【必備】啟示的作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的啟示的作文9篇，歡迎大家分享。
啟示的作文 篇1
小學(xué)畢業(yè)后的我，將進(jìn)入忙碌的中學(xué)生活。在這中間，最令人舒心的是一個沒有作業(yè)的暑假。媽媽怕我會荒廢了學(xué)業(yè)，就為我報了一個夏令營，我的海洋之旅正式拉開序幕。
經(jīng)過六天五夜的艱辛又歡樂多多的夏門旅程，我和其他海洋少年又回到父母的懷抱。這六天旅程里最值得被稱為海洋之旅地點是鼓浪嶼的“海底世界”。因為你只要一走進(jìn)那里，就會立刻為那多姿多彩的世界驚嘆不已。據(jù)工作人員所說，整個館里共有三百五十種生物種類，珍稀魚類一萬多尾；海底世界門口的大章魚雕像是全球最大的章魚雕像。能進(jìn)入世界之最的海洋館可是非常難得啊！
我們可以在館內(nèi)自由活動，但要完成一個老師安排的任務(wù)：每個人分別找到自己喜歡的三種魚，記住它們的名字和原產(chǎn)地。我從三樓開始參觀，那里有一個透明的海底世界隧道，頭頂和左右兩旁都是海水、珊瑚、大鯊魚和名類魚群仿佛置身于海底，行走在海里一樣。走完隧道，我來到觀察海洋生物的玻璃這些水缸邊，認(rèn)真觀察這些形狀各異，色彩斑斕的魚兒們，記住它們的簡介。很快，我便找到了第一個我喜歡的魚：白吻雙帶立旗鯛。這種魚又叫黑白關(guān)刀魚，分布于印度洋和太平洋的熱帶海域。其魚體黑白分明，非常漂亮，就像身穿燕尾服的紳士。
參觀完三樓，我們來到了二樓。二樓有一股淡淡的'腥味，走近了才知道，原來有一個大水缸，里面有幾只綠海龜，不諳世事的憨厚樣子十分可愛。之后的展覽中我找到了最后兩個喜歡的海洋生物：一是彩色水母。分布于印度洋多片海域，它的發(fā)育階段主要是單體形態(tài)和水母形態(tài)；二是鱟。分布于中國長江口以南、東海、南海沿岸至馬來半島海域，它與三葉蟲同屬古老的動物。
啟示的作文 篇2
草，一年四季里人們眼中的�？�，它不擇地勢，不選環(huán)境，不論季節(jié)，總是盡力展示著自己生命的輝煌，譜寫著生命的樂章。
冰雪消融，春回大地。在冬天里沉睡的小草，在春天的泥土里悄然醒來，它像剛剛睡醒的嬰兒，伸了伸懶腰，偷偷地從地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。初春的早晨，樹葉上，花瓣中，草尖上，都點綴上珍珠般大小的露珠。微風(fēng)輕輕吹過，小草輕盈地扭動著腰身。那滴晶瑩的露珠雖已把小草壓彎了腰，但它仍倔強地堅持著。終于，第一縷陽光照射在它身上，露珠滑落，小草驕傲地挺直了腰身，露出了迷人的笑容，在小草與露珠的競賽中，小草贏了。
夏日炎炎，草豐木榮。夏天是一個讓青草悲喜交加的季節(jié)：它既要經(jīng)受傾盆暴雨的洗禮；又要忍受驕陽烈日的暴曬。青草在這酷暑的天氣里，沒有流下一滴淚，它付出的只有努力與拼搏。堅持不了的青草已被淘汰：不是被暴雨連根拔起，就是被驕陽曬干。生存下來的，才是真正的強者。正是因為有許多株青草不怕暴雨與酷暑，才組成了自然界中一道道靚麗的風(fēng)景。在這個季節(jié)，青草如同少年般，褪去了幾分稚氣，多了幾分英氣。
夏走秋來，秋收冬藏。“離離原上草，一歲一枯榮”，草們不再似小孩子般的懵懂，不再有少年們的好奇，不再有怕挫折的懦弱。草們長大了，它們用自己成長的`歷程告誡后代：困難并不是不可戰(zhàn)勝的，那遍地的青草就見證著歲月的滄桑，就證明著它們奮斗成功的經(jīng)歷。冬天的腳步近了，一片小小的、白白的雪花落在了草上，草們輕輕地閉上了眼，打了個哈欠，開始沉睡，等待著第二年春的降臨……
是啊，在大自然中不起眼的小草尚且能不茍且地奮斗一生，我這個正在上中學(xué)的風(fēng)華少年豈能連一株小草都不如？我只有把握青春，把握現(xiàn)在，把握好每時每分，才能無愧于我的家人，無愧于社會，無愧于我的人生。
啟示的作文 篇3
草草，一種全世界最普通的植物。草是不起眼的。它的矮小，它的低垂，足以證明命運對它的不公平，就連生存的環(huán)境也在欺負(fù)它。是的，正如我所說，它畢竟是一種植物，這就意味著它必須學(xué)會如何在惡劣的環(huán)境中生存。草無處不在。人們厭惡它，或者因為它與其他植物共享養(yǎng)料；或者因為它破壞了玫瑰，牡丹的嬌艷；或許因為它的繁雜�？傊�，人們不喜歡它。草的旺季在春天，它們成群地生長，它們熱愛陽光，熱愛微風(fēng)，熱愛細(xì)雨，熱愛一切美好的事物，它們的身上，散發(fā)著活力，散發(fā)著美麗，散發(fā)著正能量，盡管他們并不高大。草沒有畏懼，沒有膽怯，它們以堅強的毅力，頑強的精神面對一切困難，它們是偉大的。初春，草成了預(yù)示春天來臨的信號。你瞧，那一團(tuán)毛茸茸的，綠油油的。那不正是人們想盡辦法要除去的草嗎，它也有如此美麗的時刻，可惜很少會有人發(fā)現(xiàn)并欣賞它們，人們只是想到它的'害處，卻從未了解它的迷人之處，也從未感受到它的魅力所在，這是何等的惋惜呀。盡管如此，草并沒有放棄，俗話說“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”
草在經(jīng)歷了一個漫長的等待后，又重新勇敢的從地底偷偷地鉆出來，它不像牡丹那樣高貴，不像月季那樣妖媚，更不像玫瑰那樣惹火，所以，它的出現(xiàn)總是悄悄地，不為人知，等到人們發(fā)現(xiàn)它，已是深春。草的模樣，可以說很多人多知道，但也可以說很多人多不知道，因為人們都了解什么是草，卻很少有人知道草是什么，試問，你有沒有認(rèn)真觀察過草的模樣呢？草是變換的，它的顏色隨時間的變換而變換。春天，它舒展著自己的葉片，盡情享受陽光帶給它的溫暖與愜意，此時的它是綠色；秋天，它在草坪上感嘆時光的匆匆流逝，感嘆歲月的美好，它眨巴著“眼”，看著四周凋零的樹葉，發(fā)誓與它們來年再見，此時的它已是枯老的黃色，但它的精神永不枯老；草從來不爭不搶，它不愿與其他的植物爭妍斗艷。盡管它生存在偏僻的地方，但依然用自己的方式，證明它的存在，訴說生命的精彩，草是我們?nèi)祟惖陌駱�。它的一切，都是我們現(xiàn)實生活的寫照，做一個默默奉獻(xiàn)的人有何不好？為了人類生活的大家園，我們只求“簡單的幸�！�，愿人人都做一顆平凡的小草。
啟示的作文 篇4
黃昏，夕陽緩緩下山，我坐在草坪上欣 賞著最后一點余暉，啟示作文。這時我看見一小群螞蟻在 我眼前一溜煙閃過，由于好奇心，我跟著螞蟻 看了個究竟。
我跟著它走到了一個偏僻的地方，看到 了許多面包渣，螞蟻們紛紛去抬面包渣，可嘆 們的人實在是太少了，只有兩三只，以至于他 們抬不走這么多面包渣，于是他們?nèi)痪墼诹? 一起，切切私語起來，過了一會兒，一只螞蟻 便離開了那個地方，我猜想可能三只螞蟻意見 不統(tǒng)一，所以氣走了一只�？珊髞砦也胖溃� 這時一個錯誤的相發(fā)。
剩下的兩只螞蟻停下了手中的活，仿佛 在等待著什么。不一會兒。我看見了那只被氣 跑的螞蟻又回來了，后面還跟著一大群螞蟻。 原來那只螞蟻是去尋找伙伴的幫助去了，小學(xué)六年級作文《啟示作文》。螞蟻 們開始搬運著這些面包渣。
團(tuán)結(jié)就是力量，螞蟻因為團(tuán)結(jié)，所以又 吃的`�？晌覀�?nèi)祟悶槭裁床荒芟裎浵佉粯訄F(tuán)結(jié) 呢？人類就像一盤散沙，不懂得團(tuán)結(jié)，所以地 球上才會有戰(zhàn)爭。假如人類團(tuán)結(jié)起來，我想地 球的發(fā)展將會更快更高。
啟示的作文 篇5
正如任何事情都會由成熟到衰老進(jìn)而走向死亡一樣，我家的那株蕃茄也已從生命的頂峰開始走下坡路了。這確是一件令我傷心的事，我知道再過幾天，它就要走到生命的終點了。
去年冬天，我從媽媽那兒得到了六顆蕃茄種子，在大花盆里種了三顆，放在一株臘梅花邊養(yǎng)著。三顆種子有一顆沒發(fā)芽，長出的兩棵一顆壯大，一顆瘦弱。媽媽說花盆不大，兩棵肯定都長不好，我就拔掉了瘦小的那一棵。那棵壯大的生長、開花、結(jié)果是全家關(guān)注的所在。初春時，它雖然仍然活著，但枝葉已經(jīng)稀疏，枯黃的可憐，它把體內(nèi)所有的營養(yǎng)和熱量，都放進(jìn)了最后的一批果實之中了。
一天晚飯后，我又走到臘梅花旁去看它，幾顆鮮紅的果實，與逐漸調(diào)落的`葉子形成鮮明的對比。果實依然那般紅，那般玲瓏，那般可愛。在它的身旁，枯黃的落葉一層層地壓在臘梅枝上�；叵胨氖⑷眨瑵M滿的綠蔭，那時正是隆冬，窗外飛雪，有它室內(nèi)才春意盎然�？涩F(xiàn)在，它卻要無聲地死去了！一個、二個、三個……又多結(jié)了一個紅亮如寶石般的蕃茄。想想看，前前后后它結(jié)53個之多，都是這般紅艷誘人。
窗外，飛著雪。我無聲地望著它，似乎它在對我微微點頭，生命，總是要結(jié)束，可是有的生命，經(jīng)過成長、衰老，用盡它的全部精力用來造福，它已經(jīng)充分實現(xiàn)了它的價值。它的死去，對它是極不情愿的事，但這一天卻是逃不過的。如此，它還是要保留住最后一個果實。就像我們的父母一樣，雖然他們遲早會離開，但他們還是會用最后的精力保留住最完美的我們。
我覺得已經(jīng)體會了它生命的價值。任何生命，倘若沒有盡這最后的努力，便會一事無成。它肯定會離去，我將騰出這花盆，騰出這地方。但是，我因為有了這最后的感情，將不再悲傷。
啟示的作文 篇6
在今天的作文課上，老師發(fā)給我們每人一張小紙片，上面印著一幅漫畫——《湊數(shù)》�？赐赀@四部分漫畫，我陷入了深思。
畫上的內(nèi)容是：這一天，窗外的小鳥兒在窗外歡快的唱著美妙的歌，柳枝在風(fēng)中歡快地跳舞，花果向毛毛投來了個微笑。皮皮的心情更加心急了，不管三七二十一，冥思苦想就是想不出來，原來皮皮在上，老師布置的.一百字作文，一會兒埋頭苦干，一會兒托著腮幫，一會兒皺著眉頭，一會兒搜腸刮肚的想著，可總是擠不出一個字。
唉，看來寫作文，可不能這樣馬虎，更不能上皮皮這樣湊數(shù)。平時應(yīng)該要多讀一些課外書，多積累一些成語或多找一些好詞，日積月累才能寫成好文章，別忘了要多積累好詞好句好段哦。
我看別的同學(xué)也會這樣，對嗎？比如我也會這樣，不要說別人不會這樣，我們應(yīng)該要把它改正過來，這是最好的方法，要是這樣下去的話就會變成一個不愛讀書的人了。我們應(yīng)該改掉這種行為才對，應(yīng)該要好好看一些課外書，多積累一些好詞好句和好段。要自己想，不要用湊數(shù)的，我們也不可以偷抄作文本里面的作文，偷來的知識永遠(yuǎn)都不是自己的。
我們班有一個人，有一天在寫<接力賽，加油>。我有一次看他<接力賽，加油>的作文，我看到他在上面寫了一行的加油，我知道為什么了，因為我們班的老師說作文每一篇都要寫長哦！作文卷最少要寫八百字以上，作文本最少也要三面，如果沒有達(dá)到要求，老師是不會改的，還有沒有滿27分的重寫，或者沒滿27分都要借別人有滿27分的作文來超并背誦。以前是要留在學(xué)校寫，可是現(xiàn)在老師讓我們回家寫，星期五的早上交給老師看，那一次那個同學(xué)抄了兩篇，我對他說：“不要這樣子湊數(shù)了！解決不了問題！”
我感慨萬千，看來只有平時認(rèn)真看課外書和多讀，多寫，多練才會寫好文章。寫作的好壞是由平時看課外書日積月累而來的，并不是憑空想象，湊數(shù)而來的作文不能得高分，我想寫作這是只有經(jīng)過多次磨練，才會成為一篇好文章的。
啟示的作文 篇7
昨天，我讀了一本《成語故事》，書里有一個我最喜歡的故事“坐井觀天”。
從前有一只青蛙，每天都坐在一口井里：吃、睡、玩……有一天，青蛙照常在井底玩，突然有一只大鳥飛到井邊，對小青蛙說：“你知道天有多大嗎？”青蛙說：“天啊，天只有一個井口那么大��！”大鳥說：“才不是呢，天無邊無際，你就算到天涯海角也找不到天的盡頭�！鼻嗤苷f：“不可能，我每天都待在井里，無憂無慮，不會看錯的！”大鳥說：“別著急，你現(xiàn)在就跳出來，我?guī)泔w出去看看真正的天�！鼻嗤馨胄虐胍傻靥鼍�，還沒等大鳥說話，青蛙就大吃一驚，只見蔚藍(lán)的天空萬里無云，風(fēng)和日麗，一眼望不到邊。這時候青蛙才知道自己鼠目寸光、目光短淺。
讀完這個故事，我感想頗深，它告訴我們：有些人的眼光是很短淺的。
這時，我又想起了今年夏天發(fā)生的一件事。暑假里，爸爸、媽媽、舅舅和我去日本游玩。我的小姨在日本工作，小姨就邀請我們?nèi)ヒ患液芨邫n的餐廳吃日本料理。進(jìn)了餐廳，媽媽和小姨去洗手間，我和爸爸、舅舅見服務(wù)員端上來一個很精致的'盆，上面寫著“北澤靚湯”，爸爸和舅舅見湯晶瑩剔透，他倆就想喝，我說等我小姨回來再說，舅舅說：“等啥，我們先喝點墊墊肚”。說完就你一碗我一碗地喝起來。剛喝完，服務(wù)員走過來，居然用流利的中文問我們，剛剛上來的湯呢？爸爸和舅舅異口同聲說：“喝了，不好喝，沒什么味道！”服務(wù)員啞然失笑地說：“那不是喝的湯，是給顧客準(zhǔn)備的洗手水呀！”爸爸和舅舅尷尬地說：“什么？不是吧！”我和媽媽、小姨都忍不住哈哈大笑起來。
爸爸和舅舅出國前不好好了解日餐禮儀，還總自以為是，這不就是典型的坐井觀天嗎？
啟示的作文 篇8
初中作文教學(xué)中常常有種種困惑：學(xué)生作文素材積累不夠，無從下手，無話可說；學(xué)生已經(jīng)固定格式，很多學(xué)生是為了作文而作文，把一些材料按一定的格式組裝起來，形成立意相似、構(gòu)思類同、表達(dá)接近的“新八股”作文；學(xué)生寫作文的興趣不高，有些學(xué)生根本就靠抄襲機或械模仿作文來應(yīng)付老師，缺乏獨立創(chuàng)作意識；素材積累與內(nèi)容空洞，作文政治答案化；學(xué)生不能表達(dá)自己的情感。學(xué)生為了高分作文，都選擇別的有深刻社會影響的題材，本身自己經(jīng)歷的不敢寫上去，怕不能得高分??作文教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有時令人啼笑皆非。
20xx年，洱源縣委政府舉辦了一次“平安校園”作文競賽，并且作為一項任務(wù)下達(dá)，每個學(xué)校都必須拿出至少兩篇征文參賽，我校規(guī)定，學(xué)校組織一次“平安校園”作文競賽，通過評選后再認(rèn)真修改，至少每班拿出一篇優(yōu)秀的作文投稿。
任務(wù)下達(dá)后，師生都犯難了：首先覺得主題固定，不可能讓學(xué)生自由發(fā)揮；其次這次作文具有特殊的形勢和政治背景，既要做到形象化，以事感人，以情動人，以理服人，又要深刻的表現(xiàn)“師生共創(chuàng)平安校園”這一主題，實在是以往作文中很少遇到過的；再加上沒有提供參考題目，在中小學(xué)課文和師生能找到的“優(yōu)秀作文”中也找不到類似的范文可以借鑒，也沒有任何寫作提示，很難確定一個恰當(dāng)?shù)淖魑臉?biāo)題；最讓人為難的是字?jǐn)?shù)還必須在一千五百字左右，而平時考試作文的要求僅僅是800字左右。
我綜合分析以上困難之后，覺得必須針對學(xué)生作文的困難，首先跟學(xué)生一起認(rèn)真審題、擬題。作文輔導(dǎo)課上，我跟學(xué)生一起，認(rèn)真討論“師生共創(chuàng)平安校園”這一主題，啟發(fā)學(xué)生從師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系，校園安全，防止校園突發(fā)事件，防止自然災(zāi)害，關(guān)注校園小事等方面收集材料，要求每個學(xué)生都寫出一個初稿來。我原以為通過一節(jié)課的精心指導(dǎo)，一定能拿出一兩篇像樣的作文來，結(jié)果令我很失望：大多數(shù)學(xué)生作文作文都是“政治答案化”，幾乎幾乎從頭到尾圍繞創(chuàng)建“平安校園”的意義談幾點看法，提幾條建議，這次作文幾乎成了“結(jié)合實際談?wù)勅绾蝿?chuàng)建平安校園”這個政治論述題的幾乎統(tǒng)一答案。
好不容易找到三篇不是“政治答案化”的作文，不是文筆太差，就是字?jǐn)?shù)太少，甚至離題。我想：既然學(xué)生單獨寫不出一篇像樣的征文來，我能不能學(xué)歌劇《白毛女》的創(chuàng)作，也搞一次集體創(chuàng)作呢？
我將選出來的三篇作文在語句上稍加修改后，讓三位小作者在班上朗讀了自己的作文，然后讓他們談?wù)勛约旱膶懽鬟^程和體驗。
全班同學(xué)一致認(rèn)為：經(jīng)過老師修改后的三篇作文都可以向?qū)W校推薦。
我分析了三篇作文的.得失之后，又重申了這次作文競賽的主題，覺得三篇作文都偏離了“創(chuàng)建平安校園”的主題，如果要推薦， 還得修改。希望同學(xué)充分發(fā)表自己的看法，經(jīng)過同學(xué)熱烈的討論之后，我提出了自己的修改意見：
《那又是一個秋天》可以修改為：老師組織集體活動，事先反復(fù)強調(diào)紀(jì)律和安全問題，而“我”想采一束山花，不慎落水，不會游泳的老師為了救我而犧牲，又是一個秋天，我到了老師的墳前獻(xiàn)上一束鮮花，以表達(dá)我對老師的感激和懷念之情，同時也深深的懺悔，以此突出：學(xué)生要準(zhǔn)守紀(jì)律，師生要時刻保持高度的全意識才能保障師生平安這一主題。
《老師，我好想你》分散而不集中，也不能體現(xiàn)“平安校園”的主題，綜合全班同學(xué)的意見作如下修改：標(biāo)題改為《一次意想不到的傷害》集中抓住自己受傷的事來寫：上學(xué)路上自己違反規(guī)定乘坐了農(nóng)用車，不慎跌了下來，跌段了手臂，不懂法的駕駛員對我不聞不問，家族里的人決定組織一次報復(fù)行動，班主任來我家家訪，跟我的家人了解情況后，曉以利害，避免了一次糾紛，最終我們通過法律渠道獲得了賠償.
啟示的作文 篇9
當(dāng)沒有傘的時候，你就應(yīng)該自己跑起來——題記
從小，我就沐浴在陽光中，被無微不至的關(guān)愛呵護(hù)著。媽媽的愛就像一把無形的保護(hù)傘，為我阻擋烈日，遮風(fēng)擋雨�？僧�(dāng)我們沒有傘的保護(hù)，獨自走在風(fēng)雨交加的人生道路中，又該如何面對生活給我們的種種考驗？
記得，我剛開始學(xué)習(xí)認(rèn)字的時候，媽媽買了許多的教科書，每天把我叫到書桌前耐心地教我每個字的讀音。她抓著我的手指頭，點著那個漢字，連著讀了兩遍后就讓我跟著念一遍，粗略地認(rèn)識了所有的字以后，媽媽讓我自己讀，可是我總記不住。沒辦法，我只能一次一次地問媽媽好多遍，不管我在同一個地方耽擱多久，她總不厭其煩地告訴我正確的讀音。從那時起，我似乎養(yǎng)成了一種依賴：媽媽是個好“幫手”，她就是我的“百科全書”。
直到我上了小學(xué)四年級，生字變得越來越多，我還是和從前一樣，不管什么都問我的“好幫手”，她也很樂意為我解答。久而久之，需要牢記的東西全部雜亂的放在腦子里，連我自己也分不清誰是誰。有一次，就像是被厄運之神眷顧了一樣，語文老師恰巧抽中我，讓我念一個小語段，我念得漏洞百出。
我仿佛瞬間回到舊社會一般，竟然什么都不記得。不出意料，我當(dāng)場就收到了老師嚴(yán)厲地批評，我羞愧地低下頭，用余光瞟見底下的同學(xué)們捂著嘴偷笑，亦或是向我投來同情的眼神，這讓我更加覺得無地自容，巴不得趕緊挖個地洞鉆進(jìn)去。下課后，我難過得坐在位子上，拿出了那本嶄新的新華字典。
我把上課讀錯的'字全部羅列出來，在字典上尋找它們的部首，在茫茫字海里尋找它們的蹤跡。這樣雖然麻煩了一點，但當(dāng)我再去回顧它們的時候，我竟然全部都記得。我終于將它們刻在了腦子里，那一刻，我才恍然大悟“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理！
手工課上，我的同桌有一雙靈巧的手，能折出各種精美的小東西。我耐不住好奇，向她請教了千紙鶴的折法，她爽快的答應(yīng)了我。我在她的指示下拿出一張白紙，順著她的手法，折了幾次，折不過去的時候，她總會幫我。
后來，我聽說紙鶴是可以祈愿的，就想馬上折一盒子送給媽媽。我拿來彩紙，想著同學(xué)教給我的方法，折出一盒子“浪漫”。我折啊折，可每次折到“小菱形”這個步驟，我就犯迷糊，不知如何進(jìn)行下去。無奈之下，我只好求助網(wǎng)絡(luò)，我看著教程，自己慢慢琢磨背后的奧秘。雖然過程中又失敗了好多次，可最后看見從自己手中一只只展翅欲飛的千紙鶴，心中的成就感油然而生。
經(jīng)過這兩次經(jīng)驗以后，我終于發(fā)現(xiàn)了自食其力的好處與樂趣。有時候，通過自己努力得來的成果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比別人手把手傳授給你的成果來的更真實，更豐盈甜美。
有了傘，我們就擁有了依賴和附著，我們閑庭信步，把更多的心情分散于欣賞周邊的景物。
沒有傘，我們就擁有了成長和斗勁，我們一路奔跑，把更多的力量用于前進(jìn)，就像狂風(fēng)驟雨下野外生長的花朵，在風(fēng)雨中體味感悟，風(fēng)雨后的我們把身子挺得更直，更精神了！
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