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制作指南作文

時間:2024-11-05 04:12:04 生活常識 我要投稿

【推薦】制作指南作文4篇

  無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的制作指南作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】制作指南作文4篇

制作指南作文 篇1

  竹節(jié)人是一個在班里新鮮的玩意,它風靡了全班,現(xiàn)在每天下課都能看見幾個同學在斗竹節(jié)人。

  在下課,有幾個同學有聚在一起,手握竹節(jié)人,都想一決高下,看看誰更厲害。同學們的竹節(jié)人的.線放入桌子縫中。不久便引來一圈黑腦袋。馬上一個同學向擂主宣戰(zhàn),他也想當回擂主。剛才宣戰(zhàn)的同學神情緊張起來,因為擂主也不是好惹的。對手說:“看見我竹節(jié)人沙包大的拳頭了嗎?放馬過來吧!”兩人的竹節(jié)人瞬間打在一起。擂主的竹節(jié)人手握金箍棒,亂揮空氣。對手緊盯著竹節(jié)人。十分機智地選擇后退!斑!我的竹節(jié)人怎么了?”對手知道是他的竹節(jié)人的線卡住了。對手突然沖上前,揮舞著雙拳,一拳擊中擂主竹節(jié)人的頭部,擂主倒下了。

  “擂主輸了!我贏了!太棒了!”對手大叫。擂主拿起他的竹節(jié)人沮喪地離開了座位。

制作指南作文 篇2

  大中午,放學回到家,一大盆冒著熱氣的電烙餅已在桌子上被準備好了。我的魂兒也隨著熱氣被勾了去。

  說起電烙餅,大家真的知道什么電烙餅嗎?電烙餅其實并不是直接用電做出來的餅,而是用一種很神奇的插電的烙餅秤的。這烙餅秤長得十分好看,圓滾滾的肚子,長長的,紅色的把兒。表面圓滾滾的',并不像普通餅秤那樣,還有一個蓋子。它的表面呈弧形,有一個小小的坡度,黑黑的。一插上電就會冒著熱氣?刹灰檬钟|摸哦。它的開關鍵在它“肚子”的右面,還有調節(jié)溫度,調節(jié)把手長度的按鈕,有些不易發(fā)現(xiàn)。

  這烙餅秤也很是神奇。準備一大盆面糊,盆口的直徑要大于電烙餅秤的寬度,有足夠的空間可以來回伸縮。插上電后大約一分鐘左右,用手放在餅秤面上約十厘米的地方感受一下溫度,應會有些灼手的感覺。用手拿著餅秤,將其輕輕地放到面糊盆中,往下輕輕一按,再快速拿起。手腕稍稍有些翻轉,再放到平臺上。這可是個技術活。若面糊不小心滴下來,這張餅就會看起來不圓潤了;這還沒什么,如果沒有把持好力度,餅秤可能就會粘不上餅了。接著,直到餅已經微微發(fā)黃,(若熟練后將餅烤至有些棕褐色的斑點會更好吃)。直接用手將餅取下,接著下一張餅的制作。

  這就是如何做出一張電烙餅,說難不難,說簡單也不簡單。享受美味吧!

制作指南作文 篇3

  今天我們學校布置的作業(yè)是做職業(yè)人,于是郎當天五我回到家就給媽媽說我要做出家人,我上網查了,作朱杰人的資料和準備工作,好了,以后我就拿起鋸子和竹竿在那兒聚呀聚呀,終于聚完了,然后呢?終于盛把那佳人在身上穿個洞了,因為我的`手骨折了,不能不能肖于是我就請求媽媽幫我媽媽一開始不愿意,因為最后我做了一個吸管豬,一人成功以后,于是我媽就愿意給我穿,演了穿了一大上,終于好了,原讓我們開始穿腳和身有胳膊,還拿了一根竹簽當武器,然后呢,是有八節(jié)胳膊和腿有一個繩子,利用一根線把他傳過來,然后呢,胳膊兩頭在街上武器,這樣朱杰就成了,最后還拿一個純甄奶奶的箱子,接著在上面挖一個洞,在邊邊ye鳳把,在面邊挖一條把線,穿進去就可以玩了,我們玩了大半上,還拍了幾個視頻發(fā)到了老師的群里,同學們都說我是在哪買的?我都回答我這是做的,最后,我把竹節(jié)人拿到學校里,開始和同學們斗,最后我贏了。

制作指南作文 篇4

  在茫茫的大海里能判別方向,在千里沙漠中能走出死亡的禁區(qū),在抬頭不見天日的林海里找到出路,那就是尋找方向的最早儀器指南針—我國古代四大發(fā)明之一。今天,我就制作了一個指南針。做指南針分七步:

  我準備好剪子、小刀、鉗子、學具里的卡片、圖釘、磁鐵片、兩根縫衣針和子母扣;第二,我用剪子把材料從卡片紙上小心翼翼地剪下來;第三,沿虛線和點劃線分別切半刀和反切半刀;第四,我沿反切半刀線向內彎折90°,在小方塊上涂膠水,把材料粘成一個小方盒;第五,我手拿縫衣針讓針尖在磁鐵的一面上沿同一方向摩擦,使針磁化,要注意,只能沿同一方向摩擦,不能來回摩擦;第六,有鉗子把子母扣的子扣兩側分別向下彎曲一個不大的弧度,把磁化好的兩枚針分別穿入子扣的.四個孔內,整個放到反放在桌面的圖釘尖上,調整兩枚針在子扣的位置,直到針的兩端平衡并能在圖釘尖上自由旋轉為止;第七,把指南針組裝粘好。

  這樣,一個指南針就做好了!通過作實驗,我既能豐富我的課余時間,而且還可以增長我的動手能力,這不是一舉兩得嗎?

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