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關(guān)于書法作文600字合集十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的書法作文600字10篇，歡迎大家分享。
書法作文600字 篇1
中國(guó)的漢字博大精深，單單楷書的漢字就有十萬(wàn)多字，想將起全部學(xué)完，真是難上加難。我本明白自己學(xué)不完書法，可還是努力學(xué)習(xí)，真是“明知山有虎，偏向虎山行”。
小時(shí)候，爸爸的毛筆字寫得非常好，一撇一捺走龍蛇。他明白我討厭書法，還是逼我天天練毛筆字他可不希望旁人笑話我們是“虎父犬子”。每次練毛筆字，爸爸都是拎著一圈用水寫的帖子讓我練習(xí)。我雖然很不情愿，但也寫得很認(rèn)真，一些好看的字真的被我寫成了！后來(lái)，我還是照常按爸爸的方法，用水寫的，可當(dāng)我看到自己個(gè)個(gè)字像長(zhǎng)了一對(duì)翅膀飛走時(shí)便越想越?jīng)]趣。直到那天我向爸爸提議用宣紙寫，爸爸竟答應(yīng)了我，大概認(rèn)為我長(zhǎng)大了，用宣紙和墨水練字也無(wú)大礙。我當(dāng)時(shí)一蹦三尺高，歡天喜地地在沙發(fā)上邊蹦跳邊喊著：“我終于可以用宣紙寫了！”于是我用毛筆沾了點(diǎn)墨水，便認(rèn)真地寫起來(lái)，寫的時(shí)候還“咯咯咯”笑呢！沒(méi)過(guò)多久，我就有點(diǎn)收斂自己的歡喜了，畢竟寫毛筆字不能開(kāi)玩笑，要是不小心將橫寫成歪了，這張紙也毀了。
十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)，每寫一字，豆大的`汗珠便從雙鬢滾落下來(lái)，眼睛直盯住字帖，仿佛恨不得把字帖里的字變到我的宣紙中。再來(lái)半個(gè)多小時(shí)后，我放下毛筆，欣喜若狂地拉著爸爸欣賞我的人生中第一幅毛筆作品。爸爸像是懷疑這是不是我寫的，讓我再寫一遍，我的嘴角上揚(yáng)，得意洋洋的寫給爸爸看，這一回輪到他目瞪口呆了，一個(gè)勁夸我定是未來(lái)有名的書法家。從此，我對(duì)書法的興趣也愈來(lái)愈濃，每天一首詩(shī)。今年，我家的對(duì)聯(lián)還是我親手寫的呢！
盡管永遠(yuǎn)學(xué)不完中國(guó)的漢字，但我仍執(zhí)著癡迷毛筆�，F(xiàn)在我才明白自己喜愛(ài)的是從前最不喜歡的毛筆書法。
書法作文600字 篇2
在我家的櫥柜里面，還有一個(gè)硬筆書法練習(xí)本，那是一個(gè)令人難忘的本子。每當(dāng)我看到他，學(xué)書法那一幕幕難忘的鏡頭就浮現(xiàn)在眼前。酸，甜，苦，辣，咸一齊涌上心頭。我在學(xué)書法的過(guò)程中，就嘗遍了這些滋味。
苦
暑假來(lái)臨了，爸爸帶我參加書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法。因?yàn)槭浅鯇W(xué)，所以老師就教我們學(xué)寫‘一’。老師在黑板上寫了一個(gè)剛勁有力的‘一’。喲，還真漂亮！原來(lái)書法這么簡(jiǎn)單我小聲嘀咕著，胸有成竹的揮毫就寫。啊，怎么是波浪形的！我又看了看老師寫的，嗨，他怎么就寫的那么直呢？我又寫了幾遍，還是一樣。老師走過(guò)來(lái)檢查，看見(jiàn)我寫的'字，嚴(yán)肅的說(shuō)：你怎么寫的彎彎曲曲的，重寫！……在老師一遍又一遍重寫的呵斥下，我的手酸的都抬不起來(lái)了。真苦��！
酸
放學(xué)后，老師布置了四張書法作業(yè)，哇塞，四張！無(wú)奈，我只得毛毛糙糙地應(yīng)付了事。第二天，同學(xué)們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑，有的說(shuō)我寫的像泥鰍，有的說(shuō)我寫的不像字，有的說(shuō)我是男孩子，寫出來(lái)的字卻像女孩樣，扭扭捏捏的。說(shuō)的我心里酸溜溜的。
辣
徐老師改到我作業(yè)，氣不打一處來(lái)，提高嗓門：姜宇碩，你到底怎么回事啊，一個(gè)一總寫的歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎？……我被徐老師罵的狗血淋頭，羞愧的無(wú)地自容。我臉上火辣辣的。
甜
艱辛的日子總會(huì)過(guò)去的。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我的書法水平一天比一天提高。我的書法作業(yè)常常受到徐老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們也對(duì)我嘖嘖贊嘆，向我投來(lái)羨慕的目光。我心里甜滋滋的。
學(xué)書法的滋味，使我記憶猶新。我永遠(yuǎn)忘不了這難忘的經(jīng)歷。
書法作文600字 篇3
一天，我看見(jiàn)我們班的一位同學(xué)拿了一幅毛筆字作品給了老師，老師稱贊他真是寫得好極了，我也羨慕不已，所以我讓媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法班。
到了書法班，老師讓我到他的辦公室選一只嶄新的毛筆。那里的毛筆各式各樣，羊毫的，狼毫的，羊毫狼毫相間。我選了一只羊毫在外，狼毫在內(nèi)的。
老師給我示范寫了一個(gè)“主”字。我心里很奇怪，這是什么字？王不像王，主不像主。老師告訴我：“這就是“主”，你看這個(gè)字的點(diǎn)變成了橫�！蔽疫@才知道，原來(lái)古代的字被改變了呀。
我跟著字帖和老師寫的`字模仿。第一個(gè)字寫得特別夸張，墨脹得把整個(gè)格子都全陰透了，輕輕地捅一下紙就碎了。我知道是蘸墨太多了，于是我在墨盤上把筆鋒挑尖，把筆上多余的墨擠出來(lái)。這時(shí)，再寫一個(gè)字就不脹了。不過(guò)寫得還是不太好看，跟字帖相比實(shí)在是差太遠(yuǎn)了。
這時(shí)，趙老師過(guò)來(lái)把著我的手寫了一遍，讓我感受到寫書法是不能均衡用力的，有時(shí)用筆尖寫，有時(shí)需要下垂寫出粗筆畫。有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我接下來(lái)寫的每一個(gè)字都有一點(diǎn)兒像模像樣。趙老師也夸我一次比一次寫得好，越來(lái)越有進(jìn)步。
趙老師又給我換了一個(gè)“今”字，我照著練習(xí)。不了一會(huì)兒，老師見(jiàn)我寫的“金”字有一個(gè)寫得特別好，像字帖上的似的，就拿剪刀給我剪下來(lái)，說(shuō)要保存。我特別高興。
下課了，媽媽接我放學(xué)，趙老師告訴媽媽，我今天寫的金字被他剪下來(lái)收藏，我媽媽也特別高興�；丶衣飞希瑡寢寣�(duì)我講，以后我一定能寫出一幅好作品。
第一次書法課，讓我有了很大的成就感，我也相信我一定會(huì)寫好書法。
書法作文600字 篇4
我小的時(shí)候，因?yàn)楦改敢竭b遠(yuǎn)的上海去掙錢，在我三四歲時(shí)，便把我托付給了爺爺奶奶。爺爺非常疼我，但對(duì)我學(xué)習(xí)卻要求非常嚴(yán)格，到我三年級(jí)時(shí)，他非常注重讓我寫字，常把“字品就是人品”這句我似懂非懂的話掛在嘴邊，督促我練鋼筆字，那時(shí)便立下規(guī)矩，每天必須抽空練二百個(gè)鋼筆字，久而久之，每天練二百個(gè)字成為我的必修課，陪著我度過(guò)生活中的每一天。
每天練二百字，說(shuō)起來(lái)輕松，做起來(lái)難，起初常常堅(jiān)持不下來(lái)，想偷懶，可一看見(jiàn)爺爺嚴(yán)厲的表情，便又乖乖的坐下來(lái)寫。慢慢的，我的字越來(lái)越好，我的作業(yè)經(jīng)常被老師拿到班級(jí)作為樣品表?yè)P(yáng)，我漸漸嘗到了練字的甜頭，我開(kāi)始寫得更加認(rèn)真了。再到后來(lái)，練字已經(jīng)成為我的習(xí)慣，如果哪天不練字，我就會(huì)覺(jué)得少了點(diǎn)什么，心里空蕩蕩的，要是作業(yè)特別多，爺爺就讓我第二天補(bǔ)上，可我不愿意，即使深夜，我也要把它練完。
多年的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，如今我寫得一手秀麗的鋼筆字，硬筆書法考級(jí)已經(jīng)達(dá)到六級(jí)，偶爾會(huì)參加各種各樣的書法比賽，每次都會(huì)獲得金獎(jiǎng)或者銀獎(jiǎng)，班級(jí)的書法展示欄中總會(huì)出現(xiàn)我的作品，引來(lái)不少同學(xué)羨慕的目光。真可謂是功夫不負(fù)有心人吶！
跟許多人一樣，我的'練字也經(jīng)歷了由苦到甜的過(guò)程。如今我已經(jīng)把練字當(dāng)成了一種藝術(shù)享受：練書法時(shí)，書法是陽(yáng)光，給我以溫暖；看書法時(shí)，書法似春雨，滋潤(rùn)我心田；品書法時(shí)，書法似哲理，教我看懂人生。
一路走來(lái)，書法陪伴著我，帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，我會(huì)用手中的筆，書寫我精彩的人生！
書法作文600字 篇5
當(dāng)清晨的第一抹陽(yáng)光照射在蒼茫的幽深古道上時(shí)，文明之燈漸漸升起，巍然不動(dòng)，與太陽(yáng)爭(zhēng)輝。銘刻于燈上的中國(guó)書法，如盤龍般氣勢(shì)雄偉，讓我內(nèi)心震動(dòng)，正如書法老師所說(shuō)：“練書法，學(xué)做人。”
矯驚龍，燦似星。王羲之，洗硯池前的身影。昭昭赤心，日月可鑒�！短m亭序》里寫下了行書第一。最愛(ài)王羲之的行書，如行云流水一般，流暢、舒緩。胸中大志盡情揮灑，心欲碎，淚橫流。在字體中，脫然而出的是超然的氣度。是一代大家的胸懷和底蘊(yùn)。歲月悄悄流走，逝去了舒曼的紙張的柔軟，逝去了墨跡的脫俗。但是每次見(jiàn)到書圣的大作，胸中便涌起一陣陣感恩之情。是他—叫我懂得什么叫氣質(zhì)，是來(lái)自內(nèi)心對(duì)文化的捍衛(wèi)，是永不枯竭鑄于靈魂的高尚。
穩(wěn)健似剛，沉重如金。記得我最先學(xué)的就是顏真卿的《多寶塔牌》，耳旁回響著老師的話�！邦佌媲涞淖炙拼髮⒁话�，走起來(lái)橫平豎直，大氣磅礴�！鳖佌媲涞拇笞肿屛腋惺艿狡届o，每一筆起筆精到埋鋒而下，不留一絲尖銳。每一筆都富有生機(jī)，提頓之間盡顯滄桑的閱歷。我不禁想起李白的'名句“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還”；“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。從中，我懂得了沉著冷靜，懂得了要志存高遠(yuǎn)，胸懷天下。我明白了認(rèn)認(rèn)真真做人，堂堂正正做事。
清秀明麗，委婉挺拔。歐陽(yáng)詢的字體是女孩子們的首選，仿佛在抒寫易安居士一樣的詩(shī)詞，歐陽(yáng)詢的筆鋒十分獨(dú)到，柔中帶剛，剛中見(jiàn)柔，剛?cè)岵?jì)。字體中洋溢著青春的活力與清爽，豪放與熱情一覽無(wú)余。我便從中學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了展現(xiàn)自己的活力。我學(xué)會(huì)謙遜，懂得感恩，讓歐陽(yáng)詢的舉手投足倒映于我心中。
熱愛(ài)書法，在中國(guó)最燦爛文化—書法的影響下，我融入了社會(huì)，在靈魂中播下了中華文明的種子。
在中國(guó)書法的影響下，我已漸漸長(zhǎng)大。寬容、仁愛(ài)、無(wú)私、冷靜，一天天與我相融一體……
書法作文600字 篇6
到了，快到了——還未踏進(jìn)院門，幾縷墨香，便已禁不住風(fēng)的誘惑，急急忙忙鉆入了將醒未醒的鼻尖。
乍眼一看，路旁的梔子花已依稀在伸著懶腰。雖還是初春，可那鮮活的綠色卻分明讓人覺(jué)得自己是身處盛夏之中。朦朦朧朧中，那清新的花香便已縈繞在鼻頭。
可風(fēng)一大，這幾許生機(jī)卻悄悄飄向了遠(yuǎn)方，留下的`，還是剛才那幾縷不大好聞卻使人心曠神怡的墨香。“呦，你來(lái)了，快坐下。”一進(jìn)門，便與書法老師撞了個(gè)正著，她熱情而懇切的話語(yǔ)也就因此回蕩在我的耳邊。
不一會(huì)兒，用于書寫的桌子上便已被梳理得井井有條。那桌面光滑得十足像一面透徹的鏡子，叫人不忍心下手。
墨一放，筆一擺，那濃得使人鼻頭發(fā)癢的墨香，便大方而又自私地占據(jù)了整個(gè)庭院。拿起筆，蘸了幾蘸，此時(shí)那熟悉而又帶著幾分陌生的感覺(jué)不知怎么地，又重新在心頭里蕩漾。
橫，豎，撇，捺——雙手一揮，幾個(gè)方正的大字，便出現(xiàn)在守望的雙眼前，似在說(shuō)話，卻又聽(tīng)不到一點(diǎn)兒聲音。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……那字跡，像閱兵式排起的長(zhǎng)龍，又如跑操時(shí)整齊劃一的隊(duì)形。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”雖還沒(méi)讀破那萬(wàn)卷書，可筆上功夫，我卻也認(rèn)真而又仔細(xì)的體驗(yàn)了一番。
每一個(gè)字，都像個(gè)頑皮的小孩，不玩?zhèn)�滿身昏臭絕不回家。可在這兒，那墨香儼然就成了孩子歸來(lái)時(shí)的渾身惡臭，帶著自由而奔放氣息。
我定定地拿著筆，抬起頭來(lái)，看老師忙碌而疲憊的身影，心中不免有些感觸。書法依舊平凡，依舊普通，依舊需要奔波，依舊需要滿身灰塵，但是，她那如墨香般的品德之香卻永記我心中。
那縷墨香，至今還在我的鼻尖上，停了又停，很久，很久……
書法作文600字 篇7
人的一生總會(huì)經(jīng)歷許多挫折，許多磨難，它就像一個(gè)五味瓶，有這酸、甜、苦、辣。我在學(xué)書法的過(guò)程中，就嘗遍了這些滋味。
苦。暑假來(lái)臨了，爸爸帶我參加書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法。因?yàn)槭浅鯇W(xué)，所以老師就教我們學(xué)寫“一”。老師在黑板上寫了一個(gè)干勁有力的“一”我心里嘀咕，原來(lái)書法這么簡(jiǎn)單��！我胸有成竹地?fù)]毫就寫，可寫出來(lái)的卻是波浪形的！我又看了看老師的，嗨！它怎么就那么直呢？我又寫了幾遍，還是彎彎曲曲的，老師走過(guò)來(lái)檢查，看見(jiàn)我的字，嚴(yán)肅說(shuō)到：“你怎么寫的彎彎曲曲的？重寫！”在老師皺著眉頭一遍一遍“重寫”的呵斥下，我的手臂酸得抬都抬不起來(lái)了，真是苦��！
酸。放學(xué)后，老師布置了四張書法作業(yè)，哇塞，四張！無(wú)奈，我只得毛毛草草地應(yīng)付了事。第二天，同學(xué)們看了我的'作業(yè)，都哈哈大笑起來(lái)，有的說(shuō)我寫的像泥鰍，有的說(shuō)我寫的字不像字，有的說(shuō)我寫得字扭扭捏捏不像個(gè)男生寫的。說(shuō)的我心里酸溜溜的。
辣。老師改到我的作業(yè)，氣不打一處來(lái)，提高嗓門說(shuō)：“你這個(gè)學(xué)生是怎么回事啊，寫個(gè)“一”總是寫得歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎？”我被老師罵得狗血淋頭，羞愧得無(wú)地自容，臉上火辣辣的。
甜。艱辛的日子總會(huì)過(guò)去，日復(fù)一日，經(jīng)過(guò)我刻苦的練習(xí)！我的書法水平一天比一天提高�，F(xiàn)在。我的書法作業(yè)常常受到老師的夸獎(jiǎng)，還經(jīng)常被貼在“書法報(bào)欄”呢！同學(xué)們也對(duì)我嘖嘖稱贊，向我投來(lái)羨慕的目光。心里甜滋滋的。
學(xué)書法的滋味，使我記憶猶新。我永遠(yuǎn)也忘不了這次難忘的經(jīng)歷。
書法作文600字 篇8
人生如路，路的盡頭是夢(mèng)想，每個(gè)人都在自信、勇敢地向前方奔去，因?yàn)樗麄円非竽菈?mèng)想。我的那條路的盡頭寫著兩個(gè)大字——書法。多年來(lái)，我為這個(gè)夢(mèng)想一直在不懈地在努力！
有一句老話說(shuō)得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。回想起我練習(xí)時(shí)的情景，至今都難忘。記得一開(kāi)始我才上了一節(jié)課就退縮了，這個(gè)寫毛筆實(shí)在太難了，但在爸爸和老師的鼓勵(lì)下，我還是堅(jiān)持下來(lái)了。可是不久，我又遇到了一道坎，差點(diǎn)讓我失去信心。
記得那次我在學(xué)筆畫中的“豎”，可是這毛筆好像不聽(tīng)我的話似的，寫出來(lái)的字就想毛毛蟲(chóng)爬一樣不堪入目。老師叫我寫成“保齡球”的樣子，可在我的手里，毛筆和宣紙似乎都要跟我作對(duì)，都寫成“火柴棒”了。我深受打擊，像泄氣的皮球，把宣紙撕成了碎片，還踩了幾腳；然后把毛筆扔進(jìn)了垃圾桶，“咚咚咚”地跑到我的房間里生悶氣。我在心里怒吼：我不要學(xué)了！我恨毛筆！我覺(jué)得好委屈，學(xué)了這么久還是寫不好，我抱著我的大白熊越想越難過(guò)，開(kāi)始抽泣起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我哭累了，心也慢慢平靜下來(lái)了，這時(shí)我看見(jiàn)門縫那兒有一封信，在信里爸爸對(duì)我說(shuō)：“我的女兒，你的心情我可以理解。你心情好些后，下去把墨汁收拾了，明天（星期天）我?guī)闳ゴ虮｝g球”�？赐臧职值男�，我破涕為笑！
星期天，爸爸如約帶我去了保齡球館，他先讓我看了保齡球的樣子，這不正是陳老師要我學(xué)習(xí)的“豎”嗎？頭上細(xì)細(xì)的，快到底部的時(shí)候肥肥的，收口部分又變細(xì)了，真形象！老爸真是用心良苦��！他是想讓我知道保齡球的樣子和特點(diǎn)以便我更能理解老師的要求，更好地學(xué)習(xí)。從此以后，我?guī)е职值钠诖�，帶著�?duì)書法的'熱愛(ài)，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的書法之路。
有一首歌唱道：“有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡！”我也要用我的夢(mèng)想，創(chuàng)造我的奇跡！四年過(guò)去了，現(xiàn)在的我毛筆已經(jīng)達(dá)到國(guó)家九級(jí)水平，瞧，現(xiàn)在掛在教室里的書法作品就是出自我之手。我相信，只要堅(jiān)持，在書法的道路上我會(huì)越走越長(zhǎng)！
書法作文600字 篇9
在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我學(xué)習(xí)硬筆書法的故事我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
記得那時(shí)我還在上學(xué)前班，放暑假的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“兒子，做完暑假作業(yè)有什么打算嗎？“嗯，我喜歡書法，就去學(xué)寫字吧！“好，不錯(cuò)。”媽媽很高興，第二天就帶我來(lái)到班主任李老師教的書法班。李老師寫了一手好字，黑板上的字讓我很羨慕，我就報(bào)了名。第二天，來(lái)到了教室，李老師首先給我們講了寫字的作用，講了大書法家一字值千金的故事，接著，教我們?cè)趺礃游展P和怎樣才能寫出筆鋒等一些基本動(dòng)作，特別強(qiáng)調(diào)在練習(xí)寫字的.過(guò)程中培養(yǎng)我們良好的性格和品德。剛開(kāi)始，李老師要我們照著字帖描，我總是把字寫得大小不一，東倒西歪，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢(shì)要保持端正，握筆要正確。還手把手教我練字，我仔細(xì)的看著李老師的一筆一畫，可當(dāng)我自己寫的時(shí)候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的，我灰心了，心想：唉，學(xué)寫字也太困難了，干脆，放棄吧！這時(shí)，李老師似乎看出了我的心思，說(shuō)：“同學(xué)們，剛開(kāi)始學(xué)是有些困難，但這本身就是一個(gè)考驗(yàn)，通過(guò)了，你就成功了，認(rèn)輸了，你就失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是像困難低頭了，面對(duì)困難，我不能輕易認(rèn)輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。于是我的心平靜了下來(lái)，我認(rèn)真練字，我一筆一畫的寫著，在學(xué)校，我認(rèn)真地盯著老師的一筆一畫，回家時(shí)，我認(rèn)真的練字，于是我的速度越來(lái)越快，字也漸漸工整了，老師表?yè)P(yáng)我字有了很大的進(jìn)步，老師的鼓勵(lì)給了我很大的動(dòng)力，爸爸媽媽也說(shuō)我的字進(jìn)步很大。
通過(guò)練習(xí)硬筆書法字，不但提高了我寫字的質(zhì)量，給我第二年的小學(xué)生涯奠定了好的基礎(chǔ)，也讓我懂得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就一定會(huì)有成果，有進(jìn)步。正如李老師所說(shuō)的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”李老師真的謝謝你！
書法作文600字 篇10
我明白了“一分耕耘，一分收獲”，只有靜下心來(lái)辛勤付出，才會(huì)得到收獲，才能幫助我登上高峰。
——題記
八歲那年，我開(kāi)始學(xué)寫毛筆字，在我眼中這異常辛苦，握筆時(shí)不能象握鉛筆那么輕松，要抬起手時(shí)，還需要不時(shí)調(diào)整寫字的姿勢(shì)，每次下課后我都覺(jué)得特別累�；丶疫�得寫那么多老師布置的毛筆字作業(yè)，一想到這些，我就十分討厭練書法。
直到有一天，我實(shí)在是寫不下去了，就將筆甩在了一邊，坐在一旁休息。坐在我旁邊的好朋友發(fā)現(xiàn)我的異樣，問(wèn)我：“你為什么不寫字呀?”我鄒起眉頭：“這有什么好寫的呀!真的好累�！彼畔鹿P說(shuō)：“你知道大書法家王羲之嗎?有一次，他正專心致志地在書房練書法，竟然忘記了吃飯，他的妻子就叫書童送來(lái)了他平時(shí)最愛(ài)吃的饃饃和蒜泥，可當(dāng)他的妻子走進(jìn)書房時(shí)，發(fā)現(xiàn)王羲之用于太過(guò)專心竟把蘸滿墨汁的饃饃往口里塞，沾得滿唇全是黑墨。我們練書法是為了讓心靜下來(lái)，而不是變得浮躁、懈怠。”朋友說(shuō)完繼續(xù)埋頭練習(xí)，我想：我難道不可以像書法家一樣靜心練字嗎?我這樣心浮氣躁，字是永遠(yuǎn)不可能寫好的`。于是我又重新拿起了筆，將筆握得緊緊的，抬起手肘，開(kāi)始一筆一畫地練習(xí)，我專注而投入，不再胡思亂想，在紙上寫下了一個(gè)個(gè)漢字，這些字竟不像平時(shí)那樣的模糊，似乎也開(kāi)始透出著靈性與魅力呢!不一會(huì)兒就下課了，而這節(jié)課讓我獲益匪淺。
自從聽(tīng)了那位好朋友的勸告后，我明白了“一分耕耘，一分收獲”，只有靜下心來(lái)辛勤付出，才會(huì)得到收獲，才能幫助我登上高峰。
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