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書法作文300字

時間:2024-10-21 08:35:56 繪畫/書法 我要投稿
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實用的書法作文300字匯總9篇

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的書法作文300字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的書法作文300字匯總9篇

書法作文300字 篇1

  每當我看到一幅幅書法作品的時候,就會情不自禁地想起第一次學書法的情景。

  那是我剛讀一年級的時候,媽媽送我去金城小學吳老師家學書法。

  我一走進屋子,就看見許多同學正在認認真真地練習寫字。

  我走到吳老師身邊問:“我今天寫什么呢?”吳老師說:“寫從小立志。”吳老師拿起我的筆,一絲不茍地寫著。我目不轉(zhuǎn)睛地看著吳老師寫,幾秒種就一揮而就。吳老師剛寫完,我就湊近去看,四個蒼勁有力的柳體大字映入我的眼簾。我張大了眼睛,驚訝萬分。吳老師的字真是寫得太好了。我問:“吳老師這幅字的意思是什么?”吳老師回答說:“這幅字的意思是從小要樹立自己遠大的理想!眳抢蠋焼枺骸澳愕睦硐胧鞘裁矗俊蔽艺f:“我的理想是長大了當個書法家,讓我的學生桃李滿天下!眳抢蠋熉犃,拍了拍我的`腦袋,露出了滿意的笑容。我回到家中,把吳老師寫的書法掛在了我的書房中,讓它時時刻刻激勵著我。

  現(xiàn)在,我的書法在同年級中是最棒的,我感到非常高興。正是有了那次吳老師對我的教育,我有了自己的理想,我的毛筆字才會這么出色。在今后的日子里,我要勤奮練習毛筆字,早日實現(xiàn)自己的理。

書法作文300字 篇2

  其實,書法就像一碗湯,時而苦,時而甜,變化無常。

  說起來,我也已經(jīng)學了四年半的書法啦!這四年半里,我一直在品嘗著書法帶給我的苦與甜。

  俗話說得好“良藥苦口”。寫書法也是同樣。記得有一次我生病了,沒有去上課,我便問同學今天的.書法作業(yè)是什么,她不告訴我,讓我好好養(yǎng)病,可我一再堅持,她只好和我說。我努力地拿著毛筆在寫,一邊咳嗽,一邊發(fā)抖,頭上還頂著退燒貼。媽媽心疼地說:“算了吧,不要勉強了。”我說:“沒事,沒事,只有咳嗽而已嘛,我還是可以堅持的。”所以,我每天認真地練習,練習,練習……

  終于苦盡甘來,因為我四年的堅持不懈地練習,毛筆字終于有了大大地長進。眼看著書法作業(yè)上的紅圈圈慢慢地多了起來,老師的鼓勵與表揚也隨之而來。我還參加了許多比賽,當我拿到一張張獎狀時,心里的快樂都要溢出來了。每年學校組織的送春聯(lián)進社區(qū)活動中也總有我的身影,當老奶奶老爺爺們爭相要帶走我寫的春聯(lián)時,我的心里比蜜還甜。

  書法,是我成長中不可或缺的一碗“湯”,讓我嘗到了苦與甜,也讓我懂得了一個道理:做什么事都要勇于嘗試,哪怕做得不好,只要盡了自己最大的努力,也就值了。

書法作文300字 篇3

  我愛書法,因為它是中國特有的藝術(shù),是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩,從最初的甲骨文、石鼓文,發(fā)展到篆書、,再到日后的草書、行書、楷書;在這浩瀚的長河中,涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家,有王羲之、王獻之、柳公權(quán)、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家,便決定練習書法。

  我是從七歲開始學習書法的,在一年多的學習過程中,不僅我的字有了很大的進步,而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事,要堅持勤學苦練,持之以恒,這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現(xiàn)合作意識、團隊精神。假如一個字的'一個筆畫不到位,那整個字的結(jié)構(gòu)就會受到影響。

  經(jīng)過一年半的練習,我的字越寫越好,和剛開始一比,實在是“判若兩人!泵刻旆艑W后我自己到老師家練習寫字。經(jīng)過刻苦的學習,我的毛筆字有了飛躍的進步,我在第九屆世界和平書法展中獲得了銅獎,暑假考級中順利通過五級的好成績。想想過去受的苦和如今的收獲,我的心中感到十分欣慰,沒有苦中苦,那來甜上甜,還真應了這句話。

  我想,寫好書法是發(fā)揚祖國文化傳統(tǒng),從小培養(yǎng)自己對祖國的文化更加熱愛。

書法作文300字 篇4

  第一次上書法課

  今天,媽媽帶著我,來到了文化活動中心,因為我要來這里上硬筆書法課。到了那里,一進門,就傳來一陣陣墨香,直沖我的鼻子。我一看,我來的太早了,軟筆書法課的同學們還沒有下課呢!于是,我就找了一個空位子,坐下來,看書法書。

  過了一會兒,我們的硬筆書法課開始了。老師給我們在黑板上寫出了幾個字,讓我們按照他寫的字來寫。老師還特意把字體放的很大,好讓我們看清楚。我按照老師寫的,一筆一畫地寫著。我每寫完一個字,就要按照老師的對照一下?纯茨睦镉腥毕,寫下一個字的時候把它改正過來。慢慢的,我寫的.越來越好,越來越快?墒,我為了抓緊寫完,后面的字就寫得有些潦草。老師告訴我,不要心急,慢慢來。等覺得自己已經(jīng)完全掌握了的時候,在加快速度,不能急于求成。我按照老師的話,慢慢的,字寫得越來越好,可有時還是會有一些小失誤。

  最后我寫的又快又好,老師還表揚了我呢!

書法作文300字 篇5

  我是個喜歡毛筆書法的孩子,跟著老師群體上課上了半年,已經(jīng)不錯、不錯了(自夸!)。如今可能由于素質(zhì)教育的原因,學校里不讓招收任何業(yè)余特長班了,我很傷心,讓媽媽給書法老師撥了個電話,才欣喜地發(fā)現(xiàn):因為我給老師留下的印象不錯,老師決定要讓我“一對一”地到他家里學習書法!聽到這,我高興極了。

  20xx年3月22日是我的第一節(jié)書法課(每周六下午三點到四點是我的上課時間),我興高采烈地來到老師家,得知老師一共才收了兩個徒弟。這下我要好好地練了,因為老師收的另一個徒弟比我學的時間長,F(xiàn)在,每當寫完了學校作業(yè),我就拿來紙張,有模有樣、認認真真地練習。經(jīng)過一段時間的努力,老師讓我和另一個“徒弟”同步了,我更要好好地練了,當我練的`和那個徒弟差不多的時候,那個徒弟的媽媽顯然不太很高興,因此,我就更要爭取超過他嘍!好了好了,把我的“作品”拿來曬曬!

書法作文300字 篇6

  有一次,我在金華公園玩,看見門口有一位大叔,他衣衫襤褸,沒有手臂,在他面前有平鋪著幾張宣紙、一個硯臺,里面只有一點的墨。他的周圍有很多人:男人、女人、老人、小孩,只見他慢慢抬起光裸的雙腳,脖子往前伸穩(wěn)住身子,張開大腳指和食指,小心翼翼地夾著地上的.毛筆,我能夠明顯地看到兩指間布滿了老繭。毛筆蘸了墨汁,果斷地在宣紙上下筆,一會兒工夫“天下大家”四個字出現(xiàn)在宣紙上,龍飛鳳舞,氣勢驚人。觀看的行人都贊嘆不已,大家都被殘疾大叔的胸懷所感動了,紛紛捐出了錢款,一元、二元、五元……從頭到尾,大叔一眼都沒瞧那些錢幣。

  回到家,大叔的印象一直在我腦海久久不去。我把這件事告訴了媽媽,媽媽說了一句話:“身殘志不殘!”

  身殘志不殘!

書法作文300字 篇7

  “叮鈴鈴”上課的鐘聲把我們“引”進了教室,拿出書法用品。噢,原來這一節(jié)是書法課!不一會兒,書法老師來了,他讓我們練習寫書法字帖。

  我開始磨墨。我先往硯里到一點水,然后把墨放在硯上一點一點地磨。一會兒,墨磨好了。我用清水濕潤一下毛筆,接著把毛筆蘸上墨水,便開始寫字帖上的`字--慮。剛寫下去第一筆,咦?墨水的顏色怎么這么淡呀!

  我又拿起墨在硯上一點點的吃力地磨呀磨,終于,墨磨好了。我又把毛筆蘸上墨水,又開始寫了。可是墨水的顏色依然是一樣的。這下,我沒有法兒了。只好向同桌借墨水。

  墨水的問題終于解決了,可字寫得不好。真是“一波剛停一波又起”。我急忙請教書法老師,他教我把這個字寫好了。書法字帖練完后,老師替我改分。改完分后,我接過字帖,上面的分數(shù)可真令我驚訝:85分!這可是我至今拿過的高分。

  上完這節(jié)課后,我覺得學習書法并不難,只要“有志者,事竟成!蔽蚁嘈乓欢艹晒Α

書法作文300字 篇8

  今天,我們?nèi)チ死牙鸭彝妫劭淳鸵^年了,所以,我們打算去看一眼,等過十五的時候再來這兒。

  我走到舅媽的房間里,安靜而舒適,爸爸和我一起到了舅媽的房間,舅媽把自己寫好的一副春聯(lián)展示了出來,爸爸連口稱贊道:“真不錯,真不錯呀!”我呆呆地看著舅媽展示出的一副副春聯(lián),情不自禁地想要親自動筆試試。

  舅媽幫我拿出了書法專用紙,還給我往墨水盤上倒了一些墨水,我沾了一點墨水,小心翼翼地在盤緣上蹭了蹭。我心想著,腦子也轉(zhuǎn)著,過年么!沾點喜氣。所以我就選了我們學過的.一副對聯(lián)“向陽門第春常在,積善人家慶有余”。說著,沉重的一筆落在了紙上。粗粗細細,我完全沒有把毛筆字當成一回事兒,所以“向”字粗細不一,我完全把寫毛筆字當成了寫平常的字一樣。過了一分鐘,我潦草的把這幅對聯(lián)寫完了。還可以吧!不習慣用毛筆寫字。

  我心想:書法真有趣,我要好好練練,“凡藝,給你張報紙,去練去吧!”我坦然的答應了。我鏗鏘有力的在上面寫了十個字“鐘期久已沒,世上無知音”。這句話的書寫很規(guī)范,收到了爸爸與舅媽的表揚。

書法作文300字 篇9

  我的書法老師姓李,是一位年齡近八十歲的老人,他經(jīng)常穿全黑色唐裝,配上白色的布鞋。關(guān)于他的背景,聽說他早年為了躲避戰(zhàn)爭從中國逃來馬來西亞。

  李老師說話時的口音仍帶有中國腔調(diào),所以上課時,我們要把耳朵長大,方能聽清每一字詞。有一次,某同學不小心把墨汁倒翻,濺到了老師的唐裝,李老師頓時神色慌張,立即喊道:“你油濕嗎!”同學低下頭不敢看李老師,肩膀因過于害怕而上下抖動,隨即眼淚也涌了出來。

  “老師,愛雪同學不是故意的`!保袄蠋,求求你,別再罵他了!蓖瑢W們急忙七嘴八舌替愛雪求情,深怕她再遭到老師的嚴厲責備。你一言,我一語的,班上的吵雜聲剎時響起。

  這時,李老師瞪大了眼睛,滿臉的疑惑:“愛雪同學怎么哭了?我只是問她油沒油濕!卑嗌哮f雀無聲了片刻,哄堂的笑聲傳偏教室,大家異口同聲地說:“老師,請跟我們念:‘你有沒有事!’”李老師一聽,也哈哈大笑了。

  經(jīng)過這件事后,每當上書法課時,同學們都會給老師訆正發(fā)音,以免再發(fā)生驚嚇事件了。

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