小實驗，最有趣的就數(shù)制作彩虹水了。
彩虹水的材料有：1，鹽一袋;2，試管1個;3，色素3勺;4，燒杯*3，5，攪拌棒1根。
第一步，準備三個標簽，貼在燒杯上，依次寫上1、2、3三個數(shù)字。
第二步，先把不同顏色的色素(紅、黃、藍)分別放進三個燒杯里，往每個燒杯里倒入20毫升的水。第三步，往1號燒杯里加入4勺鹽，往2號燒杯里加入2勺鹽，3號燒杯里不加鹽。用玻璃棒攪拌均勻。
第四步，把1號燒杯里的水倒入2毫升到試管里。
第五步，2號燒杯的水倒入到試管里。(在倒入2號燒杯的水時，必須沿著試管的邊緣加入，以免和1號燒杯的水混在一起。)
第六步，把3號燒杯里的水倒入2毫升到試管里。倒入的方法和2號燒杯的.水倒入一樣。
這時，你就驚奇地發(fā)現(xiàn)試管里的水變成了三層，從下到上有紅、黃、藍三種顏色，彩虹水制作成功了!
老師跟我們解釋了原理，1號燒杯里的水加了四勺鹽，密度最大，沉在下面就不會和上面的水混在一起。3號燒杯的水沒有加鹽，密度很小，也不會和下面的水混在一起。因此，形成了分層的效果。
小朋友們，你們在家也可以試試哦!
制作彩虹作文 篇3
那一天，我們幾個在網(wǎng)上閑逛。
“好神奇！”隨著我一聲驚叫，身旁的伙伴嚇了一跳，過了半響才回過神來�！叭氯率裁茨兀俊彼麄冇闷婀值难酃饪聪蛭摇Ｎ医o他們看網(wǎng)上說在陽光下能變出美麗的彩虹的實驗。
“真的嗎？看上去好簡單呀，只需要一口水就行了？”其中一個人疑惑地說。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，話不多說，就讓我們立刻動手試試吧！
我們每人拿著一只碗，盛滿了水，迫不及待地喝了一大口，仰起頭，對著半空便噴了起來�！斑@什么鬼？怎么沒有用？不會是騙人的吧？”不耐煩的.伙伴們已經(jīng)煩躁起來。
沒有辦法，我們只得暫時撤退。我就不信這個邪了，再次看了一下怎么操作。
呵，怪不得我們失敗。我大聲的讀了起來：“背對太陽，從嘴里噴出一口水，水霧中就會形成彩虹�！钡麄�?nèi)匀话胄虐胍�，慵懶的說：“哎呀，這么較真干嘛？無聊的很。”“就是就是�！蹦莻�一唱一和的幫腔做勢……
我想起了意大利科學家斯帕拉捷，他為了終于弄清蝙蝠夜間飛行的秘密而堅持不懈的精神鼓舞著我，我毅然決定獨自實驗。
第一次，我背對著太陽噴出一口水，水珠很大，很快便從空中落了下去，在地上綻放出一朵朵很美麗的花，失敗了。
第二次我又背對著太陽噴出一口水，吸取了上一次的教訓，我把水珠噴得細小而密密麻麻的。果不其然，在水霧里我隱隱約約看到了五顏六色的七彩斑斕的彩虹。
“耶！我贏了！我就說嘛，實驗出真知！”我大聲的向伙伴們講述了這件事情的經(jīng)過，他們也露出了羨慕的神情。后來我上網(wǎng)上查了一下原來太陽光照射到半空中的球形小水滴上經(jīng)過折射色散、反射作用形成七彩光譜，這是氣象上的光學現(xiàn)象��！
所有的真知都是從實驗里得來的，如果只說不做，也只是紙上談兵。沒有經(jīng)驗怎么能隨隨便便成功？多試了，多吸取了教訓，就能取得實驗成功。
制作彩虹作文 篇4
童年，像一個五彩斑斕的盒子，里面裝著許多閃光的有趣的回憶。這不，一轉(zhuǎn)眼，我就上小學六年級了，現(xiàn)在想起小時候制作彩虹的事來還真是值得回味。
記得我上幼兒園大班的時候，有一天，老師教給我們講制作彩虹的方法。我覺得真新奇，彩虹不是大雨過后才出現(xiàn)的嗎？怎么大熱天的也能做出彩虹來呢？我決定親自動手做一做，弄個明白。
好容易等到雙休日，吃過早飯，爸媽都上街去了，讓我獨自在家，我決定動手制作彩虹。
按照老師的吩咐，首先我使盡全身力氣端來了一盆清可見底的水，放在地上，再找來了一面鏡子放到水中，接著我小心翼翼地把鏡子反射的光引到墻壁上，心想，一條美麗的彩虹就要出現(xiàn)在我眼前了，我激動極了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著墻壁，咦？彩虹呢？墻壁上怎么看不到彩虹呢？彩虹哪兒去了？是不是我做得不好呢？帶著一連串的疑問，我又按照老師教的方法，重新再制作了幾次，可還是看不到彩虹。到底怎么回事呢？
正當我百思不得其解時，媽媽回來了，我迫不及待地跑過去向媽媽請教。媽媽聽后，摸了摸我的頭，面帶笑容地說：“傻孩子你一定忘了，一定要有足夠的陽光才能做出彩虹呢！”，“喔！原來是這樣！”我恍然大悟。
中午，太陽像個大火球似地發(fā)出強烈的'光，我在媽媽的指導下，又制作了一次彩虹。這回我發(fā)現(xiàn)，水中的鏡子對著太陽會反射出一道耀眼的光芒，我輕輕移動鏡子，把那道光芒慢慢地引到墻壁上，嘿！那乳白的墻壁上出現(xiàn)了一道弧形的七色彩虹，隨著光線的強弱，那條彩虹的色彩也時而濃時而淡，變幻無常，彩虹的美麗色彩吸引著我。七色之間銜接和諧，濃淡變化相宜，真像仙女從空中拋下的彩帶一樣絢麗多彩�！鞍。√懒�！”我不禁叫出聲來。我和媽媽都欣慰地笑了，心中無比喜悅……
瞧，這就是我童年生活的一件小事，它給我?guī)砹藲g樂，令我回味無窮。
制作彩虹作文 篇5
今天在上綜合實踐課上，老師布置我們回家去做一個實驗——光線游戲的實驗。
下午放學，我回到家里就看那本綜合實踐課本。我看了好久，才決定其中的一個實驗來做，那就是制作彩虹的游戲。我先按照課本上的批示作好了準備工作。
準備材料全部做好以后，我便按照課本上說的方法和實驗步驟一步一步地做了下去。我先在盤子里倒入２厘米深的自來水，再把盤子移到窗戶的邊上拉上窗簾。在拉窗簾的時候，我可注意了，我將窗簾拉到相互靠近，但又沒有合攏的時候就停止了拉動，讓窗簾開了一條縫。這樣，外面的陽光就從窗戶外面透過那條縫照了進來。接著，我用橡皮泥在盤子里做了一個支座，讓放在盤子里的鏡子斜立在水中。接著，我移動盤子讓陽光照射到盤子里的.鏡子上面。接著，我拿起一張白紙放到盤子和窗戶之間。我不停地移動著那張白紙。移動了好一會兒，我才看到了白紙和盤子之間出現(xiàn)了一道彩虹。啊，這彩虹真奇怪，不但五顏六色，而且異常美麗，好看極了。就這樣，回家作業(yè)中的動手作業(yè)做完了。
實驗做好以后，我還在想如果這太陽光換成燈光什么的光線不也能夠做這一個實驗。嗯，那么不管什么時候都能夠做這個實驗了呢！只要你想看，我就能夠讓它出現(xiàn)在你的面前。
制作彩虹作文 篇6
8月30日，學校組織了夏令營活動。
在大巴車上，我和一個博友坐在一起，興奮地討論著這次夏令營會有什么好玩的事情，有的說：“今天好像會走體驗很有意思的現(xiàn)代科技。”有的說：“今天是在游戲的過程中學習消防知識……”同學們都在嘰嘰喳喳的討論著。我覺得，他們都只說對了一點，可具體有哪些，我也不太清楚。
到了目的地，我們跟隨著小博客工作人員來到1號檢驗室，這時，我看見房門旁邊標示——彩虹面條。
我們找到各自的座位坐下，工作人員提出這樣一個問題：“同學們，你們有吃過白色面條嗎？”“有”所有人都異口同聲地回答。工作人員又提出另一個問題：“那又有誰吃過彩色面條呢？”沒有一個人回答。工作人員說：“那，我們今天就教大家做好看又好吃的彩虹面條�！薄昂茫 贝蠹覛g呼著答應。
工作人員給我們每人端來一小碗面粉和七碗蔬菜汁。工作人員想考考我們問：“有誰知道接下來該怎么做？”我自告奮勇地抓住這個機會，將蔬菜汁當成了水揉起面團。工作人員見狀夸獎了我：“這個小同學真厲害，像一個小大廚。接下來就讓你來教大家好嗎？”對廚藝略懂一二的我，聽了工作人員的表揚，高興極了。
在工作人員的指導下，我們先揉面團，讓面團掃過碗里的`每一個角落，這樣可以把蔬菜汁全部都吸走；然后我把面團掰開，把剩下的面粉全部都融合到大面團里。然后就可以用搟面杖，在桌子上搟，把面團搟薄。最后用小刀切成條。由于時間來不及，我們都各自把面條帶回家，煮成香噴噴的彩虹面條。
這次制作彩虹面條，給我留下深刻的印象。
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